關(guān)于寒假作業(yè)的作文10篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的寒假作業(yè)的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
寒假作業(yè)的作文 篇1
放寒假了，防止孩子們沉溺于嬉，荒于嬉，當然要布置寒假作業(yè)。布置什么呢？思考了相當長(cháng)的時(shí)間，直到昨晚十二點(diǎn)多，才最終有了定論——
5．1班語(yǔ)文作業(yè)兩道：一讀，二寫(xiě)。
一讀：讀四本書(shū)——《柳林風(fēng)聲》《昆蟲(chóng)記》，金波的兒童詩(shī)一本，自己選擇最想讀的一本書(shū)。
二寫(xiě)：寫(xiě)一本讀書(shū)筆記。用那種一元錢(qián)一本的薄的方格日記本，或是自己設計的本子，給讀的四本書(shū)做讀書(shū)筆記�？梢宰约涸O計版式，自己做些插圖、藝術(shù)字體等，發(fā)揮自己最大的潛能，做最優(yōu)秀的筆記，應該既有內涵，又讓人賞心悅目，開(kāi)學(xué)后評選最佳讀書(shū)筆記，還有機會(huì )贏(yíng)得獎勵。讀書(shū)筆記采用我給大家推薦的幾種形式——摘錄式、體會(huì )式、提綱式、批注式、書(shū)簽式、卡片式等，任選一種幾種或是全用上，間或自由創(chuàng )造，全憑個(gè)人喜好。
這兩項作業(yè)的布置，基于以下幾點(diǎn)考慮：
1、 家長(cháng)的一句話(huà)：“孩子原來(lái)都不知道書(shū)是什么，現在知道要書(shū)看了，令人欣喜的進(jìn)步！
既然家長(cháng)把孩子知道看書(shū)當做最大的進(jìn)步，我也就非常高興，何樂(lè )而不為！我班孩子馬玉芳的一篇日記：“穿過(guò)校園，跨過(guò)眾目睽睽，我來(lái)到了教室。手邊的幾本書(shū)讀完了，坐著(zhù)真沒(méi)意思。不行，我還得去搜尋，看看誰(shuí)手里還遺漏了我沒(méi)看的書(shū)�！焙⒆觽兏宋乙粋�(gè)學(xué)期，對閱讀的喜愛(ài)與日俱增，所以我投其所好，讓孩子們不把作業(yè)當成負擔，在閱讀中感受快樂(lè )，度過(guò)一個(gè)輕松愉悅的寒假。
2、 我推薦的三本書(shū)，是從童話(huà)、科學(xué)、詩(shī)歌三方面考慮的。
首先，童話(huà)語(yǔ)言美、意境美、情感美-------集萬(wàn)千美感于一身，雖不能改變我們的命運，但可以滋潤我們的生活。不讀童話(huà)，生活就世俗了許多，所以，我給孩子們推薦的書(shū)，首推童話(huà)。選擇《柳林風(fēng)聲》，是因為我在某報刊上做了一期推薦，既然推薦給別的孩子看，我班的孩子當然更要看了。其次，孩子的視野應該是寬泛的、生動(dòng)的、自然的，我希望借《昆蟲(chóng)記》，把孩子們“近視眼”的焦距拉長(cháng)，使他們不只盯著(zhù)課本看，不只盯著(zhù)電腦電視看，不只盯著(zhù)家里學(xué)�？�。引導孩子們睜開(kāi)眼睛看世界，張開(kāi)雙臂投身大自然，邁開(kāi)雙腿追逐這些與我們息息相關(guān)的地球上的小可愛(ài)們。在法布爾生動(dòng)傳神的文字里，讀懂這些另類(lèi)生命！第三，詩(shī)是什么？