經(jīng)典誦讀觀(guān)后感（通用20篇）
看完某一作品后，相信大家增長(cháng)不少見(jiàn)聞吧，這時(shí)候，最關(guān)鍵的觀(guān)后感怎么能落下！那么你會(huì )寫(xiě)觀(guān)后感嗎？以下是小編收集整理的經(jīng)典誦讀觀(guān)后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
經(jīng)典誦讀觀(guān)后感 篇1
“國學(xué)小名士”山東省青少年經(jīng)典誦讀電視大賽復賽18日濟南開(kāi)賽，全省60強選手，齊聚濟南，對弈美麗的中國古詩(shī)詞。大賽采用了全新的節目形態(tài)，讓比賽更加激烈精彩。節目錄制過(guò)程中，也是亮點(diǎn)頻現。
亮點(diǎn)一：現代段子，古人演繹。老人摔倒扶不扶?這種發(fā)生在當下社會(huì )熱點(diǎn)現象，由穿著(zhù)古裝的參賽選手來(lái)演繹。通過(guò)出演國學(xué)舞臺劇，讓選手參與進(jìn)來(lái)，體會(huì )傳統的道德如何指引人們的行為。
亮點(diǎn)二：對弈古詩(shī)詞，品讀詩(shī)文里的美麗中國。這次大賽設置“我愛(ài)記詩(shī)詞”環(huán)節，讓選手通過(guò)輪流背誦古詩(shī)詞中常見(jiàn)某個(gè)字詞來(lái)傳遞中華文化。
亮點(diǎn)三：古代文人，穿越時(shí)空，為國學(xué)小名士出題。這些身著(zhù)古裝的孩子，分別扮演小李白，小杜甫，小白居易，小李清照，小蔡文姬，小蘇軾。他們?yōu)閲鴮W(xué)小名士現場(chǎng)表演出題，讓節目增添了更多的童真童趣。這些小朋友全部來(lái)自山東廣播電視臺小蜜蜂主持人俱樂(lè )部。
亮點(diǎn)四：國學(xué)寶見(jiàn)——“風(fēng)雅頌組合”為大賽提供專(zhuān)業(yè)支持。國學(xué)大賽的電視呈現，準確性、嚴謹性尤為重要,雖然專(zhuān)家評委具有很深的古典文學(xué)底蘊，但是中國文化博大精深，國家作為一門(mén)學(xué)術(shù)，其復雜程度要高于一般專(zhuān)業(yè)。他們在現場(chǎng)為存疑問(wèn)題用信息數據庫提供專(zhuān)業(yè)解答，他們的學(xué)歷都為相關(guān)專(zhuān)業(yè)碩士研究生。
亮點(diǎn)五：真人秀外景照片，體現選手“知行合一，學(xué)以致用“的理解。在初賽結束時(shí)，大賽組委會(huì )專(zhuān)門(mén)拍攝了60強選手的外景照片，在拍攝中通過(guò)對參賽選手設置障礙，考察參賽選手實(shí)踐中的想法和做法，體現知行合一，學(xué)以致用。這一環(huán)節的設置，在于通過(guò)對經(jīng)典的誦讀，傳承中國的傳統美德。
經(jīng)典誦讀觀(guān)后感 篇2
"孝"是上一代和下一代融為一體，"孝"字寫(xiě)的就是老人與子女的關(guān)系，所謂"百行孝為先",說(shuō)的，就是孝順。
就像《勸孝歌》中的一句話(huà)一樣，"十月胎恩重，三生報答輕",父母哺育我們長(cháng)大，這種恩德，用三生來(lái)回報也不足以為重，而這一次的《經(jīng)典閱讀大賽》中，張曉萍姐姐演講的《孝滿(mǎn)天下·讓愛(ài)回家》，則更能體現"孝"的含義所在。
張曉萍姐姐首先說(shuō)的就是："如果，孝是一艘舟，那我們就是搖槳者，在湖面上蕩漾的波光粼粼就是父母最大的笑顏；如果，孝是一首贊歌，那我們就是歌贊者，()唱出的旋律是對父母的感恩；如果，孝是一片土地，那我們就是耕耘者，捧起累累碩果表達我們內心的感受".
接下來(lái)，張曉萍姐姐又舉了幾個(gè)為孝而付出的人物，分別是黃香、茅容、陳毅、田世國。他們無(wú)一不在詮釋著(zhù)孝的內涵，有句話(huà)說(shuō)的好"人生不要留下，樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待的遺憾".
張曉萍姐姐的話(huà)使我不禁聯(lián)想到了生活實(shí)際：跟爸爸捶背，幫爸爸媽媽倒水……往日的勞動(dòng)浮現在眼前，這是我想到，這些勞動(dòng)在我們眼中不足以回報父母的愛(ài)，但在父母的眼中，這已經(jīng)足夠了！
而我們能做的孝，就是以"順"為孝。順就是不讓父母生氣，不讓父母操心，把自己該做的做好，能做的做好。
這就是我以為最基本的"孝道".
