三傻大鬧寶萊塢觀(guān)后感7篇
在觀(guān)看完一部作品以后，對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想吧，為此就要認真思考觀(guān)后感如何寫(xiě)了�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編精心整理的三傻大鬧寶萊塢觀(guān)后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三傻大鬧寶萊塢觀(guān)后感1
這是一部關(guān)乎教育的電影，影片中對于教育的質(zhì)疑和批判引發(fā)了觀(guān)眾的共鳴，片中的很多場(chǎng)景都讓我們印象深刻又別開(kāi)生面。最近，又重新看了遍這部電影，發(fā)現這部影片不單單能夠給人教育意義，在生活中也給予我們很多啟示。不知不覺(jué)做社工已經(jīng)半年了，在這半年的過(guò)程中有快樂(lè )，有收獲，也有反思和懷疑。做社工不只是打一份工，在很多時(shí)候，尤其是看不到服務(wù)成效時(shí)，不免會(huì )懷疑我做的這些是有意義的嗎?我這樣做是合適的嗎?我能夠給服務(wù)對象帶來(lái)改變嗎?我的專(zhuān)業(yè)性體現在哪里了……就像影片中的主人公質(zhì)疑教育的目的和方式，我們在社工之路上也有迷惑和不解。再看《三傻大鬧寶萊塢》，不只是看到了教育問(wèn)題，從社工的視角出發(fā)也有很多啟示。
學(xué)以致用。劇中開(kāi)頭一個(gè)很經(jīng)典的片段——蘭徹戲弄了欺負新生的學(xué)長(cháng)，戲弄的手段卻是大家都學(xué)過(guò)的。法函說(shuō)：“鹽水具有極強的導電性，初二物理知識，我們都學(xué)過(guò)，只有他會(huì )應用�！睆念^到尾，影片中讓人感受最深的就是蘭徹的學(xué)以致用。蘭徹認為學(xué)習就是為了應用，如果不是為了應用，學(xué)習還有什么意義?社會(huì )工作是一門(mén)運用專(zhuān)業(yè)理論和方法技巧助人自助的學(xué)科，我們學(xué)了很多個(gè)理論，也掌握了不同的方法和技巧，我們運用了多少呢?在活動(dòng)的策劃和開(kāi)展中，我們是否是理論在指導實(shí)踐呢?看到影片中的這一片段感觸很深，我們都知道“人在情境中”，卻不能很好把這一理念運用在實(shí)踐中。學(xué)習和掌握了多少理論和方法技巧不是目標，學(xué)會(huì )把社工知識運用到實(shí)踐中才是真正的目的。如果社工不斷地學(xué)習不是為了應用，那么學(xué)習還能促進(jìn)成長(cháng)嗎?
熱愛(ài)工作。影片中蘭徹是老師眼中的另類(lèi)，不符合好學(xué)生的標準，考試卻拿了第一名�！爸牢覟槭裁吹谝幻麊�?因為我熱愛(ài)機械，工程學(xué)就是我的興趣所在，知道你的興趣嗎?這就是你的興趣……跟工程學(xué)說(shuō)拜拜，跟攝影業(yè)結婚，發(fā)揮你的才能，想想邁克爾杰克遜的爸爸硬逼他成為拳擊手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕?”蘭徹和法函的這段對話(huà)引人深思。雖然影片中有夸張的成分，但向觀(guān)眾傳達的思想是正向的。我們常說(shuō)興趣是最好的老師，可是在選擇專(zhuān)業(yè)和行業(yè)時(shí)我們卻很難做到與自己的興趣愛(ài)好結合。選擇社工行業(yè)的理由有很多，我學(xué)了很多年這個(gè)專(zhuān)業(yè);我想不出社工之外更適合我的工作;其它工作競爭激烈，自己不夠優(yōu)秀，而目前社工行業(yè)正缺人;我想暫時(shí)做這個(gè)工作，以后遇到合適的再換行業(yè)……發(fā)自肺腑地說(shuō)“我喜歡社工，我就想做社工”的人畢竟是少數。在社工這條路上，不禁會(huì )問(wèn)自己的心：這是我喜歡的工作嗎?目前的工作狀態(tài)是我想要的嗎?社工路上的懷疑我們或多或少都會(huì )遇到，我想說(shuō)的是如果選擇從事社工，哪怕是短暫的，那么熱愛(ài)它，做好工作需要我們投入持續的熱情，才能支撐我們化解困境。就像法函最后對父親說(shuō)：“爸，我做一名攝影家又會(huì )怎樣呢?掙得少一點(diǎn)，房子小一點(diǎn)，車(chē)子小一點(diǎn)，但我會(huì )很快樂(lè )，會(huì )真正幸福�！蔽覀冇幸惶煲部梢源竽懙貙ι磉叺娜苏f(shuō)：“我做一名社工又會(huì )怎么樣呢?掙得少一點(diǎn)，房子少一點(diǎn)，車(chē)子要不要都行，但我會(huì )很快樂(lè )，會(huì )真正幸福�！�
培養心態(tài)。影片中讓人印象最深的是蘭徹的口頭禪：All is well�！斑@能解決問(wèn)題嗎?”“不能解決一切問(wèn)題，但它至少給了我們面對問(wèn)題的勇氣!”這是一種樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，不管遇到什么困難，我們都要用樂(lè )觀(guān)積極向上的心態(tài)去面對，這樣我們離成功會(huì )更近一些。其實(shí)我們的心很脆弱，你得學(xué)會(huì )去哄他，不管遇到多大困難，告訴你的心“一切順利”。在這個(gè)競爭日益激烈的社會(huì )，無(wú)論是在學(xué)校學(xué)習還是出去工作，我們面臨的壓力都是很大的，如何在這競爭中快樂(lè )的生活呢?這就需要樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度的支撐，或許“All is well”。做困境未成年人支持項目以來(lái)，見(jiàn)過(guò)很多困境未成年人及家庭，他們面臨各種各樣的困境，有時(shí)家訪(fǎng)回來(lái)情緒是低落的，不知道自己能給服務(wù)對象帶來(lái)什么;有時(shí)面臨各種文案的整理，狀態(tài)是狂躁的;有時(shí)家長(cháng)對于社工的完全依賴(lài)讓社工無(wú)力……做社工的過(guò)程中不是只有歡樂(lè )，同時(shí)也有憂(yōu)愁，社工不是萬(wàn)能的，也會(huì )有不同的情緒，我們要學(xué)會(huì )及時(shí)處理自己的負面情緒，培養良好的心態(tài)。
做好社工不是一件容易的事，是一個(gè)持續累積的過(guò)程，今天的積淀與反思促進(jìn)我們更好地成長(cháng)，社工路上你我同行，不忘初衷!
