教育孩子學(xué)習心得（精選28篇）
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的教育孩子學(xué)習心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教育孩子學(xué)習心得 1
近年來(lái)，幼兒英語(yǔ)教育開(kāi)展的十分普及，我們做家長(cháng)的也十分重視孩子的早期教育。作為家長(cháng)，我們是從初中時(shí)才接觸到的英語(yǔ)，即便是學(xué)習好的同學(xué)，也是死記硬背單詞、句子，沒(méi)有真正掌握學(xué)習的方法，語(yǔ)感、口語(yǔ)都較差。身為父母，深知現代社會(huì )學(xué)好英語(yǔ)的重要性，所以從孩子幼兒期就抓好教育、打牢基礎。針對迪斯尼英語(yǔ)的特點(diǎn)，我們談一下教育linda的幾點(diǎn)心得：
一、從培養學(xué)習興趣做起
沒(méi)有興趣是做不好事情的，學(xué)習也一樣。既然玩是孩子的天性，那么抓這個(gè)階段孩子的學(xué)習，一定要在“玩”上做文章，讓孩子感覺(jué)是在“玩”，在“玩”中逐步養成學(xué)習興趣。孩子都很喜歡看動(dòng)畫(huà)片。因此，在家里充分利用時(shí)間播放英文動(dòng)畫(huà)片或是英文兒歌，不管孩子看不看、喜不喜歡，打開(kāi)vcd播放，即便不看、在一旁玩耍，讓聲音入耳，就能使孩子身處在英語(yǔ)的氛圍。這樣做可以培養孩子學(xué)習英語(yǔ)的興趣、思維。
二、家長(cháng)參與學(xué)習，激發(fā)孩子的好勝心理
女兒學(xué)英語(yǔ)，我并未想她學(xué)得怎么好，主要是她學(xué)得開(kāi)心，身為家長(cháng)只是適時(shí)地引導，幫她打氣，陪她一起學(xué)，
這樣她才有興趣堅持下去。每次上完課回到家，我們都拿出老師教的以往的單詞或句子，提問(wèn)孩子，看能否記住，回答的`正確有獎勵，小孩都有好勝心理，女兒被我這么一激，當然不甘落后，學(xué)習的興趣自然來(lái)了，這樣，在無(wú)形中激發(fā)了她學(xué)習的興趣，她的單詞掌握得比別的小朋友好。有時(shí)我也會(huì )讓她當小老師，自己做個(gè)笨學(xué)生，讓她一遍遍地教我拼讀，并責備我這么笨，看著(zhù)她得意的勁，我心里卻在暗暗地笑，其實(shí)最得意的應該是我這個(gè)笨學(xué)生吧！
三、把所學(xué)的英語(yǔ)靈活運用到生活中
有一天，孩子喊我：“媽媽過(guò)來(lái)一下，你在哪兒？”我說(shuō)臥室，接著(zhù)孩子問(wèn)：“是在bedroom還是在living-room？”我當時(shí)一愣，這不是上次課老師剛教的單詞嗎，原來(lái)孩子已經(jīng)把學(xué)到的知識在生活中體現出來(lái)了，我們充分利用這樣機會(huì )，使得孩子更能理解所學(xué)英語(yǔ)的含義，深刻掌握住。從那以后，我們教育孩子把課堂所學(xué)的內容和生活中的事物、動(dòng)作，充分結合起來(lái)，真正領(lǐng)會(huì )，學(xué)以致用。另外，積極打熱線(xiàn)，通過(guò)熱線(xiàn)，老師和孩子用英文交流，帶領(lǐng)孩子復習上次課學(xué)習的內容，增強孩子對話(huà)交流的能力，這也是種鍛煉的機會(huì )；再者老師獎勵的熱線(xiàn)之星也滿(mǎn)足了孩子小小的虛榮心。有的家長(cháng)抱怨熱線(xiàn)難打，是呀，不過(guò)只要有恒心、貴在堅持，打熱線(xiàn)對家長(cháng)和孩子都是種考驗吧，我們家孩子有時(shí)
看爸爸媽媽打的時(shí)間長(cháng)了還打不通，就主動(dòng)幫忙摁重播，積極性很高。
四、望子成龍并非要立桿見(jiàn)影
老師并沒(méi)有讓孩子回來(lái)認讀單詞的拼寫(xiě)方法，我們也沒(méi)有要求孩子學(xué)習拼音、學(xué)寫(xiě)單詞，明白孩子這個(gè)階段，雖然她搞不明白某個(gè)字母的寫(xiě)法，或單詞的拼寫(xiě)，只是會(huì )說(shuō)、會(huì )讀�，F在只要會(huì )說(shuō)，敢大膽地說(shuō)，我就心滿(mǎn)意足了，又何必在乎她是否會(huì )寫(xiě)呢？等她年齡稍大些，認讀單詞的能力會(huì )更強，到時(shí)再去認讀，豈不是更輕松更愉快？我何必要去浪費她現在的時(shí)間，抹殺她學(xué)習的興趣？只要她持有興趣，不愁她以后學(xué)不好英語(yǔ)。學(xué)習的路很漫長(cháng)，重要的還在她自己的堅持和興趣，在快樂(lè )中學(xué)習，是我最大的心愿，每次看到女兒很開(kāi)心地去上課，心里總是由衷地高興，不管她學(xué)了多少，畢竟在這兩個(gè)小時(shí)里她是開(kāi)心的，在游戲中大聲地讀著(zhù)，和小朋友們搶讀單詞、句子，這些難道不是收獲嗎，
我希望，天底下能多些用心的爸爸和媽媽?zhuān)挥杏眯牡募议L(cháng)，才會(huì )有孩子未來(lái)的成材，no painno gain!相信付出總會(huì )有收獲的那一天的！
教育孩子學(xué)習心得 2
現在正值暑假，如何合理地安排孩子的假期學(xué)習生活，成了家長(cháng)們頭疼的問(wèn)題。那么，怎么合理的利用假期時(shí)間呢？
一方面，孩子們經(jīng)過(guò)一學(xué)期的緊張學(xué)習，到了假期可以很好地放松一下。有條件的話(huà)，可以帶孩子們出去旅游一下。一是對緊張的學(xué)習做一下放松；二是通過(guò)旅游了解祖國文化，開(kāi)闊孩子的知識面。也可以城里的孩子到農村去，了解一些農業(yè)方面的有關(guān)知識，農村的孩子到城市去，了解一些城市的信息。另一方面，可利用假期這一寶貴的時(shí)間，根據你孩子的情況進(jìn)行針對性的學(xué)習，為下一學(xué)期的學(xué)習做好充分的準備。每天早晨要鍛煉好身體，再做好假期老師布置的作業(yè)。然后，根據每個(gè)孩子學(xué)習程度的不同，進(jìn)行針對性的學(xué)習。
對于一些學(xué)習比較困難的孩子，可以利用假期進(jìn)行補缺補漏，把落下的知識補上來(lái)。具體可以從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行學(xué)習：
