《少年派的奇幻漂流》觀(guān)后感（精選42篇）
當觀(guān)看完一部影視作品后，相信大家的收獲肯定不少吧，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)觀(guān)后感了。到底應如何寫(xiě)觀(guān)后感呢？下面是小編精心整理的《少年派的奇幻漂流》觀(guān)后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《少年派的奇幻漂流》觀(guān)后感 篇1
隨著(zhù)科技的發(fā)展，越來(lái)越多的3D電影走進(jìn)我們的生活，最近上映的電影《少年派的奇幻漂流》，不但故事獲得好評，就連科技的運用也是很棒的，如果你還沒(méi)有看過(guò)這部電影，就讓我來(lái)帶你感受《少年派的奇幻漂流》帶來(lái)的視覺(jué)盛宴吧！
《少年派的奇幻漂流》是一部不怕劇透的電影，揚馬特爾原著(zhù)700萬(wàn)冊的銷(xiāo)量和電影前期營(yíng)銷(xiāo)讓我早已知曉，這是一個(gè)阿三少年與一只阿三老虎的漂流故事。當我們大多數導演還在為講故事發(fā)愁時(shí)，李安早已不滿(mǎn)足于生命奇觀(guān)的故事，歷時(shí)5年的雕琢，讓李安的追求已經(jīng)細致到了場(chǎng)景中出現的任何一個(gè)元素的美學(xué)呈現。
和卡梅隆的《阿凡達》相似，《少年派的奇幻漂流》中的動(dòng)物元素和環(huán)境元素的美術(shù)效果均已跳出了我們熟悉的范囿，無(wú)不挑戰著(zhù)我們被束縛的視覺(jué)神經(jīng)。比如孤舟在分不清海面與天空的夜空中漂浮，更像是在無(wú)際的宇宙中迷失，或說(shuō)是在一種詩(shī)意境界中遨游；比如靜得透亮的夜空下，熒光水母點(diǎn)亮的海面，與《阿凡達》的熒光森林一樣瑰麗而神奇更可貴的是，李安亦未停留在炫技的層面，當派沉靜在這瑰麗的畫(huà)面中淡忘正在經(jīng)歷的苦難之際，熒光水母帶來(lái)的新一輪滅頂之災悄悄襲來(lái)，這些視覺(jué)奇觀(guān)并又成為推動(dòng)人物命運的一部分。
李安早早透露過(guò)他的視覺(jué)野心，《少年派的奇幻漂流》3D視效果然沒(méi)有令人失望，色彩飽滿(mǎn)視野通透，一改我們對過(guò)往3D灰暗的印象�！渡倌昱傻钠婊闷鳌芬曅巷@然有意追求對人體感官的延展。比如派循著(zhù)若有所思的虎的視角凝神海面，那一層層如夢(mèng)如幻撲面而來(lái)的異彩影像完全超越了淺顯視覺(jué)的感受，恍惚間一層層逼近頓悟的天際佛國�？梢赃@么說(shuō)，李安恨不得將我們視覺(jué)的、聽(tīng)覺(jué)的、味覺(jué)的、嗅覺(jué)的、幻覺(jué)的等等各種感官錯亂而又立體的調度起來(lái)，饕餮這一感官盛宴。
《少年派的奇幻漂流》觀(guān)后感 篇2
周三的班隊課上，我們全班一起欣賞了一部影片——《少年派的奇幻漂流》。
故事的主角是派，他是一位對世界充滿(mǎn)著(zhù)好奇心的男孩，他的父親經(jīng)營(yíng)著(zhù)一個(gè)動(dòng)物園，所以派從小就十分了解動(dòng)物的習性。迫于生計，派的一家人決定移民去加拿大，并將動(dòng)物們一同運過(guò)去賣(mài)掉。但是，世事難料——一次海上風(fēng)暴，派的家人全部遇難，他跳到了救生艇上，得以活了下來(lái)，一同活下來(lái)的還有一條鬣狗，一只斷了腿的斑馬，一只母猩猩和一頭孟加拉虎“查爾德·帕克”，真正的故事開(kāi)始了......
在漂流沒(méi)開(kāi)始多久的時(shí)間，鬣狗殘忍地咬死了斑馬和猩猩，而老虎又咬死了鬣狗，此時(shí)的救生艇上就只有派和那只野性未泯的老虎。與老虎待在一起是什么滋味？相信大多數人都不會(huì )喜歡，派自然也是如此，強烈的求生欲望使他不想輕易放棄自己的生命，他必須面對這只猛虎，面對前方未知的旅途。在接下來(lái)的七個(gè)多月里，派為了生存，他使出渾身解數喂飽老虎，同時(shí)自己也要活下來(lái)。
海底發(fā)光的魚(yú)群，聲勢浩大的飛魚(yú)，躍出海面的座頭鯨，驚險刺激的無(wú)人島……無(wú)一不是在突出“奇幻”這兩個(gè)字，派在海上漂流時(shí)的所見(jiàn)所聞都是那么的不可思議。終于，在227天的漂流后，派終于得救了，但老虎也這樣頭也不回地離開(kāi)了他。
看完了整部影片，我的內心久久不能平靜，少年派的身影一直徘徊在我的心里，他面對未來(lái)的艱難險阻，沒(méi)有輕言放棄，而是選擇勇敢地活下去，他對生活的堅定信念，難道不是值得我們學(xué)習的嗎？
在故事最后，派又說(shuō)了一個(gè)完全不同的故事——四個(gè)人，在海上互相殘殺，最后只有一個(gè)人活了下來(lái)。這個(gè)故事與前一個(gè)相比，沒(méi)有奇幻的經(jīng)歷，沒(méi)有各種各樣的動(dòng)物，所有的只是血腥與殘忍。相比之下，第二個(gè)更有真實(shí)性，但是人們卻選擇相信那個(gè)不切實(shí)際，但卻美好的故事。那只猛虎更像是派的內心中一直隨行的恐懼，它會(huì )使人喪失信心和對生的信念，而派他卻戰勝了恐懼，戰勝了自我。
每個(gè)人都像是影片中的派，在一片未知的海域上漫無(wú)目的地漂流，有一只永遠不會(huì )被馴服的猛虎。而信念和堅持，會(huì )使你學(xué)會(huì )駕駛這條名叫“命運”的小船，
學(xué)會(huì )克服恐懼與它同舟共濟，這就是我們所應該學(xué)習的。
《少年派的奇幻漂流》觀(guān)后感 篇3
最近看了一部李安執導的電影《少年派的奇幻漂流》。少年派和一只孟加拉國虎在海上漂流許久并經(jīng)歷了兩場(chǎng)驚天動(dòng)地的暴風(fēng)雨。讓我印象最深刻的是第二場(chǎng)暴風(fēng)雨，在一陣狂風(fēng)暴雨摧殘過(guò)后，天空在海天交界的地方亮出了一道美麗的虹，天空又回到了以往的寧靜，這是多么令人屏息的一刻。人的一生不也像這部電影一樣必定歷經(jīng)許多大風(fēng)大雨，在一場(chǎng)場(chǎng)“天人交戰”的風(fēng)雨中，少年派寫(xiě)下了奇幻的歷史，我也將創(chuàng )造屬于我的歷史。
人生必定會(huì )遇到“天人交戰”需要做出決定的時(shí)刻，而我常用最笨的方法來(lái)解決內心的疑問(wèn)，那時(shí)心里不知該如何是好?我常愚昧的選擇用“欺騙”的方式來(lái)解決內心的煩惱。
記得那天，我好想要和同學(xué)去打球，因為上了初中，課業(yè)壓力壓得我喘不過(guò)氣，只有到球常痛快的打一場(chǎng)球才能釋放出我心中龐大的壓力。雖然我的回家功課一項都沒(méi)有動(dòng)筆，雖然我知道一定會(huì )遭到媽媽的大力反對，但我真的好想去打球，我抗拒不了心中的誘惑，我到底該怎么做?我是要欺騙媽媽?zhuān)�是乖乖的在家里寫(xiě)功課，我到底該怎么辦?
最后內心的惡魔跳出來(lái)告訴我：“玩樂(lè )吧!”我選擇欺騙媽媽?zhuān)_她說(shuō)要去同學(xué)家寫(xiě)功課，實(shí)際上是到球場(chǎng)痛快的打球，雖然我知道說(shuō)謊是不對的，而我還是違背了自己的良心，決定欺騙媽媽?zhuān)米屛夷茈S心所欲的在球場(chǎng)打球。球是打成了，謊言也始終沒(méi)有被戳破，但我的內心因為沒(méi)講實(shí)話(huà)而感到遺憾，每每看到媽媽慈愛(ài)的臉，那罪惡感就油然升起。
人生中那一場(chǎng)場(chǎng)無(wú)情的暴風(fēng)雨，讓我們在磨練中更懂事、更成熟，少年派在電影里的歷煉，使他在艱苦的環(huán)境中，能勇敢面對逆境的活下來(lái)，而我也要承受更多的考驗，才能勇敢面對未來(lái)的挑戰!今晚，我會(huì )將整起事情的始末跟媽媽坦白，希望能得到媽媽的原諒，借由這聲聲道歉，向媽媽表達我心中滿(mǎn)滿(mǎn)的歉意和濃濃的愛(ài)意。
《少年派的奇幻漂流》觀(guān)后感 篇4
隨著(zhù)科技的發(fā)展，越來(lái)越多的3D電影走進(jìn)我們的生活，最近上映的電影《少年派的奇幻漂流》，不斷故事獲得好評，就連科技的運用也是很棒的，如果你還沒(méi)有看過(guò)這部電影，就讓我來(lái)帶你感受《少年派的奇幻漂流》帶來(lái)的視覺(jué)盛宴吧！
《少年派的奇幻漂流》是一部不怕劇透的電影，揚。馬特爾原著(zhù)700萬(wàn)冊的銷(xiāo)量和電影前期營(yíng)銷(xiāo)讓我早已知曉，這是一個(gè)阿三少年與一只阿三老虎的漂流故事。當我們大多數導演還在為講故事發(fā)愁時(shí)，李安早已不滿(mǎn)足于生命奇觀(guān)的故事，歷時(shí)5年的雕琢，讓李安的追求已經(jīng)細致到了場(chǎng)景中出現的任何一個(gè)元素的美學(xué)呈現。
和卡梅隆的《阿凡達》相似，《少年派的奇幻漂流》中的動(dòng)物元素和環(huán)境元素的美術(shù)效果均已跳出了我們熟悉的范囿，無(wú)不挑戰著(zhù)我們被束縛的視覺(jué)神經(jīng)。比如孤舟在分不清海面與天空的夜空中漂浮，更像是在無(wú)際的宇宙中迷失，或說(shuō)是在一種詩(shī)意境界中遨游；比如靜得透亮的夜空下，熒光水母點(diǎn)亮的海面，與《阿凡達》的熒光森林一樣瑰麗而神奇――更可貴的是，李安亦未停留在炫技的層面，當派沉靜在這瑰麗的畫(huà)面中淡忘正在經(jīng)歷的苦難之際，熒光水母帶來(lái)的新一輪滅頂之災悄悄襲來(lái)，這些視覺(jué)奇觀(guān)并又成為推動(dòng)人物命運的一部分。
李安早早透露過(guò)他的視覺(jué)野心，《少年派的奇幻漂流》3D視效果然沒(méi)有令人失望，色彩飽滿(mǎn)視野通透，一改我們對過(guò)往3D灰暗的印象�！渡倌昱傻钠婊闷鳌芬曅巷@然有意追求對人體感官的延展。比如派循著(zhù)若有所思的虎的視角凝神海面，那一層層如夢(mèng)如幻撲面而來(lái)的異彩影像完全超越了淺顯視覺(jué)的感受，恍惚間一層層逼近頓悟的天際佛國�？梢赃@么說(shuō)，李安恨不得將我們視覺(jué)的、聽(tīng)覺(jué)的、味覺(jué)的、嗅覺(jué)的、幻覺(jué)的等等各種感官錯亂而又立體的調度起來(lái)，饕餮這一感官盛宴。
《少年派的奇幻漂流》觀(guān)后感 篇5
這本書(shū)講述的是派長(cháng)大以后回憶他以前經(jīng)歷過(guò)的驚身歷險。那個(gè)時(shí)候派家里面沒(méi)有多少錢(qián)了，于是他的爸爸就準備賣(mài)掉動(dòng)物園。把動(dòng)物園賣(mài)掉后，他們把動(dòng)物運到船上，包括他們自己，結果路上遇到了暴風(fēng)雨，非常強大，水全部都淹到了船上，派的爸爸媽媽哥哥都淹死了，只有他一個(gè)人跳到了救生船上，救生船差一點(diǎn)點(diǎn)就翻了，其他的人全都掉到海里面淹死了，只有派一個(gè)人存活了下來(lái)。
他乘著(zhù)救生船，隨海浪隨便飄蕩。同時(shí)，一只大猩猩一條狼狗，一匹馬也在船上，狼狗把大猩猩和斑馬都咬死了，狼狗差點(diǎn)就吃了派，幸好派用錘子把狼狗打死了。
他突然看到有一個(gè)東西在盡力地搖晃，他看不清那是什么，他以為是人，他就把它救了上來(lái)，一看結果是非常兇猛的孟加拉虎，他嚇的差點(diǎn)掉入海里。最后，他爬到了船頭的桿子上，過(guò)了很久很久，有一天發(fā)現了一個(gè)島嶼，那個(gè)島嶼綠樹(shù)成蔭，他趕緊挖了一些甜甜的草木根，狼吞虎咽的吃了。他繼續往里走，竟然看到了一個(gè)十分干凈的水塘，他在里面歡快的游泳，游完以后，他看見(jiàn)旁邊還有個(gè)小水泉，并在那里喝了一些水。
晚上很快就到了，他用繩子做了一個(gè)易的吊床。還有許多許多的長(cháng)得一樣的小動(dòng)物。到了晚上，竟然整個(gè)小島都發(fā)光了起來(lái)，應該是因為什么化學(xué)成分在里面。后來(lái)他才知道這是一座食人島，因為他摘下一個(gè)果子，看見(jiàn)了一顆腐爛的人類(lèi)牙齒，他害怕極了，趕緊帶了一些可以吃的草木根和一些水就走了。
他又開(kāi)始漂泊，直到后面他終于到了西班牙，他用完最后的力氣便倒在沙灘上，他摸著(zhù)柔軟的沙子，覺(jué)得非常慶幸，西班牙人看見(jiàn)他啦，他們把他抬到了醫院去。
我覺(jué)得這個(gè)故事實(shí)在是非常奇幻，里面的主人公派，非常有毅力，很堅強，有智慧，不放棄，所以他活了下來(lái)。即使當他遇到了強大的暴風(fēng)雨，甚至救生小艇差點(diǎn)被吹翻，他也沒(méi)有放棄，是堅持救了他自己的命。
《少年派的奇幻漂流》觀(guān)后感 篇6
今天，我看了一部非常奇特的影片–––《少年派的奇幻漂流》，這部影片講了一個(gè)叫派的少年的故事。
一個(gè)名字叫派的少年，他的爸爸開(kāi)了一家動(dòng)物園，里面有各種各樣的動(dòng)物，因此，派和這些動(dòng)物們成為了很好的朋友。派也結識了他的初戀女友，阿南蒂。但是忽然有一天，派的爸爸決定離開(kāi)印度，去加拿大生活，雖然派很不情愿，但是還是上船了。一天夜里，海上突然刮起了暴風(fēng)雨，派聽(tīng)到聲音以后，馬上跑到甲板上看，叫醒爸爸媽媽和哥哥，但是，他們睡得太熟了，沒(méi)有醒來(lái)，暴風(fēng)雨越來(lái)越大，海上掀起的風(fēng)浪把船打翻了，這艘船沉沒(méi)到了海底。派僥幸上了一艘小船，逃過(guò)了一場(chǎng)劫難。
動(dòng)物園的斑馬和大猩猩本能的上了船，被獵狗咬死；第二天，派在水中發(fā)現了老虎，結果老虎把獵狗吃掉了。于是，派和老虎呆在了一起。老虎和他之間的關(guān)系很不和諧，老虎總是攻擊他船艙中的食物和生活用品。為了不讓老虎把食品吃掉，派把物品搬到了救生圈上。他不知所措。幸運的是，他有一本《海難求生日記》，上面說(shuō)要用肉食喂飽老虎。在這蒼蒼茫茫的大海中，哪里會(huì )有肉？只有魚(yú)。派捉魚(yú)喂給老虎。他也偶爾的馴服老虎，老虎要是乖乖的聽(tīng)他的話(huà)，他就把肉給老虎。
