2022開(kāi)學(xué)第一課安全觀(guān)后感（精選20篇）
認真品味一部作品后，從中我們可以吸收新的思想，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)觀(guān)后感了。你想知道觀(guān)后感怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的2022開(kāi)學(xué)第一課安全觀(guān)后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
開(kāi)學(xué)第一課安全觀(guān)后感 篇1
開(kāi)學(xué)，老師給我們布置了一項家庭作業(yè)。那就是讓我們觀(guān)看《中小學(xué)生安全教育開(kāi)學(xué)第一課》，一開(kāi)始我很不以為然，認為那些災害根本不可能發(fā)生在我的身邊。
今天早上，當我還在睡懶覺(jué)的時(shí)候，媽媽就把我從夢(mèng)中扯了出來(lái)，讓我坐在電視機前等這個(gè)節目，當時(shí)我很不情愿，但當節目開(kāi)始的時(shí)候，我被深深的觸動(dòng)了。
在節目中，通過(guò)案例分析以及專(zhuān)家的講解，讓我了解了在災難來(lái)臨的時(shí)候應該怎樣自救。比如火災來(lái)臨的時(shí)候，我們應該迅速找到安全通道，盡量是身體貼近地面；有濃煙時(shí)，應用濕物捂住口鼻；若身上著(zhù)火了應在地上打滾，將火撲滅。在農村，許多孩子的父母都外出打工，把自己的孩子交給年邁的父母照看。所以許多小伙伙伴都在沒(méi)有父母照看的情況下私自結伴去河邊游泳。在這時(shí)，溺水的情況就常常發(fā)生。由于溺水者缺乏自救知識，不知道應該把自己的口鼻露出水面，因此導致悲劇的發(fā)生。所以，當溺水情況發(fā)生的時(shí)候，我們不應該盲目的下水營(yíng)救，應該呼喊大人相救。
隨著(zhù)節目的深入，也更加讓我了解了交通安全的重要性。如在馬路上行走的時(shí)候應靠右邊行走；在過(guò)馬路的時(shí)候應走人行橫道；“紅燈停，綠燈行”，“寧讓三分，不爭一秒”。
我們是祖國的未來(lái)和希望，安全教育對我們非常重要。通過(guò)這次節目，使我們樹(shù)立了安全意識，了解了很多的安全常識，學(xué)會(huì )了自我保護，提高了應變能力。這次節目也更加讓我明白了生活是美好的，生命是值得珍惜的。生命只有一次，讓我們珍惜生命吧！
開(kāi)學(xué)第一課安全觀(guān)后感 篇2
新學(xué)期開(kāi)始，為了學(xué)生能更健康、平安地成長(cháng)，學(xué)校能穩定發(fā)展，根據縣教育局有關(guān)文件精神和學(xué)校要求，我校開(kāi)展了秋季“開(kāi)學(xué)第一課” 《安全教育》系列活動(dòng)。
一、開(kāi)好第一次會(huì )議。 9月1日開(kāi)學(xué)前第一個(gè)行政會(huì )上，第一件事，就是對開(kāi)學(xué)校園安全工作進(jìn)行了商量研究，確定了本次活動(dòng)的內容。 9月16日開(kāi)學(xué)召開(kāi)教師大會(huì )，學(xué)校校長(cháng)柳眉文向教師提出了開(kāi)學(xué)后學(xué)校安全工作的方方面面、和認真上好開(kāi)學(xué)第一課——安全教育課，確保學(xué)生安全責任、安全意識到位。
二、進(jìn)行一次安全排查。學(xué)校除了平時(shí)及學(xué)期末在學(xué)生的安全意識上牢牢繃緊之外，安全教育已成為每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一堂的必修課。在正式上課之前，校領(lǐng)導布置的第一個(gè)任務(wù)就是再次對各班級和學(xué)校公共場(chǎng)所進(jìn)行安檢；同時(shí)，學(xué)校安全領(lǐng)導小組人員對學(xué)校的教室、功能教室、宿舍、食堂、消防、用電、活動(dòng)場(chǎng)所等安全方面進(jìn)行徹底的檢查，把安全工作做到了細處、實(shí)處。
三、上好安全教育第一課。9月1日，是學(xué)生到校上課的第一天，全校8個(gè)班給學(xué)生上的第一課，都是“安全教育課”，要求各班主任召開(kāi)一次以安全教育為主題的班會(huì )，把安全教育作為始業(yè)教育的重點(diǎn)來(lái)抓實(shí)抓好。
四、抓好校園環(huán)境及衛生整治工作。開(kāi)學(xué)第一天，學(xué)校組織全體師生對校園環(huán)境及衛生進(jìn)行整治，清除衛生死角，清理污溝淤泥，對教室、食堂、廁所等公共場(chǎng)所進(jìn)行全面清掃，保持場(chǎng)所干燥及空氣流通，防止秋夏季流行傳染病的發(fā)生。
這一系列的活動(dòng)，使學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中，樹(shù)立安全意識，掌握安全知識，提高全校師生的安全意識，使全體師生牢固樹(shù)立安全第一的思想，最大限度地預防和減少各種安全事故的發(fā)生，并以此為契機進(jìn)一步強化了學(xué)校各項安全工作。
開(kāi)學(xué)第一課安全觀(guān)后感 篇3
看了學(xué)校給我們的開(kāi)學(xué)第一課《全國中小學(xué)生安全教育》的視頻，讓我想起了兩年前發(fā)生在昆明的明通小學(xué)事件、上海的外灘事件，是震驚全國的重大傷亡案件。特別是昆明明通小學(xué)事件，和我們就在同一個(gè)城市，死傷的都是差不多一樣大年紀的孩子。這些重大事件的后面，有著(zhù)什么樣的原因呢？凡涉及兒童的交通事故每五起就有一起兒童死亡，燙傷、跌落、溺水這些又是怎么發(fā)生、應該如何避免呢？
