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尋找最美孝心少年觀(guān)后感6篇
中央電視臺 “眾里尋你——尋找最美孝心少年”大型公益活動(dòng)頒獎典禮在中央電視臺綜合頻道播出。孝一直是中華民族的傳統美德，我們身為炎黃子孫，就該懂得——百善孝為先。下面是yjbys整理關(guān)于尋找最美孝心少年觀(guān)后感范文6篇，歡迎學(xué)習參考!
尋找最美孝心少年觀(guān)后感范文一
俗話(huà)說(shuō)，百善孝為先，孝敬長(cháng)輩是中華民族的傳統美德。周末，央視播出了“2015年度尋找最美孝心少年”這檔節目，十位少年的孝心一次次地打動(dòng)了我。他們猶如十一朵花蕾，在我的心里慢慢地綻放。
當我看到了我們這個(gè)小地方的一對孿生姐弟，那一瞬間，我感到自慚形穢。團結小學(xué)里，有這樣兩個(gè)小孩，他們既是舞蹈搭檔也是孿生姐弟，他們六歲學(xué)拉丁舞，現在已是我們這個(gè)地方的小童星了，但是他們的家庭條件并不是很好，出生不久，父親便離家出走了，母親患有風(fēng)濕和骨刺，他們便幫母親承擔起這個(gè)家。一名六年級的小學(xué)生，卻有著(zhù)我們這些中學(xué)生沒(méi)有的勇氣與擔當。他們每天都會(huì )幫媽媽去擺地攤，姐姐李依桐放學(xué)回家做飯，弟弟李易軒放學(xué)就去幫媽媽賣(mài)東西�；氐郊�，他們?yōu)榱俗屇赣H的病早日康復，每天都幫母親泡腳，一人一只，幾年來(lái)從未中斷過(guò)。他們只有十歲，卻有著(zhù)讓我們所有人都感嘆的孝心，回過(guò)頭，看看我們，我們是否給父母盡過(guò)孝呢?
李依桐，李易軒這兩個(gè)響亮的名字回蕩在我的腦海中，是他們的事跡敲醒了我，讓“孝心”這個(gè)詞在我心中的烙印
更加深刻了，記得以前，我們的音樂(lè )老師教會(huì )了我們這樣一首歌“跪羊圖”，當初唱只覺(jué)得好聽(tīng)，現在再一次唱起，我的理解不一樣了，我明白了，老師的用意不正是讓我們在生活中，孝敬父母，尊敬長(cháng)輩，幫助父母做一些力所能及的事。百善孝為先，說(shuō)的不就是這個(gè)道理嗎?
我們一天天再長(cháng)大，父母在一天天老去，我們總是認為父母嘮叨，怎會(huì )想到終有一天他們會(huì )離開(kāi)我們，少了些許嘮叨，少了些許關(guān)懷，少了他們的疼愛(ài)，到時(shí)的我們只有低頭嘆息，后悔自己以前為什么沒(méi)有孝敬他們了�，F在不把握住時(shí)光，好好孝順他們，又要等到什么時(shí)候呢?真要等到失去了才懂珍惜，才知道自己以前擁有那么多的幸福嗎?
孝似流水，溫暖人心;孝似陽(yáng)光，驅散了人生陰霾，孝應在行，而不止于心，暮然回首，對父母我們做的何其少。也許，只要一杯水，又或許，只是一句暖心的問(wèn)候，甚至給他們一個(gè)燦爛的微笑，他們便已知足了。而我們，我又有多少次次疏忽了他們的愛(ài)，多少次將他們的關(guān)心拋在腦后。所以趁時(shí)光仍在，讓我們?yōu)楦改�，為長(cháng)輩，敬獻我們的孝心吧!
