寒假作業(yè)檢測情況總結
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編整理的寒假作業(yè)檢測情況總結，歡迎大家分享。
寒假作業(yè)檢測情況總結1
本次寒假作業(yè)設計，每個(gè)年級充分考慮本班學(xué)生年齡特點(diǎn)及知識與技能，結合期末考試情況，有針對性地布置了作業(yè)：數學(xué)學(xué)科主要布置了口算、計算、解決問(wèn)題等方面，旨在加強學(xué)生的口算能力、計算能力和邏輯思維能力及問(wèn)題意識和解決問(wèn)題的能力。
語(yǔ)文學(xué)科：主要布置了雙基訓練內容訓練：拼音、字、詞、句、背讀古詩(shī)、閱讀與作文。
英語(yǔ)：主要是口語(yǔ)、單詞背誦、默寫(xiě)、句式的運用等，各科作業(yè)適量，分段完成與檢查。
分段作業(yè)學(xué)生無(wú)壓力、小組長(cháng)、家長(cháng)、老師易檢查，各年級小組長(cháng)認真負責、及時(shí)檢查并指導改正，家長(cháng)督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)并簽字、填寫(xiě)意見(jiàn)。教師分段電話(huà)抽查，并在開(kāi)學(xué)前三天挨村收作業(yè)進(jìn)行批改。
通過(guò)批改發(fā)現：
一、優(yōu)點(diǎn)：
多數同學(xué)能認真完成作業(yè)、書(shū)寫(xiě)認真、小組長(cháng)檢查及時(shí)、家長(cháng)簽字如：二年級、四年級、五年級沒(méi)有不完成作業(yè)的'，并書(shū)寫(xiě)認真。開(kāi)學(xué)后各科教師根據寒假作業(yè)內容進(jìn)行檢測，同學(xué)們能達到合格及優(yōu)秀。
二、不足：
一部分學(xué)困生家長(cháng)失去了信心，不管不問(wèn)，不輔導，導致作業(yè)完成不了，小組長(cháng)管不了，教師話(huà)聽(tīng)不了。態(tài)度不端正，書(shū)寫(xiě)潦草，不愿動(dòng)手、動(dòng)腦去思考去解決問(wèn)題。語(yǔ)文漏寫(xiě)詞語(yǔ)，作文完成不了等，開(kāi)學(xué)檢測不會(huì )做、不及格。
三、措施：
針對以上原因，在今后的教學(xué)工作中，要有目標、有計劃地對學(xué)困生采取行之有效的幫扶措施，使出現問(wèn)題的學(xué)生能認識到問(wèn)題所在及危害，及早解決。與家長(cháng)溝通，使之養成良好的學(xué)習習慣，使全體學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，將來(lái)成為一名“四有”人才。
寒假作業(yè)檢測情況總結2
假期，如伊甸園般令人神往。但對于學(xué)生而言，學(xué)習獨有的延伸性特點(diǎn)，賦予了假期生活特殊的內涵：那就是在調整生活節奏的同時(shí)，同學(xué)們必須抓緊時(shí)間查漏補缺，以彌補不足；與此同時(shí)也可以不斷地充實(shí)一些其它方面的知識或者技能來(lái)提高自身素養。
寒假期間，我們的老師們，不僅能從所帶班級學(xué)生學(xué)習的具體情況出發(fā)，而且根據平度市教研室寒假作業(yè)布置的要求，布置了不同類(lèi)型的假期作業(yè)，比如《寒假生活》、預習新課、背誦或者默寫(xiě)、古詩(shī)文或者名著(zhù)賞析以及文學(xué)趣味活動(dòng)（對聯(lián)創(chuàng )作或者短信編寫(xiě)）等。開(kāi)學(xué)第一天即20xx年2月7日上午，我校組織老師們針對假期作業(yè)布置的內容，分科分年級進(jìn)行了書(shū)面檢測，每班安排2名教師監考，下午我校組織了教師進(jìn)行了閱卷工作。
其中，以何玉橋和李桂葉老師為核心的數學(xué)組和語(yǔ)文組工作更是有聲有色，認真組織，認真監考，認真閱卷，并且針對檢測中的存在的問(wèn)題認真講評，取得了良好的效果。
第一天是落實(shí)寒假作業(yè)完成的階段。無(wú)論是語(yǔ)文、外語(yǔ)，還是數學(xué)、品社、科學(xué)的老師們都兢兢業(yè)業(yè)，工作卓有成效。希望大家能再接再厲，通力合作，在新的學(xué)期見(jiàn)仁見(jiàn)智，加倍努力，力爭使我校的教學(xué)工作再上臺階。
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