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書(shū)法展觀(guān)后感（通用5篇）
當看完一部影視作品后，相信大家的收獲肯定不少吧，何不寫(xiě)一篇觀(guān)后感記錄下呢？為了讓您不再為寫(xiě)觀(guān)后感頭疼，以下是小編整理的書(shū)法展觀(guān)后感（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書(shū)法展觀(guān)后感1
書(shū)法是人的衣冠儀表，是才能風(fēng)度的象征，中國人都希望寫(xiě)得一手好字，字如其人，文章華國，書(shū)法華身，書(shū)法是最能代表中華民族精神的一門(mén)藝術(shù)。書(shū)法是易學(xué)難精的藝術(shù)。作為一門(mén)傳統藝術(shù)，傳承是它顯著(zhù)的特征，它要求筆墨有出處，結字有法度，不像現代藝術(shù)那樣可以“天馬行空為所欲為”。
誠然，既定的法度有時(shí)會(huì )將書(shū)法限制死板，但是一流的書(shū)法家都是從法度中走出來(lái)的`，“穿著(zhù)漢唐服裝，舞出時(shí)代風(fēng)采” 。唯其如此，才能成為生活中真正的隨心所欲不逾矩的書(shū)法大家。
書(shū)法展觀(guān)后感2
12月29日上午，我在浦江美術(shù)館參加了慕鴻書(shū)社第八屆年展開(kāi)幕式。以前，覺(jué)得書(shū)法家、畫(huà)家離自己很遠，能見(jiàn)上他們一面是很不容易的。今天一下子見(jiàn)到了這么多書(shū)畫(huà)名家，真是欣喜若狂，感覺(jué)好像變換了時(shí)空。能目睹這么多書(shū)畫(huà)名家的風(fēng)采，真是三生有幸。
慕鴻書(shū)社是中國書(shū)法界級別最高的藝術(shù)團體，會(huì )員都是中國書(shū)法家協(xié)會(huì )的，都是中國人民大學(xué)徐悲鴻藝術(shù)學(xué)院的研究生，來(lái)自全國各地，都是當地書(shū)壇的領(lǐng)軍人物。開(kāi)幕式上，縣領(lǐng)導鄭文紅發(fā)表了講話(huà)。主席臺第一排都是一些領(lǐng)導，第二排就是慕鴻書(shū)社的會(huì )員了。我認真地觀(guān)察了每一位書(shū)法家，估計年齡都在四十以上，個(gè)個(gè)氣質(zhì)高雅，精神飽滿(mǎn)，散發(fā)著(zhù)藝術(shù)氣息，每一位的臉部表情似乎代表著(zhù)他們的書(shū)法特色，眼角邊的皺紋好像訴說(shuō)著(zhù)他們學(xué)習書(shū)法的艱辛經(jīng)歷。
最引人注目的是徐悲鴻的兒子徐慶平、李可染的兒子李小可。這兩位現在都是國家一級美術(shù)師，都繼承了父親的事業(yè)。能在浦江看見(jiàn)這兩位大師，真是幸運！開(kāi)幕式上，徐慶平先生發(fā)表了講話(huà)，對我們浦江在書(shū)畫(huà)方面取得的成就作出了高度的肯定。
來(lái)參加開(kāi)幕式的大部分都是一些書(shū)畫(huà)愛(ài)好者。我碰到了很多熟人，大家不約而同地來(lái)到了美術(shù)館。一位愛(ài)好書(shū)法的領(lǐng)導鼓勵我：“李老師，有朝一日，你的書(shū)法作品也能掛在這里�！蔽倚χ�(zhù)說(shuō)：“這件事恐怕很難辦�！苯又�(zhù)，我們的目光被一位舉著(zhù)拐杖的女士吸引。她來(lái)自武義，我們都叫她“梅姐”。前幾天出了車(chē)禍，手腳都受傷了，醫生叫她住院，但是她卻從武義跑到浦江來(lái)參加這個(gè)展覽。這位梅姐，只有小學(xué)文化，卻是一位女企業(yè)家、慈善家，培養了一位優(yōu)秀的女兒，女兒是重慶大學(xué)的學(xué)生，才19歲，已是浙江省書(shū)法家協(xié)會(huì )會(huì )員，已經(jīng)是一位書(shū)法家了。受傷住院了竟然還來(lái)看展覽，她的這種執著(zhù)的精神深深地打動(dòng)了我們，難怪她培養出了一位優(yōu)秀的女兒，事業(yè)也是如此輝煌。
