寒假作業(yè)評比簡(jiǎn)報（精選16篇）
在現實(shí)社會(huì )中，簡(jiǎn)報使用的頻率越來(lái)越高，簡(jiǎn)報的種類(lèi)盡管很多，但其結構卻不無(wú)共同之處，一般都包括報頭、標題、正文和報尾四個(gè)部分。還苦于找不到好的簡(jiǎn)報？以下是小編幫大家整理的寒假作業(yè)評比簡(jiǎn)報，希望能夠幫助到大家。
寒假作業(yè)評比簡(jiǎn)報 篇1
金牛追冬去，玉虎送春來(lái)。為充分展示學(xué)生寒假期間的學(xué)習成果，更好地端正學(xué)生學(xué)習態(tài)度，培養良好的學(xué)習習慣，激發(fā)學(xué)生新學(xué)期的學(xué)習熱情，推動(dòng)學(xué)生整體作業(yè)質(zhì)量的提高，奎文區濰州路小學(xué)開(kāi)展了學(xué)生寒假作業(yè)評選活動(dòng)。
不負寒假好時(shí)光 優(yōu)秀作業(yè)展風(fēng)采
寒假生活中，孩子們休閑之余能夠做到與書(shū)為伴，在閱讀中感受語(yǔ)言文字的魅力，在書(shū)海里習得文字世界的精彩。孩子們假期里也堅持練字，一筆筆娟秀的字跡，是努力后盛開(kāi)的'鮮艷之花。不同主題的特色作業(yè)，也讓孩子們多姿多彩的寒假生活躍然紙上，真正做到了在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。
取長(cháng)補己短 展評促成長(cháng)
各班科任教師先對學(xué)生的假期作業(yè)進(jìn)行了認真地檢查，每班推選出優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)入年級優(yōu)秀作業(yè)參評，希望通過(guò)優(yōu)秀作業(yè)的評比活動(dòng)，為我校學(xué)生提供一個(gè)展示自己優(yōu)良作業(yè)習慣的機會(huì )，用榜樣的力量帶動(dòng)全體濰小學(xué)子。
表彰鼓勵促提升
本次評出的優(yōu)秀寒假作業(yè)內容多樣，書(shū)寫(xiě)規范，令人賞心悅目。尤其一些精美獨特、別具匠心的創(chuàng )意寒假作業(yè)更是讓人眼前一亮。老師也為在寒假作業(yè)中表現突出的孩子們進(jìn)行了評比表彰。
此次優(yōu)秀作業(yè)評選，為全體學(xué)生提供了展示自己的平臺，同時(shí)也通過(guò)榜樣的力量，帶動(dòng)全體學(xué)生養成規范書(shū)寫(xiě)的習慣，提高作業(yè)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生好學(xué)上進(jìn)的積極性。新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)啟，讓我們踩著(zhù)陽(yáng)光的腳步，整裝行囊，揚帆起航！
寒假作業(yè)評比簡(jiǎn)報 篇2
為堅守立德樹(shù)人初心，“五育并舉”促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，新學(xué)期初，濮陽(yáng)市油田第三小學(xué)開(kāi)展了寒假特色作業(yè)評比為堅守立德樹(shù)人初心，“五育并舉”促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，新學(xué)期初，濮陽(yáng)市油田第三小學(xué)開(kāi)展了寒假特色作業(yè)評比表彰活動(dòng)。
本次特色寒假作業(yè)內容豐富，形式新穎。春節社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、春節元宵節手抄報、新年窗花、賀卡手工制作……一份份特色紛呈、圖文并茂的實(shí)踐作業(yè)，緊扣“春節、元宵節”兩個(gè)傳統節日，緊貼學(xué)生的日常生活，再現了孩子們豐富多彩的假期，充分展示了孩子們的智慧、創(chuàng )新能力和動(dòng)手能力，促進(jìn)了學(xué)生的多元化發(fā)展。