1.要培養審題能力。學(xué)習困難孩子的差主要在文字上，這就需要針對題中較難理解的字詞進(jìn)行重點(diǎn)輔導、逐步提高審題能力。
2.增加成功的體驗。對于學(xué)習困難的孩子，要讓他多做同一類(lèi)型的題目，增加成功的體驗，從而激發(fā)其學(xué)習的興趣。等一類(lèi)型的`題目掌握以后再變另外一類(lèi)型的題目。
3.要在反饋矯正上下功夫。學(xué)習困難孩子出現錯誤的地方就是他不會(huì )的地方，把這方面的錯誤糾正了，孩子的成績(jì)就提高了。成績(jì)的提高又使他體會(huì )了成功感，又激發(fā)了他的學(xué)習興趣。這樣，就形成了良性循環(huán)。
4.針對性的進(jìn)行輔導。孩子學(xué)習差，由于孩子的不同，形成的差因也不相同，有的在計算上，有的在概念上，也有的在應用題上。應根據孩子的不同情況進(jìn)行針對性輔導。
如果你的孩子學(xué)習成績(jì)比較優(yōu)秀，學(xué)有余力，可以在做完老師布置的假期作業(yè)以外，根據孩子的喜好，選擇參加一些少年宮組織的各種形式的學(xué)習活動(dòng)，來(lái)開(kāi)闊他的知識面，提高他對所學(xué)科目的興趣，累積學(xué)習方法。對于數學(xué)的興趣學(xué)習來(lái)說(shuō)，重在掌握學(xué)習的方法，開(kāi)闊其思路。
教育孩子學(xué)習心得 3
今天早晨，我父親和我在電視前觀(guān)看了王金戰老師的演講。
王在演講中說(shuō)：“興趣是孩子學(xué)習的主要動(dòng)力�！蔽彝耆�。愛(ài)因斯坦還說(shuō)：“興趣是最好的老師，事物的真正價(jià)值，不僅是從責任感上，也是從對客觀(guān)事物的熱愛(ài)和熱情上。我們對學(xué)習缺乏興趣是我們努力學(xué)習和努力學(xué)習的主要原因。厭倦了學(xué)習，學(xué)習興趣是學(xué)習活動(dòng)的動(dòng)力，特別是對于小學(xué)生而言，我們年輕，自我控制能力差，盲目學(xué)習，容易被外界干擾，只有當我們對學(xué)習有濃厚興趣的我們會(huì )主動(dòng)學(xué)習，長(cháng)期學(xué)習，會(huì )提高學(xué)業(yè)成績(jì)，根據調查，對學(xué)習有濃厚興趣和自我意識的學(xué)生大多能夠關(guān)注老師，要注意，愿意動(dòng)腦筋，問(wèn)問(wèn)題，準時(shí)完成功課；對學(xué)習缺乏興趣的人，學(xué)習往往是被動(dòng)的'，不專(zhuān)心學(xué)習，敷衍，遇到困難。容易產(chǎn)生負面恐懼情緒的院系，以學(xué)習為負擔。
王老師還講到考試不能緊張，心理負擔不能太重，不要總是好高騖遠，總是想著(zhù)和第一名比，這樣只會(huì )讓我們的學(xué)習成績(jì)不斷下滑，我們應該根據自己的實(shí)際情況喂自己制定學(xué)習計劃，盡量與比自己學(xué)習好但相差不多的很多的同學(xué)比。這樣，就能使我們的心理壓力減少，自己的目標也比較容易達到，這樣不斷的進(jìn)步，就能輕而易舉的達到最初的目標。
我對王老師的講座感觸頗深的另一點(diǎn)就是“聰明的孩子是夸出來(lái)的”。王老師說(shuō)，我們不要總拿孩子與強的孩子比，把孩子說(shuō)的一無(wú)是處，而是要用欣賞的眼光去發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)。孩子特別在乎家長(cháng)的評價(jià)和情緒。學(xué)習是一個(gè)厚積而薄發(fā)的過(guò)程。學(xué)習的提高需要循序漸進(jìn)層層鋪墊逐步實(shí)現的。我們不要期望孩子每天都能進(jìn)步多少，只要孩子學(xué)會(huì )了堅持，懂得了努力，春天播下的種子，秋天時(shí)節迎接他們的必將是豐收的喜悅。我們要學(xué)著(zhù)去尊重孩子，尊重他們的興趣和愛(ài)好，尊重他們的感受和自尊。他們的點(diǎn)滴進(jìn)步我們都不要吝嗇我們的贊揚和鼓勵。在認可中讓他們找到自信和力量。同時(shí)也要讓他們感到自己存在的意義和價(jià)值，讓他們感到自身的努力和進(jìn)步對家長(cháng)來(lái)說(shuō)是多么的有意義。我對這段話(huà)也非常贊同。
聽(tīng)了王老師的講座，我從中收獲了很多。寧靜致遠，學(xué)得寧靜，學(xué)得平靜。學(xué)習要有氛圍，網(wǎng)絡(luò )、手機、電視等電子產(chǎn)品讓孩子沒(méi)有思考的要求、沒(méi)有學(xué)習的積極性、玩物喪志，要學(xué)會(huì )限制孩子玩手機打游戲，引導孩子在閱讀，讀書(shū)中找到樂(lè )趣。
教育孩子學(xué)習心得 4
第一、培養孩子的自制力。
孩子的自制力是所有好習慣、好品格的基礎，擁有自制力的孩子會(huì )更自信、更有責任心，更能發(fā)揮與生俱來(lái)的天賦和才能。我覺(jué)得我們當家長(cháng)的在日常小事上稍微改變一下做法，多讓孩子做決定、負責任，就能幫他一點(diǎn)一滴累積自制力。比如上學(xué)放學(xué)路上，學(xué)校門(mén)口的小店里都在出售小玩具，有的孩子就被吸引了，不知不覺(jué)的就參與其中或是圍觀(guān)，結果耽誤了寫(xiě)作業(yè)或是午練的時(shí)間，直接導致的后果就是這一階段的時(shí)間浪費了，那就需要找另外的時(shí)間去找補，這樣下來(lái)孩子就更累了。所以要讓孩子對外界的誘惑有說(shuō)“不”的能力，不是我們想要孩子勤奮，而是孩子自己想要勤奮！不是我們要孩子學(xué)習，而是孩子自己想要學(xué)習，實(shí)現自動(dòng)化教育。
第二、培養孩子正確的競爭意識。
現代社會(huì )是一個(gè)充滿(mǎn)競爭的社會(huì )，有競爭才會(huì )有進(jìn)步、有發(fā)展嘛，孩子想要適應明天的競爭，成為生活的強者，就必須從小注重競爭意識的培養。我們可以在參加外界活動(dòng)時(shí)引導孩子做出積極、奮發(fā)、不甘落后的心理反應。鼓勵孩子克服膽怯，保守和自卑的心理，讓孩子看到集體的力量、群眾的智慧，認識到團結的重要性；我覺(jué)得通過(guò)這一過(guò)程孩子就會(huì )意識到：只有具備知識和能力才能領(lǐng)先，所以孩子就會(huì )努力學(xué)習各科基礎知識和基本技能了，此外，有競爭就免不了要遭受挫折，孩子品嘗過(guò)失利的滋味，也就提高了對挫折的承受能力。舉例來(lái)說(shuō)，我的孩子課外興趣課參加的比較多，我們家長(cháng)發(fā)現，每次有演出或是比賽， 她都喜歡找出一個(gè)比自己強大的對手，把對方當成“假想敵”，目標就是超越假想敵，如期完成自己的目標的話(huà)，孩子就會(huì )歡欣鼓舞信心倍增；如果沒(méi)達到自己的既定目標，她就會(huì )對我們說(shuō)“我承認對手是太強大了，我會(huì )好好努力把我想要的榮譽(yù)拿到手”。