開(kāi)學(xué)第一課的《全國中小學(xué)生安全教育》節目中大力士競賽、氣球保衛戰等數個(gè)模擬游戲，揭開(kāi)了各種事故中引起大量傷亡的原由；在模擬游戲的后面請出的安全防護專(zhuān)家向我們展示了遇到擁擠、踩踏的時(shí)候應該如果進(jìn)行自我保護；在預防兒童溺水、交通意外等方面，節目又通過(guò)“魯魯貝貝奇遇記”小故事，對我們進(jìn)行了有關(guān)如何預防交通安全的教育；而針對兒童誤食誤吞玩具、釘子這樣高發(fā)的致命意外，急救人員手把手的演示，也讓我們懂得了如何在意外出現的時(shí)候不至于手忙腳慌還有燙傷、高空跌落等等各種寓教于景的小故事，更讓我們了解到：對于未成年人來(lái)說(shuō)，危險無(wú)處不在！作為家長(cháng)，我們在提高警惕、消除不安全因素的同時(shí)，更應教育孩子如何避免各類(lèi)危險的發(fā)生以及自救。
看完這個(gè)開(kāi)學(xué)第一課《全國中小學(xué)生安全教育》，通過(guò)對這些知識的了解，希望每個(gè)人都能夠重視和學(xué)習和這些方面相關(guān)的安全知識；因為多學(xué)一次安全知識，我們就能多些機會(huì )避免安全事故的發(fā)生；平時(shí)多進(jìn)行安全知識的演練，當災難來(lái)臨時(shí)我們就多了一次逃生的機會(huì )！這不僅是對中小學(xué)生的教育，也是對所有成年人的教育！
開(kāi)學(xué)第一課安全觀(guān)后感 篇4
今天上午大約8：15分左右的時(shí)候，我觀(guān)看了中央農科頻道的《中小學(xué)生安全知識講座》，看完之后是我學(xué)到了很多很多的安全自救的方法。畢竟天災不由人，我們要防患于未然。
當發(fā)生地震時(shí)，如果我們正在教室上課那我們應該在老師的指揮下迅速的蹲到課桌下，等到地震一停，在老師的指揮下秩序的撤離。
在發(fā)生火災時(shí)，我們要學(xué)會(huì )自救，而自救得方法就是在火災時(shí)要披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去，而且要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
近幾年來(lái)隨著(zhù)經(jīng)濟的不斷發(fā)展和經(jīng)濟狀況的不斷提升，幾乎家家都有了私家車(chē)。而交通事故也是越來(lái)越多。在道路上行走時(shí)應該注意以下幾點(diǎn)：
1、要走人行橫道，如果沒(méi)有人行橫道，要靠路邊走。
2、做做到紅燈停，綠燈行。
3、不在汽車(chē)臨近時(shí)候車(chē)輛前后橫穿馬路，不在馬路上追逐猛跑、嬉戲、打鬧、看書(shū)。
4、夜間步行要穿戴淺顏色的衣帽何在有路燈的地方橫過(guò)馬路。司機應該注意不要酒后駕車(chē)，要遵守交通規則，做到人讓車(chē)、車(chē)讓人、車(chē)讓車(chē)，這樣才會(huì )更安全。
通過(guò)看了這次安全知識講座是我們以后不管是遇到地震或火災時(shí)，都不用慌慌張張的。有了自救逃生的犯法就可以保證自己的安全了。再過(guò)馬路時(shí)只要遵守交通規則那交通事故發(fā)生的可能性就會(huì )越來(lái)越少。
開(kāi)學(xué)第一課安全觀(guān)后感 篇5
今天晚上六點(diǎn)鐘，我準時(shí)在電視旁邊收看開(kāi)學(xué)第一課�？赐曛笪业母惺苓�是頗深，這次安全教育主要從如何報警、乘坐電梯注意事項、交通安全和防火等方面進(jìn)行教育。
其中最吸引我的是乘坐電梯注意事項，在電視上，只見(jiàn)主持人和三位小朋友進(jìn)入電梯模擬電梯遇到故障停運的情況。在他們陸續進(jìn)入電梯后，電梯停在了四樓，發(fā)現不對勁時(shí)，他們并沒(méi)有慌亂，連忙按響了緊急呼救鈴，耐心和工作人員說(shuō)明情況，最終獲救。專(zhuān)業(yè)人員給我們梳理了一下遇到電梯停運應注意的問(wèn)題：
一、不要慌亂，要鎮定；
二、禁止用手扒門(mén)；
三、禁止在電梯內跳動(dòng)；
四、立馬按下緊急按鈕。大家聽(tīng)完都感嘆不已。
看到這項安全教育，我不禁想到上次放學(xué)后在電梯里的危險遭遇。那天放學(xué)后，我和媽媽乘坐電梯上樓，到了二樓突然“嗵”的一聲停住了，電梯里還有一個(gè)兩歲多的小孩和她的媽媽?zhuān)鸪跷覀円詾橛腥诉M(jìn)來(lái)，然而并沒(méi)有�！巴炅�，停電了！”我絕望地說(shuō)道，在黑暗中摸索著(zhù)，只聽(tīng)見(jiàn)那小孩撕心裂肺地嚎啕大哭起來(lái)，還好媽媽有帶手機，可以發(fā)出一點(diǎn)光亮。那婦女有些煩躁，不停大喊有沒(méi)有人，看到她準備扒開(kāi)電梯門(mén)，我嚇得連忙制止她“您知道這時(shí)候扒門(mén)有多危險嗎，搞不好誰(shuí)也出不來(lái)了�！蔽翼樦�(zhù)光，連忙按下了緊急按鈕，說(shuō)明了情況。過(guò)了一會(huì )兒，門(mén)外傳來(lái)腳步聲，我知道我們獲救了。
這種事故時(shí)時(shí)刻刻都會(huì )發(fā)生，它就像顆威力十足的炸藥，一時(shí)大意，這顆埋伏在我們生活中的炸藥就會(huì )爆炸，炸的家庭破碎，炸的人心悲苦。生命只有一次，因此我們務(wù)必要遵守規則。
開(kāi)學(xué)第一課安全觀(guān)后感 篇6
今天，我們在教室觀(guān)看了《中小學(xué)生安全教育開(kāi)學(xué)第一課》。這個(gè)節目包括地震及重大災害的自救自護、交通事故和家庭火災的預防等內容。觀(guān)看時(shí)，我偷偷的看了一眼，有幾個(gè)女生都哭了，我也想哭但忍住了。觀(guān)看后，這一課給了我深深的教育，深深的啟發(fā)，使我懂得了什么是自然災害，學(xué)會(huì )了自我保護的意識。
