世上只有媽媽好觀(guān)后感（通用8篇）
當觀(guān)看完一部影視作品后，大家一定收獲不少吧，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)觀(guān)后感了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編收集整理的世上只有媽媽好觀(guān)后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
世上只有媽媽好觀(guān)后感 篇1
看到一條微博，內容是這樣的：一個(gè)孤兒院的孩子，她在地板上畫(huà)了個(gè)媽媽?zhuān)胂笾?zhù)，在媽媽溫暖的懷抱里睡著(zhù)了。這是伊朗女藝術(shù)家拍的一家伊拉克孤兒院的場(chǎng)景。網(wǎng)友洪東祿在微博上傳后，令無(wú)數人心碎�？释麗�(ài)，渴望媽媽溫暖的懷抱，在渴望中，她睡去。
文字下面是一張真實(shí)的照片。小女孩躺在黑灰的地板上，而抱她在懷里的不過(guò)是簡(jiǎn)單的粉筆線(xiàn)條勾畫(huà)出的“媽媽”。
僅僅一個(gè)鏡頭，看到的那一刻，心被觸動(dòng)了，酸酸的，眼淚也沒(méi)禁得住，咸咸的。
我留言說(shuō)，一張照片不亞于一部電影，《世上只有媽媽好》。
是的，我想到了二十多年前的那部臺灣電影《世上只有媽媽好》。雖然過(guò)去很久了，可再提到它，我想，從那個(gè)年代走過(guò)來(lái)的人沒(méi)有人不會(huì )瞬間想起，哦，那個(gè)電影啊——而臉上的神情分明就是在回味。
那個(gè)年代，我還沒(méi)什么記憶。模糊中，好像媽媽帶我去電影院看過(guò)，直到現在腦子里也只存著(zhù)那么一個(gè)鏡頭———一個(gè)大大的臉部特寫(xiě)。還記得，當時(shí)被嚇了一跳。（想象一下，占滿(mǎn)整個(gè)幕布�。。](méi)緣沒(méi)故地，不知為何，我一直把它和《世上只有媽媽好》聯(lián)系在一起。但今天翻出影片來(lái)再看時(shí)，竟然沒(méi)有找到記憶里的那個(gè)鏡頭。
當時(shí)，這部電影毫無(wú)疑問(wèn)，一枚不小的“催淚煙霧彈”。人們說(shuō)，那是一次集體揮淚，從電影院里走出來(lái)的人，手里的手帕都被苦濕了。而今天，它依然感人。至少，我是流了熱淚……
故事的大情節在今天看來(lái)是老套了，高貴的豪門(mén)少爺和低賤的私生女相愛(ài)卻不能相守。當然這只是故事的開(kāi)始，再接下來(lái)也沒(méi)有沿用現今的敘事套路，什么歷盡坎坷，女主角最終迎來(lái)木棉花的春天。沒(méi)有曲折復雜，跌宕起伏的故事情節，有的只是真切的情感，關(guān)于母愛(ài)。
身份卑微，人格高尚的女主角秋霞選擇了默默離開(kāi)，帶著(zhù)肚子里的孩子———那是她人生所有的希望，是她的生命。這可能也是她最后為什么會(huì )瘋掉的原因吧。
孩子是母親的生命，我還不能夠理解這種情感�？伞谛娚≈畷r(shí)，秋霞像一個(gè)無(wú)比虔誠的朝圣者一樣，匍匐著(zhù)，一步一磕頭祈禱，來(lái)到神靈前，額頭早已是磕滿(mǎn)了血�？吹竭@一幕，我的腦子里沒(méi)有理智地去思考什么，只是熱淚滾落，一下子劃過(guò)嘴角，順著(zhù)下巴滴落。眼淚也有冷熱之分吧。秋霞抱著(zhù)大病痊愈的小強落淚時(shí)，淚水應該是熱的。而之前哭訴“媽媽不能沒(méi)有你，你要是走了，媽媽也跟著(zhù)走”時(shí)，淚水應該是冷的吧。
影片中小強的奶奶，為了延續豪門(mén)林家香火，向秋霞提出要回小強，當然秋霞也會(huì )得到一筆不小數目的補償。談判自然是不歡而散，秋霞怎會(huì )舍得小強！
可最后還是秋霞主動(dòng)把小強送回了林家。因為那樣的話(huà)，小強會(huì )受到良好的教育，也不會(huì )再因沒(méi)有爸爸而遭人異樣的眼光和謾罵�？伤趺床幌胍幌�，如果這樣，小強就等于失去了媽媽。
