精選寒假作業(yè)的作文集錦七篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多,你確定會(huì )寫(xiě)嗎?下面是小編幫大家整理的寒假作業(yè)的作文7篇,歡迎大家分享。
寒假作業(yè)的作文 篇1
期末考試結束了,我感到一種特別的輕松,因又到了放寒假的時(shí)間了,可以丟下書(shū)本和小朋友們一起玩耍。心里別提多高興!正當我暗自高興的時(shí)候,老師卻布置我們要在寒假期間完成語(yǔ)文、數學(xué)兩本寒假作業(yè),高興的心情陡然涼了一大截。
放假的第二天早晨,我爸爸一起床,就對我說(shuō):“ ⅩⅩ, 今天是放假的第二天,從今天起你要自己安排好時(shí)間,有計劃地完成寒假作業(yè)!卑,真沒(méi)辦法。我起床后,極不情愿地拿起寒假作業(yè)做了起來(lái),沒(méi)想到,做著(zhù)做著(zhù),我竟被寒假作業(yè)中的靈活題型、趣味問(wèn)答給吸引住了。做寒假作業(yè)的第一天上午,竟然忘了吃午飯的時(shí)間。
此后的寒假作業(yè),我根本就沒(méi)有要爸爸、媽媽的督促,每天上午做寒假作業(yè)已成了我的第一件大事。寒假作業(yè)中的科技知識、猜謎語(yǔ)、幽默笑話(huà)、鞏固題、智力題等,就如知識的海洋,使我在其中游得快樂(lè )。
在寒假中,我覺(jué)得做寒假作業(yè)不僅是一種快樂(lè ),也是一種享受。因為寒假作業(yè)不僅對我們平時(shí)所學(xué)知識進(jìn)行了鞏固,而且豐富了我的假期生活,拓寬了我的視野,增長(cháng)了我的知識。它成了我學(xué)習上的好朋友。
寒假作業(yè)的作文 篇2
20xx年2月13日,是我們五年級開(kāi)學(xué)的第一個(gè)“快樂(lè )活動(dòng)日”。與此同時(shí),我們也迎來(lái)了寒假作業(yè)的展示活動(dòng)。與以往不同的是,這次寒假作業(yè)不是老師批改,而是讓同學(xué)們自己選項目,在相應的班級交流、展示,老師會(huì )給優(yōu)秀者敲個(gè)有笑臉的“才藝圖章”!
這可真是太新奇、太有趣了!同學(xué)們得知這個(gè)消息后,興奮極了,大家三三兩兩聚在一起議論紛紛。有的同學(xué)說(shuō)“好!好!到時(shí)候我可以把寒假中苦練的結果和同學(xué)們分享了!”有的同學(xué)說(shuō):“我終于有機會(huì )展示我的才藝了!”還有的同學(xué)說(shuō):“學(xué)校這次寒假作業(yè)的交流方法太新穎、太有創(chuàng )意了!既可以豐富同學(xué)們的知識面,又可以鍛煉我在陌生人面前說(shuō)話(huà)的膽識,真是一舉二得的好辦法!”……我聽(tīng)著(zhù)大家的議論,心中暗暗地對自己說(shuō):加油!我一定要把自己最好的一面展現出來(lái)!
