中班語(yǔ)言教案(英勇的消防員)

　　教學(xué)教案是老師在課前準備的教學(xué)知識，下面由yjbys小編為大家精心收集的中班英勇的消防員語(yǔ)言教案，供大家參考與借鑒~

　　設計意圖：

　　在平常的教學(xué)中,我們發(fā)現孩子們對警察、消防隊員、解放軍都特別的崇拜。在他們的眼中，警察(消防隊員)是多么的了不起啊!每個(gè)孩子都期望自己快快長(cháng)大進(jìn)入成人的世界。為此，在“各行各業(yè)”主題中，我們設計了《英勇消防員》這個(gè)社會(huì )、安全教育活動(dòng)，把認識了解消防員工作和學(xué)習消防安全常識的教育融合起來(lái)，首先通過(guò)認識消防隊員，知道他們的工作任務(wù)是救人滅火和預防火災，了解預防火災的簡(jiǎn)單知識，其次，強調了解火災帶來(lái)的危害，然后開(kāi)展消防演習游戲，讓幼兒掌握逃生自救常識和防火、滅火常識,為幼兒一生的健康發(fā)展奠定基礎。

　　幼兒園美德主題教案《英勇消防員》

　　活動(dòng)內容：

　　尊重職業(yè)——《英勇的消防員》

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒了解消防員的工作特點(diǎn)和重要性;

　　2、讓幼兒知道當遇到火災險情時(shí)要撥打火警電話(huà)119，增強消防安全意識，懂得火災時(shí)的一些自救方法;

　　3、讓幼兒掌握2—3中火災自救的方法。

　　4、激發(fā)幼兒對消防員的熱愛(ài)和崇敬之情。

　　5、培養合作能力和勇敢堅強的良好品質(zhì)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、CAI課件：《英勇消防員》、《消防員救火前的準備》、《火災時(shí)的自救方法》關(guān)于消防員救火救人的真實(shí)場(chǎng)景的視頻資料。

　　2、幼兒已有經(jīng)驗準備：了解幼兒園的消防設施，會(huì )使用小型滅火器;熟練掌握各種姿勢的鉆爬動(dòng)作。

　　3、游戲器具準備：

　�、僮灾仆婢撸合�防背心，呼吸器若干份，水管4根。

　�、趯�(shí)物：滅火器2個(gè)，輕便梯一架;礦泉水瓶、水桶、毛巾、彩色絲巾等。

　　4、場(chǎng)景準備。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)與幼兒觀(guān)看CAI課件《英勇消防員》的畫(huà)面，了解消防員救火的過(guò)程，并提問(wèn)：

　　(1)在救火的過(guò)程中消防員做了哪些事情?

　　(2)救火危險嗎?為什么?

　　(3)消防員叔叔是怎么做的呢?

　　(4)在消防員的努力下，火災場(chǎng)面發(fā)生了哪些變化?

　　(5)如果沒(méi)有消防員叔叔來(lái)滅火會(huì )怎么樣呢?

　　小結：如果沒(méi)有英勇的消防員來(lái)滅火，后果將不堪設想。他們?yōu)榱藫尵热罕姾拓敭a(chǎn)，面對火災毫不害怕，勇敢地沖進(jìn)火場(chǎng)滅火、救人，他們的工作是多么重要多么光榮啊，我們都應該感謝和尊敬他們。

　　(二)消防員救火時(shí)非常英勇，他們在救火時(shí)需要準備一些什么工具?引導幼兒仔細觀(guān)看CAI課件《消防員救火準備》，認識消防員服裝、工具以及常見(jiàn)消防設備。

　　(三)和幼兒一起討論火災的原因和危害，并引導幼兒觀(guān)看CAI課件《火災時(shí)的自救方法》。

　　1、討論。

　　提問(wèn)設計：

　�、贋槭裁磿�(huì )發(fā)生火災?(用火不慎)

　�、跒槭裁慈藭�(huì )在火災中喪生(死去)呢?

　�、廴绻�發(fā)生火災，我們應該怎么辦?

　　2、觀(guān)看CAI課件《火災發(fā)生時(shí)的自救方法》。

　　(1)遇到濃煙時(shí)，用濕毛巾掩住嘴巴和鼻子。

　　(2)盡量扒在地面，并沿著(zhù)墻壁前進(jìn)。

　　(3)煙不大時(shí)，快速由逃生出口或樓梯口逃出。

　　3、請幼兒模擬動(dòng)作練習：

　�、侔l(fā)生火災了，怎樣才能知道門(mén)可不可以開(kāi)?

　�、诔鋈ブ�前要做了什么?怎樣通過(guò)有煙的過(guò)道?