“詩(shī)是跳動(dòng)的火苗，流動(dòng)的心河，會(huì )走路的靈魂”！培根說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀”，培根替我做了這項選擇，所以，為了讓孩子們更有靈氣，我選擇了讓孩子們讀詩(shī)。第四、四本書(shū)我選了三本，也足以體現師道尊嚴了，所以最后一項，還不忘民主一下，讓孩子們自己選擇一本喜愛(ài)的書(shū)，自由閱讀。以此來(lái)體現我“提倡尊重，提倡自主，提倡學(xué)生至上”的一貫立場(chǎng)。
3、 提升自己
很多時(shí)候，孩子們能完成老師布置的作業(yè)，老師卻不能完成自己布置的作業(yè)。究其原因，主要是我處于無(wú)人監管的地步。所以今年，在給學(xué)生布置作業(yè)的時(shí)候，也公布了給我自己布置了作業(yè)：讀四本書(shū)，寫(xiě)一本讀書(shū)筆記。恭請孩子們監督審查，開(kāi)學(xué)后，我的讀書(shū)筆記也歸入參評之列。把自己置于陽(yáng)光之下，就少了許多暗箱操，借孩子的監督，切切實(shí)實(shí)地提升自己。最大的贏(yíng)家，該是我吧？
鑒于以上種種想法，布置了以上幾道作業(yè)。
寒假作業(yè)的作文 篇2
有一天早上，兔媽媽要出去找好吃的東西，臨走的時(shí)候給小兔白白、紅紅、蘭蘭說(shuō)：孩子們我要上山給你們找好吃的胡蘿卜和大白菜去，你們乖乖在家，小心大灰狼�！靶⊥脗冋f(shuō)：”媽媽?zhuān)覀冎懒��！巴脣寢寗傋咭粫?huì )兒，大灰狼就來(lái)敲門(mén)了，小兔們說(shuō)：”不開(kāi)不開(kāi)，你是大灰狼�！笨纱蠡依钦f(shuō)：“小白兔，你們不開(kāi)門(mén)我就找石頭砸門(mén)了�！卑装渍f(shuō)：“蘭蘭、紅紅，咱們把門(mén)開(kāi)個(gè)縫，等它把爪子伸進(jìn)來(lái)的時(shí)候，咱們使勁關(guān)門(mén)，把它的爪子夾斷�！碧m蘭、紅紅都說(shuō)：“好”。
于是它們把門(mén)開(kāi)了一條小縫，大灰狼看見(jiàn)門(mén)開(kāi)了，趕緊伸出爪子想把門(mén)打開(kāi)，這時(shí)三個(gè)小白兔使勁把門(mén)一關(guān)，結果大灰狼的爪子真的給夾斷了。大灰狼忍著(zhù)疼逃走了。
下午，媽媽帶著(zhù)好多好吃的東西回來(lái)了，兔媽媽聽(tīng)了這件事，直夸三個(gè)小白兔聰明、勇敢。
寒假作業(yè)的'作文 篇3
要求：讓孩子自己設計作業(yè)
目的：調動(dòng)孩子的積極性，不受以往練習冊作業(yè)的禁錮，培養創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力，真正成為學(xué)習的主人。
方式：家長(cháng)可與孩子一起設計，讓作業(yè)更具趣味性，貼近生活。以下作業(yè)方案，僅供參考。
1.《小學(xué)語(yǔ)文》報紙
2.練字
3.讀書(shū)，寫(xiě)博文
4.語(yǔ)文實(shí)踐作業(yè)：
1）讓孩子了解年的知識，知道為啥要過(guò)年；
2) 幫助大人備年貨，感受過(guò)年的氣氛：
3）了解春聯(lián)的知識；
4) 學(xué)編短信，祝福親人和朋友；
以上內容希望寫(xiě)成博文。