好吧，暫且不去理性地分析這個(gè)問(wèn)題了。母親總是為孩子想的最多，為孩子提供最好的。秋霞是深?lèi)?ài)著(zhù)小強的。母愛(ài)是偉大的，無(wú)私的�？蔁o(wú)私不代表沒(méi)有傷害，只不過(guò)傷害是無(wú)可奈何的。愛(ài)與痛并存著(zhù)。
母子分別之后，是想念與哭泣。這邊，小強在新家抱著(zhù)媽媽的玩具熊貓，哽咽著(zhù)那首《世上只有媽媽好》。那邊，秋霞在聽(tīng)那首《世上只有媽媽好》，是小強以前的錄音。鏡頭將這兩者不斷交錯穿插，平行剪切之下，給人是強大的情緒感染力。你很難不為之動(dòng)情，因為影片是如此的聲情并茂。
鏡頭閃回母子兩人過(guò)往的歡樂(lè )時(shí)光。小強在母親節時(shí)，為媽媽獻上一首《世上只有媽媽好》，稚嫩的童音沒(méi)有多么的“美聲”，可秋霞臉上流露出的是幸福的神情。是的，母子兩人在一起是幸福的，充滿(mǎn)歡笑的。
忍受不了對媽媽的思念，小強偷偷跑回去了。通情達理的秋霞再一次把小強送回去，轉身離開(kāi)之時(shí)，小強那一聲撕心裂肺的“媽媽”，真的是讓人聽(tīng)來(lái)心碎。秋霞在門(mén)外哭，小強在屋里跪著(zhù)求爺爺，奶奶，爸爸，新媽?zhuān)笏麄冏屗氐綃寢屔磉�。誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)什么，雖然心里并不好受。
在這里，我想說(shuō)，他們對小強的愛(ài)都不及秋霞，他們多多少少有些私心，而秋霞完完全全是無(wú)私的。
電影也讓我想起了看過(guò)的一部電視劇《娘家的故事》，在那里面，也有類(lèi)似的爭奪孩子的戲，但那是真正的激烈的爭斗。你的心會(huì )隨著(zhù)情節揪起來(lái)，可不會(huì )有太多感動(dòng)。而《世上只有媽媽好》沒(méi)有那么地戲劇沖突，有種真實(shí)感。它所講述的更多的是生活中的平常事，人之常情，重在情感的再現，人性中最柔軟的那塊地方———母愛(ài)。這可能是電影會(huì )讓人揮淚的原因吧。
其實(shí)，不論電影或是其他藝術(shù)形式，只要不做作，不矯情，不刻意，而是一份真摯的情感，來(lái)自于直接體驗亦或是間接體驗，都會(huì )令人所動(dòng)，無(wú)論有無(wú)血緣的各種人間真情。
還有一點(diǎn)，電影里并沒(méi)有十足的惡人，看到的也只是真善美。而生活也確實(shí)不是那么地帶有戲劇性，沖突斗爭。所以，還得說(shuō)，電影比較現實(shí)性一些。真善美是沒(méi)錯，可這世上總要有人受傷，這是一定的。所以，有喜劇，就必然有悲劇。
影片的最后秋霞瘋了，而最后母子在精神病院相見(jiàn)，是那首久違的《世上只有媽媽好》喚醒了秋霞的記憶�？粗�(zhù)母子二人抱頭痛哭，你沒(méi)法不感懷。就像小強說(shuō)的，媽媽?zhuān)也幌肓鳒I的，可它自己流出來(lái)了。
對于影片有些情節的安排，確實(shí)有瑕疵。最后這一鏡頭，還是沒(méi)法理解，這也許就只是一種藝術(shù)的表現手法。重要的是觀(guān)眾落淚了，不是嗎？
對待這部影片或許我們應該拋開(kāi)理智，僅憑情感而已。在一個(gè)安安靜靜的環(huán)境里，靜下心來(lái)，靜靜地觀(guān)看……
世上只有媽媽好觀(guān)后感 篇2
今天我和媽媽一起看了一部電影《世上只有媽媽好》，講了一個(gè)媽媽為了孩子直到發(fā)瘋的故事�？吹奈液蛬寢尪际强薜孟±飮W啦的。
故事從大人小強回國，到一個(gè)神經(jīng)病院上班正巧遇到一個(gè)精神失常的病人而且抱了一個(gè)小布熊......黃秋霞與林國榮的關(guān)系遭到林媽媽的反對。黃秋霞一個(gè)人撫養著(zhù)小強。但是林家為了延續香火，又要回了小強，其中也有黃秋霞為了讓孩子能接受更好的教育的原因。小強到林家后，太想媽媽了偷跑回家一次。在一次臺風(fēng)來(lái)臨的晚上小強又偷跑回家，但是怕媽媽躲起來(lái)而不敢回家以至于被風(fēng)吹雨淋，高燒昏迷。當秋霞找到小強時(shí)小強的爸爸抱著(zhù)小強去醫院，迫切想兒子的秋霞媽媽為追趕孩子失足摔下臺階加上傷心過(guò)度導致神經(jīng)錯亂......
