寒假作業(yè)布置方案(通用10篇)
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,我們需要提前開(kāi)始方案制定工作,方案是書(shū)面計劃,具有內容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么你有了解過(guò)方案嗎?下面是小編精心整理的寒假作業(yè)布置方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
寒假作業(yè)布置方案 1
王莊軍民小學(xué)認真貫徹執行《天津市全面加強和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的若干措施》文件精神,從小滋養學(xué)生深厚的愛(ài)黨愛(ài)國情感,提高學(xué)生音樂(lè )、美術(shù)的審美和人文素養,激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )造活力,過(guò)一個(gè)快樂(lè )而有意義的假期。
音樂(lè )作業(yè):
目標一
每位學(xué)生在寒假中學(xué)會(huì )4首紅色歌曲,要求不僅能夠做到熟練背唱,而且能夠做到有表情演唱,讓學(xué)生在紅歌演唱中做到“‘身入’、‘心入’、‘情入’”,既鞏固提升音樂(lè )藝術(shù)素養,又潤育其愛(ài)黨愛(ài)國情感,豐富假期生活。
目標二
讓每位學(xué)生在寒假中自主選學(xué)一種音樂(lè )特長(cháng),堅持天天練習,周周進(jìn)步,更好地落實(shí)中共中央、國務(wù)院相關(guān)文件中提出的“幫助每位學(xué)生學(xué)會(huì )1至2項藝術(shù)技能,會(huì )唱主旋律歌曲”的要求,讓每位學(xué)生都能達到一生一特長(cháng)的.目標。
二、作業(yè)框架
第一,“一周一紅歌”。要求每位學(xué)生每周從本年度的音樂(lè )教材或100首紅歌中,選擇1首紅歌學(xué)習演唱。(歌曲內容在后面查找)。
第二,“一生一特長(cháng)”。要求每位學(xué)生每周自主選擇1至2項音樂(lè )特長(cháng)堅持練習。
第三,“一周一音(視)頻”。要求學(xué)生每周將練習歌唱與特長(cháng)的過(guò)程,通過(guò)音頻或視頻的方式進(jìn)行錄音或錄像,記錄自己寒暑假音樂(lè )作業(yè)落實(shí)情況。
第四,“一周一收獲”。要求每位學(xué)生每周在完成一周一紅歌或特長(cháng)學(xué)習之后,總結自己一周來(lái)學(xué)習的收獲。
美術(shù)作業(yè):
一、主題設計
春節是中國的傳統節日,俗稱(chēng)“過(guò)年”。過(guò)年時(shí)有很多傳統民俗,這些民俗蘊含著(zhù)中國傳統文化的精髓。圍繞節日通過(guò)觀(guān)察、收集、創(chuàng )作、體驗等環(huán)節開(kāi)展美術(shù)實(shí)踐活動(dòng),感受中國傳統文化的博大精深,厚植民族情感,在幼小的心靈里播撒中國傳統文化的種子。
二、評價(jià)方式
假期作業(yè)以自我評價(jià)為主。四項活動(dòng)完成一項為1星,均完成為4星。
作業(yè)評價(jià)等級:
4星優(yōu)秀,3星良好,2星合格,1星不合格
三、作業(yè)內容:
。ㄒ唬┛匆豢
觀(guān)察春節前和春節期間家里都有哪些活動(dòng)(如做掃除、貼春聯(lián)、準備年夜飯等)了解節日的民俗習慣和民俗活動(dòng)。能描述出1-2種活動(dòng)的場(chǎng)面。
。ǘ┱乙徽
收集身邊和“過(guò)年”有關(guān)系的物品(如卡片、裝飾、文字、圖案等),進(jìn)行創(chuàng )作素材積累。能收集到3種相關(guān)素材。
。ㄈ┊(huà)一畫(huà)
用自己收集到的素材加上自己熟悉的人物,用涂鴉或粘貼的方式表現春節期間的一個(gè)場(chǎng)景(如貼對聯(lián)、包餃子、年夜飯等)。完成涂鴉作品。
。ㄋ模┱f(shuō)一說(shuō)
給家人講一講你畫(huà)的是誰(shuí),穿什么衣服,都在干什么,并表達出愛(ài)家、愛(ài)親人的情感。講述作品的小視頻
四、開(kāi)學(xué)后開(kāi)展展示活動(dòng)
每人上交一份作品,作品內容包括兒童畫(huà)、書(shū)法、剪紙、手抄報……均可。
寒假作業(yè)布置方案 2
一、作業(yè)的布置
1、力求創(chuàng )設生活化的美術(shù)作業(yè)。我要求三年級的學(xué)生運用生活中的知識,將繪畫(huà)本的第一頁(yè)設計成有創(chuàng )意,有個(gè)性的“成績(jì)一覽表”。翻開(kāi)作業(yè)本的第一頁(yè),每次作業(yè)的成績(jì)便一目了然,盡收眼底,這樣即方便又美觀(guān)。而學(xué)生在美化“一覽表”的過(guò)程中,動(dòng)手能力,觀(guān)察能力,想象力等多種能力都得到了充足的鍛煉。也使本來(lái)簡(jiǎn)單,缺乏藝術(shù)性的“一覽表”變得生動(dòng)而富有生活氣息。
