[優(yōu)選]寒假作業(yè)總結15篇

　　總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的寒假作業(yè)總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

寒假作業(yè)總結1

　　寒假生活結束了，為了保證孩子們渡過(guò)一個(gè)豐富而有意義的假期，在放假前我針對我班孩子的情況布置了一些適合他們的作業(yè)。開(kāi)學(xué)報名的那天，我把收上來(lái)的作業(yè)進(jìn)行了認真的'檢查，現將孩子們作業(yè)的完成情況做如下總結：

　　練字：書(shū)寫(xiě)認真，字跡清楚。達到優(yōu)秀的有7個(gè)。

　　一、 日記：學(xué)生能將寒假生活中有趣或有意義的事記錄下來(lái)， 大部分學(xué)生能認真完成，并且寫(xiě)得比較長(cháng)。但仍有個(gè)別學(xué)生日記只寫(xiě)一行半或兩行多。

　　三、 對聯(lián)：全班同學(xué)都去積極地搜集了。這項作業(yè)是所有作業(yè) 完成得最好的一項。

　　四、 摘抄好詞好句：這項作業(yè)是我今年寒假?lài)L試著(zhù)做的，主要 是為了提高學(xué)生的閱讀寫(xiě)作能力，同時(shí)也在為高段的寫(xiě)作打基礎，讓孩子們從小就有摘抄的意識。

　　五、 數學(xué)作業(yè)：大多數學(xué)生書(shū)寫(xiě)認真，做題仔細。

　　六、 存在的共性問(wèn)題：

　�。�1） 學(xué)生們對課外知識了解的不夠廣，需要培養多讀書(shū)、多積累 的好習慣。

　�。�2） 寫(xiě)日記的選材及內容上有待提高。

　�。�3） 個(gè)別學(xué)生沒(méi)有完成作業(yè)。

寒假作業(yè)總結2

　　寒假已于本月2月13號結束，同學(xué)們都能在規定的時(shí)間按時(shí)返校，很令人高興。說(shuō)明大家已具備了高度的自覺(jué)性。寒假除了一本《寒假生活指導》需要完成以外，還推薦了閱讀的書(shū)目，不知制作手抄報，作業(yè)的量很適合四年級的學(xué)生，所以，每個(gè)同學(xué)都應該按要求完成。但是，這幾天利用課余時(shí)間認真檢查了一下學(xué)生們的作業(yè)，雖然大多數同學(xué)都按時(shí)上交，但從作業(yè)質(zhì)量上看，卻是良莠不齊�，F把作業(yè)情況及開(kāi)學(xué)幾天的'在校表現總結一下，希望大家能對照檢查自己，尋找差距，揚長(cháng)避短，為今后的學(xué)習做好打算。

　　一.《生活指導》：該作業(yè)大多數同學(xué)能做到內容完整。但個(gè)別同學(xué)諸如實(shí)踐類(lèi)的作業(yè)空著(zhù)不做。有三個(gè)同學(xué)未完成其中的語(yǔ)文小練筆。

　　本作業(yè)完成較出色的有：潘明蕙 吳靜怡 蓋子萱 程熠增 張意坤 王詩(shī)琦 賈博雯 李君風(fēng) 尤好 陸蓉蓉

　　二.手抄報的完成較好，全班同學(xué)全部上交，但有的同學(xué)沒(méi)有按要求用A3紙，表現很隨意。

　　制作手抄報表現突出的有： 武思言 李君風(fēng) 潘函楚 程熠增 蓋子萱

　　三.在假期里，大多數同學(xué)能登陸博客發(fā)表留言，以下同學(xué)能積極在班級博客里參與讀書(shū)交流，收獲頗豐。他們是：、

　　劉木石 陸蓉蓉 吳宗遠 王詩(shī)琦 劉奚彤 潘明蕙 武思言 程熠增 周鵬宇 邱泰。在這里提出表?yè)P。希望其他同學(xué)也能利用課余時(shí)間積極閱讀課外書(shū)，豐富積累。

　　四.在假期里，同學(xué)們能在讀書(shū)的同時(shí)，認真寫(xiě)讀書(shū)筆記，真正做到了“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。有幾個(gè)同學(xué)的讀書(shū)筆記書(shū)寫(xiě)認真，內容豐富。他們是：尤好 陸蓉蓉 吳靜怡 程熠增 周鵬宇。尤其值得表?yè)P的是周鵬宇同學(xué)，除了認真寫(xiě)讀書(shū)筆記以外，還把自己游泉城公園的經(jīng)歷以細膩的筆觸，形象生動(dòng)地再現了出來(lái)，給人以身臨其境的感覺(jué)。以文章的形式呈現，也可以給自己留下美好的回憶。

　　五.絕大多數同學(xué)為班級圖書(shū)角帶來(lái)精美的圖書(shū)，為教室帶來(lái)美麗的盆栽，在此提出表?yè)P。

　　其實(shí)，以上這些都是一些小事情。做與不做，做得好與不好，看起來(lái)好像無(wú)關(guān)緊要。但是，我認為卻可以反映一個(gè)人的責任感問(wèn)題。什么事情都不愿意參與，都認為無(wú)所謂，時(shí)間長(cháng)了，養成習慣，將會(huì )決定一生的命運�！傲晳T決定命運”，請大家仔細斟酌。

　　另外，開(kāi)學(xué)初，同學(xué)們大都能很快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，但少數同學(xué)仿佛仍沉浸在節日的休閑中。上課注意力不夠集中，作業(yè)中出現一些不該出現的錯誤。希望這些同學(xué)盡快調整情緒，迅速進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。

　　還應該提出表?yè)P的是，陸蓉蓉同學(xué)開(kāi)學(xué)時(shí)主動(dòng)為班里帶來(lái)一盒（十瓶）墨水，以方便同學(xué)們使用。