作為一節中小學(xué)的必修課，無(wú)疑具有警世作用�！爸R守護生命”開(kāi)學(xué)第一課對中小學(xué)而言，開(kāi)宗明義地詮釋了珍惜生命的意義所在。安全教育當前的確是每個(gè)學(xué)校的大事，但現在學(xué)生安全教育以學(xué)校老師灌輸式為主，學(xué)生對安全事件的應對能力極差。要提高學(xué)生應對安全事件的能力，就要多開(kāi)展宣傳活動(dòng)，尤其要開(kāi)展校外宣傳，但現在學(xué)校開(kāi)展校外宣傳嚴重不足，無(wú)疑這就產(chǎn)生了矛盾。這也是目前學(xué)生安全教育的一個(gè)“瓶頸”。這次教育部要求中小學(xué)校組織學(xué)生和家長(cháng)上好《開(kāi)學(xué)第一課》，將學(xué)生的安全教育放大到整個(gè)社會(huì )，較好地彌補了校內宣傳安全教育的不足之處。學(xué)生的安全教育問(wèn)題，其實(shí)并不單純是一個(gè)學(xué)校教育問(wèn)題，而是一個(gè)社會(huì )問(wèn)題。學(xué)生的“安全教育”需要學(xué)校、家庭、全社會(huì )來(lái)共同完成，缺少了任何一個(gè)環(huán)節，學(xué)生的安全問(wèn)題都會(huì )存在隱患。任何一個(gè)學(xué)生意外安全事故的發(fā)生，宣傳教育的缺失都難逃其責�！堕_(kāi)學(xué)第一課》對學(xué)生的安全教育，不僅要立足于學(xué)校，更要時(shí)刻處處警鐘長(cháng)鳴。生命本身既不是禍，也不是福,而是盛載禍福的大容器，就看你將它變成什么。
我期待，《開(kāi)學(xué)第一課》能成為中小學(xué)安全教育的“催化劑”，成為安全教育的常態(tài)，迅速扭轉只注重校內安全而罔顧校外安全的錯誤觀(guān)念，讓每一個(gè)學(xué)生都加倍地珍愛(ài)自己寶貴的生命，學(xué)習安全知識很重要。
開(kāi)學(xué)第一課安全觀(guān)后感 篇7
這次，我們迎來(lái)了一年一度必看的電視節目——《開(kāi)學(xué)第一課》，這個(gè)節目年年都有，年年都要看，每年的內容都會(huì )不同，從一年級開(kāi)始到現在，我已經(jīng)上了六節這樣的課了。
今年因為疫情的影響，所以《開(kāi)學(xué)第一課》首先請出的是為“新型冠狀病毒”和17年前的“非典”做出偉大貢獻的英雄——鐘南山院士。鐘南山爺爺在1937年日本轟炸南京的時(shí)候，他們的房屋被炸毀，而鐘南山被埋在了磚石里。他的外婆趕緊過(guò)去把磚石給刨開(kāi)，成功逃過(guò)了死亡的魔爪，鐘南山爺爺因此幸存了下來(lái)，并且親眼目睹了人們與日寇的戰斗，因此，“南京大屠殺”就成了現在的歷史，鐘爺爺也發(fā)誓：長(cháng)大要為祖國做出貢獻。
因為父母都是醫生，所以他和父親商量，也開(kāi)始學(xué)醫，那年的一場(chǎng)“非典”就是對鐘爺爺的考驗。最后他在電視上說(shuō)的一句“一個(gè)人也不能少”，感動(dòng)了我們，也感動(dòng)了十億國人。
她，是一個(gè)患有新型冠狀病毒的少女，也是一位將要參考高考的高三學(xué)生，她的夢(mèng)想是當一名老師，但是她的教室跟別人的不一樣，不是在家里，也不是在學(xué)校里，而是在方艙醫院里的一個(gè)廢棄小屋里，這個(gè)小屋被她稱(chēng)為“夢(mèng)想教室”，是她實(shí)現夢(mèng)想的地方。杜仲方老爺爺得知了他的情況，將自己幾十年的教學(xué)經(jīng)驗整理起來(lái)，制作成一本書(shū)送給了她，這本書(shū)雖然看起來(lái)不厚，但還是沉甸甸的，這個(gè)人就是付巧。
大家應該都知道，在今年6月的時(shí)候，北斗系列的最后一個(gè)人造衛星成功起飛，直射到了太空，為中華民族的騰飛做出了巨大貢獻。
正如“抱荊斬梁”中唱到的：“少年智則國智，少年強則國強…… 少年自由少年狂，身是山河挺脊梁，最將日月再丈量，敢問(wèn)天地似鋒芒�！边@不就是我們這代人的理想、追求的方向嗎？
開(kāi)學(xué)第一課安全觀(guān)后感 篇8
昨天晚上，我們收看了一年一次的《開(kāi)學(xué)第一課》，不過(guò)今年比較特別，因為新冠疫情的影響，這次分為武漢和北京兩個(gè)課堂，給那些不能上學(xué)，在家上網(wǎng)課的同學(xué)提供方便。
主持人帶著(zhù)李潤童課代表來(lái)到舞臺上，第一位請上的是鐘南山爺爺的講話(huà)，這個(gè)名字大家也不陌生，他是戰勝2003年非典和2020年新冠肺炎疫情旳“重臣”。鐘南山爺爺結合自己的經(jīng)歷和感悟，講述了自己是運動(dòng)健將，而是因為，在父母的影響下學(xué)醫從醫。我想如果說(shuō)鐘南山爺爺當了運動(dòng)員，不知道我們后面臨什么樣的磨難。他最后寄語(yǔ)青少年，熱愛(ài)生命，敢于擔當。他用擲地有聲的聲音說(shuō)：“人命是最重要的人權，我們保住了那么多人的命，是我們最大人權的表現�！�
還有張定宇爺爺，他雖然身患漸凍癥，也就是一種身體會(huì )逐漸僵硬，肌肉會(huì )向凍住了一樣的病。雖然這樣，但治療后第三天他就又投入到了工作之中，但是這種病至少要休息一兩個(gè)星期才行�？此呗房部赖牟椒�，我真的十分感動(dòng)，他不顧自己的病情，還是沖到了一線(xiàn)上，這種精神值得人們學(xué)習。
“咱們畫(huà)畫(huà)吧！”一句親切的話(huà)，讓付巧感覺(jué)到了溫暖。但可惜隔著(zhù)厚厚的防護面具，只能看到他的眼睛。但正是有了這位劉進(jìn)醫生的陪伴，杜爺爺的精心編輯的教學(xué)經(jīng)驗教材，付巧才揚起理想的帆船。生活中，只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì )變得美好。
正如“抱荊斬梁”中唱的：少年智則國智，少年強則國強……自由少年狂，身似山河脊梁，最將日月再丈量，敢問(wèn)天地試鋒芒。這不正是我們這代人理想、追求的方向嗎？
開(kāi)學(xué)第一課安全觀(guān)后感 篇9
今天我在家看了都市頻道的開(kāi)學(xué)第一課，對我的印象很深刻。它主要講的是安全的重要性。
