寒假作業(yè)本
寒假作業(yè)本1
一、在寒假即將開(kāi)始的時(shí)候，建立一個(gè)專(zhuān)門(mén)的寒假作業(yè)本，將寒假的作業(yè)全部寫(xiě)在上面 根據同學(xué)們的完成情況，開(kāi)學(xué)后評“選寒假作業(yè)優(yōu)秀獎”。
二、大家在看電視的時(shí)候，會(huì )有很多的廣告語(yǔ)，同學(xué)們可千萬(wàn)別小瞧這廣告語(yǔ)，有的廣 告語(yǔ)寫(xiě)得特別的好，請你也搜集幾條自己覺(jué)得最好的廣告語(yǔ)，至少五條，整理到寒假作業(yè)本上。
三、新年新氣象，辭舊迎新，歡天喜地，新年帶給我們很多的喜慶，其中，春聯(lián)就是一種文化味很濃的表達形式。所以，也請同學(xué)們搜集至少五幅春聯(lián)，并整理到咱們的寒假作業(yè)本上。 四、寒假中，我們也別光顧著(zhù)玩，看看新聞，了解一下國家大事，開(kāi)闊自己的視野，也是非常有意義的事情。所以，在寒假期間，請同學(xué)們每天關(guān)注新聞，選擇你比較感興趣的新聞，將其復述到寒假作業(yè)本上，至少復述新聞內容三次；
五、今年寒假的時(shí)間比較長(cháng)，我們可以充分的讀課外書(shū)。本寒假至少讀兩本課外書(shū)，并要有相應的讀書(shū)筆記至少五次，寫(xiě)在寒假作業(yè)本上；
六、寒假是一個(gè)非常有趣的假期，你會(huì )遇到許多新奇有趣的事情，請同學(xué)們用日記的方式記錄自己的寒假趣事，至少寫(xiě)寒假日記10篇，寫(xiě)在寒假作業(yè)本上。
七、背誦兩首古詩(shī)《元日》《春日》
附：推薦書(shū)目：
寒假作業(yè)本2
一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 fǔ ( là n ) tuī ( jià n ) huò dé ( ) xǐ ( què )
(2)改革開(kāi)放后的中國像巨人一樣，巍然( (3)磚瓦房后面是一片樹(shù)林，( (4)公園正中圓形花壇的中心( 七.修改病句。
)著(zhù)一棵棵的鉆天楊。 )著(zhù)一尊林則徐塑像。
fēng ché n pú pú bīn bīn yǒu lǐ zhōng xīn gěng gěng ( ) ( ) ( )
二、組詞。 屑( 消( ) ) 授( 援( ) ) 趁( 越( ) ) 瞪( 蹬( ) )
(1)只要我們都講衛生，健康和疾病就有了保證。 (2)我想起了過(guò)去的往事。 (3)我們要運用和理解學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。 (4)大雨嘩嘩地下著(zhù)，淋得像落湯雞一樣。 ) 綠( ) 黃( ) 八.給下面的句子填上正確的關(guān)聯(lián)詞。 (1)( ( ( )的窩 )的歌 ( ( )的尾巴 )的眼睛 (2)他( (3)( )你同意，我們( )普通的瀏覽，( )小蘭堅持鍛煉，( )按計劃行事。 )邊看邊思索。 )她的身體非常健康。
三、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ) 例：雄(赳赳) 紅(
四、填上合適的詞語(yǔ)。 ( ( )的小麻雀 )的翅膀
五、填空。 媽媽從樹(shù)上( 嘴巴，雙眼( ) 。她把普季克( )一邊，渾身的毛( )的樣子，使大花貓( ) ，張大了 ) 。
寒假作業(yè)本3
一.計算
1、直接寫(xiě)得數
40×25=64÷8×5=28+169+72=32×3÷32×3=
