美德少年觀(guān)后感（通用20篇）
當認真看完一部影視作品后，能夠給我們不少啟示，是時(shí)候寫(xiě)一篇觀(guān)后感好好記錄一下了。你想知道觀(guān)后感怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的美德少年觀(guān)后感 ，希望能夠幫助到大家。
美德少年觀(guān)后感 篇1
今天下午我們在班里看了《美德少年感人故事》。美德少年分別是：李躍然、李蘇、常龍威、劉陽(yáng)光、胡笑宛、張承洋。
給我印象最深的是劉陽(yáng)光同學(xué)。劉陽(yáng)光在學(xué)校里關(guān)心集體、樂(lè )于助人還是學(xué)校里的大隊長(cháng)呢!每天放學(xué)回家劉陽(yáng)光寫(xiě)完作業(yè)，就會(huì )去三樓陪張奶奶，有一次張奶奶家里的燈泡不亮了，劉陽(yáng)光去超市買(mǎi)了電燈泡，讓老爸替張奶奶換了燈泡。劉陽(yáng)光會(huì )彈奏古箏，經(jīng)常會(huì )為了張奶奶和爺爺彈奏古箏解悶。張奶奶的女兒不在身邊，為了不讓張奶奶想他的女兒，劉陽(yáng)光拿來(lái)家里的平板電腦，放在桌子上，只見(jiàn)他迅速的打開(kāi)了一個(gè)文件夾，張奶奶的女兒出現在了平板電腦上，張奶奶和她的女兒開(kāi)心的聊起天，張奶奶再也不用擔心女兒了。
我要向劉陽(yáng)光學(xué)習，學(xué)習他的樂(lè )于助人;學(xué)習他的關(guān)心集體，也爭做美德好少年!
美德少年觀(guān)后感 篇2
我們是祖國未來(lái)的建設者，是中國社會(huì )主義事業(yè)的接班人。我們的思想道德?tīng)顩r如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家的前途和民族命運。
中華傳統美德正是進(jìn)行思想道德建設的取之不盡的精神食糧。我們對道德要求知之不多，因此極需要告訴你們我們什么?是過(guò)去我們中華民族創(chuàng )造的傳統美德，又是在這種傳統美德的哺育下發(fā)展壯大起來(lái)的;我們要建設祖國，復興中華，更需要將這些傳統美德發(fā)揚光大。學(xué)習傳統美德是我們提高自身思想道德素質(zhì)的需要。
我們從小接受美德的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀�？墒强匆�(jiàn)校園中隨處丟棄的廢紙、雜物，聽(tīng)著(zhù)某些同學(xué)口中吐出的臟話(huà)，怎能不教人痛心疾首呢!難道我們都是“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮人”么?我們接受美德的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來(lái)沒(méi)有接受社會(huì )教育有什么區別!所以我們要實(shí)踐社會(huì )美德，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫。
如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會(huì )再來(lái)。
如果你失去了金錢(qián)，你不算失敗，因為人生的價(jià)值不在錢(qián)袋。
如果你失去了美德，你是徹徹底底的失敗，因為你已經(jīng)失去了做人的真諦。
美德少年觀(guān)后感 篇3
我們是祖國未來(lái)的建設者，是中國社會(huì )主義事業(yè)的接班人。我們的思想道德?tīng)顩r如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家的前途和民族命運。
中華傳統美德正是進(jìn)行思想道德建設的取之不盡的精神食糧。我們對道德要求知之不多，因此極需要告訴你們我們什么是過(guò)去我們中華民族創(chuàng )造的傳統美德，又是在這種傳統美德的哺育下發(fā)展壯大起來(lái)的;我們要建設祖國，復興中華，更需要將這些傳統美德發(fā)揚光大。學(xué)習傳統美德是我們提高自身思想道德素質(zhì)的需要。
我們從小理解美德的教育，很多同學(xué)都能夠滔滔不絕地大談禮貌禮儀。但是看見(jiàn)校園中隨處丟棄的廢紙、雜物，聽(tīng)著(zhù)某些同學(xué)口中吐出的臟話(huà)，怎能不教人痛心疾首呢!難道我們都是“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮人”么我們理解美德的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來(lái)沒(méi)有理解社會(huì )教育有什么區別!所以我們要實(shí)踐社會(huì )美德，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫。
如果你失去了這天，你不算失敗，因為明天會(huì )再來(lái)。