美妙?lèi)偠纳险n鈴聲響起來(lái)啦!期盼的活動(dòng)時(shí)間來(lái)到了!同學(xué)們都急切地涌向了自己對應活動(dòng)的班級。我也不甘示弱,拉上了好朋友寧寧來(lái)到了五(7)班。在這里我們可以展示自己的文才,老師然我們份小組互評作文并選擇兩篇優(yōu)秀作文,由作者為大家朗讀。在同學(xué)們的推薦下,我的作文有幸勝出。我快速走上講臺,聲情并茂地朗讀起來(lái)。在同學(xué)們的掌聲中,劉老師夸獎我:“作文寫(xiě)得不錯呀!文章選題很特別,描寫(xiě)很細膩!繼續努力!”劉老師邊說(shuō)邊給我敲了一個(gè)“才藝章”。
拿到第一個(gè)“才藝章”后,我飛快地跑下樓,急急忙忙沖進(jìn)了五(2)班,爭取拿我的第二個(gè)“才藝章”。上課了,當老師笑瞇瞇地問(wèn)跳繩會(huì )什么花樣時(shí),我立刻舉起了手,希望老師早點(diǎn)“發(fā)現”我。老師微微笑了笑,對我眨了眨眼,點(diǎn)了點(diǎn)頭,示意我起來(lái)回答!袄蠋,我會(huì )雙腳交換跳!薄昂,你試試”,老師對我說(shuō)。我找了塊空地,拿起跳繩,上下翻飛,左右腳靈活地交替著(zhù)跳著(zhù)……大家都拍手為我鼓勁、為我叫好,老師又笑著(zhù)為我敲了個(gè)“才藝章”。
當同學(xué)們回到了教室時(shí),各個(gè)神采飛揚。因為“才藝章”的笑臉,就如同我們的笑臉一樣,笑得那么自信,笑得那么燦爛!
這樣的寒假作業(yè)展示很有創(chuàng )意,既關(guān)注了我們的知識獲取,又關(guān)注了我們的興趣愛(ài)好!翱鞓(lè )活動(dòng)日”帶來(lái)的不僅是快樂(lè ),更是同學(xué)們對新學(xué)期的展望,對新希望的憧憬!
寒假作業(yè)的作文 篇3
“呼——”冬天的寒風(fēng)格外刺骨,我才剛出門(mén),凜冽的寒風(fēng)便讓我使勁往衣服里縮了縮。家中沒(méi)了作文本,我只好出去買(mǎi)。
現在已入深冬,這種鬼天氣可不是一般人能忍受的,當天又剛好刮風(fēng),寒風(fēng)直往你衣服里鉆,也許他們也很冷,想暖和一下。我走在大街上,耳根都快貼到胳膊上了。我四處張望,平時(shí)這個(gè)時(shí)候,街上一片熱鬧,糖果玩具店前擠滿(mǎn)了小孩,可現在連店都關(guān)了。那片空曠的地方原本是老人們曬太陽(yáng)的天堂,可現在連一只野貓都沒(méi)有。那個(gè)小角落,平時(shí)停著(zhù)一個(gè)移動(dòng)書(shū)店,現在也不知去向。原本喧騰的大街變得有一些死寂,行人明顯變少了,剩下來(lái)的,無(wú)不裹著(zhù)大衣戴著(zhù)手套,身子縮得像一個(gè)球。原本坐在路邊的乞丐也不知道去了哪里,連自己的地盤(pán)都不要了。
不斷地向雙手吹暖氣,手好不容易才得到一絲溫暖,可馬上便被寒氣覆蓋得一干二凈,我只好不停地呵氣?墒锹放缘臉(shù)呢?他們是多么希望得到一絲一毫的溫暖啊!他們迎著(zhù)寒風(fēng),樹(shù)枝不停顫抖,把葉子抖下來(lái)不少,可又有什么辦法呢,它們不會(huì )走,也無(wú)處可逃,只能熬著(zhù)盼到春天來(lái)。連大樹(shù)都冷得發(fā)顫,路旁的花兒就別提了,大多數早早就凋零了,剩下茍活的殘花終是敵不過(guò)凜冽的寒風(fēng),散落在地上。
總算是到了小店,開(kāi)口說(shuō)“買(mǎi)作文本”時(shí),才發(fā)現店里沒(méi)有人,突然從房?jì)扔挠膫鱽?lái)一句話(huà),“要買(mǎi)什么東西自己拿,把錢(qián)放在桌上就好了!币蚴浅?,這店主我識的,平時(shí),他從早上七點(diǎn)多開(kāi)始一直坐在店里,笑瞇瞇地等著(zhù)街上過(guò)往的客人,有時(shí)晚上也有營(yíng)業(yè)?扇缃襁@天氣,連店主都不想出來(lái)做生意,還隨意到讓我們自己拿商品,估計是太冷了,躲到里屋取暖去了。