800÷40=125×8=60+840÷70=3×(36+54)=
3000÷60-3000÷75=100-48+152=
2、用遞等式計算
5000-666÷37×3429×45-45×17
(73+54)×(72÷9)20×[250+(265-225)]
928-28×(73-46)7800÷[300+5×(66+134)]
二、填空
1、我們把每小時(shí)(每分、每天等)完成的工作量叫做()。
2、工作量=()×()工作效率=()÷()
3、工廠(chǎng)一天組裝20臺機器，34天組裝680臺。
表示工作量的數是()，20臺表示()，34天表示()。
4、在一個(gè)算式里，如果既有圓括號，又有方括號，要先算()里的，再算()里的。
5、把“45-15=3030÷3=106×10=60”合并成綜合算式：
6、65×(207-87÷29)用文字描述為：
。
三.選擇，把正確答案的編號填入()。4%
1.與36×25結果相等的算式是()
A、(4×25)×(9×25)B、(9+4)×25
C、(4×25)+(9×25)D、(4×25)×9
2.[1188-5×(66+134)]÷94的運算順序是()
A、加→減→乘→除B、加→乘→減→除
C、乘→加→減→除D、乘→除→加→減
四.根據樹(shù)狀算圖列出綜合算式并解答。5%
五、用下列各組中的四張牌算“24”，你行嗎?請列出綜合算式并計算。10%
4、3、6、810、4、2、8
六.應用題。30%
1、玩具廠(chǎng)生產(chǎn)一種玩具，原計劃每天生產(chǎn)60個(gè)，4天做完，實(shí)際3天就完成了任務(wù)。實(shí)際每天多做幾個(gè)玩具?
2、一輛卡車(chē)從甲地開(kāi)往乙地，每小時(shí)行駛50千米，12小時(shí)后到達兩地中點(diǎn)，甲、乙兩地相距多少米?
3、學(xué)校買(mǎi)來(lái)180米長(cháng)的繩子，先剪下10米做了5根跳繩，剩下的繩子可以做這樣的跳繩多少根?
4、小巧、小胖和小亞一起去游泳池游泳。小胖游了400米，比小巧多游100米，小亞游的距離正好是小巧的2倍。小亞游了多少米?
5、商店運來(lái)600千克桔子，比香蕉多3箱，已知每箱桔子20千克，每箱香蕉重26千克，運來(lái)的香蕉一共有多少千克?
6、學(xué)校買(mǎi)來(lái)20xx千克煤，用了4天，還剩1400千克，平均每天用煤多少千克?
7、有一個(gè)長(cháng)方形的操場(chǎng)，長(cháng)60米，比寬長(cháng)20米，求操場(chǎng)的面積。如果沿著(zhù)四周跑一圈，是多少米?
8、游泳池的地面長(cháng)4米，寬2米，如果用邊長(cháng)為2分米的正方形地磚鋪地，需多少塊?
寒假作業(yè)本4
第一部分：語(yǔ)文答案
p1
一、1.è zè m fú zāng yōu 2.噤 礫 篋 裁 謬 瘧 3.C 4.B 5.B P3
三、趣味語(yǔ)文：瞞天過(guò)海 圍魏救趙 偷梁換柱 以逸待勞 趁火打劫 擊西
10（1）百 十 （2）萬(wàn) （3）千 三 （4）八 百 五 十
P4 ３.C ４.D ５.B
二、渴慕.震悚.霹靂 狼籍.滯笨.唏噓. 煩躁.吊唁.呵斥
P6
三 1 說(shuō)出來(lái)讓大家開(kāi)心開(kāi)心 2 在放棄之前放棄努力
四 背誦積累
客 親 前 后 生 死 禍 福
P7
一 基礎知識 聲東
cang zi xiao zhou xun zhang
榭 鏤 帷 鑿 壑 倫
B D
P8
