英語(yǔ)學(xué)習之聽(tīng)力訓練方法
一、聽(tīng)力訓練的要訣
1.注意區分語(yǔ)音，語(yǔ)調
在英語(yǔ)里有不少讀音相近，但意思卻截然不同的詞匯，象cure(治愈)和 kill(殺死)，menu(菜單)和manure(肥料)等。設想如果有一個(gè)醫生想說(shuō):"I'll cure you."(我要治好你的病。) 卻因發(fā)音不好，說(shuō)成:"I'll kill you."(我要殺死你。)那病人會(huì )嚇成什么樣子。又比如，有人對你說(shuō)：" I am thirty. My wife is thirty, too."而你聽(tīng)到的卻是："I am dirty. My wife is dirty, too."你一定會(huì )莫名其妙。實(shí)際上，所差之處就是一個(gè)音素。因此，我們從一開(kāi)始就要注意區分和模仿正確的語(yǔ)音，語(yǔ)調。在這個(gè)基礎上提高聽(tīng)、說(shuō)，才能收到良好效果。
2.創(chuàng )造一定的聽(tīng)、說(shuō)環(huán)境
聽(tīng)、說(shuō)是一種語(yǔ)言交流，沒(méi)有一個(gè)外語(yǔ)環(huán)境或一定的聽(tīng)、說(shuō)條件，只靠單槍匹馬很難收效。當然，現代科學(xué)為我們提供了錄音機這一工具，我們可以把課文，對話(huà)和中外成品磁帶錄制下來(lái)反復聽(tīng)和模仿。還可以把自己的口頭作文和復述錄下來(lái)，仔細審聽(tīng)，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)糾正。但是，在自然條件下，聽(tīng)與說(shuō)是不能分的。一個(gè)人聽(tīng)的過(guò)程實(shí)際是另一個(gè)人說(shuō)的過(guò)程。如果有條件的話(huà)，最好能把自學(xué)的伙伴組織起來(lái)，定期開(kāi)展會(huì )話(huà)活動(dòng)，或利用社會(huì )上，公園中提供的"外語(yǔ)角"等條件，既練了說(shuō)，又練了聽(tīng)，在實(shí)際的語(yǔ)言環(huán)境中練習，才能取得長(cháng)足的進(jìn)步。
3.要有不怕聽(tīng)錯，說(shuō)錯，不斷苦練的精神
練習聽(tīng)、說(shuō)的學(xué)習者，特別是成年人，往往必聽(tīng)錯、說(shuō)錯，不敢主支張口練習。然而，語(yǔ)言是一種習慣，沒(méi)有反復的操練和實(shí)踐難以產(chǎn)生熟練的技巧。會(huì )話(huà)重在達意，只要達到交流思想的目的，這種聽(tīng)、說(shuō)實(shí)踐就應該說(shuō)是基本成功的。出了錯，注意總結經(jīng)驗，自學(xué)改正就是了。
二、聽(tīng)力訓練的四個(gè)階段
�、湃腴T(mén)階段：
這個(gè)階段適合初學(xué)者。在學(xué)完字母及一些簡(jiǎn)單句型和詞匯后即可開(kāi)始。一般可以進(jìn)行三個(gè)聽(tīng)力練習：
1)句型練習：做這項練習時(shí)，可以把句型、詞匯及語(yǔ)法三項結合起來(lái)。這方面有不少?lài)鴥韧獬霭娴木湫途毩暯炭茣?shū)及錄音帶，如：《英語(yǔ)九百句》(English 900)和《情景對話(huà)》(Situational Dialogues)，鄧炎昌編的《英語(yǔ)會(huì )話(huà)五十題》和鄧榮成編譯的《實(shí)用英語(yǔ)問(wèn)答》等。這些課本編排比較科學(xué)，由淺入深，循序漸進(jìn)，照顧到生活常用詞匯和句型，耐用做到了關(guān)鍵句型反復出現。配合課本錄制的磁帶質(zhì)量也很好，幾乎都包括速度較慢的跟讀和重復練習。