后來(lái)，大人小強來(lái)到了神經(jīng)病院工作，意外的見(jiàn)到了媽媽。當他唱起"世上只有媽媽好"這一首歌的時(shí)候，秋霞媽媽竟奇跡般的恢復了正常，認出了小強。
我覺(jué)得母愛(ài)太偉大了，媽媽們都太辛苦了。小強的媽媽都傻了卻還能認出自己的孩子啊。我們都一定要對媽媽好。
世上只有媽媽好觀(guān)后感 篇3
今天，我在家里觀(guān)看了一部電影，是《世上只有媽媽好》。里面的主人公是一個(gè)叫小強的小男孩和他的媽媽黃秋霞小姐。
小強是個(gè)活潑可愛(ài)的男孩，但卻沒(méi)有爸爸，總是被人嘲笑，他每天和媽媽一起自由自在，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活。黃小姐從一生下小強，就細心地照顧他，還經(jīng)常和他一起玩耍。
電影主要講了：黃小姐生下了小強后，一天，小強突然發(fā)燒了，經(jīng)過(guò)醫生檢查，已經(jīng)燒到了41度的高溫，還說(shuō)，如果燒退不了的話(huà)，就會(huì )患上猩紅熱，這種病會(huì )導致耳聾、變成啞巴、盲人······媽媽聽(tīng)了，心都要碎了，她急得像熱鍋上的螞蟻。一路祈禱來(lái)到了王爺府，回家時(shí)，小強果然好多了，媽媽心里那塊沉重的石頭這才消失了。
燒剛退了不久，伯母就讓小強去臺北讀書(shū)，并把他帶到了她的家。雖然這里十分漂亮，而且十分富有，但他并不覺(jué)得這里很溫暖，便一心想要回家，有一次，他鉆進(jìn)大門(mén)下面，飛奔到了媽媽的家里。見(jiàn)到媽媽?zhuān)睦飿?lè )開(kāi)了花�？墒�，第二天，媽媽就把小強送回去了。
又有一次，他跑到了王爺府，大家急忙去找他，那天風(fēng)雨交加，電閃雷鳴，小強暈倒在石像邊。他在臺北的爸爸林國榮立馬把他送到醫院里，媽媽以為他要帶走小強，馬上跟了過(guò)去，但是她一不小心，就滾了下去。
看完這部電影片，我的啟發(fā)是：我們一定要尊敬、孝順、關(guān)心長(cháng)輩，因為他們對我們一向是最好的！
世上只有媽媽好觀(guān)后感 篇4
感動(dòng)像一陣風(fēng)，吹動(dòng)著(zhù)我的思緒；感動(dòng)像一滴淚，濕潤著(zhù)我的眼睛；感動(dòng)像一顆星星，照亮我心靈的每一個(gè)角落；感動(dòng)像火熱的太陽(yáng)，溫暖著(zhù)我的生命之旅。
感動(dòng)，能給予人千百種感受，而它所給予我的是心痛……
它不是一位為了救別人犧牲自己的英雄，也不是一個(gè)因自身殘疾卻頑強拼搏的.有志者，它，只是一部電影—《世上只有媽媽好》。
影片由一曲《世上只有媽媽好》拉開(kāi)了帷幕，本片講述了一位媽媽被公公一家趕出了家門(mén)，但因耐不住沒(méi)有兒子在身邊的寂寞，常偷偷到學(xué)校去看兒子，而兒子更是渴望能和媽媽住在一起，便一次一次的逃跑，一次又一次冒著(zhù)大雨，頂著(zhù)狂風(fēng)來(lái)找媽媽?zhuān)慨斂吹綃寢專(zhuān)^(guò)鐵路的恐懼和因路滑而跌到時(shí)的疼痛早都拋到了九霄云外，他總是唱著(zhù)那首第一次學(xué)的歌《世上只有媽媽好》，每當看到兒子那張被風(fēng)雨沖洗過(guò)的臉，聽(tīng)著(zhù)那首表達兒子心聲的歌時(shí)，媽媽的心總在顫抖。晚上，兒子入睡后，她總是暗自落淚，因為她不知道這樣美好的時(shí)刻還會(huì )有多少，她決定由她來(lái)?yè)狃B兒子，但每一次都是失望而歸，最后一次協(xié)商又是以失敗告終，傷心的他拖著(zhù)疲憊的身子往回走，突然腳下一空，從有幾十級的臺階上滾下，成了神經(jīng)病。歲月飛逝，兒子也長(cháng)大成人了，再一次參觀(guān)一所精神病醫院中，看到了一個(gè)熟悉的身影，聽(tīng)見(jiàn)了那首自己小時(shí)經(jīng)常唱的歌，往事的一幕幕又重新展現在眼前，他認出了自己的媽媽?zhuān)捌趮寢尯蛢鹤拥母杪暸c哭聲中結束。