寒假作業(yè)總結3

　　上周對學(xué)生的假期作業(yè)進(jìn)行了檢查，學(xué)生作業(yè)完成情況如下：

　　一、好的方面：

　　1、絕大部分同學(xué)按質(zhì)按量完成了任務(wù)，令人滿(mǎn)意。

　　2、學(xué)生及家長(cháng)都能認真對待假期作業(yè)的完成，可以從一些孩子的本子上看出家長(cháng)檢查的痕跡，這些孩子往往有一個(gè)比較好的學(xué)習習慣和態(tài)度。

　　3、學(xué)生課外閱讀做得較好，從與學(xué)生的交談和作業(yè)中可以看出孩子們良好的閱讀習慣。

　　4、從作業(yè)的書(shū)寫(xiě)上有較大改觀(guān)，因為作業(yè)類(lèi)型較豐富，作業(yè)量適中，都是學(xué)生較感興趣的一些實(shí)踐性作業(yè)，所以67%的學(xué)生書(shū)寫(xiě)認真，作業(yè)質(zhì)量較高。

　　5、通過(guò)和家長(cháng)交流反饋的情況來(lái)看，學(xué)生在假期中，均參與了有益的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，如：到商場(chǎng)購物、觀(guān)燈展、做家務(wù)、調查春節人們樂(lè )于做的事情等活動(dòng)，不僅提高了學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐能力，更給孩子們的快樂(lè )寒假增添了不少情趣。

　　二、不足之處：

　　1、檢查發(fā)現，還存在如下問(wèn)題：少數同學(xué)書(shū)寫(xiě)不夠工整，格式不合要求，不規范；

　　2、仍有少部分學(xué)生思想上沒(méi)有重視，注冊時(shí)忘帶作業(yè)的現象仍然存在。

　　3、抄襲作業(yè)的'現象大有存在，有些學(xué)生有完成任務(wù)的傾向。

　　三、改進(jìn)意見(jiàn)：

　　1、各科任教師要繼續作業(yè)的創(chuàng )新形式，布置一些學(xué)生較感興趣的實(shí)踐性作業(yè)，避免重復、機械性的作業(yè)。

　　2、要加大檢查與評比力度，將優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，以激勵其他學(xué)生。

　　3、加強家校聯(lián)系，保障作業(yè)質(zhì)量。

　　完成不錯的同學(xué)：

　　作業(yè)有問(wèn)題的同學(xué)：

　　1、態(tài)度不認真,書(shū)寫(xiě)潦草。

　　2、作業(yè)格式混亂，沒(méi)有按照要求完成。

　　3、組詞作業(yè)偷工減料，有的漏掉生字，有的少組詞。

　　4、預習應付，不少同學(xué)詞語(yǔ)解釋沒(méi)做。

　　5、讀后感：不少同學(xué)寫(xiě)的不是自己買(mǎi)的那本書(shū)；字數太少。

寒假作業(yè)總結4

　　我們一年級各班級的教師都認真批改了學(xué)生的假期作業(yè)。全年級應該交的作業(yè)都交了。大多數同學(xué)的作業(yè)都很干凈整潔，字跡工整�，F就老師的`批改情況進(jìn)行小結。

　　1、語(yǔ)文學(xué)科

　　從檢查的情況來(lái)看，大多數學(xué)生都能認真完成假期作業(yè)。

　　個(gè)別學(xué)生寒假作業(yè)的完成情況不佳，主要原因是學(xué)生自己的主觀(guān)愿望不強，假期里貪玩，開(kāi)學(xué)后突擊寫(xiě)作業(yè)。很多家長(cháng)在假期中沒(méi)有很好地督促學(xué)生去做作業(yè)，這也說(shuō)明今后家校的溝通還應進(jìn)一步加強。

　　2、數學(xué)學(xué)科

　　大多數同學(xué)認真完成了假期作業(yè)。

　　從數學(xué)作業(yè)的檢查情況來(lái)看，學(xué)生也存在突擊寫(xiě)作業(yè)情況，對作業(yè)中的。問(wèn)題不求甚解，缺乏研究思考過(guò)程，只是為了完成老師布置的任務(wù)而去做作業(yè)。

　　3、其它學(xué)科：

　　其他學(xué)科也有相應的少量作業(yè)。教師們都能認真批改且都很認真。

寒假作業(yè)總結5

　　愉快的寒假已經(jīng)結束，新的學(xué)期正在有序進(jìn)行，開(kāi)學(xué)第一天對寒假作業(yè)進(jìn)行了檢查，特總結一下孩子們假期作業(yè)的完成情況：

　　1、語(yǔ)文寒假作業(yè)：大部分學(xué)生都能認真完成作業(yè)，有少部分學(xué)生沒(méi)有去做。而且有部分同學(xué)的家長(cháng)修改筆跡依然還有保留，說(shuō)明家長(cháng)特別的用心在輔導與幫助自己的孩子。其中完成較好的學(xué)生有：吳茜，畢欣雨，董思蕊，大劉穎等。

　　2、生字書(shū)寫(xiě)情況:假期里要求學(xué)生將上冊書(shū)中沒(méi)有學(xué)完的課文的生字按計劃每天寫(xiě)一頁(yè)字。學(xué)生完成情況不是很理想，或許是態(tài)度問(wèn)題�？傊�按要求完成的人數沒(méi)有達到想象中的那樣。

　　3、數學(xué)寒假作業(yè)：大部分學(xué)生做的'還可以，只有極個(gè)別同學(xué)沒(méi)有做，該練習完成者都是平�？荚囍械某煽�(jì)優(yōu)秀者。他們不僅能按要求去做，而且寫(xiě)出的內容也很棒。特別是畢欣雨同學(xué)，不僅字跡工整，而且正確率很高。

