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五年級寒假作業(yè)設計
寒假作業(yè)是寒假內教師給學(xué)生布置的作業(yè)，由于時(shí)間較長(cháng)，因此通常量較大。以下是小編整理的五年級寒假作業(yè)設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級寒假作業(yè)設計 篇1
1、請認真完成英語(yǔ)閱讀理解，《小學(xué)英語(yǔ)閱讀強化訓練80篇》P13—64。
另：請備好“高分突破英語(yǔ)閱讀理解100篇”五年級蔡曄主編，以供寒假開(kāi)學(xué)后下學(xué)期使用。
閱讀建議：
�。�1）同學(xué)們，從閱讀中你肯定學(xué)到了很多實(shí)用的詞匯。請大家把每一篇文章的詞匯和精彩句型整理到文章的空白處，整理要整潔有序。
�。�2）同學(xué)們要將快速閱讀與仔細研讀結合，這樣有利于閱讀能力的快速提高。
�。�3）建議大聲朗讀每一篇短文，這樣有利于語(yǔ)感的快速積累。選取其中比較好的，反復誦讀并在爸爸媽媽的指導和督促下錄音。錄音內容請隨時(shí)留意MissPang搜狐博客，確保上傳的錄音流暢、清晰、標準，嚴禁馬虎大意、嚴禁應付了事。
�。�4）對于閱讀過(guò)程中遇到的生詞，不要急于查字典、看注釋?zhuān)梢愿鶕舷挛牟聹y，鍛煉自己的猜詞能力。但過(guò)后一定要將這些生詞記錄下來(lái)，及時(shí)地學(xué)習、鞏固，這樣可以快速地擴大詞匯量。
�。�5、）每篇短文后的譯文僅供參考，根據譯文試著(zhù)用自己的語(yǔ)言復述一下短文的大意，提高口語(yǔ)和書(shū)面表達的能力。
2、練習英文字帖（五年級下）。開(kāi)學(xué)回來(lái)準備參加舉行我校第二屆英文書(shū)法大賽；
布置此項作業(yè)用意說(shuō)明：書(shū)寫(xiě)并非只是形式，它的好壞直接影響到人們對書(shū)寫(xiě)者學(xué)習態(tài)度、學(xué)習質(zhì)量甚至個(gè)人的素質(zhì)的評價(jià)，卷面就是學(xué)生呈現在老師面前的面孔，老師常常自覺(jué)不自覺(jué)地據此來(lái)打“印象分”。從另一個(gè)角度看，一個(gè)書(shū)寫(xiě)認真的孩子，往往也能認真對待學(xué)習及其他許多事情。相反，一個(gè)連字都不愿好好寫(xiě)的孩子，很難做好別的事情。因此，重視并及早提出對孩子書(shū)寫(xiě)方面的要求，不僅能提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，得到眾多良好評價(jià)，而且還能促使其養成凡事認真仔細的好習慣，提高綜合素質(zhì)；
3、學(xué)唱兩首英文歌曲
4、觀(guān)看英文原版電影。請大家模仿發(fā)音，并留心記錄里面出現的以前學(xué)過(guò)的單詞，短語(yǔ)或句型，回校后和大家分享里面你所感興趣的某個(gè)人物角色；
5、第十冊的詞匯和句子讀一讀，認一認，然后認真抄寫(xiě)在英語(yǔ)本上。
五年級寒假作業(yè)設計 篇2
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)（10分）
二、給下面的多音字組詞（6分）
三、把下面的詞語(yǔ)補充完整（9分）
前 赴 后（ ） （ ）逐顏開(kāi) 驚魂稍（ ） （ ）首（ ）耳自吹自（ ） 慢條（ ）理 望而生（ ） 蒼翠（ ）滴身先（ ）卒
四、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)（6分）
近義詞
焦急———（ ） 驚訝———（ ） 稱(chēng)贊———（ ） 聳立———（ ）隱蔽———（ ） 觀(guān)賞———（ ）
反義詞
清楚———（ ） 熟悉———（ ） 節約———（ ） 慌張———（ ）平凡———（ ） 簡(jiǎn)單———（ ）
五、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞（6分）
因為……所以…… 雖然……但是…… 如果……就…… 無(wú)論……都……只要……就…… 不僅……還……
1、（ ）遇到多大的困難，我們（ ）能克服。
2、水（ ）會(huì )變成氣體，（ ）會(huì )變成固體。
3、周總理和我們永別了，（ ）他永遠在人民心中。