如果你失去了金錢(qián)，你不算失敗，因為人生的價(jià)值不在錢(qián)袋。
如果你失去了美德，你是徹徹底底的失敗，因為你已經(jīng)失去了做人的真諦。
美德少年觀(guān)后感 篇4
觀(guān)看了奔跑男孩陳炳南同學(xué)照顧母親的故事，覺(jué)得他孝敬心很強，自強不息，各方面都取得優(yōu)異成績(jì)。
陳炳南從五年級的時(shí)候開(kāi)始，每天照顧中風(fēng)癱瘓在家的母親。他每節下課，都會(huì )去看望母親。中午下課鈴一響，就飛奔出教室，趕回家燒菜、做飯，為母親按摩身體。為了讓不喜歡吃米飯的母親吃飯，他苦練廚藝，去鄰居那里學(xué)做餃子、面條、饅頭。為了減輕母親病重發(fā)燒時(shí)的痛苦，他又向醫生學(xué)會(huì )了土法冷敷。為了補貼家用，每年開(kāi)春茶樹(shù)長(cháng)新芽時(shí)，陳炳南還會(huì )在周末回村里采茶，一個(gè)多月能賺500多元錢(qián)。
陳炳南同學(xué)，你真孝順母親！俗話(huà)說(shuō)得好，做好事就會(huì )有好報。陳炳南同學(xué)，你一定會(huì )有好報的！
陳炳南的感人事跡深深地感動(dòng)了我，我要向他學(xué)習：學(xué)習他孝順母親，學(xué)習他自強不息的奮斗精神，學(xué)習他吃苦耐勞、堅持不懈，學(xué)習他所說(shuō)的“人生的困難，只是一種磨練！”做一個(gè)生活中的強者！
作為學(xué)生，我以后要更加好好學(xué)習，把自己的成績(jì)盡量往前趕，好好學(xué)習也是對父母最大的回報。再也不過(guò)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的日子，有空余時(shí)間的話(huà)多幫他們做點(diǎn)家務(wù)，日常生活中不惹他們生氣，多陪他們說(shuō)說(shuō)話(huà)，這就是對他們最大的安慰。
美德少年觀(guān)后感 篇5
6月9日，由贛州市西津路小學(xué)、中國江西網(wǎng)、大江網(wǎng)、贛州頭條聯(lián)合開(kāi)展的贛州市西津路小學(xué)首屆“十佳美德少年”頒獎典禮在該校四樓匯報廳舉行�，F場(chǎng)二百余名師生共同見(jiàn)證美德少年陽(yáng)光向上的力量和“十佳美德少年”的誕生。
據了解，西津路小學(xué)首屆美德少年評選活動(dòng)從5月23日啟動(dòng)，經(jīng)班級推薦，年級初評，評選組委會(huì )審定，最終確定63名“美德少年”候選人進(jìn)入了最后的大眾投票環(huán)節。經(jīng)過(guò)6天緊張有序的投票環(huán)節，評選組委會(huì )根據候選人得票情況和評委會(huì )意見(jiàn)綜合評定，最終評選出了首屆贛州市西津路小學(xué)“十佳美德少年”。在當天的頒獎典禮上，徐黃雨帆、鐘慶承、吳宇鵬等10位“十佳美德少年”上臺領(lǐng)獎。
據介紹，“開(kāi)展“美德少年”評選表彰活動(dòng)，不僅僅是對優(yōu)秀少年的鼓勵，更是對廣大青少年進(jìn)行的一次社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)宣傳教育。通過(guò)美德少年評選活動(dòng)，在全校形成學(xué)習美德、踐行美德、弘揚美德的濃厚氛圍，引導未成年人從自己做起、從身邊做起，在家庭孝敬父母、在學(xué)校尊敬師長(cháng)、在社會(huì )謙恭待人，培育“認星爭優(yōu)，做美德少年”的良好風(fēng)尚。
美德少年觀(guān)后感 篇6
我想說(shuō)，你們的孝心感天動(dòng)地，你們的故事如燦爛的小花一樣璀璨，聽(tīng)著(zhù)主持娓娓動(dòng)聽(tīng)的講訴，催人淚下，苦難沒(méi)有壓垮你們，你們用脆弱的身軀書(shū)寫(xiě)大寫(xiě)的孝字，大寫(xiě)的人字。你們是我們學(xué)習的楷模，是你們讓家庭充滿(mǎn)溫馨，洋溢著(zhù)濃濃的愛(ài)。你們的孝心雖不驚天動(dòng)地，但濃濃的親情，偉大的精神卻感動(dòng)神州，你們都是好樣的！愛(ài)的指引，帶我們眾里尋你；孝的承諾，溫暖了你我的心。
我相信，孩子們在呼吸孝的氣息的同時(shí)觸碰到了愛(ài)與希望。我相信，每一個(gè)忠誠忠厚的孩子都會(huì )在心底向父母許下孝的宏愿。我相信，每一個(gè)許下孝的心愿的孩子都會(huì )發(fā)誓讓父母等待著(zhù)自己功成名就的一天。那就開(kāi)始吧，用我們真誠的心愿，在社會(huì )中汲取正能量，為我們的父母盡一份孝心，添一份希望。
美德少年觀(guān)后感 篇7
今晚，我看了《美德少年》頒獎晚會(huì )后，被他們的事跡深深感動(dòng)，覺(jué)得這些少年真不容易。