全校學(xué)生積極參與，在班級初評的基礎上，共上交作品1200余份。經(jīng)過(guò)少先大隊組織的專(zhuān)業(yè)評審團評選，共評出一等獎97個(gè)，二等獎136個(gè)，三等獎192個(gè)。在周一的升旗儀式上，王萍校長(cháng)宣讀了表彰決定，校領(lǐng)導為獲獎學(xué)生進(jìn)行了頒獎表彰。
特色寒假作業(yè)評比表彰活動(dòng)的開(kāi)展，為全校師生搭建了一個(gè)互相展示、相互交流學(xué)習的平臺。孩子們體驗了創(chuàng )新實(shí)踐的快樂(lè )，分享了彼此的.勞動(dòng)成果，促進(jìn)了同學(xué)之間的互相欣賞、互相學(xué)習，也激發(fā)了學(xué)生自我認識、自我提升的熱情。孩子們將以新學(xué)期為起點(diǎn)，找準努力的方向，創(chuàng )造屬于自己的精彩校園生活，享受學(xué)習的快樂(lè )，感受成長(cháng)的幸福！
寒假作業(yè)評比簡(jiǎn)報 篇3
近日，青山區鋼城十一小503班的同學(xué)們一起體驗了一把云頒獎，孩子們可高興了！組織云頒獎的是他們所崇拜的語(yǔ)文老師葉靜。據鋼城十一小領(lǐng)導介紹，葉靜曾獲得中國好人、湖北省五一勞動(dòng)獎?wù)�、武漢市崗位學(xué)雷鋒標兵等榮譽(yù)。
葉靜告訴記者，這次云頒獎就是語(yǔ)文優(yōu)秀假期作業(yè)頒獎禮。這個(gè)頒獎禮是她所帶班的“傳統項目”。葉老師班上絕大多數學(xué)生是進(jìn)城務(wù)工人員子弟，家長(cháng)們平時(shí)忙于生計，顧不上孩子的學(xué)習，不少孩子不能按時(shí)完成作業(yè)，寒寒假期間的作業(yè)完成情況就更不樂(lè )觀(guān)了。于是，葉老師每個(gè)假期都會(huì )制定詳細的作業(yè)清單及評比細則，開(kāi)學(xué)時(shí)再進(jìn)行評比，舉行“頒獎典禮”。對于假期作業(yè)完成認真、質(zhì)量高以及有進(jìn)步的同學(xué)，都會(huì )給予表?yè)P與獎勵。時(shí)間一久，假期作業(yè)在孩子們心中仿佛已變成了“香餑餑”，作業(yè)質(zhì)量普遍提升，學(xué)習習慣也大為好轉。自空中課堂在線(xiàn)教學(xué)開(kāi)展以來(lái)，葉老師花了很多功夫，幫助仍滯留在外地農村的學(xué)生克服困難“齊步走”。但通過(guò)交流，葉老師感受到部分學(xué)生的'疲憊、部分家長(cháng)的無(wú)奈、部分家庭的“劍拔弩張”。于是葉老師決定將和學(xué)生約定返校后舉行的優(yōu)秀假期作業(yè)頒獎禮提前在網(wǎng)上舉行，爭取讓有點(diǎn)管不住自己的孩子們“滿(mǎn)血復活”！
葉老師將班上同學(xué)分成樂(lè )學(xué)園多個(gè)小組，讓同學(xué)們在學(xué)習小組里網(wǎng)上提交自己的書(shū)面寒假作業(yè)，各小組長(cháng)和葉老師一起認真檢查基礎鞏固、好書(shū)推介、學(xué)習小報、經(jīng)典背誦等分類(lèi)作業(yè)，并做好記載、評議。最后評出最優(yōu)獎、進(jìn)步獎、一等獎、二等獎、三等獎各若干名。云頒獎當天，孩子們興致盎然，他們看到葉老師專(zhuān)為云頒獎精心制作的美篇，看到自己的作品榜上有名，聽(tīng)到葉老師的點(diǎn)評、鼓勵，不少孩子臉上笑開(kāi)了花。榮獲一等獎的胡宇航同學(xué)表示：“我不會(huì )因一次獲獎而自滿(mǎn)，力學(xué)如力耕，勤惰爾自知，我絕不會(huì )辜負老師的期望�！睒s獲二等獎的楊永康說(shuō)：“每個(gè)人都應該建一個(gè)小目標，這個(gè)小目標就是不要想著(zhù)這次是最好的，要想著(zhù)怎樣去努力讓下一次能比這一次更好！”沒(méi)有獲獎的劉凱文同學(xué)說(shuō)：“這個(gè)學(xué)期沒(méi)有獲獎，所以我一定要認真，下學(xué)期要加油！”
寒假作業(yè)評比簡(jiǎn)報 篇4
為使學(xué)生“端正一種態(tài)度——善待作業(yè)；養成一種習慣——及時(shí)糾錯；培養一種意識——承擔責任；鑄就一種品質(zhì)——誠實(shí)守信”，同時(shí)也為學(xué)生創(chuàng )建良好的校園文化氛圍，促進(jìn)教師之間工作交流，羅都屯小學(xué)于開(kāi)學(xué)第一周開(kāi)展了以“展新風(fēng)，樹(shù)榜樣”為主題的優(yōu)秀作業(yè)展評活動(dòng)。