影片中的哭聲結束了，但我的淚水卻沒(méi)有因此而結束，這是感動(dòng)得淚水。
有人說(shuō)，電影都是騙人的，但我想，這部電影中有一點(diǎn)是不可否認的事實(shí)，母愛(ài)是偉大的、無(wú)私的。
是的，這部電影所給予我的是心痛，因為她讓我想起了我的母親，想起了母親臉上那一條條歲月留下的痕跡，想起母親那雙日日粗糙的手，想起母親那幾根少有的白發(fā)，這些點(diǎn)滴的變化都讓我心痛，他們無(wú)時(shí)無(wú)刻的在提醒著(zhù)我，母親老了，母親太累。
天下的母親都一樣，把愛(ài)幾乎全給了孩子，而給予自己的卻很少。我們的每一次變化，他們總是看在眼里，記在心里，我們失敗時(shí)，總有她們培在身旁，和我們共度難關(guān)，而我們在成功時(shí)，她們卻在一旁靜靜的分享著(zhù)喜悅。
母親所給予我們的感動(dòng)太多太多，只是我們似乎已經(jīng)習慣這所謂的感動(dòng)，平靜的接受，心安理得的享用。
有人期待炫目的感動(dòng)，有人喜歡猛烈的感動(dòng)，有人守著(zhù)柔情的感動(dòng)，而我，只忠于那份屬于我的特別感動(dòng)—心痛的感動(dòng)。
世上只有媽媽好觀(guān)后感 篇5
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了……“這一段人盡皆知的旋律，充分地體現了母愛(ài)的偉大和無(wú)私，這就是電影《媽媽再愛(ài)我一次》的插曲。
《媽媽再愛(ài)我一次》這部影片講敘的是一段母子之間感人的故事。主人翁小強是一個(gè)很乖又很懂事、很幸福但又可憐的孩子。當他擁有母愛(ài)是失去父愛(ài)，當他擁有父愛(ài)時(shí)失去母愛(ài)。
當我看到小強發(fā)高燒昏迷不醒的時(shí)候，他媽媽在去上廟求佛保佑的路上，上一個(gè)臺階磕一個(gè)頭，說(shuō)一句“求王爺保佑我家小強平安無(wú)事”，額頭磕出了血，沒(méi)有停下來(lái)，一直磕到王爺廟……看到這里，我被小強媽媽那種高尚無(wú)私的母愛(ài)所感動(dòng)。我努力不讓眼淚掉下來(lái)，但淚水還是止不住的往下落……
看著(zhù)，看著(zhù)，感動(dòng)一次次在我心中涌動(dòng)，淚水也一次次模糊了我的視線(xiàn)……
多么樸實(shí)的母愛(ài)，多么偉大的母愛(ài)��！
我的身邊也包圍著(zhù)溫馨而濃郁的母愛(ài)。
清晨，總是媽媽在床邊輕聲叫著(zhù)我的小名，讓我從睡夢(mèng)中醒來(lái)；黃昏，總有媽媽伴著(zhù)夕陽(yáng)翹首盼望我放學(xué)歸來(lái)的身影。多少個(gè)寒冬深夜，媽媽千針萬(wàn)線(xiàn)為我們織毛衣，這就是我偉大的母親！
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”這首歌是為天下所有的孩子唱的，也是為天下所有的媽媽唱的。當我坐在屏幕前泣不成聲的時(shí)候，我心里百感交集凝結成一句流傳千古的詩(shī)句：“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！�
世上只有媽媽好觀(guān)后感 篇6
