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期中考試后要學(xué)會(huì )分析、學(xué)會(huì )總結
據不完全統計，92.8%的學(xué)生期中考試丟分點(diǎn)會(huì )再次出現在以后的考試中，86.5%的孩子會(huì )因期中考試不理想，遲遲無(wú)法進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。所以，在這期間要重視考后的總結和分析，才能在下次的考試中取得理想的成績(jì)。在分享幾點(diǎn)其他家長(cháng)和給孩子的建議：
家長(cháng)與孩子一起問(wèn)問(wèn)這幾個(gè)問(wèn)題：
1.成績(jì)是上升還是下滑?
2.如果上升，是因為題目適合你(有些同學(xué)遇到比較難的題目成績(jì)會(huì )比較好，有些反之)，還是同水平的同學(xué)出現了失誤，還是自己的水平真實(shí)上升了。
3.如果下滑，問(wèn)題又出在哪里。
4.家長(cháng)是不是十分關(guān)注孩子的分數?
提醒家長(cháng)和孩子無(wú)論成績(jì)與否，重要在于大家要通過(guò)試卷發(fā)現問(wèn)題：
重視分析自己的單科成績(jì)
看看自己的每一門(mén)學(xué)科成績(jì)與班級平均分相比，是高還是低。高則說(shuō)明該學(xué)科有一定優(yōu)勢，低則說(shuō)明該學(xué)科相對薄弱。要明確自己的優(yōu)勢學(xué)科和薄弱學(xué)科分別是哪些，制定下一階段學(xué)習計劃時(shí)，才能有針對性地安排時(shí)間和分配精力。
用總成績(jì)來(lái)衡量自己
既要橫向比又要縱向比。橫向比是和同學(xué)比，了解自己在班級、年段的大體位置;縱向比是與自己的過(guò)去比，是進(jìn)步了，還是退步了?要認真分析進(jìn)步和退步的原因，可以主動(dòng)找班主任或科任老師談?wù)�，�?tīng)聽(tīng)他們對你的分析和建議，因為老師是最了解、最關(guān)心你的人。也要主動(dòng)和家長(cháng)談?wù)�，把你對成�?jì)的分析和認識告訴他們，爭取他們的理解和幫助。
找出丟分原因
考試中或多或少會(huì )有些遺憾，都需要認真總結找出丟分的原因。因此在老師講評考卷時(shí)要特別注意自己做錯、失分的題目，老師是如何分析解答的、為什么自己會(huì )錯。不能簡(jiǎn)單地將正確的答案放在考卷上，而要分析答錯的原因，是知識缺漏?還是解題方法、技巧出問(wèn)題?或者審題不嚴，粗心馬虎引起?在聽(tīng)老師講評試卷的過(guò)程中，除了要仔細聽(tīng)還要用心記，并在值得注意的地方標上警示符號。同時(shí)要注意保存好這些試卷，在今后的每次考試前拿出來(lái)看一看，以免再犯同樣的錯誤。
善于總結經(jīng)驗教訓
要善于在考后總結經(jīng)驗教訓，不斷改進(jìn)學(xué)習方法，學(xué)會(huì )適應環(huán)境，適應老師。要能以班上學(xué)習好的同學(xué)為榜樣，看看他們平時(shí)是如何聽(tīng)課做筆記的，他們是如何對待作業(yè)和測試的，他們是如何向老師提問(wèn)的等等。“他山之石、可以攻玉”，雖然你不能改變環(huán)境，但是你可以掌握自己，改變自己，讓自己適應。
無(wú)論是家長(cháng)還是學(xué)生，成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，大家應看重的是未來(lái)，往后的人生路上還有數不清的考試在等待著(zhù)。明天是美好的，但美好的明天不會(huì )從天上掉下來(lái)，它要靠今天每位家長(cháng)和孩子的努力。只有今天的努力，才能換來(lái)美好的明天。只要努力，一切皆有可能!
家長(cháng)要多做加法、少做減法
在教育孩子的時(shí)候肯定其優(yōu)點(diǎn)、特長(cháng)、進(jìn)步屬于加法，糾正孩子缺點(diǎn)、錯誤、過(guò)失是減法。這相當于戰爭中的防守與進(jìn)攻，要攻守平衡才能讓自己真正地強大起來(lái)。我們很多家長(cháng)往往只顧著(zhù)進(jìn)攻(糾正孩子的缺點(diǎn))，而忽略了防守(守住孩子的優(yōu)點(diǎn))。當孩子考試得了57分的時(shí)候，其實(shí)第一步要做的是該讓孩子把得到的這57分守住，然后再去考慮失去的那43分。因為，孩子得到的分數中可能有多種情況，我們不能排除在做對的題目中有些是孩子并不理解，而是靠感覺(jué)蒙上的，也就是說(shuō)在得到的分數中仍然有知識的死角和泡沫。
孩子考完試，我們如果肯定他得到的成果，在這個(gè)成果的基礎上以點(diǎn)帶面拓展知識，孩子往往容易接受， 因為這屬于正向心理循環(huán)的過(guò)程，容易讓孩子收獲自信和成就感。在孩子考完試后，家長(cháng)對得到的分數不聞不問(wèn)，而是死扣孩子失去的分數和不會(huì )的題目讓孩子不斷地改錯、改錯再改錯，時(shí)間久了孩子會(huì )失去信心和興趣，并在心理上暗示自己不是學(xué)習的料，這樣就形成了負向心理循環(huán)。
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