　　當然，通過(guò)檢查，也發(fā)現了有待解決的問(wèn)題：

　　1、部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)字跡潦草、不工整，還有待提高。

　　2、學(xué)生年齡小，有的人還達不到獨立完成練習的程度，有待他人的幫助與輔導。

　　3、在完成看圖畫(huà)方面還有待提高。

寒假作業(yè)總結6

　　我校在上學(xué)期期末按照教育科下發(fā)的“學(xué)校寒假作業(yè)安排”給學(xué)生布置了豐富多彩的寒假作業(yè)，有制作一個(gè)小制作、給老師的一封信、寫(xiě)家鄉的變化、社會(huì )綜合實(shí)踐活動(dòng)等。這些作業(yè)學(xué)生都能認真完成，教師也能夠逐一進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋給學(xué)生，對學(xué)生的完成情況做出反饋。下面就將本次作業(yè)的檢查情況總結如下：

　　一、 學(xué)生完成認真，教師檢查細致。

　　本次的寒假作業(yè)非常豐富，學(xué)生非常感興趣，都能夠主動(dòng)認真地完成，如軟筆書(shū)法，絕大多數學(xué)生能夠做到每天都認真書(shū)寫(xiě)一副字，并寫(xiě)好日期以便老師的查閱。小制作也是精心查找資料，仔細搜集材料，認真動(dòng)手制作，有不會(huì )的地方也會(huì )主動(dòng)尋求家長(cháng)的幫助，拉近了與父母之間的關(guān)系，同時(shí)做一件好事也讓全家動(dòng)起來(lái)了，該作業(yè)的布置不僅讓學(xué)生懂得感恩，也把家長(cháng)帶動(dòng)起來(lái)了，讓整個(gè)家庭都充滿(mǎn)了正能量。同時(shí)這些學(xué)生完成的作業(yè)教師在開(kāi)學(xué)初就收集上來(lái)，并做了認真的堅持，挑選出了優(yōu)秀的小制作和書(shū)法作品上交給學(xué)校進(jìn)行展示，教師還認真檢查了寒假作業(yè)本，及時(shí)地進(jìn)行了批改，并把批改結果反饋給學(xué)生，同時(shí)也寫(xiě)了書(shū)面的寒假作業(yè)小結已上交給教導處。

　　二、根據全校寒假作業(yè)檢查也發(fā)現了亮點(diǎn)與存在的問(wèn)題。

　　亮點(diǎn)：

　　1、絕大多數學(xué)生作業(yè)比較認真。作業(yè)中的作文都能認真完成.

　　2、部分班級多數學(xué)生作業(yè)字跡清楚美觀(guān)，相應作業(yè)的準確率高。

　　3、數個(gè)班級認為學(xué)生在假期里過(guò)得很愉快，經(jīng)歷很豐富，反映到日記、作文中，內容豐富寫(xiě)得很生動(dòng)。

　　4、有些班級布置有分層作業(yè)，尤其是部分數學(xué)作業(yè)。學(xué)有余力的做一些舉一反三類(lèi)的相關(guān)題目，對于口算弱的學(xué)生也能進(jìn)行一些口算或是筆算上的練習。

　　存在問(wèn)題：

　　1、多數老師提到，寒假作業(yè)的字跡明顯比在校的作業(yè)要潦草，做作業(yè)的態(tài)度不夠認真。

　　2、很多學(xué)生持著(zhù)完成任務(wù)的態(tài)度來(lái)完成作業(yè)，作業(yè)的質(zhì)量不高，有亂做、漏做等現象。比如數學(xué)中的拓展加深題缺乏深入地思考，有亂做或干脆不做。

　　三、優(yōu)秀作業(yè)全校展示

　　每個(gè)班級把沒(méi)有作業(yè)完成比較好的選出來(lái)上交給教導處進(jìn)行全校展示，給其他同學(xué)以示范的作用，激發(fā)學(xué)生作業(yè)完成的積極性。同時(shí)還組織校領(lǐng)導和各辦公室組長(cháng)統一對書(shū)法作品和小制作進(jìn)行評比。并把評比結果運用紅榜的形式

　　張貼出來(lái)，通過(guò)這些手段讓學(xué)生更加重視假期作業(yè)，喜歡上作業(yè)。

　　四、整改措施與建議

　　1、寒假作業(yè)要體現分層對待。寒假對小學(xué)生來(lái)說(shuō)本就是以玩為主，玩得痛快就是最大的幸福，每個(gè)孩子在心中分配給做寒假作業(yè)的時(shí)間是很吝嗇的'，只是很小的一撮。這對老師來(lái)說(shuō)就要考慮仔細了，分層對待不同的學(xué)生應是很好的解決方法。根據學(xué)生的強弱優(yōu)劣不同情況區別對待。比如基礎不好多練計算，水平高的增加拓展題型，作文可以少寫(xiě)一篇，書(shū)本可以多看一本等。教師輕松、學(xué)生高興何樂(lè )而不為呢。

　　2、尋求家長(cháng)的幫助。假期學(xué)生玩得高興，作業(yè)就忘乎所以，可老師鞭長(cháng)莫及，這時(shí)家長(cháng)的作用就凸顯出來(lái)了。在放假布置作業(yè)時(shí)，給學(xué)生的作業(yè)提出一些要求，有些作業(yè)比如老師另加的個(gè)性作業(yè)要學(xué)生分時(shí)間段完成，并把分段的作業(yè)量告知家長(cháng)督促。在假期中不定期的用校訊通給家長(cháng)短信問(wèn)候題醒如何督促孩子。

　　3、班級內開(kāi)展寒假作業(yè)評獎。放假前跟學(xué)生布置任務(wù)，說(shuō)明情況�？蓮淖鳂I(yè)的整潔、準確等方面讓學(xué)生之間互評，選出優(yōu)秀的給予表?yè)P鼓勵，促使學(xué)生的作業(yè)向好的方向發(fā)展。