建議根據自己的學(xué)習情況對作業(yè)方案刪改或增添。實(shí)踐作業(yè)注重動(dòng)腦和動(dòng)手，在感受祖國的傳統文化的同時(shí)寫(xiě)下自己的感受，寫(xiě)成博文參加校信通“書(shū)香班級”“閱讀小天使”以及“書(shū)香家庭”評選活動(dòng)。除此之外，還要開(kāi)展感恩活動(dòng)，如給長(cháng)輩削個(gè)蘋(píng)果，捶捶背，捏捏肩，買(mǎi)頓早點(diǎn)，……預祝同學(xué)們擁有一個(gè)快樂(lè )的寒假生活。
寒假作業(yè)的作文 篇4
早晨，陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)兒唱歌，小河“嘩啦嘩啦”的流淌著(zhù)。
小老鼠吱吱在河邊跳著(zhù)，一個(gè)漂流瓶從河上漂來(lái)，吱吱拾起來(lái)，把紙抽出來(lái)，上面寫(xiě)著(zhù)：“打自己頭100下，能變成大花貓�！敝ㄖㄕ兆隽�，變成一只可愛(ài)的花貓，“嘻，這正合我意！”花貓吱吱滿(mǎn)意地走了。
花貓咪咪在河邊散步，一個(gè)漂流瓶從河上漂來(lái)，上面寫(xiě)著(zhù)：“踩自己尾巴100下，可變成大老虎�！边溥湔兆隽�，變成一只威風(fēng)的大老虎，“呀，太棒了!"老虎咪咪滿(mǎn)意地走了。
老虎威威在河邊野餐，一個(gè)漂流瓶從河上漂來(lái)，威威打開(kāi)瓶子，上面寫(xiě)著(zhù)：“用鼻子頂球100秒，可變成小老鼠�！蓖兆隽�，變成了老鼠，“我最喜歡能打洞的小老鼠了！”老鼠威威滿(mǎn)意地走了。
玩過(guò)動(dòng)物棋的小朋友聽(tīng)完這個(gè)故事后都大叫：“威威小心！吱吱會(huì )吃了你！吱吱小心！咪咪會(huì )吃了你！咪咪小心！威威會(huì )吃了你！”不過(guò)不用擔心，因為這個(gè)奇怪的漂流瓶會(huì )永遠在動(dòng)物世界漂下去……
寒假作業(yè)的作文 篇5
今天下午我終于把寒假作業(yè)快做完了，我很開(kāi)心，但是，我還沒(méi)有做完，就剩一個(gè)正式的書(shū)寫(xiě)作品了，我要加油，把這最后一個(gè)作業(yè)完成才行。
不過(guò)，時(shí)間也不多了，我和媽媽明天就要去九江了，我得趕在去九江之前把這個(gè)作業(yè)寫(xiě)完。
寒假作業(yè)的作文 篇6
今天，我要做一個(gè)小制作，這是老師布置的寒假作業(yè)之一，我先去把材料準備好，我要做的小制作是橡皮筋動(dòng)力小車(chē)，材料有：兩個(gè)礦泉水瓶、四個(gè)瓶蓋、橡皮筋、小木棍等。
我先拿來(lái)一個(gè)瓶子，用小刀割掉一部分，再用剪子在下面剪下四個(gè)洞，找來(lái)一根細長(cháng)的棍子和四個(gè)大小形狀相同的瓶蓋，穿上用長(cháng)棍固定在洞上，然后把另一個(gè)瓶子剪成尾翼，用尖的部分穿過(guò)去，在車(chē)尾上扎一個(gè)洞，把尾翼插在洞里，拿出幾根橡皮筋，纏在尾翼的木棍上，拉到瓶口外，用瓶蓋蓋住橡皮筋，最后把它擰死，這個(gè)橡皮筋動(dòng)力小車(chē)就大功告成啦！
接下來(lái)，我就開(kāi)始讓小車(chē)跑起來(lái)。我把橡皮筋兒按順時(shí)針?lè )较驍Q緊，然后一松手，按理說(shuō)，它應該向前跑，去可它卻慢慢的向后倒退，我想：應該是擰反了吧，我又按逆時(shí)針的方向擰筋橡皮筋，一松手它就飛奔出去，我又試啦好幾次，很緊時(shí)，可以跑出去兩米多呢，我心里別提有多高興了。這可是我花了一下午的時(shí)間做成的��！