楊燦，一個(gè)十三歲的女孩，她的父母在她很小的時(shí)候就死了，只有她的爺爺奶奶和外公外婆這幾位親人。她被她的爺爺奶奶帶大，很懂事。他每一天給爺爺奶奶洗衣服、做飯、打掃衛生、買(mǎi)菜……她在上初中的時(shí)候，媽媽給她寄來(lái)一筆錢(qián)，她十分節省，連幾元錢(qián)的車(chē)費都舍不得用，自己從學(xué)校走回家去，她用省下來(lái)的錢(qián)，為她的外公買(mǎi)來(lái)一個(gè)收音機。因為外公年紀大了，她怕外公會(huì )孤獨……他的美德令我敬佩。
還有一位美德少年周天宇，因為他爸爸媽媽精神有問(wèn)題，每一天早上，別人還沒(méi)醒來(lái)，他就為他的爸爸媽媽洗漱；在別人吃飯的時(shí)候，他在為他的爸爸媽媽炒菜；在別人睡覺(jué)的時(shí)候，他還在不辭辛苦地照顧著(zhù)爸爸媽媽。他的留意靈多么美��！
此外，還有一些美德少年劉三華等。
美德是一盞明燈，有了這盞燈，你就不會(huì )在漫長(cháng)的人生中感到害怕，而是會(huì )感到溫暖
美德少年觀(guān)后感 篇8
星期五，老師給我們看了《常州市十佳美德少年》視頻，十位同學(xué)都帶給我們不同的感動(dòng)和啟發(fā)。其中，最讓我佩服的是朝陽(yáng)新村第二小學(xué)的江奇。
從懂事開(kāi)始，他就艱難地用一只手生活。上學(xué)了，從不流淚的他看到小朋友們寫(xiě)出的鉛筆字，哭了。當孫老師用左手握住他的左手，寫(xiě)下第一筆“橫”，他激動(dòng)地說(shuō)：“我會(huì )寫(xiě)字了！”他喜愛(ài)運動(dòng)，可是跳繩讓他一下子失去了信心。不服輸的他把繩子的一頭繞在殘臂上，配合另一只手動(dòng)起來(lái)。殘臂被勒得通紅，連皮都磨破了，可他都不吭一聲。老師和同學(xué)們?yōu)榱苏疹櫵�，沒(méi)有給他安排值日，可他卻讓自己每天成為了值日生。擦黑板、擦桌椅、擦瓷磚，干得有模有樣……
看完后，我想了很多。雖然江奇過(guò)早地嘗到了命運的不公，但他卻用自己的奮斗驅除了父母心頭的辛酸。多年來(lái)，他用不斷的成功告訴爸爸，自己從不放棄；他用鮮艷的獎狀告訴媽媽?zhuān)约汉苣芨�；他更是用甜美的微笑告訴大家，我只有一只手，但我也能創(chuàng )造奇跡……
江奇，他熱愛(ài)學(xué)習，熱愛(ài)運動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)，在現在這個(gè)時(shí)代，又是誰(shuí)能比的呢？這難道不值得我們敬佩嗎？
江奇，正如他的名字一樣，用堅毅和奮斗為自己的人生書(shū)寫(xiě)著(zhù)一段不朽的傳奇！
美德少年觀(guān)后感 篇9
時(shí)間可以使人老去，而時(shí)間不會(huì )讓美德消失。
很多故事是微不足道的，可他滋潤了每一個(gè)人的心。即使，他們中間有人不幸，告別了這個(gè)世界，也如初放的花一般凋謝。
這是生命的力量。有人說(shuō)過(guò)：“平凡的孩子，做出不平凡的事，小苗會(huì )成參天大樹(shù)�！薄坝H愛(ài)的小孩，讓我們一起來(lái)保管好這些美德。一起!”“他們很美，他們教我們相信，毅力和美德無(wú)處不在�！薄叭松部�，怎樣面對?美德少年用行動(dòng)做出了回答�！薄吧倌陚兿窈苫ň`放，那美的光芒，令人感動(dòng)�！�
他們和千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子一起，是祖國的未來(lái)，是世界的未來(lái)。
美德，抵達人心力量。
文學(xué)，傳至久遠感動(dòng)。
百位美德少年，用自己一雙手，幫助著(zhù)每一個(gè)……
美德是讓自己有著(zhù)一顆關(guān)愛(ài)他人的心，和一份無(wú)聲的感謝。
在人格心理學(xué)內，美德的概念是指：凡是可以給一個(gè)人的自我增添力量的東西，包括力量，勇氣，自信等，都可稱(chēng)之為美德。在積極心理學(xué)中，美德是性格優(yōu)勢的上位概念，不同的性格優(yōu)勢可以匯聚成不同的美德。目前研究發(fā)現，中國人主要存在三大美德優(yōu)勢，分別是：人際美德、謹慎美德和活力美德。
人是可以有那一種美德的吧?
美德少年觀(guān)后感 篇10
今天下午，我們在老師的帶領(lǐng)下，觀(guān)看了年的美德少年爭星視頻，我深深的被視頻里的同學(xué)所感動(dòng)。
他們有美德少年李躍然、李蘇，他們用自己平時(shí)節約下來(lái)的零花錢(qián)資助了貧窮山區即將失學(xué)的同學(xué)，讓他們重新回到學(xué)校，拿起了心愛(ài)的課本，他讓我學(xué)會(huì )擔當，理解別人更讓我懂得了幫助他人，快樂(lè )自已。
他們中還有孝敬父母，尊敬長(cháng)輩的常龍威、胡笑苑等，今天的我有時(shí)還躺在父母的懷中撒嬌，而他卻用瘦弱的肩膀早早的支撐起失去親人后破碎的家庭，和我一樣的年紀，卻學(xué)會(huì )了照顧病中的親人，給爸爸媽媽做飯，學(xué)會(huì )干活，我覺(jué)的他們是我學(xué)習的好榜樣，我要像他們那樣去愛(ài)我的爸爸媽媽媽?zhuān)瑴p輕爸媽的壓力，做爸媽的懂事的好孩子。