　　本次寒假作業(yè)內容豐富，培養了學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，同時(shí)還能讓家長(cháng)參與其中，從作業(yè)反饋上看取得了很好的效果，以后我校將從多方面考慮問(wèn)題，多留學(xué)生喜歡的作業(yè)，培養學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力。讓學(xué)生過(guò)一個(gè)愉快又有意義的假期。

寒假作業(yè)總結7

　　轉眼間，又迎來(lái)了新的一學(xué)期。

　　上學(xué)期家長(cháng)會(huì )上，我再次用多種事例告訴家長(cháng)要重視孩子的課外閱讀，推薦家長(cháng)閱讀《愛(ài)的教育》，并要求他們在寒假中一定要監督孩子閱讀課外書(shū)籍。寒假中，有好幾個(gè)家長(cháng)詢(xún)問(wèn)該書(shū)的情況。我心中一陣竊喜，相信寒假中孩子們閱讀書(shū)籍的情況一定很好吧?

　　今晨，我帶著(zhù)期待，步入了教室。

　　《寒假生活》大部分同學(xué)都能完成，直接上交得了;大作業(yè)由同桌抽查;閱讀課外書(shū)籍，我逐一檢查。學(xué)生閱讀的.一些書(shū)籍我也讀過(guò)，能記個(gè)大概。于是，我一邊翻開(kāi)學(xué)生帶來(lái)的書(shū)籍中的勾畫(huà)和批注情況，一邊隨便提幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。凡是回答深刻的或勾畫(huà)批注認真的，視為閱讀認真，在名字旁做上符號，立即表?yè)P;凡是能基本對答的，視為閱讀了書(shū)籍;不能回答的，繼續提問(wèn)，若還不能回答，嚴肅詢(xún)問(wèn)是否閱讀。那些沒(méi)有閱讀的同學(xué)，便露出了狐貍尾巴。

　　經(jīng)過(guò)初查，同學(xué)們閱讀了《窗邊的小豆豆》、《西游記》、《小王子》、《會(huì )飛的教室》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》《小婦人》《小鹿斑比》等書(shū)籍。王思藹、曲淼、徐瑩、楊林、李尊悅等同學(xué)閱讀了五本以上的書(shū)籍，當著(zhù)全班同學(xué)給予表?yè)P。二十多名同學(xué)按照要求閱讀完兩本書(shū)籍，七名同學(xué)一本書(shū)也沒(méi)有看完，十來(lái)名同學(xué)只看了一本書(shū)。

　　報名后，立即與沒(méi)有閱讀的七名同學(xué)家長(cháng)聯(lián)系。五名家長(cháng)來(lái)到學(xué)校，交換了意見(jiàn)，表示回家馬上監督孩子補讀。一名家長(cháng)因關(guān)機無(wú)法聯(lián)系。一名以忙為借口沒(méi)有到校。不料，回家途中遇到了這名不到校的家長(cháng)。他滿(mǎn)臉的尷尬，我亦滿(mǎn)臉的尷尬。家長(cháng)主動(dòng)告訴我說(shuō)，兩天前追過(guò)孩子完成作業(yè)，寒假各種交際太忙沒(méi)有時(shí)間管理孩子，今天是故意給孩子一個(gè)教訓沒(méi)有到學(xué)校。對此，我不知道如何回答。只是傻笑兩聲，告訴家長(cháng)回家監督孩子補讀。

　　轉身，心中為那孩子感到些許的遺憾。

寒假作業(yè)總結8

　　一、基礎知識：

　　1、在下面的四個(gè)有理數中，最小的是().

　　A、1B、0C、1D、2

　　2、地球上的陸地面積約為149000000平方千米，這個(gè)數字用科學(xué)記數法表示應為().

　　A、0.149B、1.49C、1.49D、14.9

　　3、若a為有理數，下列結論一定正確的是().

　　A、B、C、D、≥0

　　4、-2的立方與-2的平方的和是().

　　A、0B、4C、-4D、0或-4

　　5、已知和是同類(lèi)項，則的值是().

　　A、2B、3C、4D、6

　　6、下列解方程步驟正確的是().

　　A、由，得B、由，得

　　C、由，得

　　D、由，得

　　7、某書(shū)上有一道解方程的題：，處在印刷時(shí)被油墨蓋住了，查后面的答案知這個(gè)方程的解是，那么處應該是數字().

　　A、7B、5C、2D、2

　　8、已知線(xiàn)段AB=10cm，點(diǎn)C是直線(xiàn)AB上一點(diǎn)，BC=4cm，若M是AC的中點(diǎn),N是BC的中點(diǎn)，則線(xiàn)段MN的長(cháng)度是().

　　A、7cmB、3cmC、7cm或3cmD、5cm

　　二、填空題(本題共8小題，每小題3分，共24分)

　　9、若|x|=2，則=__________。

　　10、用四舍五入法把0.00304保留兩個(gè)有效數字所得到的近似值是 。

　　11、數軸上，若點(diǎn)A表示的數是,點(diǎn)B與A到原點(diǎn)的距離相等，點(diǎn)C與點(diǎn)B的距離是2,則點(diǎn)C所表示的有理數為。

　　12、單項式的系數是________，次數是_______。

　　13、若有理數a，b，c在數軸上的位置如圖所示，則可化簡(jiǎn)為_(kāi)________。

　　14、一項工程甲單獨做要20小時(shí)，乙單獨做要12小時(shí)�，F在先由甲單獨做5小時(shí)，然后乙加入進(jìn)來(lái)合做。完成整個(gè)工程一共需要多少小時(shí)?若設一共需要x小時(shí)，則所列的方程為。

　　15.角，角，則.

　　16.觀(guān)察下面兩行數

　　第一行：4，-9,16，-25,36，…

　　第二行：6，-7,18，-23,38，…

　　則第二行中的第6個(gè)數是;第n個(gè)數是.

　　17.計算：(1)

　　(2).

