2017年制定高中暑期理綜學(xué)習計劃

　　對于高中生來(lái)說(shuō)，暑期的時(shí)光可以讓他們暫時(shí)忘卻高中學(xué)習的煩惱，好好地休息一下，但是在休息之余還是要好好學(xué)習的，那么如何制定高中暑期理綜學(xué)習計劃，下面內容由yjbys小編為大家帶來(lái)的2017年制定高中暑期理綜學(xué)習計劃，歡迎大家學(xué)習!

　　高中暑期理綜學(xué)習計劃之適度學(xué)習

　　暑期里，要盡量知識與休息并存，小編建議在暑期里要適當學(xué)習理綜，并不是一定要像平時(shí)高中學(xué)習理綜那樣，每天晚睡早起。在暑期里高中生起床時(shí)間可以比平時(shí)晚一些，只要白天利用好時(shí)間照樣可以學(xué)到很多理綜知識。

　　高中暑期理綜學(xué)習計劃之全面剖析

　　高中生可以利用暑期時(shí)間分析自己理綜學(xué)習不足的地方，查缺補漏，尋找有效地方法解決理綜學(xué)習上的問(wèn)題，例如看教材和筆記、多做理綜題、看理綜講解練習冊，多做多練多揣摩。特別是一些典型例題一定要熟練。

　　高中暑期理綜學(xué)習計劃之多記多背

　　高中生在暑期可以每天早上背一些理綜公式、定理，從而強化鞏固理綜基礎知識，高中生一定要把這一點(diǎn)加在高中暑期理綜學(xué)習計劃之中，持之以恒，量的積累，才會(huì )有質(zhì)的飛躍。

　　高中暑期理綜學(xué)習計劃之系統復習

　　高中生可以把學(xué)過(guò)的高中理綜知識梳理一遍，利用暑期把高中理綜知識分清主次的整理到自己的理綜筆記上，方便在以后的'在理綜復習階段反復研究演練，加深印象，糾正錯誤，避免再犯。

　　新高三 如何合理利用黃金暑假期

　　從2017年全國高考試卷來(lái)看，新課標背景下更加注重考查學(xué)生的思維能力：即記憶、分析、判斷、解讀、空間想象、學(xué)科綜合、知識衍生等能力。近年來(lái)新課改地區的題型更加靈活多變，需要學(xué)生的思路進(jìn)一步拓寬�；郾娞崾荆涸谶M(jìn)入高三之前，首先要提高兩項能力：

　　1.學(xué)習課本的能力：會(huì )讀書(shū)，將知識點(diǎn)形成知識體系;會(huì )學(xué)習，紛繁復雜的知識可以簡(jiǎn)化;會(huì )思考，可以透過(guò)現象抓本質(zhì)。

　　2.題目的分析和應對能力：會(huì )讀題，可以利用題目所給信息做題;會(huì )思維，可以利用必要性客觀(guān)思維邏輯推理;會(huì )考試，了解標準化考試的命題原則。

　　在進(jìn)入總復習之前，首先解決上述問(wèn)題，讓自己具備知識體系，擁有考試技術(shù)，科學(xué)迎戰高考。高三學(xué)生尤其要在高三解決以下幾項問(wèn)題：

　�、僭鯓雍侠韽土暩咧腥�年的知識點(diǎn)?如何做好全年學(xué)習計劃?如何落實(shí)每個(gè)計劃?如何將全年計劃落實(shí)到每個(gè)月、每一周、每一天?如何把控自己的復習進(jìn)度?

　�、谠鯓訕嫿ǜ鱾�(gè)學(xué)科以及學(xué)科之間的知識體系?

　�、勖總�(gè)學(xué)科的學(xué)習方法?

　�、苋绾胃咝�聽(tīng)課?

　�、萑绾胃咝ё鳂I(yè)?

　�、奕绾巫鲱}?

　�、呷绾握{整自己的情緒?

　�、嘧铌P(guān)鍵的，是如何考試!也就是一定要具備考試技術(shù)。這樣才能讓我們的學(xué)生在進(jìn)入大考前的一年里，用心準備、有的放矢、循序漸進(jìn)地做好這一年的學(xué)習工作。我們說(shuō)高考是一個(gè)大項目，我們參與其中的人必須全面考慮、精心準備、有策略有技術(shù)的應對。

　　新高三學(xué)生，如何解決上述八個(gè)核心問(wèn)題?

　　對于高二年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)暑假實(shí)際上是高三的起點(diǎn)。下學(xué)期開(kāi)學(xué)后，學(xué)生大多會(huì )在老師的引領(lǐng)下進(jìn)行學(xué)習，很難有相互趕超的額外學(xué)習時(shí)間;而這個(gè)暑期，則為學(xué)生們提供了相互追趕、習練“彎道技術(shù)”的時(shí)間。

　　假期補習，新高三學(xué)生應從四方面入手。

　　第一，補狀態(tài)。學(xué)生如果不在學(xué)習狀態(tài)，費再多的時(shí)間、精力都是徒勞。學(xué)生首先要分析自己是否已經(jīng)具備了沖刺高考的學(xué)習狀態(tài)，是否能夠自覺(jué)、主動(dòng)的學(xué)習并且持之以恒。另外，好的學(xué)習狀態(tài)表現為專(zhuān)注程度。“學(xué)生投入學(xué)習的絕對時(shí)間很重要，但更重要的是投入學(xué)習的專(zhuān)注時(shí)間。”高二學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò )與交友是頗為普遍的現象，要及時(shí)調整自己的狀態(tài)。

　　第二，補知識。新高三學(xué)生要利用這個(gè)假期好好整理以往學(xué)過(guò)的知識，分析自己所掌握的知識體系是否完備，知識的條理性、系統性、完整性是否足夠。知識分為鏈條式和塔基式兩種，鏈條式知識(比如語(yǔ)文課程)如果缺少一環(huán)，相對好辦;而塔基式知識(外語(yǔ)、數學(xué)等)如缺少一部分，學(xué)生的知識體系就會(huì )處于“漂浮”狀態(tài)。因此，新高三學(xué)生要及時(shí)將自己掌握的知識夯實(shí)、牢靠。

　　第三，補能力。高考不僅考知識，更重要的是考察學(xué)生的能力。學(xué)生要在這個(gè)假期思考自己的寫(xiě)作技能、運算技能、實(shí)驗技能，特別是分析解決問(wèn)題的能力如何，還有哪些不足，需要加強哪方面的訓練等。

　　第四，補方法。“當狀態(tài)和決心都具備了，方法也非常重要。”不同的學(xué)科、不同的時(shí)段，學(xué)生需要掌握的學(xué)習方法是不一樣的。比如理科學(xué)習和文科學(xué)習的方法大不相同，而高三正常上課的方法與總復習階段的方法也大相徑庭。學(xué)生要利用這個(gè)假期反思和整理，找到適合自己的學(xué)習方法。

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