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熱血教師觀(guān)后感500字
當觀(guān)看完一部影視作品后，想必你有不少可以分享的東西，現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的觀(guān)后感吧�？墒怯^(guān)后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的熱血教師觀(guān)后感500字，歡迎閱讀與收藏。
熱血教師觀(guān)后感500字1
近日，我校錢(qián)占慧校長(cháng)向我們推薦了《熱血教師》這部影片。羅恩�？死说墓适陆o了我視覺(jué)上的沖擊和心靈上的震撼。讓我再次領(lǐng)略了卓越教師的工作熱情，耐心，細心和他們所獨有的人格魅力，讓我久久不能平息。
首先，我想向錢(qián)校長(cháng)這位齊魯名師表達一聲衷心的感謝，雖然很久之前就知道：教師的成長(cháng)途徑不僅僅只有讀書(shū)這一條，但作為一名英語(yǔ)教師在此之前，我居然對這部影片一無(wú)所知，這讓我意識到了自己與名師在思想與知識面的差距，沒(méi)能做到與時(shí)俱進(jìn)。
其次，教師要有工作的熱情和夢(mèng)想。熱情是工作的原動(dòng)力，擁有了熱情，克拉克從看到一名自卑的小男孩被罰站而深受觸動(dòng)，開(kāi)始了他的教師職業(yè)生涯，并勇于接任全年級最差的班級。這個(gè)班級的學(xué)生由于長(cháng)期沒(méi)有體會(huì )到成功的快樂(lè )，缺乏自信心，養成習慣比較差，自暴自棄者居多�？死死蠋熓紫裙膭詈⒆觽円獦�(shù)立自己的夢(mèng)想，為之奮斗，并制定了Wearefamily。做為第一條班規。這培養了孩子的集體榮譽(yù)感和責任心，在這種氛圍下，讓學(xué)生學(xué)會(huì )排隊，學(xué)會(huì )互相幫助，連屢次讓學(xué)校感到頭疼的泰肖恩都被他的熱情所點(diǎn)燃，繪畫(huà)的天份得到挖掘和充分的發(fā)揮。
再次，要學(xué)會(huì )蹲下來(lái)看孩子。孩子們的許多不當的行為習慣并不是天生就有的，這些習慣的形成過(guò)程中有家長(cháng)和老師的一部分責任。如：莎美卡的媽媽?zhuān)刻熳屢粋�(gè)12歲的孩子照顧3個(gè)男孩�！拔疑�3個(gè)孩子�！边@句話(huà)從一個(gè)12歲的小姑娘的口中說(shuō)出，讓我們感到震驚的同時(shí)，更多的感受到的是心酸。所以要改變這些習慣，也需要循序漸進(jìn)，要有耐心，要付出更多的艱辛和努力。我在想：我能夠手拿著(zhù)垃圾桶，讓學(xué)生把嘴里的口香糖吐到里面嗎？我能夠在學(xué)生面前嘗試自己不會(huì )的雙人跳，即使摔個(gè)大馬哈也無(wú)所畏懼嗎？我能夠為了讓孩子們認真聽(tīng)課而喝掉滿(mǎn)滿(mǎn)一桌巧克力奶，喝到接近嘔吐嗎？答案是不能，因為我還沒(méi)有完全放下傳統的師道尊嚴，真正用學(xué)生的眼光來(lái)看待問(wèn)題。
最后，要耐得住寂寞，忍得住委屈，學(xué)會(huì )堅守�？死死蠋熇谜n余時(shí)間幫助美莎卡學(xué)習，卻遭到了美莎卡母親的'投訴，看到這一幕我是憤怒的，也不禁想起在我們身邊也存在這樣的事件，老師們捧著(zhù)一顆良心去教學(xué)，卻被個(gè)別不理解的家長(cháng)給傷的傷痕累。于是我們選擇了縮在自己的鬼殼中去逃避�？死死蠋焻s沒(méi)有，他繼續心平氣和的和美莎卡母親客觀(guān)的分析美莎卡的發(fā)展方向，終于打動(dòng)了美莎卡母親。最終的結局中我們欣喜的看到，美莎卡取得了全區第一的好成績(jì)，讓我們不得不佩服克拉克的“慧眼”。當然在這背后少不了克拉克的付出。如：在生病期間，克拉克先生給孩子們錄像授課，卻仿佛親臨授課一樣，精確的預測了每個(gè)孩子可能發(fā)生的動(dòng)作，這說(shuō)明每個(gè)孩子都刻在了克拉克老師的心里，融入了骨血。