三傻大鬧寶萊塢觀(guān)后感2
昨晚又把“三傻大鬧寶萊塢”溫習了一邊，感觸良多，一個(gè)簡(jiǎn)單的想法；喜歡什么就去做什么，這樣完全不受限制，工作即娛樂(lè )。
電影中因主人公而改變的萊恩在面試時(shí)說(shuō)了一句讓我驚訝不已的話(huà)；“斷了兩條腿才讓我真正的站立起來(lái)，斷了16根骨頭才讓我獲得這樣的態(tài)度，所以我不改變�！庇谑敲嬖囍骺脊僭谶B連驚訝的神情中叫回了萊恩并說(shuō)：“你是我20xx年來(lái)見(jiàn)過(guò)的無(wú)數的面試者中最出眾的一位，年輕人你是從哪來(lái)的，我們來(lái)談?wù)勑匠��！?/p>
影片中主人公的幾番說(shuō)話(huà)也久久的在腦中翻騰，我不得不將他的話(huà)轉化成自己的語(yǔ)言珍藏起來(lái)，“追求卓越，成功將不期而至�！�
在現實(shí)制度不變的洪流中，上學(xué)，聽(tīng)課，考試，拿文憑，找工作，我們一直在重復著(zhù)機器干的活，而自己的喜歡的事物卻總是在父母、老師、外人或有形或無(wú)形的打壓下，漸漸消失，在不斷地壓力給養下，我們不在有那清澈，靈性的眼神，取而代之的是渾渾噩噩毫無(wú)顏色的呆滯，我們不在興奮不在激動(dòng)，不在因為對學(xué)習對知識的好奇而幸福不已，代替它的則是為了考試而不眠不休的背書(shū)，不眠不休的做題，然后為了拿證而不得不死K那些恨不得撕的稀巴爛的課本。真為這個(gè)制度悲哀。就算空發(fā)撓搔到頭來(lái)父母又會(huì )說(shuō)：“這個(gè)制度就是這樣，你要不想被他吞沒(méi)就先學(xué)會(huì )適應。所以學(xué)習期間你要拿下越多越多的證，然后工作上工資就可以比別人多得多�！笔聦�(shí)上他們是對的，而且相當正確，因為整個(gè)社會(huì )都是這樣。
可我不禁要問(wèn)這樣學(xué)習出來(lái)的人快樂(lè )嗎？背負著(zhù)為找到一份工作的精神負擔，又怎么能學(xué)習的好。又怎么能真正放得開(kāi)。
可是沒(méi)辦法，大家都精神有問(wèn)題的時(shí)候，如果你精神正常，那就是你的悲哀了，因為在他們眼中你就是不正常的。
但凡有成就的人都是不安于現狀、都是敢于向制度向權威挑戰的人，并且他們身上總有那過(guò)人的精神力量和超強的抗壓能力。所以他們的成就必定向流星般耀眼，即使短暫卻能讓人心馳神往。
我感到慶幸有一個(gè)疼愛(ài)自己的父母，但同時(shí)也感到悲哀，因為他們給我了很多壓力小學(xué)，中學(xué)，高中，大學(xué)，我完成了這個(gè)時(shí)代賦予給我們的基本教育義務(wù)。從小得到的就只有好好學(xué)習考試要考好，分數要高，然后就是考上一個(gè)好的高中接著(zhù)繼續重復一個(gè)好學(xué)生應該有的作風(fēng)，上一個(gè)一流大學(xué)，最后就應正那句不知何時(shí)說(shuō)起的話(huà)“畢業(yè)即失業(yè)”。
做自己不喜歡的事，學(xué)自己不喜歡的課，就自己都不知道是什么的業(yè)，有意思？！父母老師的答案是肯定的。
也不知道從什么時(shí)候起我一直迷惑著(zhù)，一直想著(zhù)自己為什么出生？為什么讀書(shū)？為什么學(xué)這些不感興趣的垃圾的東西，考那些個(gè)無(wú)聊的證。成為蕓蕓眾生的一員，我好想超越自己，打敗自己，創(chuàng )建并形成一個(gè)自己的思維然后走自己的路去成功。
有時(shí)候我也突發(fā)奇想自己的媽媽為什么不是那種“超級”媽媽?zhuān)凶约旱膬鹤酉肷洗髮W(xué)就上大學(xué)，不想上大學(xué)就不上大學(xué)，決定全在兒子手上，并且對兒子說(shuō)，“不管你做什么選擇，媽媽都支持你，”羨慕��！
于是中國的童話(huà)大王鄭淵潔走出了自己不一般的成功之路！可見(jiàn)家教對一個(gè)孩子成長(cháng)是多么的重要！
回頭想想自己的父母也不容易，也許當他們看見(jiàn)其他有錢(qián)的父母能給自己的孩子提供更能成功的環(huán)境時(shí)是不是也在心里懊悔自己當初為什么不努力，不能像別人一樣給予自己的孩子同樣的東西呢？！所以也就在無(wú)形之中把社會(huì )、人性中的一些不好的東西潛移默化的傳遞給了兒女們。就這樣忽略的我們是否快樂(lè )的感受，是否真正喜歡學(xué)習的想法，這就如同影片中主人公的另一位好友明明喜歡攝影卻非要和工程師結婚。不過(guò)幸好咱們的主人公魅力四射，讓他的好友放棄的原先的膽怯，真心的請求他的父親讓他去學(xué)習攝影。并且成功的成為一位杰出的攝影家。
寫(xiě)到這我的迷惑也無(wú)形的再添一分，擺在我面前的，我能看清的路有三條，第一，真心的去和會(huì )計戀愛(ài)，并且終生為它執著(zhù)，或許能學(xué)有所成，拿到大家都夢(mèng)寐以求的注冊證，到一個(gè)公司做我熟悉的事，拿到幾十萬(wàn)應有的報酬。然后到了一定年齡去完成另一個(gè)必須的任務(wù)。
第二，放棄現在的無(wú)奈，努力尋找著(zhù)自己心中所愛(ài)，然后讓人生不再暗淡，這條路的成本很大，代價(jià)也很高。但卻是快樂(lè )的。同時(shí)也是心酸的。第三，和會(huì )計保持忽遠忽近的距離，在保證飯碗的前提下，努力尋找所愛(ài)，當真正找到的時(shí)候立馬放棄，這條路貌似也是最合理的一條。