5.輕捷與瀟灑 悲忿而蒼涼 是的，因為前者的態(tài)度達觀(guān)向上，值得學(xué)習。 6.《中國石拱橋》的語(yǔ)言精煉、準確；本文語(yǔ)言典雅、舒和。
P9
三 趣味語(yǔ)文 B C D A
四 背誦積累 陋室 黃鶴樓 岳陽(yáng)樓 承天寺
P10 ni xi lan bo yin yan
咎 綺 藩 褶 衍 翩 改錯 ；兩棲（qi） 殷（yan）紅
A C D
P11
6.仿生手 生動(dòng)形象地寫(xiě)出仿生手的神奇，吸引讀者
7.不可以，這個(gè)詞表示時(shí)間范圍，若刪去，則句子意思變?yōu)槿魏螘r(shí)候都會(huì )做腳，與現實(shí)不相符合，這個(gè)詞體現了說(shuō)明文語(yǔ)言的準確性。
8.列數字 科學(xué)準確的說(shuō)明了我國肢體殘疾的人數之多，突出了仿生手的作用之大 P12
10.二 三 四 五 11.（1）落暉 （2）落日 （3）夕日 （4）日暮 （5）落日 （6）夕陽(yáng) （7）斜陽(yáng)
p13
1.yǎn xiè tiáo yè zhuàn dú
2(1)阡陌:田間小路 (2)扶: 沿;順著(zhù)
(3)規:計劃 (4)津:渡口 (5)屬:類(lèi)
(6)蕃:多 (7)馨:香氣,這里指品格高尚
(8)鴻儒：博學(xué)的人 (9)宜:應當 (10)因:順著(zhù)、就著(zhù)
p15
�。�1）田家 （2）渝州 （3）江南 （4）東城
P16
1.sù tuān gě qiúxī shù
2.(1)奔: 飛奔的吧 (2)屬: 動(dòng)詞,連接(3)歇: 消散 (4)頹: 墜落(5)但: 只幾乎(7)沃: 用水林洗 (7)強: 盡力 (6)僅:
p18
11.（1）元旦 （2）春節 （3）元宵 （4)兒童
12(1)到(3) 雁 (4)和(5) 燕
第二部分：數學(xué)答案
勾股數（1） 1.C 2.D 3.60/13cm 4.13 5. 連接B、D，36cm2勾股數（2）1.C 2.B 3.A 4.130 5.24
實(shí)數 1.A 2.C3.正負根號5 4.2倍根號2 5.0 5.1
6.（1）2倍根號2 （2）根號3（3）14+4倍根號3（4）6 P22 平移與旋轉
一：AB 二：7.5 60
P23
6.（2）解：∵正△ABC
∴AB=BC
又∵△ABD由△ABC旋轉 6.C
∴△ABD≌△ABC ∴AB=BC=AD=DC ∴四邊形ABCD為菱形（其他的找不到�。。。� 第三部分 英語(yǔ)答案 P37 happy1
一
what a melody(悅耳) song it is! what a fast boy he is ! what a heavy girl she is ! what a beautiful school it is ! what a good boy he is !
what a beatific(幸福) boy he is! 二
is cleaned
were taken
寒假作業(yè)本5
�。ǖ谝惶祝�
1、D2、A3、D
4、D5、A6、C
7、(1)一開(kāi)始命令石普遇事斟酌情況自行決定，等到出發(fā)了，又令他聽(tīng)從淮南行省節制。
(2)普身先士卒追趕他們，放火焚燒城關(guān)大門(mén)，賊兵恐懼，想要棄城逃跑。
8、愁。直抒胸臆，點(diǎn)出詩(shī)人抑郁的情懷。
9、①情景交融，詩(shī)歌前兩句以迷離的煙波來(lái)表達自己的愁情，不僅寫(xiě)出了愁之廣，還寫(xiě)出了愁的綿延不絕。
�、谔搶�(shí)相生，作者由眼前的實(shí)景聯(lián)想到了歷史，一切都隨著(zhù)湖水東流而去，道出了名利的虛無(wú)，有一種世事浮沉的消極思想。