經(jīng)典誦讀觀(guān)后感 篇3
經(jīng)老師的推薦，我觀(guān)看了在山東電視少兒頻道播出經(jīng)典誦讀電視大賽《國學(xué)小名士》真的是太精彩了！我都舍不得說(shuō)了。 第一關(guān)《我愛(ài)記詩(shī)詞》評委出題為’顏色‘的古詩(shī)詞句。要求：在詩(shī)句中，顏色只能有赤、橙、黃、綠……
經(jīng)老師的推薦，我觀(guān)看了在山東電視少兒頻道播出經(jīng)典誦讀電視大賽《國學(xué)小名士》真的是太精彩了！我都舍不得說(shuō)了。
第一關(guān)《我愛(ài)記詩(shī)詞》評委出題為’顏色‘的古詩(shī)詞句。要求：在詩(shī)句中，顏色只能有赤、橙、黃、綠、青、藍、紫和紅、黑、白色難度真是太大了，我一時(shí)半會(huì )都想不出來(lái)，可是時(shí)限只有5秒，5秒��！哦，開(kāi)始了：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。：“正確，下一位�！苯褚蛊簹馀x(chóng)聲新透綠窗紗。：“正確，下一位�！钡诙P(guān)《名家對對碰》，這時(shí)，上來(lái)了幾個(gè)“詩(shī)人”有：蘇軾、李白、白居易、李清照等等。游戲規則為：由選手選擇“詩(shī)人”，讓“詩(shī)人”來(lái)出題，答對加相應的分數，答錯扣掉相應的分數！難度相當的高！第三關(guān)《美德大考驗》
1、在進(jìn)房間之前，收拾好門(mén)前的垃圾。
2、進(jìn)房間之前先敲門(mén)。
3、當工作人員把橘子灑落一地時(shí)，選手是否會(huì )幫助。在這同時(shí)小選手們必須發(fā)揮自己的最高水平�，F在會(huì )有誰(shuí)會(huì )犧牲自己的時(shí)間來(lái)幫助工作人員來(lái)收拾橘子哪？
之后的幾天，節目更精彩了！比如：在緊急時(shí)刻，你會(huì )把別人的錢(qián)借給需要幫助的人嗎？在與導演進(jìn)餐時(shí)，當食物不夠時(shí)你會(huì )不會(huì )自己那份讓給別人哪？還有很多很多的是讓我們注意。尊重別人，幫助別人，讓別人感到快樂(lè )，感受到你的關(guān)心。
看完了這些短片，我懂了很多我也知道了很多。以后，我要好好按照短片上的行為來(lái)做，改變自己讓自己變得更加完美！
經(jīng)典誦讀觀(guān)后感 篇4
11月2日上午收到學(xué)校短信通知，邀請家長(cháng)參加國學(xué)經(jīng)典誦讀展示會(huì )，這是孩子上中學(xué)以來(lái)第一次參加集體活動(dòng)，做為家長(cháng)再忙也得去參加，一是給孩子加油，二是趁機了解一下學(xué)校的情況。由于到的比較早，讓我有機會(huì )仔細欣賞一下學(xué)校，首先，學(xué)校的整潔干凈讓人感覺(jué)賞心悅目，小花園不大，但花草樹(shù)木修剪整齊，長(cháng)得郁郁蔥蔥。其次，板報、名人格言給孩子們營(yíng)造了一個(gè)濃厚的文化氛圍。尤其是偶爾幾個(gè)孩子從身邊經(jīng)過(guò)時(shí)，一聲聲甜甜的“阿姨好”足以見(jiàn)學(xué)校對養成教育的重視。我也在竊喜，給孩子的選擇沒(méi)有錯！
下午三點(diǎn)時(shí)分活動(dòng)準時(shí)開(kāi)始了，觀(guān)眾臺座無(wú)虛席，往舞臺看去，第一個(gè)竟是學(xué)校音樂(lè )老師和舞蹈興趣班同學(xué)的一個(gè)開(kāi)場(chǎng)秀。他們的表演一下子把大家帶入到一片喜慶熱鬧的氛圍中。今天一定會(huì )是場(chǎng)特別的國學(xué)經(jīng)典朗誦展示啊。
果然，正式開(kāi)始之后，我大開(kāi)眼界。原來(lái)，國學(xué)朗誦可以有這么多方法詮釋啊。先是七年級同學(xué)奉上的《木蘭辭》，用舞蹈、歌唱、朗頌給家長(cháng)呈上了一場(chǎng)豐盛的國學(xué)誦讀表演盛宴。八年級同學(xué)的朗誦，則讓家長(cháng)們領(lǐng)略了一番原汁原味的國學(xué)。大家仿佛回到遠古時(shí)代，看到學(xué)堂里端坐的學(xué)子們在抑揚頓挫地誦讀經(jīng)典詞句。尤其是老師參與其中的，更讓活動(dòng)錦上添花，甜美的歌聲與曼妙的舞姿不時(shí)博得廣大師生的陣陣掌聲。
一個(gè)小時(shí)的展示活動(dòng)接近尾聲，看著(zhù)孩子們開(kāi)心的樣子，我也喜在心中。相信這次的國學(xué)經(jīng)典誦讀讓孩子們收獲不少。通過(guò)舞臺上的表演和臺下的學(xué)習，孩子增強了自信心，更重要的是，感受到了中華優(yōu)秀文化的內涵，領(lǐng)悟到了朗誦藝術(shù)和語(yǔ)言藝術(shù)獨特的魅力。
經(jīng)典誦讀觀(guān)后感 篇5
打開(kāi)國學(xué)經(jīng)典的書(shū)籍，讓國學(xué)經(jīng)典的璀璨點(diǎn)亮你燦爛的知識。國學(xué)是一門(mén)知識，更是一門(mén)文化。我看了《國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽》，我感觸良多，更讓我受益匪淺。
我以為這次比賽就是拿著(zhù)本書(shū)，大聲朗誦。一上臺，他們個(gè)個(gè)穿著(zhù)古裝，他們用嘹亮的聲音，各自把背的滾瓜爛熟的詩(shī)詞充滿(mǎn)激情的朗誦出來(lái)。他們一朗誦，我覺(jué)得我仿佛回到了古代，看到學(xué)堂里的學(xué)子們搖著(zhù)頭，朗誦著(zhù)詩(shī)詞。不知不覺(jué)我也跟著(zhù)朗誦起來(lái)，我陶醉在其中，不能自拔。
他們比的帶有情字的古詩(shī)詞，什么“此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情”；什么“故國神游，多情應笑我”；什么“惟將舊物表深情”。多的數不勝數，更體現出他們的古詩(shī)詞積累的很多。所以臺下的雷聲般的掌聲不停。
他們不光古詩(shī)詞積累的多，而且讀書(shū)讀的多。他們比的回答題下五子棋，問(wèn)的他們一些課外書(shū)上的事情、人物，他們快速答出。他們比的看圖或看視頻寫(xiě)出成語(yǔ)，體現出他們積累的成語(yǔ)很多。
爭冠軍時(shí)，比的是對對聯(lián)，上聯(lián)是：“冰凍三尺恰能磨練心志”，謝奕晨對的是：“劍磨十載方可造就英雄”，劉康寧對的是：“風(fēng)吹萬(wàn)里正待翱翔霄漢”。她們對的非常工整。最后冠軍是劉康寧，亞軍是謝奕晨。