美德少年中還有許許多多的人，朱苗苗，郝琰，他們在生活中樂(lè )于幫助別人，許許多多平淡的事，而在他們的堅持下幫助別人就成了不平凡的事，今天的我雖然也是美德少年，但是我和他們比起來(lái)還有很大的差距，我以后一定要向他們學(xué)習，幫助別人，孝敬父母，尊敬師長(cháng)，從小事做起和朋友們手拉手共同進(jìn)步，做一名優(yōu)秀的美德少年。
美德少年觀(guān)后感 篇11
今天，我觀(guān)看了有關(guān)美德少年的視頻，其中的一些同學(xué)給我留下了深刻的印象。如：盡職奉獻好少年——裴越富；助人為樂(lè )好少年——施宛成以及勵志勤學(xué)好少年——吳奕璇。
讓我印象最深的還是我校的盡職奉獻好少年——裴越富。他是一個(gè)勞動(dòng)委員。雖然他的“官”不大，但是他卻依然能夠盡心盡責地把它做好。最感人的是：一位他的同班同學(xué)說(shuō)，裴越富每天都很早來(lái)教室檢查衛生情況，在不理想的情況下還主動(dòng)作進(jìn)一步的處理。晚上放學(xué)他總是最后一個(gè)離開(kāi)教室，因為他總要留下幫助值日的同學(xué)打掃衛生，排桌子等，他做這些毫無(wú)怨言，而且風(fēng)雨無(wú)阻�？吹竭@，我想起媽媽曾經(jīng)和我說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：一個(gè)人一天做一件事沒(méi)什么了不起，一輩子做一件事那是一種境界。從裴越富的身上我看到了他的堅持，他的無(wú)比強烈的責任心，他的一種盡職的境界。我覺(jué)得這正是我身上所缺少的，我一定要在以后的學(xué)習生活中以他為榜樣。
裴越富不光有強烈的責任心還有一顆滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)心。他對校園的一草一木都非常的愛(ài)護。在視頻中，我看見(jiàn)他蹲在花盆前，用手輕輕撣去葉片上的灰，在仔細的慢慢的澆灌他們，讓花兒草兒更加茁壯�？吹竭@些，我覺(jué)得他的愛(ài)心其實(shí)也是出于對學(xué)校的熱愛(ài)，他把對學(xué)校的熱愛(ài)化作了自己的責任，這是多么無(wú)私的精神��！
看完視頻我不禁浮想聯(lián)翩，裴越富同學(xué)的這種認真對待工作的態(tài)度以及堅持不懈的精神，不正是我們學(xué)生所需要的吧？如果我們每個(gè)班干部，每個(gè)同學(xué)都能像裴越富同學(xué)那樣對待工作、對待學(xué)習，我們還怕有什么做不成呢？愿我們每個(gè)人都能成為一個(gè)富有責任心的人，都能得到成功，都能收獲屬于我們的美好！
美德少年觀(guān)后感 篇12
看了15名獲獎人的美德事跡，我非常有感觸，是他們讓我知道要誠實(shí)守信、助人為樂(lè )、尊老愛(ài)親等道理。其中我印象最深的是 王芹秀剛出生不久便被遺棄在鎮里的中學(xué)門(mén)口，是養父把她抱了回來(lái)�，F在家里只有61歲患有間歇性精神病的養父和一個(gè)86歲高齡且體弱多病的奶奶，一家人靠每月180元的低保金過(guò)活。她雖然知道自己的身世，但從不怨天尤人，非常堅強、勤快、樂(lè )觀(guān)。
王芹秀自家的房子幾年前倒塌了，現在住的是別人給的，是一座只有15平方米的破舊土木結構房子，三面是泥墻，一面木墻。家里沒(méi)有一件象樣的家俱家電。屋子很小，只有養父王炳乾住在里面，而王芹秀和奶奶則借宿在鄰居家。
小芹秀從小很懂事，很有孝心。她平時(shí)每天要早早起來(lái)，煮好飯，然后跟著(zhù)村里的婦女上山拾柴火賣(mài)，以貼補家用。家里有幾分地，她還要跟著(zhù)大人下田打理，種些農產(chǎn)品以增加收入。上小學(xué)后雖然一個(gè)星期才能回一次家，但王芹秀一回到家，就放下書(shū)包就是去忙家務(wù)。她一直把養父當作親生父親一樣看待，她常常對父親說(shuō)：“您養我長(cháng)大，我給您送終�！备赣H很心疼她，常勸她不要干重活。村民見(jiàn)他們家這般困難，也常救濟他們。小芹秀很感恩，每到農忙時(shí)節，她都會(huì )去幫鄰居拔秧、插秧，以此來(lái)?yè)Q工。她做事很麻利，村里人很喜歡她。
住校期間，王芹秀從來(lái)舍不得花錢(qián)坐車(chē)，舍不得買(mǎi)菜，每星期會(huì )從家里帶足腌菜。有時(shí)候買(mǎi)一瓶2塊錢(qián)的豆腐乳或者辣醬，就當做一個(gè)星期的菜。后來(lái)，學(xué)校幫她申請了每周四天的伙食補貼。王芹秀學(xué)習很努力，上個(gè)學(xué)期，語(yǔ)文和數學(xué)都得了優(yōu)秀。
王芹秀因尊老愛(ài)親入選了“中國好人榜”。她的事跡在中央電視臺新聞頻道“尋找最美孝心少年”欄目播出后，感動(dòng)了許多人。今年3月份，武平縣某公司決定每學(xué)期資助她600元生活費。面對各方面的關(guān)愛(ài)，小芹秀感動(dòng)得哭了。有人問(wèn)她最想做什么時(shí)，她回答得很簡(jiǎn)單：“我最想多一點(diǎn)時(shí)間做作業(yè)!”