10、略
11、(1)D3分，C2分，B1分
(2)前面采用倒序手法，中間主體部分采用順序手法。好處：
�、傥恼麻_(kāi)頭采用倒序手法，既引出了作者的回憶和思索，又激起了讀者的興趣;
�、诘箶⑹刮恼虑楣澤霾�，引人入勝;
�、壑虚g部分采用順序的手法，對回憶部分的交代做到了有條不紊。
(3)文中小麻雀：
�、偈菫榱送怀鲽澴拥耐樾暮驼塘x的性格;
�、谑菫榱艘r托鴿子的忍讓和大度
�、劢栊÷槿妇拺央x去的朋友的行為，抒發(fā)了自己對鴿子的懷念之情。
(4)①要學(xué)會(huì )關(guān)注身邊的人、事、物，善于觀(guān)察體味自然萬(wàn)物微小的變化，從中發(fā)現真善美;
�、谟眯牡馗形蜃匀�，讓自己有工作之外的收獲，獲得審美上的愉悅和享受;
�、坌膽B(tài)平和，不要斤斤計較，自怨自艾徒增煩惱，盡享生活之樂(lè );
�、芤芟聒澴右粯�，在人危難之時(shí)，樂(lè )于助人，仗義大度。
12、(1)D3分，A2分，E1分
(2)①通過(guò)文學(xué)、繪畫(huà)展現那些織進(jìn)自己生命的文化因子;
�、谕ㄟ^(guò)文學(xué)、繪畫(huà)促成了自己喜愛(ài)的平行綻放;
�、弁ㄟ^(guò)文學(xué)、繪畫(huà)留住時(shí)間留住歲月;
�、芡ㄟ^(guò)文學(xué)、繪畫(huà)找到了心的出路和窗口。
(3)①慈城那2.17平方公里卻擁有519名進(jìn)士的因子、基因編織起當地望族馮氏后人馮驥才的`生命經(jīng)緯;
�、诖瘸菚�(shū)院、木雕、碑帖、匾額、牌坊和手工藝術(shù)、彩繪臺門(mén)等因子對馮驥才的潛默影響;
�、壑腥A文化本身就是千年望族，馮驥才從慈城走來(lái)，也是從幾千年來(lái)的深厚悠久的中華文化之中走來(lái)。
(4)示例一：作為文學(xué)家，馮驥才的小說(shuō)在中國文壇有很高的地位，并被譯為多國文字，他的《神鞭》、《高女人和她的矮丈夫》、《鷹拳》等小說(shuō)分別被拍為電影、動(dòng)畫(huà)片，繪成連環(huán)畫(huà);作為畫(huà)家，他早年繪的《清明上河圖》《宋人小品》摹本，顯示了深厚繪畫(huà)功力;他建立起的馮驥才民間文化基金會(huì )，是中國保護民間文化的先覺(jué)先行;他教育上的言論與擔當，是一道靚麗風(fēng)景和警人吶喊。人啊，你是多么了不起的杰作!，馮驥才用自己的成就證實(shí)了這句話(huà)。
示例二：在中國文化界，馮驥才以他所喜歡的平行綻放，以他四駕馬車(chē)的疾駛和八駿圖的展覽，向世人展示了人之為人的精彩與偉大。歐洲中世紀后最大發(fā)現就是人的發(fā)現!發(fā)現了人的價(jià)值，一個(gè)人所能達到的高度與完美。因此莎士比亞在他的戲劇中不禁贊美道：人啊，你是多么了不起的杰作!馮驥才向往的正是這種精神上的偉大，通過(guò)不懈努力，他終使自己成為了了不起的杰作!這對我們也有巨大的激勵和示范作用。
13、A14、D15、C
16、剝取石墨烯平面和氮化硼原子層，堆疊石墨烯和氮化硼晶體，組裝成新晶體。
17、家園如一件厚厚的棉襖，等待著(zhù)每一個(gè)孤苦伶仃的流浪者去穿;家園如一柄永新的雨傘，等待著(zhù)每一個(gè)風(fēng)雨兼程的趕路人去撐。
18、略
�。ǖ诙祝�
1、A2、B3、C
4、B5、D6、B
7、(1)法律施行應當從地位高的人開(kāi)始，大家交相求情，那么公道就廢棄了。
(2)我在藩王府邸的時(shí)候，聽(tīng)說(shuō)許多官吏把國家政事當做私人交情。你所堅守的本來(lái)就是好的，何必懼怕讒言?
