五年級實(shí)踐探究類(lèi)寒假作業(yè)
五年級實(shí)踐探究類(lèi)寒假作業(yè)：玩轉中國年
從南京多所小學(xué)了解到，2016寒假，實(shí)踐類(lèi)、探究類(lèi)的別樣寒假作業(yè)，讓不少學(xué)生松了一口氣：不必抄抄寫(xiě)寫(xiě)，在玩樂(lè )中就把作業(yè)做了，這樣的作業(yè)改革讓不少孩子樂(lè )在其中。
學(xué)校201615年級沒(méi)有寒假作業(yè)，以玩轉中國年這樣的主題活動(dòng)取代。這兩天，南外仙林分校小學(xué)部宣布這一消息，孩子們歡呼雀躍。太好了，原來(lái)語(yǔ)數外三門(mén)主課都有一本寒假作業(yè)，寫(xiě)完要花費不少時(shí)間，2016壓力就沒(méi)那么大了。五年級學(xué)生孫同學(xué)說(shuō)。
學(xué)校相關(guān)負責人告訴記者，傳統的寒假作業(yè)主要是做題，花費時(shí)間不少，效果也一般。2016學(xué)校對寒假作業(yè)進(jìn)行改革，讓學(xué)生通過(guò)參加玩轉中國年的主題研究性學(xué)習，學(xué)會(huì )如何去獲得知識和應用知識。學(xué)生可以根據年齡段不同，確定自己的小課題，比如包餃子、剪窗花、寫(xiě)春聯(lián)、做燈籠等，然后通過(guò)調查走訪(fǎng)、親身實(shí)踐等方式完成一份實(shí)踐記錄。同時(shí)還要準備小論文、小視頻、小報或者PPT等在開(kāi)學(xué)時(shí)將自己的成果進(jìn)行展示。學(xué)校相關(guān)負責人說(shuō)。
除了南外仙林分校外，力學(xué)小學(xué)也布置了探究實(shí)踐類(lèi)作業(yè)，逛博物館并整理收獲，就是學(xué)校一至六年級的寒假作業(yè)。學(xué)校要求學(xué)生們帶上紙筆、相機，走進(jìn)博物館，記錄過(guò)程、調閱相關(guān)資料，把參觀(guān)的經(jīng)歷和收獲以圖文并茂的形式進(jìn)行展現，最終的成果可以是剪貼報、手繪畫(huà)、演示文稿、電子小報、視頻等。而芳草園小學(xué)的寒假作業(yè)，則以吃為主。2016該校的寒假作業(yè)單上不僅告訴學(xué)生南京的十大特色小吃是什么，還把美食坐標列了出來(lái)。學(xué)生需要自己擬定美食路線(xiàn)，在寒假中走走看看吃吃，用相機、速寫(xiě)本和畫(huà)筆記錄下來(lái)，最后撰寫(xiě)品嘗心得、制作美食明信片等。
市教研室副主任陸靜說(shuō)，各學(xué)校拋開(kāi)傳統的'讀讀抄抄寫(xiě)寫(xiě)，讓孩子們從探究活動(dòng)中獲得課本外的知識，這樣的作業(yè)改革值得倡導。需要注意的是，家長(cháng)們不要過(guò)多替代孩子完成，在整個(gè)過(guò)程中也不要太追求盡善盡美，讓孩子自己體驗才是最重要的。
市小學(xué)教師培訓中心主任谷力說(shuō)，寒假作業(yè)改革強調孩子們在玩中學(xué)會(huì )觀(guān)察、思考，這種體驗探究式的作業(yè)是一種很好的嘗試，不過(guò)實(shí)踐類(lèi)作業(yè)也不能簡(jiǎn)單布置，更不能變成家長(cháng)作業(yè)，應該適合孩子的年齡特點(diǎn)，在孩子力所能及的范圍內進(jìn)行。
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