安全也是我平時(shí)在學(xué)校的時(shí)候，老師經(jīng)常對我們講的問(wèn)題，老師經(jīng)常告訴我們在平時(shí)學(xué)校的時(shí)候要怎樣的注意安全，例如說(shuō)：在上下樓梯是時(shí)候，一定不要在樓梯上打鬧，避免摔傷；在教室里面不爬高上低，不隨意觸摸電源，避免意外的發(fā)生；在上下學(xué)的時(shí)候，一定要有父母的接送，在路上也要按照交通規則行駛，我也是按照老師的要求做的。
在家里爸爸媽媽也經(jīng)常告訴我，不要隨便吃陌生人給的東西；當爸爸媽媽不在家的時(shí)候，有陌生人敲門(mén)不能開(kāi)門(mén)；發(fā)現有火災要及時(shí)的逃離到安全的地方或者大聲的呼救，并告訴大人迅速報警；不能在白河私自玩耍，老師也給我們講了許多哥哥因為不聽(tīng)話(huà)去游泳，從而發(fā)生了危險。聽(tīng)到這些我心里也很不好受，但我一定不會(huì )向他們那樣去危險的地方玩耍。
安全很重要，生命也很重要，我會(huì )牢牢的記在心中。
開(kāi)學(xué)第一課安全觀(guān)后感 篇10
“一寸光陰一寸金寸，金難買(mǎi)寸光陰"。一轉眼，終于迎來(lái)了一年一度的《開(kāi)學(xué)第一課》，我懷著(zhù)愉快的心情，早早坐在了電視機前，等待著(zhù)……
三！二！一！開(kāi)始了！我心里的小白兔也平靜下來(lái)了。這次的《開(kāi)學(xué)第一課》跟往年有大大的不同，這次的主題是關(guān)于“新型冠狀病毒的戰斗”這個(gè)主題可以說(shuō)是我們剛剛經(jīng)歷完畢，也可以說(shuō)是我們我們正在經(jīng)歷中。今年的《開(kāi)學(xué)第一課》是由北京的云課堂和武漢的方艙醫院共同舉辦的，主持人有朱廣權，撒貝爾、康輝和尼格買(mǎi)堤，課代表是由李潤童和陳琪方擔任的，雖然不在同一個(gè)地區，但還是很順利，還給我們帶來(lái)了不少的驚喜。
當我看見(jiàn)，一個(gè)熟悉的身影，我開(kāi)始猜測著(zhù)那個(gè)人是會(huì )是誰(shuí)？在看見(jiàn)那熟悉的面孔，我大吃一驚，他正是獲得“最高名譽(yù)‘共和勛章’的鐘南山爺爺，他給我們分享他小時(shí)候的故事，我這才知道他小時(shí)候生活很悲慘，但也很幸運，他小時(shí)候力氣很小，卻聽(tīng)別人說(shuō)多鍛煉才有很大的力氣，他就開(kāi)始鍛煉，有一次打破了全省長(cháng)跑比賽的紀錄。還有一次，他參加了一個(gè)代表性的比賽，取得了很好的成績(jì)，裁判員勸他當運動(dòng)員，可是他的父母都是當醫生的，所以他在父母的影響下，也選擇了學(xué)醫，他現在是醫藥專(zhuān)家和院長(cháng)榮譽(yù)，他還給我們留了寄語(yǔ)：好好學(xué)習，堅持鍛煉。
當我看見(jiàn)一群帥氣漂亮的小姐姐和小哥哥們，他們都是支援武漢的醫療隊員，其中的五名，他們分別是吳超、郭新月、吳文芳、霍天依、王奔，鐘南山爺爺還親自給他們寫(xiě)了一句話(huà)：一個(gè)也不能少。
在方艙醫院里，我仿佛看見(jiàn)那個(gè)復習功課，準備高考的女孩兒付巧，她開(kāi)始的狀態(tài)一直很不好，后來(lái)她在隔離室得到了劉進(jìn)醫生的鼓勵，他才有了信心，他相信這一切都會(huì )過(guò)去，會(huì )有一個(gè)嶄新的明天。還有身患漸凍癥，但還是拼盡全力工作的共產(chǎn)黨員張定宇。在除夕的一個(gè)時(shí)候，是毛青給張定宇帶來(lái)一個(gè)特別的好消息，張定宇直接說(shuō)四個(gè)字一一天降神兵，也是張定宇的好兄弟。
在建設這個(gè)火神山和雷神山的'時(shí)候，為什么速度會(huì )那么快呢？是因為有北斗三號在幫忙，然而，北斗三號的總設計師謝軍，還有陳薇帶隊研究出來(lái)的“新冠疫情"的疫苗……
我們一定要向課堂上那些人民英雄一樣，他們的精神是非常值得敬佩的。他們的擔當、團結精神，我們要永久傳承下去。
開(kāi)學(xué)第一課安全觀(guān)后感 篇11
生命是地球上最寶貴的東西，地球因生命的存在而變得生機勃勃。每個(gè)人的生命都是獨特的。生命屬于我們只有一次，任何代價(jià)都換不來(lái)。
自然災害造成大咳嗽鄙送觶我們在為每一個(gè)生命逝去感到惋惜的時(shí)候，更加深深地感到生命的可貴。所以，當我們面對自然災害時(shí)，要沉著(zhù)冷靜，運用自救知識保護自己，如當地震來(lái)臨時(shí)，低樓層的應立即跑到空曠地區，高層的應躲在桌子、床下或衛生間內，等待第一波過(guò)去，蘊由，切不可盲目跳樓。桑棗中學(xué)就是個(gè)很好的例子，四川汶川大地震發(fā)生時(shí)，學(xué)生們立刻按照老師的要求鉆進(jìn)課桌下，在第一陣地震波后，快速而有序地疏散到了學(xué)校開(kāi)闊的操場(chǎng)上，從而創(chuàng )造了零傷亡的奇跡。由此可以看出，在災難來(lái)臨時(shí)自救是多么重要。
下面就來(lái)說(shuō)一說(shuō)面對各種災難時(shí)的措施：面對火災時(shí)，要迅速跑到室外，如出口被阻斷，應盡快跑到未失火的房間，關(guān)閉房門(mén)，阻擋火勢，如被困在失火房間內，要用濕布堵住口鼻，防止煙嗆窒息，貼地爬行至門(mén)窗附近，大聲呼救，不可倉皇跳樓。
生命只有一次，生命是寶貴的，作為未成年人，保護自己的生命健康，首先要懂得生命的價(jià)值，理解父母的養育之恩，其次，要多學(xué)一些衛生保健方面的知識，養成好的生活習慣，尤其在緊張的學(xué)習生活中注意勞逸結合，加強體育鍛煉，增強體質(zhì);再次，要杜絕不良嗜好，抵制不良，糾正不良行為;最后，當遭遇危險情境，生命健康受到威脅時(shí)，要沉著(zhù)冷靜，采取措施。
呵護生命，我們應從現在開(kāi)始，從自己做起，讓每個(gè)人都充滿(mǎn)生命之愛(ài)，讓安全之花開(kāi)遍每一個(gè)角落，讓安全永駐心中。
開(kāi)學(xué)第一課安全觀(guān)后感 篇12