第三、家長(cháng)和孩子一起總結借鑒好的學(xué)習方法。
前幾天我在微信群里看到這樣一個(gè)有關(guān)“學(xué)習金字塔”的說(shuō)法，說(shuō)：通過(guò)單純的“聽(tīng)講”方式學(xué)習，兩周后學(xué)習的內容只能留下5%，通過(guò)“閱讀”的方式來(lái)學(xué)習，保留10%，通過(guò)“聲音、圖片”方式學(xué)習，保留20%，“示范”保留30%，“小組討論”保留50%，“做中學(xué)”、或“實(shí)際演練”可以達到75%，“教別人”或是“馬上應用”，可以記住90%的內容。兩天前老師留過(guò)一個(gè)作業(yè)，是背課文。我不知道大家是怎么來(lái)幫助孩子記憶的，現在的孩子都記憶力驚人，應該是很快就能背過(guò)，但我覺(jué)得這只是快速記憶法，孩子記得快忘得也快，要想讓孩子記得扎實(shí)，就要讓孩子馬上應用，找出黃岡小狀元和小學(xué)生生活，把相應的按照課文內容填空的題型拿來(lái)，讓孩子馬上完成，這樣會(huì )增加孩子的記憶力。另外要說(shuō)的就是親子共讀，我們家長(cháng)工作了一天，晚上還要共讀，確實(shí)辛苦，也有些不情愿。但我建議我們作為家長(cháng)，當著(zhù)孩子的.面裝模作樣也要把共讀完成，慢慢的你會(huì )發(fā)現，孩子在閱讀后跟你交流的過(guò)程中，真正受益的是我們，我們可以通過(guò)這一段時(shí)間的交流，了解孩子的內心想法，甚至是平時(shí)孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài)，都可以了解到，我也是這樣跟我的孩子進(jìn)行親子溝通的。
綜合以上就這三條小建議，這些只是我們的個(gè)人教育方法，每個(gè)家長(cháng)都有自己的教育方式，如果大家都能這樣溝通就是最好的了！
教育孩子學(xué)習心得 5
感謝老師給我們這個(gè)機會(huì )和各位家長(cháng)學(xué)習，說(shuō)實(shí)話(huà)，今天老師讓我們談教育學(xué)生的心得，我真不知從何說(shuō)起，我的孩子在班里不是出類(lèi)拔萃的，我真的覺(jué)得沒(méi)什么經(jīng)驗。我覺(jué)得自己在教育孩子方面也存在這些問(wèn)題，就讓我們互相取長(cháng)補短，多多學(xué)習吧。
首先，我們要感謝這幾年來(lái)各位老師，特別是升入五年級之后李老師、高老師和劉老師的教育、培養和照顧，沒(méi)有老師們的付出，就沒(méi)有女兒的今天。我代表我們全家謝謝老師們!
其次，給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜、良好的學(xué)習氛圍，同時(shí)養成良好的學(xué)習生活習慣。在家里，孩子學(xué)習時(shí)，盡量保持安靜，不打擾孩子，家長(cháng)千萬(wàn)別看電視、上網(wǎng)游戲、聚打麻將，這樣可以避免孩子產(chǎn)生父母可以休閑而她還需學(xué)習的心里落差，從而消極。沒(méi)有了學(xué)習的主動(dòng)性。我女兒學(xué)習的時(shí)候，我們也看看書(shū)，哪怕烹飪種花養魚(yú)之類(lèi)的書(shū)籍，甚至可以洗衣服，清掃衛生等家務(wù)活。潛移默化，學(xué)習就會(huì )成為一種主動(dòng)需求，養成良好的習慣。孩子的作業(yè)一定要有個(gè)良好的完成習慣，放學(xué)后可以在外玩一玩，但不要時(shí)間長(cháng)了。由于在校時(shí)間長(cháng)了，他們也有拘束感，放學(xué)后緊接著(zhù)回家就寫(xiě)作業(yè)，他們會(huì )感覺(jué)太緊張，也有壓力，甚至厭倦。孩子本身貪玩，自控力差，家長(cháng)必須做好引導，提醒讓孩子自我監督。放學(xué)后如小鳥(niǎo)出籠，讓孩子撒撒瘋后再回家寫(xiě)作業(yè)效果會(huì )好點(diǎn)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)盡量持續做完，不要做這又做那，比如做著(zhù)作業(yè)，吃點(diǎn)吧，喝點(diǎn)吧等等，這些都會(huì )分散孩子的`注意力。
第三，家長(cháng)是孩子在家里的主心骨。在家學(xué)習的時(shí)候，我們切不可先灰心，即便是灰心，也不可在孩子面前表現出來(lái)，家長(cháng)要一直堅信，自己的孩子就是可以成功的。女兒上三年級剛開(kāi)始的時(shí)候，讀書(shū)害羞，不張嘴，而且發(fā)音不準，我們就鼓勵她，給她做示范，領(lǐng)著(zhù)她讀。幾次之后，她就放開(kāi)了，張嘴大聲讀。我們還告訴她，我們也有好多單詞不認識，要她學(xué)會(huì )好教我們。這樣她的信心就更足了。
第四，一定要激發(fā)孩子的興趣，并且要注意鼓勵她的興趣。興趣是最好的老師，所有的學(xué)習的內在動(dòng)力都來(lái)源于興趣。我女兒好奇心很重，總是問(wèn)這問(wèn)那的�？墒侨绻蛔⒁夤膭�，孩子對學(xué)習的興趣會(huì )逐漸淡化。所以我們兩個(gè)人都要對孩子的問(wèn)題認真思考，不清楚的可以百度一下，再講給她聽(tīng)。有時(shí)候看到她迷茫的樣子，我們也很自責(準備的不充分)。我們很多時(shí)候都望子成龍，盼女成鳳，所以就會(huì )不顧孩子的感受，給孩子過(guò)多的壓力，又讓孩子學(xué)這個(gè)，又讓孩子學(xué)那個(gè)，除了老師布置的家庭作業(yè)以外還要再加一些練習，考試老想讓孩子考雙百，錯了之后非打即罵。所以，我女兒有一段時(shí)間寫(xiě)作業(yè)磨蹭，我們就慢慢的問(wèn)她，是什么原因，可以給她一些選項。最終，女兒承認是怕多布置課外作業(yè)。所以，我們一直不給她布置過(guò)多的課外作業(yè)。