美德少年觀(guān)后感 篇13
美德，是我們人生中必不可少的一部分。怎樣才能認識美德，并擁有它?這個(gè)問(wèn)題不簡(jiǎn)單，《美德少年》給了我答案。
《美德少年》教我們怎樣擁有美德，它分15部分，每一部分都是一個(gè)主題。內容有“我有好習慣”、“我們愛(ài)學(xué)習”、“尊重每一個(gè)人”、“微笑面對每一天”等。這本書(shū)從言行舉止、為人處世等方面，讓我們知道什么是美德，怎樣才算擁有美德。
讀過(guò)這本書(shū)，我真正感受到了美德的重要性。一個(gè)人，不管身處什么樣的環(huán)境中，只要他擁有美德，他就不會(huì )失敗，美德會(huì )幫助他。別人愿意跟有美德的人交朋友，也愿意幫助他。而且美德會(huì )感染人。就是說(shuō)美德不僅能讓你成功，還能讓別人喜歡你，讓你周?chē)娜耸芤�，豈不是很好。
《美德少年》中，偉大領(lǐng)袖的故事我最欣賞。他們從小就養成了好習慣，好習慣使他們能很好的為人處世，并且受到全國人民的愛(ài)戴。所以說(shuō)好習慣對我們來(lái)說(shuō)是極其重要的。
葉圣陶爺爺說(shuō)過(guò)，兩種習慣養成不得，一種是不養成什么習慣的習慣，一種是妨害他人的習慣。為什么說(shuō)這兩種習慣養成不得?因為它對自己對他人都無(wú)益。這樣我也明白了，好習慣不僅對自己，對別人也有益。
說(shuō)到底好習慣就是美德，有了美德，才有好朋友;有朋友幫忙，你一定成功。所以現在最重要的，就是從小養成好習慣，長(cháng)大派上用場(chǎng)。
人生是條漫長(cháng)的路，美德就是一盞指路明燈，燈光亮一些，黑暗就少一些，有了這盞燈，你就不再害怕旅途中的黑暗，重新看到前方的光明。
美德少年觀(guān)后感 篇14
今天下午，我們在老師的帶領(lǐng)下，觀(guān)看了年的美德少年爭星視頻，我深深的被視頻里的同學(xué)所感動(dòng)。
他們有美德少年李躍然、李蘇，他們用自己平時(shí)節約下來(lái)的零花錢(qián)資助了貧窮山區即將失學(xué)的同學(xué)，讓他們重新回到學(xué)校，拿起了心愛(ài)的課本，他讓我學(xué)會(huì )擔當，理解別人更讓我懂得了幫助他人，快樂(lè )自已。
他們中還有孝敬父母，尊敬長(cháng)輩的常龍威、胡笑苑等，今天的我有時(shí)還躺在父母的懷中撒嬌，而他卻用瘦弱的肩膀早早的支撐起失去親人后破碎的家庭，和我一樣的年紀，卻學(xué)會(huì )了照顧病中的親人，給爸爸媽媽做飯，學(xué)會(huì )干活，我覺(jué)的他們是我學(xué)習的好榜樣，我要像他們那樣去愛(ài)我的爸爸媽媽媽?zhuān)瑴p輕爸媽的壓力，做爸媽的懂事的好孩子。
美德少年中還有許許多多的人，朱苗苗，郝琰，他們在生活中樂(lè )于幫助別人，許許多多平淡的事，而在他們的堅持下幫助別人就成了不平凡的事，今天的我雖然也是美德少年，但是我和他們比起來(lái)還有很大的差距，我以后一定要向他們學(xué)習，幫助別人，孝敬父母，尊敬師長(cháng)，從小事做起和朋友們手拉手共同進(jìn)步，做一名優(yōu)秀的美德少年。
美德少年觀(guān)后感 篇15
美德如巢，駐在人心。
――題記
普通中有崇高，平凡中有偉大�？催^(guò)美德少年的事跡，讓我認識到，人生的真諦就在于不斷進(jìn)取和追求，人生的價(jià)值要通過(guò)不斷的創(chuàng )造和奉獻來(lái)實(shí)現。一個(gè)人無(wú)論多么平凡與渺小，只要胸懷理想，肩負責任，勤奮進(jìn)取，樂(lè )于奉獻，同樣可以使生命發(fā)出燦爛的光芒。
張青君，一個(gè)自立自強的小女孩。五歲的時(shí)候，父親突然得了腦梗塞，小小的她一邊照顧生病的父親，一邊扛起了家中的勞動(dòng)，承擔家務(wù)，學(xué)會(huì )了做飯、洗碗、洗衣服。而同為5歲的我，那時(shí)還是衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的不知愁滋味的小奶孩。
油田第五小學(xué)的李躍然同學(xué)，我為與她曾在同一所學(xué)校而自豪。她不僅品學(xué)兼優(yōu)，奉獻為樂(lè )，還經(jīng)常用平時(shí)攢的零花錢(qián)捐助給貧困災區的'孩子們。她用一顆純真善良的愛(ài)心感動(dòng)和鼓勵著(zhù)身邊的每一個(gè)人。
留守少年南樂(lè )梁村鄉中學(xué)的關(guān)曉強同學(xué)，母親早逝，父親長(cháng)年出外打工，他一人獨自照顧年老多病的爺爺，獨自耕作農田，獨自撐起一個(gè)家。他勤儉節約，吃苦耐勞，快樂(lè )的面對生活、學(xué)習。