這次省比賽中的選手，個(gè)個(gè)都是精英。讓我不得不佩服他們，他們的國學(xué)經(jīng)典知識太多了，唐詩(shī)宋詞、四大名著(zhù)……他們了如指掌。通過(guò)這次省比賽，我們看到了我們的國學(xué)經(jīng)典知識的不足，所以我們要努力學(xué)習，多讀書(shū)，多積累詩(shī)詞。
看完了這次比賽，讓我喜歡上了國學(xué)經(jīng)典；讓我看到國學(xué)經(jīng)典的魅力；讓我感到我的國學(xué)經(jīng)典的知識不足。我們要努力學(xué)習。爭取做下一個(gè)“國學(xué)小名士”！
經(jīng)典誦讀觀(guān)后感 篇6
今天，我看了國學(xué)小名士，從中我收獲了許多，我知道了很多的詩(shī)詞、名句，還有很多有意思的成語(yǔ)，豐富了我的國學(xué)語(yǔ)言知識。
選手對國學(xué)經(jīng)典掌握的都非常好，詩(shī)句都脫口而出，有些詩(shī)句我從未聽(tīng)過(guò)。我心想，這些哥哥姐姐們真棒哎！我以后也要努力向他們學(xué)習，做個(gè)勤學(xué)好問(wèn)，好好學(xué)習的好學(xué)生。
選手們說(shuō)的詩(shī)句朗朗上口、滔滔不絕，他們的詩(shī)詞量讓我驚訝不已。選手們在臺上競爭越來(lái)越激烈，你一句我一句，互不相讓?zhuān)以谂_下看的贊不絕口。這樣我覺(jué)得我與他們的差距真大哎！我心里想，以后我也要像他們一樣登臺競爭，也成為他們那樣的經(jīng)典小學(xué)士。
通過(guò)觀(guān)看他們的比賽，我受益匪淺。我在觀(guān)看的過(guò)程中也學(xué)到了不少美妙的詩(shī)句，那些詩(shī)句朗朗上口，美妙無(wú)比，使我很快就喜歡上了這些經(jīng)典詩(shī)句，讓我感受到了我國五千年的文化的博大精深。從中學(xué)到很多做人的道理，她像大海上那導航的明燈，為我指明了努力的方向；像那茂盛的大花園里的花朵，千姿百態(tài)，嬌艷欲滴，散發(fā)這馥郁的芬芳，沁人心脾，滋潤著(zhù)我的心靈；像一位諄諄教導的老者，在娓娓述說(shuō)著(zhù)那悠久的歷史和經(jīng)典，給予我無(wú)限的知識，收益終生。以后我要廣泛誦讀，牢記于心，走進(jìn)古詩(shī)的世界里，去體會(huì )我國千古流傳下的優(yōu)美詩(shī)詞。讓我國的詩(shī)詞一代一代流傳下去，讓子子孫孫都能體會(huì )到它的美妙。我要徜徉于詩(shī)海中，去感受中華詩(shī)詞的博大與精深，去感受文學(xué)大家那一篇篇經(jīng)典佳作，去感受詩(shī)人真切的情懷，讓這些經(jīng)典詩(shī)句千古流傳下去，來(lái)傳承中華民族優(yōu)秀文化瑰寶，讓它們永駐我們的心間！
經(jīng)典誦讀觀(guān)后感 篇7
昨天下午，我們學(xué)校舉行了一次別開(kāi)生面的經(jīng)典誦讀比賽，場(chǎng)面可熱鬧了！
隨著(zhù)老師的號召下，我們來(lái)到了四樓會(huì )議室，只見(jiàn)里面人山人海，我們按老師的安排坐在五。二班指定的區域，隨著(zhù)主持人一聲令下，比賽開(kāi)始了，第一個(gè)上場(chǎng)的是五。四班，五。四班的同學(xué)個(gè)個(gè)生龍活虎、神采奕奕，他們背誦的是三字經(jīng)：人之初、性本善、性相近、習相遠、茍不叫、性乃遷、教之道、貴以專(zhuān)、昔孟母、擇鄰處、子不學(xué)、斷機杼。他們背誦的非常有感情，不停地微笑，仿佛是正在唱歌的仙女，不一會(huì )兒，他們便背誦完了。隨著(zhù)一陣掌聲之后，五一班上場(chǎng)了，隨著(zhù)一陣陣美妙的旋律，他們開(kāi)始背誦三字經(jīng)了，在背誦的時(shí)候，他們邊跳、邊流利地背著(zhù)，還有許多優(yōu)美的動(dòng)作、動(dòng)人的情節。大約過(guò)了十分鐘以后，他們便勝利歸來(lái)。在掌聲的“擁抱”下，五三班上場(chǎng)了，他們開(kāi)始背誦了，背得抑揚頓挫，表情非常豐富，時(shí)間在飛逝，不一會(huì )兒，他們背誦完了。下一個(gè)出場(chǎng)的是我們五二班，我們背誦得那是相當的好！我們滿(mǎn)面微笑，緊張就拋在腦后去了，我們背誦完了以后，掌聲簇擁著(zhù)我們。各個(gè)班級都背誦完了，校領(lǐng)導宣布我們班得了三等獎，我們心里像吃了蜜一樣甜。
這次比賽我明白了一個(gè)道理：比賽應該重在參與，而不是為了拿第一。
經(jīng)典誦讀觀(guān)后感 篇8
中華經(jīng)典傳承幾千年，是中華民族優(yōu)秀傳統文化的精髓，是社會(huì )主義精神文明建設的重要組成部分，也是世界文化藝術(shù)寶庫中的一顆璀璨的明珠，是人類(lèi)文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族屹立于世界的魂與根。作為一名小學(xué)生，我決定走進(jìn)中國的傳統文化------古詩(shī)。所以，我觀(guān)看了山東省青少年朗讀大賽。
通過(guò)觀(guān)看比賽，我走進(jìn)了一個(gè)妙不可言的世界。已流傳了千百年的經(jīng)典詩(shī)文，從人之初，性本善到有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎，又到道，可到，非常道。從歸來(lái)兮辭，到蘭亭集序，都顯示了它的博大精深。
其中，三人行必有我師焉這句話(huà)我最喜歡。這句讓我受益匪淺的句子是出自被稱(chēng)為是圣賢的孔子之口。它包含著(zhù)一個(gè)哲理：能者為師，虛心請教。山之所以那樣雄偉綿延，是因為他不排斥每一塊小石頭;海之所以那樣壯麗無(wú)邊，是因為他不排斥任何一條小小的溪流。如果想擁有高山般的情懷大海般淵博的知識，就應該從生活中尋找良師益友，虛心向別人學(xué)習。
人生猶如一條長(cháng)路，有許多岔道，我們有時(shí)會(huì )走錯路，但會(huì )有人來(lái)提醒你，那個(gè)人就是經(jīng)典詩(shī)文，因為他聚集了所有成功人士的成功經(jīng)驗，是民族智慧的結晶，是一種無(wú)價(jià)之寶，我們怎能不繼承發(fā)揚這快瑰寶呢?對我們青少年來(lái)說(shuō)閱讀經(jīng)典詩(shī)文，可以提高我們古文和白話(huà)文的水平，有助于我們更好的領(lǐng)悟其他知識領(lǐng)域，更能促進(jìn)各科學(xué)業(yè)的進(jìn)步。
假如說(shuō)我們的心田是一塊土地，需要水陽(yáng)光空氣肥料和辛勤的耕耘，那么詩(shī)文就是我們所需要的陽(yáng)光雨露和肥料。只要你愿意去領(lǐng)悟去吟誦，我相信，我們的理想之花一定會(huì )開(kāi)得更久的。
同學(xué)們我們一起培養對經(jīng)典誦讀的興趣吧!