　�、廴绻�在樓上房間不能出來(lái)怎么辦?

　　小結：當火災發(fā)生時(shí)，我們再不會(huì )驚慌、亂跑，要用我們學(xué)到的本領(lǐng)來(lái)逃離火場(chǎng)。

　　4、幼兒討論并回答完問(wèn)題后，請幼兒觀(guān)看消防員救火的真實(shí)場(chǎng)景的視頻;

　　5、引導幼兒說(shuō)一說(shuō)消防員除了救火還有哪些工作職責;

　　6、請幼兒觀(guān)看消防員救人的視頻，啟發(fā)幼兒對消防員的英勇予以尊重;

　　7、引導幼兒說(shuō)一說(shuō)怎樣減少火災發(fā)生?

　　(1)哪些現象存在著(zhù)安全隱患?

　　(2)遇到火災我們應該怎么辦?

　　(3)你們知道如何才能避免火災的發(fā)生嗎?

　　(4)發(fā)生火災時(shí)應該撥打什么電話(huà)?

　　(四)模擬消防演習。

　　1、角色分配：

　�、贅巧献�戶(hù)：2-3人

　�、谝粯腔顒�(dòng)室：10—12人由教師組織

　�、巯�防隊員：10人由配班教師協(xié)助組織

　　2、演習過(guò)程：

　�、僖�、二樓幼兒正在進(jìn)行游戲;消防隊員整理器材。

　�、诰�鈴響起，火災發(fā)生：

　　A組：一樓幼兒在教師組織下利用現場(chǎng)道具演練逃生技能，二樓幼兒發(fā)出求救信號。

　　B組：消防隊員在教師組織下攜帶器具趕赴現場(chǎng)救火。

　�、刍鸨粨錅�，消防隊員整隊，獲救幼兒向消防員表示感謝、道別。

　　(五)教師小結，結束活動(dòng)。

　　延伸活動(dòng)：

　　(1)組織幼兒欣賞幼兒用書(shū)《英勇的消防員》。

　　(2)幼兒根據教師示范進(jìn)行消防演習。

　　活動(dòng)反思：

　　本節活動(dòng)幼兒根據已有經(jīng)驗，在通過(guò)活動(dòng)中真實(shí)資料使孩子們對消防員的職業(yè)特點(diǎn)有了更深的了解，并且能夠學(xué)會(huì )火災自救的方法�；顒�(dòng)設計符合幼兒年齡特點(diǎn)的，看得見(jiàn)，摸得著(zhù)，記得牢，幼兒容易接受�；顒�(dòng)的第一個(gè)環(huán)節通過(guò)CAI課件的展示、談話(huà)，提高了幼兒原有的生活經(jīng)驗。通過(guò)電影片斷的觀(guān)看，讓幼兒主動(dòng)體察到他們是誰(shuí)?他們在做什么?他們是怎樣做的?認識了消防隊員并知道他們的工作任務(wù)是救人滅火，通過(guò)討論引發(fā)孩子們情感上的共鳴，從而激發(fā)了幼兒對消防員的崇敬之情�；顒�(dòng)的第二環(huán)節是本次活動(dòng)的重、難點(diǎn)，是通過(guò)幼兒已有的知識和經(jīng)驗對新信息進(jìn)行鞏固的過(guò)程，通過(guò)討論、觀(guān)看CAI課件中的flash動(dòng)畫(huà)和模仿等多種手段，層層深入、層層遞進(jìn)，幫助幼兒了解火災的危害和預防火災、逃生自救的簡(jiǎn)單知識�；顒�(dòng)第三環(huán)節通過(guò)模擬游戲，讓他們在模仿成人的過(guò)程中顯示自己的潛能，有效地訓練了幼兒的快速反應能力、合作能力。在活動(dòng)中，我們提供了自制的教玩具：消防水管、救生衣、呼吸器、滅火器等，還利用廢舊紙板布置了房間、樓層、過(guò)道的活動(dòng)環(huán)境，充分利用教玩具為活動(dòng)塑造逼真的游戲環(huán)境，使幼兒“身臨其境”。讓幼兒的模仿愿望得以實(shí)現，操作能力得到了鍛煉，把學(xué)習和游戲有機結合起來(lái)做到“寓教于樂(lè )”，使幼兒在與環(huán)境的交互作用中體驗到活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )，并從中獲得更多地發(fā)展。進(jìn)一步增強了孩子們對消防員這一特殊職業(yè)的認識。

　　不足：

　　老師沒(méi)能對本次活動(dòng)進(jìn)行深挖，其實(shí)消防員不僅僅會(huì )出現在火災現場(chǎng)，他們還會(huì )出現在很多遇到這樣或者那樣危險和困難的場(chǎng)景中。

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