2、根據學(xué)生的`實(shí)際情況,制定不同的作業(yè)要求。在教學(xué)中,我根據學(xué)生實(shí)際情況的差異,制定不同的作業(yè)要求。對于那些美術(shù)能力比較強的學(xué)生,我特別注重他們能力的發(fā)展與提高,在完成布置的作業(yè)之后,我還鼓勵學(xué)生不斷地探索其他表現美的方式,從而培養學(xué)生的創(chuàng )新能力,避免繪畫(huà)惰性的產(chǎn)生。而對于那些美術(shù)能力較弱的學(xué)生,我就相應的降低了要求,例如:在布置《神鳥(niǎo)變樹(shù)》一課的作業(yè)時(shí),我就要求這些學(xué)生可以根據課本上的作品適當的進(jìn)行加工想象,從而變?yōu)樽约旱淖髌贰?/p>
二、評價(jià)方式
以鼓勵與激趣為主,多種評價(jià)方式相結合。
1、師評根據《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養,滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展需要,體現人文關(guān)懷,關(guān)注學(xué)生健康成長(cháng)等課程理念,以及美術(shù)這門(mén)課的學(xué)科特點(diǎn)。我采用了以下區別于已往傳統的評價(jià)方式,運用“A+”,“A”,“B+””依此遞加這種形式對作業(yè)進(jìn)行評價(jià),評價(jià)結果按由低到高,由一般到優(yōu)秀依此排列。即使最不滿(mǎn)意的作業(yè),我也只是打了“A”。徹底摒棄了傳統評價(jià)方式中的具體分數評價(jià)以及用“A-”,“B-”等作評價(jià)的方式。從而,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情,也有利于學(xué)生的健康成長(cháng)與長(cháng)遠發(fā)展。
2、自評與互評作為師評的有利保障,我在作業(yè)的批改中還采用了自評的方式,讓學(xué)生對自己的作業(yè)先做一個(gè)評價(jià),之后與老師的評價(jià)相比較,并從中總結、發(fā)現其優(yōu)點(diǎn)與不足。此外,作為前兩種方式的有利補充,我還經(jīng)常組織兩人,四人小組進(jìn)行互評。
3、設立獎勵機制每次作業(yè),我都會(huì )選出3?6名優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示評價(jià),并給予一定的`物質(zhì)獎勵。運用這一方法,充分激勵學(xué)生的學(xué)習積極性,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱情。
三、評價(jià)標準
作業(yè)評定分為“A+”、“A”、“B+”、”三個(gè)等級。A+為優(yōu)秀,A為良好,B+為及格。一般評定A+級占作業(yè)量的35%左右,A級占作業(yè)量的40%左右,B+級占作業(yè)量的25%左右。
優(yōu)秀作業(yè):能夠積極參與到美術(shù)教學(xué)中,善于與同學(xué)合作,能夠大膽質(zhì)疑和發(fā)表自己的看法。能夠靈活運用形、色、肌理及空間等美術(shù)語(yǔ)言和學(xué)過(guò)的知識,大膽選擇自己喜歡的材料和造型方法,愉快地完成一幅(一件)構思、構圖新穎,有一定的創(chuàng )意的美術(shù)作品;蛟跇嬎、線(xiàn)條、色彩、用材等中的一個(gè)方面有一點(diǎn)新意。
良好作業(yè):能夠主動(dòng)參與,能夠與同學(xué)合作,能夠發(fā)表自己的感受。能夠運用學(xué)過(guò)的美術(shù)語(yǔ)言和知識,嘗試不同媒材,愉快地完成一幅(一件)富有美感的美術(shù)作品。
及格作業(yè):能夠帶來(lái)材料、工具、能夠獨立運用學(xué)過(guò)的美術(shù)知識和方法,描繪和設計一幅(一件)美術(shù)作品;具_到學(xué)習要求。
待及格作業(yè):沒(méi)有準備材料、工具,在有幫助的情況下,沒(méi)有描繪和制作出美術(shù)作品。
評定D級作業(yè),要求教師寫(xiě)出評語(yǔ)。
評價(jià)標準采取了動(dòng)態(tài)評價(jià)(美術(shù)活動(dòng)表現評價(jià))和靜態(tài)評價(jià)(美術(shù)作業(yè)效果評價(jià))相結合的評價(jià)策略。
寒假作業(yè)布置方案 3