經(jīng)典誦讀觀(guān)后感 篇9
小的時(shí)候，媽媽就告訴我，中國是詩(shī)的國度，是詩(shī)的故鄉。唐詩(shī)，是我們中華民族的藝術(shù)瑰寶；唐詩(shī)，是我們民族的傳家寶！在我還沒(méi)上學(xué)時(shí)，媽媽就教我讀唐詩(shī)。在唐詩(shī)中，我明白了許多道理，知道了不少歷史，也找到了許多無(wú)窮的樂(lè )趣，認識了許多揚名中外的詩(shī)人。
詩(shī)仙李白、詩(shī)圣杜甫的詩(shī)膾炙人口，百讀不厭，可能更迷戀宋代詩(shī)人陸游。陸游，字務(wù)觀(guān)，號放翁。他十二歲能詩(shī)賦文，生前有“小李白”之稱(chēng)，是南守一代詩(shī)壇領(lǐng)袖，在>中國文學(xué)史上有崇高的地位，他的詩(shī)今尚存九千三百余首，只因為他的詩(shī)雄奇奔放，沉郁悲壯，洋溢著(zhù)他愛(ài)國的激情，因此，在眾多詩(shī)人中，我由為敬佩他！他不畏強權，主張整頓朝綱的精神，我自愧不如。一首充滿(mǎn)悲憤的《關(guān)山月》，深切地體現了陸游的憂(yōu)國憂(yōu)民，那博大的胸襟讓我不禁涕然淚下�！昂腿衷t下十五年，將軍不
戰空臨邊，朱門(mén)沉沉暗歌舞，廄馬肥死弓斷弦。戌樓刀斗催落月，三十從軍今白發(fā)。笛里誰(shuí)知壯士心，沙頭空照征人骨。中原干戈古亦聞，豈有逆胡傳子孫？遺民忍死望恢復，幾年今宵垂淚痕！”金人入侵，強占國土，可這些富家子弟卻緊閉大門(mén)，在家里享福享樂(lè )，棄黎民百姓于不顧，讓他們背井離鄉！那些打仗的弓也都生銹的斷了弦，這怎叫人不氣憤，怎能叫人不心酸？我讀著(zhù)讀著(zhù)，兩行熱淚不禁從眼眶里滾了下來(lái)。我為這些膽小鬼、賣(mài)國賊感到氣憤，為老百姓感到不平，為自己感到后悔，作為新世紀的少年，我卻不像陸游那樣恢國憂(yōu)民，關(guān)心國家大事??
從今天開(kāi)始，我要做到“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳，家事國事天下事，事事關(guān)心”。古詩(shī)，我們的傳家寶，你真是取之不盡，用之不竭的知識寶庫��！
經(jīng)典誦讀觀(guān)后感 篇10
今天雖然是禮拜天，但我還是早早就起床了，因為昨晚老師發(fā)短信要我們今早8;04觀(guān)看河南電視臺政法頻道播出的我省優(yōu)秀經(jīng)典誦讀節目集中展現，我吃過(guò)早飯后，就靜靜地坐在電視前等待著(zhù)節目的上演，生怕錯過(guò)精彩的瞬間。
原以為經(jīng)典誦讀就是手拿一本書(shū)站在臺上朗讀，沒(méi)成想它可以通過(guò)這么多的形式向我們展現。小朋友們排成不同形狀的隊形，穿上各種各樣的古裝，用舞蹈、歌唱、朗誦等給觀(guān)眾呈現著(zhù)一場(chǎng)豐盛的經(jīng)典誦讀盛宴。聽(tīng)著(zhù)他們充滿(mǎn)激情的誦讀，讓我仿佛回到了遙遠的時(shí)代，看到了學(xué)堂里端坐的學(xué)子們在抑揚頓挫地誦讀著(zhù)經(jīng)典詞句的模樣，他們嘹亮的歌聲，優(yōu)美的舞姿和天真爛漫的精彩表演，讓我身臨其境。
我專(zhuān)注于每一個(gè)節目的表演，我深深地被這一段段國學(xué)經(jīng)典所吸引。唐詩(shī)、宋詞、弟子規、論語(yǔ)、百家姓一段段膾炙人口的國學(xué)經(jīng)典，讓我們領(lǐng)略了詩(shī)人、作者的一腔熱情，也激發(fā)了我們的愛(ài)國之情�？粗�(zhù)小朋友們一個(gè)個(gè)神采飛揚的誦讀，伴隨著(zhù)美妙的音樂(lè )，不知不覺(jué)我也跟著(zhù)誦讀起來(lái)。
通過(guò)觀(guān)看，千古美文的神韻，華夏禮儀的儒雅，仿佛在這次誦讀中悠然再現。在瑯瑯的誦讀聲中，不僅讓我了解了歷史，體味了人生，豐富了文化知識，領(lǐng)略了祖國的大好河山，更主要的是讓我深深地喜歡上了祖國的傳統文化，明白了做人的道理，懂得了如何做一個(gè)新時(shí)代的美德少年。
看完這個(gè)節目，我學(xué)到了不少知識，作為中國人就應該像梅花一樣頂天立地。
經(jīng)典誦讀觀(guān)后感 篇11
《國學(xué)小名士·經(jīng)典誦讀》觀(guān)后感今天我收看了山東少兒頻道播出的《國學(xué)小名士》欄目。這一期，小名士走進(jìn)了孔府當講解員，背古詩(shī)詞，品讀詩(shī)文里的美麗中國。
以前我背小古文和詩(shī)詞，只是死記硬背，根本不理解其中的含義，今天我看了這個(gè)節目，讓我受益匪淺�！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”果然說(shuō)的不錯。85名小選手走進(jìn)“曲阜孔子文化園”，在孔子游學(xué)講座的舊址進(jìn)行演講，知行合，學(xué)以致用，背誦經(jīng)典詩(shī)詞，傳承中國傳統美德。我被小選手們的表現深深震撼了，我的內心備受鼓舞，他們就是我的榜樣，我要努力學(xué)習古詩(shī)詞，來(lái)豐富我的知識內涵。
一山一水一圣人，山東圣名傳天下。我的家鄉山東在古代涌現許多名人，如孔子、孟子等，都是古代的文化大家。作為老鄉，我感到非常自豪。慢慢的我也愛(ài)上了古詩(shī)詞，愛(ài)上了傳統文化。名家流傳下來(lái)的精品詩(shī)詞是那么優(yōu)美，膾炙人口。作為小學(xué)生，我們身上承擔著(zhù)將這樣精深文化繼續傳承發(fā)揚的責任。中華民族幾千年的文化，通過(guò)不斷的沉淀，留給我們的是藝術(shù)的瑰寶。
我們是祖國的未來(lái)和希望，未來(lái)掌握在我們的手中，時(shí)代的接力棒要靠我們相傳。我們的表現就代表了中國，我們的進(jìn)步證實(shí)著(zhù)中國這個(gè)文化大國正在進(jìn)步，一步步走向繁榮。學(xué)習中國優(yōu)秀傳統知識，弘揚中華歷史文化精神是為我
們的責任。弘揚和培育民族精神，必須要從做人開(kāi)始。如果沒(méi)有做人的基礎，就不會(huì )有民族精神。一個(gè)國家的振興，必須以國民素質(zhì)的提高為前提。國學(xué)是中國的國粹，作為中國人應該以此為傲。
同學(xué)們，讓我們向祖國的璀璨文化走去吧！讓我們向古詩(shī)詞的方向前進(jìn)吧！
經(jīng)典誦讀觀(guān)后感 篇12
《經(jīng)典誦讀》是我們學(xué)生必背的，可對于我們來(lái)說(shuō)只是死記硬背，根本不理解其中的含義，這兩天我看了一個(gè)節目《國學(xué)小名士》，讓我感悟頗深，受益匪淺!