　　18.已知，求的值。

　　19.讀下列語(yǔ)句，并分別畫(huà)出圖形.

　　(1);(2).

　　20.畫(huà)一畫(huà)：如下圖所示，河流在兩個(gè)村莊A、B的附近可以近似地看成是兩條折線(xiàn)段(圖中l)，A、B分別在河的'兩旁.現要在河邊修建一個(gè)水泵站，同時(shí)向A、B兩村供水，為了節約建設的費用，就要使所鋪設的管道最短.某人甲提出了這樣的建議：從B向河道作垂線(xiàn)交l于P，則點(diǎn)P為水泵站的位置.

　　(1)你是否同意甲的意見(jiàn)?(填“是”或“否”);

　　(2)若同意，請說(shuō)明理由，若不同意，那么你認為水泵站應該建在哪?請在圖中作出來(lái)，并說(shuō)明作圖的依據.

寒假作業(yè)總結9

　　在二零XX這春寒料峭之際，我總結自己過(guò)去這半年，回思自己有無(wú)實(shí)質(zhì)上的成長(cháng)，我覺(jué)得應該是有的。畢竟頭發(fā)長(cháng)了。

　　人的任何一個(gè)半年都是飛快而無(wú)所謂的，尤其對于未滿(mǎn)二十的年輕人而言，時(shí)間并不寶貴，個(gè)體與時(shí)間的關(guān)系是不必花力氣探討的，唯獨當這些年輕人投入到社會(huì )生活和片刻孤寂的時(shí)候，這份關(guān)系才開(kāi)始深刻。這也就是我半年大學(xué)生活的體驗。

　　我走在街道上的時(shí)候，看到大紅的公交車(chē)，看到黑白的小轎車(chē)，看到五顏六色的自行車(chē)穿來(lái)穿去，我覺(jué)得時(shí)間是一片深海，流程是均勻的梭魚(yú)。思源湖總能看到很好的日落，我難以描述那種感受，云可以描述，當人們切身在那里站一會(huì )兒就會(huì )知道。在城市里，哪怕是松江這樣的城郊，只要是商業(yè)化的地方，屬于自然的東西就會(huì )被籠灰，文明的痕跡會(huì )輕聲攀爬過(guò)來(lái)，令人欣慰而痛苦。

　　我選修了當代中國社會(huì )思潮和當代文學(xué)名著(zhù)賞析，我感受到世界之大，之厚實(shí)。我在學(xué)與思的過(guò)程中訂正自己的思想，企盼學(xué)會(huì )如何做一個(gè)冷靜正直的人。課上經(jīng)常會(huì )談?wù)撟杂�，談�(wù)搻?ài)國主義，談?wù)撐膶W(xué)的時(shí)候也難免談及歷史，結合自己必修的法律課程，我發(fā)覺(jué)真正使學(xué)生醍醐灌頂的絕非知識本身，而是社會(huì )本身。一些我們難以料想的面貌有朝一日穿著(zhù)熟悉的外衣來(lái)到我們面前的時(shí)候，只有經(jīng)歷才是教育。就我自己而言，我還不敢輕易批判我此前已經(jīng)看不慣的體制，我也只是在接受教育的時(shí)候力求鍛煉自己，做學(xué)問(wèn)就像便秘的人要拉屎一樣，并不很難；養慎獨就如同養豬，并不很易。

　　至于我先前所談到的投入社會(huì )生活的活動(dòng)中，這是當然很重要的。團日活動(dòng)的時(shí)候我們班要寫(xiě)新生活感想的便利貼，有同學(xué)寫(xiě)到想更加融入集體，想改變一下自己內向的性格。我認為這一點(diǎn)雖然很重要，卻也還好，我自己還算是個(gè)外向積極陽(yáng)光悲觀(guān)的人，一般不會(huì )和陌生人過(guò)快的熟絡(luò )起來(lái)（并且覺(jué)得具有這種品質(zhì)的人多半比較傻），不過(guò)和熟的人會(huì )越來(lái)越熟�？赡芎蛢簳r(shí)經(jīng)歷有關(guān)，自認為決定一個(gè)人情商的不是要熟諳交人之道，而是擁有識人之明，這是禮貌的一種，是教養的事，不是個(gè)性的問(wèn)題。在這之后當然需要多種能力，我校也有很多鍛煉能力的機會(huì )，學(xué)生部門(mén)、社團、大小活動(dòng)賽事……學(xué)生可以自主選擇在哪方面努力嘗試或不嘗試。上個(gè)學(xué)期我成功進(jìn)入了體育部和文學(xué)社，主要是寫(xiě)寫(xiě)東西，做一些策劃，至于賽事，代表學(xué)院參加了安全知識大獎賽，并取得第二名的成績(jì)；以及進(jìn)入院隊參加排球賽，最終取得冠軍。

　　感覺(jué)，還要寫(xiě)個(gè)五百字才夠字數啊。談了這么多表象的竟然還沒(méi)有寫(xiě)滿(mǎn)，這是逼我寫(xiě)真話(huà)嗎。

　　你國的大學(xué)生活，嘛，說(shuō)實(shí)話(huà)是很虛無(wú)的，至少我是這樣認為。我們這一代衣食無(wú)憂(yōu)，舒適感取締了我們感受幸福的`能力，對于上一輩而言，寂寞是一份奢侈品，他們勤勤懇懇，培養著(zhù)自己的硬實(shí)力，孤筏重洋，到了我們這一輩獨生子，活了二十年也還沒(méi)有人生的真正啟蒙。我們的寂寞是癌癥，是熱疾，是恐慌。世界開(kāi)始變得輕易。我根本沒(méi)有認真學(xué)習過(guò)，八十幾九十分也就這樣考出來(lái)了。我每天唯一在尋覓的是疼痛感，我總是翹課吃著(zhù)外賣(mài)，睡在溫香柔軟的床褥里，打著(zhù)通宵的桌游，深夜，簾子一拉兩腿一蹬，人就像行尸走肉。