8、表達了作者離別后的凄涼悲傷之情。這兩句通過(guò)聯(lián)想，離別的痛苦好像雨滴落在芭蕉葉上一樣滴落在心里，想象的哀景更增添離別的苦澀之情。
9、善于借凄清景物抒發(fā)離別的思念之情(借哀景寫(xiě)哀情);善于抓住傳神的細節進(jìn)行描寫(xiě)，表現離別人的愁苦心情;運用虛實(shí)結合手法(通過(guò)想象離別后的心理感受)突出離別的悲傷程度。
10、略
11、(1)B3分，D2分，E 1分
(2)①交代了人物生活的環(huán)境;
�、诔醪浇沂玖巳宋镄蜗�(性格);
�、酆魬祟}目活著(zhù)
�、芙沂玖诵≌f(shuō)的主旨(早起是為和另一早起的夫婦爭地方，更讓人感到活著(zhù)的艱辛)
(3)①有吃苦耐勞的精神;
�、谟薪憬銓Φ艿艿年P(guān)愛(ài)(文中處處關(guān)心我
�、鄹挥型樾�(對搶地方夫婦的態(tài)度)。
(4)觀(guān)點(diǎn)一：不同意這種看法。
�、傥沂切≌f(shuō)中的線(xiàn)索人物(故事的陳述者)。
�、谖腋芤r托文中的人物形象。
�、畚以黾恿诵≌f(shuō)的真實(shí)性和感染力。
觀(guān)點(diǎn)二：同意這種看法。
�、僦魅斯且越憬銥榇淼娜合�，而我形象不鮮明。
�、谌サ粑�，故事情節更簡(jiǎn)潔。
�、畚覍Ρ憩F小說(shuō)主題作用不大。
12、(1)B3分 E2分 A1分
(2)描寫(xiě)了莊子《逍遙游》鯤鵬展翅圖南海的美麗神話(huà)里的景物。烘托了姜成楠創(chuàng )作的我國美術(shù)史上第一幅表現神鷹鯤鵬形象的中國畫(huà)《鵬化》的藝術(shù)境界;開(kāi)篇奪人，增強了文章氣勢和感染力;為下文內容作了鋪墊。
(3)姜成楠認為鷹有翱翔萬(wàn)里的雄心壯志，有勇于搏擊蒼穹的戰斗精神，有積極樂(lè )觀(guān)的生活姿態(tài)，有一往直前、頑強拼搏的進(jìn)取精神和浩然蕩滌的英雄氣概;作為一個(gè)人，一個(gè)國家，一個(gè)民族，如果具有鷹這種自強不息的精神，就一定會(huì )成功、會(huì )富強。所以，姜成楠喜歡鷹，更愛(ài)畫(huà)鷹。
(4)觀(guān)點(diǎn)一：有重要影響，但不是決定性影響。李白的詩(shī)不斷激勵姜成楠學(xué)習鯤鵬那種拼搏上進(jìn)的精神，對他的成長(cháng)、成才影響深遠。他說(shuō)：隨著(zhù)年齡的長(cháng)大以及對鷹文化、鯤鵬文化深入的研究，逐漸產(chǎn)生了把鷹和人類(lèi)文明的發(fā)展結合起來(lái)，用鷹、神鷹、鯤鵬的精神映喻一個(gè)時(shí)代的想法，這是我的理想，也是我的鯤鵬之夢(mèng)。姜成楠能夠夢(mèng)想成真的決定性因素是自身條件和不懈努力。
觀(guān)點(diǎn)二：有決定性影響，精神的激勵作用是無(wú)窮的。如果沒(méi)有李白的詩(shī)不斷激勵姜成楠學(xué)習鯤鵬那種拼搏上進(jìn)的精神，那么他可能隨時(shí)產(chǎn)生懈怠思想，放慢學(xué)習繪畫(huà)藝術(shù)的腳步，淡化對理想的追求。這樣，姜成楠就很難實(shí)現鯤鵬之夢(mèng)。
13、B14、D15、A
16、①星光大道是中央電視臺綜藝頻道推出的一檔大型綜藝欄目。
�、谠摍谀坑僧吀喂澞恐破爸鞒�。