最讓我感動(dòng)的一個(gè)片段就是，他們安全的到達了島上，在海上漂流的這227天，派和理查德·帕克結下了很深的友誼，到了島上以后，理查德·帕克要去森林里自己一個(gè)人生活，派很舍不得他，理查德·帕克也非常舍不得派。
通過(guò)這部電影我明白了一個(gè)道理，面對變化，我們應該有好心態(tài)，好行動(dòng)。而且最重要的是，不要絕望。要有足夠堅強的毅力，不要被困難所屈服，堅持下來(lái)，就有生存下來(lái)的希望。最重要的是要有快速適應環(huán)境的能力，不管在多么惡劣的環(huán)境下也能頑強的活下來(lái)。
看這部電影給我的啟發(fā)真大��！我要學(xué)習少年派。
《少年派的奇幻漂流》觀(guān)后感 篇7
放假前，狄老師給我們推薦了一部電影，那就是《少年派奇幻漂流記》。剛聽(tīng)說(shuō)這個(gè)名字，我還以為電影講的是一個(gè)少年自發(fā)組織的幫派發(fā)生的事情。于是我就帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)在電腦上搜索觀(guān)看。
“少年派”，原來(lái)不是幫派，而是一個(gè)叫“派”的少年。派一家生活在印度，媽媽是植物學(xué)家，爸爸是動(dòng)物園長(cháng)，一家十分幸福。但是天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福，厄運突然降臨了這個(gè)幸福的家庭。有一天小鎮沒(méi)收了動(dòng)物園的土地，他們只好移民到加拿大。就在他們的船駛到最深的海洋的時(shí)候，一場(chǎng)大規模的暴風(fēng)雨把輪船擊沉，只有他和四只動(dòng)物逃到了救生艇上，動(dòng)物們自相殘殺，只剩下了那只老虎。派每天與老虎生活在一起，隨時(shí)都有被老虎吃了的危險，派每天都生活在恐懼中。但就是這只老虎使他認為一定要活下去，使他克服了饑餓、飛魚(yú)群、死亡之島、第二場(chǎng)風(fēng)暴等種種困難，他最后也說(shuō)：“沒(méi)有查理德·帕克，我活不下去�！痹诤Ｉ掀戳�227天后，派和孟加拉虎查理德·帕克到達了墨西哥海灘獲救。
逆境中的派勇敢又有智慧，理查德·帕克成了他的精神支柱，是啊，精神的力量是無(wú)窮的。我記得去年班里挑選長(cháng)跑比賽隊員，我也參加了，我的好朋友李伊然幫我數著(zhù)圈數。隨著(zhù)老師一聲令下，我們沖了出去，第一圈還比較輕松，可是從第二圈開(kāi)始我的速度就開(kāi)始慢了下來(lái)，我累得氣喘吁吁，非常想放棄。就在這時(shí)，我聽(tīng)到了李伊然在該喊加油的聲音，他為了讓我聽(tīng)見(jiàn)，在操場(chǎng)上來(lái)回穿梭，“加油！”“快跑！”“還有3圈，堅持��！”一陣陣鼓勵聲在我耳邊回響，我就像重新獲得了力量，飛快地向終點(diǎn)跑去，真是奇跡，我一口氣跑完了十圈，這當然也有李伊然的功勞。
看過(guò)《少年派奇幻漂流記》后，我非常欽佩派的勇敢和智慧，還有對生活的勇氣，還有他不畏艱險，勇于克服困難的精神也時(shí)刻鼓勵著(zhù)我。
《少年派的奇幻漂流》觀(guān)后感 篇8
最近看了一部李安執導的電影“少年派的奇幻漂流”，少年派和一只孟加拉國虎在海上漂流許久并經(jīng)歷了兩場(chǎng)驚天動(dòng)地的暴風(fēng)雨。讓我印象最深刻的是第二場(chǎng)暴風(fēng)雨，在一陣狂風(fēng)暴雨摧殘過(guò)后，天空在海天交界的地方亮出了一道美麗的虹，天空又回到了以往的寧靜，這是多么令人屏息的一刻。人的一生不也像這部電影一樣必定歷經(jīng)許多大風(fēng)大雨，在一場(chǎng)場(chǎng)“天人交戰”的風(fēng)雨中，少年派寫(xiě)下了奇幻的歷史，我也將創(chuàng )造屬于我的歷史。
人生必定會(huì )遇到“天人交戰”需要做出決定的時(shí)刻，而我常用最笨的方法來(lái)解決內心的疑問(wèn)，那時(shí)心里不知該如何是好？我常愚昧的選擇用“欺騙”的方式來(lái)解決內心的煩惱。記得那天，我好想要和同學(xué)去打球，因為上了初中，課業(yè)壓力壓得我喘不過(guò)氣，只有到球常痛快的打一場(chǎng)球才能釋放出我心中龐大的壓力。雖然我的回家功課一項都沒(méi)有動(dòng)筆，雖然我知道一定會(huì )遭到媽媽的大力反對，但我真的好想去打球，我抗拒不了心中的誘惑，我到底該怎么做？我是要欺騙媽媽?zhuān)�是乖乖的在家里寫(xiě)功課，我到底該怎么辦？
最后內心的惡魔跳出來(lái)告訴我：“玩樂(lè )吧！”，我選擇欺騙媽媽?zhuān)_她說(shuō)要去同學(xué)家寫(xiě)功課，實(shí)際上是到球場(chǎng)痛快的打球，雖然我知道說(shuō)謊是不對的，而我還是違背了自己的良心，決定欺騙媽媽?zhuān)米屛夷茈S心所欲的在球場(chǎng)打球，球是打成了，謊言也始終沒(méi)有被戳破，但我的內心因為沒(méi)講實(shí)話(huà)而感到遺憾，每每看到媽媽慈愛(ài)的臉，那罪惡感就油然升起。
人生中那一場(chǎng)場(chǎng)無(wú)情的暴風(fēng)雨，讓我們在磨練中更懂事、更成熟，少年派在電影里的歷煉，使他在艱苦的環(huán)境中，能勇敢面對逆境的活下來(lái)，而我也要承受更多的考驗，才能勇敢面對未來(lái)的挑戰！今晚，我會(huì )將整起事情的始末跟媽媽坦白，希望能得到媽媽的原諒，借由這聲聲道歉，向媽媽表達我心中滿(mǎn)滿(mǎn)的歉意、濃濃的愛(ài)意。
《少年派的奇幻漂流》觀(guān)后感 篇9
奇幻與現實(shí)交織的盛宴，殘酷與希望的碰撞，沒(méi)有什么能比這部電影更震撼人心的了。兩種人生一個(gè)傳奇，當面對孤獨時(shí)，一個(gè)人活下去的希望只有自己能給，也許幻想是唯一的出路。
派雖然兒時(shí)受過(guò)同學(xué)們恥笑，但自己對改變現狀的決心與行動(dòng)實(shí)現了尊嚴的贏(yíng)取，這或許更為了自己內心的固執。信奉耶穌也許是對他精神的避難所，感知人性的存在讓他對每個(gè)生命都懷有一份尊敬，然而恐懼使這些虛無(wú)縹緲的神論不堪一擊。有人說(shuō)，神可佑人，可人的自救要比相信一個(gè)不存在的虛無(wú)可靠地多吧。
至今仍回想著(zhù)雷雨中翻騰的心跳，也在由衷的贊嘆于科技的魅力。場(chǎng)景是那么栩栩如生，沒(méi)有人了解這其中又凝聚著(zhù)什么人心叵測。
所說(shuō)有兩個(gè)故事。
有點(diǎn)老人與海的氣質(zhì)再加上一條孟加拉虎會(huì )碰撞出何其絢爛的火花？
即使故事是虛擬的，也有著(zhù)更為適用的地方，誰(shuí)也不會(huì )承認吃人肉的事實(shí)，更何況還有自己母親的肉。當最后將兩個(gè)故事一起看的時(shí)候，我們不難發(fā)現，這幾個(gè)人居然對號入座般的連起應有的幾個(gè)動(dòng)物，這樣巧妙地比喻，其實(shí)掩蓋著(zhù)派心中多大的陰影。雖說(shuō)好奇的事能引起興趣，但幻想出的故事卻更能引發(fā)奇思妙想，那個(gè)食人島不僅吃去派在恐懼面前的良知，更給予了派新的生命。
派可能也掙扎過(guò)，糾結過(guò)，可是生存便是前進(jìn)之道，活著(zhù)才是其他東西的首要，每每想起他所面臨的恐懼總不免低頭沉思：人，不在沉默中爆發(fā)，便在沉默中滅亡�？磥�(lái)，這百無(wú)聊賴(lài)的大海終究是有點(diǎn)生氣，有著(zhù)讓人的本能爆發(fā)的能力。
孤獨感同樣是一個(gè)致命的東西，它能讓人感到絕望與生命的渺茫。派在看到海豚跳躍后隱隱約約的船只后，拼命的發(fā)送著(zhù)信號彈，不管看到?jīng)]有，只管發(fā)。連續一個(gè)晝夜的希望卻最終流產(chǎn)，然而這種失落并不算些什么。
問(wèn)人與老虎會(huì )有一段友誼么？像電影中說(shuō)的，老虎從來(lái)沒(méi)有一刻將派作為朋友。最后如果兩個(gè)故事對接，會(huì )發(fā)現派的比喻便是那只老虎，可見(jiàn)，他自己也沒(méi)有認同自己，在故事的最后，不是虎沒(méi)回頭做圓滿(mǎn)的結束，而是他自己已經(jīng)不想承認那是他自己。
這是一部震撼心靈的電影，只是一部充實(shí)心靈的電影，這是一部讓人惋惜的電影。
《少年派的奇幻漂流》觀(guān)后感 篇10
20xx年10月12日星期天，我觀(guān)看了李安導演的電影《少年派的奇幻漂流》，主人公“派”的勇氣和耐力讓我深深折服。
《少年派的奇幻漂流》這部電影講敘了印度一名叫“派”的少年，父親開(kāi)了一個(gè)動(dòng)物園，養了很多動(dòng)物，其中有一只叫“理查德〃帕克”的成年孟加拉虎。在“派”十七歲那年，家庭陷入困境，為了追求更好的生活，父母帶著(zhù)“派”和哥哥“拉維”還有他們養的動(dòng)物，乘著(zhù)一艘日本貨輪前往加拿大，準備在那里開(kāi)始新的生活�？墒�，天有不測風(fēng)云，這艘貨輪遭遇了暴風(fēng)雨，沉入了大海。只有“派”和“理查德〃帕克”逃到了救生艇上，幸存下來(lái)。為了使老虎不傷害自己，“派”想盡辦法，和帕克斗志斗勇，最后奇跡般地活了下來(lái)。
看完這部電影后，我被深深震撼了�！芭伞睉{著(zhù)強大的勇氣和持久的耐力克服了重重困難，創(chuàng )造了奇跡�！芭伞痹谑ビH人之后，沒(méi)有喪失活下去的信心，而是不斷地鼓勵自己。他和孟加拉虎在一艘救生艇共同生活了227天，在這段時(shí)間里，他遇到了沒(méi)有食物、淡水、暴風(fēng)雨和猛獸的威脅。通過(guò)學(xué)習救生指南和回憶父親所教的方法，他嘗試馴服老虎。后來(lái)“理查德〃帕克”成了“派”危險的朋友。他們相互制衡卻又彼此依靠，最終建立起一種奇特的關(guān)系，共同戰勝了困境，獲得重生。故事中“派”的勇氣和毅力讓我深深敬佩！
看完了《少年派的奇幻漂流》，我回想起了我以前學(xué)游泳時(shí)的情景。那是一個(gè)正午，我在爸爸的陪同下，來(lái)到游泳館游泳，我的狗爬式游得又慢又吃力，只游了二十多分鐘就吃不消了。爸爸知道了，便極力推薦我學(xué)習阻力小，游起來(lái)輕松的蛙泳。爸爸對我解說(shuō)了蛙泳的關(guān)鍵，我只聽(tīng)了個(gè)大概就下水嘗試起來(lái)了，結果一直嗆到水。爸爸發(fā)現我的姿勢不對，便來(lái)更正。我的鼻子被水嗆得非常難受，便爬上岸，準備放棄。爸爸語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“唐代著(zhù)名詩(shī)人孟郊兩試進(jìn)士都落榜了，四十六歲時(shí)才中進(jìn)士，你連這一點(diǎn)點(diǎn)的小挫折都克服不了，以后怎么在社會(huì )上生存�！蔽衣�(tīng)了，急忙下水又學(xué)習起來(lái)，經(jīng)過(guò)幾天的練習，我終于成功地學(xué)會(huì )了蛙泳。
《少年派的奇幻漂流》觀(guān)后感 篇11
今天，我們班看了部特別的電影，名字叫《少年派的奇幻漂流》，聽(tīng)這個(gè)電影的名字就很夢(mèng)幻，啊，電影開(kāi)始了，讓我們起來(lái)看看吧！
電影開(kāi)始是由些動(dòng)物出場(chǎng)的有各種各樣的動(dòng)物，這部電影是按照人物敘述的方式來(lái)說(shuō)的，電影的主人公叫pi他們家住在印度，他們家是開(kāi)動(dòng)物園的，里面有許多的動(dòng)物，但是pi最鐘情的只動(dòng)物是只老虎，當他有次和那只老虎玩時(shí)，他的爸爸立刻前來(lái)制止，告訴他，動(dòng)物是殘忍的，不可能和人成為朋友，并且讓Pi看到了那只老虎吃掉只羚羊，這讓pi很震驚，直無(wú)法面對。
有天，pi的父母告訴他，家里實(shí)在太貧窮，只好賣(mài)掉動(dòng)物園里的動(dòng)物，全家移民加拿大，就這樣，pi的家人和那些動(dòng)物們起乘著(zhù)船出發(fā)了。剛開(kāi)始的幾天，他們過(guò)的很平靜，可是到了個(gè)暴風(fēng)雨的晚上，洶涌的海浪掀翻了Pi家所搭乘船，海水頃刻之間就灌進(jìn)了船艙把正在熟睡的人們給吞沒(méi)，人們沒(méi)有點(diǎn)防備，只有放下救生船去搭救還幸存的人，但是，海浪總是那么無(wú)情，不想給人們點(diǎn)幸存的機會(huì )，整艘船中，只有Pi個(gè)人和只在逃命中不小心掉到救生船中的斑馬，繼續與這狂風(fēng)海浪做斗爭，經(jīng)過(guò)個(gè)晚上的奮斗，他們終于迎來(lái)了黎明的曙光，pi傷心的坐在救生船上，漫無(wú)目的的在這海上漂流，可在遠處，漂來(lái)了只紅毛猩猩，這是他家的動(dòng)物，他將猩猩接上了船，可是，pi卻全然不知，在救生船中，幸存的動(dòng)物遠遠不只這些，正當還沒(méi)喘口氣時(shí)，只鬣狗跑了出來(lái)，沒(méi)幾口就將斑馬咬死了，可是這只鬣狗還不罷休，又跑過(guò)來(lái)咬猩猩，猩猩掌將它打到地上，正當大家都放松口氣時(shí)，鬣狗又再次發(fā)起攻擊，將毫無(wú)防備的猩猩撲倒在地，也幾口咬死，當鬣狗還要咬pi的時(shí)候，突然只老虎從艙中跑出來(lái)，咬死了鬣狗，但這卻讓pi感到了更大的危機感。
在漂流的日子中，pi成功的馴服了這只兇猛的孟加拉虎，并和它度過(guò)了重重難關(guān)，還發(fā)現了“食人島”，最后，他們漂流到了大陸上，當地人救了pi，而那只老虎卻聲不吭的跑進(jìn)了樹(shù)林中，沒(méi)再理pi。通過(guò)這個(gè)電影，老師告訴我們，對手就像那只老虎樣，只有他們帶給我們危機感，我們才會(huì )前進(jìn)，這就是老師的用意！
《少年派的奇幻漂流》觀(guān)后感 篇12
狂風(fēng)怒號，魔鬼般的暴風(fēng)雨翻卷著(zhù)茫茫大海上的孤舟，對派來(lái)說(shuō)這噩夢(mèng)的呼嘯已不算什么，在上帝面前，他與風(fēng)暴同吼，他瘋狂地盯著(zhù)天空中僅存的美麗，沒(méi)有害怕恐懼，面對死神，從容不迫…….