本次展評活動(dòng)分為班級展評和校級展評。各班主任協(xié)同任課老師和同學(xué)們一起認真評選，精心布展，為大家帶來(lái)了一場(chǎng)精彩絕倫的優(yōu)秀作業(yè)盛宴。
一、浩瀚書(shū)海我暢游
名著(zhù)閱讀打卡、讀書(shū)小報、詩(shī)配畫(huà)等形式多樣的寒假作業(yè)，讓同學(xué)們通過(guò)閱讀看到更廣闊的世界，豐富了他們的假期生活。
字端正，氣軒昂，人耿直，心高尚，孩子們不只做到了讓雋秀的字跡滲透自己的心靈，更拓寬了學(xué)習領(lǐng)域，鍛煉了搜集、整理知識的能力。
二、數學(xué)奧妙我知道
數學(xué)無(wú)處不在，它蘊藏在我們生活的角角落落。同學(xué)們通過(guò)色彩搭配、構圖設計，制作了數學(xué)小報、思維導圖。數學(xué)故事、圖形奧秘、生活中數學(xué)的運用……讓孩子們對數學(xué)充滿(mǎn)了想象，體會(huì )到了獨立思考的樂(lè )趣。
為了夯實(shí)基礎，提升計算質(zhì)量，鍛煉孩子的思考能力，每天的口算和筆算訓練持續進(jìn)行。
三、英語(yǔ)樂(lè )園我體驗
英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，假期間同學(xué)們夯實(shí)基礎，認真務(wù)實(shí)。
英語(yǔ)老師們結合學(xué)生年齡特點(diǎn)，精心挑選了難度適宜、趣味性強的英語(yǔ)繪本，鼓勵學(xué)生觀(guān)看繪本，并制作簡(jiǎn)易的英語(yǔ)繪本和英語(yǔ)小報。一張張富有創(chuàng )意、圖文并茂、色彩豐富的英語(yǔ)繪本和小報，充分展示了羅小學(xué)子英語(yǔ)閱讀表達、美術(shù)設計、審美情趣等綜合能力。
四、傳統文化我傳承
春節和元宵節，是我們的傳統節日，同學(xué)們通過(guò)繪畫(huà)、剪紙、手抄報、調查報告等方式，加深了對優(yōu)秀傳統節日的了解，爭做傳統節日文化的傳承者。
五、垃圾分類(lèi)我先行
垃圾分類(lèi)是社會(huì )文明水平的一項重要體現，是新時(shí)代背景下的“新時(shí)尚、新目標”。羅小學(xué)子寒假期間通過(guò)探究、宣傳、實(shí)踐垃圾分類(lèi)的`健康生活方式和理念，做垃圾分類(lèi)的先行者。
六、家務(wù)勞動(dòng)我能行
寒假期間，羅都屯小學(xué)針對不同年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，制定了家庭勞動(dòng)作業(yè)清單，安排適量的勞動(dòng)家庭作業(yè)，家校形成勞動(dòng)教育合力。
本次展評不僅給同學(xué)們樹(shù)立了榜樣提供了范本，促進(jìn)了同學(xué)之間互相學(xué)習，互相交流，同時(shí)也激發(fā)了他們新學(xué)期的學(xué)習熱情，營(yíng)造了良好的學(xué)習氛圍，為新學(xué)期增添了一道亮麗的風(fēng)景。
寒假作業(yè)評比簡(jiǎn)報 篇5
3月4日，普定縣第七小學(xué)組織學(xué)生開(kāi)展以“雙減落地秒生花，多彩作業(yè)促成長(cháng)”為主題的寒假優(yōu)秀作業(yè)展評活動(dòng)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔，優(yōu)化寒假作業(yè)的趣味性、多樣性、科學(xué)性、探索性及可選擇性，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。
本次作業(yè)展評活動(dòng)分“班級自評”、“學(xué)校展評”兩個(gè)步驟�；顒�(dòng)前，各班評選出了班內的部分優(yōu)秀作業(yè)，利用大課間，各班將優(yōu)秀假期作業(yè)按一定的順序擺放在操場(chǎng)上，然后組織本年級的各個(gè)班級有秩序地去觀(guān)摩、學(xué)習。