為積極落實(shí)“雙減”及“五項管理”工作,豐富學(xué)生的寒假生活,培養學(xué)生良好的假期生活習慣、學(xué)習習慣,根據縣教育局寒假工作安排,特制訂寒假作業(yè)設計方案,指導全鄉中小學(xué)學(xué)生寒假作業(yè)布置和評價(jià)管理。
一、作業(yè)設計和布置原則
。ㄒ唬﹪栏癜础半p減”及“五項管理”要求設計和布置作業(yè)。學(xué)校做好統籌管理,既要考慮假期學(xué)生學(xué)習的延續性,又要做到不增加過(guò)重的作業(yè)負擔,注重作業(yè)實(shí)效,創(chuàng )新作業(yè)形式。
。ǘ┘倨谧鳂I(yè)設置要體現實(shí)踐性、綜合性和開(kāi)放性,注重對學(xué)生動(dòng)手操作能力、社會(huì )實(shí)踐能力和創(chuàng )新意識的訓練。
。ㄈ┘倨谧鳂I(yè)設置要有發(fā)展層級性,要注意學(xué)生課業(yè)學(xué)習的承前啟后。
。ㄋ模⿲(shí)踐類(lèi)作業(yè)切近學(xué)生生活實(shí)際,突出假期生活特點(diǎn)和趣味性,突出“鄉土味”,引導學(xué)生發(fā)現和認識周邊的社會(huì )生活發(fā)展與人文習俗等。
二、作業(yè)形式及內容
。ㄒ唬⿲W(xué)科類(lèi)作業(yè)要求
1、小學(xué)一二年級學(xué)科類(lèi)作業(yè)以識字、誦讀、基礎運算和簡(jiǎn)單的數學(xué)運用為主,與動(dòng)手實(shí)踐相結合,布置如制作識字卡片、每周編寫(xiě)識字小報、口算卡、數學(xué)小報等符合學(xué)生身心特點(diǎn),趣味化的作業(yè)。
2、小學(xué)三至六年級學(xué)科類(lèi)寒假作業(yè)布置科目以語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)為主,各學(xué)科做好統籌,每天的作業(yè)時(shí)間總量不超過(guò)1小時(shí)。
3、初中階段學(xué)科類(lèi)寒假作業(yè)以語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)學(xué)科為主,各學(xué)科做好統籌,每天的作業(yè)時(shí)間總量不超過(guò)2小時(shí)。其他學(xué)科可根據學(xué)科實(shí)際布置綜合性實(shí)踐作業(yè),包括實(shí)踐探究、調查、思維導圖梳理等作業(yè)。
4、三至九年級學(xué)科類(lèi)作業(yè)除統一的《寒假作業(yè)》外,提倡教師積極進(jìn)行假期作業(yè)形式和內容的改革,要根據學(xué)生實(shí)際分層布置作業(yè),學(xué)有余力的學(xué)生可適當布置下學(xué)期新課本的預習性作業(yè),學(xué)習基礎薄弱學(xué)生可以布置本學(xué)期課本上的基礎知識的.鞏固性作業(yè)。
。ǘ┚C合素養提升作業(yè)參考
1、閱讀和積累
以學(xué)校為單位,分年級給學(xué)生推薦假期讀書(shū)篇目或整本書(shū)閱讀書(shū)目,制作適合不同年級學(xué)生的閱讀筆記模板假期前發(fā)給學(xué)生,在假期完成。各校推薦篇目或書(shū)目不超過(guò)5篇或3本?蛇m當布置以經(jīng)典詩(shī)詞為主要內容的背誦積累作業(yè),篇目不超過(guò)10篇(首)。
2、書(shū)寫(xiě)和誦讀
根據《課程標準》關(guān)于不同學(xué)段學(xué)生的書(shū)寫(xiě)要求,布置適量的寫(xiě)字作業(yè),提高學(xué)生的規范書(shū)寫(xiě)能力。教師要充分結合學(xué)生書(shū)寫(xiě)實(shí)際選擇書(shū)寫(xiě)內容,規定書(shū)寫(xiě)數量,堅決避免只有數量沒(méi)有質(zhì)量問(wèn)題的發(fā)生。本學(xué)期已經(jīng)有誦讀習慣的學(xué)校,可布置假期每日的誦讀作業(yè)。
3、體育鍛煉
根據不同學(xué)段學(xué)生實(shí)際,結合中心學(xué)!绑w育項目1+1”活動(dòng),以學(xué)校為單位布置體育鍛煉作業(yè),規定項目和鍛煉標準、時(shí)長(cháng)。有條件的學(xué)校把學(xué)生校內使用的鍛煉和游戲器材假期給學(xué)生借用,以保障學(xué)生體育鍛煉需要。
4、寫(xiě)作能力
根據《課程標準》對不同年級學(xué)生以日記、作文形式布置寫(xiě)作訓練作業(yè)。注意不能只簡(jiǎn)單布置篇數,要結合學(xué)段寫(xiě)作素養要求,規定寫(xiě)作的內容、題材和要求。對寫(xiě)作基礎較差的學(xué)生布置以仿寫(xiě)為主要形式的寫(xiě)作作業(yè),鼓勵對寫(xiě)作有興趣、有特長(cháng)的學(xué)生在假期積極嘗試完成詩(shī)歌、散文、童話(huà)等創(chuàng )作性習作。
5、藝術(shù)素養
。1)從父母或長(cháng)輩處學(xué)唱和收集本地流傳的童謠;