4、（ ）我知道自己有美麗的花，（ ）我要開(kāi)花。
5、（ ）不是我們，這些海龜根本（ ）不會(huì )受到傷害。
6、（ ）媽媽星期天有空，（ ）會(huì )帶我們去西湖觀(guān)賞菊花。
六、把下面每組中不同類(lèi)的一個(gè)劃去（5、分）
1、工人 農民 軍人 學(xué)生 青年
2、汽車(chē) 火車(chē) 輪船 水車(chē) 摩托車(chē)
3、黃鸝 畫(huà)眉 麻雀 喜鵲 鳥(niǎo)類(lèi)
4、草鞋 布鞋 皮鞋 拖鞋 溜冰鞋
5、照相館 美術(shù)館 圖書(shū)館 天文館 博物館
七、修改病句（5、分）
1、每個(gè)小學(xué)生都應該上課專(zhuān)心聽(tīng)講的好習慣。
_____________________________________
2、“六一”聯(lián)歡會(huì )上，我們班表演了文娛節目和大合唱。
_____________________________________
3、近幾年來(lái)，我國人民的生活水平又有了改善。
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4、他的一雙手，幾乎完全凍僵了。
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5、全體老師、班主任和我們一起參加升旗儀式。
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八、把句子補充完整（5、分）
1、 ____不能淫， ___不能移，___不能屈。
2、義之所在，_______，________。
3、____而不學(xué)，____而不學(xué)，____而不學(xué)。
4、人生自古誰(shuí)無(wú)死，________。
5、人不可有傲氣，________。
九、把下列人的性格特點(diǎn)和名稱(chēng)用線(xiàn)連起來(lái)（5、分）
十、判斷正誤（5、分）
1、北京的頤和園是著(zhù)名的七大景點(diǎn)。這句話(huà)是對的。 （ ）
2、中國神話(huà)故事有女?huà)z補天、后羿射日、盤(pán)古開(kāi)天地等。 （ ）
3、金字塔建在埃及首都羅馬。 （ ）
4、頤和園的整體造型像一只倒掛的蝙蝠，象征著(zhù)“�！钡搅�。 （ ）
5、宋代詩(shī)人王昌齡在《出塞》一詩(shī)中，表達了自己渴望為國家建功立業(yè)的志向。（ ）
十一、默寫(xiě)古詩(shī)，并回答問(wèn)題。（8分）
示兒
______________，_____________。
______________，_____________。
1、這首詩(shī)是____朝詩(shī)人_____寫(xiě)的。
2、詩(shī)中______一詞用作中國的代稱(chēng)。
3、后兩句詩(shī)的意思是：_________
五年級寒假作業(yè)設計 篇3
1、用“愛(ài)”獻一份親情；
�。�1）給家人（或者和爸爸、媽媽一起）做一頓飯；
�。�2）給家人洗一次衣服；
�。�3）親手給長(cháng)輩（爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽?zhuān)┫匆淮文_；
�。�4）大年初一早上向父母、長(cháng)輩問(wèn)好；
�。�5、）（當面或者通過(guò)電話(huà)和網(wǎng)絡(luò )）給長(cháng)輩、師長(cháng)、親友、同學(xué)拜年；
2、用“心”做一本文摘
所選文章以短小精悍為限，以勵志、說(shuō)理、親情、人情，做人之道為文摘標準。長(cháng)篇的如果心有不舍，可以自己縮寫(xiě)。講究排版、文章的布局和合理的插圖，巧用豆腐塊。也可選上自己的得意之作。最后，給自己編輯的文摘取一個(gè)好聽(tīng)的'名字，設計一個(gè)漂亮的、簡(jiǎn)潔的或意味深長(cháng)的封面、封底。
收集十條燈謎。
摘錄春聯(lián)三副以上，背誦。
3、用“勤”充實(shí)每一天
�。�1）有計劃地做好寒假作業(yè)。
�。�2）閱讀金波爺爺的書(shū)（在書(shū)上寫(xiě)批注，積累好詞好句），并選擇一本自己喜愛(ài)的書(shū)進(jìn)行閱讀。
�。�3）了解一個(gè)古今名人的成長(cháng)、成才、成功之道。（開(kāi)學(xué)回來(lái)與大家分享）