首先，我們得從學(xué)校談起�；蛟S有人會(huì )問(wèn)，在現實(shí)生活中誰(shuí)最累，最辛苦?是工人、農民?還是知識分子?回答是否定的，那究竟是誰(shuí)呢?對，是我們中小學(xué)生!眾所周知，他們的書(shū)包越背越重，他們的學(xué)習時(shí)間越來(lái)越長(cháng)，有的甚至在晚上12點(diǎn)以前還不能做完作業(yè)。他們很少有玩的時(shí)間，小小年紀不光要學(xué)書(shū)本知識，還要在家長(cháng)的"監視"下學(xué)特長(cháng)，搞提高補習。他們一上學(xué)就被牢牢地拴在以開(kāi)學(xué)為目的的"應試"戰車(chē)上，內心承受著(zhù)來(lái)自方方面面的壓力。在孩子犯了錯誤后，有的老師方法不當，當著(zhù)其他人的面或諷刺，或挖苦，或嚴厲指責，甚至破口辱罵……于是造成了他們害怕考試，害怕老師，害怕家長(cháng)，害怕學(xué)校，在壓力、恐懼下，有的孩子變得焦慮、煩躁、緊張、暴怒、嫉妒、猜疑……產(chǎn)生逆反心理，自尊心特別"強"，不肯接受大人提出的任何意見(jiàn)，并學(xué)會(huì )了應付教師，應付家長(cháng)的"欺騙術(shù)"會(huì )為一點(diǎn)芝麻小事而憤怒，生活失去了色彩，學(xué)習變得枯燥無(wú)味，厭學(xué)的情緒彌漫在青少年之間。
諾貝爾獎獲得者李元哲博士曾經(jīng)告戒，學(xué)校不要讓學(xué)生太忙，否則學(xué)生就沒(méi)有時(shí)間去思考。最好的教育是教師以最短的時(shí)間，給學(xué)生的啟發(fā)和引導;最壞的教育是教師占了學(xué)生所有的時(shí)間，而學(xué)生又學(xué)不到什么，得不到發(fā)展。馬克思說(shuō)過(guò)，時(shí)間實(shí)際上是人的積極存在，它不僅是尺度，還是人的發(fā)展空間。當所有人都騰出了時(shí)間和創(chuàng )造了手段，個(gè)人就會(huì )在藝術(shù)，科學(xué)等方面得到發(fā)展�？梢�(jiàn)，學(xué)業(yè)課業(yè)負擔的輕重，精神壓力的大小，自由支配時(shí)間的多少，生活是否豐富多彩，多方面的精神需要是否得到滿(mǎn)足，才能能否得到發(fā)揮，在很大程度上取決于學(xué)校的教育。
長(cháng)期以來(lái)，應試教育的影響到時(shí)了許多適得其反的效應，而現在所謂的"素質(zhì)教育"僅僅是每個(gè)學(xué)校的口頭術(shù)語(yǔ)。對學(xué)生"減負"，并沒(méi)有得到真正的解決，一切仍以"升學(xué)"作準備為教育目標，片面強調學(xué)生需要的知識教育，而從根本上沒(méi)有解決教育促進(jìn)學(xué)生自身發(fā)展的人文價(jià)值，即"學(xué)習就是為考試"。
那么，來(lái)自家庭的影響也應受重視�，F在的家庭，一般都是獨生子女，從小受盡了家長(cháng)們的溺愛(ài)、遷就。當上學(xué)讀書(shū)后，與同學(xué)之間發(fā)生沖突，又受不了一點(diǎn)委屈，為了一點(diǎn)小事大打出手。有一部分家長(cháng)在處理孩子錯誤時(shí)不注意方式，動(dòng)不動(dòng)就責罵，甚至拳打腳踢，用所謂的"暴力方式"解決問(wèn)題，不然就"關(guān)懷備至，和藹可親"。同時(shí)家長(cháng)對孩子的"望子成龍，望女成鳳"的高要求，讓孩子做許多他自己不愿做的事。這樣，勢必影響孩子心理健康發(fā)育。
還有一些家長(cháng)一味地認為在信息技術(shù)發(fā)展的今天，應讓自己的孩子盡早學(xué)習英語(yǔ)、電腦，孩子也對此感興趣。當然，這有助于為孩子們提供各種學(xué)習素材，豐富他們的興趣，開(kāi)拓視野。但同時(shí)我們還應看到，信息化盡管將為學(xué)生的發(fā)展帶來(lái)新的可能性，也可能會(huì )導致由于熱忠于電子游戲而引起教師與孩子之間人際關(guān)系淡薄，減少學(xué)生們體驗生活接觸自然的機會(huì )，對學(xué)生的身心帶來(lái)不良影響。
現在的社會(huì )問(wèn)題也日趨嚴重，不安全隱患越來(lái)越多，對學(xué)生身心造成危害。如：有的學(xué)生貪小便宜，或嫉妒別人有好的東西自己沒(méi)法有，養成了小偷小摸;學(xué)習錄象片里的壞習，欺負弱小，或以"借"錢(qián)為名的拿錢(qián)不還，或強行弱小同學(xué)拿錢(qián)，搜身，若是不肯，就用打來(lái)解決……這對于他們自己和被他們欺辱的學(xué)生來(lái)講，身心都極為不利，造成了有的學(xué)生怕出門(mén)，怕到校又不敢跟大人講，怕再挨打的心理，或者效仿，崇拜他們。
這樣長(cháng)期以往，學(xué)生就逐漸形成了不健康的心理，造成破罐子破摔，脾氣古怪，性格暴躁，并以自我為中心等對其一生都不利的行為。當這些現象都出現的時(shí)候，社會(huì )輿論的第一反應就是指責;"德育工作怎么會(huì )失靈了?!"繼而要求大大加強思想工作，加強道德教育，加強學(xué)校紀律。家長(cháng)也意識到問(wèn)題的嚴重性，"配合"學(xué)校做工作，但結果都不如人意，有時(shí)甚至會(huì )變得更加嚴重，一個(gè)突出的表現就是學(xué)生的道德知識不能轉化為道德實(shí)踐。在觀(guān)念上，他們知道是對的，但在實(shí)際生活中，他們又不去那么做，犯了錯認錯，認了錯再犯錯的惡性循環(huán)。
綜上所述，孩子之所以出現這樣的不良品行，就是學(xué)校、家庭、社會(huì )共同"合作"下的產(chǎn)物，于是大家才真正意識到："粗暴、壓抑、禁固只能適得其反”。
開(kāi)學(xué)第一課安全觀(guān)后感 篇13
個(gè)體生活于人類(lèi)社會(huì )的大生態(tài)系統之中，個(gè)體的存在狀態(tài)受到整個(gè)社會(huì )生活的影響。學(xué)生生活、學(xué)習于家庭、學(xué)校、社會(huì )之中，其心理健康狀況極大程度上與這些外在的生活環(huán)境相互聯(lián)系，受到他們的強烈影響。只有了解這種聯(lián)系和關(guān)系，對這些因素進(jìn)行綜合分析，我們才能找出導致學(xué)生心理健康問(wèn)題的根源，才能幫助學(xué)生比較徹底有效第矯治其心理不健康的狀態(tài)，使其享受健康的生活。影響學(xué)生心理健康的外在因素主要包括家庭因素、學(xué)校因素和社會(huì )因素。