接著(zhù)，大家開(kāi)始欣賞慕鴻書(shū)社的年展。展廳里掛滿(mǎn)了各種書(shū)體的書(shū)法作品，有隸書(shū)、行書(shū)、行草、草書(shū)等等。以前，看書(shū)法展覽，我就是走馬觀(guān)花，幾分鐘就看完了，看與不看差不多�，F在，看書(shū)法展覽，我會(huì )看得仔細些，有時(shí)會(huì )在一張作品前站立許久，想一想作者是怎么寫(xiě)出來(lái)的.，筆勢是怎樣的，會(huì )在手中筆畫(huà)一下，觀(guān)察一下整幅作品的布局，看看每一行的變化，筆畫(huà)有粗有細，筆力有輕有重，空間有疏有密，墨汁有濃有淡等等。一幅書(shū)法作品如何，字寫(xiě)得好差當然是最重要的，但是作品的形式也是很重要的�？v觀(guān)這些大師的書(shū)法作品，發(fā)現每一幅書(shū)法作品的形式也是精心設計過(guò)的，尤其是紙張。這些紙并不是一些普通的紙，有些紙市面是買(mǎi)不到的，估計是書(shū)法家們自己制作與設計的。這些紙本身就是一件件藝術(shù)品，再配上書(shū)法家的字，當然就變成了藝術(shù)名品！
欣賞是需要水平的，而且是需要專(zhuān)業(yè)的水平。以前，看書(shū)法展覽如同對牛彈琴，看了也白看�，F在，已經(jīng)學(xué)會(huì )初步地欣賞，希望將來(lái)能學(xué)會(huì )更高層次的欣賞！
書(shū)法展觀(guān)后感3
為弘揚民族傳統文化，促進(jìn)校園文化繁榮發(fā)展，展現廣大師生高雅健康的藝術(shù)才情和用心向上的精神面貌，我校在11月1日舉辦了首屆師生書(shū)畫(huà)展。展出了全校師生優(yōu)秀作品230幅，其中學(xué)生作品154幅，教師作品76幅。資料包括水彩畫(huà)、剪貼畫(huà)、國畫(huà)、木刻畫(huà)、書(shū)法、攝影、十字繡等。
11月3日，學(xué)校組織六年級學(xué)生去文化廣播中心參觀(guān)書(shū)畫(huà)作品展。我本帶著(zhù)一種沉重的工作情緒去到展廳，但當我到達展廳后，我的情緒立刻激動(dòng)起來(lái)。（）哇！展廳里掛滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)畫(huà)影作品，令我目不暇接，眼花繚亂。
首先映入我眼簾的就是方桂珍老師幾幅工筆畫(huà)：《微笑》、《三月紅》、《遐想》、《樹(shù)下》，畫(huà)中的人物描繪得那么溫雅嫻靜，他們姿態(tài)像就是貌眼神各不相同，但都氣質(zhì)高貴、清純無(wú)暇，心靈未被世俗世故扭曲和污染，令人頓生不忍褻瀆的愛(ài)憐之情。
這時(shí)家長(cháng)帶著(zhù)學(xué)生陸陸續續進(jìn)場(chǎng)了，我帶著(zhù)幾位學(xué)生、家長(cháng)到處望了望，看到了各式各樣的畫(huà)，內心開(kāi)始感起興趣來(lái)。我仔細觀(guān)望著(zhù)每幅畫(huà)，我發(fā)現每幅畫(huà)筆法都蒼翠有力，畫(huà)的使人覺(jué)得實(shí)有行云流水，筆走龍蛇之感！讓人感到藝術(shù)的博大精深，令我感到自豪！再看到同學(xué)們的畫(huà)，那更不用說(shuō)了，畫(huà)的栩栩如生，惟妙惟肖！
我們又來(lái)到書(shū)法作品展區，一個(gè)個(gè)毛筆字清秀俊逸，透露著(zhù)深深的文化氣息，同時(shí)也激起了我對書(shū)法的興趣。我又仔細一看，這些書(shū)法作品的.作者竟然就是年齡那么小的孩子！真的是為他們感到自豪。一位家長(cháng)觀(guān)看完這些作品，不禁的贊嘆到：“河田小學(xué)能夠舉行這么大的書(shū)畫(huà)展，真不簡(jiǎn)單呀！”我聽(tīng)了，心里樂(lè )滋滋的。