少年派的奇幻漂流是一部令人難忘的電影，講述派與一只老虎在經(jīng)歷了翻船后獨載孤舟到達彼岸，老虎、那兇惡的動(dòng)物，在電影中似乎被洗滌得純潔無(wú)瑕。人與動(dòng)物之間的友誼，充滿(mǎn)體現，使我驟然落淚，久久不得釋?xiě)�。當狂風(fēng)來(lái)臨時(shí)的從容不迫，讓我震驚。
失去父母、失去親人，在茫茫大�；\罩下，派和一只兇猛的老虎在衣食不飽的情況下生存，這令人想想都害怕的景象，卻孕育出了到達岸邊的結果，支撐派的有教主、信念，而我覺(jué)得，更重要的是友誼。派說(shuō)過(guò)：如果沒(méi)有理查德·帕克這只老虎，我無(wú)法活到現在。友誼在人間多么重要，即使是一只曾經(jīng)是敵人的老虎，在困難面前也是重要的伙伴，在一切恐懼中，友誼是怎樣的重要不可代替。
剛開(kāi)始，派因為小時(shí)候血淋淋的教訓與老虎為敵，其中有一段講述老虎為了自己吃飽甚至想吃掉派，它每一次的吼叫都讓我提心吊膽，每一次怒吼中都有著(zhù)對派的反感，派的每一次給取都有著(zhù)生命危險。而他的不畏、不怕，著(zhù)實(shí)印入我內心，他從容地面對、訓練著(zhù)老虎，或也是因為饑餓的緣故，友情展開(kāi)了。
或許并沒(méi)有什么情節寫(xiě)著(zhù)派與老虎的共享同難，而出生入死的相伴早已注定了這段塵緣，每一次的捕食、每一次的困難，沒(méi)有斗爭，或就是一種友善。飛魚(yú)撲面而來(lái)，在藍天下形成美麗而恐懼的風(fēng)景，食人島的寧靜美麗，心驚膽戰，還有種種暴風(fēng)，共同經(jīng)歷了一切一切，也就和諧了。雖然沒(méi)有強調，但在我們心中，虎已經(jīng)成為派甚至我們的伙伴。最后道別時(shí)，派的絕望叫喊中流露對老虎的不舍，當時(shí)，我也淚如雨下，而最后，一切都明了，一切都明白了，227天的同患難在虎心中也留下了濃濃一筆，離開(kāi)時(shí)，它出現了幻覺(jué)，看到了派，然后欣然走了。
電影中的情景十分生動(dòng)感人，把科幻現實(shí)結合，令人身臨其境，仿佛和派一起經(jīng)歷驚心動(dòng)魄的一幕幕。
電影早已完結，我的腦海中卻不斷放映，久久不能釋?xiě)�，友誼真摯，委予我心……
《少年派的奇幻漂流》觀(guān)后感 篇13
今天我看了一部電影，名叫“少年派的奇幻漂流”。其實(shí)我早就應該去看，不過(guò)好電影什么時(shí)候看都不會(huì )遲。
這部電影蘊含著(zhù)很深遠的含義，值得人們一看再看。
電影的開(kāi)始，便是播放著(zhù)類(lèi)似“動(dòng)物世界”式的樣子，然后是一個(gè)小男孩介紹他名字的由來(lái)、宗教的信仰，十分有趣。
我印象最深的是，男孩的名字與“撒尿”同音，姓氏叫“派”，他為了讓同學(xué)們不再嘲笑他的名字，便把圓周率3.14……全背下，并在介紹名字時(shí)寫(xiě)下，于是老師與同學(xué)們不再叫他“撒尿”了。這些小事都為后來(lái)的奇幻經(jīng)歷做了鋪墊。
后來(lái)的奇幻漂流是男孩與大自然給我最深的震撼在生存與毀滅、美麗與殘酷、強者與強者之間的混合、搏斗……種種。
你能夠看到最強悍的“閃電劈云”的景象，同時(shí)能體會(huì )到瀕臨死亡的獨特情感；你能夠喝到救命的淡水，同時(shí)能發(fā)現安逸中孤獨老去、無(wú)人問(wèn)津的悲慘；你能戰勝一頭兇猛的老虎，同時(shí)明白活下去必須要有信念與陪伴，而這不死的信念與陪伴唯有兇猛的老虎能夠給予。
你失去了一切，同時(shí)你也擁有了創(chuàng )造一切的能力。
這讓我明白，凡事有好必有壞，有失必有得。
大自然中適者生存。
最后，那個(gè)男孩活下來(lái)了。沒(méi)人相信他的經(jīng)歷，人們只能接受自己能夠相信的故事，于是，他只能編出第二個(gè)版本，這能讓人接受，卻并不新穎。
這都不重要，重要的是活下來(lái)了。
劇中還有一幕耐人尋味，就是老虎是，在叢林前停頓了一下然后頭也不回的回歸大自然的。我猜，這也許也是對男孩的道別了吧，或是對于終于回歸大自然的欣喜與久違的感動(dòng)。
這部電影很真實(shí)的反應了大自然的復雜與萬(wàn)物中糾結的存在。不同于商業(yè)電影的一時(shí)吸引人心，而是能夠影響一代又一代人的長(cháng)遠的積淀。
這就當做一次素材觀(guān)后感吧，長(cháng)大后會(huì )有更多的機會(huì )去反復體會(huì )。
《少年派的奇幻漂流》觀(guān)后感 篇14
星期五晚，我與同學(xué)一道觀(guān)看了《少年派的奇幻漂流》。電影所講述的耐人尋味的故事，引起了我的思考：
1.信仰與理智。這是影片反復探索的東西。影片一開(kāi)始，派的父親就告誡信奉三種宗教的派要理智對待，不要盲目地信這信那，但派依舊保持自己“復雜”的信仰。從這里開(kāi)始，理智與信仰的對抗就一直穿插于影片中，直到最后，影片拋出一個(gè)發(fā)人深省的問(wèn)題： “你愿意相信第一個(gè)故事，還是第二個(gè)？”是相信信仰，還是選擇理智？在第一個(gè)故事中，是信仰，讓派在孤身一人與一只老虎漂泊于海上時(shí)不至于絕望，是堅信上帝、神、安拉會(huì )向他施以援手，從而讓他樂(lè )觀(guān)地活下去，并最終獲救。然而，我們不能忽視理智的作用，正是理智地思考，讓他從荒島死里逃生。而理智同時(shí)也告訴我們，上帝、神和安拉都是虛假的。第二個(gè)故事比第一個(gè)故事更符合實(shí)際，盡管我們不愿意接受。那么，我們又該如何抉擇呢？我的答案是：做一個(gè)有信仰且有理智的人。有信仰，卻不狂熱，只是奉行不悖；有理智，卻不麻木，只是沉著(zhù)冷靜——這或許是一種最好的做人方式。
2.毅力與決心。派這個(gè)名字的由來(lái)在引起我們發(fā)笑的同時(shí)，也展現了他的決心與毅力。日后，正是這種決心與毅力支撐著(zhù)他在海上漂流了227天。如果光有信仰，缺少毅力與決心，他仍難以活下來(lái)。這也告訴了我們：要做一個(gè)有決心有毅力的人。
3.人與動(dòng)物。在給老虎理查德·派克喂食時(shí)，派說(shuō)老虎的眼神像是在說(shuō)些什么。派的父親說(shuō)那只是派的倒影，派卻發(fā)現那里除了他的倒影之外，還有別的某種有靈性的東西。最終派救了快要淹死的老虎，并和它一起活了下來(lái)。如果沒(méi)有老虎，派也活不下去。影片中派和老虎的關(guān)系或許就是人與動(dòng)物的最佳關(guān)系，即人與動(dòng)物和諧相處，共存共亡。影片最后，老虎沒(méi)有回頭，走人了莽莽叢林。派很傷心，卻不后悔。派愛(ài)老虎，這種愛(ài)不止于老虎。我們對其他動(dòng)物也應如此，不管它們是否有靈性，都要愛(ài)它們，與它們和諧共處，讓這個(gè)星球永遠生機勃勃。
4.自己與上帝。在派漂流的時(shí)光中，他無(wú)數次祈禱上帝顯靈來(lái)救自己，而實(shí)際上是他自己救了自己。這說(shuō)明天助自助者。在險境中能救自己的，唯有內心那份對美好生活的向往和希冀，唯有博大的愛(ài)與堅強的意志。
《少年派的奇幻漂流》觀(guān)后感 篇15
《少年派的奇幻漂流》的故事開(kāi)始于蒙特婁，也結束于蒙特婁。一名在找尋靈感的作家，無(wú)意間得知了皮辛墨利多·帕帖爾的不可思議的故事。被大家稱(chēng)為派的男孩，成長(cháng)于1970年代的印度朋迪榭里。他的父親開(kāi)了一家動(dòng)物園，派整天與老虎、斑馬、河馬和其他異國動(dòng)物為伍，對信仰、人和動(dòng)物的本性自有一套看法。然而他試圖與孟加拉國虎理查德·帕克交好的舉動(dòng)，卻引來(lái)父親勃然大怒。派的父親當場(chǎng)以血淋淋的教訓讓他知道：動(dòng)物與人的思考模式不同，一旦忘記這一點(diǎn)就會(huì )送命。這次的教訓沖擊了派對世界無(wú)止盡的好奇心，令他永遠無(wú)法輕忽，最終甚至影響了他被迫經(jīng)歷的旅程。
此時(shí)印度發(fā)生了全面性的改變，動(dòng)搖了派的多采多姿的世界。在派17歲那一年，他的父母決定舉家移民以追求更好的生活。移民能帶來(lái)新世界的新冒險，卻也代表派必須離開(kāi)他的初戀情人。
在選擇移民加拿大之后，派的父母關(guān)閉動(dòng)物園、收拾所有家當搭上一艘日籍貨船。在船上，他們遇見(jiàn)一位殘忍成性的法國廚師。當天深夜在茫茫大海中，原本令派感到刺激無(wú)比的暴風(fēng)雨，才一瞬間就成了吞噬貨船的大災難。船沉了，然而派卻奇跡似的活了下來(lái)。他搭著(zhù)救生船在太平洋上漂流，而且有一名最令人意想不到的同伴－理查德·帕克。冒險的旅程開(kāi)始了。而這頭過(guò)去在派的面前展露本性的猛虎，則成了派的大敵。然而在學(xué)習共存的過(guò)程中，理查德·帕克逐漸成為派重返人世的最大希望。
派與理查德·帕克面對許多無(wú)法想象的挑戰，包括大自然的壯闊以及無(wú)情襲擊渺小救生船的狂暴。其中一場(chǎng)特別兇猛的暴風(fēng)雨，為派帶來(lái)精神上的體驗，讓他質(zhì)疑神對他的安排。然而從頭到尾，派都沒(méi)有絕望。一本舊的求生手冊、海上的生物光、壯觀(guān)的飛魚(yú)群在空中畫(huà)出的虹弧、閃閃發(fā)亮的碧波、以及一頭躍出海面的座頭鯨，都能讓派得到喜悅。
《少年派的奇幻漂流》觀(guān)后感 篇16
如果人、斑馬、猩猩、鬣狗和老虎在同條船上會(huì )發(fā)生什么？你們肯定會(huì )想個(gè)都活不了。但是真的會(huì )這樣嗎？這部《少年派的奇幻漂流》會(huì )揭曉答案。
在個(gè)望無(wú)際的太平洋上行駛著(zhù)艘小船，個(gè)叫派的少年，與四只動(dòng)物在起。都是因為那個(gè)叫派的少年，在貨輪上，因為在暴雨天氣，將艙門(mén)打開(kāi)，海水倒灌進(jìn)貨輪，他的爸爸、媽媽和哥哥都隨著(zhù)貨輪沉入海底。就只有他和四只動(dòng)物活了下來(lái)。漂流的第二天，那只兇惡的鬣狗將斷了條腿的斑馬咬死了。第三天，獵狗在派的面前親自將猩猩咬死，老虎就看不下去了，生氣的在白布下?lián)�，下子將鬣狗咬死。派看那只老虎兇惡的如同貨輪上的那個(gè)廚子樣，就給她取名，“理查德。帕克”。之后派每天制定好合理用淡水，每天老虎靠另外三只動(dòng)物維持饑餓，派是吃罐頭。為了不讓老虎傷害他，所以為自己建了個(gè)木筏。但派經(jīng)過(guò)努力，馴服了那只老虎，動(dòng)物遺體被吃光，最后每天釣魚(yú)，釣多少分多少。但最后老虎和派經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的時(shí)間，成為了好朋友。派和老虎上了座小島，收集了些食物，第二天收拾好叫上老虎走人。但老天還是幫了他們把，他們成功的漂到了墨西哥灣，整整二百二十七天的時(shí)間，老虎皮包瘦骨的走向森林，突然他停下了，腦袋里跑過(guò)許多回憶，但還是頭也不回的走了。
答案揭曉了，并不是所有動(dòng)物就定要互相傷害，但努力的話(huà)，敵意定會(huì )轉化成友誼。
《少年派的奇幻漂流》觀(guān)后感 篇17
《少年派的奇幻漂流》，改編自同名小說(shuō)，講述了個(gè)名叫白的年輕人在海上漂泊數月的故事。這部電影看起來(lái)平淡無(wú)奇，但是如果你深入思考每個(gè)細節的意義，你會(huì )有不同的感覺(jué)。
讓我解釋下面電影中的細節。首先，當他們剛登上救生艇時(shí)，有斑馬、猩猩、鬣狗和老虎。其中，斑馬代表水手，猩猩代表白崇禧的母親，土狼代表廚師，老虎代表白崇禧邪惡的面。他們之間的殺戮是有道理的，但是為什么這個(gè)派系沒(méi)有殺死代表他邪惡面的老虎呢？原因是他別無(wú)選擇，只能慢慢適應和控制自己邪惡的面。
看完這部電影，我深深地感受到。就我個(gè)人而言，我認為開(kāi)始漂移的戰斗場(chǎng)景完美地解釋了《三體》中的“黑暗森林法則”，但這只救生艇只是宇宙的個(gè)縮影。船上的食物總量保持不變。每個(gè)人只能為了自己的生存而殺人。否則，他們要么餓死，要么被別人殺死。所有這連串的懷疑已經(jīng)到了牢不可破的地步。因此，這切可以歸結為點(diǎn)——。善與惡沒(méi)有區別。個(gè)人的惡行可能都是為了某件事或某個(gè)原因，這不可能沒(méi)有原因。此外，誰(shuí)知道如果這件事落在你身上，你會(huì )做什么壞事嗎？你現在肯定會(huì )否認，但這是因為你從未真正經(jīng)歷過(guò)。對于那些經(jīng)歷過(guò)可怕事情的窮人來(lái)說(shuō)，有些人說(shuō)“窮人定有什么可恨的”，但我想說(shuō)的是“可恨的人定有什么可可憐的”。
所以，善與惡沒(méi)有區別。我們應該清楚地看待人。我們不能讓表面的東西決定切。畢竟，如果我們真的想區分善與惡，那么事實(shí)就是——，人性是惡的。
《少年派的奇幻漂流》觀(guān)后感 篇18
去年年底，我和媽媽看了3D電影《少年派的奇幻漂流》。
主人公名叫“派”，他的父親開(kāi)了家，在派17歲時(shí)，他的父母決定舉家移民加拿大，以追求更好的生活。然而貨船在中途沉沒(méi)，派的家人全部遇難。派僥幸墜落在救生艇的艙蓋布上，因而得以生存。與他同時(shí)在救生艇中的，還有只摔斷條腿的斑馬、只豺狼、只黑猩猩和只孟加拉虎。最初三天，豺狼咬死斑馬和黑猩猩，孟加拉虎咬死了豺狼，接著(zhù)，17歲的派在海上的生存故事便由此展開(kāi)。
他由最初的與老虎互相提防，要殺死對方的心理逐漸變?yōu)榕c老虎相互依賴(lài)生存，共同在大海上漂流227天，終于得救。
看完這部電影，我的心久久不能平靜。主人公在沒(méi)有淡水、沒(méi)有食物的極端情況下竟然能和只孟加拉虎和平共處，真讓人驚訝。
在這樣極端的條件下，派堅強地活著(zhù)�？謶�、饑餓和失去家人的痛苦沖擊著(zhù)他。正如影片里的畫(huà)面和對白樣：“恐懼是生活惟真正的對手，因為只有恐懼才能打敗生活。我非常清楚的知道，恐懼是狡黠危險的敵人，它不懂情理，無(wú)視法規，也毫不留情；它輕輕松松毫無(wú)差錯就能找到并攻擊你的軟肋�？謶钟肋h都源自你的內心�！�
我深刻感受，要克服恐懼是多么困難的事。而這只孟加拉虎則象征內心的勇氣，當我念出老虎的名字“理查德。帕克”時(shí)，反倒有種親切的感情。如果沒(méi)有老虎作伴，少年派估計早已絕望而死。
在任何情況下，我們都不要害怕、不要痛苦，要充滿(mǎn)勇氣地過(guò)好每天。
《少年派的奇幻漂流》觀(guān)后感 篇19
李安導演的電影，總是意味深長(cháng)，看遍往往不能明其所以然，原著(zhù)也未曾看過(guò)，但是既然和女兒說(shuō)好了要寫(xiě)觀(guān)后感，不能食言，就發(fā)表小點(diǎn)不成熟的看法。