做小制作是我最喜歡的事，做小制作能讓人變得心靈手巧，讓人腦洞大開(kāi)，增長(cháng)知識。
寒假作業(yè)的作文 篇7
20xx年2月13日，是我們五年級開(kāi)學(xué)的第一個(gè)“快樂(lè )活動(dòng)日”。與此同時(shí)，我們也迎來(lái)了寒假作業(yè)的展示活動(dòng)。與以往不同的是，這次寒假作業(yè)不是老師批改，而是讓同學(xué)們自己選項目，在相應的班級交流、展示，老師會(huì )給優(yōu)秀者敲個(gè)有笑臉的“才藝圖章”！
這可真是太新奇、太有趣了！同學(xué)們得知這個(gè)消息后，興奮極了，大家三三兩兩聚在一起議論紛紛。有的同學(xué)說(shuō)“好��！好��！到時(shí)候我可以把寒假中苦練的結果和同學(xué)們分享了！”有的同學(xué)說(shuō)：“我終于有機會(huì )展示我的才藝了！”還有的同學(xué)說(shuō)：“學(xué)校這次寒假作業(yè)的交流方法太新穎、太有創(chuàng )意了！既可以豐富同學(xué)們的知識面，又可以鍛煉我在陌生人面前說(shuō)話(huà)的膽識，真是一舉二得的好辦法！”……我聽(tīng)著(zhù)大家的議論，心中暗暗地對自己說(shuō)：加油！我一定要把自己最好的一面展現出來(lái)！
美妙?lèi)偠纳险n鈴聲響起來(lái)啦！期盼的活動(dòng)時(shí)間來(lái)到了！同學(xué)們都急切地涌向了自己對應活動(dòng)的班級。我也不甘示弱，拉上了好朋友寧寧來(lái)到了五（7）班。在這里我們可以展示自己的文才，老師然我們份小組互評作文并選擇兩篇優(yōu)秀作文，由作者為大家朗讀。在同學(xué)們的推薦下，我的作文有幸勝出。我快速走上講臺，聲情并茂地朗讀起來(lái)。在同學(xué)們的掌聲中，劉老師夸獎我：“作文寫(xiě)得不錯呀！文章選題很特別，描寫(xiě)很細膩！繼續努力！”劉老師邊說(shuō)邊給我敲了一個(gè)“才藝章”。
拿到第一個(gè)“才藝章”后，我飛快地跑下樓，急急忙忙沖進(jìn)了五（2）班，爭取拿我的第二個(gè)“才藝章”。上課了，當老師笑瞇瞇地問(wèn)跳繩會(huì )什么花樣時(shí)，我立刻舉起了手，希望老師早點(diǎn)“發(fā)現”我。老師微微笑了笑，對我眨了眨眼，點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意我起來(lái)回答�！袄蠋�，我會(huì )雙腳交換跳�！薄昂�，你試試”，老師對我說(shuō)。我找了塊空地，拿起跳繩，上下翻飛，左右腳靈活地交替著(zhù)跳著(zhù)……大家都拍手為我鼓勁、為我叫好，老師又笑著(zhù)為我敲了個(gè)“才藝章”。
當同學(xué)們回到了教室時(shí)，各個(gè)神采飛揚。因為“才藝章”的笑臉，就如同我們的笑臉一樣，笑得那么自信，笑得那么燦爛！
這樣的寒假作業(yè)展示很有創(chuàng )意，既關(guān)注了我們的知識獲取，又關(guān)注了我們的興趣愛(ài)好�！翱鞓�(lè )活動(dòng)日”帶來(lái)的不僅是快樂(lè )，更是同學(xué)們對新學(xué)期的展望，對新希望的憧憬！