。2)利用電視等媒體學(xué)唱2-3首內容健康向上的兒歌或青春流行歌曲;
。3)學(xué)習本地傳統的刺繡、剪紙、編織等工藝美術(shù)類(lèi)技能;
。4)設計或制作小手工作品。
以上素養提升類(lèi)作業(yè)是學(xué)科類(lèi)作業(yè)的有益補充,學(xué)校和各任課教師根據學(xué)生實(shí)際選擇性布置,要充分結合學(xué)科類(lèi)作業(yè)和實(shí)踐類(lèi)作業(yè),以學(xué)生能力,訓練和素養提升為出發(fā)點(diǎn),精心選擇、科學(xué)要求,避免一味求全造成學(xué)生假期作業(yè)負擔過(guò)重。
。ㄈ⿲(shí)踐類(lèi)作業(yè)參考
活動(dòng)案例一:鄉村振興小調查員(初中階段)
與本村的3-5名同學(xué)(可以跨年級組合)組成調查小組,對本村5-10戶(hù)人家在精準扶貧和鄉村振興過(guò)程中的產(chǎn)業(yè)發(fā)展和務(wù)工情況做調查,完成下面兩項作業(yè)中的一項。
1、統計
對調查戶(hù)家庭基本信息和主要產(chǎn)業(yè)收入進(jìn)行統計,要求學(xué)生設計統計表格和統計項目,并對數據進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。
2、調查報告
撰寫(xiě)一份調查報告,可以選擇涉及惠農方面的政策、農戶(hù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、家庭收入變化等內容。
活動(dòng)案例二:快樂(lè )趕集日(小學(xué)階段)
假期與家長(cháng)一起在趕集日去趕集,注意觀(guān)察和體味,分年級完成下面作業(yè)中的1-2項。
1、“熱鬧的集市”主題兒童繪畫(huà)(1-3年級)
2、小小采購員(4-6年級)
和父母一起列出采購清單和預算資金,學(xué)生嘗試在集市進(jìn)行生活用品采購,采購完成后簡(jiǎn)單總結。
3、習作:集市見(jiàn)聞(日記和作文)
。ㄋ模﹦趧(dòng)技能作業(yè)參考
技能一:自理小標兵(1-3年級)
根據學(xué)生年齡,參照相應的自理能力要求,制定假期自理能力技能訓練要求,讓學(xué)生每天實(shí)踐完成。如:收拾個(gè)人衣物、個(gè)人衛生清理、房間整理等。
技能二:家務(wù)小幫手(4-6年級)
根據年齡特點(diǎn),要求學(xué)生每天完成1到2樣家務(wù)勞動(dòng),從中學(xué)習勞動(dòng)技能,如:打掃家庭衛生、制作簡(jiǎn)單的餐食、清洗衣物等。
技能三:養殖小能手(7-9年級)
結合本地實(shí)際,要求學(xué)生參與家庭養殖,學(xué)會(huì )牛羊養殖的基本常識和技能。
三、寒假作業(yè)過(guò)程管理
1、各學(xué)校根據本《方案》制定具體的分年級假期作業(yè)內容,并通過(guò)相關(guān)宣傳途徑告知家長(cháng)。
2、各學(xué)校教務(wù)處負責以班級為單位制作假期學(xué)科類(lèi)及其他作業(yè)清單,嚴禁教師布置超量、機械性、懲罰性的假期作業(yè),所有班級的作業(yè)清單任課教師簽字后存檔,下期開(kāi)學(xué)后根據作業(yè)清單進(jìn)行抽樣檢查。
3、要求三年級以上學(xué)生制定假期生活作息和學(xué)習計劃,班主任協(xié)同家長(cháng)配合對計劃執行情況進(jìn)行督促。
4、各任課教師利用班級微信群等在假期分時(shí)段對學(xué)生作業(yè)完成情況進(jìn)行調查和答疑等,開(kāi)放性、實(shí)踐類(lèi)作業(yè)可積極引導學(xué)生在群里分享與交流,也可以組織階段性作業(yè)群內展評活動(dòng)。
四、作業(yè)評價(jià)及展示
1、開(kāi)學(xué)后各任課教師對學(xué)生作業(yè)完成情況進(jìn)行檢查,并對完成質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)。
2、學(xué)校教務(wù)處根據學(xué)末作業(yè)清單對各學(xué)科作業(yè)進(jìn)行抽樣檢查,并對完成質(zhì)量進(jìn)行集中反饋。
3、學(xué)校開(kāi)學(xué)后一周內組織假期作業(yè)評比或展示活動(dòng),尤其重視素養類(lèi)、實(shí)踐類(lèi)作業(yè)的展示評比,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
寒假作業(yè)布置方案 4
一、課外閱讀。
1、至少兩本書(shū)。
2、背誦六年級語(yǔ)文下冊的第一課,第二課,第十二課,每單元的`日積月累,第144頁(yè)----153頁(yè)的古詩(shī)詞十首,以及每單元的日積月累,每背誦一首后默寫(xiě)在積累本上。