看似很清晰的三條路，也知道最好的一條是什么但就是沒(méi)有去選擇的沖動(dòng)�；蛟S已經(jīng)被壓的再也彈不起來(lái)了。不管怎樣吧，積極地思考總能帶來(lái)意想不到的答案，帶著(zhù)疑惑繼續上路。
希望能有主人公那樣的結局。
三傻大鬧寶萊塢觀(guān)后感3
《三傻大鬧寶萊塢》一部給人留下深刻印象的印度教育喜劇。它帶給生命不僅僅是啟示和思考，而且帶著(zhù)強有力的指引!雖是喜劇卻引人深思，用一句話(huà)來(lái)說(shuō)：一部電影，一種態(tài)度，引發(fā)人生思考�？赐赀@不片子，思緒萬(wàn)千，久久的沉浸在影片動(dòng)人的情節中引發(fā)了我的思考：
關(guān)于教育
相信很多人跟我一樣，初次看到片名認為不過(guò)是阿三們又一次沒(méi)耍事的惡搞，讓人想到周星馳的無(wú)厘頭搞笑，懶得去看，也就錯過(guò)一部經(jīng)典、富有哲理的電影。然而真正去看了的人，才會(huì )意識到當初的想法是多么的愚蠢。 蘭徹、法漢、萊俱是印度最好的工程學(xué)院的學(xué)生。填鴨式教育，是這所印度第一工程學(xué)院的教學(xué)模式，每一個(gè)學(xué)生都活在高壓狀態(tài)下。蘭徹遙控著(zhù)飛機飛向喬伊的窗口，沒(méi)有看到喬伊興奮的樣子，卻是凌空的雙腳和白墻上的“I QUIT”�！皟煞N方法讓自己拔尖，要么提高自己，要么降低別人�！贝蠖鄶等松洗髮W(xué)只是為了一個(gè)學(xué)位，主角蘭徹只是為了學(xué)習的樂(lè )趣。再看我們中國的教育，有多少莘莘學(xué)子不在抱怨這種應試教育?又有多少學(xué)子深受這種教育的毒害?我們努力迎合父母的期望，為了有出息、為了分數、為了名次、為了爭第一、為了文憑，埋頭奮斗。條條框框的定義概念都背的滾瓜爛熟，但能真正把理論知識用到實(shí)際中的又有幾個(gè)呢?這是教育的失敗?那么這又是誰(shuí)造成的呢?
關(guān)于友情
這是一部以友情為主線(xiàn)的影片。一開(kāi)頭就不同凡響，為了見(jiàn)一個(gè)舊友，法漢在剛起飛的飛機上裝病，飛機不得不返航;而拉朱情急之下忘記了穿褲子，可見(jiàn)這位朋友在他們生命中的位置多重要。在電影中我們看到，法漢喜歡動(dòng)物攝影卻因遭到父親反對差點(diǎn)放棄，拉朱因忍受不了被主任退學(xué)的壓力差點(diǎn)自殺死掉，最終都是因蘭徹才得以改變�？梢�(jiàn)友情在這三人見(jiàn)的可貴。生活中的我們不也是渴望這種能夠感情的嗎? 就像劇中歌詞唱的一樣“烈日下他如同一片綠蔭，大漠之中，他便似一片綠州，對受傷的心，他是良藥一劑，恐懼著(zhù)，我們都泥足于井底，無(wú)畏著(zhù)，他暢游于海天之際。毫不遲疑地迎接潮汐，他如一片浮云獨自飄逸，卻是我們最好的知己�！边@就是友情。
關(guān)于成功
出人意料的還在結尾，揭示了主人公蘭徹得真正身份。他根本不在意學(xué)位而是出于熱愛(ài)才讀書(shū)，看似沒(méi)有苦讀卻成績(jì)斐然，最終得到了那只像征卓越者的鋼筆。蘭徹最終成了發(fā)明了400專(zhuān)利的大科學(xué)家，還按自己的思想創(chuàng )辦了一所理想中的學(xué)校。影片最后那句意味深長(cháng)的話(huà)：“追求卓越，成功就會(huì )在不經(jīng)意間追上你”，什么是卓越?成功如何定義?這才是我們應該思考的。 卓越的生活應該是忠實(shí)于自己心靈的生活，做自己喜歡的事。 影片中蘭徹說(shuō)道“知道我為什么第一名嗎?因為我熱愛(ài)機械，工程學(xué)就是我的興趣所在，知道你的興趣嗎?這就是你的興趣跟工程學(xué)說(shuō)拜拜，跟攝影業(yè)結婚，發(fā)揮你的才能，想想邁克爾杰克遜的爸爸硬逼他成為拳擊手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕?”法漢勸爸爸讓其放棄當工程師選擇自己喜歡的攝影時(shí)說(shuō)道：“爸爸，如果我是攝影師會(huì )怎么樣?我可能賺的更少，房子會(huì )更小，車(chē)子也更小，但是我會(huì )幸福，我會(huì )真的幸福，我為你做的一切都會(huì )飽含真情...”這部影片不禁讓我想到我們的學(xué)生如果也象蘭徹一樣因為熱愛(ài)而學(xué)習，而不只是為了錢(qián)及炙手可熱的職業(yè)，不把財富及職位升遷做為成功的唯一標準，我想他們會(huì )快樂(lè )地學(xué)習，他們會(huì )更具有創(chuàng )新思想，他們走向卓越的機會(huì )會(huì )更多，成功的概率會(huì )不會(huì )更大。
關(guān)于態(tài)度