在孩子幼小時(shí)，每一個(gè)生活細節都可能成為蘊含重大教育意義的事件，兒童教育中無(wú)小事，每一件小事都是“大事”，都可以擴展為孩子的一個(gè)好習慣或壞毛病，好媽媽勝過(guò)好老師。孩子小時(shí)候，輕微的硅傷碰痛的事會(huì )常常發(fā)生。家長(cháng)一方面要特別注意孩子的安全，另一方面這些事情發(fā)生時(shí)，也不過(guò)分大驚小怪。盡量以輕松快樂(lè )的表情相對，讓孩子覺(jué)得這是多么平常的，甚至是有些趣味的事。如果大人動(dòng)不動(dòng)就一臉驚慌失措，不但不能給孩子安慰，還把他叮著(zhù)了，除了皮肉痛，心理上也會(huì )產(chǎn)生恐懼。家長(cháng)所能教給孩子最重要的做人技巧，就是做個(gè)好人。
今天下了本書(shū)，好媽媽勝過(guò)好老師，確實(shí)一個(gè)懂得如何正確教育孩子的媽媽比一個(gè)老師重要的多，因為媽媽從小就開(kāi)始影響著(zhù)孩子。
才讀了3個(gè)故事我就激動(dòng)的來(lái)寫(xiě)下感受
第一個(gè)故事說(shuō)打針有點(diǎn)痛，讓孩子知道打針是痛的，但是可以忍，如果真的忍不住可以哭。讓孩子自己去驗證媽媽的話(huà)說(shuō)的對不對，有沒(méi)有欺騙孩子。告訴我們其實(shí)很多時(shí)候我們不要一味的擴大或者縮小這個(gè)痛苦，實(shí)事求是的說(shuō)出來(lái)反而能讓孩子接受。你一再的說(shuō)不通孩子感覺(jué)被欺騙了就懼怕了打針，你用暴力哄騙都解決不了根本問(wèn)題。
對于必須要讓孩子承受的一些痛苦，大人應有幾個(gè)原則：
一是平靜自若，不要表現出焦慮。如果大人首先一臉焦慮，孩子就會(huì )覺(jué)得間題嚴重，會(huì )嚇著(zhù)他們。
二是對于為什么要這樣做，要用孩子能懂的語(yǔ)言向他說(shuō)明。比如告訴孩子你現在生病了，需要打針，打針可以治病。不要認為孩子不懂就不去說(shuō)。
三是對于孩子所要承受的痛苦如實(shí)相告，盡量不夸大也不要過(guò)分縮小。比如許多家長(cháng)帶孩子打針時(shí)，為了消解孩子的緊張，就說(shuō)“一點(diǎn)也不疼”，孩子上一次當后，就絕不肯再上第二次當；他們挑戰困難的理性和勇氣就失去一次萌發(fā)機會(huì )，并且以后會(huì )不信任大人。
四是激發(fā)孩子的勇氣。兒童的忍耐力其實(shí)是驚人的，只要不嚇著(zhù)他們，給出一個(gè)合適的心理預期，他們多半能夠接受一些似乎很困難的事情。同時(shí)也要給他們退路，不要讓孩子為自己流露的“不堅強”感到羞愧。
五是絕不通過(guò)哄騙或收買(mǎi)的方式達到目的。有的家長(cháng)通過(guò)“不打針警察就要來(lái)‘抓你”，或“吃了這藥就給你買(mǎi)個(gè)遙控汽車(chē)”等方式達到目的，這是很糟的。哄騙和收買(mǎi)只能解決一時(shí)的問(wèn)題，并不能真正緩解孩子的緊張，還有礙他們的道德發(fā)育。兒童應該從小學(xué)會(huì )理性面對一些困難或痛苦，不僅能緩解痛苦，還能很好地保護自己。
第二個(gè)故事別捉弄孩子。我國現代著(zhù)名教育家陳鶴琴先生就堅決反對捉弄孩子，他認為和孩子玩也是德行教育，經(jīng)常被捉弄的孩子會(huì )出現品德方面的缺陷。例如大人經(jīng)常用欺騙孩子的方法，弄得孩子著(zhù)急，博得成人哈哈一笑，孩子就會(huì )慢慢養成不信任他人和說(shuō)謊的毛病。
特別提示
成人覺(jué)得捉弄孩子很好玩，以為不過(guò)是逗得孩子著(zhù)急一下，哭一棄子，一笑就沒(méi)事了，其實(shí)這些行為都會(huì )給孩子心理上造成傷害。它勸孩子來(lái)說(shuō)毫無(wú)趣味，只會(huì )讓孩子有不安和不被蘋(píng)重的感覺(jué)，損傷孩子的自尊心，增加孩子的社交恐俱和片他人的不信任。所以凡遇到這類(lèi)事情，家長(cháng)要禮貌而堅決地制止。這不是小事，事關(guān)孩子的事情沒(méi)小事，在大人眼里是小事，在孩子來(lái)說(shuō)卻是大事。