本次展出的學(xué)生優(yōu)秀寒假作業(yè)，形式多樣、書(shū)寫(xiě)工整、創(chuàng )意深遠。有豐富多彩、感悟深刻的讀書(shū)筆記；有制作精美、構思巧妙的手工制品；有規范美觀(guān)、剛勁有力的硬筆作品；也有整合各學(xué)科知識完成的以“紅船精神”為主題的`項目化學(xué)習等，再現了孩子們豐富多彩的寒假學(xué)習生活，充分展示了孩子們的素質(zhì)和智慧。展評活動(dòng)中，同學(xué)們或三五成群，或獨自欣賞，或凝視細閱，或交口稱(chēng)贊，紛紛表示找到了自己努力的方向。
此次展評活動(dòng)，為學(xué)生提供了“展示自我，交流學(xué)習”的機會(huì )。既充分彰顯了學(xué)生個(gè)性，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，又樹(shù)立了優(yōu)秀的榜樣，營(yíng)造了濃郁的學(xué)習氛圍，為構建和諧校園增添了精彩的一筆，有效助推“雙減”政策落到實(shí)處。
寒假作業(yè)評比簡(jiǎn)報 篇6
為拓展德育領(lǐng)域，延伸德育教育空間，深化學(xué)校德育工作，全面檢閱寒期德育實(shí)踐的成果，充分展示季延中學(xué)學(xué)子豐富多彩的寒假生活，近日，季延中學(xué)政教處開(kāi)展了學(xué)生寒期德育作業(yè)評比活動(dòng)。
寒假前，政教處下發(fā)了《季延中學(xué)學(xué)生寒期德育作業(yè)》，內容包括“做一個(gè)有道德的人”“七個(gè)一”寒假道德實(shí)踐活動(dòng)、“讓壓歲錢(qián)更有意義”征文活動(dòng)、“品讀經(jīng)典·提升自我”讀書(shū)征文活動(dòng)、“我們的'節日 ·春節”電子小報制作、德育作業(yè)活動(dòng)過(guò)程報道比賽、“手拉手心連心”關(guān)愛(ài)空巢老人、農民工和殘疾人等志愿服務(wù)活動(dòng)等。
這次評比活動(dòng)分兩個(gè)層面進(jìn)行。開(kāi)學(xué)伊始，先在班級開(kāi)展活動(dòng)，整理學(xué)生的寒期德育作業(yè)，召開(kāi)寒期實(shí)踐活動(dòng)總結主題班會(huì )。在班主任的精心組織下，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，描述自己寒期實(shí)踐的經(jīng)歷，暢談寒期實(shí)踐體會(huì )，并曬出自己寒期實(shí)踐成果，各班推出優(yōu)秀作業(yè)4至6份參加學(xué)校的評比。學(xué)校政教處把學(xué)生寒假作業(yè)放在“季延中學(xué)文明小博客”中展示，并評出5項20位同學(xué)為“過(guò)一個(gè)有意義的寒假”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)積極分子。政教處將評比結果公示并記入學(xué)生成長(cháng)檔案。
這次活動(dòng)，展現了季延中學(xué)在寒假德育生活的表現，體現季延學(xué)子良好的精神風(fēng)貌，對促進(jìn)我校寒期德育工作的常規化具深遠意義。
寒假作業(yè)評比簡(jiǎn)報 篇7
為深入貫徹落實(shí)“雙減”政策，全力拓展學(xué)生學(xué)習思維，充分體現課業(yè)的激勵性、啟發(fā)性、多元性、藝術(shù)性等特點(diǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng )新能力與實(shí)踐能力，更好地為每一位學(xué)生提供自主學(xué)習、自由探索的發(fā)展空間，我校于2月11日下午組織舉行了寒假作業(yè)展評活動(dòng)。
本次寒假作業(yè)展評活動(dòng)以班級為單位，學(xué)生在班主任老師的組織下，興致勃勃地觀(guān)看著(zhù)自己身邊同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)，情不自禁的笑容流露出他們對展出作業(yè)的喜愛(ài)與贊美！這些書(shū)寫(xiě)整潔的`寒假作業(yè)、字跡工整美觀(guān)的字帖、高質(zhì)量的數學(xué)口算題卡、制作精美的英語(yǔ)卡片、讀書(shū)筆記、手抄報、科技小制作，反映了孩子們豐富多彩的寒假學(xué)習生活和豐碩的學(xué)習成果。最終通過(guò)綜合評定每班評選出5名寒假作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行獎勵，全校共有160名同學(xué)獲獎。