在影片中有一句經(jīng)典的臺詞：All is well!這到簡(jiǎn)單的一句話(huà)，我們可以經(jīng)常的對我們自己去講嗎?也許我們在生活、工作或是情感世界中有過(guò)很多的迷茫和低落的心情，同樣的，當我們發(fā)現我們所做的事情不被人所理解，我們被別人劃分為另一類(lèi)的時(shí)候，甚至是被大部分人所拒絕的時(shí)候，我們還可以堅持我們自己的初始理想與信念嗎?是的，生活對我們來(lái)說(shuō)是個(gè)非常嚴格的訓練場(chǎng)，同樣的是不能馬虎的，要想讓自己的人生活得精彩，活出自己的方式，那么我們所要做的就是：當我們的追求，內心要想實(shí)想的理想與現實(shí)有所沖突的時(shí)候，我們應該坦然的去面對這一切，當在生活不盡意的時(shí)候，或是自己內心根本不知道自己要走向何處時(shí)，我們還能堅持對自己說(shuō)“All is well!”嗎?面對求來(lái)的生活、工作或是自己還沒(méi)有規劃好的人生，我們要放下對以后生活的恐懼，擺好自己的心態(tài)，擁有一顆樂(lè )觀(guān)的心去看這個(gè)世界，無(wú)論發(fā)生什么，我們只要堅持對自像蘭徹那樣對自己己說(shuō) “All is well!”。相信我們以后的人生會(huì )更美好。
除了教育、友情、態(tài)度，還有很多關(guān)鍵詞可以形容該影片，比如：愛(ài)情、自由，樂(lè )觀(guān)，勇氣、堅強、現實(shí)、欺騙、真實(shí)…….這部片子告訴我們的太多，我們需要學(xué)習的太多，需要思考的太多。
三傻大鬧寶萊塢觀(guān)后感4
《三傻大鬧寶萊塢》是繼《流浪者》之后，在中國知名度最高的印度電影了，哪怕那些不是印度電影粉絲的觀(guān)眾，也不能否認它的出眾，如果說(shuō)《流浪者》是因其犀利的批判性，而獲得廣泛的認可，那么《三傻大鬧寶萊塢》則是由于其無(wú)敵的接地氣，而引發(fā)了普遍的共鳴——是的，我們受夠了這被實(shí)用主義左右的生活！
影片中有多個(gè)鮮明特色的人物，但我們不難發(fā)現，除了主角蘭柯（范素科·旺）以外，不論男女老少，統統都被實(shí)用主義所困擾、束縛。法爾漢和拉賈明明不喜歡工程學(xué)，卻硬著(zhù)頭皮報考工程學(xué)院，在他們眼里，學(xué)習不是由自己的特長(cháng)和興趣所決定，而是由未來(lái)職業(yè)的收入高低所考量；查特學(xué)習只會(huì )死記硬背，從來(lái)不去真正理解其中的意思，在他的眼里，學(xué)習只是為了應付一場(chǎng)場(chǎng)考試而已；校長(cháng)和老師在教學(xué)時(shí)，不去引導、開(kāi)發(fā)學(xué)生的獨立思考和創(chuàng )造能力，只要求他們照本宣讀，在他們眼里，教育就是讓學(xué)生在考試的競賽中拔得頭籌；琵雅明明不愛(ài)自己的男朋友，卻依然和他訂婚，在她眼里，結婚不是挑選一個(gè)適合的生活伴侶，而只是選擇一個(gè)值得投資的項目，完全由對方的學(xué)歷、收入來(lái)評估；拉賈和法爾漢的父母逼迫自己的兒子選擇不擅長(cháng)和沒(méi)興趣的工程學(xué)，在他們的眼里，人生的幸福在于能賺多少錢(qián)，而不是獲得自信、快樂(lè )。這樣的人物連帶著(zhù)他們實(shí)用主義至上的理念，充斥著(zhù)整個(gè)影片，而蘭柯（范素科·旺）就像那一道清泉，沖散了這一切蒙蔽生活本質(zhì)的實(shí)用主義淤泥。
蘭柯（范素科·旺）就是一個(gè)反實(shí)用主義的象征、符號，他在片中的所有行為都是與實(shí)用主義逆向的。他鼓勵兩個(gè)朋友選擇自己喜歡的專(zhuān)業(yè)、勸導查特真正去理解書(shū)中的內容、告訴老師和校長(cháng)，教育應該是引導學(xué)生思考、創(chuàng )造、建議琵雅應該遵從感情挑選伴侶。最終，蘭柯（范素科·旺）憑借自己對工程學(xué)的熱情，和活學(xué)活用的學(xué)習方法下，不但成為工程學(xué)系年年拿第一的學(xué)生，畢業(yè)后更成為擁有400項專(zhuān)利的行業(yè)專(zhuān)家，并贏(yíng)得了愛(ài)情，變成了人生贏(yíng)家。蘭柯（范素科·旺）的故事告訴我們，人生好比一把沙子，當你無(wú)法認清它的本質(zhì)時(shí)，只會(huì )盲目的用勁去抓，結果沙子反而迅速的流失，生活反而離我們越來(lái)越遠，當你真正看清它的本質(zhì)，遵循它的本質(zhì)，反而會(huì )捧得滿(mǎn)滿(mǎn)一手的沙子，生活盡在掌握。這就是為什么，法爾漢和拉賈，會(huì )年年考試墊底，查特會(huì )在演講大會(huì )上丑態(tài)百出，校長(cháng)會(huì )逼得天資聰穎的喬伊自殺，琵雅會(huì )發(fā)現自己在男友心中還不如一支奢侈表，拉賈和法爾漢的父母極力讓兒子幸福卻最終導致兒子郁郁寡歡。實(shí)用主義表面上言之鑿鑿，合情合理，實(shí)則都是短視的、低智的，就像片中批判實(shí)用主義的學(xué)習方法那樣——死記硬背也許能讓你通過(guò)大學(xué)4年，但會(huì )毀掉你接下來(lái)的40年。
反實(shí)用主義的主題是個(gè)很宏大的命題，影片巧妙的聚焦在求學(xué)、就業(yè)、愛(ài)情，這三項和個(gè)體緊密相連的話(huà)題上，用一個(gè)個(gè)典型人物的具體事件將其簡(jiǎn)化、分解，達到入木三分的效果，最難能可貴的是，這樣一個(gè)容易陷入說(shuō)教的話(huà)題，被巧妙的包裝在令人發(fā)笑的喜劇中，讓人絲毫沒(méi)有感到枯燥、乏味。