寒假作業(yè)的作文 篇8
今天我看到媽媽的手機上有兩條好長(cháng)好長(cháng)的短信，原來(lái)是方老師發(fā)來(lái)的寒假作業(yè)，原來(lái)寒假里要完成的不僅是那本寒假生活啊。
媽媽問(wèn)我：“你害怕作業(yè)多嗎？”我說(shuō)：“不怕�！眿寢層謫�(wèn)：“為什么？”我回答：“我把作業(yè)當成是我的游戲不就行了�！眿寢屆业念^說(shuō)：“只有今天努力，才有明天的成績(jì)，加油吧！”
寒假作業(yè)的作文 篇9
隆冬時(shí)節，寒意襲人，但仍然阻擋不住我們班小朋友火熱的心，懷著(zhù)濃濃的敬意，在公益活動(dòng)小分隊隊長(cháng)的帶領(lǐng)下，我們坐著(zhù)大巴車(chē)來(lái)到了金秋愛(ài)心樂(lè )園敬老院。
進(jìn)入敬老院，老人們早早已經(jīng)在禮堂等候，望著(zhù)他們期盼的目光和激動(dòng)的表情，我們被深深地感動(dòng)。我和種冠宇作為主持人，首先用深情的祝福來(lái)表達對老人們的尊敬，小隊成員們各施所長(cháng)，用甜美的歌聲和活潑的舞蹈來(lái)祝福老人們雞年吉祥，老人們用濃濃的秦腔和精美的對聯(lián)和我們互動(dòng)表演，我們和爺爺奶奶們一起分享著(zhù)快樂(lè )時(shí)光。院長(cháng)給我們講了許多有關(guān)老人們的故事非常感人，讓我們知道了這些老人以前都是為我們的國家做出過(guò)貢獻，現在他們老了，我們新一代的中華兒女應該好好地尊敬、孝敬他們。
我們給每一位老人送上了甘甜可口的小柑橘，讓他們再一次感受溫暖。媽媽告訴我：尊老敬老是我們中華民族的傳統美德。這次有意義的敬老活動(dòng)，讓我懂得尊敬和孝敬老人以及師長(cháng)、家長(cháng)，感受很深、收獲很多。
寒假作業(yè)的作文 篇10
2月25日是寒假作業(yè)展示的日子，同學(xué)們一早都帶來(lái)了精心準備的窗花和推薦給大家的圖書(shū)。
下午第一節班會(huì )課，我們的展示活動(dòng)開(kāi)始了。首先，我們4人一小組，在小組內交流起自己想推薦給大家的一本書(shū)。同學(xué)們爭先恐后，班級里的氣氛一下子活躍起來(lái)。然后，我們每個(gè)小組推選出一個(gè)大家覺(jué)得講得最好的同學(xué)作為小組代表上臺演講。上臺演講的同學(xué)聲情并茂，臺下的同學(xué)仔細聆聽(tīng)，每當臺上的同學(xué)講到精彩部分，臺下的同學(xué)就情不自禁鼓起掌來(lái)......
除了推薦圖書(shū)，我們還展示了自己在寒假里剪的窗花。同學(xué)們帶來(lái)的窗花五顏六色、形狀各異，美不勝收。大家一邊展示著(zhù)自己的窗花，一邊還交流著(zhù)自己剪窗花時(shí)的失敗經(jīng)歷和成功經(jīng)驗。原來(lái)看似簡(jiǎn)單的窗花也要精心做好每一步，我們在失敗中總結經(jīng)驗，我終于明白了“失敗乃成功之母”這句話(huà)的意思。
寒假作業(yè)展示激發(fā)了我們的閱讀興趣，培養了我們的動(dòng)手能力，更教會(huì )了我們不言敗的精神，展示活動(dòng)雖然已經(jīng)結束了，但是我們學(xué)習本領(lǐng)是永無(wú)止盡的。
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