《經(jīng)典誦讀》我們必須牢記的國學(xué)文化，所謂經(jīng)典是指傳統的，對后人影響深遠的文化珍品。精美的詞句，警示的格言，都給人以文化的陶冶和知識的拓展。對傳統經(jīng)典做到耳熟能詳，無(wú)疑是讓我們在享用傳統文化精華的精神盛宴，可是我們呢?每天都在浪費時(shí)間，不學(xué)無(wú)術(shù)，每天昏昏的度日，所以我非常慚愧——對不起老師和父母。
當我看到那些選手們激情洋溢的演講，我的內心備受鼓舞，他們就是我的榜樣，我要努力學(xué)習。以后我要多看書(shū)，讀報紙，來(lái)豐富我的知。
看完后我有了深刻的醒悟：應未雨綢繆——提醒我無(wú)論做何事都要首先做好充分的準備。經(jīng)典誦讀是對廣大中小學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國和民族傳統教育的最佳教材，是弘揚民族精神，弘揚中華文化魅力的法寶。經(jīng)典誦讀中所含的國學(xué)文化須牢記。
《 經(jīng)典誦讀》中有許多優(yōu)美的詩(shī)詞，如：“三人行必有我師焉，擇其善者而從之�！薄白右运慕蹋何�，行，忠，信�！� ……
在《國學(xué)小名士》上有評委說(shuō)：“松，在古人筆下是一個(gè)備受贊揚的一種植物，出了他的本意外還有——高直，堅強，正直等很多美的象征在他身上。另外還暗含著(zhù)堅持不懈，認真對待事物的精神。這也是我們需要學(xué)習的地方。
這個(gè)節目使我受益匪淺，讓我學(xué)到了不少知識。
我希望讓我們這五千年悠久的燦爛文化發(fā)揚到全世界，讓世界關(guān)注中國文化，因為她就是民族傳統與民族精神的化身。
經(jīng)典誦讀觀(guān)后感 篇13
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我們迎來(lái)了偉大祖國母親的生日。祖國是偉大的，更是無(wú)私的，她把所有的愛(ài)都給了她子孫后代！
9月30日，我校專(zhuān)門(mén)為祖國舉行了一場(chǎng)盛大而又別開(kāi)生面得誦讀比賽。每班個(gè)個(gè)都是神采飛揚，不分高下。有的朗誦“中華少年”，有的誦讀“我的中華”，有的表演“送給祖國的歌”......在表演的過(guò)程中，有的打快板，有的放禮花，還有的翻跟頭......一個(gè)比一個(gè)精彩。
我們不論身為中華兒女，還是炎黃子孫，都是祖國的蓓蕾，世界的希望。祖國是我們真心會(huì )到的港灣，祖國是我們和藹可親的媽媽?zhuān)鎳俏覀冋嫘幕氐降募摇?/p>
祖國媽媽歷經(jīng)了多少次艱苦的磨難，經(jīng)歷了多少次風(fēng)風(fēng)雨雨，努力了多少次，奮斗了多少次，拼搏了多少次，才把日本鬼子趕出了中國，才贏(yíng)來(lái)了今天的繁榮昌盛，才贏(yíng)來(lái)了今天的一切，我要感謝祖國媽媽?zhuān)兄x她給予人們這么好的環(huán)境，感謝她的一切一切，感謝她為人民服務(wù)，千言萬(wàn)語(yǔ)，表達不出我對祖國的真摯愛(ài)慕和崇高的敬意。
祖國的每一年都像一輛彩車(chē)有著(zhù)自己的光輝，都有著(zhù)自己的美麗，它們都是五彩繽紛的！
10月1日，是我們全中國的生日，更是祖國媽媽的生日！讓祖國媽媽揮灑著(zhù)光輝，讓祖國媽媽變得更加美麗富饒吧！讓我們的國歌響亮全中國，唱響全世界！祖國，生日快樂(lè )！
經(jīng)典誦讀觀(guān)后感 篇14
“經(jīng)典”在我們日常生活中，經(jīng)典誦讀隨處可見(jiàn)，“經(jīng)典”聽(tīng)起來(lái)像一個(gè)年邁的老爺爺，但他會(huì )長(cháng)生不老。
“人之初，性本善。性相近，習相遠……”
“弟子規，圣人訓。首孝悌，次謹信……”
這些在我們很小的時(shí)候，就已經(jīng)會(huì )背一兩句了，但一直不知道其中的含義。漸漸的我們上了小學(xué)，老師就開(kāi)始把這些知識傳授給我們，我也慢慢的懂了。
我漸漸被詩(shī)詞所吸引，我喜歡“明月松間照，清泉石上流”的明潔。我敬佩“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還、”的悲壯。書(shū)香帶我走進(jìn)文學(xué)的殿堂，讓我知道古人的事跡，明白人生的道理。
我們在星光燦爛下傾聽(tīng)時(shí)代的鐘聲，我們隨著(zhù)詩(shī)書(shū)的陪伴走向文學(xué)的殿堂，詩(shī)歌像朵花為我們展現人間美好的生活，詩(shī)歌的一半像海水，波瀾壯闊詩(shī)歌的一半像火焰，明亮激昂。
其實(shí)現在人的生活離不開(kāi)讀書(shū)。衣著(zhù)只能賦予你外在的美，而詩(shī)書(shū)能賦予你氣質(zhì)上的美，人不能靠直接經(jīng)驗來(lái)感知世界，而讀書(shū)里的間接經(jīng)驗能使你大大加快走向世界的腳步。只有在書(shū)的世界里，我們才會(huì )走向另一個(gè)世界中。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！苯�(jīng)典的書(shū)讀多了，自然書(shū)里的知識也就可以更好地掌握，就可以運用到我們的寫(xiě)作、談話(huà)中去。
每當我的生活中遇到不愉快或壓力時(shí)，除了我最喜歡的美術(shù)，就只剩書(shū)來(lái)陪伴我，書(shū)就是我的摯友，他能讓我的不愉快煙消云散。
我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，只有這樣才能尋找夢(mèng)的方向，讓我們行動(dòng)起來(lái)，讓經(jīng)典成就我們的夢(mèng)想吧！