　　更離譜的是，我自己知道這樣不對，我依然選擇這樣生活。我在夢(mèng)里想，只要有手機有數據，我就有了整個(gè)世界。我的床邊還放著(zhù)木心的《文學(xué)回憶錄》，是我一個(gè)高中同學(xué)送的，我一月份過(guò)生日的時(shí)候，我所有的高中朋友送我的禮物都是書(shū)。他們以為我還是喜歡讀書(shū)的我，或者他們即便知道現狀如何，他們仍然想送一本書(shū)給我，作為成長(cháng)一歲的禮物，他們安慰的也是他們自己。身邊有人準備去考證的，哦對，說(shuō)起來(lái)我上個(gè)學(xué)期還閑著(zhù)無(wú)聊考出了一個(gè)計算機二級證，那些機構打電話(huà)問(wèn)的時(shí)候都是這么說(shuō)的：你有計劃過(guò)你的未來(lái)工作方向嗎？你現在還不計劃就晚了……（我有沒(méi)有計劃關(guān)你們什么事）實(shí)話(huà)說(shuō)我是有計劃的，這些計劃從高中就開(kāi)始成形，包括工作、住房、生活方式和婚姻。有用嗎？人生計劃有用嗎？人生計劃總是瑣碎而看起來(lái)堂而皇之。在今天的清華北大，哪怕開(kāi)一個(gè)文化講座提問(wèn)環(huán)節都會(huì )有人問(wèn)及就業(yè)擇業(yè)問(wèn)題，我怎么那么想從床上蹦起來(lái)扇他們幾個(gè)耳光呢。

　　寒假去了一趟泰國旅游，泰國是一個(gè)旅游業(yè)極度發(fā)達的國家，他們工業(yè)不發(fā)達，重視農業(yè)和服務(wù)業(yè)。我當然欣喜于他們的簡(jiǎn)凈，卻也悲傷于他們把一切有價(jià)值的都物化為商品。而如今，我們沒(méi)有前者的簡(jiǎn)凈，大腹便便滿(mǎn)是后者之趨勢。

　　最后呢，新的一年了，不要平安，要喜樂(lè )。我也不解釋為什么了，想剪頭發(fā)。

寒假作業(yè)總結10

　　本次寒假作業(yè)設計，充分考慮各年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)及知識與技能，結合期末考試情況，有針對性地布置了作業(yè)，各科作業(yè)適量。

　　數學(xué)學(xué)科：主要布置了口算、計算、解決問(wèn)題等方面，旨在加強學(xué)生的口算能力、計算能力和邏輯思維能力及問(wèn)題意識和解決問(wèn)題的`能力。

　　語(yǔ)文學(xué)科：主要布置了雙基訓練內容訓練：拼音、字、詞、句、背讀古詩(shī)與作文。

　　英語(yǔ)：主要是口語(yǔ)、單詞背誦、默寫(xiě)、句式的運用等。

　　開(kāi)學(xué)初，學(xué)校要求各年級各學(xué)科教師要及時(shí)收取學(xué)生的寒假作業(yè)，進(jìn)行認真細致的批發(fā)與評價(jià)，并以班級主單位對學(xué)生的寒假作業(yè)及批評情況進(jìn)行了總結，上交了總結材料。通過(guò)批改發(fā)現：

　　一、優(yōu)點(diǎn)：

　　1、本次作業(yè)各年級上交的比較齊全、比較完整。尤其是一、二年級。

　　2、多數同學(xué)能認真完成作業(yè)、書(shū)寫(xiě)認真、本面整潔，家長(cháng)檢查也很認真。

　　二、不足：

　　1、一部分學(xué)困生家長(cháng)失去了信心，不管不問(wèn)，不輔導，導致作業(yè)完成不了。個(gè)別學(xué)生態(tài)度不端正，不愿動(dòng)手、動(dòng)腦去思考去解決問(wèn)題。語(yǔ)文漏寫(xiě)詞語(yǔ)，作文完成不了。

　　2、多數學(xué)生字跡潦草，書(shū)寫(xiě)不認真。

　　三、措施：

　　1、在今后的教學(xué)工作中，要有目標、有計劃地對學(xué)困生采取行之有效的幫扶措施，使出現問(wèn)題的學(xué)生能認識到問(wèn)題所在及危害，及早解決。

　　2、與家長(cháng)溝通，使之養成良好的學(xué)習習慣，使全體學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，將來(lái)成為一名“四有”人才。

　　3、加強對學(xué)生寫(xiě)字的訓練，提高學(xué)生的寫(xiě)字水平。

寒假作業(yè)總結11

　　新的學(xué)期，學(xué)生帶著(zhù)收獲和成長(cháng)回到學(xué)校，教務(wù)處在本周對學(xué)生的作業(yè)、教師教案和教師的查閱情況進(jìn)行綜合和總結。檢查內容分為兩部分，一部分是綜合實(shí)踐活動(dòng)教案及資料，一部分是寒假生活�，F就檢查情況逐一說(shuō)明。

　　第一部分綜合實(shí)踐活動(dòng)教案及資料情況：12位班主任工作認真，布置精心，教案上交及時(shí)。按時(shí)間要求上交綜合實(shí)踐活動(dòng)資料的班級有一(6)、二(1)、二(2)，完成較好的班級有二(1)、二(2)、三

　　(1)、四(1)，這些班級對學(xué)生的要求嚴格，他們做的了統一紙張，收集廣泛，字跡規范。尤其是三(1)班的盧玢茜同學(xué)收集的春節知識豐富，她收集的內容分為4部分，分別是走進(jìn)春節——飲食，走進(jìn)春節——穿戴，走進(jìn)春節——對聯(lián)，走進(jìn)春節——風(fēng)俗，這位同學(xué)表達的是情真意切，書(shū)寫(xiě)的是規范整齊。這部分作業(yè)不盡如人意的地方是資料上交不及時(shí)，希望班主任們在百忙之中及時(shí)上交。