二、寫(xiě)或抄六年級語(yǔ)文下冊前四單元的作文。
三、預習六年級語(yǔ)文下冊課文第一、二單元(包括練習一、二)。
1、會(huì )寫(xiě)每課的生字,新詞語(yǔ)。
2、會(huì )背誦要求背誦的段落。
3、課后問(wèn)題整理在練習本上。
4、不明白做標記開(kāi)學(xué)請教。
四、新年到來(lái),你又長(cháng)大了一歲,這與家人的呵護與撫育密不可分。假期里你做了哪些事情來(lái)回報家人對你的關(guān)愛(ài)呢?每做一次,希望你用至少一句話(huà)記錄在假期日記本上,開(kāi)學(xué)后與同學(xué)們分享吧。
五、完成《寒假生活》。
寒假作業(yè)布置方案 5
為深入貫徹“雙減”文件精神,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生全面、健康地發(fā)展,引導學(xué)生度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的寒假。學(xué)校建議各年級布置符合學(xué)生實(shí)際的實(shí)踐性作業(yè),增強學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,充分體現實(shí)踐性、綜合性、探究性和開(kāi)放性的特點(diǎn),圍繞以下“八個(gè)一”具體內容進(jìn)行布置:
1、讀一本好書(shū)。
各年級根據四維閱讀推薦書(shū)目進(jìn)行閱讀。
七年級:《四維閱讀*七年級下冊》《海底兩萬(wàn)里》《駱駝祥子》;
八年級:《四維閱讀*八年級下冊》《傅雷家書(shū)》《鋼鐵是怎樣煉成的》;
九年級:《四維閱讀*九年級下冊》《儒林外史》《簡(jiǎn)愛(ài)》。
孩子們按讀書(shū)筆記要求進(jìn)行摘錄(書(shū)名、作者、佳句、主要內容、我的讀書(shū)感悟)。
開(kāi)學(xué)時(shí),要求以班級為單位分享讀書(shū)計劃、好書(shū)介紹、精彩片段、讀后感等。學(xué)校將評選出優(yōu)秀讀書(shū)筆記、優(yōu)秀讀后感、閱讀之星,進(jìn)行表彰。
2、辦一張讀書(shū)手抄報。
以寒假閱讀書(shū)目為內容,要求人人參與,開(kāi)學(xué)時(shí)各班評選出5張最優(yōu)秀手抄報,由學(xué)校進(jìn)行評比表彰。
3、做一次家務(wù)。
例如:打掃樓道;洗車(chē);包餃子;洗衣服等,要求:有做家務(wù)的過(guò)程圖片及視頻并寫(xiě)出體會(huì )。由班主任統一收集,做成美篇進(jìn)行報道。
4、做一個(gè)“我的拿手菜”。
在假期跟家長(cháng)學(xué)做飯、炒菜,做一個(gè)自己的拿手菜,學(xué)會(huì )幫家長(cháng)整理廚房,要求:收集做菜、整理廚房過(guò)程圖片、視頻,選兩張滿(mǎn)意的照片上傳班級群,進(jìn)行班級“我的拿手菜”和“最美廚房”評選,由班主任統一收集,做成美篇進(jìn)行報道。
5、撰寫(xiě)一份系列觀(guān)察日記。
要過(guò)年了,每個(gè)人都為迎接新年忙碌著(zhù),圍繞新年前后,完成一系列觀(guān)察日記,主要記錄家人的活動(dòng)行為(不少于四次)。開(kāi)學(xué)時(shí),統一交語(yǔ)文老師批閱評比。
6、圍繞“紅紅火火過(guò)大年”主題拍攝一系列照片。
圍繞“紅紅火火過(guò)大年”主題,拍攝趕年集、年夜飯、拜年、元宵節等,選擇最滿(mǎn)意的一張照片上傳到班級群讓大家共同欣賞。由班主任進(jìn)行評選,并做成美篇進(jìn)行宣傳報道。
7、堅持一項體育鍛煉,對自己每天的`進(jìn)步作好記錄。
要求全校開(kāi)展每天“跳繩誦讀”活動(dòng),邊跳繩邊誦讀(《中華詩(shī)教扎根誦讀》一粟老師編寫(xiě)),跳繩誦讀可以讓心腦并用,更有利打開(kāi)心智,讓學(xué)生成為身手矯健、思維敏捷的國家棟梁之材。開(kāi)學(xué)時(shí),將以班級為單位舉行全校學(xué)生“跳繩誦讀”比賽,要求人人參與。
8、購置一次年貨。
用自己的零花錢(qián)進(jìn)行理財實(shí)踐,并用寫(xiě)好理財實(shí)踐總結分析(要求:有活動(dòng)過(guò)程、圖片、理財分析等)。
請班主任老師、任課教師假期中要注意互動(dòng)查看,開(kāi)學(xué)后將評選學(xué)生優(yōu)秀實(shí)踐作業(yè),每班級每項目最少收集十件優(yōu)秀作品,分類(lèi)打包后,統一上傳到學(xué)校釘釘文件群,學(xué)校將對各班的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行評比頒獎。
寒假作業(yè)布置方案 6
1、認真完成《寒假生活》。隨時(shí)牢記“提筆就是練字”,注意讀寫(xiě)姿勢。