作為一部成功的喜劇，影片中喜劇元素的覆蓋率之高，不壓于其反對的實(shí)用主義理念，蘭柯（范素科·旺）和實(shí)用主義的每次對峙，從老師到校長(cháng)，都是用一個(gè)喜劇段子完成的，而且每個(gè)段子里都包含著(zhù)可貴的智慧火花，讓人忍俊不笑，又欽佩至極！影片中的喜劇形式還非常多元化，有臺詞類(lèi)的、也有劇情類(lèi)的，甚至還有畫(huà)面類(lèi)的，在介紹拉賈貧困的家庭時(shí)，畫(huà)面刻意做成了近似黑白但又不是黑白的明暗兩色，雖然反映出拉賈家一貧如洗的境況，卻充滿(mǎn)喜感，陳舊粗糙的畫(huà)質(zhì)和人物過(guò)于戲劇化的表演，表現出這種貧困家庭的故事是一個(gè)多么老舊的煽情梗，讓人直想發(fā)笑。
由于實(shí)用主義的泛濫，是很多國家都有的情況，因此《三傻大鬧寶萊塢》獲得了巨大的成功，引起了廣泛的探討，談?wù)撟疃嗟木褪瞧渲袑逃w制的批判，但是影片的高階在于心思細密地防范了矯枉過(guò)正。由于蘭柯（范素科·旺）在和校長(cháng)、老師的對抗中屢屢獲得勝利，讓人們產(chǎn)生一種錯覺(jué)，老師都是愚笨的，學(xué)校教育都是沒(méi)用的，記��！影片批判的只是教育中的實(shí)用主義，而沒(méi)有半點(diǎn)貶低教育本身，以及蔑視教育工作者的意圖，為了防范這點(diǎn)，影片在蘭柯（范素科·旺）親身實(shí)踐了一次工程學(xué)應用，幫助琵雅姐姐接受后，達到高潮，校長(cháng)拉住了離去的蘭柯（范素科·旺），他并沒(méi)有為自己實(shí)用主義的錯誤道歉，而是說(shuō)了以下這段話(huà)：“入學(xué)那天，你問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題，為什么宇航員在太空中不能用鉛筆？如果筆尖斷了，失重的話(huà)它就會(huì )漂浮在空中，進(jìn)入眼睛，鼻子，儀器。你錯了，你不可能一直都對，你明白嗎？這是一個(gè)重要的發(fā)明（指太空筆），你知道嗎？”這段話(huà)，捍衛了教育的價(jià)值和老師的尊嚴，在影片反實(shí)用主義高潮之際，來(lái)了個(gè)急剎車(chē)，防范主題被矯枉過(guò)正！這樣的做法，讓影片主題更明確、也更有參考意義。
中國是一個(gè)實(shí)用主義泛濫的重災區，積弱貧困多年，讓中國人太急迫的想要富裕、強盛，難免急功近利了些，在這一過(guò)程中大家或多或少的都是原罪者，我身邊很多同學(xué)都批判中國的填鴨式教育，覺(jué)得自己深受其害，可是待到自己有了孩子以后，卻是加倍地實(shí)施這種教育，不斷增長(cháng)的收入，讓孩子們有更多“機會(huì )”去參加各種無(wú)意義的、競賽性質(zhì)的“興趣”班，可見(jiàn)，大家都知道實(shí)用主義不好，但誰(shuí)也不敢先放棄實(shí)用主義，畢竟它在短期內，就能看到明顯收效，對此，我只能一聲嘆息，蘭柯（范素科·旺）這個(gè)角色過(guò)于理想化，現實(shí)中更多的還是崇尚實(shí)用主義的查特，和被實(shí)用主義逼死的喬伊，影片作為一聲向著(zhù)這個(gè)實(shí)用主義至上世界的吶喊，本身就驗證了實(shí)用主義的勝利。
三傻大鬧寶萊塢觀(guān)后感5
昨晚又把“三傻大鬧寶萊塢”溫習了一邊，感觸良多，一個(gè)簡(jiǎn)單的想法；喜歡什么就去做什么，這樣完全不受限制，工作即娛樂(lè )。
電影中因主人公而改變的萊恩在面試時(shí)說(shuō)了一句讓我驚訝不已的話(huà)；“斷了兩條腿才讓我真正的站立起來(lái)，斷了16根骨頭才讓我獲得這樣的態(tài)度，所以我不改變�！庇谑敲嬖囍骺脊僭谶B連驚訝的神情中叫回了萊恩并說(shuō)：“你是我25年來(lái)見(jiàn)過(guò)的無(wú)數的面試者中最出眾的一位，年輕人你是從哪來(lái)的，我們來(lái)談?wù)勑匠��！?/p>
影片中主人公的幾番說(shuō)話(huà)也久久的在腦中翻騰，我不得不將他的話(huà)轉化成自我的語(yǔ)言珍藏起來(lái)，“追求卓越，成功將不期而至�！�
在現實(shí)制度不變的洪流中，上學(xué)，聽(tīng)課，考試，拿文憑，找工作，我們一向在重復著(zhù)機器干的活，而自我的喜歡的事物卻總是在父母、教師、外人或有形或無(wú)形的打壓下，漸漸消失，在不斷地壓力給養下，我們不在有那清澈，靈性的眼神，取而代之的是渾渾噩噩毫無(wú)顏色的呆滯，我們不在興奮不在激動(dòng)，不在因為對學(xué)習對知識的好奇而幸福不已，代替它的則是為了考試而不眠不休的背書(shū)，不眠不休的做題，然后為了拿證而不得不死K那些恨不得撕的稀巴爛的課本。真為這個(gè)制度悲哀。就算空發(fā)撓搔到頭來(lái)父母又會(huì )說(shuō)：“這個(gè)制度就是這樣，你要不想被他吞沒(méi)就先學(xué)會(huì )適應。所以學(xué)習期間你要拿下越多越多的證，然后工作上工資就能夠比別人多得多�！笔聦�(shí)上他們是對的，并且相當正確，因為整個(gè)社會(huì )都是這樣。
可我不禁要問(wèn)這樣學(xué)習出來(lái)的人歡樂(lè )嗎？背負著(zhù)為找到一份工作的精神負擔，又怎樣能學(xué)習的好。又怎樣能真正放得開(kāi)。
可是沒(méi)辦法，大家都精神有問(wèn)題的時(shí)候，如果你精神正常，那就是你的悲哀了，因為在他們眼中你就是不正常的。
但凡有成就的人都是不安于現狀、都是敢于向制度向權威挑戰的人，并且他們身上總有那過(guò)人的精神力量和超強的抗壓本事。所以他們的成就必定向流星般耀眼，即使短暫卻能讓人心馳神往。