還有臺前縣侯廟中心小學(xué)的孟翠冬，媽媽患有精神疾病，爸爸常年在外打工，跟著(zhù)年邁的爺爺奶奶生活。懂事的小翠冬，看爺爺奶奶年紀大了，不僅不給老人添麻煩，還常常去田里幫爺爺奶奶拔草、施肥……太多太多美德少年的故事讓我感動(dòng)，受到教育，得到啟發(fā)。
美德少年的事跡中，讓我感受到自己是多么的幸福，生活優(yōu)越，有父母疼愛(ài)。也清楚的認識到，我們應該養成獨立自主的好習慣，讓父母少為我們操心。有時(shí)間應多幫父母做一些力所能及的家務(wù)事，孝敬自己的父母，不能成為一個(gè)只知依賴(lài)在父母懷里撒嬌、長(cháng)不大的孩子。生活中，我們常常感嘆自己并非沒(méi)有為善之心，只是沒(méi)有為善之力。是否想過(guò)，我們難道不比這些美德少年生活優(yōu)越？不比他們強壯？其實(shí)，做美德少年，并不需要慷慨激昂的舍生取義，也并不需要轟轟烈烈的舍己救人，只要我們在成長(cháng)的歲月中，好好學(xué)習，盡己所能的去幫助那些更多需要幫助的人，以實(shí)際行動(dòng)去愛(ài)親人，回報親人，如在父母生病、難過(guò)的時(shí)候能照顧、安慰他們一下，他們就會(huì )快樂(lè )、滿(mǎn)足。
美德如巢，駐在人心。美德，更多地是來(lái)自平凡和普通，它是一種善良的情懷，坦蕩的心胸和真誠的相助。我會(huì )從今天開(kāi)始，從此刻開(kāi)始，讓美德永駐心間，伴我成長(cháng)，做一名名符其實(shí)的美德少年。
美德少年觀(guān)后感 篇16
我今天看了《美德少年》。那里面的哥哥姐姐們的年紀很小，但是他們不怕苦、不怕累、樂(lè )于助人、還孝順。這一點(diǎn)非常值得我們學(xué)習。就讓我來(lái)告訴你們他們的一些事情吧！
周有信，一個(gè)小村長(cháng)，又是學(xué)校里的環(huán)境監督員，光從這兩個(gè)名字聽(tīng)上去，就知道，干這個(gè)活很累、很苦，但是周有信并沒(méi)有不喜歡這個(gè)工作，他說(shuō)；“做小村長(cháng)雖然又累又苦，但是讓我明白了很多道理�！边@點(diǎn)體現出他們不怕累。
江奇，一個(gè)只有一只手的殘疾人，他有很多愛(ài)好，踢毽子、跳皮筋，樣樣都喜歡。跳繩時(shí)，他跳不起來(lái)，都他不服，用繩子繞在手臂上，打一個(gè)結，手臂被勒得通紅，連皮都被磨破了。他這種精神告訴我們不管遇到什么困難，不要慌，慢慢克服。
張靜，父母沒(méi)有工作還有一個(gè)癱了的爺爺，照顧爺爺也是張靜每天少不了的神，無(wú)論刮風(fēng)下雨，嚴冬酷暑，他總會(huì )把爺爺放在第一位，帶爺爺散心，幫爺爺洗臉……在張靜的精心照顧下，爺爺的病好多了，還可以走路，一次，爺爺走出去，張靜便出去找爺爺，于是找到了迷路的爺爺。
還有學(xué)習非常好的黃超然、狄金濤、吳慧中……家里過(guò)著(zhù)貧窮的生活，但是不說(shuō)苦的盛佳藝……樂(lè )于助人的王思源、馮湛湛、張家棟……他們都是我們的好榜樣。
我一定會(huì )向他們學(xué)習的 。
美德少年觀(guān)后感 篇17
中華民族自古以來(lái)都是一個(gè)品德教育、一個(gè)甜蜜的微笑，一種執著(zhù)的追求，一次慰籍人心的寬容，融會(huì )成美德贊頌曲上一個(gè)個(gè)撥動(dòng)人心的音符。這就是偉大的中國人民的文化禮貌。
千百年來(lái)的禮貌禮儀之風(fēng)古傳自今，因此我國被稱(chēng)為“禮貌古都”、禮儀之邦”著(zhù)稱(chēng)于世。我國人民來(lái)重視道德修養和禮貌禮貌，具有悠久的傳統美德。而一個(gè)素質(zhì)高、有教養的現代禮貌人，務(wù)必有良好的禮貌禮儀和優(yōu)秀的素質(zhì)習慣。我們身邊禮貌事跡十分，務(wù)必從小事做起。所以我們要把禮貌美德融入到現實(shí)生活中去。讓每一個(gè)人都明白禮貌禮儀。
有一次，我們家來(lái)了許多客人，我對那些叔叔阿姨們不聞不問(wèn)，好像我跟他們有深仇大恨似的。媽媽一看我這副模樣，連忙對我說(shuō)：“快向叔叔阿姨問(wèn)好呀!”我含含糊糊地叫了一聲“叔叔阿姨好”便回到了陽(yáng)臺，繼續干我自己的事情。媽媽見(jiàn)我不甘情愿，就過(guò)來(lái)數落我。我一開(kāi)始覺(jué)得自己并沒(méi)有錯，所以還和媽媽頂了幾句嘴，但是沒(méi)一會(huì )兒便落了下風(fēng)。我被媽媽訓得有些委屈，淚珠在眼眶里直打轉，仿佛一眨眼，眼淚就落在地上，我趕緊出去招待他們。從這件事當中，我明白了：要講禮貌，懂禮貌，見(jiàn)到客人要禮貌，見(jiàn)到老師要問(wèn)好。同時(shí)也讓我明白了：禮貌就在我們身邊，要從自己做起，從小事做起!