尋找最美孝心少年觀(guān)后感范文二
今天晚上我們全家和電視機里的觀(guān)眾一起流著(zhù)眼淚看完《最美孝心少年》的頒獎典禮。身邊總有一些人，會(huì )讓你感動(dòng);總有一些人，讓你感同身受;總有一些物質(zhì)，能夠填滿(mǎn)你的心房。在我觀(guān)看完《最美孝心少年》后，有一種名為“感動(dòng)”的東西，占據了我的整個(gè)心房。他們每個(gè)人的故事都足以讓我們的心久久不能平靜。
命運的坎坷，使他們體會(huì )到了別人所不能體會(huì )到的艱辛。那一幕幕的情景在我的心頭揮之不去。他們?yōu)榱私o母親治病和時(shí)間賽跑，利用放學(xué)時(shí)間去送票。邵帥為了母親克服自己怕黑的心理。這么膽小的一個(gè)男孩竟然作出了為母親捐骨髓的決定�！业男囊淮未问艿搅藰O大的震撼。我們從小就常聽(tīng)人說(shuō)：為人子女的我們，無(wú)論走的多遠，飛得多高，也走不出母親的心，飛不出母親的牽掛。一天，也許只要一個(gè)電話(huà)，一句：我很好。就可以讓母親放下那顆牽掛的心。父母的心與我們始終是靠在一起的，是分不開(kāi)的。我們常常享受在這種父母的愛(ài)中，卻從未想過(guò)如何去回報自己的父母。這些孩子這么偉大，這么懂事!他們令我們多少人臉上火辣辣的。
再來(lái)看看自己，向他們這樣年齡是常跟父母頂嘴，總是讓父母為我們擔憂(yōu)。父母頭上那幾根刺眼的白發(fā)，深深刺痛了我的心。曾經(jīng)也想讓父母笑口常開(kāi)，卻總弄得他們眉頭緊鎖;也懂得推動(dòng)搖籃的那雙手，也推動(dòng)了整個(gè)世界，卻總讓他們遠離了笑容。當看見(jiàn)他們失望的神情，我們的嘴角，再也上揚不起來(lái)。我們的一切，牽動(dòng)父母的世界，他們的一切，又何嘗不是呢?俗話(huà)說(shuō)：羊羔有跪乳之義，烏鴉有反哺之恩，《跪羊圖》古往今來(lái)感動(dòng)了無(wú)數人，父母對兒女的養育之恩深似海，而我們做得再多，比起父母對我們的關(guān)愛(ài)也只是猶如滄海一粟。這些孩子用孝給我們上了深刻的一課。我們一天天再長(cháng)大，父母在一天天老去，我們總是以工作忙為理由很少去看望父母，怎布置終有一天他們會(huì )離開(kāi)我們，少了嘮叨，少了關(guān)懷，少了他們的疼愛(ài)，到時(shí)的我們只有低頭嘆息，后悔自己以前為什么沒(méi)有孝敬他們了�，F在不把握住時(shí)光，好好孝順他們，又要等到什么時(shí)候呢?真要等到失去了才懂珍惜，才知道自己以前擁有那么多的幸福嗎?謝謝你們在我們好多人迷茫的時(shí)候給了我們一盞燈：這個(gè)世界，惟有愛(ài)，能沖破一切阻礙。
孝——是中華民族的傳統美德，我們身為炎黃子孫，就該懂得——百善孝為先。從這一秒開(kāi)始：讓我們一起用愛(ài)，填滿(mǎn)世界;用行動(dòng)，孝順父母吧。孩子們，你們?yōu)槲覀內袊饲眯蚜司�。不要等到“�?shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待”而傷心悔恨呀!