第五，注重對女兒的感恩教育。要刻意引導孩子要學(xué)會(huì )博愛(ài)、寬容、感恩，學(xué)會(huì )愛(ài)他人。我們讓孩子感恩每位教導她的老師，愛(ài)老師，尊敬老師。愛(ài)老師，孩子會(huì )喜歡上老師的課;尊敬老師，在課堂上他會(huì )認真聽(tīng)講，課堂效率才能高，知識掌握的牢固。感恩父母，讓她知道爸爸媽媽的不容易，知道艱苦樸素，知道不要攀比，知道分擔家里的家務(wù)等等。
最后，我想說(shuō)，陪伴是最好的家教的方式，跟孩子一起成長(cháng)會(huì )有無(wú)窮的樂(lè )趣。
啰里啰嗦的說(shuō)了這么多，以上是我一些粗淺的心得體會(huì )，不足之處，敬請批評指正。謝謝大家。
教育孩子學(xué)習心得 6
培養學(xué)生的開(kāi)口能力
小學(xué)時(shí)期在整個(gè)教育過(guò)程中有著(zhù)十分重要的地位，如何幫助小學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，一直是教育界、家長(cháng)、學(xué)生、教師所關(guān)心的話(huà)題。小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習心得，我們可以看到，要想幫助學(xué)生提升英語(yǔ)能力，首先就得鼓勵他們開(kāi)口。在上課時(shí)，要盡量用英語(yǔ)表達。其次，引導學(xué)生不怕犯錯，大膽的說(shuō)英語(yǔ)。這樣的教育方式，與我們EF一貫的教育理念不謀而合，我們的老師在教學(xué)過(guò)程中會(huì )采用浸入式教學(xué)法，力求為學(xué)員營(yíng)造秀的英語(yǔ)環(huán)境，并培養他們西方思維，為英語(yǔ)學(xué)習開(kāi)個(gè)好頭。
培養學(xué)生的書(shū)面表達能力
無(wú)論是中文還是英文，良好的書(shū)面表達能力總能讓你倍受歡迎。許多教師在自己寫(xiě)的小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習心得中也提到，在學(xué)生第一次握筆寫(xiě)英文之時(shí)起，我們就要筆順和符號抓起，要求英文書(shū)面表達要做到規范，單詞要寫(xiě)的美觀(guān)。絕大多數的教育學(xué)者認為，好的書(shū)面表達能力不僅能使學(xué)生更加深刻地掌握英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科，更能提升他們的英文寫(xiě)作水平，對于未來(lái)的學(xué)習和工作都很有利。
培養學(xué)生的.閱讀能力
許多教育者總結小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習心得時(shí)，都會(huì )談及英語(yǔ)閱讀并表示對于小學(xué)生而言，英語(yǔ)閱讀題還是有一定難度的。畢竟，通俗易懂并能適合小學(xué)生閱讀的兒童文學(xué)不多，小學(xué)生通常會(huì )覺(jué)得閱讀很難，無(wú)法體會(huì )到閱讀的快樂(lè )。為此，英孚結合先進(jìn)的Efekta教學(xué)系統，為小學(xué)員們設計了不同難度和主題的閱讀討論會(huì )，讓他們就科技、文化、歷史等方面進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)員去尋找大量書(shū)籍，自己的觀(guān)點(diǎn)，這樣不僅能夠提升他們在英語(yǔ)閱讀方面的能力，還能同時(shí)提升聽(tīng)力和口語(yǔ)能力，可謂是一石三鳥(niǎo)。
教育孩子學(xué)習心得 7
馬上要吃早飯了，孩子們開(kāi)始收玩具洗手，陸陸續續差不多都快要洗完的時(shí)候，我聽(tīng)到一個(gè)孩子的`聲音：“毛巾呢？毛巾怎么都沒(méi)有了？”我過(guò)去一看，哦！我明白了，原來(lái)新毛巾還沒(méi)掛上去，我看了看表，還有時(shí)間，我想了想應該讓孩子們自己把毛巾找出來(lái)，于是我就說(shuō)：“昨天呀，小毛巾們和李老師說(shuō)悄悄話(huà)了，它們說(shuō)有些小朋友表現不好了，他很淘氣，拿我們擦地了，所以我們生氣了，我們要藏起來(lái)，如果小朋友以后不淘氣還能把我們找出來(lái)，我們就原諒你們了”好了，現在開(kāi)始找吧！我的話(huà)音剛落就有小朋友說(shuō)在柜子里嗎？我們大家都到柜子那去了，找了找哎沒(méi)有��！哪在哪呢？又有小朋友說(shuō)了，會(huì )不會(huì )在桌子上呢？大家都四處看四處找：沒(méi)有啊，突然有一個(gè)孩子說(shuō)：老師你看毛巾們跑到消毒柜上了，我看看說(shuō)你怎么知道呢？他說(shuō)抬頭看見(jiàn)的，然后我就拿了下來(lái)說(shuō)：毛巾找到了，那以后小朋友還惹毛巾寶寶生氣嗎？孩子們答道：不會(huì )了，我們一定好好保護它們。
教育孩子學(xué)習心得 8
胡老師好！網(wǎng)課一周啦，孩子的網(wǎng)課表現最多也只能打60分吧，比二年前的'小學(xué)網(wǎng)課稍好一點(diǎn)，最主要原因還是孩子惰性重，自控力差，注意力不集中，學(xué)習效果就會(huì )差一些，本周網(wǎng)課上有吃東西是因起床晚，來(lái)不及吃早餐，還有英語(yǔ)作業(yè)未及時(shí)訂正。
作為我們隔代陪伴本身就存在代溝，我們方式方法也有問(wèn)題，我們性急，孩子性格卻相反，融合不好，上網(wǎng)課我們有點(diǎn)身心疲憊，總是處于應付狀，有時(shí)大呼小叫，又搞得關(guān)系有點(diǎn)緊張，又要想法改善僵局，放寬監督，總而言之，動(dòng)機和效果不理想。
老師們講課水平不用講，都是出類(lèi)拔萃的，同樣聽(tīng)課孩子間的差異就大了，孩子感覺(jué)數學(xué)網(wǎng)課比教室上課進(jìn)度快多啦，這我們也搞不清，可能和孩子自身水平有關(guān)系吧，由于我們各方面水平有限，也只能簡(jiǎn)單的向胡老師匯報一小點(diǎn)心得吧，感謝胡老師對孩子們真情付出，胡老師及所有網(wǎng)課老師辛苦了。
教育孩子學(xué)習心得 9