回到家,在充滿(mǎn)熱氣的房?jì),身體漸漸舒展開(kāi),誰(shuí)都知道,房間比街上舒服多了。寒寂的冬日,大街太冷清,回家真好。
寒假作業(yè)的作文 篇4
早晨,陽(yáng)光明媚,鳥(niǎo)兒唱歌,小河“嘩啦嘩啦”的流淌著(zhù)。
小老鼠吱吱在河邊跳著(zhù),一個(gè)漂流瓶從河上漂來(lái),吱吱拾起來(lái),把紙抽出來(lái),上面寫(xiě)著(zhù):“打自己頭100下,能變成大花貓!敝ㄖㄕ兆隽,變成一只可愛(ài)的花貓,“嘻,這正合我意!”花貓吱吱滿(mǎn)意地走了。
花貓咪咪在河邊散步,一個(gè)漂流瓶從河上漂來(lái),上面寫(xiě)著(zhù):“踩自己尾巴100下,可變成大老虎!边溥湔兆隽,變成一只威風(fēng)的大老虎,“呀,太棒了!"老虎咪咪滿(mǎn)意地走了。
老虎威威在河邊野餐,一個(gè)漂流瓶從河上漂來(lái),威威打開(kāi)瓶子,上面寫(xiě)著(zhù):“用鼻子頂球100秒,可變成小老鼠!蓖兆隽,變成了老鼠,“我最喜歡能打洞的小老鼠了!”老鼠威威滿(mǎn)意地走了。
玩過(guò)動(dòng)物棋的小朋友聽(tīng)完這個(gè)故事后都大叫:“威威小心!吱吱會(huì )吃了你!吱吱小心!咪咪會(huì )吃了你!咪咪小心!威威會(huì )吃了你!”不過(guò)不用擔心,因為這個(gè)奇怪的漂流瓶會(huì )永遠在動(dòng)物世界漂下去……
寒假作業(yè)的作文 篇5
要求:讓孩子自己設計作業(yè)
目的:調動(dòng)孩子的積極性,不受以往練習冊作業(yè)的禁錮,培養創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力,真正成為學(xué)習的主人。
方式:家長(cháng)可與孩子一起設計,讓作業(yè)更具趣味性,貼近生活。以下作業(yè)方案,僅供參考。
1.《小學(xué)語(yǔ)文》報紙
2.練字
3.讀書(shū),寫(xiě)博文
4.語(yǔ)文實(shí)踐作業(yè):
1)讓孩子了解年的知識,知道為啥要過(guò)年;
2) 幫助大人備年貨,感受過(guò)年的氣氛:
3)了解春聯(lián)的知識;
4) 學(xué)編短信,祝福親人和朋友;
以上內容希望寫(xiě)成博文。
建議根據自己的學(xué)習情況對作業(yè)方案刪改或增添。實(shí)踐作業(yè)注重動(dòng)腦和動(dòng)手,在感受祖國的傳統文化的同時(shí)寫(xiě)下自己的感受,寫(xiě)成博文參加校信通“書(shū)香班級”“閱讀小天使”以及“書(shū)香家庭”評選活動(dòng)。除此之外,還要開(kāi)展感恩活動(dòng),如給長(cháng)輩削個(gè)蘋(píng)果,捶捶背,捏捏肩,買(mǎi)頓早點(diǎn),……預祝同學(xué)們擁有一個(gè)快樂(lè )的寒假生活。
寒假作業(yè)的作文 篇6
去年暑假媽媽領(lǐng)我去了大連海洋公園,在那里我見(jiàn)到了一條大魚(yú)。我第一眼就喜歡上它了,大概是因為它也長(cháng)著(zhù)和我一樣的大腦門(mén),而且白白胖胖,憨憨的又有些調皮的表情就像《天下無(wú)賊》里的傻根一樣可愛(ài)。我實(shí)在太喜歡它了,就央求媽媽給我買(mǎi)一條回去,媽媽告訴我如果買(mǎi)回去那家里的客廳就得改成游泳池。你一定猜出這是什么魚(yú)了吧,對了,就是海豚。
通過(guò)講解員介紹,我知道了海豚是體型較小的鯨類(lèi),本領(lǐng)超群,聰明伶俐的`哺乳動(dòng)物。它不但有驚人的聽(tīng)覺(jué),還有高超的游泳本領(lǐng),經(jīng)過(guò)訓練,它還是個(gè)表演天才呢!