尋找最美孝心少年觀(guān)后感范文三
昨晚我看了電視上播出的“年度最美孝心少年”節目，深受感動(dòng)。在他們身上有許多值得我們學(xué)習的地方，十一個(gè)名字猶如十一朵花，綻放在我的心間。
當我們還乳臭未干，偶爾躺在媽媽?xiě)驯Ю锶鰦傻臅r(shí)候，他們卻早早地承受了厄運的考驗，成為家里的頂梁柱;當我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地背著(zhù)書(shū)包，走向學(xué)校的時(shí)候，他們卻背著(zhù)木柴艱難地行走在山路上;當我們在書(shū)聲瑯瑯的教室里，沐浴著(zhù)知識的陽(yáng)光時(shí)，他們卻做著(zhù)許多與年齡不符的事情：做飯、耕地、送票、賣(mài)燒烤，甚至在關(guān)鍵時(shí)刻把自己的骨髓獻出來(lái)救母親……
讓我最感動(dòng)的是家住重慶的十四歲女孩吳林香。她小的時(shí)候父母離異，繼父留下一個(gè)5歲的弟弟出外打工，媽媽患了肺癌，外婆和外公身體又不好，照顧一家的重擔就落在了吳林香那小小的肩膀上。她的媽媽經(jīng)常因病痛苦萬(wàn)分，她總是微笑著(zhù)安慰媽媽?zhuān)瑥膩?lái)不讓媽媽看到她哭時(shí)的樣子。但病魔還是奪走了她母親的生命。盡管命運如此坎坷，她還是堅強地面對生活。她說(shuō)：“我以后要當一名醫生，救許多像媽媽一樣的病人�！边@就她努力實(shí)現的夢(mèng)想。
看完這個(gè)節目，我已抑制不住自己的淚水。我想：他們用自己實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，證明了什么是孝心。相比之下，我自愧弗如。父母養育了我，給了我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，我不僅要感恩，還要用實(shí)際行動(dòng)去報答他們。今后我一定會(huì )好好地學(xué)習，關(guān)心父母，在力所能及的范圍內幫助他們，也成為一個(gè)最美孝心少年。
尋找最美孝心少年觀(guān)后感范文四
今天晚上我們全家和電視機里的觀(guān)眾一起流著(zhù)眼淚看完《最美孝心少年》的頒獎典禮。身邊總有一些人，會(huì )讓你感動(dòng);總有一些人，讓你感同身受;總有一些物質(zhì)，能夠填滿(mǎn)你的心房。在我觀(guān)看完《最美孝心少年》后，有一種名為“感動(dòng)”的東西，占據了我的整個(gè)心房。他們每個(gè)人的故事都足以讓我們的心久久不能平靜。
命運的坎坷，使他們體會(huì )到了別人所不能體會(huì )到的艱辛。那一幕幕的情景在我的心頭揮之不去。他們?yōu)榱私o母親治病和時(shí)間賽跑，利用放學(xué)時(shí)間去送票。邵帥為了母親克服自己怕黑的心理。這么膽小的一個(gè)男孩竟然作出了為母親捐骨髓的決定�！业男囊淮未问艿搅藰O大的震撼。我們從小就常聽(tīng)人說(shuō)：為人子女的我們，無(wú)論走的多遠，飛得多高，也走不出母親的心，飛不出母親的牽掛。一天，也許只要一個(gè)電話(huà)，一句：我很好。就可以讓母親放下那顆牽掛的心。父母的心與我們始終是靠在一起的，是分不開(kāi)的。我們常常享受在這種父母的愛(ài)中，卻從未想過(guò)如何去回報自己的父母。這些孩子這么偉大，這么懂事!他們令我們多少人臉上火辣辣的。
再來(lái)看看自己，向他們這樣年齡是常跟父母頂嘴，總是讓父母為我們擔憂(yōu)。父母頭上那幾根刺眼的白發(fā)，深深刺痛了我的心。曾經(jīng)也想讓父母笑口常開(kāi)，卻總弄得他們眉頭緊鎖;也懂得推動(dòng)搖籃的那雙手，也推動(dòng)了整個(gè)世界，卻總讓他們遠離了笑容。當看見(jiàn)他們失望的神情，我們的嘴角，再也上揚不起來(lái)。我們的一切，牽動(dòng)父母的世界，他們的一切，又何嘗不是呢?俗話(huà)說(shuō)：羊羔有跪乳之義，烏鴉有反哺之恩，《跪羊圖》古往今來(lái)感動(dòng)了無(wú)數人，父母對兒女的養育之恩深似海，而我們做得再多，比起父母對我們的關(guān)愛(ài)也只是猶如滄海一粟。這些孩子用孝給我們上了深刻的一課。我們一天天再長(cháng)大，父母在一天天老去，我們總是以工作忙為理由很少去看望父母，怎布置終有一天他們會(huì )離開(kāi)我們，少了嘮叨，少了關(guān)懷，少了他們的疼愛(ài)，到時(shí)的我們只有低頭嘆息，后悔自己以前為什么沒(méi)有孝敬他們了�，F在不把握住時(shí)光，好好孝順他們，又要等到什么時(shí)候呢?真要等到失去了才懂珍惜，才知道自己以前擁有那么多的幸福嗎?謝謝你們在我們好多人迷茫的時(shí)候給了我們一盞燈：這個(gè)世界，惟有愛(ài)，能沖破一切阻礙。
孝——是中華民族的傳統美德，我們身為炎黃子孫，就該懂得——百善孝為先。從這一秒開(kāi)始：讓我們一起用愛(ài)，填滿(mǎn)世界;用行動(dòng)，孝順父母吧。孩子們，你們?yōu)槲覀內袊饲眯蚜司�。不要等到“�?shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待”而傷心悔恨呀!