�、墼摍谀恳园傩兆�?shī)首詷?lè )為宗旨。
�、茉摍谀勘硌菪问揭猿铻橹�。
�、菰摍谀康哪康臑榇蟊娞峁┱宫F才藝舞臺。
17、示例：自己被自己感動(dòng)了，是一種心靈的升華;自己被自己征服了，是一種人生的成熟。
18、略
�。ǖ谌祝�
1、B2、D3、C
4、A5、B6、B
7、(1)我也拿詩(shī)回贈他，并勉勵他稍加拓展胸懷，說(shuō)到世間萬(wàn)物總要向高深精致發(fā)展，沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)高達的山峰能建在都市中。
(2)有人勸他稍微委屈自己，將來(lái)還會(huì )有任命的機會(huì )。唐子畏大笑，最后也沒(méi)有赴任。
8、以動(dòng)寫(xiě)靜。描繪了山林雨過(guò)新晴、涼意宜人、柔美安謐的意境。
9、第三聯(lián)，以對蟲(chóng)跡幽穴等一般人難以關(guān)注的細微之處的摹寫(xiě)展現了大自然和諧、寧靜的原始形態(tài)之美，極力渲染林中之靜。作者將觀(guān)察的目光投注到蟲(chóng)跡苔痕等細微物上正是源于他閑靜淡遠的心境和對山林生活的喜愛(ài)。第四聯(lián)，詩(shī)人展開(kāi)美好的想象，遐想峰頂下層巒深處的幽謐，表現了詩(shī)人對寧靜安適的隱居生活的向往。
10、略
11、(1)A、E
(2)本文的故事情節的安排上張弛突變。文中先后有兩次大的張弛：兩個(gè)流氓在舞池當中大打出手，使文章掀起了軒然大波，而我的責罵猶如火上澆油。朝我走來(lái)的拳擊手更是將矛盾推向白熱化;倒下的不是別人確實(shí)拳擊手，這戲劇化的一幕又使矛盾趨于和緩;我的再一次嚴詞責罵又一次將矛盾激化，文章再次由馳變張正當我束手無(wú)策、坐以待斃之際，對方認出了我是詩(shī)人聶魯達，主動(dòng)示好并懺悔，緊張的局面又一次化解。這樣寫(xiě)的好處是增強了文章的可讀性、趣味性，引人入勝。
(3)①夸張。例如在講到自己消瘦和缺乏營(yíng)養時(shí)，體重比一根黑羽毛還輕，不僅給人具象感，也為后文打敗虎背熊腰的家伙做了鋪墊和伏筆。
�、诒扔�。例如在講到兩個(gè)蠻漢之間的爭斗時(shí)，那場(chǎng)面就像兩個(gè)未開(kāi)化的野人在原始森林的空地上跳舞，形象生動(dòng)地描繪出起荒蠻可笑的行徑。
�、蹖Ρ�。例如我身材瘦小手無(wú)縛雞之力但有著(zhù)高貴的詩(shī)人氣質(zhì)，虎背熊腰的家伙體格野蠻卻甘愿奉詩(shī)歌為上帝，兩個(gè)人物形成鮮明反差，取得了極佳的表達效果。
(4)文章巧妙運用了細節描寫(xiě)，反映出人物思想性格的逐步轉化過(guò)程。如：忽然向后揚起頭，他那雙兇惡的眼睛換了一種神色，這一典型細節反映出其內心已產(chǎn)生微妙的變化;他低下頭，由揚到低，預示著(zhù)其內心開(kāi)始由傲慢轉向羞愧;他兩手抱著(zhù)頭，說(shuō)明其內心已然充滿(mǎn)了反省與自責，文章由此寫(xiě)出其被詩(shī)打敗的全過(guò)程。
12、(1)D3分，B2分，A1分
(2)蔡元培先生與家人一直是賃屋而居，寄人籬下，想讓蔡先生在暮年有處自己的棲身之所，可庋藏圖書(shū)、潛心著(zhù)述、頤養天年在蔡先生七十壽辰之際，表達對先生的崇高敬意;為社會(huì )樹(shù)立楷模，以激勵更多一心為公不及其私的公民。