和孩子玩也是德行教育，經(jīng)常被捉弄的孩子會(huì )出現品德方面的缺陷。
第三個(gè)故事給板凳揉揉痛
法國思想家盧梭在他著(zhù)名的教育論著(zhù)《愛(ài)彌兒》 中談到人的道德面貌形成時(shí)認為，人在開(kāi)頭的一剎那間，也就是尚處于天真純清時(shí)期所接受的感知，將對他的一生產(chǎn)生不可磨滅的影響。在孩子幼小時(shí)，每一個(gè)生活細節都可能成為蘊含重大教育意義的事件，兒童教育中無(wú)小事，每一件小事都是“大事”，都可以擴展為孩子的一個(gè)好習慣或壞毛病。家長(cháng)對此應敏感，要用一些心，讓每天遇到的一些“小事”，都成為砌筑兒童美好情操大廈的一磚一石。
我們一方面要非常注意孩子的安全，另一方面這些事情發(fā)生時(shí)，也不過(guò)分大驚小怪。盡量以輕松快樂(lè )的表情相對，讓她覺(jué)得這是多么平常的，甚至是有些趣味的事。如果大人動(dòng)不動(dòng)就一臉驚慌失措，不但不能給孩子安慰，還把孩子嚇著(zhù)了，除了皮肉痛，心理上也會(huì )產(chǎn)生恐懼。
教孩子“給小板凳揉痛”與其說(shuō)是一個(gè)技巧問(wèn)題，不如說(shuō)是一個(gè)教育觀(guān)或哲學(xué)觀(guān)的問(wèn)題。家長(cháng)一定要注意你所有的言行中蘊含的價(jià)值觀(guān)的和諧統一，只有前后統一的東西，才能潛移默化到孩子身上，并穩定在他們的心中，成為他們做事的風(fēng)格。
善良的人，才是和世界摩擦最小的人，才容易成為幸福的人；在心態(tài)上不苛刻的孩子，長(cháng)大后他的處事態(tài)度會(huì )更自如，人際關(guān)系會(huì )更和諧，會(huì )獲得更多的幫助和機會(huì )。當“給小板凳揉揉痛”成為孩子的一種思維方式時(shí)，他在生活中處處給出的就是理解、善意和尊重。而他從生活中能獲得的，也正是這些。
世上只有媽媽好觀(guān)后感 篇7
隨著(zhù)兒子一天天長(cháng)大，伴隨他成長(cháng)的過(guò)程中會(huì )出現各種各樣的問(wèn)題，如何更好的解決這些問(wèn)題成了我的難題。雖然從事幼教工作將近十年了，但也會(huì )有很多的困擾。這時(shí)就會(huì )想如果多看看書(shū)，多從中積累點(diǎn)經(jīng)驗，那就不成問(wèn)題了。
說(shuō)實(shí)話(huà)，《好媽媽勝過(guò)好老師》這本書(shū)我早聽(tīng)說(shuō)過(guò)，只是出于對目前很多教育專(zhuān)家的不信任，我一直沒(méi)看這本書(shū)。為了讓兒子更好的成長(cháng)，我經(jīng)常和同事一起交流經(jīng)驗。有一次，又說(shuō)起兒子的事情，我們班賀老師就推薦我看這本書(shū)，我對她說(shuō)的半信半疑，第二天她就把書(shū)拿來(lái)給我看。我隨意翻了翻，就立刻被里面的內容吸引了，僅僅是序言和前言就讓我感慨萬(wàn)千。