尋找最美孝心少年觀(guān)后感范文五
昨天，我觀(guān)看了中央電視臺年“眾里尋你—— 尋找最美孝心少年”大型公益活動(dòng)頒獎典禮。在頒獎典禮上，活動(dòng)將首次發(fā)布經(jīng)過(guò)幾個(gè)月征集并提煉濃縮的“新時(shí)期新孝行”內容。
我印象最深刻是青島市市北區包頭路小學(xué)的王薺悅。
2005年，薺悅出生在一個(gè)比較特殊的家庭，爸爸先天失明，媽媽也僅有模糊的一點(diǎn)點(diǎn)視力。在薺悅不到4歲的時(shí)候，她的媽媽又患上了急性青光眼，連僅有的一點(diǎn)視力也無(wú)法保住，從此以后，這個(gè)三口之家就只有薺悅有一雙明亮的眼睛了。
堅強的父母沒(méi)有依賴(lài)別人，一直堅持自己帶小薺悅。在特殊家庭成長(cháng)起來(lái)的小薺悅有著(zhù)比同齡人更多的孝心。早上，當同齡的孩子還在睡夢(mèng)中時(shí)，王薺悅已經(jīng)悄悄地起床了。她輕輕地起床，拿米、淘米、加水、打開(kāi)電飯煲的開(kāi)關(guān)，幫著(zhù)父母做好早飯。別人家的孩子是爸爸媽媽送到學(xué)校，可在王薺悅家，吃過(guò)早飯后，是小薺悅牽著(zhù)爸爸媽媽的手，把他們送到工作的盲人按摩店，再一個(gè)人走進(jìn)學(xué)校，開(kāi)始她一天的生活。在學(xué)校，她會(huì )爭分奪秒地寫(xiě)作業(yè)，以便回家更好地照顧失明的父母。
“學(xué)校里的很多人都知道這個(gè)樂(lè )觀(guān)、活潑的薺悅，大家也都特別喜歡她�！卑^路小學(xué)的大隊輔導員韓老師告訴記者，中央電視臺“尋找最美孝心少年”大型公益活動(dòng)在得知了薺悅的事跡后，特意到青島錄制了宣傳片，也為薺悅提供了到北京參加頒獎典禮的機會(huì )。
薺悅現在是小學(xué)五年級的學(xué)生，但對于自己的未來(lái)，她有一個(gè)從未改變過(guò)的理想，就是成為一名幼兒園老師�！拔覌寢屘貏e喜歡小孩，但是因為眼睛看不見(jiàn)，不能到幼兒園工作，我想長(cháng)大以后替媽媽完成這個(gè)愿望�！闭f(shuō)起自己的理想，薺悅的眼睛里透著(zhù)認真與堅定，也透著(zhù)對媽媽的愛(ài)。
尋找最美孝心少年觀(guān)后感范文六
今天我們看最美孝心少年，聽(tīng)著(zhù)那一個(gè)個(gè)感人的故事，我情不自禁的淚流滿(mǎn)面。黃鳳、吳林香、龍花、徐沁燁、趙文龍、路玉婷、何秀巡姐弟、高雨欣等等。
我們都一樣都是普普通通的孩子但是他們承擔的擔子都比我們重多了，有的6歲就開(kāi)始照顧家人，有的一夜之間就長(cháng)大了，有的為了媽媽可以不顧一切。他們用單純、善良的自覺(jué)行動(dòng)，告訴我們骨肉至親的親情;他們用自己生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真實(shí)行動(dòng)，證明著(zhù)“愛(ài)”與“被愛(ài)”，也傳承著(zhù)尊老愛(ài)長(cháng)、感恩圖報的美。
這里讓我印象最深的是這一對姐弟，姐姐每次為了減輕弟弟背簍里的重量，她都要弟弟走在前面，然后，趁其不備，從弟弟的背簍里拿出一些東西放到自己這里，而弟弟也為了給姐姐減輕重量，他會(huì )在未背起背簍的時(shí)候，騙姐姐說(shuō)天上有飛機，然后偷偷往自己的背簍里放一些重物。見(jiàn)過(guò)很多單親家庭的孩子，大的總是讓著(zhù)小得，結果小的孩子會(huì )認為所有別人的幫助和施舍都是理所當然。然而這位姐姐，用她的行動(dòng)幫助弟弟實(shí)現了更加正確的人生觀(guān)，讓他勇于承擔，會(huì )感恩，一個(gè)十幾歲的姐姐把一個(gè)年僅十一歲的弟弟培養成了家里頂天立地的男子漢。