(3)任北大校長(cháng)步行、乘坐朋友贈送的馬車(chē)上下班;任教育總長(cháng)不領(lǐng)工資;在南京中研院飲食起居、工資待遇不謀特權;出任教育總長(cháng)、北大校長(cháng)、中研院院長(cháng)等職賃屋而居。
(4)示例一：孜孜不倦，勤奮一生。
艱苦條件下，辦報紙，寫(xiě)論文;晚年因目疾不能閱小字，借大字本書(shū)閱讀。人的一生可能清苦，但不能放棄，不能無(wú)為。
示例二：善良仁義，律己敬人。
早起后在己室看書(shū)，等同室起床后才盥洗;困窘之中，不忍拋棄隨同來(lái)港的蒼頭老嫗，款待親朋、周濟寒士。居高位而不忘禮，遭患難而不忘義，確實(shí)難得。
13、C14、B15、D
16、中國經(jīng)濟增長(cháng)快速發(fā)展(或中國經(jīng)濟增長(cháng)率遠遠高于其他國家)，但教育、衛生兩項公共支出占GDP的比例遠遠低于其他國家。
17、示例：
魯迅：他將博大精深的思想和卓越的創(chuàng )作藝術(shù)有機結合起來(lái)，以峭拔、洗練而不乏幽默的筆鋒，毫無(wú)忌憚地批評任何形式、任何范圍的對人的奴役與壓迫，深刻地揭露出國民的劣根性。
沈從文：他將寫(xiě)實(shí)、記夢(mèng)、象征詩(shī)意地融合在一起，在古樸格調的語(yǔ)言中，融入對人生的隱憂(yōu)和對生命的哲學(xué)思考，構筑出都市人生與鄉村世界的橋梁，凸現了鄉村人性特有的風(fēng)韻與神采。
巴金：他將生命中的熱情、憂(yōu)患和良知與文字緊密結合在一起，以熱烈、明快、流暢、秀朗又飽含人文主義情懷的筆調，展現出善良民眾在黑暗統治下的苦難意識與抗爭熱情。
18、略
�。ǖ谒奶祝�
1、B2、C3、C
4、C5、D6、B
7、(1)呂原朝會(huì )時(shí)穿著(zhù)青袍，石亨笑道：(我)將為先生換了它。
(2)于是呂原前往景州，挖出父兄的遺骸歸葬。在船上他枕著(zhù)草墊，哀傷過(guò)度。
8、這兩句詩(shī)寫(xiě)出了詩(shī)人落第后，知音稀少，無(wú)人理解、交流的寂寞與艱難。表達了作者面對世態(tài)炎涼、人情如水的嚴酷現實(shí)的辛酸、憤懣之情。
9、綜觀(guān)全詩(shī)，既沒(méi)有優(yōu)美的畫(huà)面，也沒(méi)有華麗的辭藻，語(yǔ)句平淡得近乎口語(yǔ)，卻把落第后的心境表現得頗為深刻。如頷聯(lián)中，欲尋芳草去表明了他歸隱的思想，惜與故人違反映出他與王維友情的深厚;一個(gè)欲字，一個(gè)惜字，充分表現了作者思想上的矛盾，語(yǔ)言平淡而余味無(wú)窮。
10、略
11、(1)B、E
(2)通過(guò)描寫(xiě)戈壁灘和各色石頭，渲染了環(huán)境的荒涼;自然引出作者見(jiàn)到綿羊時(shí)的驚奇之感，也為引出下文灘羊吃太陽(yáng)做鋪墊;突出灘羊不求索取、但求奉獻的精神;暗示了太陽(yáng)對萬(wàn)事萬(wàn)物的給養作用。
(3)作者聽(tīng)得如雷貫耳感到了心熱，并且有兩行熱辣辣的眼淚，珠串一般掛在我熱辣辣的臉上。灘羊無(wú)草可吃仍香甜地舔舐著(zhù)石塊上的太陽(yáng)，我無(wú)比震撼。既是為灘羊不求索取、但求奉獻的精神所感動(dòng)，也是為自己猛然間領(lǐng)會(huì )到太陽(yáng)這萬(wàn)事萬(wàn)物的第一等營(yíng)養帶給世界的溫暖和給養的啟示而震撼。
