燭光里的微笑電影觀(guān)后感 《燭光里的微笑》觀(guān)后感

　　當看完一部作品后，這次觀(guān)看讓你心中有什么感想呢？是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)觀(guān)后感了。那么你會(huì )寫(xiě)觀(guān)后感嗎？下面是小編幫大家整理的燭光里的微笑電影觀(guān)后感 《燭光里的微笑》觀(guān)后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　上海市邊緣棚戶(hù)區的潘家弄小學(xué)教師、體弱多病的王雙鈴又接了一個(gè)亂班。當她走進(jìn)教室時(shí)，調皮搗蛋、缺乏紀律的學(xué)生在教室里鬧成了一鍋粥。在班上路明腿被壓斷，李小朋被社會(huì )人員帶壞等等一系列事情之后，王老師用自己的愛(ài)改變著(zhù)這些孩子的性格習慣乃至他們的一生。

　　王雙鈴的愛(ài)心深深感動(dòng)了孩子們，全班的面貌大有改變，她帶著(zhù)同學(xué)們去郊游看海，為了不使腿傷未愈的路明掉隊，王雙鈴背他爬山，過(guò)度的勞累使她再次發(fā)病，靠在山石上，她永遠閉上了雙眼。孩子們滿(mǎn)懷悲痛，自發(fā)地在班里舉行了追悼會(huì )。

　　在王老師生前最喜歡的燭光里，孩子們仿佛再一次看到了老師那親切的微笑。

　　有句古話(huà)說(shuō)得好:“家有三斗糧，不當孩子王�！蔽覀兌贾�道，在教師的一生中，干不出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。教師就像一星，沒(méi)有太陽(yáng)那樣熱烈，沒(méi)有月亮那樣溫柔，沒(méi)有朝霞那樣炫目，也沒(méi)有白云那樣高遠。教師，日日在講臺上吟誦，月月在課堂里歌唱，回報的，沒(méi)有掌聲，沒(méi)有鮮花，更沒(méi)有眾口皆碑的名譽(yù)和萬(wàn)眾矚目的'地位……身邊那些在教育戰線(xiàn)上嘔心瀝血幾十年的老教師，退休時(shí)青絲已變成白發(fā)，帶走的除了鋪蓋行李，剩下的卻是兩袖清風(fēng)。

　　而王老師是眾多基層老師的一個(gè)縮影，她集中了那些優(yōu)秀老師所有的美好品質(zhì)。

　　去年中央電視臺舉辦的《尋找最美鄉村教師》，還有很多像王老師這樣的老師。有一位臺灣來(lái)的小伙子，到中國一個(gè)偏遠山區去旅游，從此，他辭去了年薪幾十萬(wàn)的工作，他在此一住便是十年。把人生最美好的時(shí)光都給了那所山區的孩子們，陪他們一起快樂(lè )一起成長(cháng)。由于他的帶動(dòng)，陸陸續續，教師隊伍逐漸擴大，有的呆了6.7年，有的呆了2.3年，也有剛剛才畢業(yè)的大學(xué)生。他們有的也已經(jīng)在那座山里成婚生子，永遠扎根那片可愛(ài)的土地上。還有很多很多最美麗的鄉村教師，他們共同撐起這祖國的未來(lái)�？吹饺绱�，讓我堅決了；到講臺上面對可愛(ài)的孩子們，也讓我更堅決了，傳道授業(yè)，這是一個(gè)偉大的事業(yè)。

　　回望那些白發(fā)蒼蒼、默默奉獻卻兩袖清風(fēng)的老師，我猛然領(lǐng)悟到人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫(xiě)教師:“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師不會(huì )長(cháng)篇大論，不會(huì )慷慨陳詞，但他們卻如紅燭一般在默默中流淌著(zhù)生命。

　　這就是紅燭的生命，是人民教師神圣而無(wú)聲的誓言，映襯著(zhù)燭光里的微笑！

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