　　第二部分是寒假生活：這部分作業(yè)，教師查閱認真，上交及時(shí)，只是學(xué)生假期里貪玩，家長(cháng)督促不緊，學(xué)生學(xué)習的主觀(guān)愿望不強，造成作業(yè)書(shū)寫(xiě)不夠規范，不夠美觀(guān)。希望教師在檢查學(xué)生作業(yè)上，根據學(xué)生完成的詳細情況，及時(shí)評價(jià)，表?yè)P先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。今后多與家長(cháng)溝通，要求家長(cháng)在假期里對孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查督促，使假期的學(xué)習有真正的成效;教師對學(xué)生提出更明確的要求，必須認真規范書(shū)寫(xiě)，和平時(shí)一樣，養成良好的學(xué)習習慣。在這方面做的好的教師有盧彥平、于海鳳，他們的批語(yǔ)具有鼓勵性，針對性。如盧彥平的“堅持不懈，解決問(wèn)題，才是真正的學(xué)者”。于海鳳的“你是個(gè)認真努力的`孩子，但是書(shū)寫(xiě)還要加油啊!”。但也有個(gè)別作業(yè)，老師由于疏忽，有漏批現象，也有未寫(xiě)批閱時(shí)期的。希望老師們在日后的工作中，更加認真對待我們的教學(xué)工作。學(xué)習是學(xué)生自己的事，唯有他們自覺(jué)、主動(dòng)，積極的去探究，才能掌握知識、獲得能力，得到發(fā)展，咱們教師要在今后的教學(xué)中想方設法，繼續鼓勵他們的學(xué)習積極性、自主性。綜合這兩次

　　檢查情況，獲得優(yōu)秀的教師是：劉慧娟、閆金芬、于海鳳、梁苗苗、李月英、喬保國、冀靜靜、蘭守利、盧彥平、李凌云、

寒假作業(yè)總結12

　　1.青蛙皮膚裸露而濕潤有利于()

　　A.保持青蛙體內水分不散失

　　B.減少在水中運動(dòng)時(shí)的阻力

　　C.體表與外界進(jìn)行氣體交換，輔助肺的呼吸

　　D.適應干燥的陸地環(huán)境，躲避天敵的捕食

　　2.從生物學(xué)的角度分析，詩(shī)句“梁上有雙燕，翩翩雄與雌……青蟲(chóng)不易捕，黃口無(wú)飽期……須臾十來(lái)往，猶恐巢中饑”主要反映了()

　　A.燕子在梁上翩翩起舞B.燕子是成雙成對的

　　C.燕子生兒育女很辛苦D.燕子有繁殖后代的本能

　　3.常用栽種蒜瓣的方法來(lái)繁殖大蒜，下列與之繁殖方式相同的是()

　　A.小麥種子發(fā)芽

　　B.黃豆發(fā)豆芽

　　C.扦插的柳枝發(fā)芽

　　D.蠶豆種子發(fā)芽

　　4.下列有關(guān)植物生殖方式的敘述中，不正確的是()

　　A.①是嫁接，是人工營(yíng)養繁殖

　　B.②是組織培養，植物繁殖的速度很快

　　C.③中種子萌發(fā)最先長(cháng)出的是胚芽

　　D.①②是無(wú)性生殖，③是有性生殖

　　5.利用組織培養無(wú)法做到的'是()

　　A.利用莖尖培養，可以得到?jīng)]有病毒的馬鈴薯

　　B.利用鱗片葉可以快速培育大量水仙花幼苗

　　C.把高稈小麥的高產(chǎn)優(yōu)點(diǎn)和矮稈小麥抗倒伏的優(yōu)點(diǎn)結合起來(lái)

　　D.利用花藥離體培養，可以得到煙草新品種

寒假作業(yè)總結13

　　寒假生活結束了，為了保證孩子們渡過(guò)一個(gè)豐富而有意義的假期，在放假前我針對我班孩子的情況布置了一些適合他們的作業(yè)。開(kāi)學(xué)報名的這兩天，我把收上來(lái)的作業(yè)進(jìn)行了認真的檢查，現將孩子們作業(yè)的完成情況做如下總結：

　　一、寒假作業(yè)：大部分學(xué)生都能認真完成作業(yè)，而且字跡工整。有許多孩子遇到難題就問(wèn)家人，可見(jiàn)孩子們的學(xué)習態(tài)度是端正的，學(xué)習習慣也是良好的。其中完成的較好的學(xué)生有：季晨城、陳欣怡、仲靈娜、王杰。 有進(jìn)步的學(xué)生：仲海隆、王昌偉、季佳才、徐成。

　　二、手抄報：結合上學(xué)期“練習8”里春聯(lián)練習題的.要求，布置學(xué)生在寒假中的春節里和家長(cháng)一起貼春聯(lián)，并主動(dòng)記錄左鄰右居家的春聯(lián)內容（最少五副），有興趣的可以將范圍擴大。再根據春聯(lián)內容出一張手抄報。整體完成情況還可以，出得好的有：陳欣怡、卞海艷、陳紅燕、仲靈娜。

　　三、我家幸福年的畫(huà)：一些學(xué)生忘做了，畫(huà)得好的有陳雨陽(yáng)、仲靈娜、邱雨婷。

　　四、 摘抄好詞好句：這項作業(yè)是我今年寒假?lài)L試著(zhù)做的，主要 是為了提高學(xué)生的閱讀寫(xiě)作能力，同時(shí)也在為高年級段的寫(xiě)作打基礎，讓孩子們從小就有摘抄的意識。