x月x日聽(tīng)了x老師的教育經(jīng)驗座談會(huì )，感慨頗深。自己以前的教育理念也有了一些改變。教育孩子是一項非常復雜的事情，經(jīng)過(guò)近x個(gè)月的入校學(xué)習，xx在x老師，x老師以及其他老師的幫助下，由一個(gè)懵懂的幼兒園小朋友逐漸成長(cháng)為一個(gè)小學(xué)生。在生活自立方面也有了很大提高，回家能及時(shí)獨立的.完成老師安排的作業(yè)，合理安排時(shí)間，早睡早起等。但是也存在著(zhù)一些不足，粗心大意就是很主要的一項，有些題也會(huì )做，但是因為檢查不到等原因頻頻出錯。因此我們也想配合老師使xx改掉這個(gè)壞習慣。
另外我們家長(cháng)也有需要提高認識的地方。例如在生活中 應該以 平等的身份對待孩子，做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏(yíng)得孩子的信任 。還有，遇事允許孩子申辯，即使有錯也允許孩子申辯，避免產(chǎn)生抵觸情緒等。
最后，我們衷心希望和老師一起，使xx在以后的生活，學(xué)習方面 取得更好的成績(jì)，更大的進(jìn)步。
教育孩子學(xué)習心得 10
快放學(xué)了，這也許是孩子們一天中期盼的時(shí)刻，所以當孩子們穿戴整齊在走廊里等候的時(shí)候，像一只只快樂(lè )的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的說(shuō)了起來(lái)——“我的圍巾是姥姥新給我買(mǎi)的，好看嗎”“我帶了一本圖書(shū)和你一起看”“我晚上有舞蹈特長(cháng)班，你有什么呀”。這一張張小嘴說(shuō)的真熱鬧，我不忍去打擾。
放學(xué)的時(shí)間到了，我站在最前面和孩子們面對面說(shuō)道：“孩子們，我們該下樓了，注意安全，保持安靜�！眲倓傋叱鰩撞�，孩子們好像還沒(méi)有聊夠一樣，隊伍里有了說(shuō)話(huà)的聲音，“�！�。隊伍停了下來(lái)，說(shuō)話(huà)的聲音也消失了�！昂�，那我們走吧”還是沒(méi)走出幾步，輕輕的說(shuō)話(huà)聲傳了出來(lái)�！巴！瘪R上到樓梯口的隊伍又一次不動(dòng)了，那個(gè)小小的聲音又沒(méi)了。就這樣三次，四次，孩子們好像發(fā)現了什么，是的`，孩子們發(fā)現了自己的錯誤。我也平安的把孩子們送到了爸爸媽媽的手中。
從此以后，我的孩子們都能安安靜靜的上下樓梯了。
教育孩子學(xué)習心得 11
班里有幾個(gè)孩子中午午休時(shí)入睡比較困難，所以老師每天中午都得做到這幾個(gè)孩子身邊拍拍或者哄哄他們才能睡著(zhù)。像璐璐就是那種睡覺(jué)根本不用老師操心的孩子，只要躺下了，一會(huì )就能睡著(zhù)，一直睡到喊她起床�？墒沁@兩天我發(fā)現中午璐璐總是在穿上翻來(lái)覆去的不睡，說(shuō)她一句就老實(shí)一會(huì )，然后又開(kāi)始“活動(dòng)”了，今天中午我就走到璐璐的床邊，輕輕的.問(wèn)她為什么不睡覺(jué)��？
我明明看到的是她困的睜不開(kāi)的雙眼，璐璐看看我說(shuō)：“我想讓老師在一邊看著(zhù)我睡�！甭�(tīng)到這句話(huà)我立刻明白了，璐璐指示希望老師中午也能像哄那幾個(gè)小朋友那樣哄哄她。我坐到她旁邊不一會(huì )小家伙就睡著(zhù)了�？粗�(zhù)璐璐睡著(zhù)的樣子突然明白，覺(jué)得是自己太疏忽了，即使再聽(tīng)話(huà)的孩子她里也是希望老師能時(shí)刻關(guān)注她的。所以，真的是那樣，對孩子來(lái)說(shuō)，老師不僅是老師、朋友，更是一位媽媽。我學(xué)到的是：作為以為幼兒教師，應該給孩子最最平均的愛(ài)，讓自己的每一位孩子都能感受到老師對他的關(guān)注和愛(ài)。
教育孩子學(xué)習心得 12
因為疫情我們回不了學(xué)校正常學(xué)習所以只能通過(guò)高科技發(fā)達的網(wǎng)絡(luò )來(lái)教學(xué)。
好快不知不覺(jué)中已上一周課程了，剛開(kāi)始還各種的擔心怕孩子上網(wǎng)課會(huì )變的沉迷游戲逃避學(xué)習會(huì )變的不自覺(jué)，相反我的擔心是多余的，期間我也觀(guān)察過(guò)孩子的情況，挺欣慰的，孩子上課多次被老師表?yè)P，各科作業(yè)也認真按時(shí)完成，孩子說(shuō)：媽媽我今天給老師表?yè)P了，作業(yè)全是A，我昨天也給老師表?yè)P了作業(yè)也全是A，前天也是哦！媽媽看到你蹦噠高興的樣子特開(kāi)心，得到老師表?yè)P肯定后的孩子上課狀態(tài)就更加的自信和堅定了，整個(gè)人也是非常的.陽(yáng)光開(kāi)朗。孩子乖巧表現好親子關(guān)系那是自然好的沒(méi)的說(shuō)了[呲牙][呲牙]謝謝老師！
各科老師都非常的細心，只要有學(xué)生說(shuō)沒(méi)有聽(tīng)懂，老師都會(huì )細細的分析題目，并且在課件上做好著(zhù)記號。
希望疫情早點(diǎn)結束，讓孩子們早點(diǎn)回到學(xué)校和老師同學(xué)們近距離接觸學(xué)習。
教育孩子學(xué)習心得 13
剛帶托班的時(shí)候，因為她們都是些剛入園的孩子，所以有很多孩子早上來(lái)的時(shí)候都不讓你碰，見(jiàn)到老師就哇哇大哭，我班陽(yáng)陽(yáng)就是這樣
他是我班年齡最小的幼兒，每天早上來(lái)了之后抱著(zhù)媽媽不放手，怎么哄也不下來(lái)，還好，他媽媽很配合老師的的工作，每次都是放下就走，走了之后，陽(yáng)陽(yáng)的情緒還是不能穩定，根本就不讓我們動(dòng)，抱著(zhù)他的小被子，還有我班的球就在那趴著(zhù)….就這樣堅持了一個(gè)星期，還不不讓我們碰，我想這樣下去也不是辦法，就主動(dòng)的找他談心，才開(kāi)始她都不落落你，就這樣經(jīng)過(guò)我2天的.女里終于給我說(shuō)了第一句話(huà)，雖然只是一個(gè)：“不”子，但聽(tīng)了我心里很高興，閑雜我班陽(yáng)陽(yáng)能主動(dòng)的找你聊天，我們作為老師需要的就是孩子的進(jìn)步，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)….我認為只要我們用一顆愛(ài)心對待孩子，他們就會(huì )喜歡上你，隨時(shí)隨地都會(huì )給你需要的眼神和微笑…
教育孩子學(xué)習心得 14