2)淺顯易懂的英語(yǔ)小故事：聽(tīng)小故事也是這一階段聽(tīng)力訓練的重要步驟。如《羅賓漢的故事》 (GRIMM'S TALES)，<<伊索寓言>>(AESOP'SFABLES)等。<<新概念英語(yǔ)>>第一二冊等的也可采用。聽(tīng)故事旨在聽(tīng)懂大意，鍛煉把前后內容連貫起來(lái)的能力，而不在于模仿語(yǔ)音，語(yǔ)調和熟記句型。聽(tīng)故事還可以擴大詞匯，把學(xué)到的英語(yǔ)書(shū)面符號同聲音結合起來(lái)。
3)中外錄制的教科書(shū)課文：中外出版的一些英語(yǔ)教科書(shū)如:許國璋主編的《英語(yǔ)》統編教材一到四冊，周珊鳳，張祥保主編的《大學(xué)英語(yǔ)》，英國朗曼公司出版的《基礎英語(yǔ)》(ESSENTIAL ENGLISH)及美國麥希爾公司出版的>今日英語(yǔ)>(ENGLISH FOR TODAY)等，內容豐富，課文有相當的長(cháng)度和難度。如果學(xué)習時(shí)配合聽(tīng)課文錄音，或先聽(tīng)后讀或學(xué)了之后再聽(tīng)，都可以達到從聲音入手反復熟悉課文的目的，既學(xué)了課文，又練了聽(tīng)力。最后，在入門(mén)階段，盡管掌握的英語(yǔ)不多，還是應該努力把聽(tīng)和說(shuō)結合起來(lái)，積極利用學(xué)過(guò)的內容，組織自學(xué)伙伴，開(kāi)展對話(huà)。有條件的話(huà)，爭取能聽(tīng)聽(tīng)中外籍人士用英語(yǔ)介紹生活、學(xué)習或英美情況的小報告，即使只能勉強聽(tīng)懂一部分也應嘗試。
�、瞥跫夒A段
這一階段仍屬基礎學(xué)習階段。主要任務(wù)是擴大、加深和鞏固入門(mén)階段所學(xué)成果，可以從以下幾方面進(jìn)行訓練:
1)繼續聽(tīng)句型練習和小故事：這一階段要注意通過(guò)時(shí)間較長(cháng)，難度較大，語(yǔ)言現象較復雜的聽(tīng)力材料來(lái)繼續解決語(yǔ)音，詞匯和語(yǔ)法這三方面的問(wèn)題。如果仍沿用入門(mén)階段的句型練習材料，就要加大單位時(shí)間聽(tīng)力材料的數量，并爭取在回答或重復時(shí)提高自己的準確度�？傊�，應在材料難度及反應速度方面下功夫。在聽(tīng)小故事方面可聽(tīng)《如此故事》(WHATA STORY)一類(lèi)的成品錄音帶。其特點(diǎn)是在錄制故事時(shí)，有意識地安排了好幾個(gè)人插話(huà)，提問(wèn)，以中斷某人敘述的方式來(lái)進(jìn)行一些意見(jiàn)交流，這也可算作情景對話(huà)，得同簡(jiǎn)單的問(wèn)答式對話(huà)大不相同，它更接近真實(shí)生活，也更自然。
2)選聽(tīng)各種報告錄音，擴大聽(tīng)的內容：為了擴大詞匯，并逐步適應不同口音和年齡的'講話(huà)，這一階段可選聽(tīng)一些淺易的英美歷史、地理、風(fēng)俗人情的報告。英美人士訪(fǎng)華印象的講話(huà)也是很好的內容。這些講話(huà)一般以半小時(shí)左右為宜，既增長(cháng)知識又提高聽(tīng)力。