　　存在的共性問(wèn)題：

　　1.學(xué)生們對課外知識了解的不夠廣，需要培養多讀書(shū)、多積累 的好習慣。

　　2. 個(gè)別學(xué)生的書(shū)寫(xiě)字跡潦草、不工整，還有待個(gè)別提高。

寒假作業(yè)總結14

　　1、shì jí tuí xuè 差 躊 蹣 喪

　　2、D 3、A 、B、 4、略

　　5、lú qiè shǎng gà áo dàng zhào chāun

　　6、（1）低著(zhù)眉頭，兩眼流露出順從的神情。形容馴良、順從的'樣子。

　�。�2）指意義、價(jià)值等小得不值得一提

　�。�3）聚集很多人的公開(kāi)場(chǎng)合。

　　7、農村中人地位的高低、父親一生的理想

　　8、略

　　9、略

　　10、‘愛(ài)’（潛意識）的力量可以創(chuàng )造人間奇跡。父愛(ài)重于山！

　　11、玉包含王字，有錢(qián)字 波包含在水邊，是皮匠 樓指酒樓

　　12、游客 、稀客、說(shuō)客、熟客、刺客、門(mén)客

寒假作業(yè)總結15

　　愉快的寒假就這樣結束了，新的學(xué)期開(kāi)始了。第一周的主要工作是對學(xué)生寒假作業(yè)進(jìn)行收取、評價(jià)、總結。評出優(yōu)秀，找出不足，制定新的學(xué)期規劃和目標。

　　一、檢查的目的：假期作業(yè)是課堂教學(xué)的延續和補充，是教學(xué)的重要環(huán)節，是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習最基本的活動(dòng)形式；學(xué)生知識的把握、方法與技能的獲得、學(xué)生智力和創(chuàng )新意識的培養，都離不開(kāi)作業(yè)這一基本活動(dòng)。為了更好地提高學(xué)校教學(xué)常規管理水平，進(jìn)一步提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，我班對學(xué)生的寒假作業(yè)進(jìn)行了檢查。

　　二、檢查的時(shí)間：20xx年2月24——27日

　　三、檢查的對象：五年級三、四班全體學(xué)生（79人）

　　四、檢查的結果和分析

　�。ㄒ唬�、好的方面：

　　1、絕大部分同學(xué)按質(zhì)按量完成了任務(wù)，令人滿(mǎn)意，特別是孩子們寒假生活完成的特別好。

　　2、學(xué)生及家長(cháng)都能認真對待假期作業(yè)的完成，可以從一些孩子的本子上看出家長(cháng)檢查的痕跡，這些孩子往往有一個(gè)比較好的學(xué)習習慣和態(tài)度。

　　3、學(xué)生課外閱讀做得較好，從與學(xué)生的交談和小日記中可

　　以看出孩子們良好的閱讀習慣，從日記中可以看出孩子們的內心世界。

　　4、從作業(yè)的書(shū)寫(xiě)上有較大改觀(guān)，因為作業(yè)類(lèi)型較豐富，作業(yè)量適中，都是學(xué)生較感興趣的一些作業(yè)，所以95%的學(xué)生書(shū)寫(xiě)認真，作業(yè)質(zhì)量較高。

　　5、通過(guò)和家長(cháng)交流反饋的情況來(lái)看，學(xué)生在假期中，均參與了有益的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，如：到商場(chǎng)購物、觀(guān)燈展、做家務(wù)、調查春節人們樂(lè )于做的事情等活動(dòng)，不僅提高了學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐能力，更給孩子們的快樂(lè )寒假增添了不少情趣。

　�。ǘ�）、不足之外：

　　1、檢查發(fā)現，還存在如下問(wèn)題：少數同學(xué)書(shū)寫(xiě)不夠工整，格式不合要求，不規范，小楷沒(méi)有按照要求書(shū)寫(xiě)，沒(méi)準備小楷本或田字格；

　　2、仍有少部分學(xué)生思想上沒(méi)有重視，來(lái)校時(shí)忘帶作業(yè)的現象仍然存在。

　　3、個(gè)別學(xué)生的.日記質(zhì)量不高，只寫(xiě)了幾個(gè)字，有完成任務(wù)應付的傾向。

　　五、整改意見(jiàn)和建議

　　作業(yè)的改革必須從根本上轉變思想觀(guān)念。讓學(xué)生做作業(yè)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。讓作業(yè)成為孩子鞏固知識、快樂(lè )實(shí)踐、勇于創(chuàng )新的園地,成為培養和發(fā)展學(xué)生能力的一座橋梁。

　　措施：

　　1、各科任教師要繼續作業(yè)的創(chuàng )新形式，布置一些學(xué)生較感興趣的實(shí)踐性作業(yè)，避免重復、機械性的作業(yè)。

　　2、要加大檢查與評比力度，將優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，以激勵其他學(xué)生。

　　3、加強家校聯(lián)系，保障作業(yè)質(zhì)量。

　　建議：

　　1、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

　　2、教師布置的作業(yè)要有針對性。

　　3、作業(yè)設計要形式多樣，有創(chuàng )意。既有基本作業(yè)又要有發(fā)展性作業(yè)�？梢圆贾每陬^作業(yè)，書(shū)面作業(yè)，實(shí)踐作業(yè)。

　　4、改革作業(yè)的評價(jià)方式，充分發(fā)揮評價(jià)的激勵功能。

【寒假作業(yè)總結】相關(guān)文章：

寒假作業(yè)總結05-15

寒假作業(yè)個(gè)人總結11-23

寒假作業(yè)總結通用04-04

寒假作業(yè)學(xué)習總結11-19

寒假作業(yè)檢查總結03-22

寒假作業(yè)總結范文08-06

寒假作業(yè)總結(精)05-16

寒假作業(yè)檢測情況總結11-22

寒假作業(yè)之個(gè)人總結07-25

班級寒假作業(yè)與學(xué)期總結10-29