魏書(shū)生學(xué)習方法
第一篇 引發(fā)動(dòng)力
第一章 明確目的
樹(shù)立為祖國學(xué)習的遠大理想
關(guān)注國外科技動(dòng)態(tài)
了解國外學(xué)生的學(xué)習方式
確立學(xué)習目的
有哪幾種學(xué)習目的
書(shū)桌里放一本偉人傳記
經(jīng)常進(jìn)行精神充電
從同齡人中選擇學(xué)習榜樣
讓格言成為照亮你的心燈
堅持道德長(cháng)跑——寫(xiě)日記
第二章 激發(fā)興趣
讓學(xué)習成為一種享受
善于堅守快樂(lè )的陣地
興趣是最好的老師
要滿(mǎn)懷興趣地對待學(xué)習
善于發(fā)掘和培植興趣的幼苗
扮演教師的角色激發(fā)學(xué)習興趣
通過(guò)說(shuō)話(huà)激發(fā)學(xué)習興趣
進(jìn)入情境激發(fā)學(xué)習興趣
第三章 磨煉意志
堅信自己有巨大的潛能
利用潛意識，堅信我能行
放聲高呼“我能成功”
信心之火不熄，大器可以晚成
培養抗挫折能力
正確對待失敗
考試落幫仍需信心百倍
激烈競爭中磨煉意志
堅持長(cháng)跑中磨煉頑強意志
每天做100次仰臥起坐、俯臥撐
勤勞是做人的根本，是做學(xué)生的根本
持之以恒，水滴石穿
最重要的方法是養成良好的習慣
第二篇 發(fā)展智力
第四章 培養注意力
注意力是高效學(xué)習、工作的前提
學(xué)會(huì )“鬧中求靜”
如何培養良好的注意力
用冥想法訓練注意力
集中注意力，首先得明確學(xué)習目標
注意力既要集中又要穩定
注意力的轉移要合理
注意力的分配要合理
讓分散注意力成為增強注意力的因素
第五章 訓練記憶力
一分鐘記憶比賽
堅持做記憶體操
單側體操記憶法
列表記憶法
鏈式記憶法
口訣記憶法
諧音記憶法
分段記憶法
重復記憶法
朗讀記憶法
奇特聯(lián)想記憶法
及時(shí)復習記憶法
第六章 發(fā)展思維力
培養思維的獨立性
培養思維的深刻性
培養思維的邏輯性
培養思維的敏捷性
程序化思維模式
創(chuàng )造性思維的特點(diǎn)
培養創(chuàng )造性思維能力
第三篇 掌握技術(shù)
第七章 計劃預習的技術(shù)
制定自我教育計劃
制定學(xué)年、學(xué)期、學(xué)月學(xué)習計劃
制定雙休日學(xué)習計劃
制定日計劃
高效學(xué)習日
參照“生物鐘”定計劃
合理安排時(shí)間
控制“三閑”
巧用時(shí)間的“邊角余料”
擠時(shí)間的辦法
克服猶豫的方法
勞逸結合，張馳有度
堅持鍛煉身體
預習的好處
學(xué)習畫(huà)知識樹(shù)，把厚書(shū)讀薄
學(xué)會(huì )自學(xué)整冊教材
學(xué)習高效在篩選
學(xué)習要循序漸進(jìn)
不動(dòng)筆墨不讀書(shū)
“四遍八步”讀書(shū)法
第八章 聽(tīng)課鞏固的技術(shù)
上課先“定向”
“五到”聽(tīng)課法
帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課
要點(diǎn)聽(tīng)課法
積極參與課堂討論
多舉手發(fā)言
記好課堂筆記
做好課堂練習
適應“啟發(fā)型”的老師
適應“愛(ài)提問(wèn)”的老師
適應“開(kāi)無(wú)軌電車(chē)”的老師
適應“口若懸河”的`老師
有所聽(tīng)有所不聽(tīng)
課后總結
學(xué)會(huì )自己留作業(yè)
力求一題多解
邊學(xué)邊問(wèn)，才有學(xué)問(wèn)
學(xué)問(wèn)的生命在于應用
“互助組”有利用提高成績(jì)
第九章 復習檢測的技術(shù)
制定復習計劃
溫故知新，定期復習
復習要揚長(cháng)避短
提高復習效率的方法
“四化”復習法
三步復習法
三段復習法
錐形復習法
“趁熱打鐵”復習法
“舊路新探”復習法
編寫(xiě)“錯題集”
填寫(xiě)“學(xué)習病歷”
不用橡皮糾正錯誤
自己出考試題
考試的目的和作用
了解考試的題型和命題的原則
有效利用考前半個(gè)月時(shí)間
考試前不宜開(kāi)夜車(chē)
進(jìn)考場(chǎng)莫患得患失
考場(chǎng)放松法
答題前縱覽全卷
怎樣編排解題順序
考場(chǎng)運籌時(shí)間的方法
怎樣參加標準化考試
考場(chǎng)解題怎樣開(kāi)拓思路
怎樣防止“跑題”
考試時(shí)從陌生中尋找熟悉的東西
考場(chǎng)常見(jiàn)故障排除方法
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