一、家庭因素
家庭是社會(huì )的最基本單元，人們最早也最久生活于家庭之中。家庭因素對中小學(xué)兒童的身心健康來(lái)說(shuō)影響很大。國內外大量研究表明，不良家庭環(huán)境因素容易造成家庭成員的心理行為異常。這些因素主要有：家庭主要成員變動(dòng)，如父母死亡、父母離異或分居、父母再婚等;家庭關(guān)系緊張，如父母關(guān)系、婆媳關(guān)系、姑嫂關(guān)系、兄弟姐妹關(guān)系不和諧，家庭情感氣氛冷漠，矛盾沖突頻繁等;家庭教育方式不當，如專(zhuān)制粗暴、強迫壓制，或溺愛(ài)嬌慣、放任自流等;以及家庭變遷，出現意外事件等。
二、學(xué)校因素
兒童時(shí)期，花在學(xué)校的時(shí)間要占去32%，僅次于在家庭的時(shí)間。學(xué)校對兒童發(fā)展和心理健康的影響也僅次于家庭的影響。
學(xué)校因素主要有學(xué)校教育條件、學(xué)習條件、生活條件，以及師生關(guān)系、同伴關(guān)系等。這些條件和關(guān)系如果處理不當，就會(huì )影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。例如，校風(fēng)學(xué)風(fēng)不振、學(xué)習負擔過(guò)重、教育方法不當、師生情感對立、同學(xué)關(guān)系不和諧等，都會(huì )使學(xué)生的心理壓抑，從而精神緊張、焦慮，如不及時(shí)調適，就會(huì )造成心理失調，導致心理障礙。
三、社會(huì )環(huán)境因素
社會(huì )因素主要包括政治、經(jīng)濟、文化教育、社會(huì )關(guān)系等，這些因素對一個(gè)人的生存和發(fā)展起著(zhù)決定作用。其中社會(huì )生活中的種種不健康的思想、情感和行為，嚴重地毒害著(zhù)學(xué)生的心靈。特別在當前，人與人之間的交往日益廣泛，各種社會(huì )傳媒的作用越來(lái)越大，生活緊張事件增多，矛盾、沖突、競爭加劇。所有這些現象都會(huì )加重學(xué)生的心理負擔和內心矛盾，影響身心健康。
開(kāi)學(xué)第一課安全觀(guān)后感 篇14
每個(gè)人都有一雙與眾不同的眼睛。教師有一雙鼓勵學(xué)生的眼睛，醫生有敢與死神搏斗的眼睛。盲人雖然沒(méi)有眼睛，但盲人有一顆可以替代眼睛的心。
《假如給我三天光明》，相信大家都有所了解，這是一位偉大的女性所撰寫(xiě)的自己的一生，她便是美國的海倫.凱勒，9個(gè)月大時(shí)突發(fā)疾病變成了一個(gè)盲啞聾的人，就在她快對世界失去希望時(shí)，一位天使來(lái)到她的身旁——安妮.莎莉文老師。沙莉文給予了凱勒活下去的希望與信心，她陪著(zhù)凱勒度過(guò)了種種難關(guān)，她像一束光，照亮了一個(gè)內心灰暗的孩子。
哎呀，下面我要說(shuō)的是我親眼見(jiàn)過(guò)的一件事。那是一個(gè)冬夜，我幫媽媽去超市買(mǎi)油，回來(lái)時(shí)看到一個(gè)女盲童正拄著(zhù)盲杖站在一家娃娃店門(mén)口，她的母親站在她的身旁�！皨寢�?zhuān)疟韧尥藓每磫?小溪有一個(gè)，一下課好多同學(xué)都圍著(zhù)她要看�！迸⒌穆曇敉蝗豁懫�，像百靈鳥(niǎo)一樣好聽(tīng)。那個(gè)站在女孩身邊的女人沉思了一會(huì )兒，笑了:“那你覺(jué)得呢?”“它應該是穿著(zhù)粉色的裙子，有一頭金發(fā)的漂亮的小公主吧!”女孩說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)便笑了，笑得那么甜，像一朵花兒一樣，可愛(ài)極了。我看著(zhù)女孩對自己的媽媽興奮地敘述著(zhù)自己想到的一切，心里突然一暖，驅散了周?chē)暮洹?/p>
是啊，也許盲人看不見(jiàn)，但他們有一顆感受美的心和天馬行空的想象。有時(shí)候，普通人看不見(jiàn)的美，而他們的心可能就是眼睛一般，享受著(zhù)旁人感受不到，看不到的美。
開(kāi)學(xué)第一課安全觀(guān)后感 篇15
星期三我們班一同觀(guān)看了《中小學(xué)生安全教育知識講座》。通過(guò)觀(guān)看講座，我知道了應該怎樣避震、面對火災我們該如何逃生自救、如何減少的發(fā)生等安全問(wèn)題。
一、當地震發(fā)生時(shí)，如果我們正在教室上課，要在老師指揮下迅速抱頭、閉眼、蹲到各自的課桌下。地震一停，迅速有秩序的撤離。如果我們在家中應就近躲到堅實(shí)的家具下，也可以躲到墻角或管道多的地方、整體性好的小跨度衛生間和廚房等處。注意不要躲到外墻窗下、電梯間，更不要跳樓，這些都是十分危險的。
二、面對火災時(shí)要迅速逃生，受到火勢威脅時(shí)，要披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過(guò)濃煙逃生時(shí)，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
三、預防：必須遵守交通規則，要走人行道，穿越馬路必須走人行橫道;在馬路上不準追逐打鬧、奔跑;不準爬馬路邊和路中的護欄、隔離欄。通過(guò)安全知識教育，能使我們青少年樹(shù)立安全意識，了解安全常識，學(xué)會(huì )自我保護，提高應變能力，盡可能減少和杜絕各種意外傷害事故的發(fā)生。
開(kāi)學(xué)第一課安全觀(guān)后感 篇16
收藏在這個(gè)與以往不同的開(kāi)學(xué)季中，為了防護新冠病毒的侵襲，我們居家采用網(wǎng)課的方式線(xiàn)上學(xué)習。但很多人就在這緊張的時(shí)段喪失了消防的安全意識，而這次全中國的中小學(xué)生消防公開(kāi)課則讓我們再一次學(xué)習了消防知識，懂得了消防的重要性，可以說(shuō)讓我們所有人都受益匪淺。