想到前幾天因為手機的事和爸爸媽媽吵架我深感慚愧，爸爸媽媽供我上學(xué)給我創(chuàng )造良好的生活環(huán)境我不僅沒(méi)有感恩還罵他們我真的太不懂事了!我想說(shuō)：爸爸媽媽我錯了，對不起。
百善孝為先”，古人不僅創(chuàng )造了一個(gè)“孝”字，更為中華兒女立下了一個(gè)規矩�；锇閭�，請珍惜父母為我們做的一切，體諒父母的辛苦，幫父母做一些力所能及的事情，讓父母感受到我們的孝心。
延伸閱讀：觀(guān)后感的寫(xiě)作指導
觀(guān)后感，就是看了一部影片或連續劇后，把具體感受和得到的啟示寫(xiě)成的文章。所謂“感”，可以是從作品中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因觀(guān)看而激發(fā)的決心和理想，也可以是因觀(guān)看而引起的對社會(huì )上某些丑惡現象的抨擊。觀(guān)后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫(xiě)法不同于一般議論文，因為它必須是在觀(guān)看后的基礎上發(fā)感想。要寫(xiě)好有體驗、有見(jiàn)解、有感情、有新意的觀(guān)后感，必須注意以下幾點(diǎn)：
一、要將重點(diǎn)放在一個(gè)“感”字上
不少同學(xué)開(kāi)始寫(xiě)觀(guān)后感，往往將“觀(guān)”的內容寫(xiě)得很長(cháng)，總愛(ài)把故事情節從頭到尾加以介紹，生怕讀者不知其內容，而發(fā)表“感”的文字卻很少，如一個(gè)同學(xué)在寫(xiě)《一個(gè)獨生女的故事》觀(guān)后感時(shí)，先將整個(gè)故事從頭到尾講述了一遍，先寫(xiě)張鳴鳴如何品學(xué)兼優(yōu)，再寫(xiě)張鳴鳴的父親突然去世，母親因承受不了這一打擊而重病纏身;接著(zhù)寫(xiě)張鳴鳴從自己學(xué)梳頭開(kāi)始，怎樣擔負起繁重的家務(wù)，接受一個(gè)個(gè)嚴酷的考驗，然后寫(xiě)她在社會(huì )的幫助下一天天長(cháng)大。最后結尾時(shí)才寫(xiě)到：我要向張鳴鳴學(xué)習，不被困難所屈服，從小要學(xué)做自己能做的事。針對這樣一篇結構的觀(guān)后感，我首先肯定他看得很認真，記住了影片的情節，但從觀(guān)后感的文體要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，雖然這句“感”的內容貼切，但文章沒(méi)抓住“感”這個(gè)重點(diǎn)，寫(xiě)偏了，好像一篇電影內容簡(jiǎn)介。我們應以“感”為主，從文字上看，“感”的內容大約占影片主要內容的四、五倍。文中適當引用影片內容，是為“感”服務(wù)的。因此，引用電影內容只要三言?xún)烧Z(yǔ)，不要具體敘述，更不要什么細致的描寫(xiě)。觀(guān)看了《偉人愛(ài)迪生》后，誰(shuí)能用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括故事內容?有個(gè)同學(xué)說(shuō)：本片主要講述愛(ài)迪生從一個(gè)身無(wú)分文的打掃地下室的清潔工成長(cháng)為一個(gè)舉世聞名的大科學(xué)家的過(guò)程;還有個(gè)學(xué)生補充說(shuō)：主要講了他發(fā)明電燈的事，他給全世界帶來(lái)了光明。