2、閱讀讀四大名著(zhù)之一,并寫(xiě)讀書(shū)筆記。
3、背誦《增廣賢文》、《小學(xué)生必備古詩(shī)70首》。
4、練字建議買(mǎi)下學(xué)期字帖,一天練好一頁(yè),注意練好起筆、頓筆。
5、積累摘抄本年級語(yǔ)文《詞語(yǔ)手冊》上的.詞語(yǔ)積累抄寫(xiě)兩遍。搜集5副春聯(lián)。搜集感興趣的謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、成語(yǔ)、歇后語(yǔ)各20個(gè)。寫(xiě)在橫格作業(yè)本上。
6、創(chuàng )意學(xué)會(huì )包餃子,或包元宵、煮餃子,或煮元宵。
7、作文認真完成3篇自命題大作文。選材可與過(guò)春節的話(huà)題有關(guān),也可另選,每篇不少于400字。每周一篇日記。自備作文本,寫(xiě)在作文本上。
寒假作業(yè)布置方案 7
一、知識性作業(yè):
完成《寒假生活》的數學(xué)內容,復習舊知,預習新課。
二、開(kāi)放性作業(yè):
看一本數學(xué)課外讀物,拓展自己的知識面。
三、實(shí)踐性作業(yè):
1、用A4紙設計與本年級段有關(guān)的數學(xué)手抄報或者是繪畫(huà)。(內容數學(xué)老師可以給予指導建議)
2、寫(xiě)5篇數學(xué)日記。
3、制作一個(gè)與本年級段相關(guān)的數學(xué)學(xué)具,例如:鐘表、直尺、長(cháng)方體模型等等,利用自己所學(xué)知識,鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
4、積累生活中的數學(xué)信息,并用自己的方式呈現出來(lái)。例如:可以統計一周的`天氣情況繪制成統計表和統計圖;年底各超市都有打折促銷(xiāo)活動(dòng),收集兩三家活動(dòng)的方案,比較哪家便宜?
5、要求學(xué)生們自己管好“壓歲錢(qián)”,規劃“壓歲錢(qián)”使用方案;鼓勵學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
寒假作業(yè)布置方案 8
1、自制新臺歷(所有年級)
學(xué)生自己設計一個(gè)全新的2022年臺歷,既動(dòng)手又鍛煉了創(chuàng )新思維。
制作方法可參考:
全新制作,可用風(fēng)景圖片或者自己的照片,臺歷每一頁(yè)寫(xiě)跟圖片相匹配的話(huà)(低年級可用拼音或請家長(cháng)幫忙,高年級課選擇用中文或英文。)
基于舊臺歷制作,用彩紙將臺歷背景覆蓋,重新作畫(huà)。
2、我的“寒假生活DV”(所有年級)
將寒假生活中自己的生活或者另選一個(gè)主題進(jìn)行拍攝,記錄一段有意義的故事。如需后期處理可找家長(cháng)或他人幫忙。
3、寫(xiě)畫(huà)生肖(所有年級)
生肖是中華傳統文化的`一部分,每一生肖所涉及的畫(huà)面、文字、文化、民俗、歷史、故事等各不相同,讓學(xué)生以自己喜歡的藝術(shù)形式(繪畫(huà)、剪紙等)表現虎,或說(shuō)虎寫(xiě)虎。
寒假作業(yè)布置方案 9
當凜冽的冬日到來(lái)的時(shí)候,我們也迎來(lái)了20xx年的寒假。當我們滿(mǎn)懷憧憬,榮歸家園之際,你想過(guò)如何過(guò)一個(gè)愉快而有意義的寒假嗎?一味地學(xué)習使人感到枯燥,而過(guò)分的輕松會(huì )使人感到空虛。如果能將兩者結合,那是再好不過(guò)了。我想對你們有以下的要求與建議:
一、作業(yè)
認真完成《復習總動(dòng)員》,對《單元知識集錦》中的字音字形、重點(diǎn)詞語(yǔ)、文學(xué)常識、寫(xiě)作指導要認真閱讀,認真完成《中考考點(diǎn)鏈接》和《單元自主測評》中的練習,完成后將完成情況用手機上傳到曉黑板軟件中。請同學(xué)們回家要求家長(cháng)必須安裝曉黑板軟件。
二、讀書(shū)
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,是全世界的營(yíng)養品。寒假里,同學(xué)們養成讀書(shū)看報的好習慣。名著(zhù)是人類(lèi)文學(xué)長(cháng)河中沉淀了成百上千年的璀璨明珠,沉淀的越久,歲月的泥沙也越厚,只有執著(zhù)的.文學(xué)愛(ài)好者和意志堅強者方能挖去上面厚厚的泥沙,從而攫取文學(xué)長(cháng)河中最寶貴的珍珠。請同學(xué)們按以下要求做:
1、閱讀課外書(shū)籍1-2本,做圈點(diǎn)批注。必讀書(shū)目:《朝花夕拾》《西游記》《海底兩萬(wàn)里》《駱駝祥子》(如果沒(méi)有這些書(shū),可閱讀作文書(shū)籍等)