火，給人類(lèi)帶來(lái)了進(jìn)步與文明，但使用不當將會(huì )帶來(lái)不可挽回的災難。在這堂公開(kāi)課中，主持人首先展現了許多火災的案例，由于化學(xué)事故、宿舍電器、食堂油煙管道及失誤引燃而造成的火災不在少數，濃煙滾滾的場(chǎng)面令人觸目驚心。造成這些慘痛的事故的原因都是消防安全意識的不足，那如何來(lái)避免它們呢?老師的“五道防火墻”的措施：消防設施全員共用、全員科普消防知識、人人參與消防演練、拓展延伸消防體驗、打通家校消防通道，以及同學(xué)們提出的消防標識，都能很好幫助我們做好火災預防措施。除此之外，我們還應該準備好消防措施，以便在應急時(shí)刻起到至關(guān)重要的作用。而當我們真正在家里遇到了火災時(shí)，我們應該首先保持冷靜，這會(huì )是最重要的一點(diǎn)，而不能驚慌失措地大聲喊叫。同時(shí)，我們也不能貪戀財物，為了這一點(diǎn)微不足道的事物而使自己的生命陷入危險，是不對等的。不論在學(xué)校、家庭還是公共場(chǎng)所，我們都要牢記并掌握消防知識，提高自身應對危機的能力。
消防知識的儲備與預防火災的準備是你對自己生命的負責，并不是不放在心上的聽(tīng)過(guò)后草草了事。
那些消防知識并不是放在那兒就能夠預防火災的，最為重要的的是在屏幕前的我們是否能夠將這些知識深深地記在腦海中，且在今后的生活中學(xué)以致用。學(xué)校與家庭已在最大限度上為我們的安全保駕護航，公開(kāi)課中的諄諄教導與殷勤盼望還在于我們能否真正懂得其中的良苦用心。安全自查、隱患自除、責任自負并不是幾句空虛的口號而已，更需要我們自身來(lái)付諸行動(dòng)。從更大的角度來(lái)講，做好消防措施不僅僅是為了自身，還是為了整個(gè)家庭，乃至于整個(gè)社會(huì )。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子來(lái)說(shuō)，在消防通道中堆放雜物，阻塞了你自己的生路，也葬送了所有人的救命稻草，這就是對整個(gè)社會(huì )的不負責任。若所有人都能為火災預防、消防措施做好自己的那一份工作，那發(fā)生火災的幾率將會(huì )是微乎其微的。
總而言之，消防是需要我們中的每一個(gè)人共同攜手來(lái)建造一個(gè)安全、和諧、快樂(lè )的校園。做好消防措施，進(jìn)行消防安全宣傳，及掌握消防知識是我們義不容辭的責任。所以，讓我們謹記公開(kāi)課中老師與消防員的教誨，腳踏實(shí)地。做好消防工作、共建安全校園吧！
開(kāi)學(xué)第一課安全觀(guān)后感 篇17
通過(guò)這次學(xué)習，讓我深刻的認識到了消防安全的重要性和必要性，也給自己?jiǎn)⒌狭讼腊踩季S，增添不少的`見(jiàn)識和實(shí)際性理論知識，讓我在提高消防安全認識的同時(shí)也抓住落實(shí)工作，增強了消防安全意識感和使命感，參加這次培訓讓我有幾點(diǎn)體會(huì )：
一、認清消防安全的重要性火災的發(fā)生是現實(shí)生活中最常見(jiàn)的、最突出，而從麻痹和認識不到所引發(fā)的，疏忽而忽視所造成的，也是危害最大的一種災難，是直接關(guān)系到人民生命安全，財產(chǎn)安全大大問(wèn)題，所以我們要時(shí)刻提醒，警惕安全消防隱患與存在的問(wèn)題和漏洞，必須做到位，做到徹底，“安全就是效益”、“消防工作是其他工作的保障”，牢固樹(shù)立“安全第一、預防為主”的思想，將安全生產(chǎn)工作放到尊重生存權，尊重人權的高度，本著(zhù)對社會(huì )、對公眾負責的態(tài)度，明確責任，狠抓落實(shí)。在消防安全中要警長(cháng)鳴，做到居安思維，防患于未然，防范于隱患，確實(shí)做到安全為天的理念。
二、加強消防常識的學(xué)習災害無(wú)情，火更無(wú)情，當我們被困在火場(chǎng)內生命受到威脅時(shí)，在等待消防救助的時(shí)間里，如果我們能利用保護自己的方式來(lái)為自己采取一些自救措施，那是非常必然的，利用一些物體和地形采取有效的辦法，讓被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，給自己生存和逃脫一些生機，要采取果斷的、有效的、必然的、靈活多變的辦法去為生存找到出口。在平時(shí)里要多掌握一些消防基本常識、基本消防要點(diǎn)，作為一名消防工作人員，必須學(xué)會(huì )有關(guān)廣泛消防知識，吸收各個(gè)案例消防火災經(jīng)驗，和一些自救，疏散人流，及時(shí)采取消防果斷措施，利用滅火器減少生命和財產(chǎn)損失。
三、保持良好的心態(tài)“只有絕望的人，沒(méi)有絕望處境”。當你面對、或者突然發(fā)生火災，要保持鎮靜，冷靜，認真客觀(guān)的對待面前所發(fā)生一切，首先，看外環(huán)境災情大小，怎樣采取有效辦法，及時(shí)是否打報警電話(huà)119，要準確匯報時(shí)間、地點(diǎn)、火情范圍，在現場(chǎng)中要維護秩序，了解火災范圍內人員和一些實(shí)際情況，自己在救援他人中，要首先，采取啥辦法，用被子或者其他絕緣空氣物體來(lái)為別人逃生，逃生的方向是否可行。在室內要采取趴在地上，用濕毛巾放到嘴鼻子之間用來(lái)呼吸，過(guò)濾那煙霧和干燥環(huán)境，等待救援，必要時(shí)，不間斷呼叫救援，千萬(wàn)要保持冷靜態(tài)度，不能慌亂。
開(kāi)學(xué)第一課安全觀(guān)后感 篇18
通過(guò)了一個(gè)美好又充實(shí)的假期，回到了校園的我們迎來(lái)了一個(gè)嶄新而又期待的新學(xué)期。根據學(xué)校的要求9月1日晚上八點(diǎn)準時(shí)收看了河北交通衛視播出的交通安全第一課《知危險 會(huì )避險》將交通安全送到孩子身邊主題節目。
