將愛(ài)情進(jìn)行到底觀(guān)后感
這是一部哄女孩子的電影。不對，是哄家庭主婦的電影。這個(gè)哄不用甜蜜的臺詞，而是講出她們期望愛(ài)情繼續進(jìn)行的心事。 這也是一部提醒事業(yè)型男人的電影，不要忽略了背后默默支持的女人。
看完該片，仿佛有一個(gè)聲音在說(shuō)：唉，你們男人沒(méi)有一個(gè)好東西！ 影片巧妙串聯(lián)了三個(gè)場(chǎng)景，展示了四種男人，一種是初戀男友，另外三種是典型的老公，包括生活規律乏味下班回家只愛(ài)看體育節目的企業(yè)高管、窮困不得志一個(gè)內褲穿五年還打老婆的律師、還有在外沾花惹草嘩眾取寵的葡萄酒莊園主。這三種男人有個(gè)共同點(diǎn)，就是不會(huì )哄老婆，或者從另一個(gè)角度看，就是他們的老婆不好哄。 第一種和第三種老婆的老公都事業(yè)有成，物質(zhì)上雖富有，而精神上卻空虛、失落、壓抑、糾結、抓狂。。。 第二種老婆則物質(zhì)和精神都欠缺，不知當初這好好一個(gè)美女為啥選這樣沒(méi)骨氣的老公，或許此老公是后續變質(zhì)了。
影片并沒(méi)有告訴我們愛(ài)情是什么。是拍拖時(shí)吃飯玩逃單嗎？是兩個(gè)人一起翻過(guò)大門(mén)的鐵欄桿嗎？是每到一處海邊都把海浪的聲音錄下來(lái)希望有一天她能聽(tīng)到嗎？ 影片也沒(méi)告訴我們女主角當初嫁給那三種男人時(shí)是否是愛(ài)情的演進(jìn)。她之所以嫁給他們想必他們也有吸引人之處吧，其中難道沒(méi)有愛(ài)情嗎？如果有，那說(shuō)明是婚后愛(ài)情丟失了，如果是婚后丟了，為啥不想新婚時(shí)的愛(ài)情，而是想初戀之男友呢？將愛(ài)情進(jìn)行到底是延續老公的愛(ài)情還是初戀男友的愛(ài)情呢？ 或許無(wú)需思考上面這些問(wèn)題，需要思考的是如何讓愛(ài)情繼續。 給我感覺(jué)三種夫妻在溝通方面都比較缺乏，你看男主角回憶里盡是初戀鏡頭，說(shuō)明婚后沒(méi)有積攢多少回憶，難怪會(huì )有他所言的七年之癢，有錢(qián)卻沒(méi)幸福感�？磥�(lái)一個(gè)讓愛(ài)情繼續的辦法就是豐富人們的溝通和生活了
寫(xiě)觀(guān)后感注意事項
一、要將重點(diǎn)放在一個(gè)“感”字上
不少同學(xué)開(kāi)始寫(xiě)觀(guān)后感，往往將“觀(guān)”的內容寫(xiě)得很長(cháng)，總愛(ài)把故事情節從頭到尾加以介紹，生怕讀者不知其內容，而發(fā)表“感”的文字卻很少，如一個(gè)同學(xué)在寫(xiě)《一個(gè)獨生女的故事》觀(guān)后感時(shí)，先將整個(gè)故事從頭到尾講述了一遍，先寫(xiě)張鳴鳴如何品學(xué)兼優(yōu)，再寫(xiě)張鳴鳴的父親突然去世，母親因承受不了這一打擊而重病纏身；接著(zhù)寫(xiě)張鳴鳴從自己學(xué)梳頭開(kāi)始，怎樣擔負起繁重的家務(wù)，接受一個(gè)個(gè)嚴酷的考驗，然后寫(xiě)她在社會(huì )的幫助下一天天長(cháng)大。最后結尾時(shí)才寫(xiě)到：我要向張鳴鳴學(xué)習，不被困難所屈服，從小要學(xué)做自己能做的事。針對這樣一篇結構的觀(guān)后感，我首先肯定他看得很認真，記住了影片的情節，但從觀(guān)后感的文體要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，雖然這句“感”的內容貼切，但文章沒(méi)抓住“感”這個(gè)重點(diǎn)，寫(xiě)偏了，好像一篇電影內容簡(jiǎn)介。我強調學(xué)生應以“感”為主，從文字上看，“感”的內容大約占影片主要內容的四、五倍。文中適當引用影片內容，是為“感”服務(wù)的。因此，引用電影內容只要三言?xún)烧Z(yǔ)，不要具體敘述，更不要什么細致的描寫(xiě)。觀(guān)看了《偉人愛(ài)迪生》后，我要求學(xué)生：誰(shuí)能用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括故事內容?有個(gè)同學(xué)說(shuō)：本片主要講述愛(ài)迪生從一個(gè)身無(wú)分文的打掃地下室的清潔工成長(cháng)為一個(gè)舉世聞名的`大科學(xué)家的過(guò)程；還有個(gè)學(xué)生補充說(shuō)：主要講了他發(fā)明電燈的事，他給全世界帶來(lái)了光明。我將兩位同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行比較：前者準確些，后者只是無(wú)數發(fā)明中最突出的一項，并肯定他們能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括故事內容，然后讓學(xué)生抓住一點(diǎn)談自己的感受。如愛(ài)迪生刻苦鉆研的精神，不怕失敗的精神，敢于創(chuàng )新的精神等，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章就克服以敘述故事為主的毛病了，不僅突出“感”字，而且讀后能感人。
二、“感”是重點(diǎn)，不等于離開(kāi)“觀(guān)”
有的同學(xué)寫(xiě)觀(guān)后感，只是在開(kāi)頭提一下“觀(guān)了某部影片后，大有啟發(fā)”等字樣，以后就脫離了原片，說(shuō)上一通自己的感想，牛頭不對馬嘴，無(wú)實(shí)際意義。要讓“觀(guān)”和“感”相吻合。如觀(guān)了《火燒圓明園》，我進(jìn)行指導后讓學(xué)生先打草稿，然后收了部分習作，發(fā)現有的同學(xué)“感”與“觀(guān)”內在聯(lián)系不緊，有的根本無(wú)聯(lián)系，他們寫(xiě)了一下影片內容后，就寫(xiě)到日本帝國主義侵略中國，如何在中國燒、殺、搶。抓不住影片的主題思想。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我從中找了幾篇寫(xiě)的好點(diǎn)兒的進(jìn)行評講、引路。有個(gè)叫王天波的同學(xué)在題為《落后就要挨打》一文的結尾時(shí)這樣寫(xiě)到：影片中那幾根石柱至今還挺立在圓明園的廢墟上，仿佛在警示人們“落后就要挨打”，我們作為新中國的接班人，一定要學(xué)好本領(lǐng)，把祖國建設得更加強大，不讓歷史悲劇重演。在這段結尾中，習作者再次將“觀(guān)”到的“幾根石柱”抓住，發(fā)表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一體，使“感”發(fā)于“觀(guān)”、“觀(guān)”服務(wù)于“感”。
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