影片似乎帶有明顯的宗教情感，又不乏理性思考的光輝，兩者交織在起，令人難以理清頭緒。幼年派對世界的認識受到宗教的感染，感覺(jué)切都是那么美好，連老虎也可以是友善的；而其父認為人必須現實(shí)，理性的思考才是唯可取的，并且給派上了堂現實(shí)課程———老虎如何獵取籠外的山羊，使派猛然驚醒于現實(shí)的殘酷。
然而事件的發(fā)展突破了人們的想象，當貨輪沉沒(méi)，小艇上僅剩派和老虎時(shí)，該發(fā)生什么呢，殘酷與血腥、抑或和睦共處。理智使派保持了清醒的頭腦，歷經(jīng)種種險境終使自己免落虎口；而其與生俱來(lái)的慈悲心也展現了人性的光輝，竟然可以與老虎達成某種妥協(xié)，這不能不說(shuō)是某種精神的勝利，是精神對現實(shí)的種突破，是偉大的！
正當觀(guān)眾認為他們已經(jīng)建立了深厚的感情，精神已經(jīng)戰勝了現實(shí)時(shí)，現實(shí)再次痛擊了觀(guān)眾，船靠岸，老虎踏上陸地，盡管已經(jīng)瘦弱不堪，依然堅定地、徑直的走向了森林，沒(méi)有回頭看眼派，讓派痛苦和難解�，F實(shí)再次擊敗了情感、抑或是精神。
放大了說(shuō)，人類(lèi)就好像少年派，不斷在自己的內心世界和現實(shí)世界之間游走，兩者不斷的碰撞、掙扎、妥協(xié)、然后成長(cháng)。尊重現實(shí)而又不放棄自己的內心世界，這就是派的心智成長(cháng)，也是人類(lèi)的智慧成長(cháng)之路。
以上僅代表本人不成熟的看法，歡迎大家指正！
《少年派的奇幻漂流》觀(guān)后感 篇20
今天我們觀(guān)看了《少年派的奇幻漂流》，寫(xiě)的是派長(cháng)大后回憶起他在少年時(shí)的次難忘的經(jīng)歷。
電影開(kāi)頭便播放了許多動(dòng)物，這是派家的里動(dòng)物，派他們家準備帶著(zhù)動(dòng)物起離開(kāi)這個(gè)地方，可是他們乘坐的輪船中途遇上了暴風(fēng)雨，派因為出了船艙才能幸免于難，可是他的家人可不那么幸運，統統被海水吞沒(méi)了。
派個(gè)人孤零零在坐在小船上，與他同樣存活下來(lái)的還有些動(dòng)物：斑馬、紅毛猩猩、獵狗和老虎�？上攵�，在這條食物缺乏的小船上，弱肉強食是很普遍的現象，沒(méi)過(guò)多久，斑馬和紅毛猩猩就被獵狗咬死了，緊接著(zhù)老虎又把獵狗咬死了，現在的船上剩下老虎和派了。
為了不被老虎吃掉，派每天都提心吊膽的，他還用救生圈做了個(gè)小艇防止老虎咬他，在茫茫的大海里，派每天生活得都很充實(shí)，同樣，老虎看到還有食物便心存希望，多次向派發(fā)起進(jìn)攻。由于派信仰三種教派，心懷慈悲，所以他不停地給老虎送吃的，還開(kāi)始馴養老虎。正因為如此，在海上漂流了二百多天，派和老虎都存活下來(lái)了。如果沒(méi)有老虎，派很有可能因為孤獨絕望而放棄求生。
群羊的生活，如果沒(méi)有狼它們也不可能存活，這是同個(gè)道理，同樣，我們的生活也需要競爭對手，這樣我們才能有進(jìn)步。感謝這部電影讓我明白了這個(gè)道理！
《少年派的奇幻漂流》觀(guān)后感 篇21
如果說(shuō)，人生是望無(wú)際的大海，那么，挫折則是個(gè)驟然翻起的浪花。
——題記
《少年派的奇幻漂流》是個(gè)充滿(mǎn)艱辛而又可怕的電影，講述了少年派和他的父母、哥哥移民加拿大的故事。他們在途中遇到了暴風(fēng)雨，船不幸沉沒(méi)，只有派和只孟加拉虎活了下來(lái)。派和老虎在救生艇上，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，來(lái)到了食人島，克服重重困難，補充了糧食后離開(kāi)，最終，派在墨西哥的海灘獲救，老虎卻頭不回地離開(kāi)了。
這個(gè)電影讓我深有感觸：雖然希望大海風(fēng)平浪靜，卻常常有狂風(fēng)和惡浪……人生中也有很多艱難險阻，只要堅持不懈，堅強不屈，就定有成功的希望。
我的遭遇，不也和派有很多相似之處嗎？個(gè)暑假，天氣特別炎熱，我上完跆拳道課后已是大汗淋漓。爸爸提出帶我去游泳池看看，我興致勃勃地答應了。那時(shí)候，我還不會(huì )游泳。在泳池邊小心翼翼將全身潤濕后，喲，還挺舒服，個(gè)不留神，我直接咕咚聲掉進(jìn)了水里，只覺(jué)得水不停地往我嘴里、鼻子里，耳朵里灌，那個(gè)時(shí)候我害怕極了，恐懼到了極點(diǎn)，幸虧爸爸把把我抱了起來(lái)�！鞍�！我早該把救生圈帶過(guò)來(lái)！”我痛苦地哀嚎著(zhù)……
難道就這樣放棄了嗎？堅持就是勝利，我定能成功，我下定決心！爸爸慢慢把我放入泳池，教我用手抓住邊緣，腿在水里上下擺動(dòng)，適應了以后，再用手慢慢劃水……終于，經(jīng)過(guò)無(wú)數次的實(shí)踐以后，我學(xué)會(huì )了游泳的些基本動(dòng)作。我相信，只要我堅持練習，我定能學(xué)會(huì )游泳。
在學(xué)習和生活中，我們會(huì )遇到各種各樣的困難與挫折。我們應該好好學(xué)習派這種堅持不懈的精神，勇往直前，勇破難關(guān)！
六年級：嚴若磐
《少年派的奇幻漂流》觀(guān)后感 篇22
當少年‘派’成功地到達了墨西哥海岸，趴在沙灘上時(shí)，我才從那奇幻的世界中醒來(lái)。李安導演的“少年派的奇幻漂流”真是精彩絕倫，同時(shí)我也深深地佩服派的勇氣與耐力。
派的父親是家動(dòng)物園園長(cháng)，他的家庭和動(dòng)物在前往加拿大的路途上不幸遭遇了海難，輪船沉入了海底，而少年派和只老虎幸免于難。失去親人的派十分悲痛，當他發(fā)現老虎時(shí)又十分恐懼。但他用勇氣和耐力馴服了老虎，到達了墨西哥海岸。
少年派雖然懼怕老虎，但生存告訴他必須有勇氣與老虎相處才能活下去。所以他自制魚(yú)竿釣魚(yú)，并給老虎喂魚(yú)吃。勇氣的力量使他敢于上小船跟老虎劃分領(lǐng)地。在航行途中他們遇到了巨大的海浪，飛魚(yú)群，鯨魚(yú)等，甚至還碰到了個(gè)能夠腐蝕任何事物的島嶼。他沒(méi)有在這些災難中喪生，而是堅持下來(lái)，用勇氣和耐力戰勝了個(gè)又個(gè)大災難！能夠說(shuō)勇氣和耐力是少年派生存下去的根本！
生活中不可能帆風(fēng)順，可是要有勇氣與耐力去克服困難。影片中的老虎就像我們生活中的困難，要勇于去挑戰并克服它，使“它”被馴服，以不變應萬(wàn)變。更要有耐性去應對失敗和逆境。在個(gè)人身處絕境的時(shí)候，勇氣會(huì )從他的身上迸發(fā)而出，這是最可貴的精神之。
勇氣與耐性使個(gè)人變得強大，懦弱與急躁使個(gè)人變得渺小。只要有勇氣挑戰困難，再殘暴的挫折也會(huì )被打��；只要有耐力應對失敗，再巨大的逆境也會(huì )有轉機�！吧倌昱傻钠婊闷鳌奔仁莻�(gè)奇麗的故事，也是個(gè)深刻的哲理。勇氣是戰勝困難的法寶，耐力是開(kāi)啟轉機的鑰匙。勇氣和耐力會(huì )讓我們走向成功之路。
《少年派的奇幻漂流》觀(guān)后感 篇23
星期五晚上，我和爸爸媽媽起去齊納全球通電影城觀(guān)看了《少年派的奇幻漂流》這部電影。
《少年派的奇幻漂流》這部電影講的是印度有個(gè)名字叫派的少年，他的爸爸開(kāi)了家動(dòng)物園，里面有各種各樣的動(dòng)物，因此，派和這些動(dòng)物們成為了很好的朋友。派也結識了他的初戀女友，阿南蒂。但是忽然有天，派的爸爸決定離開(kāi)印度，去加拿大生活，雖然派很不情愿，但是還是上船了。天夜里，海上突然刮起了暴風(fēng)雨，派聽(tīng)到聲音以后，馬上跑到甲板上看，叫醒爸爸媽媽和哥哥，但是，他們睡得太熟了，沒(méi)有醒來(lái)，暴風(fēng)雨越來(lái)越大，海上掀起的風(fēng)浪把船打翻了，這艘船沉沒(méi)到了海底。
派是唯個(gè)幸存下來(lái)的人，他獨自和只孟加拉虎理查德·帕克在海上漂流了227天，最終安全到達了陸地上。
最讓我感動(dòng)的個(gè)片段就是，他們安全的到達了島上，在海上漂流的這227天，派和理查德·帕克結下了很深的友誼，到了島上以后，理查德·帕克要去森林里自己個(gè)人生活，派很舍不得他，理查德·帕克也非常舍不得派。那時(shí)，我的眼淚就在眼眶里打轉。
通過(guò)這部電影我明白了個(gè)道理，就像22課科利亞的木匣上說(shuō)的那樣，面對變化，我們應該有好心態(tài)，好行動(dòng)。而且最重要的是，不要絕望。
《少年派的奇幻漂流》觀(guān)后感 篇24
這是一部充滿(mǎn)奇幻冒險風(fēng)格的影片，從故事層面看，它講述了一個(gè)印度少年在海難之后如何與一只同船的猛虎結伴同行的故事。這樣的故事通常情況下會(huì )被籠統地歸納為“成長(cháng)”或是“友誼”的主旨。更何況影片還動(dòng)用了3D技術(shù)以及災難類(lèi)型的時(shí)髦元素，這就很難不讓人進(jìn)入到商業(yè)片的邏輯體系中去理解。
李安的電影都是劇情片，所以在故事接受的層面上，從來(lái)就不設門(mén)檻，每一個(gè)觀(guān)眾都可以根據自己的經(jīng)驗和需求提煉情感因子。但是，要想真正走進(jìn)李安的電影世界，卻非易事。在各種場(chǎng)合，我曾完整地看過(guò)不下幾十幾遍的《臥虎藏龍》，也許對迷影群體來(lái)說(shuō)，這個(gè)數字都不值得拿出來(lái)說(shuō)事。我想表達的是，即使如此，當我在研讀李安的自傳以及徐浩峰對《臥虎藏龍》的解讀之后，才發(fā)現，原來(lái)我一直在《臥虎藏龍》的門(mén)口逗留，根本沒(méi)有走進(jìn)去。一部好電影一定是超越了淺層故事，抵達到人類(lèi)最原始的情感狀態(tài)�！杜P虎藏龍》的玄妙之處我就不做多說(shuō)，大家可以參看徐浩峰在他的影評集《刀與星辰》中的解讀，真的非常獨到。
在我能夠理解的層次來(lái)看，《少年派的奇幻漂流》中，一個(gè)少年、一只猛虎、一片汪洋，李安以封閉性的空間調度、瑰麗的視覺(jué)影像、虛實(shí)相間的手法，提煉了高度隱喻的人生：一個(gè)人如何與自己相處?
看過(guò)后我很有感觸，我感嘆影片帶給我的驚險與刺激，我回味影片帶給我的意境與感受，我甚至怨恨老虎為什么這樣顯得無(wú)情，畢竟派給它吃喝，供他住。它還告訴我人與人之間是不同的，到最后要散還是回來(lái)的，派知道他得生后會(huì )與虎分別，但是沒(méi)有好好道別，盡管一個(gè)眼神交流，一個(gè)轉身都是好的。派在海上暴風(fēng)雨中失去父母，哥哥，沒(méi)有與他們告別，成為他心中的一道傷痕，當天跟朋友講到這兒時(shí)，同樣也哭了。
我還有個(gè)感受，就是弱小與強大作斗爭時(shí)，弱小必須靠智慧與勇氣，就像派把在船上老虎搖的暈船，以致能夠成功馴服它。在強大的東西也有弱點(diǎn)。就像老虎，它強大把，但它沒(méi)人聰明，智慧比不過(guò)人。再就是遇到再大的困難甚至災難，你也不要絕望，要保持充沛的精神與體力，時(shí)刻激勵著(zhù)自己。就像派在影片中說(shuō)“don not lose hope”。我也很受鼓舞，派連這種困難都渡過(guò)了，我還有什么好擔憂(yōu)的，只求每日多讀書(shū)多學(xué)習，就行了!
《少年派的奇幻漂流》觀(guān)后感 篇25
從某些方面來(lái)看，李安導演新片《少年派的奇幻漂流》與《魯濱遜漂流記》頗為神似，不同之處在于魯濱遜的伙伴是野人禮拜五，而少年派的伙伴是一只孟加拉虎。無(wú)論如何，一個(gè)人的荒島漂流孤獨而寂寞，追求信仰，回歸內心在所必然，而李安鏡頭下的畫(huà)面、特效和配樂(lè )都做到極致的美輪美奐，各種罕見(jiàn)的大自然和動(dòng)物生態(tài)奇觀(guān)，以及一些人類(lèi)的宗教儀式和舞蹈，讓人嘆為觀(guān)止。在這樣背景中少年派的奇幻漂流注定要比魯濱遜的荒島求生更加立體驚艷，更能打動(dòng)人心。
《少年派的奇幻漂流》講述的是一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，情節單純，敘述逼真，自然真切，更重要的是任誰(shuí)看這部電影，都會(huì )被幕幕如詩(shī)似畫(huà)的大自然景色所吸引。電影的情節通過(guò)人物的記憶串聯(lián)起來(lái)，觀(guān)眾隨著(zhù)故事的發(fā)展進(jìn)入到具體的氛圍，從頭到尾伴隨主人公的心理節奏體驗荒島生涯。在電影中，觀(guān)眾會(huì )真切地體會(huì )到人物內心細微的感受，沉湎其中不可自拔，好似自己就是那個(gè)少年，在經(jīng)歷著(zhù)種.種考驗。
故事的開(kāi)始與魯濱遜的命運頗有異曲同工之妙，一艘裝著(zhù)馬戲團班子的船，被風(fēng)暴打翻，只有一個(gè)少年和一只孟加拉虎逃了出來(lái)，他們同在一艘小船上，在海上不停漂流。經(jīng)過(guò)很多天，小男孩要不斷地與老虎斗爭，給它喂食物，要馴服它，最后他們成功地逃到一個(gè)荒島上。很多年后記者去采訪(fǎng)這個(gè)已經(jīng)成為老人的小孩，那個(gè)老人跟他說(shuō)，其實(shí)那只虎根本就沒(méi)有存在過(guò)，那是幻想出來(lái)的，因為比老虎更可怕的，是海上的絕望。直到此時(shí)觀(guān)眾才恍然明白，其實(shí)作為電影主要角色——使用真老虎拍攝與CG效果相結合的孟加拉虎，一切均源自一個(gè)少年強大的內心渴求，對生命的渴求和未知的暢想。
在該片中，李安的視角，已超越了文化、地域、民族、宗教、性別等因素的羈絆，創(chuàng )造出了一個(gè)復雜、多層次的完整世界，其中，探討了各種“關(guān)系”：人與自我、人與人、人與動(dòng)物、人與自然、人與宗教、人與文化……而且種.種關(guān)系在派的漂流中得以細膩而深刻地展現。在這樣的整體隱喻之下，少年派的奇幻漂流更像是一種回歸。他的感性思維和理性思維在不斷地掙扎和斗爭，但最終還是聽(tīng)著(zhù)心的聲音從現實(shí)回歸信仰，從海洋回歸大陸。所以李安說(shuō)：“每個(gè)人的心中都臥虎藏龍，這頭臥虎是我們的欲望，也是我們的恐懼，有時(shí)候我們說(shuō)不出它，我們搞不定它，它讓我們威脅，它給我們不安，但也正是因為它的存在，才讓我們保持精神上的警覺(jué)，才激發(fā)你全部的生命力，與之共存�！�
也許我們每個(gè)人的心里都有一只“孟加拉虎”，驚醒迷茫絕境，傾聽(tīng)心的呼喚，驚醒孤獨無(wú)助，追隨心中信仰。電影用一個(gè)簡(jiǎn)單直接的求生故事，告訴我們除了用眼睛去觀(guān)賞世界、體驗絕境之外，更值得用心去感受，或許這才是整部電影的全部精神。
《少年派的奇幻漂流》觀(guān)后感 篇26
終于在電影《少年派奇幻漂流》要下架前到了電影院看了這部電影。也許是欣賞李安，也許是欣賞3D，也許僅僅是想看電影消遣，總之今天安排自己走進(jìn)了電影院，在它要下架之前的最后一刻欣賞了李安這部作品，畢竟3D唯有到電影院才能體會(huì )現代科技的美妙之處。
