[合集]《如何激發(fā)孩子的學(xué)習潛能》觀(guān)后感7篇

　　看完一部作品以后，這次觀(guān)看讓你有什么體會(huì )呢？在寫(xiě)觀(guān)后感時(shí)，需要有自己獨特的視角和思考立場(chǎng)。你想知道觀(guān)后感怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的《如何激發(fā)孩子的學(xué)習潛能》觀(guān)后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《如何激發(fā)孩子的學(xué)習潛能》觀(guān)后感1

　　王老師講到了十四歲之前，是培養孩子智力發(fā)展的黃金時(shí)代。對于孩子的學(xué)習，有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境是十分重要的。它不僅影響著(zhù)孩子的學(xué)習，更有可能影響到孩子的身心健康發(fā)展。另一個(gè)影響孩子的學(xué)習的非智力因素核心是心態(tài)。如果心態(tài)好，想成績(jì)好，并不是什么難事，但要是心態(tài)不好，那可就很難說(shuō)了。要想讓孩子的學(xué)習成績(jì)好，家長(cháng)們應該先培養孩子對學(xué)習的興趣，如果孩子對學(xué)習沒(méi)有興趣，那家長(cháng)和老師怎么努力都是徒勞。在跟孩子的.相處過(guò)程中，不要總是嚴厲的，要學(xué)會(huì )理解孩子，尊重孩子，多與孩子溝通，在生活中培養孩子的興趣愛(ài)好，發(fā)現孩子的長(cháng)處。孩子需要家長(cháng)的鼓勵和尊重，而家長(cháng)最重要的是用欣賞的眼光看待孩子。

　　王老師還講到考試不能緊張，心理負擔不能太重，不要總是好高騖遠，總是想著(zhù)和第一名比，這樣只會(huì )讓我們的學(xué)習成績(jì)不斷下滑，我們應該根據自己的實(shí)際情況喂自己制定學(xué)習計劃，盡量與比自己學(xué)習好但相差不多的很多的同學(xué)比。這樣，就能使我們的心理壓力減少，自己的目標也比較容易達到，這樣不斷的進(jìn)步，就能輕而易舉的達到最初的目標。

　　家長(cháng)真正意義上的解放，放松應該是當孩子考上大學(xué)的那一刻起，每個(gè)孩子都望子成龍，望女成鳳。這是不可否認的事實(shí)，為了自己，為了父母，我們應該女里學(xué)習，當然，父母將于也應該選擇好的方法

《如何激發(fā)孩子的學(xué)習潛能》觀(guān)后感2

　　我觀(guān)看了全國著(zhù)名教師王金戰老師的《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習》視頻講座，受益匪淺。他既讓我反思了平時(shí)在教育孩子中存在的一些誤區，更讓我學(xué)到了一些有價(jià)值的'教育理念和教育方法�，F將我的一點(diǎn)體會(huì )寫(xiě)下來(lái)，與大家探討。

　　王老師在講座中說(shuō)：“興趣是孩子學(xué)習的第一動(dòng)力�！边@一點(diǎn)我非常贊同。愛(ài)因斯坦也曾說(shuō)過(guò):“興趣是最好的老師，真正有價(jià)值的東西，并非僅僅從責任感產(chǎn)生，而是從對客觀(guān)事物的愛(ài)與熱忱產(chǎn)生�！� 孩子對學(xué)習沒(méi)有興趣是孩子學(xué)習不好、厭學(xué)的主要原因。學(xué)習興趣是學(xué)習活動(dòng)的動(dòng)力源，尤其對小學(xué)生更為重要。他們年齡小、自制力差，學(xué)習中帶有很大的盲目性，易受外界干擾。只有當孩子有了強烈的學(xué)習興趣后，才會(huì )主動(dòng)地學(xué)習，持久地學(xué)習，學(xué)習成績(jì)才會(huì )提高。調查顯示，對學(xué)習有濃厚興趣、自覺(jué)性強的學(xué)生，大都能專(zhuān)心聽(tīng)講，注意力集中，肯動(dòng)腦筋，愛(ài)提問(wèn)題，按時(shí)完成作業(yè)。而那些缺乏學(xué)習興趣的學(xué)生，學(xué)習上往往很被動(dòng)，學(xué)習不專(zhuān)心，敷衍了事，遇到困難易產(chǎn)生消極畏難情緒，把學(xué)習看成一種負擔。

《如何激發(fā)孩子的學(xué)習潛能》觀(guān)后感3

　　11月19日下午我收到了楊校長(cháng)送我的一本書(shū)，書(shū)名為《王金戰能才方案學(xué)習哪有那么難》。收到這本書(shū)讓我感到既驚喜又意外，楊校長(cháng)每天早出晚歸，工作那么忙，心里還想著(zhù)學(xué)校哪些老師的孩子上高中了，幫我們推薦適合我們閱讀的書(shū)籍，真是讓我太感動(dòng)、太感謝了，所以這本書(shū)我讀得很認真。