經(jīng)典誦讀觀(guān)后感 篇15
當屏幕放映著(zhù)一件件平凡卻又不普通的事跡，我的心起了小小漣渏。從身邊點(diǎn)滴助人快樂(lè )到人最重要的誠信品質(zhì)接著(zhù)人生最基本的孝義。那一張張熟悉又陌生的面孔，做的那些微薄卻又偉大的事，感動(dòng)和融化了我那顆有些冰冷的心。
郭明義，這么一個(gè)家庭普通，文化水平一般的人卻有著(zhù)那些富裕的人都沒(méi)有的溫暖人的心，有著(zhù)那些高知識文化的人所沒(méi)有的帶著(zhù)陽(yáng)光的手。他捐錢(qián)獻血，一步又一步地令人佩服，那我們呢？那我們是否又應該回報社會(huì )呢？在陽(yáng)光下獻出一雙手，扶持一下別人，從身邊的小事幫助別人，在成長(cháng)的道路上我們又是否應該播下愛(ài)心的種子呢？那些微不足道的支持是土地，那些給人困難時(shí)安慰支持的笑臉是雨落，而陽(yáng)光就是我們的雙手！
趙書(shū)兵僅僅只是一個(gè)普普通通售彩票的人，而他守信堅持把彩票給回老顧主時(shí)，他守城的精神慢慢地卷入我靈魂的漩渦里，與人交往時(shí)我們要真誠，與人相處時(shí)我們要守信，在社會(huì )立足時(shí)我們付出真心交出承諾與社會(huì )回報給我們的等價(jià)交換。是誠信，讓我們的種子發(fā)了芽！
而劉若英的女兒佩杰那孝順的點(diǎn)滴，讓我內疚，回想起曾與父母吵架，不分黑白地責備父母，真是慚愧！佩杰十幾年如一日地照顧養母，痛痛地擊中了我的心，我們要孝順：百行孝為先。珍惜與父母相處的時(shí)光，好好報恩。你看，那顆發(fā)芽成長(cháng)的.種子，在孝義途中結果了！
所有的“子曰”，在成長(cháng)中留了道道風(fēng)景，現在的我，正在播散種子，憧憬著(zhù)發(fā)芽。
經(jīng)典誦讀觀(guān)后感 篇16
我國自古即是一個(gè)注重詩(shī)教的國度是。四大文明古國惟我中華民族的文化得以前后相續，薪盡火傳，而這與我們幾千年來(lái)注重詩(shī)教的傳統有很大的關(guān)系�？梢赃@么說(shuō)：詩(shī)歌是傳承文明的鮮活載體。我們只要捉到自己文明的源頭和文化傳統，《詩(shī)經(jīng)》、屈原、范仲淹、李白、杜甫、白居易、蘇軾、辛棄疾、李清照……就會(huì )一個(gè)接一個(gè)地走到我們面前。沒(méi)有了經(jīng)典，就等于沒(méi)有了我們中化民族文明的寶貴記憶；冷落了經(jīng)典，就等于冷落了一個(gè)民族鮮活的熱情和激蕩的血液；剝奪了經(jīng)典，就等于剝奪了我們民族走入一個(gè)新的文明進(jìn)程的權利。詩(shī)教是如此的重要，可是長(cháng)期以來(lái)卻沒(méi)有得到我們教育工作者的重視。
如果不是黨和國家及有關(guān)教育部門(mén)的推廣及一些教育部門(mén)領(lǐng)導的重視，我想我們教育的教程恐怕只會(huì )是死寂的廣漠這次二小之行，讓我看見(jiàn)了“小荷才尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的驚喜使大家受益匪淺。
現在的學(xué)習古詩(shī)文活動(dòng)叫“經(jīng)典誦讀”，這是很有道理的，小學(xué)生學(xué)古詩(shī)文最主要的方式是“讀”，要一遍一遍地讀，熟讀成誦。
張校長(cháng)說(shuō)得好是他的個(gè)人愛(ài)好才有了他的不斷探索、實(shí)踐、總結和經(jīng)典詩(shī)文示范�；涠〉某煽�(jì)，也就才有了陽(yáng)城二小讀、唱、吟、舞的高、低段經(jīng)典詩(shī)文教學(xué)展示，盧老師深情并茂嘆為觀(guān)之的生動(dòng)評述，和我們“不見(jiàn)廬山真面目，只緣身在此山中”的感慨。
讓學(xué)生一遍一遍地讀，一遍比一遍讀得好，最后能自然地背誦下來(lái)并不簡(jiǎn)單，老師自己底氣不足是做不到的。要讓學(xué)生一遍又一遍地讀，重復的只是文字，不同的是意境（特別是古詩(shī)詞）和感悟，如果沒(méi)有意境的豐富，感悟的深化，語(yǔ)言就失去了感染，就吸引不了學(xué)生，學(xué)生會(huì )失去持續學(xué)習的興趣和內驅力，重復誦讀就成了精神負擔。我們說(shuō)學(xué)古詩(shī)文可以不求甚解，只是指總體上的理解不可能是一次到位，而對關(guān)鍵字詞句不是這樣，這都是出于同一個(gè)目的，為了多積累古詩(shī)文的需要。
二小八個(gè)教師所展示的就是引導孩子們進(jìn)行多種形式的“讀”他們始終在激勵孩子們讀，這樣就有了較充裕的時(shí)間讓學(xué)生反復吟誦，達到最后一般都能把它背下來(lái)的目的，至少能把一部分背下來(lái)，儲備起來(lái)待用，理解也會(huì )隨著(zhù)古詩(shī)文的不斷積累和年齡增長(cháng)、人生閱歷豐富而不斷加深。
學(xué)生感悟古詩(shī)文的一個(gè)重要條件是能逐漸具備把古詩(shī)文，特別是古詩(shī)詞，根據自己的理解轉化為意象的能力。有了意象，才能撥動(dòng)學(xué)生的情弦，被古詩(shī)文中蘊含的意境，哲理所打動(dòng)感染，得到古詩(shī)文的內核中的精髓。
二小老師教學(xué)古詩(shī)文，刻板的講解注釋已不多見(jiàn)，對古詩(shī)文由文字轉化為意象也重視起來(lái)，主要采用了兩種辦法：一是想象二是直觀(guān)。