唯美的畫(huà)面，逼真的現場(chǎng)。電閃雷鳴，洶涌海浪，恐怖的海灘，3D效果讓人身臨其境，船難、絕望、求生、掙扎，急速的飛魚(yú)、月光下發(fā)光的水母、滿(mǎn)天的星光、飛躍的海豚。在災難面前，李安是選擇了夢(mèng)幻，還充滿(mǎn)想象力。李安在片中關(guān)于人性、生存的意義、宗教、信仰的心靈主題，化整為零地置入，沒(méi)有煽情，卻在不知不覺(jué)中，讓你感動(dòng)，讓你思考。
從某一角度看這是一部宗教片。一個(gè)人內心如果沒(méi)有信仰，沒(méi)有強大的精神力量是不可能在海上這樣漂流200天的。少年派對著(zhù)暴風(fēng)雨的呼喊是一種人對神的更高層次對話(huà)，電影的前面鋪墊了一段，派一步步對信仰的了解與辯證，派才會(huì )在后面對著(zhù)天咆哮、甚至是吶喊……好欣賞最前面那一段，看似沒(méi)什么的開(kāi)始，卻是后面一切的鋪墊，名字的由來(lái)——游泳場(chǎng)，是派后面海上漂流的線(xiàn)索；派攻克圓周率的記憶，是在暗示他有頑強的毅力；與老虎的相處，也是為后面與老虎相伴做鋪墊；宗教與信仰是他堅持下來(lái)的精神支柱；還有蓮花手勢……當然也可以理解每個(gè)人內心都有一只兇猛的老虎，這虎是我們的欲望，是我們的恐懼，我們搞不定它，它帶給我們危險，帶給我們不安，但是因為它的存在，讓我們保持精神的警覺(jué)，激發(fā)我們生命的潛能與之共存，少年派得以生存，李安因之得到電影的夢(mèng)境，而我們，按李安的說(shuō)法，我們因之在這場(chǎng)幻覺(jué)的盛宴中，得知我們并不孤單……電影不同的人看，不同角度，欣賞可以完全不同……
欣賞派的父親教育孩子的方式，估計這種教育方式在我們這里是行不通的。他自己是無(wú)神論者，但卻由派去了解、甚至信仰各種宗教，雖然他有提醒派，但是沒(méi)有限制他的好奇心，同時(shí)他也教育派很多生存守則，不能幻覺(jué)，現實(shí)是殘酷的。其實(shí)每一個(gè)人的出身地的不同，就意味著(zhù)他的思維方式和處事原則將不同，也許現實(shí)中的人更多的是認命。就像俄羅斯人，他們生活的環(huán)境是在漫長(cháng)的冬天，所以俄羅斯人只能接受，只能適應，不能抗拒的。對于俄羅斯人只能接受命運，沙皇是他們的命運，斯大林是他們的命運，漫長(cháng)的冬天是他們的命運。曠野的命運，冬天的命運，白晝的命運一樣，都是無(wú)法改變。我們雖然有“窮則變，變則通，通則久”的說(shuō)法，但是落實(shí)到教育這一塊，卻一直很難變。我一直認為最好的教育是家庭教育，到了要去“女性禮儀培訓班”，已經(jīng)是下下策了。有教養的女子，有資望的女媛，沒(méi)有一位畢業(yè)于培訓班。
影片的經(jīng)典臺詞“人生就是不斷的放下，但最遺憾的是我們來(lái)不及好好告別”，這句臺詞是與老虎的分別引出的，但在影片前面部分也有所體現，派遺憾沒(méi)能與親人道別，他離開(kāi)荒島，放下蓮花，也許可以理解為他放下了初戀女友，尋找新的生活……
人生就是不斷的放下。在未來(lái)的歲月，要好好運用減法……
遇到災難只能接受，說(shuō)認命也許有點(diǎn)悲觀(guān)點(diǎn)，但這認命內心依舊充滿(mǎn)樂(lè )觀(guān)，對美好的未來(lái)永遠不要失去信心，想辦法去適應，慢慢改變，實(shí)現美好……
《少年派的奇幻漂流》觀(guān)后感 篇27
這是一部關(guān)于冒險、希望、信仰和生存的影片，這是一部讓李安坦言曾經(jīng)覺(jué)得沒(méi)法拍成電影的影片，這是一部看后讓人覺(jué)得內心掙扎的影片。3AX的票，跑了半個(gè)城市趕了早場(chǎng)。
看完出來(lái)我毫不掩飾我的失望。
在電影院里我看到了絢麗的畫(huà)面，松散的故事，僵硬的表演，還有片尾像趙本山改行搞家裝一樣粗糙，算命先生給三位趕考書(shū)生豎起一枚食指一樣忽悠的二次解讀空間建構。而在網(wǎng)絡(luò )上，我看到的是各種各樣牽強附會(huì )自我意淫式的單相思解讀：樸素一點(diǎn)的說(shuō)畫(huà)面如夢(mèng)境，五星�？催^(guò)指南的則像模像樣的去分析導演思想，挖掘細節贊嘆偉大，五星。更有甚者說(shuō)沒(méi)有什么內心的鏡頭，可是我能感覺(jué)到它。五星...如此種種玄妙解讀不一而足，我一位從事影視行業(yè)的朋友說(shuō)的是我覺(jué)得每個(gè)準備結婚的男人都應該帶女友去看少年pI，然后問(wèn)她你相信哪個(gè)故事，回答第二個(gè)故事的，那么這個(gè)男人可以考慮換一個(gè)結婚對象。并且下了2012年最好的華人導演電影沒(méi)有之一的評價(jià)。對此，我的回答是如果一個(gè)男的以此來(lái)做婚姻的決定，那么這個(gè)女的也應該考慮換個(gè)男朋友了。
對于少年派，網(wǎng)絡(luò )上的熱評贊語(yǔ)，生活中朋友的一般看法時(shí)常讓我覺(jué)得有些錯亂，就好像我看見(jiàn)啤酒罐上的大象產(chǎn)生的頓悟一樣猛烈且突然。這個(gè)銀灰色的、眼睛深沉的大象讓我想起了自己被各種奇幻文學(xué)包圍的童年，那時(shí)的我看山海經(jīng)，封神榜等本土神話(huà)故事，看格林、安徒生、豪夫等異國童話(huà)，看俄羅斯、日本、印度等民俗傳說(shuō)。動(dòng)輒和小朋友們擺龍門(mén)陣，講夸父追日張羽煮海，講鬼怪被人類(lèi)捉弄、女妖在鐵犁下歌唱，北風(fēng)被太陽(yáng)戰勝，講無(wú)耳琴師、伊萬(wàn)智取血滴變成的魔鬼、印度王子與神猴攜手打敗十頭魔王...更不用說(shuō)大師們的科幻力作。就在今天下午，我還聽(tīng)到了善神與惡魔拔河爭奪永生之水的故事。這些故事雄奇瑰麗浪漫壯闊，形式華美內涵深刻，它們代表了人類(lèi)豐富的想象力、創(chuàng )造力和思想力，在歷史的長(cháng)河中憑借熱情的智慧緩緩匯聚成為一個(gè)璀璨的起點(diǎn)，奠定了我對類(lèi)似定義的內容的一些粗疏的看法，也同樣造成了我對某些冠以藝術(shù)作品之名實(shí)在不過(guò)啟蒙讀物的主觀(guān)看法。
是的，少年派在我眼里就是這樣的初起作品，其形式最多算得上比下有余還談不上美輪美奐，而思想表達又是如此匆忙膚淺欠缺說(shuō)服，唯一能讓人分辨出其作品的似乎就是他那一貫的細膩和多愁善感，當然技術(shù)也能讓人說(shuō)句不壞。就好像我和朋友說(shuō)如果這一筆錢(qián)給BBC再加上一個(gè)韓國反轉劇的編劇去拍兩個(gè)小時(shí)的3D故事電影，那么肯定要好看的多，當然文藝青年們肯定不會(huì )買(mǎi)賬。因為姿態(tài)高端卻見(jiàn)識有限的人是最難伺候的，他們要的是一個(gè)品牌然后拿來(lái)進(jìn)行各種自我感動(dòng)的解讀，卻全然不顧形式與內容的基礎結合才是故事的根本。甚至他們都不需要故事，因為一顆矯情的心可以把品牌加工成任何他們所想象的東西以供自賞，你不會(huì )懂他們對標簽的渴望就好像你不會(huì )懂最炫民族風(fēng)和江南style的風(fēng)靡一樣，而他們也沒(méi)想讓你懂，他們只是想讓你知道他們與眾不同。
寫(xiě)到這里，突然想起老高來(lái)，這位河北漢子前兩天拿了三個(gè)金馬獎項，而他這部亦莊亦諧的作品在豆瓣是6.5分，并且也好像沒(méi)有引發(fā)什么關(guān)注激起什么波瀾。想想少年派被各色人等捧的天花亂墜的現狀，我真的想重復一遍今晚和我一位朋友說(shuō)的話(huà)：電影的墮落，和觀(guān)眾有著(zhù)很大的關(guān)系。在這里并不是說(shuō)意淫是一種罪過(guò)，只是想說(shuō)，意淫也該有個(gè)限度，別讓文化的娛樂(lè )消費主義毀掉一切，吹捧少年派的不妨看看吹捧寒戰的然后冷靜的想一想：就算你們在解讀上都有著(zhù)超乎常人的天賦，可熱衷文藝電影的你們難道真的能容忍和熱衷商業(yè)電影的鉆進(jìn)一個(gè)陣營(yíng)么？
還是多看點(diǎn)好東西再說(shuō)吧。
《少年派的奇幻漂流》觀(guān)后感 篇28
自從這兩年喜歡上看電影以來(lái)，也看了一些國產(chǎn)或國外的大片。從沒(méi)有像昨天看的這部電影<<少年派的奇幻漂流>>讓我一直不間斷的欣賞。120分鐘的播放時(shí)間里，始終沉浸在故事情節里隨著(zhù)主人公派一起漂流。
喜歡這部電影的攝像，音樂(lè )還有奇幻的故事情節，宗教信仰和人性哲理的穿插。不光是派的現實(shí)中與虎帕克的奇幻漂流，更多的是主人公內心情感的一段心靈的漂流，一些震撼。小男孩派有著(zhù)感性的情感，細膩的情感，使他對三個(gè)宗教都有了理解。通過(guò)印度教認識了基督教，成為了一名虔誠的基督教徒，但他依然是印度教徒，宗教的某些教義深深的感動(dòng)了他。他以善良，單純的眼眸來(lái)看待著(zhù)世界，直到那一天他對于一只老虎的慈悲。改變了看世界的眼眸。殘酷的那一刻，父親讓他明白，猛獸就是兇慘，不會(huì )在動(dòng)物的眼里看到慈悲，只會(huì )看到自己的身影。那一刻，父親的做法也許是對的，但卻在幼小的心里對于美好的世界修正。從此以后，派認識到世界的危險，比如老虎就是危險。孩子的世界單純美好，只是我們大人把自己的意志教諭給孩子，使他們也要像我們一樣看待世界。
與危險的帕克共存，滿(mǎn)足它的需求是我生存的目標。在茫茫的大海中，如果沒(méi)有兇猛的帕克，也許會(huì )長(cháng)期的孤燥，寂寞會(huì )意志消沉從而失去活著(zhù)的動(dòng)力。而在虎帕克的時(shí)時(shí)危險著(zhù)派的生命，使派為了生存反而時(shí)時(shí)警醒自己，為了那生存奮斗而反而忘卻孤寂的大海。正是那只老虎救活了派的意志。孤獨，消沉都會(huì )消融的意志，而時(shí)時(shí)的存在的危機卻使人意志堅強，進(jìn)而為了生存而奮斗。
影片末尾，派與帕克分離時(shí)，派的傷感，看得心酸的。人孤獨時(shí)，連最兇猛的野獸也是陪伴。想看到影片的開(kāi)頭時(shí)，在救生艇上會(huì )在想后面的情節，老虎與人怎么共存，難道這只派有對它慈悲過(guò)，它會(huì )記得派的好，會(huì )變成通人性的靈虎，而不去吃派，然后一起在一只救生艇上演繹著(zhù)通靈的虎與人的傳奇故事。這是我們這些常人所能想到的故事發(fā)展，但我們錯了，虎還是會(huì )吃人的虎，派還是被父親教導不可與虎存善。人與虎就這樣危險的相持著(zhù)。只是人是比動(dòng)物聰明，知道怎么與危險相處，為了生存。最終的這樣危險的相伴，把另一個(gè)危險大海的孤寂給消除了。當危險成為習慣時(shí)，感受中的危險就會(huì )減輕或者消失，或者又成為另外一種習慣，與危險相伴，甚至離不開(kāi)這個(gè)危險的陪伴�；⑴量藢τ谂删褪沁@樣，危險的陪伴。當一個(gè)人孤獨時(shí)，連危險的陪伴也不懼怕，甚至是需要它的存在。為何派對帕克的留念，大慨就是如此。
關(guān)于攝像，很多的場(chǎng)景都非常美，影片開(kāi)頭的動(dòng)物園里的動(dòng)物，那些動(dòng)物多么自由，和人的和平共存。那一刻，和著(zhù)片頭的音樂(lè )，我似覺(jué)得這是天堂的一部分，那里只有動(dòng)物自由的生活著(zhù)，世界是多么的美好。那里就是天堂，動(dòng)物的家。茫茫大海中深藍色的天空，滿(mǎn)是星辰的海天，寂靜的海如鏡面，分不清到底是天還是海，這時(shí)的海多么寧靜，讓人沉醉的寂靜。派對著(zhù)天空，感激濕婆化身成魚(yú)給他帶來(lái)的食物的感悟，當人快失去生命時(shí)，意念中的浮島，那是神來(lái)救他的浮島，充滿(mǎn)了神秘的島嶼。那個(gè)在浮島的夜，奇幻，美麗。在欣賞這些美景時(shí)，我原本有好幾次機會(huì )拍下其中的任何一幕場(chǎng)景做為此篇的圖片。但我始終滿(mǎn)足于我眼睛的愉悅，而忘了手中的手機，等我意識到時(shí)，畫(huà)面卻早已跳躍過(guò)去了。音樂(lè )，有印度風(fēng)格的歌舞節奏感的音樂(lè )與其他樂(lè )律的完美結合，讓人喜歡上印度風(fēng)情。這部作品我想可以上奧斯卡評選。
《少年派的奇幻漂流》觀(guān)后感 篇29
放假前，狄老師給我們推薦了一部電影，那就是《少年派奇幻漂流記》。剛聽(tīng)說(shuō)這個(gè)名字，我還 以為電影講的是一個(gè)少年自發(fā)組織的幫派發(fā)生的事情。于是我就帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)在電腦上搜索觀(guān)看。
“少年派”，原來(lái)不是幫派，而是一個(gè)叫 “派”的少年。派一家生活在印度，一媽一媽一是植物學(xué)家，爸爸是動(dòng)物園長(cháng)，一家十分幸福。但是天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福，厄運突然降臨了這個(gè)幸福的家庭。有一天小鎮沒(méi)收了動(dòng)物園的土地，他們只好移民到加拿大。就在他們的船駛到最深的海洋的時(shí)候，一場(chǎng)大規模的暴風(fēng)雨把輪船擊沉，只有他和四只動(dòng)物逃到了救生艇上，動(dòng)物們自相殘殺，只剩下了那只老虎。派每天與老虎生活在一起，隨時(shí)都有被老虎吃了的危險，派每天都生活在恐懼中。但就是這只老虎使他認為一定要活下去，使他克服了饑餓、飛魚(yú)群、死亡之島、第二場(chǎng)風(fēng)暴等種。種困難，他最后也說(shuō)：“沒(méi)有查理德·帕克，我活不下去�！痹诤Ｉ掀戳�227天后，派和孟加拉虎查理德·帕克到達了墨西哥海灘獲救。
逆境中的派勇敢又有智慧，理查德·帕克成了他的一精一神支柱，是啊，一精一神的力量是無(wú)窮的。我記得去年班里挑選長(cháng)跑比賽隊員，我也參加了，我的好朋友李伊然幫我數著(zhù)圈數。隨著(zhù)老師一聲令下，我們沖了出去，第一圈還 比較輕松，可是從第二圈開(kāi)始我的速度就開(kāi)始慢了下來(lái)，我累得氣喘吁吁，非常想放棄。就在這時(shí)，我聽(tīng)到了李伊然在該喊加油的聲音，他為了讓我聽(tīng)見(jiàn)，在一操一場(chǎng)上來(lái)回穿梭，“加油！”“快跑！”“還 有3圈，堅持��！”一陣陣鼓勵聲在我耳邊回響，我就像重新獲得了力量，飛快地向終點(diǎn)跑去，真是奇跡，我一口氣跑完了十圈，這當然也有李伊然的功勞。
看過(guò)《少年派奇幻漂流記》后，我非常欽佩派的勇敢和智慧，還 有對生活的勇氣，還 有他不畏艱險，勇于克服困難的一精一神也時(shí)刻鼓勵著(zhù)我。
《少年派的奇幻漂流》觀(guān)后感 篇30
Ocean, the magnificent ocean, the way we are not familiar with, the way we've never seen, or could ever imaging.。.