先接納后升華，接納的關(guān)鍵就是讓自己的新心靜下來(lái)，心不靜處理事情就會(huì )出現偏差，心靜下來(lái)才能生出智慧來(lái)，才能從接納的現狀升華，達到柳暗花明的效果。
在一次快上課的時(shí)候，班里的其他小朋友都做好了，只有澤澤一個(gè)人在墻角玩的不亦樂(lè )乎，我叫了他幾遍，他看看我又繼續玩，無(wú)名的火在我的心里一下沖了出來(lái)，就要快爆發(fā)的那一剎那，突然打住了，不行不能急。于是我換了一副笑臉，真誠的`對他說(shuō)：澤澤，玩好了嗎？沒(méi)玩好就在玩一會(huì )吧。這是他又看看我說(shuō)：不玩了，該上課了。
老師不接納孩子身上的缺點(diǎn)，則必然會(huì )有意無(wú)意的盯著(zhù)它，老師的眼光向陽(yáng)光，照到哪里哪里旺，那缺點(diǎn)在陽(yáng)光的滋潤下一路勁長(cháng)。接納是老師自己的一個(gè)情緒調整的過(guò)程，將自己的情緒調離焦急、憤怒、絕望，讓自己的心情平靜下來(lái)，想到事情還可以挽回。讓孩子明白你的寬容大度，并讓我成為孩子的朋友。
教育孩子學(xué)習心得 15
每天幼兒中午睡覺(jué)的時(shí)候，總有幾個(gè)不是講話(huà)就是找理由不睡覺(jué)的，真是有時(shí)候沒(méi)辦法。
就在前幾天，我班呂承霖就是不睡覺(jué)，老師的眼神剛從他的身上轉移，他就睜開(kāi)眼睛，在床上翻來(lái)覆去的。有的時(shí)候還說(shuō)話(huà)，吵的別的小朋友都睡不著(zhù)覺(jué)。這時(shí)一個(gè)小朋友對我說(shuō)：“老師，他又說(shuō)話(huà)了�！蔽艺f(shuō)他在說(shuō)話(huà)也不睡覺(jué)老師就不要他了。過(guò)了一會(huì )，我讓他來(lái)到了我的身邊。這時(shí)他好像明白了。他說(shuō)老師我吵到小朋友休息了。我說(shuō)：“那你應該怎么辦？”他說(shuō)老師我睡覺(jué)我不說(shuō)話(huà)了。我說(shuō)：“好�！蔽揖妥屗ニX(jué)了，忽然有個(gè)小朋友說(shuō)：“老師你不是不要他了嗎？這時(shí)我一愣，想起來(lái)我剛剛說(shuō)的話(huà)。然后我說(shuō)：“說(shuō)謊不是好孩子，我們以后都不能說(shuō)謊！”
在這件事情上，我感受到一言一行在孩子的`眼里，記在心里要想讓孩子誠實(shí)。孩子的未來(lái)，就是他們的帶頭人。所以我們不要輕易的做事，我們要給孩子留下美好的印象。
教育孩子學(xué)習心得 16
必須要父母言傳身教。你父母言行不一致，或者自己做不到的事情要求孩子去做，孩子不會(huì )聽(tīng)的.�，F在的孩子很聰明，他們一觀(guān)察，爸爸媽媽是騙人的，你說(shuō)話(huà)他們以后就不會(huì )相信。
孩子的幼年教育主要在培養孩子的做人的品行，因為品行是基礎。包括培養孩子孝親尊師、友愛(ài)兄弟、對朋友有信義、為人端謹、親近仁者、學(xué)習知識。古人認為，孩子孝親尊師是做人的根本。所以父母是表演給孩子看，怎樣尊敬長(cháng)輩、怎樣照顧老人、怎么尊重老師，那么孩子自然而然從小就懂得要孝敬。
孩子絕對不能溺愛(ài)。你溺愛(ài)孩子實(shí)際是把孩子往火坑推。做父母的對兒女任情嬌慣，溺愛(ài)不明，怕子女受罪、多置房產(chǎn)地業(yè)、專(zhuān)為子孫積蓄，這樣的父母，不是慈愛(ài)兒女，正是欺負兒女，他以為兒女不能謀生，無(wú)力吃飯，所以大事準備。以致孩子將來(lái)什么經(jīng)驗也沒(méi)有，只能吃喝玩樂(lè )，到后來(lái)真落到?jīng)]有飯吃不能生活了！家里多一個(gè)浪子，世上多一個(gè)游民。
教育孩子學(xué)習心得 17
每天的餐前安靜活動(dòng)時(shí)間，我們班是到睡眠室聽(tīng)故事。孩子們陸續搬小椅子進(jìn)屋，從最西頭開(kāi)始一個(gè)挨一個(gè)的坐下。不知從何時(shí)形成了這樣的.規定：必須做到最東邊，再從南墻開(kāi)始碼椅子，一直坐到北頭。我也一直這樣要求，小朋友們做的很好，形成了常規。
今天我看到佳佳沒(méi)有接著(zhù)西頭的隊碼椅子，而是搬著(zhù)椅子去了南墻當“第一個(gè)”。之后就有小朋友接著(zhù)她的椅子擺好坐下。我看到她沒(méi)有按我的要求，而去“別出心裁”并沒(méi)有立即要求她搬椅子接著(zhù)碼，而是靜下心來(lái)觀(guān)察、思考。
我發(fā)現這樣從兩邊齊頭并進(jìn)地碼椅子，還真是好方法呢！速度又快，還避免了在一個(gè)地方的擁擠等待。慣性思維造成了成人總按已有的方式做事情，很不容易突破和改變。在這方面孩子優(yōu)于成人，所以在幼兒出現“不一樣”的行為時(shí)，我特別愛(ài)思考，這樣做有好處嗎？不足有什么？
教育孩子學(xué)習心得 18
作為名幼兒園教師，每天結仇的是天真無(wú)邪的孩子們，所以我們教師應學(xué)會(huì )用心去愛(ài)每一個(gè)孩子。是人類(lèi)特有的最偉大的感情，那么老師的愛(ài)更是博愛(ài)了。我努力以一個(gè)教師無(wú)私的愛(ài)去理解、寬容、尊重和關(guān)心沒(méi)一個(gè)孩子。
這個(gè)學(xué)期我們班來(lái)了一名小女孩叫小婉，她很可愛(ài)，但是膽子很小，少了幾分活波，不愛(ài)與人交往。也只是整天呆在自己的座位上。處于教師的責任，每天媽媽送她來(lái)幼兒園時(shí)，我總是投以親切的微笑和她打招呼，和她一起出去做游戲，不讓她覺(jué)得生疏。午睡時(shí)，剛開(kāi)始時(shí)我幫她脫衣服，脫鞋子，慢慢的我便鼓勵她自己脫衣服，同時(shí)我也會(huì )常常帶著(zhù)微笑減少孩子的壓力。也給予她更多的愛(ài)撫與幫助，在老師的帶動(dòng)下，我們班的小朋友都主動(dòng)和她打招呼，一起玩游戲。
通過(guò)我和小朋友這么長(cháng)時(shí)間的努力，她很快的`便熟悉了這個(gè)環(huán)境并與其他的小朋友成為了好朋友，這也同時(shí)讓我真正的走進(jìn)孩子的內心世界。
教育孩子學(xué)習心得 19
本周開(kāi)學(xué)第一周，而且還是網(wǎng)課，對于孩子確實(shí)是個(gè)適應周�；蛟S是提前給他打了預防針和做心理疏導，整個(gè)一周下來(lái)比預期中的效果要好，沒(méi)有任何抵觸情緒。