　　讀了這本書(shū)讓我受益匪淺。今年我的女兒上高中了，我認為上高中學(xué)習就是孩子自己的事情，我們父母每天只是接送孩子，給她吃飽穿暖，做好后勤部長(cháng)就行了。雖然每天看著(zhù)孩子學(xué)習壓力比較大，也幫不上什么忙，只能心里著(zhù)急，沒(méi)什么辦法。但讀了王老師的書(shū)，讓我很震撼，很感動(dòng)。王老師是一名非常優(yōu)秀的老師， 教學(xué)經(jīng)驗非常豐富，能根據各個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，實(shí)行他特有的教學(xué)方法，讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自己的潛能，揚長(cháng)弊端，讓人非常佩服。

　　實(shí)踐證明，創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境，不僅有利于聾生熟練掌握并正確運用語(yǔ)言，而且極大地激發(fā)了他們學(xué)習的積極性，對待學(xué)習，他們變得更大膽了，更勇敢了。

　　以上就是我結合自己的'教學(xué)實(shí)踐談的一點(diǎn)粗淺的感受。人是在不斷進(jìn)步的，有了這些好書(shū)的陪伴，有了知識的營(yíng)養，我相信，只要認真去做教育的有心人，就一定能讓學(xué)生幸福地享受學(xué)習，從而愛(ài)上學(xué)習。

《如何激發(fā)孩子的學(xué)習潛能》觀(guān)后感4

　　今天，我觀(guān)看了湖北生活頻道鄭教授講的關(guān)于(如何激發(fā)孩子的學(xué)習興趣與潛能)公開(kāi)課后，我有非常大的感想。

　　鄭教授告訴我們，有很少的人天生就是天才或者笨蛋，一般人都是靠后天的努力走向成功的，每個(gè)人都不是完美的，每個(gè)人都有不同的潛能，在不同的領(lǐng)域各有所長(cháng)，有的學(xué)習能力差但動(dòng)手能力強，有的沒(méi)有音樂(lè )天賦但體育技能會(huì )很好，所以每個(gè)人的潛能不一樣人生道路也不相同。

　　鄭教授還告訴我們，要如何提高學(xué)習效率，首先不要一直死讀書(shū)，復習是最有效的方式，在還沒(méi)有忘記的情況下，通過(guò)不斷的復習加深理解并達到牢記的方法會(huì )更有效。也要進(jìn)行一些綜合性的鍛煉，學(xué)習是一般用的左腦，但是左腦也會(huì )疲憊，那我們在學(xué)習時(shí)就可以畫(huà)一下標圖，讓自己右腦也動(dòng)一動(dòng)，鄭教授還請來(lái)了名校的.大學(xué)生哥哥姐姐們，他們分享了了自己的學(xué)習經(jīng)驗，他們說(shuō)：“剛學(xué)習的內容記憶是最深刻的，一定要多復習幾遍，在家里要在書(shū)上預習，尤其是語(yǔ)文，一定要在書(shū)上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，畫(huà)出重點(diǎn)部分，把它們都記下來(lái)，讀書(shū)時(shí)一定要大聲朗讀，這樣可以加深記憶，要有錯題本，通過(guò)復習重點(diǎn)記憶，學(xué)會(huì )歸類(lèi)整理，考試前不要緊張，穩定心態(tài)，考出好成績(jì)�！�

　　俗話(huà)說(shuō)：讀書(shū)百遍，其義自現”大家一定要讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)!

《如何激發(fā)孩子的學(xué)習潛能》觀(guān)后感5

　　今天與孩子一起共同觀(guān)看了《如何激發(fā)孩子的學(xué)習潛能》。

　　《如何開(kāi)發(fā)孩子的學(xué)習潛能》是一本關(guān)于父母如何做教育者的書(shū)。這本書(shū)對怎樣鼓勵孩子早期的閱讀和寫(xiě)作嘗試提供了一些方法，

　　對如何開(kāi)發(fā)孩子的學(xué)習潛能提出了建議。更確切地說(shuō)，這本書(shū)對教育的定義包括了孩子在小河邊的玩耍、探索，與客人共進(jìn)晚餐時(shí)孩子需要懂得的社交舉止，及游戲中的思想活動(dòng)。讀了這本書(shū)，我深感慚愧，慚愧的原因有兩個(gè)，第一，同樣做父母，作者深度地介入了孩子的生活和成長(cháng)過(guò)程；第二，即使做了一名教師，

　　我對教育的研究還是太膚淺，太馬虎了。慚愧之余，我還在努力地思考，讀了這本書(shū)我要怎樣做，我十分矛盾，是要照著(zhù)做，還是要一如既往呢？往往我們讀書(shū)就是這樣兩個(gè)結果，在讀書(shū)比較投入的時(shí)候，會(huì )熱血沸騰地想要怎樣怎樣，可是當我們放下書(shū)本的時(shí)候我們又回到了原來(lái)的.樣子。