3)開(kāi)始收聽(tīng)北京電臺對外廣播：電臺的英語(yǔ)涉及政治、經(jīng)濟、文化等各方面內容，語(yǔ)言比較規范，播音員語(yǔ)音、語(yǔ)調又是楷模，因此聽(tīng)英語(yǔ)廣播是學(xué)習英語(yǔ)的極好途徑。北京電臺(Radio Beijing)收聽(tīng)方便，每日內容更新，多數是有關(guān)我國各方面發(fā)展的消息。由于學(xué)習者熟悉這些內容，這就降低了聽(tīng)力難度，所以對聽(tīng)力剛剛入門(mén)的人來(lái)說(shuō)是比較合適的。在這一階段， 聽(tīng)的重點(diǎn)應是北京電臺對外的新聞廣播、國際形勢分析及一些文化評論。聽(tīng)時(shí)要摸索新聞廣播的一般規律，注意培養聽(tīng)新聞的一些基本技巧和方法。如果一開(kāi)始感到困難，可以采取以下兩個(gè)輔助辦法，即在聽(tīng)廣播之前閱讀《北京周報》(BEIJING REVIEW)，《中國日報》(CHINA DAILY)或《新華電訊稿》(XIN-HUA NEWS BULLETIN)有關(guān)文章。這樣，在內容和詞匯有一定準備的情況下，聽(tīng)英語(yǔ)廣播就會(huì )容易得多。另外，可以把新聞和評論錄制下來(lái)，反復精聽(tīng)，逐句推敲。這也是抽調聽(tīng)力的一個(gè)很好訓練方法。在這一階段，仍應進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)配合的訓練，做口頭作文，寫(xiě)報告等等，并開(kāi)展力能及的討論。
�、侵屑夒A段
本階段應從機械訓練轉向實(shí)踐，從課本進(jìn)入社會(huì )。解決聽(tīng)外臺的能力作為這一階段的一項主要任務(wù)�？蛇M(jìn)行以下訓練。
1)聽(tīng)美國之音(VOA)慢速廣播(VOA SPECIAL ENGLISH PROGRAM)或英國廣播公司(BBC)英語(yǔ)廣播 (BBC ENGLISH BY RADIO):這兩個(gè)節目速度較慢，在詞匯選擇上也有適當控制，因此作為訓練聽(tīng)外臺的起步練習是很合適的。開(kāi)始時(shí)可根據自己熟悉的工英國或美國音來(lái)選聽(tīng)BBC或VOA，然后逐步向另一臺過(guò)渡。在聽(tīng)這兩種特殊節目毫無(wú)困難之后，就可轉向正常速度的英美電臺廣播。電臺廣播和報刊雜志的內容是緊密聯(lián)系在一起的。因此，在進(jìn)行這一訓練的同時(shí)，應閱讀一些英文報刊雜志。
2)視聽(tīng)結合，訓練聽(tīng)懂電影，戲劇的能力:看外語(yǔ)電影可以納入這一階段的訓練。聽(tīng)電影，戲劇中的臺詞，實(shí)際是相當難的，作為起步，可以先看一些翻譯成英語(yǔ)的國產(chǎn)電影，如《閃閃的紅星》甚至幻燈片《高玉寶》等。然后選看熟悉的影片，如《列寧在一九一八》，《戰爭下和平》等。最后可嘗試聽(tīng)一些語(yǔ)言規范，內容健康的原版英美電影，如《冰海沉船》《百萬(wàn)英磅》《簡(jiǎn)。愛(ài)》《孤星血淚》《霧都孤兒》《紅菱艷》以及中央電視臺的《星期日英語(yǔ)》(ENGLISH ON SUNDAY)節目中經(jīng)常播放的一些英美電影對話(huà)，不能要求每句話(huà)，每個(gè)字都聽(tīng)懂，應以是否正確把握住了故事情節和重要的細節為標準。
3)繼續前兩階段的某些聽(tīng)力訓練:聽(tīng)力訓練是長(cháng)期的，經(jīng)常的任務(wù)因此，各人可以根據自己的薄弱環(huán)節，在向新內容發(fā)展的同時(shí)，堅持進(jìn)行某些前兩階段采用過(guò)的聽(tīng)力練習形式，但難度和詞匯量有所加強，要多聽(tīng)英美文化和政治經(jīng)濟方面的報告，以及訪(fǎng)華學(xué)者就當今大家感興趣和國際問(wèn)題，青年問(wèn)題等所作的一小時(shí)左右的報告。
(4)高級階段