我認為，謙讓是最大的美德。謙讓這個(gè)詞語(yǔ)對人們即陌生又熟悉，在我們的學(xué)習中一篇篇課文告訴我們要謙讓別人，隨著(zhù)時(shí)間的流失，在我們的記憶里謙讓這個(gè)詞已漸漸淡忘了有些人認為只是表面上談?wù)劇凹埳险劚�，�?shí)際也不用去做的，像公交車(chē)上，一位老人上來(lái)，大家只顧著(zhù)自己的利益著(zhù)想，老人卻那樣站著(zhù)，大家一聲也不吭。生活中你不必須就要做大事，先從一點(diǎn)一滴的開(kāi)始做。
人生是條漫長(cháng)的路，美德就是一盞指路明燈，燈光亮一些，黑暗就少一些，有了這盞燈，你就不再害怕旅途中的黑暗。
美德少年觀(guān)后感 篇18
每年三月五日，我們都會(huì )迎來(lái)了一個(gè)特別的日子——學(xué)習雷鋒的紀念日。這讓我從小就追隨雷鋒叔叔的足跡，走進(jìn)他的世界。他生前做過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴深深印在了我的心中：幫列車(chē)員打掃候車(chē)室;為丟失車(chē)票的大嫂買(mǎi)票;為困難戰友家中寄錢(qián);他平時(shí)勤儉節約，襪子破了又縫又補，仍舍不得扔掉，可是在遼陽(yáng)遭受百年不遇的洪水時(shí)，為災區捐獻出自己的全部積蓄.....雷鋒的精神就象春天綿綿的細雨，以潛在的、巨大的力量滋潤了我們這一代人的成長(cháng)，從記事起我就開(kāi)始用一雙小手去撿垃圾、參加義務(wù)勞動(dòng)、悄悄地學(xué)著(zhù)做了好事不留名......
雷鋒有這樣一句話(huà)：“螺絲釘雖小，其作用是不可估計的。我愿永遠做一個(gè)螺絲釘�！弊鳛橐幻袑W(xué)生，在班級、在學(xué)校這個(gè)大家庭，我們也要學(xué)習雷鋒的這種“螺絲釘”精神，為這個(gè)大家庭盡一份力。這份力量雖然很小很小，但有時(shí)用途卻很大很大。有時(shí)班里因為你盡的這份力，就可能獲得“先進(jìn)班集體”的榮譽(yù)稱(chēng)號;有時(shí)班里因為你盡的這份力，就可能奪得“文明班級”的獎牌……只要你做到了“螺絲釘”精神，就是為這個(gè)大家庭添了一絲光彩，不是嗎?
雷鋒精神就是從身邊的小事做起，不管多小的事，只要你幫助了別人，你就做到了雷鋒精神。當你正在寫(xiě)作業(yè)而聽(tīng)到同學(xué)四處借文具的聲音，你是裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還是把自己的文具借給了他(她)?當別人向你請教問(wèn)題時(shí)，你是冷漠地把頭轉向一邊，還是熱情地幫他(她)講解?當同學(xué)遇到困難時(shí)，你是漠不關(guān)心，還是幫他(她)克服困難?答案很明顯，大家肯定會(huì )毫不猶豫地選擇后者，這就是學(xué)習雷鋒的助人為樂(lè )精神。
學(xué)習雷鋒，不需要做什么驚天動(dòng)地的大事，只要我們時(shí)時(shí)想著(zhù)別人，處處幫助別人，從現在做起，從今天做起，從我們身邊的一件件小事做起你就是一位“活雷鋒”。在我們的校園里，就有著(zhù)許許多多的雷鋒，不信你看：他們伸出勤勞的雙手，撿起了遺漏在地上的果皮紙屑，擦干凈了一扇扇門(mén)窗;他們伸出節儉的雙手，主動(dòng)關(guān)掉了教室里、走廊上的“長(cháng)明燈”，積極回收廢品變廢為寶。他們伸出靈巧雙手，認真地修理著(zhù)教室里損壞的公物：他們懷著(zhù)一顆真善美的心，關(guān)愛(ài)他人，同學(xué)問(wèn)互幫互助之情景時(shí)有發(fā)生，大家再看，教室里，他的一句提示，讓別人找到了走出迷宮的方向：他的一聲鼓勵，讓別人有了繼續努力的動(dòng)力：他耐心的講解，讓別人爬上了獲取新知識的階梯。這些點(diǎn)滴小事都折射出我們可愛(ài)學(xué)生的閃光心靈。
同學(xué)們，讓我們再一次重溫雷鋒精神吧：如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線(xiàn)陽(yáng)光，你是否照亮了一份黑暗?如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆小小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你的崗位?
同學(xué)們在我們的學(xué)習生活中讓我們從我做起，從小事做起，弘揚雷鋒精神，爭做美德少年，讓雷鋒精神成為我們生活道路上的指路標吧!