我感到慶幸有一個(gè)疼愛(ài)自我的父母，但同時(shí)也感到悲哀，因為他們給我了很多壓力小學(xué)，中學(xué)，高中，大學(xué)，我完成了這個(gè)時(shí)代賦予給我們的基本教育義務(wù)。從小得到的就僅有好好學(xué)習考試要考好，分數要高，然后就是考上一個(gè)好的高中之后繼續重復一個(gè)好學(xué)生應當有的作風(fēng)，上一個(gè)一流大學(xué)，最終就應正那句不知何時(shí)說(shuō)起的話(huà)“畢業(yè)即失業(yè)”。
做自我不喜歡的事，學(xué)自我不喜歡的課，就自我都不明白是什么的業(yè)，有意思？父母教師的答案是肯定的。
也不明白從什么時(shí)候起我一向迷惑著(zhù)，一向想著(zhù)自我為什么出生？為什么讀書(shū)？為什么學(xué)這些不感興趣的垃圾的東西，考那些個(gè)無(wú)聊的證。成為蕓蕓眾生的一員，我好想超越自我，打敗自我，創(chuàng )立并構成一個(gè)自我的思維然后走自我的路去成功。
有時(shí)候我也突發(fā)奇想自我的媽媽為什么不是那種“超級”媽媽?zhuān)凶晕业膬鹤酉肷洗髮W(xué)就上大學(xué)，不想上大學(xué)就不上大學(xué)，決定全在兒子手上，并且對兒子說(shuō)，“不管你做什么選擇，媽媽都支持你，”羨慕��！
于是中國的童話(huà)大王鄭淵潔走出了自我不一般的成功之路！可見(jiàn)家教對一個(gè)孩子成長(cháng)是多么的重要！
回頭想想自我的父母也不容易，也許當他們看見(jiàn)其他有錢(qián)的父母能給自我的孩子供給更能成功的環(huán)境時(shí)是不是也在心里懊悔自我當初為什么不努力，不能像別人一樣給予自我的.孩子同樣的東西呢？！所以也就在無(wú)形之中把社會(huì )、人性中的一些不好的東西潛移默化的傳遞給了兒女們。就這樣忽略的我們是否歡樂(lè )的感受，是否真正喜歡學(xué)習的想法，這就如同影片中主人公的另一位好友明明喜歡攝影卻非要和工程師結婚�？墒切液迷蹅兊闹魅斯攘λ纳�，讓他的好友放下的原先的膽怯，真心的請求他的父親讓他去學(xué)習攝影。并且成功的成為一位杰出的攝影家。
寫(xiě)到這我的迷惑也無(wú)形的再添一分，擺在我面前的，我能看清的路有三條，
第一，真心的去和會(huì )計戀愛(ài)，并且終生為它執著(zhù)，或許能學(xué)有所成，拿到大家都夢(mèng)寐以求的注冊證，到一個(gè)公司做我熟悉的事，拿到幾十萬(wàn)應有的報酬。然后到了必須年齡去完成另一個(gè)必須的任務(wù)。
第二，放下此刻的無(wú)奈，努力尋找著(zhù)自我心中所愛(ài)，然后讓人生不再暗淡，這條路的成本很大，代價(jià)也很高。但卻是歡樂(lè )的。同時(shí)也是心酸的。
第三，和會(huì )計堅持忽遠忽近的距離，在保證飯碗的前提下，努力尋找所愛(ài)，當真正找到的時(shí)候立馬放下，這條路貌似也是最合理的一條。
看似很清晰的三條路，也明白最好的一條是什么但就是沒(méi)有去選擇的沖動(dòng)�；蛟S已經(jīng)被壓的再也彈不起來(lái)了。不管怎樣吧，進(jìn)取地思考總能帶來(lái)意想不到的答案，帶著(zhù)疑惑繼續上路。
期望能有主人公那樣的結局。
三傻大鬧寶萊塢觀(guān)后感6
這是一部關(guān)乎教育的電影，影片中對于教育的質(zhì)疑和批判引發(fā)了觀(guān)眾的共鳴，片中的很多場(chǎng)景都讓我們印象深刻又別開(kāi)生面。最近，又重新看了遍這部電影，發(fā)現這部影片不單單能夠給人教育意義，在生活中也給予我們很多啟示。
不知不覺(jué)做社工已經(jīng)半年了，在這半年的過(guò)程中有歡樂(lè )，有收獲，也有反思和懷疑。做社工不只是打一份工，在很多時(shí)候，尤其是看不到服務(wù)成效時(shí)，不免會(huì )懷疑我做的這些是有意義的嗎?我這樣做是適宜的嗎?我能夠給服務(wù)對象帶來(lái)改變嗎?我的專(zhuān)業(yè)性體此刻哪里了……就像影片中的主人公質(zhì)疑教育的目的和方式，我們在社工之路上也有迷惑和不解。再看《三傻大鬧寶萊塢》，不只是看到了教育問(wèn)題，從社工的視角出發(fā)也有很多啟示。
學(xué)以致用。劇中開(kāi)頭一個(gè)很經(jīng)典的片段——蘭徹戲弄了欺負新生的學(xué)長(cháng)，戲弄的手段卻是大家都學(xué)過(guò)的。法函說(shuō)：“鹽水具有極強的導電性，初二物理知識，我們都學(xué)過(guò)，僅有他會(huì )應用�！睆念^到尾，影片中讓人感受最深的就是蘭徹的學(xué)以致用。
蘭徹認為學(xué)習就是為了應用，如果不是為了應用，學(xué)習還有什么意義?社會(huì )工作是一門(mén)運用專(zhuān)業(yè)理論和方法技巧助人自助的學(xué)科，我們學(xué)了很多個(gè)理論，也掌握了不一樣的方法和技巧，我們運用了多少呢?在活動(dòng)的策劃和開(kāi)展中，我們是否是理論在指導實(shí)踐呢?看到影片中的這一片段感觸很深，我們都明白“人在情境中”，卻不能很好把這一理念運用在實(shí)踐中。學(xué)習和掌握了多少理論和方法技巧不是目標，學(xué)會(huì )把社工知識運用到實(shí)踐中才是真正的目的。如果社工不斷地學(xué)習不是為了應用，那么學(xué)習還能促進(jìn)成長(cháng)嗎?