看完了書(shū)畫(huà)展，我感覺(jué)很不錯，能欣賞到藝術(shù)，能看到辛苦的杰作，能看到繽紛色彩的世界！同事們和學(xué)生們的那些杰作，使我的心里油然而生出一種仰慕之情。我不禁想起了自我，與他們相比我實(shí)在就是太慚愧了。也許我該身體力行的多看多走，刨除自我的狹隘，認真汲取知識的養分，在文化的海洋中徜徉！
書(shū)法展觀(guān)后感4
這天下午兩節課后，我們全班來(lái)到B3幢一樓參觀(guān)黃原奶奶的書(shū)畫(huà)展。
老師帶領(lǐng)我們陸陸續續進(jìn)場(chǎng)了，我四處望了望，看到了各式各樣的字畫(huà)，一下子吸引了我的眼球。悠悠的古運河水，盛開(kāi)的牡丹，挺拔的墨竹，中間還鑲嵌著(zhù)幾幅書(shū)畫(huà)作品，動(dòng)靜皆宜，相得益彰。黃奶奶的筆法蒼翠有力，又行云流水，讓人不禁感嘆她高超的技藝。我課外也在練習書(shū)法，覺(jué)得個(gè)性枯燥，有時(shí)都不想寫(xiě)，看了黃奶奶的作品，我想我必須會(huì )堅持下去的。
令我印象最深的一幅畫(huà)就是牡丹爭艷圖，形態(tài)各異的牡丹競相爭艷，黃的、紅的'、白的……瞧，上方還停留著(zhù)兩只黃黑色的畫(huà)眉鳥(niǎo)，時(shí)而清脆的鳴叫，時(shí)而撲打著(zhù)翅膀，讓人賞心悅目。寓意著(zhù)我們青少年在老師的教導下用心向上，勇于進(jìn)取，就像是花兒一樣美。
畫(huà)展中還展出了一些照片，靈山大佛、江南林園、太湖美景，讓人感覺(jué)黃原奶奶就是那么熱愛(ài)生活，熱愛(ài)家鄉。
活到老，學(xué)到老，熱愛(ài)生活，享受生活。我想我們在學(xué)習課本知識的同時(shí)，也就應身體力行的多看多走，去感受美麗的世界。
書(shū)法展觀(guān)后感5
聽(tīng)一段古箏，唱一首老歌，吟一種心境，享受中華民族沉淀了幾千年的深厚文化。揮毫潑墨，抒一腔豪情，書(shū)法的線(xiàn)條，書(shū)法的韻味勃然秀出。在這千年不變的古老藝術(shù)中，把心放飛，那種淡定，從容，如煙似霧，逐風(fēng)而散。
開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)校便把“三進(jìn)”工作中師生書(shū)法作品陳列在櫥窗里。每天放學(xué)，我都特意經(jīng)過(guò)那里，不由地駐足在那一幅幅精美的作品跟前。陳平老師的一幅《沁園春雪》鋼筆作品，剛勁有力，別出機杼，收放有度，提按得宜，讓我仿佛看到了北國雪景的磅礴氣勢，體會(huì )到了毛主席博大的胸懷。顧思睿的毛筆字作品謀篇布局無(wú)比精妙，既講究一行之間的飄逸走勢，又十分留意行與行之間的呼應，使章法在整體的視覺(jué)沖擊中給人以研美飛動(dòng)的美感。整個(gè)書(shū)法展，用筆多變，動(dòng)靜相宜。老師的作品豪邁奔放，同學(xué)的作品清永雋俊，每一副書(shū)法，都是蘊含了作者的`心血，包含著(zhù)中華民族的悠遠文化。
記得小時(shí)候，我學(xué)書(shū)法的時(shí)候，從來(lái)不認真地對待，結果被老師狠狠地訓了一頓。老師的話(huà)語(yǔ)至今仍令我難以忘記：你的不認真是對我們國家獨有文化的一種侮辱，要是你這樣，就不要學(xué)了。從此，我不管對待的是書(shū)法，是國畫(huà)，或者其他事情，我都會(huì )一絲不茍，精亦求精……
或許，書(shū)法給我帶來(lái)的不僅僅是文化的熏陶，更是它告訴我為人處事的重要方法，讓我從中獲取中華幾千年來(lái)的文化。中國的書(shū)法，培育著(zhù)一代又一代的出色中華兒女，孕育出能屹立與世界巔峰的中華兒女，讓中華民族領(lǐng)會(huì )它的內涵，做新時(shí)代的真正統領(lǐng)者！
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