�。�4）了解家鄉春節習俗、家鄉的變化：
采訪(fǎng)：長(cháng)輩們小時(shí)候是怎樣過(guò)春節的過(guò)春節時(shí)最難忘的一件事是什么
根據采訪(fǎng)寫(xiě)好采訪(fǎng)稿。
溝通：壓歲錢(qián)的來(lái)歷：
你和小伙伴們怎樣合理使用壓歲錢(qián)
根據采訪(fǎng)寫(xiě)好采訪(fǎng)稿。
�。�5、）作文：《寒假里的新鮮事》
4、用“趣”活化語(yǔ)言
�。�1）聽(tīng)磁帶，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調，朗讀每單元內容。
�。�2）收集家中有英文標注的物品名稱(chēng)，寫(xiě)在作業(yè)本上（中英文）。
�。�3）上網(wǎng)查找，收集5、條英語(yǔ)諺語(yǔ)或5、個(gè)淺顯易懂的英語(yǔ)小笑話(huà)，寫(xiě)在作業(yè)本上。（中英文）
�。�4）將本學(xué)期學(xué)過(guò)的，家中有的物品單詞做成卡片，貼在該物品上。
�。�5、）閱讀一些英文版的兒童讀物，拓寬自己的知識面。
5、用“動(dòng)”強身健體
上午7點(diǎn)選擇適宜場(chǎng)地慢跑四分鐘
練習跳短繩1分鐘/次4次
下午4點(diǎn)選擇適宜場(chǎng)地慢跑三分鐘
根據自己的興趣選擇一些練習項目
�。ㄈ缬鹈�、乒乓球、小足球、毽子等）
6、用“手”美化心靈
迎春節剪窗花（如剪福字、剪生肖豬、剪春字）試編中國結
變廢為寶：利用廢舊材料制作一盞彩燈，或者自己有靈感創(chuàng )作其他小制作。
五年級閱讀推薦書(shū)目（如果還沒(méi)有及時(shí)閱讀，可要抓緊時(shí)間喲�。�
五年級寒假作業(yè)設計 篇4
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(7分)
jízào（ ） línxún（ ） gōuhuǒ （ ）qǐdí （ ）hùndùn（ ） jìngmì（ ）niǔní（ ）
pùshài（ ） hànshǒu （ ）diēdàng （ ）yíngrào（ ） cāngqióng （ ）zhùlì（ ） hǔpò（ ）
二、把下別詞語(yǔ)補充完整并給句意思填出成語(yǔ)。(7分)
( )揚( )挫 溫文( )( ) 悲( )交( ) ( )( )之談 心( )( )服
( )草如( ) 所向( )( ) ( )然( )立 一( )( )人 ( )名( )妙
三、下別沒(méi)有錯別字的一組是( )(2分)
A.歸根到低和睦相處受益匪淺患難與共
B.美味佳肴年逾古稀血脈親情享譽(yù)世界
C.震興中華耀武揚威突如其來(lái)山洪暴發(fā)
D.崇山峻嶺若有所思殊死拼搏神態(tài)自若
四、給加方框的字選擇正確的解釋(8分)
�。�1）值：（）
A.貨物和價(jià)錢(qián)相當;
B.輪流當任一定時(shí)間內的工作
C.有意義或有價(jià)值;
D.遇上或碰上;
�。�2）翻：（）
A.爬過(guò),越過(guò)。
B.為了尋找而移動(dòng)上下物體的位置。
C.上下或內外交換位置。
D.把一種語(yǔ)言文字的意思用另一種語(yǔ)言文字表達出來(lái)。E.數量成倍增加。
五年級寒假作業(yè)設計 篇5
教學(xué)目標：
鞏固帶分數假分數的互化
教學(xué)過(guò)程：
媽媽買(mǎi)了個(gè)蛋糕，即是買(mǎi)了多少個(gè)蛋糕？
教師可利用以下提問(wèn)，引導學(xué)生作答：分母的2代表什么？（每個(gè)蛋糕分為2等份）分子的5代表什么？（占了5份）
這個(gè)是哪一類(lèi)型的分數？
它的數值是大于1，還是小于1？（大于1）
教師出示圓形教案
1個(gè)蛋糕代表
2個(gè)蛋糕代表
個(gè)蛋糕代表
所以，＝
教師把化為。
�。�5÷2＝
請學(xué)生把化為帶分數。
教師可利用以下提問(wèn)，引導學(xué)生作答：
這個(gè)共有蛋糕多少份？（10份）
每幾份可合成一個(gè)蛋糕？（3份）
10份中包含多少個(gè)3份？（10÷3）
學(xué)生討論假分數化為帶分數后，分母有沒(méi)有改變。為什么？（分母不變；每份的大小不變）
9、獨立完成作業(yè)
10、講評作業(yè)。
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