“四環(huán)式＂學(xué)習法
“四環(huán)式"學(xué)習法是通過(guò)由面到點(diǎn)的綜合概括, 逐步縮小記憶范圍, 利用較短時(shí)間掌握全部材料內容的一種學(xué)習方法.它包括精讀材料、編寫(xiě)提綱、嘗試背誦和有效強化四個(gè)環(huán)節.
(1)精讀材料.就是對所學(xué)的內容, 抓中心, 細心閱讀, 根據材料的不同類(lèi)型, 不同份量, 掌握其要點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn), 理解知識間內在的'必然聯(lián)系, 在腦子里形成一個(gè)知識網(wǎng)絡(luò ).
(2)編寫(xiě)提綱.即在理解所學(xué)內容的基礎上細致地進(jìn)行篩選、概括、組織, 然后根據材料的性質(zhì), 用自己的語(yǔ)言, 提綱挈領(lǐng)地編寫(xiě)提綱(每篇劃分幾部分, 每部分劃分幾段, 每段概括為一句話(huà)), 從而使學(xué)習內容有條不紊, 簡(jiǎn)單直觀(guān)地展現出來(lái).
編寫(xiě)提綱是提高自學(xué)者智力活動(dòng)的積極有效方法.層次分明、邏輯性強的提綱, 便於識記和保持, 有利於再現材料的"意義依據", 實(shí)際也就是"提要鉤玄".
(3)嘗試背誦.就是對所編的提綱, 按照順序一遍一遍試著(zhù)背誦(回憶).遇到不會(huì )和不清楚的地方, 再翻書(shū)本對照, 進(jìn)行"反饋", 然后有針對性地對記憶薄弱環(huán)節進(jìn)行二次"反饋", 這一過(guò)程是對學(xué)習材料進(jìn)行遷移內化的過(guò)程.
(4)有效強化.就是用最短的語(yǔ)言, 抓住概念內涵、實(shí)質(zhì)和學(xué)習材料的核心內容, 再對提綱進(jìn)行壓縮, 使之成為簡(jiǎn)綱(把每句壓縮為關(guān)鍵的幾個(gè)字), 然后針對簡(jiǎn)綱, 進(jìn)行強化記憶, 在頭腦中留下長(cháng)久的印象.
按照巴甫洛夫的理論, 學(xué)生獲得知識的過(guò)程, 就是條件反射在人們頭腦中建立和鞏固的過(guò)程, 這種暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系, 必須進(jìn)行多次強化, 才能得到鞏固.
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