不同類(lèi)型考生的學(xué)習方法
位考生的基礎不同，復習的態(tài)度和方法也不一樣，考生的復習過(guò)程中大致可分為苦干、實(shí)干、巧干三種類(lèi)型。
苦干型的表現是：在時(shí)間安排上不夠合理，每天十幾個(gè)小時(shí)，經(jīng)常早起晚睡，加班加點(diǎn)，苦熬時(shí)間。在學(xué)習方法上不夠科學(xué)，只求數量，不重質(zhì)量，加大練習量，誤以為多多益善�？喔傻男Ч懿焕硐�，隱性的.損失更大，累壞了身體，心理狀態(tài)不佳。這種苦干性的復習方法效率低、效果差，得不償失，不足效法。
實(shí)干型的表現是：不象苦干那樣搞疲勞戰術(shù)，而是合理安排作息時(shí)間，腳踏實(shí)地，按部就班，一步一個(gè)腳印的復習，步步為營(yíng)，戰則必勝，不做虛功，講求實(shí)效。實(shí)干的效果明顯高于苦干型。
巧干型的表現是：在時(shí)間安排上科學(xué)、合理，按時(shí)作息，有一定的時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉和文娛活動(dòng)，還能抽出時(shí)間幫助學(xué)習上有困難的同學(xué)。在學(xué)習方法上，他們不是全面出擊，而是重點(diǎn)突破，既重進(jìn)度，又重效率。
巧干型同學(xué)成功的學(xué)習經(jīng)驗，值得大家學(xué)習和借鑒。
首先，他們按照課本目錄和聽(tīng)課筆記，把書(shū)讀薄，抓住復習的重點(diǎn)，重視課本中“總之”“綜上所述”等關(guān)鍵部分，加深理解，以點(diǎn)帶面。
其次是攻破難點(diǎn)和疑點(diǎn)，對于尚未理解和牢固掌握的內容，對于似是而非、似懂非懂得內容，集中全力，各個(gè)擊破。
再次是掌握特點(diǎn)，各個(gè)學(xué)科的性質(zhì)、內容不同，每個(gè)學(xué)科的各個(gè)部分也有差異，通過(guò)比計較異同，抓住了這些不同的特點(diǎn)，就抓住了事物的本質(zhì)和規律，就會(huì )記憶牢固、理解深刻、運用靈活。
還有，從自己的實(shí)際出發(fā)，在全面復習的基礎上分出輕重緩急，抓住薄弱環(huán)節，把課內學(xué)習和課外學(xué)習、社會(huì )生活結合起來(lái);把知識學(xué)活，運用科學(xué)的學(xué)習方法，不斷歸納、整理學(xué)過(guò)的知識，理出頭緒，便于掌握，養成勤于思考、勤于動(dòng)筆、勤于質(zhì)疑、勤于積累、勤于提煉等良好的學(xué)習習慣。
三種類(lèi)型的復習，方法不同，效果大不一樣�？喔刹蝗鐚�(shí)干，實(shí)干不如巧干。
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