2、作讀書(shū)筆記——為了提高自己的寫(xiě)作能力,你不妨養成這樣的習慣——不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。通過(guò)讀書(shū)筆記,把好的文章段落摘錄下來(lái),我們的語(yǔ)文能力才會(huì )不斷提高,每周至少做一次讀書(shū)筆記(400字以上)
3、古詩(shī)詞背誦可以讓你增加內涵,靈魂蘇醒,更具魅力。背誦七年級上冊下冊的古詩(shī)詞。背誦過(guò)后考考自己能否寫(xiě)下來(lái),請在作文本上默寫(xiě)一遍(對了,一定是默寫(xiě)喲!不許偷懶)
三、寫(xiě)作
大家一定還要多寫(xiě),通過(guò)日記和作文,把自己平時(shí)的積累和思考用文字記錄下來(lái)平時(shí)要對身邊的小事細心觀(guān)察、認真分析、理性思考并及時(shí)記錄生活素材,只有這樣,我們的作文能力才會(huì )不斷提高,因此,老師希望你把豐富多彩的寒假生活記下來(lái)。(每星期寫(xiě)2篇日記)
古人云:“行萬(wàn)里路,讀萬(wàn)卷書(shū)”,讀書(shū)過(guò)程中,我們也會(huì )有許多感悟,幾多收獲,這是我們寫(xiě)作的豐富素材。請按以下要求作文:(字數600字左右。寫(xiě)在一個(gè)本子上,一定要認真。
1、寫(xiě)一篇讀后感。
2、我將這樣過(guò)寒假
3、評春節聯(lián)歡晚會(huì )
4、抄錄5副以上精彩對聯(lián) 。
四、練字
此外,對于一些字體不美觀(guān)的同學(xué),一定要利用這個(gè)時(shí)期練練字。
在考試中能寫(xiě)得一手漂亮的鋼筆字會(huì )備受閱卷老師青睞。而字跡潦草會(huì )很影響成績(jì)的,尤其是語(yǔ)文成績(jì)。每天練習在方格里寫(xiě)50個(gè)以上正楷字(內容為課后“讀一讀,寫(xiě)一寫(xiě)”的詞語(yǔ))
特別強調,必須隨時(shí)關(guān)注家長(cháng)微信群和曉黑板中的通知,及時(shí)參加老師安排的活動(dòng),提交規定的作業(yè)。
最后,老師祝同學(xué)們都能度過(guò)一個(gè)快樂(lè )、充實(shí)、有意義的寒假!
寒假作業(yè)布置方案 10
一、指導思想
寒假將至,根據青州市教體局要求,結合我校實(shí)際,經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導研究決定,制定寒假作業(yè)布置方案,要求各任課教師,通過(guò)假期作業(yè)的合理布置,讓學(xué)生在充分休息、歡度新春佳節的同時(shí),科學(xué)安排假期生活,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習習慣和學(xué)習能力的養成提高,為新學(xué)期更好的學(xué)習奠定基礎。
二、實(shí)施原則
1.作業(yè)設置要體現實(shí)踐性、綜合性、探究性和開(kāi)放性,注重對學(xué)生動(dòng)手操作能力、社會(huì )實(shí)踐能力和創(chuàng )新意識、創(chuàng )新人格、創(chuàng )新能力的訓練,強調“知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”三方面的整合,努力提高假期作業(yè)的目的性、針對性和實(shí)效性。
2.作業(yè)布置要有層次,要注意承前啟后,并能充分體現假期特點(diǎn),突出趣味性和實(shí)效性。
3.寒假作業(yè)量要適量。說(shuō)清楚每天的作業(yè)量,這樣家長(cháng)會(huì )有重點(diǎn)地把握孩子寫(xiě)作業(yè)的進(jìn)度。
4.寒假作業(yè)題要精。不管是語(yǔ)文、數學(xué)、還是外英語(yǔ)等學(xué)科,布置的習題一定要精選,拿數學(xué)來(lái)說(shuō),精選不代表是難題、怪題,恰恰相反,因為是對基礎知識的鞏固,把書(shū)上的練習題挑選出一部分重點(diǎn)題目讓學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)比較合適。
5.寒假作業(yè)要開(kāi)放;A題目肯定是要寫(xiě)的,但是也不能忽視學(xué)生的實(shí)踐能力、探索能力的培養,開(kāi)放式的作業(yè),既提高了學(xué)生的`興趣,又能鍛煉孩子的實(shí)踐能力。
三、作業(yè)布置要求
各教師積極進(jìn)行假期作業(yè)形式的改革,原則上讓學(xué)生做寒假作業(yè),學(xué)習稍有困難學(xué)生可以布置本學(xué)期課本上的基礎知識和重點(diǎn)內容,學(xué)習較好的學(xué)生也可適當布置下學(xué)期新課本的預習學(xué)習,還要從貼近學(xué)生生活實(shí)際出發(fā),適當布置一些符合學(xué)生身心特點(diǎn),體現趣味化、實(shí)踐性、活動(dòng)式特點(diǎn)的寒假作業(yè)。從書(shū)面作業(yè)到口頭作業(yè),從閱讀作業(yè)到動(dòng)手作業(yè)進(jìn)行適當穿插,以豐富的作業(yè)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