《好媽媽勝過(guò)好老師》這本書(shū)是教育專(zhuān)家尹建莉碩士16年的教子手記。全書(shū)共分七個(gè)章節，每個(gè)章節一個(gè)主題，從愛(ài)、學(xué)習、品格、習慣、家長(cháng)的智慧、家教小事、教育誤區等多個(gè)方面向我們講述了耳目一新的家庭教育原則，有獨到的教育觀(guān)念，更有教育智慧，使我深受啟發(fā)。書(shū)里用樸實(shí)的語(yǔ)言，道出了對孩子的深深溫情;用日常生活中的例子，細細講解了對孩子的呵護之法。書(shū)中的一些話(huà)語(yǔ)在我心中久久回想，正如其所言，孩子的一些錯誤觀(guān)念或問(wèn)題，往往都是由于一些家長(cháng)生活的痕跡。生活中，許多的不在意，許多的不顧忌，卻已被孩子們盡收眼底。父母影響孩子，其道理我雖也想的清楚，但看到作者并不是用說(shuō)教的方式，硬邦邦的語(yǔ)言來(lái)碼字，而是用身邊生動(dòng)鮮活的例子，說(shuō)明事件，然后再針對這一事件展開(kāi)而來(lái)，這樣更加堅定了我的學(xué)習。
只有自己自律，孩子才能律己自控。
家庭教育絕不單純是母親的事!在書(shū)中我除了看到一位偉大的母親形象，還看到了一位同樣偉大的父親。盡管對此書(shū)中著(zhù)墨不多，但從字里行間都能感受到作者有一位好丈夫，孩子有一位好父親。他很好地扮演著(zhù)父親的角色，積極配合妻子做好孩子的教育工作，當自己有錯時(shí)愿意低頭向孩子認錯——試問(wèn)有多少父親能做到這一點(diǎn)?這一點(diǎn)值得爸爸學(xué)習。
“在愛(ài)的名義下施暴”，這句話(huà)給我很強烈的感受，它值得我去深刻的反思在付出愛(ài)的同時(shí)，我們也應該考慮到孩子感受。如果我們的教育方式不被孩子接受、我們的愛(ài)不被孩子理解、我們的行動(dòng)不被孩子支持，我想即使我們再煞費苦心，也必定是失敗的教育。
要讓孩子做好一件事，先讓孩子愛(ài)上它。
尹老師強調要讓孩子們輕松學(xué)習，千萬(wàn)不要用學(xué)習作為懲罰孩子的手段，引導孩子體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )，把所學(xué)的東西應用到生活中去，真正體會(huì )學(xué)有所用的樂(lè )趣。她抓住孩子的心理，提出了一系列與我們常見(jiàn)的做法截然不同的方法——“不陪”才能培養好習慣;懲罰你，不讓你寫(xiě)作業(yè);學(xué)習不要“刻苦努力”;不考一百分;考好了不獎勵……這些觀(guān)點(diǎn)聽(tīng)上去令人耳目一新，又有點(diǎn)令人覺(jué)得不可思議，但是細讀之后，你會(huì )恍然大悟，你會(huì )發(fā)現尹老師在向我們講述一個(gè)樸素的道理：要讓孩子做好一件事，先讓孩子愛(ài)上它。
作為一名老師，我想只有通過(guò)更多的學(xué)習、更多的關(guān)愛(ài)、更多的思考，不斷地提高自我才是當下要走的教育之路。
雖然是一本家庭教育的書(shū)，但我認為無(wú)論是家庭教育還是學(xué)校教育，教育都是相通的。書(shū)中記敘了許多事情再次地證明了作為一名教育者只有真正從愛(ài)、理解、尊重孩子的立場(chǎng)出發(fā)，才可以培養優(yōu)秀的人才。
看這本書(shū)，真的覺(jué)得受益匪淺!教育就在身邊，每一個(gè)細節都可能是教育的最好的契機，關(guān)鍵是你擁有什么樣的教育理念，采用什么樣的教育方法加以引導。讓我們記住她的一句話(huà)吧!“孩子不是為了‘長(cháng)大’或‘成功’‘成才’活著(zhù)，孩子首先是為了‘童年’而活著(zhù)”。教育不應該有功利性，愛(ài)孩子才要施教，施教應該溶于濃濃的愛(ài)中，正確的教育方法是一把精美的刻刀，錯誤的教育方法就是一柄鋤頭，我想今后我應該把手中的鋤頭換成刻刀，力爭既做一個(gè)好媽媽又做一個(gè)好老師。
世上只有媽媽好觀(guān)后感 篇8