熱愛(ài)工作。影片中蘭徹是教師眼中的另類(lèi)，不貼合好學(xué)生的標準，考試卻拿了第一名�！懊靼孜覟槭裁吹谝幻麊�?因為我熱愛(ài)機械，工程學(xué)就是我的興趣所在，明白你的興趣嗎?這就是你的興趣……跟工程學(xué)說(shuō)拜拜，跟攝影業(yè)結婚，發(fā)揮你的才能，想想邁克爾杰克遜的爸爸硬逼他成為拳擊手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕?”蘭徹和法函的這段對話(huà)引人深思。
雖然影片中有夸張的成分，但向觀(guān)眾傳達的思想是正向的。我們常說(shuō)興趣是最好的教師，可是在選擇專(zhuān)業(yè)和行業(yè)時(shí)我們卻很難做到與自我的興趣愛(ài)好結合。選擇社工行業(yè)的理由有很多，我學(xué)了很多年這個(gè)專(zhuān)業(yè);我想不出社工之外更適合我的工作;其它工作競爭激烈，自我不夠優(yōu)秀，而目前社工行業(yè)正缺人;我想暫時(shí)做這個(gè)工作，以后遇到適宜的再換行業(yè)……
發(fā)自肺腑地說(shuō)“我喜歡社工，我就想做社工”的人畢竟是少數。在社工這條路上，不禁會(huì )問(wèn)自我的心：這是我喜歡的工作嗎?目前的工作狀態(tài)是我想要的嗎?社工路上的懷疑我們或多或少都會(huì )遇到，我想說(shuō)的是如果選擇從事社工，哪怕是短暫的，那么熱愛(ài)它，做好工作需要我們投入持續的熱情，才能支撐我們化解困境。就像法函最終對父親說(shuō)：“爸，我做一名攝影家又會(huì )怎樣呢?掙得少一點(diǎn)，房子小一點(diǎn)，車(chē)子小一點(diǎn)，但我會(huì )很歡樂(lè )，會(huì )真正幸福�！蔽覀冇幸惶煲材軌虼竽懙貙ι磉叺娜苏f(shuō)：“我做一名社工又會(huì )怎樣樣呢?掙得少一點(diǎn)，房子少一點(diǎn)，車(chē)子要不要都行，但我會(huì )很歡樂(lè )，會(huì )真正幸福�！�
培養心態(tài)。影片中讓人印象最深的是蘭徹的口頭禪：All is well�！斑@能解決問(wèn)題嗎?”“不能解決一切問(wèn)題，但它至少給了我們應對問(wèn)題的勇氣!”這是一種樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，不管遇到什么困難，我們都要用樂(lè )觀(guān)積極向上的心態(tài)去應對，這樣我們離成功會(huì )更近一些。其實(shí)我們的心很脆弱，你得學(xué)會(huì )去哄他，不管遇到多大困難，告訴你的心“一切順利”。
在這個(gè)競爭日益激烈的社會(huì )，無(wú)論是在學(xué)校學(xué)習還是出去工作，我們面臨的壓力都是很大的，如何在這競爭中歡樂(lè )的生活呢?這就需要樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度的支撐，或許“All is well”。做困境未成年人支持項目以來(lái)，見(jiàn)過(guò)很多困境未成年人及家庭，他們面臨各種各樣的困境，有時(shí)家訪(fǎng)回來(lái)情緒是低落的，不明白自我能給服務(wù)對象帶來(lái)什么;有時(shí)面臨各種文案的整理，狀態(tài)是狂躁的;有時(shí)家長(cháng)對于社工的完全依靠讓社工無(wú)力……做社工的過(guò)程中不是僅有歡樂(lè )，同時(shí)也有憂(yōu)愁，社工不是萬(wàn)能的，也會(huì )有不一樣的情緒，我們要學(xué)會(huì )及時(shí)處理自我的負面情緒，培養良好的心態(tài)。
做好社工不是一件容易的事，是一個(gè)持續累積的過(guò)程，今日的積淀與反思促進(jìn)我們更好地成長(cháng)，社工路上你我同行，不忘初衷!
三傻大鬧寶萊塢觀(guān)后感7
《三傻大鬧寶萊塢》是由拉庫馬·希拉尼執導的電影，講述了法爾漢、拉杜與蘭徹的故事，他們是皇家工程學(xué)院的學(xué)生，三人共居一室并結為好友。在以嚴格著(zhù)稱(chēng)的學(xué)院里，蘭徹是個(gè)非常與眾不同的學(xué)生，他不死記硬背，喜歡拆掉電器，讓別人用時(shí)才發(fā)現已經(jīng)爛了，甚至公然頂撞校長(cháng)，質(zhì)疑他的教學(xué)方法，并以其開(kāi)放的思維和樂(lè )觀(guān)的精神影響著(zhù)身邊的人。
從技術(shù)層面來(lái)說(shuō)，《三傻大鬧寶萊塢》的鏡頭多為運動(dòng)鏡頭，雖然影片時(shí)間較長(cháng)，但并不會(huì )讓人感到無(wú)趣。轉場(chǎng)沒(méi)有添加特效，而是通過(guò)鏡頭與鏡頭之間的硬切來(lái)實(shí)現的，有的是利用物體的相似性進(jìn)行轉場(chǎng)，有的則是利用空鏡頭、特寫(xiě)等鏡頭進(jìn)行時(shí)空的轉換從而完成轉場(chǎng)。
從藝術(shù)手法上來(lái)說(shuō)，《三傻大鬧寶萊塢》采用倒敘和插敘的敘述手法，以追憶大學(xué)時(shí)光為主，找尋蘭徹為輔，兩條線(xiàn)索比重恰當，布景渲染到位。例如蘭徹給莫娜接生完后悄然離開(kāi)被院長(cháng)追上后的一番談話(huà)，一開(kāi)始院長(cháng)的話(huà)語(yǔ)中對蘭徹還是存著(zhù)不滿(mǎn)，此時(shí)周?chē)沫h(huán)境是暴雨夜，后來(lái)院長(cháng)原諒了蘭徹，并將“太空筆”贈予蘭徹，此時(shí)，天亮了，雨也停了，布景很好地道出了蘭徹的心情。