能力在實(shí)踐中體現，思維在實(shí)踐中發(fā)展，個(gè)性在實(shí)踐中張揚。通過(guò)本次寒假作業(yè)展評活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生之間相互學(xué)習、共同提高。教師認識到在今后的作業(yè)設計上要更加重視作業(yè)的多元化設計，力爭讓每位學(xué)生都能在多元化作業(yè)中獲得滿(mǎn)足、愉悅和成功的體驗。
寒假作業(yè)評比簡(jiǎn)報 篇8
為積極落實(shí)“雙減”政策，豐富學(xué)生寒假生活，提高學(xué)生綜合素養，向陽(yáng)小學(xué)寒假前給學(xué)生設計了富有創(chuàng )新型、實(shí)踐性、趣味性的假期作業(yè)，教育引導孩子們觀(guān)察社會(huì )、熱愛(ài)家鄉、關(guān)心家庭、學(xué)會(huì )生活。開(kāi)學(xué)伊始，向陽(yáng)小學(xué)開(kāi)展了寒假特色實(shí)踐作業(yè)評選展示活動(dòng)，先以班級為單位，評選出班級優(yōu)秀特色作業(yè)，后由行政組成員進(jìn)行評比，全校共160名學(xué)生的作業(yè)被評為優(yōu)秀假期作業(yè)。
一份份特色紛呈、圖文并茂的實(shí)踐作業(yè)，再現了孩子們豐富多彩的寒假學(xué)習生活，充分展示了孩子們不俗的風(fēng)采和智慧。
此次寒假特色作業(yè)展評活動(dòng)，讓老師們深刻的'認識到孩子的創(chuàng )造力是無(wú)窮的！只要提供平臺，一切皆有可能！在今后的教學(xué)工作中，將會(huì )更加重視作業(yè)的多元化設計，努力從“壓總量、控時(shí)間”向“調結構、提質(zhì)量”轉變，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，讓“雙減”政策落到實(shí)處，為孩子共同托起發(fā)展成長(cháng)的空間！
寒假作業(yè)評比簡(jiǎn)報 篇9
為了培養我校學(xué)生認真完成作業(yè)的習慣，讓每一名學(xué)生都積極向優(yōu)秀看齊，開(kāi)學(xué)初在全校范圍內組織開(kāi)展了優(yōu)秀寒假作業(yè)評比活動(dòng)，旨在樹(shù)立一批作業(yè)優(yōu)秀、學(xué)習勤奮的典型，使全體學(xué)生明確什么是規范的作業(yè)，什么是高質(zhì)量的作業(yè)，什么是自己可以做的好作業(yè)，也為學(xué)生長(cháng)遠發(fā)展奠基，獎勵優(yōu)秀，鞭策后者，讓學(xué)生感受注重學(xué)習過(guò)程的重要性并加以落實(shí)，最終推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的'形成，彰顯我校教書(shū)育人的管理特色。
在評選過(guò)程中由各年級組長(cháng)、班主任具體負責，各任課老師從作業(yè)布面整潔，書(shū)寫(xiě)工整，完成率、正確率等方面耐心、細致的進(jìn)行批閱和評選。
通過(guò)本次評選活動(dòng)發(fā)現我校同學(xué)在寒假中認真完成作業(yè)的占比達到98%，在全校范圍內涌現出了一大批作業(yè)認真、質(zhì)量高的優(yōu)秀同學(xué)。只有極少數同學(xué)因特殊原因沒(méi)有完成或只完成了一部分作業(yè)，任課教師通過(guò)了解情況讓學(xué)生利用周末等時(shí)間進(jìn)行補做，讓學(xué)生樹(shù)立作業(yè)無(wú)小事，認真能成功的作業(yè)觀(guān)。