每天作息很準時(shí)（早7:00起，晚10:30熄燈睡覺(jué)）。頭疼的手機問(wèn)題達成共識周一至周五關(guān)機鎖進(jìn)抽屜里了。
從家長(cháng)的觀(guān)察來(lái)看，雖沒(méi)有線(xiàn)下上課那種現場(chǎng)感，但質(zhì)量還是有的，尤其是他喜歡的科目，能主動(dòng)與同學(xué)老師互動(dòng)答題。每天晚上能主動(dòng)按時(shí)完成各科作業(yè)。
需要改正的'是：相比線(xiàn)下學(xué)習在家里已經(jīng)是舒服自在很多，可還總是喊累，這點(diǎn)讓作為家長(cháng)的我們很不解。
整體來(lái)說(shuō)百外的網(wǎng)課和老師還是相當有質(zhì)量和負責的，監管很有方法和力度；在學(xué)習塊
基本不需要家長(cháng)怎么操心。天氣若好了，希望下周在運動(dòng)量這塊增加起來(lái)就完美了。
教育孩子學(xué)習心得 20
孩子的想象世界昨天下午，我和小朋友學(xué)習了一首新的言語(yǔ)兒歌《三心二意》，因為兒歌內容具有趣味性，孩子們很喜歡學(xué)習這首兒歌，學(xué)習完之后，為了加深孩子們對于兒歌的印象，我又很孩子們一起根據內容，各自畫(huà)了畫(huà)，在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，我就在來(lái)回巡視看小朋友的畫(huà)，其中當我看到xx畫(huà)的畫(huà)時(shí)，我有點(diǎn)愣住了，我有點(diǎn)看不明白，為什么所有的小動(dòng)物的輪廓，他都涂成了黑色的呢？是用線(xiàn)描的形式，也不對啊?我就問(wèn)他：“你的畫(huà)中的小動(dòng)物怎么都變成了黑色的了，”他說(shuō)：“漢老師，那拿到你沒(méi)看到嗎？”我說(shuō)什么？他說(shuō)：“你看天空中的太陽(yáng)火辣辣的.，都把小貓，小狐貍，和小雞，曬成黑色的了�！蔽衣�(tīng)了他的回答，頓時(shí)說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
孩子的想象力永遠都是那么的豐富，很多都是我們預想不到的，哦我們能做的是再給他一對翅膀，讓他自由大膽的飛翔，不把他們局限。
教育孩子學(xué)習心得 21
然然是個(gè)開(kāi)朗活潑的孩子，可是每次我們一讓她起來(lái)回答問(wèn)題，她就往后退，不敢上來(lái)，很害怕似的`。
在一次數學(xué)游戲中，然然舉起了手，于是我讓她來(lái)回答問(wèn)題，沒(méi)想到然然一站起來(lái)，有幾個(gè)孩子就馬上說(shuō)：“她肯定不會(huì )，看到這�！蔽遗u了其他孩子。鼓勵然然大膽的表現自己，可是，她的勇氣受到了打擊，垂頭喪氣的在我面前比劃了一下就回位了，并留下了傷心的眼淚。
孩子們在游戲中，有的孩子愛(ài)表現自己，有的不愛(ài)表現，那些能力強的孩子就不愛(ài)和不愛(ài)表現的孩子在一起活動(dòng)，還有點(diǎn)排斥。但一個(gè)孩子經(jīng)常被排斥就會(huì )影響到孩子。
根據這種情況，我在班里組織了抱一抱活動(dòng)，讓每位孩子都和然然做朋友，都和她抱一抱，和老師一同來(lái)幫助、關(guān)心、鼓勵她�，F在然然已經(jīng)好多了，現在能自己主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，在平時(shí)還要多關(guān)注一下，活動(dòng)時(shí)多提問(wèn)她，希望然然會(huì )越來(lái)越棒！加油！
教育孩子學(xué)習心得 22
小玉今天穿著(zhù)一雙系帶的旅游鞋，活動(dòng)完準備吃飯時(shí)，她坐在地臺系鞋帶。吃飯的時(shí)間到了，她依然在不慌不忙地系著(zhù)，我等了5。6分鐘，鞋帶還是沒(méi)系上，她也不請老師幫忙。我實(shí)在等不住了，說(shuō)：“老師幫你來(lái)系，該去吃飯了�！焙芸煨瑤岛昧�，可小玉的.表情不是對我的感謝，而是極不情愿地看了我一眼去吃飯了。
午休時(shí)間，孩子睡覺(jué)，輪我值班，其他孩子都睡了，只有小玉拿著(zhù)一只鞋在地臺上擺弄。我便說(shuō)：“小玉你把鞋放下睡覺(jué)好嗎？”她看了看我把鞋放下躺在了床上。睡了一會(huì )兒，我看到小玉又把鞋抱在了手上，剛想提醒她睡覺(jué)，我忽然意識到什么，坐在那里觀(guān)察她。原來(lái)她在學(xué)習系鞋帶，自己琢磨怎么打結，系得很專(zhuān)注、很認真。我慶幸沒(méi)有打攪她。等到起床時(shí)，小玉極迅速地穿好鞋系好鞋帶跑到我跟前說(shuō)：“老師我會(huì )系鞋帶了！”看著(zhù)她很自豪很有成就感的樣子，我說(shuō)：“你真棒！”雖然中午沒(méi)有睡多少覺(jué)，可她卻具備了一種能力。
教育孩子學(xué)習心得 23
讓孩子明白發(fā)脾氣是沒(méi)有用的現在的孩子家里都比較寵愛(ài)，嬌生慣養，是家里的老大，孩子說(shuō)什么大人總是順著(zhù)，特別是爺爺奶奶尤其溺愛(ài)，孩子一發(fā)脾氣，就什么都聽(tīng)小孩的了，導致現在的孩子，特別容易哭鬧，因為在家中，自己發(fā)個(gè)脾氣就萬(wàn)事大吉了。前兩天放學(xué)在門(mén)口看到一個(gè)男孩子因為奶奶沒(méi)有給他買(mǎi)吃的，就哭著(zhù)鬧著(zhù)不肯回家，對奶奶拳打腳踢，奶奶實(shí)在沒(méi)辦法嘴里說(shuō)是，我回去拿錢(qián)拿了再來(lái)買(mǎi)，孩子依舊不依不饒。想想看這個(gè)孩子這樣做肯定是不對的`，但往深了想，為什么會(huì )讓孩子養成這樣的性格脾氣，歸根究底還是家里的寵愛(ài)滿(mǎn)足無(wú)理的要求一步步造成的。
回過(guò)頭來(lái)想想自己班上的小孩，也是如此，一有不順他們心的事就開(kāi)始哭鬧，一哭還很難停下來(lái)，想必在家里他們都都是靠這招來(lái)解決問(wèn)題的，而在幼兒園中，我們應該讓他們明白哭鬧發(fā)脾氣是解決不了問(wèn)題的，只有自己認識到問(wèn)題所在從而改正過(guò)來(lái)依然是好孩子，這才是從根源上解決問(wèn)題。
教育孩子學(xué)習心得 24
崗崗是一個(gè)慢性子的男孩，說(shuō)話(huà)特別溫柔，最引人注目的就是他那雙水汪汪的大眼睛。崗媽的工作也是天天和孩子接觸，給人的感覺(jué)就是小孩，很活潑的'性子，天天就是笑呵呵的。