我將兩位同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行比較：前者準確些，后者只是無(wú)數發(fā)明中最突出的一項，并肯定他們能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括故事內容，然后讓學(xué)生抓住一點(diǎn)談自己的感受。如愛(ài)迪生刻苦鉆研的精神，不怕失敗的精神，敢于創(chuàng )新的精神等，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章就克服以敘述故事為主的毛病了，不僅突出“感”字，而且讀后能感人。
二、“感”是重點(diǎn)，不等于離開(kāi)“觀(guān)”
有的同學(xué)寫(xiě)觀(guān)后感，只是在開(kāi)頭提一下“觀(guān)了某部影片后，大有啟發(fā)”等字樣，以后就脫離了原片，說(shuō)上一通自己的感想，牛頭不對馬嘴，無(wú)實(shí)際意義。要讓“觀(guān)”和“感”相吻合。如觀(guān)了《火燒圓明園》，我進(jìn)行指導后讓學(xué)生先打草稿，然后收了部分習作，發(fā)現有的同學(xué)“感”與“觀(guān)”內在聯(lián)系不緊，有的根本無(wú)聯(lián)系，他們寫(xiě)了一下影片內容后，就寫(xiě)到日本帝國主義侵
略中國，如何在中國燒、殺、搶。抓不住影片的主題思想。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我從中找了幾篇寫(xiě)的好點(diǎn)兒的進(jìn)行評講、引路。有個(gè)叫王天波的同學(xué)在題為《落后就要挨打》一文的結尾時(shí)這樣寫(xiě)到：影片中那幾根石柱至今還挺立在圓明園的廢墟上，仿佛在警示人們“落后就要挨打”，我們作為新中國的接班人，一定要學(xué)好本領(lǐng)，把祖國建設得更加強大，不讓歷史悲劇重演。在這段結尾中，習作者再次將“觀(guān)”到的“幾根石柱”抓住，發(fā)表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一體，使“感”發(fā)于“觀(guān)”、“觀(guān)”服務(wù)于“感”。
三、要聯(lián)系實(shí)際而“感”
要寫(xiě)好“感”就該聯(lián)系實(shí)際，深入發(fā)揮，把自己的“感”寫(xiě)深、寫(xiě)透。這里的實(shí)際，不是單指自我實(shí)際，還包括他人實(shí)際，社會(huì )實(shí)際。如觀(guān)了《四個(gè)小伙伴》，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)丁小東等四個(gè)小伙伴他們開(kāi)始錯在哪里?你們也有過(guò)他們的想法嗎?學(xué)生討論很熱烈，認為四個(gè)小伙伴錯在認為只做一件好事就會(huì )成功。有個(gè)同學(xué)說(shuō)，他自己原來(lái)就有類(lèi)似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他認為自己就是雷鋒似的好少年了。還有個(gè)同學(xué)說(shuō)，他為班級主動(dòng)打掃過(guò)兩次清潔，有的一次也沒(méi)主動(dòng)打掃，卻還被評為“紅花少年”。認為老師、同學(xué)們偏心�？戳恕端膫�(gè)小伙伴》后，他和四個(gè)小伙伴一樣，都認識到只有踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印去做，才能實(shí)現自己的理想。
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