語(yǔ)文學(xué)法指導的原則
語(yǔ)文學(xué)法理論對語(yǔ)文學(xué)習的復雜現象難以作出圓滿(mǎn)解釋?zhuān)瑸榱藦浹a以上問(wèn)題的不足，有必要歸納若干語(yǔ)文學(xué)法指導的原則。1.一體化原則要求加強學(xué)法指導的計劃性、系統性，實(shí)現學(xué)習目標、學(xué)習內容、學(xué)習過(guò)程、學(xué)習方法、學(xué)習效果的一體化。2.重點(diǎn)性原則在語(yǔ)文知識、能力、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣統一培養的前提下，突出能力和習慣的養成。行為的發(fā)展是通過(guò)掌握學(xué)習內容來(lái)實(shí)現的。要正確處理知與行的'關(guān)系。不要因為突出重點(diǎn)而丟了全面。3.轉化論原則要重視學(xué)習過(guò)程轉化的研究，從扶到放，從仿到創(chuàng )，從局部到整體，從口頭到書(shū)面，變知識為能力，變行為為習慣。4.合力性原則語(yǔ)文教師要向學(xué)生、家長(cháng)和學(xué)習領(lǐng)導者和各科教師講明學(xué)法指導的計劃、意義，爭取各方支援，匯成統一合力。千萬(wàn)不能因為指導學(xué)生自“學(xué)”而放松對學(xué)生的“教”。【語(yǔ)文學(xué)法指導的原則】相關(guān)文章：
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