1.1-2年級寒假作業(yè)布置結合讀書(shū)、電視節目、體育鍛煉、預習、實(shí)踐活動(dòng)等內容。
3-6年級寒假作業(yè)布置以《寒假作業(yè)》為主要載體,結合讀書(shū)、電視節目、體育鍛煉、預習、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等內容。
7-9年級寒假作業(yè)布置以《寒假作業(yè)》為主要載體,結合讀書(shū)、電視節目、體育鍛煉、預習、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、參加寫(xiě)春聯(lián)、剪紙、畫(huà)年畫(huà)、誦讀傳統文化經(jīng)典圖書(shū)、參加公益勞動(dòng)、孝敬長(cháng)輩每一天。
2.學(xué)科作業(yè)要求教師先做,對于《寒假作業(yè)》中不適宜的題目要刪除,并向學(xué)生明確標明。
3.小學(xué)生每天的寒假作業(yè)時(shí)間總量不超過(guò)1小時(shí),閱讀不少于2小時(shí),練字30分鐘。中學(xué)生不少于1小時(shí),閱讀不少于3小時(shí),練字30分鐘。(練字閱讀按照學(xué)生年齡特點(diǎn),練字原則是臨摹字帖,閱讀,以推薦書(shū)目為主)
4.以年級為單位結合實(shí)際布置拓展性作業(yè),包括實(shí)踐、探究、調查、社區服務(wù)等,拓展類(lèi)作業(yè)要有預案。
5.各年級作業(yè)要列好清單,教務(wù)主任,任課教師均要簽名,清單提供作業(yè)樣本,統一存放教務(wù)處,以備市教體局檢查。
作業(yè)內容:
一—二年級:語(yǔ)文、數學(xué),其它學(xué)科不布置書(shū)面作業(yè)。
三—六年級:語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ),其它學(xué)科不布置書(shū)面作業(yè)。
七年級:語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ),其它學(xué)科不布置書(shū)面作業(yè)。
八年級:語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理,其它學(xué)科不布置書(shū)面作業(yè)。
九年級:語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué),其它學(xué)科不布置書(shū)面作業(yè)。
閱讀,寫(xiě)字作業(yè)、拓展性作業(yè),特色作業(yè)需提供作業(yè)樣本清單。
各年級負責人:xxx
五、措施保障
1.各年級組長(cháng)務(wù)必于xx年xx月xx日前把寒假作業(yè)清單上交,學(xué)校要對各學(xué)科布置的作業(yè)量進(jìn)行檢查和測評,經(jīng)學(xué)校審查批準后方可執行,作業(yè)清單以及舉報電話(huà),班主任通過(guò)公眾號或微信群讓家長(cháng)知道。
2.加強學(xué)生作業(yè)過(guò)程地監管,采取以下措施:
(1)各班以居住地為單位成立作業(yè)檢查學(xué)習小組,選派責任心強的學(xué)生為組長(cháng),定期檢查。
(2)建立好家校聯(lián)系方式,在作業(yè)清單上注明教師聯(lián)系方式,加強家長(cháng)對學(xué)生假期作業(yè)的監管與督促。
(3)教師可以通過(guò)微信對學(xué)生過(guò)程性檢查。
(4)教師開(kāi)學(xué)后認真批改學(xué)生的假期作業(yè),寫(xiě)好批改記錄。
(5)開(kāi)學(xué)一周內,學(xué)校要進(jìn)行寒假作業(yè)展評。每班按25%的人數比例評選出優(yōu)秀作業(yè),并對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰。
每位教師在高度重視學(xué)生寒假作業(yè)的前提下,采取切實(shí)可行的措施,讓學(xué)生在寒假中志有所向,事有所為,閑有所好,過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的假期。
學(xué)校批準的寒假作業(yè)清單,將向社會(huì )公布,接受社會(huì )監督寒假作業(yè)情況。注:嚴禁懲罰性作業(yè)(禁止讓學(xué)生抄課本,違者追責)。
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