海洋，與宇宙星空 ，與它的原住民，以非凡的，奇異的角度在PI的眼前展開(kāi)，在戴著(zhù)極其隔閡的三維眼鏡的人們眼前展開(kāi)，海洋，PI的流亡地，PI的家，還有Richard Parker, 他的唯一家人。.。
這是我們從未聽(tīng)過(guò)，從未見(jiàn)過(guò)的海洋，以它的暴烈襯著(zhù)PI不可戰勝的靈魂； 以它的溫柔，給予PI求告上帝的時(shí)刻。海中的城市，深邃可達他父母兄弟的墓冢，在海的深處，側臥的沉船中，燈火依舊； 海中的熒光，旋動(dòng)中現出毗濕奴口中的宇宙，海在空中，星空在海里，一切在流轉，PI與Richard Parker同時(shí)遇見(jiàn)了神，無(wú)比嚴厲，無(wú)比愛(ài)憐，如PI把Tiger垂死的頭顱放在膝頭，神的憐憫在PI的心中如鏡面映照。.。
Richard Parker難道是更決絕的神的使者？ PI提供了飲水，食物，相互的陪伴，但它沒(méi)有任何的告別儀式，傷透了PI的心，神給人告別的愿望，柔軟敏感的心靈，或悲或喜，這非同一般的恩賜，讓我們得以貼近神所造的萬(wàn)物，也貼近神。.。
PI告訴小說(shuō)家，“我的故事會(huì )讓你遇見(jiàn)上帝”，作為三個(gè)信仰的追隨者，他將他的經(jīng)歷放在一個(gè)通透的器皿中，展示神跡，展示無(wú)限的愛(ài)與憐憫。不可思議的故事，不可思議的一個(gè)關(guān)于十七歲男孩的遭遇，關(guān)于海，關(guān)于自然，關(guān)于萬(wàn)物的締造者，神的故事
《少年派的奇幻漂流》觀(guān)后感 篇31
電影《少年派的奇幻漂流》伊始用3D效果打造出了唯美的畫(huà)面效果，影片的小部分敘事穿插在大篇幅的對自然界美景的描述，觀(guān)影至此，我只能說(shuō)李安是個(gè)文藝的紳士。如果在此時(shí)嘎然而止，你就只會(huì )覺(jué)得這是部文藝片，但是片尾的點(diǎn)題讓我茅塞頓開(kāi)，細咀嚼加之往前回想，越覺(jué)得毛骨悚然。
影片是以回想的方式娓娓道來(lái)，在結尾少年派向聽(tīng)故事的人說(shuō)了故事的另一個(gè)版本：在太平洋上漂泊的小船上并沒(méi)有老虎、猩猩、斑馬和鬣狗，而只有自己、母親、水手、廚子。為了生存廚子殺了水手吃掉他，又殺了母親，少年派盛怒之下殺了廚子。這“人吃人”的橋段，讓我突然想起了“女王訴達德利和斯蒂芬斯案”，同樣是四人在游船遭遇暴風(fēng)的情況下爬上一艘小船，而船上的三個(gè)人為了保全自己的性命吃掉了一個(gè)身體虛弱的男孩。把這四個(gè)人物重新對號入座放在故事的第一個(gè)版本，這樣的折射讓人越想越恐怖。
斑馬：斑馬在故事中是第二個(gè)版本中摔斷腿的水手，他是佛教信徒，所以用食草的斑馬來(lái)折射他。對于宗教的虔誠也絲毫沒(méi)有改變他的命運，在殘酷的現實(shí)之下，弱肉強食的自然法則下，他無(wú)疑是砧板上第一個(gè)被宰割的。
鬣狗：在上船的一開(kāi)始它就暴露了食肉的本性，但是由于殘余鎮靜劑的作用還力不從心。這個(gè)如果比喻的是殺人的廚子，那么鎮靜劑就是他在人類(lèi)社會(huì )的殘存的一點(diǎn)道德秩序，但是在本能的驅使下，人的罪惡暴露了出來(lái)，才上演了人吃人的慘劇�；氐降谝粋�(gè)故事，看到鬣狗對少年派和斑馬有躍躍欲試的攻擊的時(shí)候，少年派選擇了躲到船桿上，當時(shí)我心里的第一反應是：趁著(zhù)它現在還沒(méi)體力的時(shí)候，為什么不殺了鬣狗絕了后患？面對敵人如果一味的縱容、躲避，不在適當的時(shí)機盡早解決后患無(wú)窮。
猩猩：它是少年派的媽媽?zhuān)球\的印度教徒，面對鬣狗對斑馬的撕咬，她憤怒而又無(wú)法阻攔。正如故事的第二個(gè)版本，派的媽媽?xiě)嵟瓕N子說(shuō)：你殺了這個(gè)男孩就是為了吃掉他！最終廚子把派的媽媽也殺了。影片中在猩猩撲打吃斑馬的鬣狗時(shí)，鬣狗忍無(wú)可忍咬死了猩猩。
老虎：其實(shí)活下來(lái)的就只有派自己，根本沒(méi)有老虎，老虎只是他自己的倒影。童年的時(shí)候他對父親說(shuō)，他在老虎的眼睛里看到了靈魂。而父親用一只活羊證明了老虎食肉的天性，告誡兒子動(dòng)物的本能，他在老虎眼中看到的不過(guò)是自己的倒影。影片結尾，成年派說(shuō)多虧父親當年的教導，不然他也不可能活到今天。也許廚子殺死派的母親激怒派是他殺死廚子其中一個(gè)原因，另一個(gè)重要的原因就是他想起了父親的話(huà)，看到了人的本性，他若不殺廚子，必將被廚子殺死。
在飄到岸上之后，孟加拉虎頭也不回地走了，看也不看派一眼。老虎是派人格的一部分，老虎是本能、邪惡的那一面，少年派是人性、純真的那一面，當回歸人類(lèi)正常的生活秩序后，本能邪惡的那一個(gè)自我便走開(kāi)，即使它曾給過(guò)你陪伴，甚至救過(guò)你。
在那個(gè)白天是天堂，夜晚是地獄的海中島嶼上，老虎憑本能感覺(jué)到夜的危險，在傍晚躲到了船上。而少不更事的少年派直到發(fā)現了食人花中的牙齒才明白，天堂亦是地獄，這里不知埋葬了多少被白天假象迷惑的人。復雜紛亂的社會(huì )中，處處是陷阱，憑著(zhù)一顆天真的心遲早要被吞掉。而在這樣一種環(huán)境的條件反射訓練下，經(jīng)過(guò)一系列的磨難，心靈不再天真。于是當派到達墨西哥案是，即使水只有兩公尺深，他也不再敢下水了，被磨了棱角的心智便不再相信任何事情。成年派過(guò)著(zhù)富足美滿(mǎn)的生活，可是眼中盡是對人之間抱有距離的態(tài)度，還有處事的老成。他終于成長(cháng)起來(lái)了，但同時(shí)失了純真和勇氣。
他的結局還算美滿(mǎn)的，有一個(gè)妻子，兩個(gè)孩子，但是妻子卻不是開(kāi)始他在印度心儀的女子。他與她約定一定會(huì )回來(lái)找她，不是忘記了這份承諾，而是渾濁的心再看不到純凈剔透的情感。他問(wèn)聽(tīng)故事的人，兩個(gè)版本你更愿意相信哪一個(gè)？聽(tīng)者說(shuō)——第一個(gè)。成年派說(shuō)——那上帝與你同在。一念天堂，一念地獄，看你是愿意追隨上帝，還是跟隨魔鬼。悟出第二個(gè)版本的人，看到了魔鬼感慨人性的邪惡。相信第一個(gè)故事的人，便永享心靈的純潔。
少年派的奇幻漂流觀(guān)后感3
我看過(guò)許多的電影，不過(guò)讓我最有感觸的還是《少年派的奇幻漂流》這部電影。
電影的主角是一個(gè)叫做“派”的男孩和一些動(dòng)物們，在海上頑強生存的事。一開(kāi)始，派生活在印度，由于在印度經(jīng)濟很吃緊，所以一家人計劃移民去澳大利亞生活。在旅行中途，海上出現了大風(fēng)暴，派所乘的船上，除了他，無(wú)一幸免。后來(lái)，他坐在救生艇上，與一只老虎共同生存了半年時(shí)間，最后成功獲救。
我一直在想，這個(gè)孩子是用什么活到了現在？是運氣嗎？過(guò)了幾天，我又在網(wǎng)上瀏覽了一下這個(gè)影片，我知道了，是他樂(lè )觀(guān)向上的精神與頑強生存的耐力。平時(shí)，有多少人能夠做到真正的樂(lè )觀(guān)面對困難？又有多少人經(jīng)歷過(guò)生與死的折磨？我雖然沒(méi)有遇到過(guò)像派一樣的困難，但我經(jīng)歷過(guò)一些困難。當時(shí)，我去杭州旅游，正在西湖旁玩時(shí)，別人都走了，只有我和我媽媽的同事與他的小孩在這里。正玩的盡興時(shí)，忽然發(fā)現：媽媽不見(jiàn)了！過(guò)了一會(huì )，才反應過(guò)來(lái)，他們已經(jīng)回去了。當我的知這個(gè)“噩耗”后，一下子坐在了地上，哭鬧了起來(lái)。這時(shí)，我媽媽的同事說(shuō)：“要不，先去我家等等吧！”“不了，謝謝，我自己回去吧，我……知道回去的路�！逼鋵�(shí)，我現在根本不知道東邊在哪，西邊在哪，連太陽(yáng)在哪都要找半天�！邦~，行吧，注意安全��！”說(shuō)了一句，他就走了。
我昏頭昏腦的走在路上，不時(shí)找人借下電話(huà)，想與媽媽聯(lián)系�？墒�，媽媽手機沒(méi)電了，打也是打不通的。最后，我絕望了，因為這個(gè)困難可一點(diǎn)都不簡(jiǎn)單。最后，我忽然聽(tīng)見(jiàn)一些腳步聲，我心里的烏云被驅散了一些。仔細一看，真的是媽媽?zhuān)∥铱拗?zhù)，鬧著(zhù)，跑著(zhù)到了媽媽的身邊。媽媽說(shuō)：“這個(gè)困難你都能克服，你真的太厲害了�！�
現在想想這件事吧，覺(jué)得不可思議。但是，這是真的。我的困難并非有派那樣艱巨，但是也很令人傷感。我當時(shí)要不是走到了那個(gè)路口，弄不好真的找不到她了吶！你知道嗎，西湖與那條路之間差2千米！能走那么遠，真的是我克服困難的決心幫助我完成的。
遇到困難時(shí)，要學(xué)習派的樂(lè )觀(guān)向上的精神。還記得這句話(huà)嗎：困難像彈簧，看你強不強。你強它就弱，你弱它就強。希望大家在面對困難時(shí)能想到這句話(huà)！
《少年派的奇幻漂流》觀(guān)后感 篇32
在我眼里，李安向來(lái)是東方紳士的模范。學(xué)貫中西、謙遜有禮，操一口好聽(tīng)的臺腔及流利的英語(yǔ)，臉上是習慣性的淺笑，總感覺(jué)在說(shuō)：哪里哪里。長(cháng)久以來(lái)，李安的電影都介于商業(yè)片與文藝片之間，且一如其人，外表溫順、內在厚重，總能在不經(jīng)意間激起人的探究愿望，比如說(shuō)《斷背山》處處伏筆的潛臺詞，若是細究，真可謂別有洞天。
不曾故意重視李安，卻常有意無(wú)意地接納他的消息，繼而為其信服�？础杜P虎藏龍》是因主題曲《月光愛(ài)人》，李玟是我少時(shí)的女神；看《色戒》是因其標準爭議撩撥了我的好奇心，可縱觀(guān)全片，形象最深的不是激情戲，而是湯唯的目光。過(guò)后好幾次翻閱張愛(ài)玲的原著(zhù)，一度以為電影與小說(shuō)是分裂的，直至最近一次重讀小說(shuō)，忽地覺(jué)得兩者是如此貼合，如同一個(gè)個(gè)鉛字團體從紙張叛逃，先排列成王佳芝(湯唯)的姿態(tài)，再是易先生(梁朝偉)，然后是……一般說(shuō)來(lái)，優(yōu)異的導演都有雌雄同體的功力，即女導演有一副陽(yáng)剛豪放的男兒魂，男導演有一顆細膩柔軟的女人心。這一說(shuō)法之于李安，極為恰當。
其實(shí)在對《色戒》“徹悟”之前，我早已對李安發(fā)生堅實(shí)的崇拜了，因《斷背山》�？础稊啾成健肥窃诶畎材眯〗鹑藥啄旰蟮氖铝�，想來(lái)應該是在男主角死訊傳出后才起興看的。當影片定格在壯美蒼郁的斷背山，輔之以村莊氣味的《HeWasAFriendOfMine》，我不自覺(jué)地流起了眼淚。我對這部電影確有激烈的相見(jiàn)恨晚之感。不過(guò)，若是早些年觀(guān)看，或許就不會(huì )有如此感受了，思維與年歲是一起生長(cháng)的。
自那時(shí)起，我眼中的李安便不是軟弱墨客的定位，取而代之的是一個(gè)內心國際飽滿(mǎn)而強壯的智者形象。因此，這次《少年派》的上映，我并不為其他噱頭，單純沖著(zhù)導演而去。事實(shí)證明，我的周到物超所值，我再一次認識了李安。
印度與李安，在《少年派》之前，這個(gè)組合幾乎沒(méi)有幻想地步�？伞安话卜帧钡腵李安卻挑選以印度為布景的故事來(lái)拍照，并耗費了四五年的汗水與之架構起聯(lián)絡(luò )。地球上有四大人種，李安已詳盡描寫(xiě)過(guò)黃種人及碧眼兒，現在又去到棕色人種的范疇，莫非他的下一部著(zhù)作會(huì )為黑色人種而生嗎?李安的藝術(shù)野心可見(jiàn)一斑�；蛟S常人底子無(wú)法揣摩這個(gè)看似安靜如水實(shí)則波濤洶涌的電影奇才，或者說(shuō)，儒雅的瘋子。
印度地點(diǎn)的南亞次大陸從地輿概念上看是一塊獨立的土地，它既不歸于東方，也不歸于西方，亦不歸屬為阿拉伯國際，在文明層面相同如此。正因其源于各方的復雜性，印度歷來(lái)就蒙著(zhù)奧秘的面紗。而李安的《少年派》多少解密了這個(gè)迷幻的國度，且這部分的文明隱秘是放之四海而皆準的。從某些視點(diǎn)看，本鄉導演或者說(shuō)東方人明顯更易參透與捕捉印度人血液里的謙卑及體內樸質(zhì)而堅韌的決計。這也是為何我一向堅持《三傻大鬧寶萊塢》優(yōu)于《貧民窟的百萬(wàn)富翁》的原因地點(diǎn)。
《少年派的奇幻漂流》觀(guān)后感 篇33
當少年‘派’成功地到達了墨西哥海岸，趴在沙灘上時(shí)，我才從那奇幻的世界中醒來(lái)。李安導演的“少年派的奇幻漂流”真是精彩絕倫，同時(shí)我也深深地佩服派的勇氣與耐力。
派的父親是家動(dòng)物園園長(cháng)，他的家庭和動(dòng)物在前往加拿大的路途上不幸遭遇了海難，輪船沉入了海底，而少年派和只老虎幸免于難。失去親人的派非常悲痛，當他發(fā)現老虎時(shí)又非�？謶�。但他用勇氣和耐力馴服了老虎，到達了墨西哥海岸。
少年派雖然懼怕老虎，但生存告訴他必須有勇氣與老虎相處才能活下去。所以他自制魚(yú)竿釣魚(yú)，并給老虎喂魚(yú)吃。勇氣的力量使他敢于上小船跟老虎劃分領(lǐng)地。在航行途中他們遇到了巨大的海浪，飛魚(yú)群，鯨魚(yú)等，甚至還碰到了個(gè)可以腐蝕任何事物的島嶼。他沒(méi)有在這些災難中喪生，而是堅持下來(lái)，用勇氣和耐力戰勝了個(gè)又個(gè)大災難!可以說(shuō)勇氣和耐力是少年派生存下去的根本!
生活中不可能帆風(fēng)順，但是要有勇氣與耐力去克服困難。影片中的老虎就像我們生活中的困難，要勇于去挑戰并克服它，使“它”被馴服，以不變應萬(wàn)變。更要有耐性去面對失敗和逆境。在個(gè)人身處絕境的時(shí)候，勇氣會(huì )從他的身上迸發(fā)而出，這是最可貴的精神之。
勇氣與耐性使個(gè)人變得強大，懦弱與急躁使個(gè)人變得渺小。只要有勇氣挑戰困難，再殘暴的挫折也會(huì )被打��；只要有耐力面對失敗，再巨大的逆境也會(huì )有轉機�！吧倌昱傻钠婊闷鳌奔仁莻�(gè)奇麗的故事，也是個(gè)深刻的哲理。勇氣是戰勝困難的法寶，耐力是開(kāi)啟轉機的鑰匙。勇氣和耐力會(huì )讓我們走向成功之路。
《少年派的奇幻漂流》觀(guān)后感 篇34
首先，非常開(kāi)心“大河文藝”的觀(guān)影活動(dòng)抽中，參加觀(guān)影寫(xiě)影評活動(dòng)。
這次參加觀(guān)影的影片是《少年派的奇幻漂流》，導演：李安。不知道為什么，初次看到電影的名字，然我聯(lián)想到了《魯濱遜漂流記》和《彼得·潘》�！渡倌昱傻钠婊闷鳌犯袷莾烧吣承┓矫娴娜诤�。方面展現出海上漂流的痛苦與艱辛，方面又給予我們美麗夢(mèng)幻的少年奇遇。
這部電影美輪美奐的特效制作絕對可以與《阿凡達》相媲美，堪稱(chēng)視覺(jué)盛宴。在有限的時(shí)間里，影片展現出大海的所有姿態(tài)，海上風(fēng)暴的壯觀(guān)，閃電擊破長(cháng)空的壯麗，清澈如小溪般寧靜的畫(huà)面，隨著(zhù)劇情的發(fā)展慢慢浮現到眼前。海對于人的吸引不僅僅在于那無(wú)窮的力量，還在于無(wú)法丈量的神秘感。關(guān)于海洋的神秘感，導演用紀錄片式展現了“飛魚(yú)群”、“追捕飛魚(yú)的魚(yú)群”“目前尚未滅絕的海豚群”，各種各樣的魚(yú)類(lèi)都友情客串了把。關(guān)于海洋的美麗，導演用色彩絢麗又精美的畫(huà)面為觀(guān)眾展現了“唯美通透的水母群”、“帶著(zhù)亮光在水中游弋的鯨魚(yú)”還有那個(gè)“派想起母親的夜晚”。那個(gè)前面帶亮光的深海魚(yú)，把我下子帶入了童年的回憶，記不得它名字，感覺(jué)因該是在《機器貓》中認識的。對于海的描繪，導演做到了極致。海瘋狂的面讓派失去了切，海靜寧又神秘的面讓派安撫著(zhù)派。避免喧賓奪主，突出老虎，導演對于海上霸主鯊魚(yú)的描繪總是淡淡筆。
觀(guān)影結束后思考影片所帶來(lái)的感受，大概有幾點(diǎn)：、人生需要導師。在劇中派的父親就是這位導師，
1、他用自己的方式告訴派老虎是不可以做朋友的，它保障了派的生命。
2、他告訴派要理性的信仰宗教，并影響了他生；
二、生活需要信仰。導演在片中展示了多種宗教，沒(méi)有比較也沒(méi)有傳播，只是展現信仰對個(gè)人的支撐。它是種無(wú)形的力量，卻帶給人們許多力量，克服困難的力量，面對災難的力量，對自我道德的約束力。盲目信奉和無(wú)信仰都不可取。
3、有陪伴。敵人會(huì )幫助你成長(cháng)，有時(shí)候他們又是亦敵亦友。我們無(wú)法清楚的劃分這條界線(xiàn)，但是他們在我們的生活中不可或缺。是去他們，我們就完全失去了社會(huì )的功能。就像影片結束部分派講述的第二個(gè)故事，他把動(dòng)物角色都人物化。動(dòng)物在船上展現的都可以在人的身上找到縮影。在船上的那些日日夜夜，從某種程度上瑞查的帕克“老虎”，已經(jīng)充當了“社會(huì )人”的角色，派跟它講話(huà)，試著(zhù)去訓練它和它做朋友等……
4、不要絕望。人生中的沉沉浮浮都是考驗，只要不絕望，都會(huì )看到第二天的陽(yáng)光。派就是堅定這個(gè)信念才活了下來(lái)。
5、天下沒(méi)有免費的午餐。片中提到的“食人島”，就是派開(kāi)始認為的福島，在白天給予恩賜，在晚上都會(huì )收回。得到的，都要以另種方式付出。安逸帶來(lái)的只有孤獨，所以，上路吧。
印象中的李安是位經(jīng)常觸動(dòng)人心的導演，他善于用犀利的視角洞察我們平凡的生活，用平常的語(yǔ)言和樸實(shí)的鏡頭為我們拉開(kāi)那些主人公的生活序幕，我們被觸動(dòng)著(zhù)、感動(dòng)著(zhù)，還有深思……而這部電影，卻改以往的基調，導演不斷的完善、挑戰自我，孕育了這部佳作的誕生。絢麗多彩的畫(huà)面感，貫穿整部電影的震撼音樂(lè )，尤其是講故事的方式，都很喜歡。
《少年派的奇幻漂流》觀(guān)后感 篇35
只老虎、個(gè)少年、片大海、條救生艇之間會(huì )發(fā)生什么故事呢?