節目中通過(guò)活生生的事例，警示我們要珍惜生命，遵守交通規則�；叵肫鹉瞧幸荒荒粦K不忍睹的場(chǎng)面，讓人不寒而栗!和嘉賓的講解介紹我覺(jué)得我今后要做到以下幾點(diǎn)：
1、 行人要走人行道
走路時(shí)，一定要走人行道，如果沒(méi)有人行道，要靠馬路右側靠邊行走。幾個(gè)人一起走路時(shí)，要盡量排成一到兩路縱隊，靠路邊走。
2、 走路時(shí)要集中注意力
走路時(shí)，一定要集中注意力，要隨時(shí)觀(guān)察路面情況，注意過(guò)往車(chē)輛，不要戴耳機聽(tīng)音樂(lè )、看手機、玩游戲機。
3、 不要在道路上嬉戲打鬧
道路上車(chē)多速度快，在車(chē)道上嬉戲打鬧、坐臥停留非常危險。
4、 不要翻越護欄
機動(dòng)車(chē)道上正常行駛的車(chē)輛速度都很快，如果行人突然出現，司機往往來(lái)不及緊急剎車(chē)。因為行駛中的汽車(chē)有向前沖的慣性，即使司機緊急剎車(chē)，車(chē)子還是會(huì )向前沖出一段距離，不能馬上停下，事故往往就這樣發(fā)生了。過(guò)馬路時(shí)一定要走斑馬線(xiàn)或過(guò)街設施，不能為了少走幾步路，耍小聰明，害人害己。
5、 過(guò)馬路要遵守信號燈
過(guò)馬路要遵守紅燈停，綠燈行的規則，綠燈亮時(shí)，準許行人通過(guò)人行橫道;紅燈亮時(shí)，禁止行人進(jìn)入人行橫道。
作為一名小學(xué)生，我們應該珍惜生命，重視交通安全，學(xué)習交通法規，更要自覺(jué)遵守交通規則。讓交通安全的警鐘在我們身邊常鳴。
開(kāi)學(xué)第一課安全觀(guān)后感 篇19
今天我們7：20分準時(shí)收看了公共安全開(kāi)學(xué)第一課，學(xué)了關(guān)于很多自救的知識。
如果手燙出了一個(gè)大水泡，千萬(wàn)不要戳破他，否則就會(huì )感染細菌，應該要用涼水敷一下，你不要用冰水，這樣一冷一熱，可能會(huì )造成更大的傷害。一旦發(fā)生火災，不要直接用毛巾捂住口鼻沖出樓道，火產(chǎn)生的煙霧可能會(huì )造成劇毒吸進(jìn)三口氣可能要暈倒了，要先淡定，找濕毛巾捂住口鼻，再找一些軟東西堵住門(mén)縫，防止煙霧飄進(jìn)家里，這時(shí)候可以找一些鮮艷的東西，打開(kāi)窗戶(hù)大聲求救，或者是撥打119。要是發(fā)生地震，應該最先到桌子底下，一手抓住桌子腿，一手抱住腦袋，或者是到墻角用枕頭蓋住腦袋。一旦發(fā)生泥石流，不要像他的方向跑，也不要順著(zhù)它往下跑，也不要抓住大樹(shù)，要往兩側跑，這樣泥石流再怎么往下滑，他也沖不走你。如果是自己在家里，有陌生人來(lái)敲門(mén)，可以先給家長(cháng)打電話(huà)，或是不出聲，也不要跟他說(shuō)話(huà)，否則說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)就會(huì )被套話(huà)，最好一直不出聲，時(shí)間久了，他自然就會(huì )走。
這節課我懂了很多，學(xué)會(huì )起了水泡以后，怎樣愈合，學(xué)會(huì )了發(fā)生火災，以后該怎么辦，還學(xué)會(huì )了，地震時(shí)要躲到哪里才安全，并且學(xué)會(huì )了發(fā)生泥石流的時(shí)候應該怎樣才不讓泥石流沖走。人的生命只有一次，我們一定要把生命安全放在第一位，因為我們是祖國的未來(lái)也是祖國的希望！珍惜生命從我做起。
開(kāi)學(xué)第一課安全觀(guān)后感 篇20
居安思危，珍愛(ài)生命趙文中安全，是令所有人傾心的問(wèn)題，而今天，為了抓好對青少年的安全教育，學(xué)校組織我們觀(guān)看了《公共安全第一課》的節目，雖然只有短短的一個(gè)小時(shí)，但卻讓我與家長(cháng)感受頗深，受益匪淺。大城市——道路錯綜復雜，街區高樓林立，人流熙熙攘攘，給維護公共安全帶來(lái)了極大的困難，于是節目組從地下軌道交通，再到地面道路交通，再到消防安全，通過(guò)實(shí)地講解與現場(chǎng)互動(dòng)相互穿插的的方式，無(wú)微不至地講述了我們在安全方面需要注意的事項。
一開(kāi)始，上海市公安局治安總隊黃奕警官帶著(zhù)幾名同學(xué)到了地鐵站，從進(jìn)站的扶梯，到安檢，再到乘車(chē)的安全與防盜，一絲不漏地給同學(xué)們講解了乘車(chē)的注意事項，還給讓大家認識了地鐵中的各種標識以及志愿工作者，讓大家在乘坐地鐵時(shí)多了許多安全保證。接著(zhù)，是賈杰警官為大家介紹道路安全知識，從大客車(chē)，小型車(chē)的逃生，乘坐事項，再到在道路上行走時(shí)的安全注意點(diǎn)，最后，還給大家演示了一個(gè)關(guān)于剎車(chē)距離的實(shí)驗，讓大家親身體會(huì )到了遵守交通規則的重要性。最后，趙錦禎警官介紹了消防知識，先帶大家來(lái)到了火災演習試煉場(chǎng)，燃起了大火，讓大家近距離體會(huì )到火災時(shí)的壓抑感受，立刻奪來(lái)了大家的目光。
接著(zhù)，他帶領(lǐng)同學(xué)們來(lái)到購物中心，做了一次火災逃生演習，在“逃脫”的路上，也給同學(xué)們介紹了一個(gè)個(gè)消防器具以及逃生的重點(diǎn)，與現場(chǎng)配合，完美的講解了火災時(shí)的從容應對方法。今天的一小時(shí)課堂，無(wú)論是交通還是火災，統統涉及到了，而課堂互動(dòng)式的學(xué)習氛圍，讓我身臨其境，在觀(guān)看結束后，我立刻去了樓中查看了消防通道以及應急指示燈所在的位置，以及消防通道的大致路線(xiàn)，時(shí)時(shí)刻刻為保護自己的生命而警惕著(zhù)。這次學(xué)習，讓我深深體會(huì )到：人的生命只有一次，可能任何一個(gè)由小的疏忽而引起的差池都會(huì )導致生命的喪失，“居安思危，思則有備，有備無(wú)患”。
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