美德少年觀(guān)后感 篇19
“ 如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線(xiàn)陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守你的生活崗位……”
美德就是一種修養，美德就是一種內在的品質(zhì)。但是我們要知道，美德并不是與生俱來(lái)的，而是通過(guò)后天的學(xué)習和感悟。在獲取友誼或者播撒情感的過(guò)程中，你就會(huì )領(lǐng)略美德。因為它總是閃爍著(zhù)一種奇特美麗的光芒，讓人一眼就能發(fā)現。它就像是一塊金子，不僅是因為它的高貴，更是因為越是在黑暗的地方，它的光芒就散發(fā)的越亮。
有一個(gè)人，他總是永不停息、全心全意的幫助別人，為人民做好事，留下了許多感人的事跡，他就是雷鋒叔叔。而有一個(gè)男孩，他就像另一個(gè)雷鋒一樣，他就是《今天我是升旗手》里的主人公肖曉。
肖曉出身于軍人家庭，崇拜英雄，精力充沛，奇想迭出，品學(xué)兼優(yōu)。他心中有一個(gè)愿望：當一回學(xué)校的升旗手。他是一名六年級的學(xué)生，拾金不昧，撿到了一大筆錢(qián)，抓到了搶匪，并救了一個(gè)人的性命，但愿望由于種種原因沒(méi)有實(shí)現，而他并沒(méi)有放棄努力。肖曉坦誠幫助“學(xué)習尖子”林茜茜，和包郝、馬馭等同學(xué)這抓偷猴賊，熱心對待“追星族”祝小娜，幫助希望小學(xué)學(xué)生并由此發(fā)出“手拉手”活動(dòng)……終于，在臨近小學(xué)畢業(yè)時(shí)，他實(shí)現了自己的愿望，親手升起了鮮艷的五星紅旗，這時(shí)，他感到無(wú)限的榮譽(yù)與驕傲!
我想，這個(gè)男孩肖曉，一定會(huì )讓你感到敬佩，讓你難以忘記。他熱情勇敢，正直坦率，嫉惡如仇，是同學(xué)們心中的英雄、心中的榜樣，同樣也是我們大家心中的英雄、榜樣。他就是一個(gè)優(yōu)秀的美德少年，是每一個(gè)人的榜樣。
可是現實(shí)生活中的我們呢?當你正在寫(xiě)作業(yè)而聽(tīng)到同學(xué)四處借文具的聲音，你裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn);當別人向你請教問(wèn)題時(shí)，你冷漠地把頭轉向一邊;當同學(xué)遇到困難時(shí)，你漠不關(guān)心……大家不是都說(shuō)嗎?“學(xué)習雷鋒精神，做美德少年�！笨墒鞘聦�(shí)呢?有多少人，真正做到了?
我希望，這并不是一句口號，所以我們要用實(shí)際來(lái)證明，從現在做起，從每一件小事做起，從幫同學(xué)系紅領(lǐng)巾，幫別人解答難題，給老人讓座位等這些我們力所能及、能夠做到的一件件小事做起，在別人需要幫助的時(shí)候，盡力幫助別人，爭做美德少年
美德少年觀(guān)后感 篇20
自從我觀(guān)看了第四屆青島市“美德少年”的頒獎典禮后，我內心受到了極大的觸動(dòng)。那一張張稚嫩的童顏上卻出現了不符合他們年齡的成熟和穩重，他們不幸的身世和家庭的困難讓他們變成比同齡孩子更加的懂事，讓我不禁感到一股酸澀涌上心頭。
生命對這些孩子何其不幸不公!他們有的是單親或雙親都離他們而去缺乏愛(ài)的孩子，有些孩子親人患病，無(wú)法自理。這些孩子又不得不提前承擔起照顧家庭的重任�？墒沁@些并沒(méi)有打垮他們，反倒是他們的善良，孝順卻似大石縫中的小草。深深的扎根然后努力發(fā)芽長(cháng)大。在生命給予的重壓下不低頭不彎腰，不屈服赫然自成一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
“我從不后悔降生在這個(gè)家中，因為家中有深?lèi)?ài)我的爸爸媽媽�！倍嗝促|(zhì)樸的一句話(huà)啊!王齊悅這么說(shuō)好似很平常但話(huà)里的含義發(fā)人深醒。好好想想!包括我以?xún)鹊亩嗌偃硕冀瞪谝粋�(gè)父親健康嚴厲，母親溫柔體貼的家庭里啊!可又有多少人能真的珍惜這份幸福?總是抱怨的說(shuō)他們不夠有錢(qián)，不夠疼愛(ài)我們�！盀槭裁茨悴皇莻�(gè)有錢(qián)人?”有多少人曾經(jīng)把這句話(huà)掛在嘴邊。因為父母沒(méi)能帶給我們十分富裕的生活。
我們擁有著(zhù)甚至不懈，而他們卻十分想擁有。我們貪婪著(zhù)望著(zhù)新款電子設備時(shí)露出的渴望和一些因為家庭殘缺而望著(zhù)幸福家庭時(shí)的渴望一模一樣。
當王齊悅六歲打工賺錢(qián)養活一家人洗碗、做飯、洗衣服樣樣能干的時(shí)候我們在干什么?我們正依偎在父母的懷抱中享受著(zhù)我們自認為理所應該的寵愛(ài)卻從未心懷感激，當王齊悅在雙雙失明的父母，當指路明燈的時(shí)候我們在干什么?我們在拼命的哭嚎向父母索要自己想要的東西時(shí)，也從沒(méi)想過(guò)有多昂貴。也何曾考慮過(guò)，父母也偶爾囊中羞澀!
所以現在我懂了，父母給予我們最大限度的愛(ài)并不是理所當然。他們是因為發(fā)自?xún)刃牡膶檺?ài)我們，才會(huì )放任我們的無(wú)理取鬧，那正在逐漸成長(cháng)也逐漸懂事的我們是不是也應該適當回饋他們一些愛(ài)呢?
一下就是王齊悅的故事帶給我的感受：
“不要嫉妒別人所擁有的要看你自己的得到的。不要奢望不屬于你的東西但屬于你的親人要好好愛(ài)惜!”
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