想象是長(cháng)翅膀的，像天馬行空獨來(lái)獨往，每個(gè)人的想法都不會(huì )相同，因為他們生活經(jīng)驗都不一樣，保護多元意象。但這匹天馬不能成為脫韁的野馬，它離不開(kāi)古詩(shī)文所涵蓋的意蘊。如果失去一定的控制，就會(huì )浪費寶貴的教學(xué)時(shí)間，教師在這時(shí)起到了調控作用。
直觀(guān)的是幫助理解的好方法，現在的老師更多的借助了多媒體圖片、動(dòng)畫(huà)和音頻、視頻。它能重視遠隔幾千年的社會(huì )風(fēng)俗，常人走不到見(jiàn)不了的山水美景也能很方便的呈現在眼前。
十三歲以前是兒童記憶學(xué)習的黃金時(shí)期，也是兒童語(yǔ)言文字學(xué)習的最佳時(shí)期，更是兒童文化素養、高尚人格形成的關(guān)鍵時(shí)期。從小教導兒童讀誦經(jīng)典，不僅符合兒童學(xué)習的天性，而且使人自幼就開(kāi)始接受五千年文化的熏陶，有利于奠定一生優(yōu)雅的人格基礎。此外讀誦經(jīng)典同時(shí)可以提高孩子們的古文和白話(huà)文水平，有助于對其它知識領(lǐng)域的領(lǐng)悟和旁通，促進(jìn)各科學(xué)業(yè)的進(jìn)步。
樹(shù)有根而成活，根入土則繁茂。我們中國人猶如樹(shù)木，而嫩葉則如學(xué)生，傳統文化、經(jīng)典古詩(shī)詞猶如大地。我們必須牢牢扎根入土，樹(shù)木才能茁壯成長(cháng)，枝繁葉茂。教學(xué)古詩(shī)詞，傳承中華經(jīng)典文化，讓中華學(xué)子親近母語(yǔ)，汲取營(yíng)養，茁壯成長(cháng)，永遠輝煌，始終做有根之人。
經(jīng)典誦讀觀(guān)后感 篇17
讀了這么長(cháng)時(shí)間的《經(jīng)典誦讀》，我最喜歡的一句論語(yǔ)是：司馬牛憂(yōu)曰："人皆有兄弟，我獨亡。"子夏曰："商聞之矣：死生有命，富貴在天。君子敬而無(wú)失，與人恭而有禮，四海之內皆兄弟也。君子何患乎無(wú)兄弟也？"意思是：有一天，司馬牛憂(yōu)愁地說(shuō)："別人都有兄弟，唯獨我沒(méi)有。"子夏說(shuō)："我聽(tīng)說(shuō)過(guò)：‘生死有命，富貴在天’。
你只要對待所做的事情嚴肅認真，不出差錯，對人恭敬而禮貌，那么，不論誰(shuí)都是自己的兄弟。你為什么要煩惱自己沒(méi)有兄弟呢？"我也是這樣想的，如果自己表現的十分謙卑恭敬有禮貌，大家一定都會(huì )接納你的；但是自己如果擺出一副驕傲自大，對別人不屑一顧的樣子，肯定沒(méi)有人會(huì )理睬自己，更別說(shuō)是接納，甚至會(huì )討厭自己。
朋友之間就應該互相幫助，‘一方有難，八方支援’。而不是在旁邊落井下石，一味的冷嘲熱諷。這樣的人誰(shuí)會(huì )接納你？誰(shuí)會(huì )欣賞你？反而對人寬厚熱忱的人總會(huì )得到別人的欣賞。
看了《經(jīng)典誦讀》，我從中學(xué)會(huì )了許多：人與人之間要互相謙讓?zhuān)ハ嘧鹬�，你尊重別人一分，別人就會(huì )還敬你十分，只要你寬厚仁慈就能得到民心，只要你真心實(shí)意就會(huì )得到別人的重用，勤勞機敏就會(huì )取得工作上的成就。所以，我以后還要讀。
誦讀經(jīng)典，享受最美的太陽(yáng)，一路有你，便風(fēng)雨無(wú)阻�！}記
盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余暉，我擁一絲最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的，漫漫書(shū)海，我尋一本最經(jīng)典的。
經(jīng)典，仿佛是我生命中不可缺少的一部分，翻開(kāi)書(shū)本，一切的煩惱憂(yōu)愁，都離我而去。在我的腦海中，只剩下那壯闊浩瀚的故事，一次次沖擊著(zhù)我的心房。
經(jīng)典，讓我學(xué)會(huì )了堅持。翻開(kāi)海明威的《老人與�！�，我仿佛看見(jiàn)那多日無(wú)獵物的老漁夫，仍然無(wú)悔地選擇踏上那漁船，又一次踏上了途。這一次，他是幸運的，卻又是不幸的，他捕到了一條大馬哈魚(yú)，可血腥味吸引了鯊魚(yú)，來(lái)與他爭搶獵物，他并未灰心，在狂風(fēng)暴雨中與鯊魚(yú)戰斗，終于帶著(zhù)大馬哈魚(yú)的骨架上了岸，傲然說(shuō)出："人可以被毀滅，但不可以被打敗。"是的，人不能被打敗，無(wú)論前方的路怎樣，我都將一如既往地走下去，該來(lái)的總是會(huì )來(lái)，無(wú)法逃避時(shí)只能一戰，縱使毀滅亦無(wú)悔！
經(jīng)典作品，讓我讀懂了人情冷暖，世事無(wú)常。翻開(kāi)莫泊桑的《羊脂球》，我看見(jiàn)了善與惡。我明白，善與惡并不在于職位大小，心中有愛(ài)，就已足夠。
經(jīng)典作品，如同一次旅行，將你帶到蒼涼的內蒙古感受古老的狼圖騰，將你帶到荒蕪的孤島與魯濱遜一起生活，將你帶到時(shí)而憤怒時(shí)而平靜的海邊聆聽(tīng)老人的信念，將你帶到安靜的舊北京與英子一起體會(huì )那種淡淡的哀愁。
經(jīng)典作品，如同一次對話(huà)，一個(gè)其貌不揚眼神犀利的中年人告訴你什么是戰爭什么是和平，一位留著(zhù)棕色長(cháng)發(fā)的微笑的男人講述著(zhù)飛鳥(niǎo)與魚(yú)的愛(ài)情，一個(gè)頭發(fā)梳得一絲不茍的先生正襟危坐批判著(zhù)封建呼吁著(zhù)科學(xué)，一位蓄著(zhù)胡子的老學(xué)者，緩緩地解釋著(zhù)中國沿襲千年的"禮之用，和為貴".