本階段完成后，英語(yǔ)學(xué)習者應達到或者接近英美人的聽(tīng)力水平，并能應付各種情況。
1)在聽(tīng)外臺方面，要訓練聽(tīng)正常速度節目。要從重點(diǎn)聽(tīng)新聞，轉向多聽(tīng)專(zhuān)欄評論和報道。
2)在可能條件下，爭取聽(tīng)使用英語(yǔ)的學(xué)術(shù)討論會(huì )，語(yǔ)言學(xué)，文學(xué)，歷史，政治經(jīng)濟等問(wèn)題的講座和科普報告，并積極參加報告會(huì )后的討論活動(dòng)。
3) 如有興趣或需要，可進(jìn)一步訓練聽(tīng)戲劇臺詞和詩(shī)歌朗誦，如莎士比亞，蕭伯納，奧尼爾等名家的戲劇，或英美詩(shī)歌名篇。
4) 練習聽(tīng)懂用英語(yǔ)講授的課程，學(xué)習英語(yǔ)是為了掌握一種語(yǔ)言工具，從而更好地精通自己的專(zhuān)業(yè)，因此，在這一聽(tīng)力階段應達到聽(tīng)懂用英語(yǔ)講授的專(zhuān)業(yè)課程或報告，要練習完全用英語(yǔ)進(jìn)行思維，把耳聽(tīng)，思考，理解和筆錄完美地用英語(yǔ)統一起來(lái)，如果客觀(guān)上沒(méi)有這種聽(tīng)課條件， 大量閱讀專(zhuān)業(yè)資料，聽(tīng)有關(guān)專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)報告，并積極開(kāi)展英語(yǔ)討論，與同行交換看法等，也可以在很大程度上彌補這方面的不足。
三.聽(tīng)力訓練的幾個(gè)具體問(wèn)題
(1)泛聽(tīng)和精聽(tīng)相結合
在聽(tīng)力訓練中，既要能準確無(wú)誤地聽(tīng)出某些重要的數據，年代，人名，地名及事實(shí)，又要兼顧把握大意的訓練，這弱項就必須所精聽(tīng)與泛聽(tīng)結合起來(lái)，交替練習，即把精聽(tīng)和泛聽(tīng)分成各處獨立的練習，聽(tīng)時(shí)穿插安排，也可把一個(gè)故事或報告他成精泛段落，有些部分精聽(tīng)，其余泛聽(tīng)。在精聽(tīng)時(shí)，要首先熟悉聽(tīng)力材料中的生詞，對有此難句可以反復聽(tīng)：而泛聽(tīng)則首先著(zhù)眼于量大，只求掌握大意，不必了解每個(gè)細節，精聽(tīng)遍數不限，直到完全聽(tīng)懂為止。
泛聽(tīng)的遍數，由材料難度和自己的程度來(lái)決定，得一般不要超過(guò)三遍否則就失去了泛聽(tīng)的意義，泛聽(tīng)時(shí)，不宜中間打斷，要一氣呵成， 精聽(tīng)則可在句子之間或困難之處停下機器，倒帶重聽(tīng)。興泛不精，會(huì )養成似是而非，不求甚解的習慣，反之，則見(jiàn)樹(shù)不見(jiàn)林，抓不住大意。所以這兩種訓練哪一種也不應偏廢。
(2)聽(tīng)力訓練應培養的能力和從上下文猜字的能力，在聽(tīng)力訓練過(guò)程中，往往會(huì )碰到聽(tīng)不清或聽(tīng)不懂的情況，原因很多，有進(jìn)是由于說(shuō)話(huà)人發(fā)音不清楚或錄音效果不好，有時(shí)是因為出現了生詞或內容陌生的緣故，這就要靠抓字音及從上下文猜字的能力來(lái)解決問(wèn)題。比如:我們初次聽(tīng)《薄雪花》(EDE LWEISS)這首歌時(shí)，可能對其中兩處的歌產(chǎn)生疑問(wèn)，一是"You look happy to meet me"。有人會(huì )認為是 "You look happy to me ，to me "。