通過(guò)本次評選活動(dòng)在廣大同學(xué)之間形成了強烈反響，大家對優(yōu)秀的寒假作業(yè)同學(xué)們投來(lái)羨慕的眼光，紛紛表示要向優(yōu)秀學(xué)習，爭取自己以后的作業(yè)更優(yōu)秀，學(xué)習效果要更明顯；尤其是在各年級各班將優(yōu)秀寒假作業(yè)進(jìn)行展出的過(guò)程中，同學(xué)們爭先閱覽、交流優(yōu)秀的寒假作業(yè)，有的甚至發(fā)出驚嘆的聲音，讓認真完成寒假作業(yè)的同學(xué)得到了認可、獲得了表彰，也對作業(yè)質(zhì)量欠佳的同學(xué)起到了鞭策作業(yè)。本次評選活動(dòng)真正起到了“激勵優(yōu)秀、鞭策后者”的作用，也提高了廣大師生對作業(yè)的重視程度，在以后的學(xué)習過(guò)程中廣大同學(xué)勢必會(huì )更加認真、仔細的去完成各科作業(yè)，對我校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步提高起到了良好推動(dòng)作用！
寒假作業(yè)評比簡(jiǎn)報 篇10
快樂(lè )的寒假過(guò)去了，又迎來(lái)了嶄新的學(xué)期。寒假前，新和小學(xué)教導處、德育處對學(xué)生提出了過(guò)有意義寒假的要求，并布置了一些有意義的特色寒假作業(yè)。
一開(kāi)學(xué)，學(xué)生就忙著(zhù)把各種寒假作業(yè)帶回學(xué)校�？粗�(zhù)學(xué)生的寒假作業(yè)仿佛看到了大家在假期里不忘認真學(xué)習的身影。為了鼓勵學(xué)生繼續努力學(xué)習，也為其他學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的榜樣，學(xué)校組織各科組寒假作業(yè)進(jìn)行了評比，每班評選出語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、藝術(shù)各五份優(yōu)秀作業(yè)，并于3月1日進(jìn)行了表彰。
本次作業(yè)評選從作業(yè)的書(shū)寫(xiě)、完成數量、正確率等方面評選出認真完成寒假作業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生，學(xué)校領(lǐng)導及各科科組長(cháng)為獲獎的`孩子頒發(fā)了獎狀。
為了讓孩子們感受到榜樣的力量，我們將優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行了展示，孩子們欣賞著(zhù)自己身邊同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)，情不自禁的笑容與頻頻不住地點(diǎn)頭流露出他們對展出作業(yè)的喜愛(ài)與贊美。一份份書(shū)寫(xiě)認真、精彩紛呈的寒假作業(yè)吸引著(zhù)眾多學(xué)生駐足觀(guān)看，孩子們不時(shí)發(fā)出嘖嘖贊嘆聲，極大地激發(fā)了同學(xué)們的上進(jìn)心。
通過(guò)優(yōu)秀寒假作業(yè)的評比表彰活動(dòng)，讓一些學(xué)習習慣較差的同學(xué)看到了自身的不足和差距，使其以身邊優(yōu)秀同伴為榜樣，自我反思，自我提升，從而有效地實(shí)現了“以評促優(yōu)”，促進(jìn)了學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。
寒假作業(yè)評比簡(jiǎn)報 篇11
為了給孩子們溫馨的寒假生活畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，激發(fā)他們新學(xué)期的學(xué)習熱情，培養良好的'作業(yè)習慣，楊林尾鎮第二小學(xué)在開(kāi)學(xué)第一周對學(xué)生的寒假作業(yè)進(jìn)行了檢查和評比。
通過(guò)各任課教師嚴格篩選，我們的優(yōu)秀作業(yè)終于和大家見(jiàn)面了。一份份優(yōu)秀作業(yè)就像一顆顆耀眼的星星，成為孩子們學(xué)習的典范，指引著(zhù)前進(jìn)的方向！