《少年派的奇幻漂流記》的導演是李安。他是唯位獲得過(guò)奧斯卡電影最佳導演獎的華人。他就用這部電影，講了這么個(gè)古怪的故事。
故事講了印度少年派和他的爸爸、媽媽、哥哥要坐船到其他國家去定居。在途中，發(fā)生了海難。只有只老虎、只梅花鹿、條獵狗、個(gè)猩猩和少年派逃到了小救生艇上。開(kāi)始，老虎沒(méi)露面，它直藏著(zhù)。在獵狗咬死了梅花鹿和猩猩后，老虎跳出來(lái)咬死了獵狗。少年派為了讓老虎不吃自己，每天都要想方設法給老虎吃東西。后來(lái)，派和老虎來(lái)到了個(gè)小島上。小島上有很多水池，水池的水白天是淡水，黑夜是海水，人掉進(jìn)去會(huì )莫名其妙地死去。派就和老虎離開(kāi)了小島，漂流了227天之后，他們到了岸上，老虎頭也不回地跑進(jìn)了森林，派也得救了。
這個(gè)故事難道就這樣結束了嗎?還沒(méi)有呢!在船難保險員的追問(wèn)下，派又說(shuō)出了另個(gè)故事。
這個(gè)故事很殘酷：逃到救生艇上的沒(méi)有動(dòng)物，是4個(gè)人。這四個(gè)人是水手、廚師、派的媽媽和派。廚師殺了水手和派的媽媽?zhuān)捎謿⒘藦N師。派個(gè)人漂流了227天到了岸上。
究竟哪個(gè)故事是真的呢?我覺(jué)得第個(gè)故事是真的。因為整部電影大部分講的都是第個(gè)故事。我喜歡這部電影，因為這部電影的第個(gè)故事有很多關(guān)于冒險的細節，非常精彩。老虎和派相處讓我感到驚奇。我直在想：“要是我和只老虎在起的話(huà)，會(huì )怎么樣呢?”真叫人毛骨悚然。
《少年派的奇幻漂流》觀(guān)后感 篇36
本來(lái)是當天就能看到李安導演的作品《少年派的奇幻漂流》，結果出差沒(méi)能來(lái)得及看上，回來(lái)的第件事，和S翼樂(lè )團起觀(guān)看了這部影片，想說(shuō)些話(huà)。
恕我多嘴，很多人寫(xiě)影評，就像國產(chǎn)影片樣，無(wú)任何意義。
我想說(shuō)的是，我們看這部片子，究竟會(huì )想到什么?畫(huà)面很美?故事精彩?還是僅僅只是過(guò)過(guò)眼癮?
張作甫是個(gè)幻想主義者，雙魚(yú)座嘛，難免想的太多，不過(guò)我覺(jué)得有意思的是，我這樣的性格每次看影片都能和現實(shí)聯(lián)系在起，也許你也有。這讓我在生活中吸取了不少有用的東西，比如看《阿凡達》時(shí)，我深深的知道了“尊重”二字，也雖然這只是電影。在《少年派的奇幻漂流》中，我深深的知道了“堅持”二字。當然，也不僅僅只是這簡(jiǎn)單的兩個(gè)詞，而是知道了生活的意義。
我喜歡看國外的些大片，并不是像觀(guān)眾和些寫(xiě)影評的人所說(shuō)所想的些外在的東西，而是很多影片內有很多的意義，哪怕是科幻片。但國產(chǎn)片就不是了，亂七八糟，胡編亂造，頂多也是還原歷史，還歪曲事實(shí)，要么照搬生活，空洞乏味，毫無(wú)意義。在我看來(lái)，也只是僅僅為自己的商業(yè)利益而已，忽悠著(zhù)百姓的腰包。當然，有些個(gè)別的片子，還能說(shuō)幾句，我也不能全否認。但總發(fā)現，我們的奇跡，次次被李安導演刷新，這讓我們倍感欣慰。
我不知道李安導演怎么去定位這部影片的意義，但在我看來(lái)，這部片子很成功，從各個(gè)方面。最重要的是，我覺(jué)得這部片子似乎就是給我們國人的年輕人看的。不是嗎，生活也就是這么的殘酷和現實(shí)。壓力大嗎?大。努力的辛苦嗎?苦。路挫折打擊有嗎?有。尤其是在無(wú)情無(wú)義的老虎、老實(shí)巴交的斑馬、充滿(mǎn)母愛(ài)的猴子、狡猾小人似的“豺狗”以及人之間的個(gè)關(guān)系中。身邊無(wú)非表達的就是這類(lèi)人群，而且都是天性。那么，假如個(gè)人有終點(diǎn)，那么怎么去面對這樣的人生?首先，能生存下來(lái)的都是強者，強者更有強者，要想繼續生存，作為自己來(lái)說(shuō)，就要更強。最重要的是，在人生的道路上，是不是夠堅定?夠堅持?是不是能看到未來(lái)?我想，當很多人面對的時(shí)候，也許多數人會(huì )死于海中……
在這里面，我還看到了愛(ài)情。老虎和人，猶如對情侶，現在的人啊，懂良心的不多，不管是男是女，總會(huì )不計別人的付出，而只知道自己的索取和所需，在有了感情時(shí)，似乎對方做的事就是應該的。而當自己有了靠岸的地方，連聲問(wèn)候或者招呼都沒(méi)有，無(wú)情的離去，也許這類(lèi)人群太多，觸動(dòng)了導演李安的心……
對于我這個(gè)幻想者來(lái)說(shuō)，不管這部影片表達了什么，我看到了很多，總結點(diǎn)就是，要生存，靠能力。最重要的是在任何事情中，有目標就應該去堅持。當然，這個(gè)堅持絕對是在當下自己所能努力和拼搏，以及能爭取的。這也許就是影片最后，為什么要用兩種故事的含義吧。當然，我也只能說(shuō)到這里，有些東西，我還是自己慢慢領(lǐng)悟的好。因為按兩個(gè)故事的話(huà)，有了似同非同的意思。
《少年派的奇幻漂流》，還真是演給我們看的……，強烈推薦!最后，我想問(wèn)下，猜猜這部影片里，誰(shuí)是富二代?
《少年派的奇幻漂流》觀(guān)后感 篇37
某一個(gè)周末晚上，我在朋友家喝酒，沙發(fā)上坐著(zhù)一個(gè)小朋友，大概上初中的樣子，在看李安執導的那部《少年派的奇幻漂流》，我很喜歡這部電影，反復看過(guò)好幾遍。隔一陣，我離開(kāi)酒席，跑過(guò)去看一會(huì )電影。
電影情節比較簡(jiǎn)單，講述了一個(gè)叫派（圓周率π）的小男孩遇到一次海難，家人全部喪生，他與一只孟加拉虎在救生小船上漂流了227天，人與虎之間建立了奇特的關(guān)系，最終共同戰勝困境獲得重生。
我這人最大的毛病就是好為人師。觀(guān)影過(guò)程中不自覺(jué)開(kāi)始告誡小朋友，這部電影很好看，但也很深刻。你需要多看幾遍來(lái)了解，比如你好想想那只叫理查德的老虎到底代表啥，是不是真有這只老虎，為什么老虎在他們抵達岸邊時(shí)悄然離開(kāi)了。這一塊才是電影的內在含義。
講完這些貌似深刻的話(huà)后，我被召回酒桌，繼續喝酒。
過(guò)后，酒醒了，我漸漸覺(jué)得有點(diǎn)慚愧。一是不知道小朋友到底有沒(méi)有看完這部電影，假如他很喜歡這部電影，那么他肯定會(huì )看完。假如他只是閑著(zhù)無(wú)聊，隨便點(diǎn)播了這部電影，我卻神叨叨地在他面前講了半天電影的深層次含義，他絕對沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去半句。
二是即使小朋友喜歡這部電影，其實(shí)也不需要我來(lái)科普和指導�？措娪笆莻�(gè)很私人的活動(dòng)，主觀(guān)性強，好看不好看觀(guān)影者自己決定。我這么一說(shuō)，肯定極大降低了他的觀(guān)影體驗。這部電影拍得很好看，故事也像童話(huà)一樣，很符合小朋友的口味，小朋友大概率會(huì )喜歡。
一個(gè)少年，和一只老虎在海上漂流，人和虎從開(kāi)始的對峙、不信任到最后的互助、達成默契，中間碰到風(fēng)暴、飛魚(yú)、鯨魚(yú)、食人島等奇妙景象，加上電影CG技術(shù)的運用，畫(huà)面感強烈而唯美，肯定會(huì )吸引到小朋友的眼球，讓他不住感嘆美不勝收。
小孩子看到奇妙的故事和美麗的景象就已經(jīng)足夠了，所謂老虎代表派內心人性等深層次解讀屬于成年人的認知范疇，沒(méi)有必要強加給小朋友�？匆徊侩娪�，好玩就行，強加意義，就如同做閱讀理解題，只會(huì )讓小朋友失去對語(yǔ)言文字的美好，陷入與自己心智不相稱(chēng)的枯燥無(wú)味中。
由此讓我想起小時(shí)候背誦古詩(shī)。最早課本里選的古詩(shī)大多為明快、清新的山水田園詩(shī)，文字清麗，通俗易懂，所表達的大都是良辰美景，大好河山。但問(wèn)道這些詩(shī)的主題思想時(shí)，歸納起來(lái)總是離不開(kāi)這種說(shuō)法：詩(shī)歌描寫(xiě)了祖國的大好河山、秀美風(fēng)光，表達了作者的愛(ài)國之情。這一總結就有點(diǎn)拔高，讓人對描寫(xiě)的自然有了一些距離感，好像看山寫(xiě)水都得有所寄托，枯燥感慢慢滋生。
如今再讀那些古詩(shī)，就是單純的山水田園風(fēng)景，詩(shī)好在語(yǔ)言、結構、角度、韻律，適合小孩子讀書(shū)認字，假如詩(shī)中還有所寄托，如今也能很自然讀出來(lái)，并不需要將干巴巴的概括思想灌輸給小孩子，破壞了最初的美好。
就好比看少年派這部電影。第一遍的時(shí)候，我也驚嘆于畫(huà)面壯麗，景象恢弘，對老虎的最終消失有所疑惑，看完讀到一些評論，再回頭去看，就又有了新的感受。倘若我剛點(diǎn)開(kāi)電影，就有一位智者坐在我身邊，諄諄教導我說(shuō)，這部電影的核心在于那只老虎，它究竟代表了巴拉巴拉，我再看電影就會(huì )索然無(wú)味，不能心安。劇透有多么討厭，總結提煉電影思想只會(huì )甚之。
好為人師、喜歡總結概括，實(shí)質(zhì)上表現出人內心的不耐煩，不安心，不踏實(shí)，總想著(zhù)走捷徑。如果有意忽略感受和過(guò)程，只追求赤裸裸的結果，那么他的動(dòng)機和嘴臉就會(huì )變得赤裸裸，令人生厭。
好的電影、各類(lèi)文學(xué)作品和所有的世間道理，都有多層次的解讀，不同的人會(huì )有不同的感受。等到再過(guò)幾年，小朋友變成大朋友，出落為社會(huì )人，再看少年派肯定會(huì )有更多的感受，老虎是什么，他心里也會(huì )有新的認識。
孩子長(cháng)大，需要耐心，自然生長(cháng)就好。但忍住說(shuō)理，不點(diǎn)評電影更需要耐心，以及不自然的控制。
《少年派的奇幻漂流》觀(guān)后感 篇38
在觀(guān)看《少年派的奇幻漂流》這部電影中，最大的感受是李安高超的導演能力，能指導缺少表演經(jīng)驗的少年演員和更沒(méi)有表演經(jīng)驗的野獸完成表演，整個(gè)表演自然，扣人心弦，無(wú)懈可擊。
只是影片的立意一時(shí)吃不透。大部分的情節是現實(shí)可信的，可是那一段奇幻島的情節是怎么回事？島上密密匝匝的貓貍像是迪斯尼的作品，卡通味十足。島上的淡水在夜晚會(huì )變成酸。派從樹(shù)上摘下一朵花，剝開(kāi)層層花瓣是一顆人類(lèi)的牙齒。在這里所有現實(shí)世界的邏輯都不對了。首先淡水與酸的周期性互變就是天方夜譚，再有被酸腐蝕的人不會(huì )只留下一顆牙齒，這顆牙齒和其他牙齒以及全身的骨骼化學(xué)成分一樣，結果也應該一樣被腐蝕消失才對。
我想只有用夢(mèng)來(lái)解釋這段奇幻漂流才能解釋通吧。這只是一個(gè)夢(mèng)。只是派無(wú)法分清現實(shí)與夢(mèng)。派信仰宗教，在夢(mèng)里體會(huì )神的暗示：暫時(shí)的安逸只是一個(gè)陷阱，沒(méi)有選擇的繼續在無(wú)邊的大海里與死神搏斗，才能贏(yíng)取最后的勝利。只是一個(gè)夢(mèng)，在夢(mèng)里渴望得到一個(gè)神奇的小島，結束海上的漂流生活，而理智卻告訴自己幻想只會(huì )讓人自掘墳墓，所以在夢(mèng)里派假借神交給自己一朵有寓意的花朵。離開(kāi)了小島，就意味著(zhù)派的夢(mèng)也醒了。唯一要做的還是為生存絞盡腦汁，傾盡全力。只有這樣才能最終獲得生存的機會(huì )。
一次海難，一個(gè)少年，一只老虎，一次旅程。也許“奇”的是少年在海上兩百多天的漂流過(guò)程，“幻”的是少年此次漂流過(guò)程中的所見(jiàn)似夢(mèng)似幻。我想這部電影向人們展示的不僅僅如此，無(wú)法猜測李安當初下決心拍這部電影的時(shí)候看重的是這個(gè)故事是什么，也無(wú)從知曉電影本身想告訴人們什么。但這些不是最重要的，最重要的是每個(gè)觀(guān)眾本身從電影中感受到什么。因為每個(gè)人的心靈感知是獨特的，他所看到的外界都會(huì )成為他獨特的心靈世界。與其說(shuō)電影中的少年經(jīng)歷的是一場(chǎng)海上漂流之旅，還不如說(shuō)他經(jīng)歷了是一場(chǎng)人生的心靈之旅。
幼年時(shí)候因為父親的喜好，他因此得了“便”的綽號，遭到同齡人的嘲弄。他決定改變這種處境，于是我們可以看見(jiàn)少年π的執著(zhù)：一節課一節課的不斷重復介紹自己名字和π的關(guān)系，從開(kāi)始的嘲笑到最后一節數學(xué)課的征服，當同學(xué)們和老師們心悅誠服和驚嘆中，他獲得了人生中的第一場(chǎng)成功，我們看到少年π反轉成功后的自豪和成就感。π靠著(zhù)自己的執著(zhù)讓自己的心靈從低谷走了出來(lái)。
一個(gè)人如果沒(méi)有信仰，那么他的生活就會(huì )毫無(wú)生氣。如果一個(gè)人什么都信，那么就等于什么都不信。少年帕克信仰很多，他的父親這么教育過(guò)他�？墒撬匀粺o(wú)法只信仰其中某一個(gè)�？赡芸此泼�，但其實(shí)不難發(fā)現，他其實(shí)只信仰一種：生命。特殊的生長(cháng)環(huán)境，他很容易感受生命的需求，他把所有的人所有的動(dòng)物都當做是平等的生命來(lái)對待，他是內心軟和善良的人。但這并不容易，因為外界很多事情會(huì )讓他矛盾，會(huì )讓他糾結，讓他內心的惡激發(fā)出來(lái)。而這些又讓他自我否定。他看中人與人之間的情感，甚至是那只老虎的情感，可是人生讓他不斷的失去。他失去了父母親人，來(lái)不及痛苦就必須面對生存的問(wèn)題。在海上他把那只孟加拉虎當做自己的精神伙伴，曾經(jīng)的敵人，后來(lái)的和平共處，再后來(lái)的互相依賴(lài)。當風(fēng)暴來(lái)臨的時(shí)候他能感受到那只孟加拉虎內心的恐懼，甚至當感到死神快要降臨的時(shí)候他也能看到那只孟加拉虎的痛苦。當風(fēng)暴過(guò)去歸于平靜，他像個(gè)至親的人撫摸著(zhù)老虎安撫它，兩個(gè)生命在精神上互相依靠。他把這只老虎當做了人生中的共過(guò)患難的朋友，所以當一切的災難結束，他獲救的時(shí)候，他因為老虎棄他而去嚎啕大哭。那是一種失去的痛苦。一個(gè)格外珍惜感情的人容易形成對這份感情的依賴(lài)，會(huì )為感情的消逝而傷感痛苦。而這種痛苦容易讓他內心開(kāi)始懷疑，懷疑人性，懷疑真誠。這是一種心靈的自我否定。這比這一次海上遇險的苦更讓他感受到痛苦。
成年后的帕克開(kāi)始成熟�；貞浲�，他最在意的有兩處。
一件事是獲救以后兩個(gè)記者對他的采訪(fǎng)。一個(gè)人心靈經(jīng)歷了那么多，當他真誠的毫無(wú)保留的全盤(pán)托出，居然沒(méi)有獲得情感的支持，面對的是無(wú)動(dòng)于衷，是懷疑，是不滿(mǎn)意。他沉默了。他悟出了原來(lái)他的故事里面有沒(méi)有動(dòng)物不重要，有沒(méi)有小島不重要，有沒(méi)有他的感受不重要，重要的是記者想要的事故的原因。明白這點(diǎn)，他換了另一個(gè)故事。盡管如此，他仍講出自己內心的絕望，恐懼，氣憤，悲傷，痛苦，矛盾。這仍然猶如一拳打在棉花上，兩個(gè)記者失望的走了。記者如此，其他的人可想而知。他得學(xué)會(huì )將自己內心包裹起來(lái)，所謂的成熟就是如此。
成年后的帕克無(wú)法釋?xiě)训氖悄侵幻霞永⒃陔x開(kāi)他的時(shí)候沒(méi)有絲毫的留戀，他們一起經(jīng)歷了那么多，可是它離開(kāi)的時(shí)候連頭都沒(méi)有回。成年的時(shí)候提到這，他都忍不住要流下眼淚。這樣的打擊于他而言是巨大的，盡管成年后的他將自己內心包裹起來(lái)，我們仍能看得到少年時(shí)候留下的傷口，因為一直無(wú)法愈合。他忍不住要問(wèn)采訪(fǎng)他故事的那個(gè)記者相信哪個(gè)故事。這對于他來(lái)說(shuō)很重要，他要得到認同，他需要得到心理的支持。不知道那個(gè)記者是否能理解他，但是只要相信就行。他獲得了心理的解脫。于是他可以輕松得邀請記者留下來(lái)吃飯，向他介紹自己的家人。
電影展示了一個(gè)人人生的三個(gè)階段——幼年，少年，成年。從三個(gè)階段的眼神里，我們看到他幼年時(shí)候單純與執著(zhù)，少年時(shí)候的堅持與猶疑，成年時(shí)候的成熟與冷靜，那個(gè)少年π經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)心靈之旅�；蛟S，人生其實(shí)就是一場(chǎng)心靈之旅!