早晨，崗媽把他送來(lái)。崗崗就自己去玩了。和他的媽媽交流了一會(huì )崗媽就急著(zhù)上班去了。吃過(guò)加餐，崗崗就拉著(zhù)手走到前面對我說(shuō)：“老師，你怎么不上班呀，你怎么也不背包呀，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)你背包啊。女孩子不都是背包的嗎”我一聽(tīng)這話(huà)就笑了，然后對她說(shuō)；“你是不是經(jīng)�？粗�(zhù)媽媽背著(zhù)包上班呀”他點(diǎn)頭，我對他說(shuō)老師這就是上班，和小朋友們一起學(xué)習上課這就是在上班啊，崗似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，還跟我說(shuō)老師我以后給你買(mǎi)糖。好不好。我點(diǎn)頭，然后崗崗自己就回到座位了。
孩子們都擁有一顆善于觀(guān)察的心，所以我們既然為人師表，就要有這么一個(gè)樣子，給孩子們帶一個(gè)好的開(kāi)始，做一個(gè)好的榜樣。
教育孩子學(xué)習心得 25
我們的放手就是孩子的動(dòng)手由于宋老師這兩周請假，班級人手不夠，領(lǐng)導特意安排了人手到我們班級幫忙，是一位老教師—紀老師，紀老師到我們班來(lái)了兩天，她以老師的眼光發(fā)現我們班一個(gè)嚴重的問(wèn)題，老師太過(guò)的寵愛(ài)孩子，導致孩子太依賴(lài)老師，什么事情都指望老師，什么都不愿意自己去嘗試，去動(dòng)手，她勸我們要放手，要讓她們學(xué)會(huì )自己的事情自己做，真正不會(huì )的請老師幫忙。
從今天午睡起床開(kāi)始，起床的時(shí)間一到，我就和孩子們商量，自己學(xué)穿褲子和鞋子，上衣不會(huì )穿的到老師這來(lái)，老師幫忙，結果發(fā)現，在我的放手下，孩子們真的能動(dòng)手穿起衣服來(lái)，而且穿的還挺好的`，不過(guò)還是有近一半的小朋友請老師幫忙的，看著(zhù)孩子們的進(jìn)步，我真的很開(kāi)心，由此我了解到，放手真的是最好的教育方式，我也決定，從今天開(kāi)始，放手讓孩子們自己去做，雖然過(guò)程是辛苦的，但是我相信她們會(huì )成長(cháng)起來(lái)的，一定！
教育孩子學(xué)習心得 26
上午戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，高高來(lái)到我看護的區，可是他不是來(lái)活動(dòng)的，高高跟我說(shuō)：“小賀老師，我一會(huì )兒得去小房子那里�！保ㄐ》孔又�?chē)墙處熃∩砥鞑�，所以已�?jīng)告訴孩子戶(hù)外活動(dòng)時(shí)這里不對孩子開(kāi)放。）我很疑惑的問(wèn)：“你到小房子那干什么去��？”高高說(shuō)：“總有小朋友偷偷的'到那里去玩，我得到那里去看著(zhù)小朋友，提醒他們不能在那玩�！蔽矣謫�(wèn)他：“你去看著(zhù)小朋友，自己還玩不玩��？”高高說(shuō)：“沒(méi)事的，我現在去看一會(huì )兒，然后奕安來(lái)接我的班�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“去吧，注意安全�！�
肯為他人著(zhù)想的孩子，都會(huì )有一顆善良的心，一顆會(huì )同情別人的心�，F在的孩子大多都是獨生子女，每天都被家人寵著(zhù)，高高能為他人考慮，給人方便，真是一個(gè)善良的孩子，這樣不僅能使每個(gè)人都能生活在關(guān)愛(ài)與幸福之中，自己也能得到快樂(lè )。
教育孩子學(xué)習心得 27
妍妍是個(gè)聰明的孩子，對于老師提出的問(wèn)題她心里都明白，但就是很少看到妍妍主動(dòng)舉手發(fā)言，即使老師請她，她也很少大聲把自己知道的告訴大家。其實(shí)妍妍并不內向，一到自由活動(dòng)時(shí)間她就會(huì )跟幾個(gè)好朋友聊起天來(lái)。聽(tīng)妍妍家人說(shuō)妍妍在家更是又會(huì )表演，又是指揮伙伴玩游戲。家長(cháng)和老師針對妍妍這一問(wèn)題作了深入溝通，覺(jué)得只要多多鼓勵妍妍發(fā)言就可以了。
我一直嘗試了很多辦法，都沒(méi)有明顯的效果。經(jīng)過(guò)很長(cháng)時(shí)間的思考，我分析了妍妍不愛(ài)舉手回答問(wèn)題的原因可能有這些：?jiǎn)?wèn)題太簡(jiǎn)單，懶得舉手回答問(wèn)題；不想引起老師的注意，答案不夠準確，沒(méi)有十分把握；對提出的問(wèn)題沒(méi)興趣，注意力不集中。其實(shí)我們兒時(shí)也曾有過(guò)這樣的時(shí)候�，F在我當了老師，常常會(huì )想：每個(gè)孩子都是不同的.個(gè)體，有著(zhù)不同氣質(zhì)、性格，為什么要強求他們每個(gè)人都一樣熱情、大方，不如讓我們帶著(zhù)一顆寬容的心，尊重孩子選擇沉默的權利，期待她在其他方面的精彩吧！
教育孩子學(xué)習心得 28
今天在學(xué)校老師的組織下，我聽(tīng)了《帶領(lǐng)孩子走上高情商之路》的講座。在老師講到“讓人頭疼的大吼大叫”時(shí)，我的感觸很深，我知道了當孩子犯錯時(shí)，或者是學(xué)習出現問(wèn)題時(shí)，對孩子大吼大叫只能一時(shí)的壓制孩子，孩子根本沒(méi)有從內心想去改變，甚至還會(huì )在背后有報復性的繼續犯同樣的`錯誤，有時(shí)還會(huì )讓孩子沒(méi)有自信，不敢表達自己。
我自己有時(shí)也會(huì )有對孩子大吼大叫的問(wèn)題，也從講座中學(xué)到了改變的的方法，會(huì )慢慢的改正。隨著(zhù)孩子的成長(cháng)有時(shí)真的不會(huì )和孩子溝通，老師講了怎樣培養孩子的情商，我從中也學(xué)到了與孩子溝通交流的一些小技巧，有時(shí)孩子犯了錯誤也可以不直接說(shuō)出他的錯誤，換一種交流方式也可以讓他明白道理�？傊@次的講座讓我發(fā)現自己有很多問(wèn)題，我都做了筆記，我會(huì )努力去改變，讓孩也變得越來(lái)越好。
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