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”耳邊響起了熟悉的歌聲，看著(zhù)電影里一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面，我突然覺(jué)得鼻子酸酸的，一股股熱熱的液體像脫韁的野馬從我的眼眶里奔了出來(lái)，心中升騰起一種莫名的情緒，往事一幕幕異常清晰地呈現在我眼前……
畫(huà)面一：冬日暖陽(yáng)
那年冬天，天氣特別冷，窗外的西北風(fēng)像惡魔一樣“呼呼呼”地怪叫著(zhù)，兇猛地不放過(guò)任何一條縫，想要鉆進(jìn)屋里來(lái)，玻璃上厚厚的冰花也幾天沒(méi)融化了。寂靜的夜里，傳來(lái)一聲聲嘶啞的唱譜聲，那是媽媽在教才上中班的我拉二胡。那時(shí)候的我根本不會(huì )看樂(lè )譜，可是媽媽卻不厭其煩地一遍又一遍地為我唱譜。唱著(zhù)唱著(zhù),媽媽的聲音都嘶啞了，可她顧不上喝一口水。然而年幼的我還是拉不準音，拉了一遍又一遍，還是達不到媽媽的要求，手腳卻凍得發(fā)麻，不懂事的我索性哇哇大哭起來(lái)�？蘼曮@動(dòng)了正在看電視的爸爸，他氣沖沖地跑過(guò)來(lái)，惡狠狠地對媽媽叫嚷道：“學(xué)習好才有用，靠這個(gè)又不能吃飯！”我嚇住了，回頭看看媽媽?zhuān)难劭舳技t了，可媽媽忍住了，繼續教導我。我趕緊擦干眼淚，重新振作精神，又練了起來(lái)。
夜，還是靜靜的。窗外的西北風(fēng)更加猛烈地敲打著(zhù)窗戶(hù)，媽媽的聲音更啞了。我望著(zhù)媽媽?zhuān)?zhù)媽媽那憔悴的眼神，望著(zhù)媽媽那越來(lái)越多的白發(fā)，我不再哭了，但有一種莫名的情緒深深地影響了我，我覺(jué)得手腳一下變得暖暖的。
畫(huà)面二： 夏日傾情
暑假里的天氣熱得像發(fā)了狂。即使到了晚上，也感覺(jué)不到一絲涼意。凌晨四時(shí)，我從睡夢(mèng)中熱醒了，耳邊突然傳來(lái)“窸窸窣窣”的聲音�！半y道是有小偷嗎？”我心中不由得一驚，趕緊睜開(kāi)朦朧的雙眼，卻看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影——媽媽?zhuān)磕鞘菋寢專(zhuān)∫淮笄逶�，在干嘛呢？我再仔細一瞧，才發(fā)現媽媽正在宣紙上小心翼翼地畫(huà)格子，這時(shí)我才想起，今天要去參加少年宮的書(shū)法考級。昨天晚上，媽媽陪我練書(shū)法很晚才睡，睡了沒(méi)幾個(gè)小時(shí)，她又……
只見(jiàn)，豆大的汗珠從她的臉頰上滾落下來(lái)，媽媽趕緊用圍在脖子里的毛巾擦汗，可汗珠還是濕透了媽媽的半件衣服（因為宣紙薄，不能吹電風(fēng)扇，汗又不能滴到宣紙上，滴到紙上，宣紙馬上變成黃色）�？粗�(zhù)看著(zhù)，我的淚珠兒簌簌地滾落下來(lái)，掉在了枕頭上，有一種莫名的情緒又緊緊地揪住了我的心。
“媽媽?zhuān) 彪娪袄飩鞒隽艘宦暵暽钋榈暮魡�，我這才回過(guò)神來(lái)，發(fā)覺(jué)電影院里也傳出了一陣陣抽泣聲。我終于明白為什么世界上最偉大的愛(ài)是母愛(ài)！母愛(ài)神圣而博大，她最溫馨、最值得回味。當我捧著(zhù)獎狀和證書(shū)回家報喜時(shí)，媽媽欣慰地笑了；當我受了委屈回家撒氣時(shí)，媽媽只是淺淺地笑了；當我做錯了事等著(zhù)挨批時(shí)，媽媽嚴肅教訓之后，還是寬慰地笑了。十一年來(lái)，我習慣了等待媽媽的愛(ài)和關(guān)懷，卻忘記了我應該回報給媽媽些什么？哪怕是媽媽給予的千分之一！媽媽?zhuān)覑?ài)你！
現在，我終于知道那種莫名的情緒就叫——感動(dòng)！
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