人生舞臺的大幕隨時(shí)都可能拉開(kāi)，你若精彩，必能絢麗奪目，讓我們用熱血成就夢(mèng)想，堅守鑄就輝煌！
熱血教師觀(guān)后感500字2
克拉克作為一名教師，無(wú)疑是出色的。在他的一系列出色的教育教學(xué)中，其中的三個(gè)方面讓我十分佩服：
一、敢于理解挑戰。
老師都喜愛(ài)聰明的學(xué)生，正因聰明的學(xué)生容易教，好管理。但克拉克卻是一個(gè)喜愛(ài)理解挑戰的教師，就像他自己說(shuō)的，“敢于做夢(mèng)，敢于冒險”。他自己十分明白，他在哈林小學(xué)理解的是一個(gè)怎樣樣的班級，這是一群來(lái)自社會(huì )底層、無(wú)拘無(wú)束、自由散漫的學(xué)生，他們在教室里打架跳舞化妝，公然向老師挑釁，將教室弄得一團糟，課堂上坐在桌子上聊天，完全無(wú)視教師的存在，從不遵守學(xué)校的紀律……也就是說(shuō)，他們自己也已經(jīng)把自己放下了。應對這樣的學(xué)生，克拉克先生并沒(méi)有退縮，甚至主動(dòng)向校長(cháng)請求，要求去教這個(gè)班級的學(xué)生。
二、巧用方法，教好學(xué)生。
有一句話(huà)大家以前爭議了好久“沒(méi)有教不好的'學(xué)生，只有不會(huì )教的老師�！蔽蚁�，在那里，體現的就是一個(gè)方法問(wèn)題。方法對頭了，方法巧了，能夠教好的學(xué)生會(huì )更多�？死嗽诮逃@一群孩子的過(guò)程中，想盡辦法，甚至兵行險著(zhù)。這一連串的方法中，處處體現著(zhù)他的聰明和智慧，更體現了他對學(xué)生的深摯的愛(ài)。他還沒(méi)有開(kāi)始上課，就已經(jīng)進(jìn)行家訪(fǎng)了解學(xué)生。他用制定班規打響了第一炮，在制定班規的過(guò)程中，讓學(xué)生們慢慢信服了他這位老師。他向學(xué)生學(xué)習“學(xué)習雙跳”，拉近了與學(xué)生的距離，并且也向學(xué)生證明，發(fā)奮了，一切皆有可能。他用懲罰自己的方式（喝牛奶）來(lái)贏(yíng)得孩子的認真聽(tīng)講，雖然自己差點(diǎn)嘔吐，卻讓學(xué)生們學(xué)會(huì )了上課�！米约旱膼�(ài)心與智慧，用獨特的教學(xué)方式感染了學(xué)生并使他們學(xué)會(huì )了學(xué)習，他用他的細心與善良關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特長(cháng)，給他們自信。最后，在克拉克先生的教育下，孩子們變了，孩子們的學(xué)習成功了，克拉克的付出也得到了豐碩的果實(shí)。
三、不言放下，直至成功。
大家其實(shí)都明白，做一件事，只要堅持下去，就有成功的可能。同樣的，在教育孩子（個(gè)性是特殊孩子）的過(guò)程中，如果我們能夠長(cháng)期堅持下去，孩子也能夠教育好，只是我們有時(shí)會(huì )正因各種各樣的原因，沒(méi)有堅持，因此教育的效果也就不是十分明顯。在克拉克的教育教學(xué)過(guò)程中，他也曾想到過(guò)放下，也曾被“莎美卡”氣得離開(kāi)教室。但最后他還是堅持下來(lái)，并且用他更加獨特的有魅力的方法來(lái)吸引學(xué)生、教育學(xué)生。他不放下任何一個(gè)學(xué)生，對于已經(jīng)記有兩次大過(guò)、再有一次就被開(kāi)除的“泰肖恩”，他更是十分有耐心，處理十分細致。最后贏(yíng)得了“泰肖恩”的信任，也讓“泰肖恩”的學(xué)習獲得了成功。
我想，一個(gè)教師，只要用心去愛(ài)孩子，教孩子，會(huì )有辦法的！孩子也會(huì )帶給你更多的快樂(lè )和驚喜！
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