作為一部印度電影，《三傻大鬧寶萊塢》自然少不了印度電影的一個(gè)特有元素——印度歌舞。傳統的印度歌舞片中，歌舞總是游離于劇情之外，而且舞蹈動(dòng)作和音樂(lè )都非常民族化，而《三傻大鬧寶萊塢》中的歌舞不再局限于傳統的印度歌舞，而是根據劇情加入流行元素創(chuàng )造的，歌舞不再游離于劇情之外，讓人產(chǎn)生莫名其妙的感受。
影片最用心的還是對細節的處理�？v觀(guān)全片，你會(huì )發(fā)現影片中任何情節事物都是有作用的，都可以找尋到前因后果。例如蘭徹在莫娜婚禮上混吃被抓包后，他對院長(cháng)解釋到是來(lái)做科研的，想制作一種能夠從汽車(chē)中獲取電能的機器，并且以院長(cháng)的名字命名，一開(kāi)始只以為是一個(gè)托詞，沒(méi)想到在之后蘭徹與皮婭第二次見(jiàn)面的時(shí)候，這個(gè)機器就出現了，是以院長(cháng)的外號“病毒”命名的，不僅如此，這個(gè)機器還在最后蘭徹幫莫娜接生的時(shí)候派上用場(chǎng)。又例如院長(cháng)在開(kāi)學(xué)典禮上說(shuō)自己兒子三年沒(méi) 考上工程師，又對喬伊說(shuō)兒子死后的第一天他就恢復工作了，這也為之后他兒子自殺的真相埋下伏筆，還有拉杜的戒指、法爾漢開(kāi)學(xué)報到時(shí)拍狗的情節、太空筆、“供奉”儀式等等，讓人不得不一次次贊嘆影片的用心。
《三傻大鬧寶萊塢》全篇長(cháng)達兩個(gè)多小時(shí)，幾乎是其他電影時(shí)長(cháng)的兩倍，也正因為如此，《三傻大鬧寶萊塢》所表現的內容也更加豐富。
影片著(zhù)墨最多的就是關(guān)于教育的探討。雖然《三傻大鬧寶萊塢》探討的是印度的教育問(wèn)題，但印度的教育現狀與中國的教育現狀何其相似，可以說(shuō)，《三傻大鬧寶萊塢》同樣也反映了中國的教育現狀�！岸霹N從來(lái)不自己筑巢，它只在別人的巢里下蛋，要孵蛋的時(shí)候它們會(huì )怎樣？它們會(huì )把其他的蛋從巢里擠出去，競爭結束了，它們的生命從謀殺開(kāi)始，這就是大自然——要么競爭，要么死”，院長(cháng)這段話(huà)說(shuō)得很現實(shí)，社會(huì )競爭壓力之大，逼迫學(xué)生不得不努力學(xué)習，以獲得所謂的“更好”的成績(jì)，墨守成規的老師、毫無(wú)生趣的課堂、一成不變的分數標桿、死記硬背的填鴨教育把學(xué)校變成了“高壓鍋”，學(xué)習不再是純粹地獲取知識，而是變成了換取功成名就的競賽，愛(ài)好和興趣變成了這場(chǎng)競爭的犧牲品。
現如今，關(guān)注中國教育問(wèn)題的人越來(lái)越多，學(xué)生自殺、學(xué)生殺害老師、老師體罰學(xué)生的事件越來(lái)越多，教育體制中存在的問(wèn)題日益突出，教育改革被提上日程。教育部門(mén)也在努力尋求更加合理的辦學(xué)、教學(xué)方式來(lái)改變現有的問(wèn)題，減負減壓、深化考試改革、高考全國統一用卷、加強師資師德建設等措施，都在為解決現有教育體制中的問(wèn)題而努力。
除了對教育的探討，《三傻大鬧寶萊塢》還對夢(mèng)想與親情進(jìn)行了討論。法爾漢從一出生開(kāi)始變背負著(zhù)父母的期望——成為一名工程師，然而他的夢(mèng)想確實(shí)當一名攝影師。在蘭徹出現之前，法爾漢面對親情與夢(mèng)想，他選擇了親情，努力學(xué)習考上了讓父親為之自豪的皇家工程學(xué)院，然而他每天都不快樂(lè )，“當工程師只會(huì )讓我郁悶”，這樣的生活并不是他想要的。而蘭徹則勸法爾漢，“跟工程學(xué)說(shuō)拜拜，跟攝影結婚，發(fā)揮你的才能，想想邁克爾杰克遜的爸爸硬逼他成為拳擊手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕”，幾番掙扎之后，法爾漢最終選擇了夢(mèng)想，但他也沒(méi)有放棄親情，“我想說(shuō)服你，爸，但不會(huì )以死相脅，爸，我做一名攝影家又會(huì )怎樣呢？掙得少一點(diǎn)，房子小一點(diǎn)，車(chē)子小一點(diǎn)，但我會(huì )很快樂(lè )，會(huì )真正幸�！�，“我為你所做的事都非虛情假意，我一向聽(tīng)你話(huà)，哪怕一次，讓我聆聽(tīng)自己的聲音”，最終，法爾漢用自己的夢(mèng)想說(shuō)服了親情，在畢業(yè)之后成為了小有名氣的攝影師。
法爾漢的結局很完美，與之形成對比的則是院長(cháng)兒子的結局。院長(cháng)兒子的夢(mèng)想是當文學(xué)家，但因為父親的要求，不得不違心地考取皇家工程學(xué)院，最后甚至因為父親給的壓力過(guò)大而選擇了自殺。兩個(gè)人的結局形成了鮮明的對比，我們會(huì )為法爾漢的幸福感到慶幸，也會(huì )為院長(cháng)兒子的死感到惋惜，但是電影畢竟是經(jīng)過(guò)加工的藝術(shù)品，生活并不能像電影一樣，現實(shí)生活中，有多少人能夠堅持自己的夢(mèng)想，又有多少人能夠不因為父母的意見(jiàn)而追隨自己內心的想法呢？小時(shí)候你的愛(ài)好是什么？現在這個(gè)愛(ài)好還在嗎？夢(mèng)想可能還是最初的夢(mèng)想，你，還是那時(shí)候的你嗎？
其實(shí)《三個(gè)傻傻瓜》這部影片向我們展現的不僅僅是教育問(wèn)題、夢(mèng)想、親情等，它還向我們提問(wèn)學(xué)習到底是為了什么？你是因為什么而結婚？什么算是真正的成功？家長(cháng)應該如何教育子女？想必看完這部影片，每一人都會(huì )有自己的思考，會(huì )有自己的答案。
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