《少年派的奇幻漂流》觀(guān)后感 篇39
在碧藍的太平洋上，初升的太陽(yáng)將金色的光芒灑滿(mǎn)了海面，此刻沒(méi)有一絲風(fēng)，整個(gè)海面看起來(lái)像絲綢一樣柔和，微蕩著(zhù)漣漪。海面上的一只白色小船正在漂浮著(zhù)，我正愜意地躺在船上沐浴在陽(yáng)光里。突然，耳邊傳來(lái)一聲吼聲，呀！那兇猛的孟加拉虎又朝我走過(guò)來(lái)了，我一蹦三丈高，猛然驚醒了過(guò)來(lái)�？纯催�在繼續播放的《少年派的奇幻漂流》這部電影，我才回過(guò)神來(lái)，哦，原來(lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)。
《少年派的奇幻漂流》是一部非常有意思的電影，看著(zhù)看著(zhù)就會(huì )帶我進(jìn)入另一個(gè)奇異世界，而其中的少年派更是時(shí)時(shí)刻刻牽動(dòng)我的心。
男孩派的一家人住在印度，開(kāi)了一個(gè)動(dòng)物園。從小喜愛(ài)動(dòng)物的他和家人帶著(zhù)動(dòng)物遷移到加拿大的途中遇到了海難，大風(fēng)暴吞沒(méi)了派的家人和動(dòng)物，只有他和一只孟加拉虎僥幸存活了下來(lái)。在海上漂流的227天歷程中，他不僅時(shí)刻要和大自然搏斗，還要想方設法和這個(gè)“朋友”和平共處。然而，正是這只老虎激發(fā)了他的求生意志，讓他時(shí)刻保持清醒，不沉入絕望的深淵。派用他的機智和勇氣馴服了總想吃掉他的“朋友”，最終登上了墨西哥海岸獲救。
事實(shí)上，在成長(cháng)過(guò)程中，我們都是少年派，都在學(xué)習如何與困難這只猛虎打交道，激發(fā)出我們的潛能。正如派說(shuō)的：“沒(méi)有老虎，我早就死了�！笔前�，老虎就如我們生活中的困難，它們會(huì )幫助我們成長(cháng)，遇到了，不要退縮，不要恐懼，而是要正確面對和想辦法如何解決困難。
我曾經(jīng)最怕寫(xiě)，只要老師布置寫(xiě)作文，我就一個(gè)頭兩個(gè)大了，每次盯著(zhù)題目看，憋半天都寫(xiě)不出幾句話(huà)來(lái)。想不出獨特的內容，寫(xiě)不出優(yōu)美的詞語(yǔ)，當時(shí)我好無(wú)奈啊，怎么辦呢？是否就向寫(xiě)作文低頭了？不行！我得想方法學(xué)會(huì )寫(xiě)作文，提高自己的寫(xiě)作水平。
我平時(shí)多讀別人的優(yōu)秀作文，多向老師請教寫(xiě)作方法，自己多練筆，漸漸地，我喜歡上了寫(xiě)作，拿到作文題不再無(wú)從下手了，還參加了學(xué)校的文學(xué)社。我想這和故事里派和老虎“和平共處”的道理是一樣的，不要絕望，只要想辦法找到突破口，那么你就會(huì )成功。
《少年派的奇幻漂流》這部電影讓我學(xué)到的不僅僅是如何對待困難，還有很多很多，值得我去細細品味，認真思考……
《少年派的奇幻漂流》觀(guān)后感 篇40
曾看過(guò)一部電影《少年派的奇幻漂流》，片中男主孤身一人，被困在海上，還要同白虎斗爭。他在寂靜中思考逃脫，在搏斗時(shí)聽(tīng)從內心，最終走出困境。
孤身一人固然壯烈，但試想一群人被困，各抒己見(jiàn)，方向不明，還能成功逃離嗎？由此可見(jiàn)，指引前方人生道路的信念，在只有自我、獨立時(shí)出現，在人多盲從時(shí)消失。
獨立時(shí)的信念，是心靈的燈，照亮前程；是海上的塔，指明方向；是路邊的標牌，通往前方。
我認為，獨立審視的作用，在于對未來(lái)的展望，它能讓你聽(tīng)從內心的聲音，不懼艱險。1946年，胡適在北大演講時(shí)說(shuō)：“你們要爭獨立，不要爭自由，獨立能讓你在受到束縛的情況下，保持特有的思考�！庇辛颂赜械乃伎�，才會(huì )有清醒的認識，才會(huì )對未來(lái)有良好的規劃，并為之堅定地、不舍不棄地去執行。
我想，獨立的存在自有它的意義。龍應臺曾說(shuō)過(guò)，有些路總要一個(gè)人走，我們每個(gè)人都是千百年流轉中的一粒，都有其不同于另一個(gè)體的存在，若是千人一面，那豈不太可怕了？我們選擇獨立，便是選擇對自我的尊重，那種指引前方的信念，便自然從心底上流淌漫溢。正如顧城所說(shuō)：“他是從不面對選擇的，那條路清楚地呈現在你面前�！�
反觀(guān)現在眾人，好友圈里朋友新發(fā)一張照片，一段雞湯文，都紛紛點(diǎn)贊，可他甚至沒(méi)有點(diǎn)進(jìn)去看過(guò)；蘋(píng)果公司出了新品，管他是否需要是否浪費，先購入手再說(shuō)；某地發(fā)生醫患糾紛，也不弄清事件原委，先痛斥醫院無(wú)良。他們盲從至極，還談何擁有信念，來(lái)指引自己的前方？還談何有清醒認識，對自己有良好的規劃？《大公報》主編張紀鸞曾說(shuō)，不愿限于盲。我想，他的所為便很好地詮釋了這一觀(guān)點(diǎn)吧！
我覺(jué)得，一個(gè)人想做到獨立，勇往直前也并非難事，我們要保持清醒頭腦，常常在暗夜寂靜無(wú)人時(shí)審視自己的內心，讓獨立的信念不像流沙般傾頹，便足夠了。
冰心先生曾有這么一句話(huà)，心靈的燈，在寂靜中光明，在熱鬧中熄滅。說(shuō)的正是這個(gè)道理。
我愿像影片中獨自逃脫的小男孩，做自己的擺渡人！
獨立才高貴
陳寅恪在紀念王國維的《清華大學(xué)王觀(guān)堂先生紀念碑銘》中，特別提出了獨立與自由的重要，說(shuō)：“唯此獨立之精神，自由之思想，歷千萬(wàn)祀，與天壤而同久，共三光而永光�！比耸歉哔F的，人之為人，正在于人是可以思考的。獨立精神，自由思想，正是我們有別于動(dòng)物的地方。獨立，才能不盲從，才能活得千姿百態(tài)，活成每一個(gè)不同的人，不輕易受蠱惑，不輕易改變自己的方向。如作者所說(shuō)，有獨立的精神，才能擺渡自己，到達想要去的彼岸。
《少年派的奇幻漂流》觀(guān)后感 篇41
看完《少年派奇幻漂流》（LifeofPi），我的內心猶如風(fēng)暴之下的波濤洶涌的太平洋，久久不能平靜。相信很多人同我一樣，看完電影，不是簡(jiǎn)單的結束，而是另一個(gè)開(kāi)始——開(kāi)始在思考，主人公講述的兩個(gè)故事究竟哪一個(gè)是真的？導演的用意何在？是科學(xué)、理性勝利了，還是信仰的力量戰勝邪惡了？那只老虎難道就是Pi的象徵嗎？它是Pi內心的另一個(gè)自己……
一個(gè)偉大的導演，不僅僅能為觀(guān)眾呈現出充滿(mǎn)視覺(jué)沖擊和想像力的畫(huà)面與音效，在此之外更重要的是能讓人在觀(guān)影之後觸動(dòng)了靈魂，引起了深刻而持久的思考，甚至是心靈的掙扎。
思緒萬(wàn)端，百味雜陳，我既興奮又無(wú)奈，興奮於我想到了很多有意思的觀(guān)點(diǎn)，無(wú)奈於難以抓住所有的稍縱即逝的靈感、駕馭著(zhù)生動(dòng)而深刻的語(yǔ)言。既然無(wú)法面面俱到，那我就先只談一個(gè)最令我對自己感到驚訝的想法。
我在筆記本上畫(huà)了一個(gè)圓圈，試圖說(shuō)明我的思考。
圓圈就這麼大，半徑就這麼長(cháng)。圓圈和半徑可以丈量，但是π呢？
半徑r，看得見(jiàn)摸得著(zhù)，是事實(shí)，是理性，是科學(xué)，是物質(zhì)，是可知的世界。
圓周率π，是看不見(jiàn)摸不著(zhù)的，是不可知的，是永遠寫(xiě)不完的小數點(diǎn)後無(wú)數位，是無(wú)窮，是永恒，是無(wú)理數，是不確定的確定，是自然，是規律，是無(wú)規律的規律，是靈魂，是信仰，是神秘的看似不存在的存在，是主宰，是神。而它的存在決定著(zhù)πr=圓的面積，2πr=圓的周長(cháng)。
圓（round），圈（circle），輪回，命運（fate），人生（life），是以r為半徑的圓，是一種形狀，是一種經(jīng)歷，是有張力的，是彎曲的，是從起點(diǎn)走到起點(diǎn)的一道軌跡。我們看得見(jiàn)圓圈，我們看到一個(gè)個(gè)大小不一的圓圈，我們看到一個(gè)個(gè)獨特的人生。我們也量得出半徑的長(cháng)度，我們看得出圓圈的大小，但我們永遠看不到π的蹤影。但是，π就不存在嗎？π確確實(shí)實(shí)存在啊，它是3.14159……然而，數位化的π不是π本身，π是無(wú)法用數字完整表現出來(lái)的。難道不覺(jué)得很神奇嗎？
同樣的，神存在嗎？我想，這是幾乎每個(gè)人都會(huì )問(wèn)的問(wèn)題，不論你有無(wú)信仰。人，終其一生，都在不斷詢(xún)問(wèn)三個(gè)問(wèn)題：我是誰(shuí)？我從何而來(lái)？我去往何方？當然，我們想知道的不僅僅是這三個(gè)問(wèn)題的答案，還有更多的問(wèn)題等待著(zhù)我們去解答。神，存在嗎？神不就隱匿在現象之中嗎？大自然何其雄偉！那無(wú)窮盡的變化著(zhù)的大千世界，那翻江倒海的巨大威力，一切的一切都是從何而來(lái)的？是規律，是存在於每個(gè)角落的規律？這就是神吧？我們贊美祂，因為我們太渺小，祂太偉大，創(chuàng )造了一切，又可以毀滅一切。同時(shí)，我們也痛恨祂，因為我們太無(wú)力，我們永遠無(wú)法逃脫命運的詛咒，我們要經(jīng)歷生老病死、怨憎會(huì )、愛(ài)別離、求不得這所謂人生七苦，誰(shuí)也無(wú)可避免，生命太過(guò)短暫，而我們有太多遺憾。就如同Pi所說(shuō)的，他還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)聲謝謝，他所擁有的一切就已恍然離開(kāi)他的世界了。
我們每個(gè)人都如同一個(gè)圓圈，用佛教的術(shù)語(yǔ)來(lái)講，就是生命的輪回。我們也可以理解為，生命就是一個(gè)圈套，我們身在其中，無(wú)法逃脫。
我們在世界上游蕩，用所見(jiàn)所聞所感填補著(zhù)生命的空白，使其更加豐富更加完滿(mǎn)。我們經(jīng)歷沉浮起落，我們曾哭過(guò)也曾笑過(guò)，生命難免痛苦折磨，難免悲歡離合，難免失望甚至是絕望，同時(shí)也會(huì )有希望�？膳碌氖�，瀕臨絕望時(shí)希望落空之後的絕望，整個(gè)人猶如掉進(jìn)了黑洞，無(wú)法掙脫。
這就是人生，就是lifeofπ。
《少年派的奇幻漂流》觀(guān)后感 篇42
一個(gè)具有著(zhù)蠱惑人心的美麗的小島，上面長(cháng)滿(mǎn)美麗的花草樹(shù)木和成千上萬(wàn)只活潑可愛(ài)的猢獴，伴隨著(zhù)小清泉的溫暖，一切都是那么美好……可到了夜晚，靜謐無(wú)人時(shí)，天堂霎時(shí)變?yōu)榱说鬲z，溫泉釋放出腐蝕生物的化學(xué)物質(zhì)，樹(shù)木變成了吃人的妖怪，一切又都是那么恐怖、丑惡……
你能想象得到嗎？你相信它的存在嗎？這段場(chǎng)景就出現在《少年派的奇幻漂流》這部影片中。
派和他的重視守護者——老虎理查德·帕克就來(lái)到了這樣一座小島上。在經(jīng)歷了幾個(gè)月的海上“航行”之后，精疲力盡的派和帕克登上了這座無(wú)人島，“快樂(lè )”的無(wú)人島�？吹竭@一美好的場(chǎng)景時(shí)，我也陶醉了，所以和派一樣并沒(méi)有在意這座島的秘密，它那不為人知、在暗處獰笑著(zhù)看著(zhù)你的秘密。
夜晚，一片寂靜，派在無(wú)聊之際摘下了樹(shù)上的一顆“果實(shí)”，當他撥開(kāi)了這顆果實(shí)時(shí)，呈現在我們眼前的是一樣東西，一樣我們再熟悉不過(guò)的東西——人的牙齒！派一下子驚醒了，原來(lái)他身處于一座食人島！不過(guò)別誤會(huì )，島上確實(shí)沒(méi)有人，不有一人一虎，當然她們肯定不會(huì )是那神秘的“食人族”，如果沒(méi)有人，那么“食人”一說(shuō)又從何而來(lái)呢？沒(méi)錯，就是那些美麗的植物，就是她們！這些植物在夜里會(huì )不斷地釋放出有毒的化學(xué)物質(zhì)到溫泉里，所以溫泉里魚(yú)的尸體就可以解釋了，于是很自然地，開(kāi)頭所描述的恐怖已在不知不覺(jué)中來(lái)到了我們身邊……
派不敢多待，他帶著(zhù)帕克逃走了，去尋找另一條生路，一切又變得如此簡(jiǎn)單，老虎走了，派活了下來(lái)。當我正詫異于太過(guò)于平淡的結局時(shí)，成年的派又給我們講述了另外一個(gè)故事，由于這個(gè)故事實(shí)在是太殘酷，過(guò)于深刻地接觸到人的本質(zhì)，在這里我就不多說(shuō)了，其實(shí)我也領(lǐng)會(huì )不到。
結尾處，派問(wèn)了這樣一個(gè)問(wèn)題：“我剛才講了兩個(gè)故事，在這兩個(gè)故事里，我的家人都死了，我流浪在大海上，最后都得救了。在這兩個(gè)故事里，你更喜歡哪個(gè)？”
那一刻，我并沒(méi)有在意聽(tīng)故事的人說(shuō)了什么，只是在心里想著(zhù)：我更喜歡有老虎的那一個(gè)故事。不僅是因為另一個(gè)故事太過(guò)于丑惡，而且我很喜歡故事中的老虎，我認為這里的老虎恰恰也是派心中那個(gè)幻想出來(lái)的一位朋友，派怕孤單，于是幻想出來(lái)而又親切的老虎陪自己度過(guò)這一奇異的海上漂流的旅程，這也是派心中的真實(shí)想法，刻畫(huà)出他最真實(shí)的心理。
隨著(zhù)字幕的放映與燈光的照亮，人們一言不發(fā)地走出放映廳，似乎還都沒(méi)有緩過(guò)神來(lái)。等出了影院，才聽(tīng)到交談聲，太深刻了。
回到家，想了一會(huì )兒影片的內容，竟然都已忘記一小半了，唯記得的還是那只老虎和那座小島，全是些美好的東西啊，我想。
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