通過(guò)本次優(yōu)秀寒假作業(yè)評選活動(dòng)，不僅促進(jìn)了學(xué)生端正作業(yè)態(tài)度，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正整潔，提高了書(shū)寫(xiě)和鑒賞能力，激發(fā)了學(xué)生完成作業(yè)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，使同學(xué)們明確了今后努力的方向，起到了互相學(xué)習，促進(jìn)提高的作用。
新學(xué)期，新氣象，新起點(diǎn)，讓我們憧憬更美好的明天，讓我們再一次踏上征途！
寒假作業(yè)評比簡(jiǎn)報 篇12
為培養學(xué)生良好的作業(yè)習慣，樹(shù)立端正的學(xué)習態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生更快、更好地投入到新學(xué)期的學(xué)習，3月19日，信息工程系寒假作業(yè)評比工作順利完成并公示。
本次寒假作業(yè)評比，本著(zhù)公平、公正、公開(kāi)的`原則，先由班主任初選，之后由系學(xué)生管理處及基礎教研室共同評選，分別從作業(yè)完成質(zhì)量、書(shū)寫(xiě)效果等方面綜合評選而來(lái)，共評出了一等獎5名，二等獎8人，三等獎16人，紀念獎3人。評選結束后，除了給予優(yōu)秀作業(yè)者表彰獎勵之外，還會(huì )將作業(yè)在各班級展板中展覽，供學(xué)生參閱學(xué)習。
本次寒假作業(yè)展評活動(dòng)極大地調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，培養了學(xué)生認真完成作業(yè)的良好習慣，為營(yíng)造書(shū)香校園創(chuàng )設了良好氛圍。
寒假作業(yè)評比簡(jiǎn)報 篇13
為培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，推動(dòng)學(xué)生整體作業(yè)質(zhì)量的提升，近日，蛟河六中組織開(kāi)展學(xué)生寒假優(yōu)秀作業(yè)評比活動(dòng)。
各年級在年級主任的`組織下，歷時(shí)一周，各科老師對學(xué)生的寒假作業(yè)進(jìn)行認真的檢查評比。通過(guò)校園廣播對評選出的優(yōu)秀作業(yè)獲獎學(xué)生進(jìn)行表?yè)P并頒發(fā)獎狀，利用電子屏幕對獲獎學(xué)生進(jìn)行公示，以資鼓勵。在此基礎上，各科老師相繼開(kāi)展了學(xué)生規范作業(yè)和作業(yè)習慣的教育，帶領(lǐng)學(xué)生以最快的步伐進(jìn)入新的學(xué)習狀態(tài)。
學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習習慣的養成，通過(guò)此次活動(dòng)來(lái)激勵學(xué)生養成認真作業(yè)、認真學(xué)習的好習慣。
寒假作業(yè)評比簡(jiǎn)報 篇14
一
揮一揮手，我們依依惜別了繽紛的寒假。在這春意盎然的季節，我們帶著(zhù)憧憬，懷著(zhù)渴望，攜手邁進(jìn)了充滿(mǎn)希望的新學(xué)期。為了讓同學(xué)們更好地總結寒假生活，展示寒假作業(yè)的成果，開(kāi)學(xué)第一周，一年級14班特組織開(kāi)展了“優(yōu)秀寒假作業(yè)評比”活動(dòng)�；顒�(dòng)中評選出了“優(yōu)秀寒假語(yǔ)文作業(yè)”“優(yōu)秀寒假數學(xué)作業(yè)”“寒假讀書(shū)小明星”“優(yōu)秀科技作品”“寒假自律小明星”共五個(gè)獎項。
優(yōu)秀作業(yè)的評比是對學(xué)生假期活動(dòng)一次有意義的總結，不僅促進(jìn)了同學(xué)們作業(yè)質(zhì)量的.提高、培養了學(xué)生良好的作業(yè)習慣，還促進(jìn)了學(xué)生之間互相學(xué)習、互相交流，讓更多的孩子通過(guò)學(xué)習身邊的榜樣，獲得進(jìn)步，體驗成功。相信只要同學(xué)們再接再厲，領(lǐng)獎臺的光芒將會(huì )屬于我們每一個(gè)人！
孩子們，船已離岸，泛舟才是出路；春已來(lái)到，荊棘藏有花骨。愿我們從此初心不改，踏實(shí)向前，每一步都算數，每一寸苦都會(huì )鋪成看世界的路!