高爾基說(shuō)過(guò)："書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。"不錯，書(shū)是我們成長(cháng)的搖籃，而那些經(jīng)典書(shū)籍，則是無(wú)法超越的傳奇。我們讀書(shū)，不僅僅是為了消遣時(shí)間表，更多的是要從中收獲知識與做人的道理。
無(wú)意間，經(jīng)典名著(zhù)已陪伴我走過(guò)無(wú)數個(gè)日日夜夜，它的情節，它的天真，它的驚險，無(wú)一不甘落后牽動(dòng)著(zhù)我的每一根心弦。它們，就是世間最美的太陽(yáng)，它們散發(fā)著(zhù)光輝，永遠都是神圣的！
誦讀經(jīng)典，享受這世間最美的太陽(yáng)。漫漫書(shū)海中，我要挑選幾本最經(jīng)典的，一路上便不會(huì )寂寞。經(jīng)典，一路有你，便風(fēng)雨無(wú)阻！
在成長(cháng)的歲月里，我一直享受著(zhù)讀書(shū)所帶來(lái)的快樂(lè )。翻開(kāi)書(shū)本，我默默地成長(cháng)，合上書(shū)本，我看見(jiàn)百變的人生。
一本本經(jīng)典讓我們成長(cháng)，看懂人生中的花開(kāi)花落，我已停不下成長(cháng)的腳步。
經(jīng)典誦讀觀(guān)后感 篇18
看著(zhù)電視上來(lái)自全省全地的小朋友，紛紛展示自己的才能，有的誦讀了經(jīng)典文章，有的朗誦了優(yōu)美的詩(shī)歌，真是賞心、悅目。
我覺(jué)得大家應多看此類(lèi)節目，將口才練好，展現自己獨特而又有氣質(zhì)的一面。
誦讀使我們對詩(shī)詞美文的更加了解，也能增長(cháng)文化素養和素質(zhì)。
古詩(shī)詞的境界也很高，不是只字上面的風(fēng)景、人物等，當然最重要的還是藏在字里面的深刻含義�！⒛瓴恢貋�(lái)，一日難再晨“提醒我們要珍惜時(shí)間，不然后悔就來(lái)不及了�！瘜殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”告訴我們凡事都要經(jīng)過(guò)磨礪，鍛煉，才能取得成功。
演講者都是來(lái)自小學(xué)、中學(xué)不等的普通學(xué)生，但要對答如流、出口成章又談何容易？“冰凍三尸非一日之寒�！蔽也唤貫槔收b者在心里豎起了一個(gè)大拇指，流露出對他（她）們的無(wú)限敬佩之情。
人家在刻苦學(xué)習、奮筆疾書(shū)的時(shí)候，我在玩耍打鬧，他們在賽中揮灑自如、容光煥發(fā)時(shí)，我卻只能守在電視機前羨慕。了解到國學(xué)經(jīng)典是藝術(shù)是文化，只有日常生活中學(xué)習傳統文化的芊芊學(xué)子們才能最終走入經(jīng)典的殿堂。
通過(guò)觀(guān)看《山東青少年經(jīng)典誦讀大賽》，讓我覺(jué)得經(jīng)典誦讀對我們的重要性。誦讀、熟背詩(shī)文，養成記憶里的最好時(shí)候。幫助我們養成良好的習慣，心地向善，提高修養，提高文化水平。
同學(xué)們，我們一起培養對經(jīng)典誦讀的興趣吧！
經(jīng)典誦讀觀(guān)后感 篇19
星期五晚，我和媽媽一起看了經(jīng)典誦讀，這幾個(gè)小哥哥小姐姐真厲害。
我通過(guò)看了山東少兒的“經(jīng)典誦讀”節目，我從心中暗暗決定：我也要向他們一樣好好學(xué)習。第一個(gè)環(huán)節用風(fēng)，雨”、“江，湖”為題，通過(guò)輪流背誦古詩(shī)詞來(lái)進(jìn)行接龍，最后由二號選手孫榮憶奪得勝利，可見(jiàn)她對古詩(shī)詞掌握的非常牢固，當評委老師問(wèn)她的方法時(shí)，她卻說(shuō)洶涌澎湃”一類(lèi)，“柔和的”一類(lèi)。聽(tīng)了她的解釋后，讓我覺(jué)得真是一種很好的學(xué)習記憶方法。在第二個(gè)環(huán)節，“名家對對碰”中，卻讓我發(fā)現課外知識學(xué)習的重要性。第三個(gè)環(huán)節，“美德大考驗”中，竟是餐桌上的知識。他們進(jìn)入房間后，都很謙讓。首先是任家豪用“更衣”一詞代替“去衛生間”，讓大家覺(jué)得很有風(fēng)趣，但他在餐桌上隨意接電話(huà)，卻讓他失了分。緊接著(zhù)盤(pán)里有五個(gè)大蝦，卻由六個(gè)人來(lái)分著(zhù)吃，看哪個(gè)同學(xué)懂得謙讓。他們個(gè)個(gè)都表現得非常優(yōu)秀，很值得我去學(xué)習。
觀(guān)看了這個(gè)節目真是讓我受益匪淺，在今后的日子里，我要好好學(xué)習，天天向上。從中也讓我發(fā)現自己的自身不足與缺點(diǎn)。
經(jīng)典誦讀觀(guān)后感 篇20
國學(xué)是中華民族傳統文化的載體，接續國學(xué)薪火能更好地傳承中華民族的文化精神。然而，弘揚和培育民族精神，必須要從做人開(kāi)始。如果沒(méi)有做人的基礎，那就不會(huì )有民族精神，更不會(huì )有革命精神。一個(gè)國家的振興，必須以國民素質(zhì)的提高為前提。
也正因為此，我縣正在進(jìn)行區域性國學(xué)教育。讓國學(xué)進(jìn)教材，讓國學(xué)進(jìn)課堂，讓孩子從小獲得傳統文化的滋養，為他們的人生奠定最基礎的文化根基。所以我校已將每周星期二和星期五下午第二節課定為國學(xué)經(jīng)典校本課。教師組織學(xué)生或誦讀經(jīng)典，或分享經(jīng)典中的小故事，或進(jìn)行情境表演。內容豐富多彩，形式不拘一格，深受學(xué)生喜愛(ài)。
一個(gè)民族，一個(gè)國家，如果沒(méi)有自己的精神支柱，就等于沒(méi)有靈魂，就會(huì )失去凝聚力和生命力。國學(xué)是中國的國粹，它承載著(zhù)中華民族五千多年的文化底蘊。作為中國人應該以此為傲。我衷心地希望，能有更多人加入國學(xué)學(xué)習的行列中，讓國學(xué)經(jīng)典的智慧之光引領(lǐng)自己走出迷茫，讓自己的人生輕松而灑脫;能有更多人繼承并發(fā)揚國學(xué)文化，讓自己在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭!讓我們帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)國學(xué)，與古代圣賢為友，讓民族文化源遠流長(cháng)!
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