(4)吃太陽(yáng)是指灘羊舔吮太陽(yáng)從中汲取營(yíng)養;太陽(yáng)是萬(wàn)事萬(wàn)物的第一等營(yíng)養，人類(lèi)的物質(zhì)文化生活都要從中汲取營(yíng)養;神圣的文學(xué)應該像太陽(yáng)一樣，能夠溫暖人類(lèi)的心靈，給蕓蕓眾生帶來(lái)精神的給養。
12、(1)B3分，E2分，D1分
(2)①在音樂(lè )方面。初一靠用挖土掙的錢(qián)買(mǎi)二胡，在心中播下藝術(shù)的種子;初中畢業(yè)，只身闖省城，被二胡名師王恩承收為弟子。②在詩(shī)歌方面。讀初中時(shí)就對詩(shī)歌產(chǎn)生了濃厚的興趣，進(jìn)入大學(xué)后，文學(xué)才華被有中國柴可夫斯基之稱(chēng)的張肖虎慧眼相中，指引他進(jìn)行歌詞創(chuàng )作。③在繪畫(huà)方面。始終牽掛繪畫(huà)，小學(xué)受老師啟蒙，后又經(jīng)齊派傳人許麟廬指導，打開(kāi)了藝術(shù)的又一扇窗。
(3)①第一部分：眾藝裹身，初露鋒芒;
�、诘诙糠郑荷嵘碜穳�(mèng)，感恩生活;
�、鄣谌糠郑旱滤嚰嫘�，取法乎上;
�、艿谒牟糠郑呵啻鹤靼�，老驥伏櫪。
(4)示例一：我認為是傻氣!從原文中我們知道，作為藝壇奇才，常有人向他討教成功之道，韓靜霆的回答總少不了傻氣二字。其實(shí)這傻氣就是一種為了心中的理想、信念、愛(ài)好、追求，敢于放下一切顧慮，面對一切危險，戰勝一切困難的膽氣與力量。韓靜霆用挖土的錢(qián)買(mǎi)把二胡靠這傻氣，初中畢業(yè)就只身闖省城靠這傻氣，到老山前線(xiàn)獲得《凱旋在子夜》創(chuàng )作靈感靠這傻氣，不重金賣(mài)畫(huà)反而撕畫(huà)靠的還是傻氣!這傻氣成就了韓靜霆。
示例二：我認為天賦與幸遇二者缺一不可。沒(méi)有天賦，只靠后天的努力是不可能或很難成功的，正如張飛不宜學(xué)繡花，林黛玉不可上戰場(chǎng)一樣。韓靜霆初中就瘋愛(ài)二胡，對詩(shī)歌產(chǎn)生了濃厚的興趣、牽掛繪畫(huà)，可見(jiàn)他確實(shí)具有這些方面的天賦，他似乎是為藝術(shù)而生的!但只有天賦還不一定就能取得巨大成功，這就還需要幸遇，如千里馬之遇伯樂(lè )，才能一日千里，韓靜霆早年得遇王恩承、張肖虎、許麟廬等名家大師，這才保證了他的成功!
13、D14、C15、A
16、(1)畫(huà)面左面有一名打傘的騎車(chē)人不幸陷在失去井蓋的下水道窨井里，驚慌失措;畫(huà)面右側有兩名新聞?dòng)浾咴趥汴幭乱驗榻K于盼來(lái)了一個(gè)受害者，滿(mǎn)面興奮。
(2)這幅漫畫(huà)反映了某些媒體只為炒作盈利，不切實(shí)解決問(wèn)題的現象，諷刺了我們的某些部門(mén)只顧經(jīng)濟利益，喪失職業(yè)道德的行為。
17、大地包容每一寸土地，不論肥沃與貧瘠，大地因此廣袤無(wú)垠。天空擁抱每一片云朵，不論彩云與陰云，天空因此浩瀚無(wú)邊。
18、略
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