八年級上學(xué)期寒假生物作業(yè)題參考
實(shí)驗探究題(每空1分，共9分)
某學(xué)校兩位同學(xué)對校園的植物落葉處理產(chǎn)生了分歧。甲說(shuō)，可以用焚燒法，速度快。乙反對這種方法，他設想土埋法，利用細菌、真菌分解植物落葉。為了驗證自己的想法是否正確，他擬定了三種實(shí)驗方案。具體可參看下表，三種方案的共同點(diǎn)是將同一種樹(shù)的落葉分為A、B兩組，在整個(gè)實(shí)驗中，滴加蒸餾水使樹(shù)葉保持潮濕，請你分析這三種實(shí)驗方案。
方案A組B組
方案一放在無(wú)菌土中暴露在空氣中
方案二滅菌處理后放在無(wú)菌土中暴露在空氣中
方案三滅菌處理后放在無(wú)菌土中滅菌處理后接種細菌再放在無(wú)菌土中
(1)你贊成甲還是乙的方法?。原因是。
(2)使植物落葉保持潮濕的理由是。
(3)A、B兩組為什么要用相同落葉?。
(4)為什么只能滴加蒸餾水?。
(5)方案一，對照組是，實(shí)驗組是。
(6)你贊成哪一種方案?為什么。
實(shí)驗探究題(每空1分，共9分)
(1)乙細菌、真菌可以將落葉分解掉，且不污染環(huán)境(2)細菌、真菌的`生存需要水分(3)使實(shí)驗條件相同，以免影響實(shí)驗結果(4)因為A組的處理都要求無(wú)菌條件，蒸餾水不含細菌，而其他的水可能會(huì )含有細菌，所以不能用其他的水。(5)A組為對照組，B組為實(shí)驗組。(6)方案三因為只有B接種細菌，其他條件相同
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