　　我們做父母的都希望孩子成才，將來(lái)有一個(gè)好的生活狀態(tài)，為了實(shí)現這個(gè)目標，我們做父母的一定要做孩子成長(cháng)的助力器，而不是絆腳石。因此，讓我們給孩子創(chuàng )造一個(gè)輕松、和諧的家庭環(huán)境，為孩子樹(shù)立一對愛(ài)學(xué)習、努力上進(jìn)的父母形象，在潛移默化中形成孩子積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度吧! 只有今天的勇于付出，我們才能奢望明天的豐收和希望。

《如何激發(fā)孩子的學(xué)習潛能》觀(guān)后感6

　　今天早上，陪同女兒觀(guān)看了山東農科頻道播出的由中大附屬中學(xué)王金戰老師主講的《如何激發(fā)孩子的學(xué)習潛能》，看了之后，真是受益匪淺，作為家長(cháng)，覺(jué)得慚愧，真得反思一下了。

　　聽(tīng)了王老師講的怎樣提高孩子的成績(jì)，我總結了兩點(diǎn)，一是復習、預習，反復鞏固老師講的`基礎知識，多看課外閱讀，有助加強理解能力。二是自身的心理問(wèn)題，對自己沒(méi)信心或是越想考好越害怕，成績(jì)就越不好，心理負擔重。這些都能導致不愛(ài)學(xué)習，成績(jì)上不去，必須克服。在今后的學(xué)習中，作為家長(cháng)，我相信，只要認真去做教育的有心家長(cháng)，就一定能讓孩子幸福地享受學(xué)習，從而愛(ài)上學(xué)習，輕松考試。

　　當一位家長(cháng)不難，當一位合格的家長(cháng)確很難。合格家長(cháng)并不是讓孩子吃好的，穿好的，玩好的。王老師說(shuō)的合格家長(cháng)是開(kāi)啟能源倉庫的鑰匙。如果小學(xué)時(shí)做不到，考大學(xué)時(shí)再做那就恨之已晚了。所以要從小抓起。這就叫“少壯不努力，老大徒傷悲�！�

　　王老師給我們舉了很多事例，都說(shuō)明了家長(cháng)要在學(xué)習上尊重孩子，鼓勵孩子，俗話(huà)說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的�！蓖趵蠋熤v的種種事例，也應驗了這句話(huà)。以前，孩子一出錯或考不好，我就著(zhù)急，一著(zhù)急就控制不住，就大聲訓斥。弄得孩子越迷糊，無(wú)從下手，給她講解了也沒(méi)效果。王老師說(shuō)了要用欣賞的眼光看待孩子，一旦發(fā)現優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P。我們不防也試試看?

　　會(huì )愛(ài)才是真愛(ài)，不會(huì )愛(ài)就是傷害!

《如何激發(fā)孩子的學(xué)習潛能》觀(guān)后感7

　　為促進(jìn)家庭和學(xué)校合作，讓家長(cháng)和老師共同激發(fā)學(xué)生學(xué)習潛能，索河西街小學(xué)應教體局的要求積極組織家長(cháng)、學(xué)生和老師觀(guān)看《如何激發(fā)孩子學(xué)習潛能》主題視頻節目。

　　學(xué)校副校長(cháng)王亞輝要求班主任把教體局的觀(guān)看通知發(fā)給家長(cháng)，各位班主任開(kāi)會(huì )后紛份通過(guò)校訊通和微信群發(fā)消息給家長(cháng)，周六早上有些班主任又提前十分鐘把通過(guò)網(wǎng)絡(luò )搜索收看的方法告知了家長(cháng)，在老師的積極組織下，2月25日7點(diǎn)52分大部分的家長(cháng)和學(xué)生準時(shí)收看了人大附中王金戰老師的《如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習潛能》主題教育節目。

　　周一到校后，四二班的兩三名學(xué)生高興地圍著(zhù)老師說(shuō)：看了節目，我和媽媽找到了提高學(xué)習的方法，那就是一次訂個(gè)小目標，一次提升兩名，慢慢就會(huì )越來(lái)越棒！還有部分家長(cháng)寫(xiě)了觀(guān)后感，一位家長(cháng)寫(xiě)道：觀(guān)看了王老師的`講座后，我知道了如何激發(fā)孩子學(xué)習潛能，不能打擊孩子，以前我總是要求孩子考100分，這是不對的，以后我要多鼓勵孩子，讓他一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。

　　相信此次觀(guān)看《如何激發(fā)孩子的學(xué)習潛能》教育節目，定能使廣大家長(cháng)和老師學(xué)到有效的教育方式，改變以往急功近利的教育觀(guān)念，在以后的教育中多鼓勵，多表?yè)P，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習潛能，學(xué)生和家長(cháng)、老師也定能不斷的共同成長(cháng)。

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