有哪些學(xué)習方法？
不同學(xué)科應有不同的學(xué)習方法 對于大多數學(xué)科的學(xué)習，只要我們抓住“理解-記憶-應用”這三個(gè)環(huán)節，效果就會(huì )較好。也就是說(shuō)，首先，要深入理解基本概念和基本原理，力爭弄懂弄通;其次，記憶知識要點(diǎn)，要注意突出重點(diǎn);再次，一定要聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行思考和應用，做到學(xué)以致用。在這樣學(xué)習的過(guò)程中，自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力也就自然提高了。 不同的學(xué)科因有不同的特點(diǎn)，如數學(xué)側重于解題能力，語(yǔ)文側重于吸收和表達能力，而英語(yǔ)則側重于記憶能力等。因此，我們在學(xué)習中，要針對學(xué)科的特點(diǎn)，采用不同的方法。在學(xué)習數學(xué)時(shí)就要在掌握基礎知識的.同時(shí)，多做一些有代表性的題目;在學(xué)習語(yǔ)文時(shí)，就要多閱讀一些材料，并注意結合閱讀培養寫(xiě)作能里;在學(xué)習英語(yǔ)時(shí)，要加強記憶，盡可能多記一些單詞、短語(yǔ)和句子，為提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力奠定基礎。 學(xué)習中善于探索不同學(xué)科的特點(diǎn)，并按照其特點(diǎn)來(lái)學(xué)習，就會(huì )事半功倍。
首先呢，要有好心態(tài)，告訴自己學(xué)習其實(shí)很好玩，盡量培養自己有一門(mén)或幾門(mén)擅長(cháng)的科目，建立自信心。然后，要知道自己需要什么不需要什么，對于你做了一百遍的，背都能背下來(lái)的題不做也罷，抄作業(yè)這時(shí)是在節約時(shí)間，省下來(lái)的時(shí)間可以做一些拔高或適合你的題.還有，再記憶方面，可以聯(lián)想，這樣會(huì )讓記憶成為游戲.(比如臺灣玉山最高海拔3952米，你可以記"三舅我愛(ài)"呵呵~~)最后，就是要觀(guān)察別人的學(xué)習方法，多和好學(xué)生交流
預習是學(xué)習的重要環(huán)節
顧得上聽(tīng)講，就顧不上思考，其根本原因就是沒(méi)有充分地課前預習。課前預習雖然累—些，但是卻能換來(lái)種爽快與自由感。上課前充分預習，考試前充分地復習，與“打有準備之仗”有同曲之道。預習效果好，聽(tīng)課才能有針對性;聽(tīng)課有針對性，復習才能順利進(jìn)行;復習深刻，作業(yè)、考試才能得心應手;平時(shí)做作業(yè)，考試得心應手，高考就能順利過(guò)關(guān)。所以說(shuō)預習是學(xué)生學(xué)習過(guò)程中一個(gè)必不可少的環(huán)節。
有效的聽(tīng)課方法
老師是經(jīng)驗豐富的傳道者，對知識的脈絡(luò )、疑問(wèn)難點(diǎn)都很清楚，講的內容也比較系統。所以，課上集中精力聽(tīng)課，是掌握知識的捷徑。
聽(tīng)講時(shí)，思想上必須與老師講解的思路保持一致，聽(tīng)老師對事物是怎樣分析、推理;聽(tīng)老師解決問(wèn)題是用什么方法、技巧;聽(tīng)老師對問(wèn)題有哪些提問(wèn)和解釋。這樣才能把握住聽(tīng)課的重點(diǎn)。
聽(tīng)講中，要把自己在預習中的理解，和老師講解的相比較，看自己和老師有哪些相同點(diǎn)和區別點(diǎn)。通過(guò)這種比較，—是能加深對課文的理解;二是加強自己的思考、認識與提高;三是能發(fā)現自己在預習中的錯誤原因。
合理安排復習時(shí)間
很多科學(xué)家通過(guò)研究發(fā)現，有幾個(gè)時(shí)間段有利于鞏固記憶。一是學(xué)習后最初幾分鐘內，電生理活動(dòng)引起蛋白質(zhì)的合成;二是學(xué)習后在48小時(shí)內復習;三是一周之后腦突觸發(fā)生永久性變化。根據人在學(xué)習過(guò)程中這一生理變化，采用復習加強記憶就顯得特別重要了。
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