寒假作業(yè)評比簡(jiǎn)報 篇15
1月25日，青山區紅鋼城小學(xué)305班學(xué)生相約來(lái)到新溝橋街馨園社區，當了一回社區小小志愿者——這是他們“雙減”后完成的第一份寒假作業(yè)。同學(xué)們穿上紅馬甲，拿著(zhù)掃把、簸箕、鏟子，有的清掃地面，有的鏟除社區里的“牛皮癬”，有的擦拭樓梯扶手，有的提醒社區居民戴上口罩，有的扶老人過(guò)馬路。
汪芷伊同學(xué)加入了鏟除小廣告的隊伍，她說(shuō)：“這些小廣告粘得特別牢，需要用手抓緊鐵門(mén)，用鏟子一點(diǎn)一點(diǎn)刮才能去除�！彼贿呎f(shuō)一邊用鏟子仔細清理著(zhù)門(mén)上的每一個(gè)角落。
很多小廣告貼得很高，張顥騫同學(xué)踮著(zhù)腳才能夠到：“社區是我家，我能行！”掃地的`余楚豫同學(xué)拿著(zhù)掃把把小區掃得干干凈凈。黃梓桐同學(xué)不僅自己來(lái)參加志愿活動(dòng)，還叫上了爸爸和弟弟，全家人一起為社區服務(wù)。
“小朋友們，謝謝啦！”張奶奶腳上戴了護具行動(dòng)不便，學(xué)生王怡萱和歐悅音看到后，爭當張奶奶的“小拐杖”，得到張奶奶的贊許。黃梓桐的爸爸也一同參與了孩子的志愿活動(dòng)，“孩子總說(shuō)，小手拉大手，一起志愿為大家，今天孩子拉著(zhù)我的手，一起當志愿者，我為孩子驕傲！”
該班班主任王曉惠說(shuō)，參加社區實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校假期主題實(shí)踐活動(dòng)的一項作業(yè)，她鼓勵學(xué)生堅持做志愿者，從勞動(dòng)實(shí)踐中真切感受志愿精神的力量。
據了解，“雙減”后的第一個(gè)寒假，紅鋼城小學(xué)設計了形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)代替傳統的寒假作業(yè)，參與社區志愿服務(wù)是其中之一，旨在鼓勵學(xué)生用雙手清潔家園，在志愿活動(dòng)中真正體驗幫助他人的快樂(lè )。
寒假作業(yè)評比簡(jiǎn)報 篇16
“這是我親手制作的虎年元素的手工燈籠”“這是我親雕刻的.橡皮章”“這是我打卡走遍濟南各個(gè)景點(diǎn)的印章”……3月7日，在濟南市燕山小學(xué)“跨學(xué)科混合式項目化”寒假作業(yè)展評活動(dòng)上，每個(gè)孩子興奮地向參觀(guān)者介紹著(zhù)自己的作品。親手制作、好玩有趣、知識豐富成了孩子們這次寒假活動(dòng)作業(yè)的關(guān)鍵詞。
記者注意到，在這場(chǎng)寒假作業(yè)專(zhuān)場(chǎng)展覽中，各個(gè)年級分主題做了精心的展陳布置和講解準備，同時(shí)還設置了多種現場(chǎng)互動(dòng)環(huán)節。全校學(xué)生分年級分批進(jìn)行了參觀(guān)和體驗。
“作為‘雙減’政策實(shí)施后的第一個(gè)寒假，與以往相比還是有很大的不同�！毖嗌叫W(xué)校長(cháng)高紅燕告訴記者：“我們在寒假作業(yè)設計上打破了以往傳統‘規則’，分層次、分主題、分系列設計了“跨學(xué)科混合式項目化”學(xué)習，各學(xué)科以課程研究為根本點(diǎn)，通過(guò)任務(wù)驅動(dòng)，鼓勵學(xué)生以小組合作的方式進(jìn)行項目式研究，實(shí)現以學(xué)生為主體的學(xué)習方式變革，在小組合作探究中鞏固學(xué)科知識，提升動(dòng)手實(shí)踐能力和團隊合作創(chuàng )新能力�！�
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