隨著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè ),主角出場(chǎng)了。海豚那可愛(ài)的表情和搞笑的姿態(tài)馬上引起了觀(guān)眾的笑聲。先是頂球,一個(gè)皮球被它頂的晃晃悠悠的,可就是掉不下來(lái);隨后又和一位小姑娘一起表演轉呼拉圈,它模仿著(zhù)小女孩的樣子轉的特起勁,我估計自己都轉不過(guò)它。所有的觀(guān)眾都為這個(gè)聰明的家伙叫好加油。
表演結束時(shí),突然有個(gè)人“撲通”掉到水里去了,他在水中揮舞著(zhù)雙手直喊“救命”。全場(chǎng)一下緊張起來(lái),就連我這個(gè)小孩子也奮不顧身地……鉆進(jìn)了媽媽的懷里。就在這時(shí),海豚游了過(guò)來(lái),把這個(gè)人頂到水池的邊上,所有人都又一次歡呼起來(lái)。原來(lái)這也是一個(gè)表演項目,但我知道了海豚原來(lái)還會(huì )救人。
直到現在,這個(gè)可愛(ài)的“海洋版傻根”我也沒(méi)能買(mǎi)回來(lái),但我有時(shí)做夢(mèng)還會(huì )夢(mèng)到它,是因為它的聰明可愛(ài)、它對人類(lèi)的友好讓我明白了任何一種動(dòng)物都有著(zhù)自己的讓人尊敬的地方,我們也應該友好地去對待它們,尊重它們(不過(guò)東郭先生救的那只狼是要除外的),喜歡它就應該讓它們回到自己的世界中去,到時(shí)候我會(huì )找它和它一起暢游大!
寒假作業(yè)的作文 篇7
有一天早上,兔媽媽要出去找好吃的東西,臨走的時(shí)候給小兔白白、紅紅、蘭蘭說(shuō):孩子們我要上山給你們找好吃的胡蘿卜和大白菜去,你們乖乖在家,小心大灰狼!靶⊥脗冋f(shuō):”媽媽?zhuān)覀冎懒!巴脣寢寗傋咭粫?huì )兒,大灰狼就來(lái)敲門(mén)了,小兔們說(shuō):”不開(kāi)不開(kāi),你是大灰狼!笨纱蠡依钦f(shuō):“小白兔,你們不開(kāi)門(mén)我就找石頭砸門(mén)了!卑装渍f(shuō):“蘭蘭、紅紅,咱們把門(mén)開(kāi)個(gè)縫,等它把爪子伸進(jìn)來(lái)的時(shí)候,咱們使勁關(guān)門(mén),把它的爪子夾斷!碧m蘭、紅紅都說(shuō):“好”。
于是它們把門(mén)開(kāi)了一條小縫,大灰狼看見(jiàn)門(mén)開(kāi)了,趕緊伸出爪子想把門(mén)打開(kāi),這時(shí)三個(gè)小白兔使勁把門(mén)一關(guān),結果大灰狼的爪子真的給夾斷了。大灰狼忍著(zhù)疼逃走了。
下午,媽媽帶著(zhù)好多好吃的東西回來(lái)了,兔媽媽聽(tīng)了這件事,直夸三個(gè)小白兔聰明、勇敢。
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