但若仔細多聽(tīng)，就會(huì )發(fā)現 meet me 連讀時(shí)[t]音部分失去爆破，并不和me 相連。另一難點(diǎn)是"Blossom of snow， may you bloom and grow"這句歌詞中，blossom 一字由于節拍關(guān)系，唱得快，[l]音聽(tīng)不清楚，再加上和后面的of連讀，給聽(tīng)者造成很大困難，這時(shí)需要運用猜字的能力，從上下文進(jìn)行分析，這是一首關(guān)于白色花的歌曲，后面的動(dòng)詞中又有bloom(開(kāi)放)這個(gè)詞，只有blossom(花朵)這個(gè)詞才比較合適，況且只有blossom這個(gè)詞包含和[sm]這兩個(gè)從錄音帶上可以辨認的聲音，這樣問(wèn)題迎刃而解，所以，碰到類(lèi)似情況時(shí)，首先要記住能聽(tīng)清的聲音，然后根據上，下文的內容和語(yǔ)法關(guān)系提供的線(xiàn)索來(lái)進(jìn)行推測，如果可能的話(huà)，還可以根據字音查一下字典，這一能力的培養是聽(tīng)力訓練中很關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節，對獨立工作，擺脫困難至關(guān)重要。
2)排除雜音和各種干擾的能力：為國培養這一能力，要多聽(tīng)新聞廣播，聽(tīng)那些看不見(jiàn)說(shuō)話(huà)人口形的錄音報告，要逐漸適應人們說(shuō)話(huà)加上"well"，"eh"之類(lèi)填充語(yǔ) (hesitation fillers)的習慣，以及有時(shí)說(shuō)了一半忽然轉念另起一句話(huà)的現象，還要努力做到能把錄音不清楚的一詞半語(yǔ)，或者講演者降低聲音，很快一帶而過(guò)的詞句正確地補充出來(lái)。
3)要有適應英國音，美國音及一些主要方言的能力：聽(tīng)力訓練可以采取從一種音入手，再逐步過(guò)渡到另一種音的辦法。為了更快的掌握聽(tīng)好英國音和美國音的能力，學(xué)習者可以主動(dòng)歸納或對比兩種英語(yǔ)在發(fā)音，語(yǔ)調上的差別，以便更好地渡過(guò)這一關(guān)。如美國人在or，er等組合字母后面還要加上[r]音:doctor[ ](英音)，[ ](美音):把[a:]音發(fā)為[ ]音:can't[ka:nt] (英音)， [k nt](美音)等發(fā)音特點(diǎn)。對英格蘭北部，蘇格蘭地區有此特殊的發(fā)音和用字，以及美國黑人英語(yǔ)，澳大利亞，新西蘭英語(yǔ)中的一些變異現象，如無(wú)特殊需要，一般可以不練，不學(xué)。但適當有一些了解，聽(tīng)一，兩個(gè)樣品錄音也有好處。
(3)聽(tīng)力訓練的時(shí)間安排：聽(tīng)力訓練需要思想高度集中，故時(shí)間安排以每天精神最佳時(shí)候為宜。而且，時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)，第要連續聽(tīng)一小時(shí)以上。聽(tīng)力又是習慣成自然的技巧訓練，所以每天安排一段時(shí)間。不能三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，更不能聽(tīng)一段時(shí)間后，就一扔半年，一年。
(4)聽(tīng)力測試方法 聽(tīng)力測試有各種形式，可根據本人程度及訓練目的，找一些合適的附，有測試題的聽(tīng)力教材做些練習，考核水平。
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