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個(gè)人學(xué)習計劃

時(shí)間:2022-07-27 21:22:48 學(xué)習計劃 我要投稿

【精選】個(gè)人學(xué)習計劃合集5篇

  時(shí)間真是轉瞬即逝,前方等待著(zhù)我們的是新的學(xué)習目標和挑戰,該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了哦。但是要怎么樣才能避免自嗨型學(xué)習計劃呢?以下是小編幫大家整理的個(gè)人學(xué)習計劃5篇,歡迎閱讀與收藏。

【精選】個(gè)人學(xué)習計劃合集5篇

個(gè)人學(xué)習計劃 篇1

  要想制訂好學(xué)習計劃,一般要考慮以下幾方面:

  一、計劃要盡量全面

  學(xué)習計劃是指學(xué)習的具體安排。要想真正完成好學(xué)習計劃,在考慮計劃的時(shí)候,一定要對自己的學(xué)習生活做出全面的安排。應包括社會(huì )工作時(shí)間、為集體服務(wù)時(shí)間、鍛煉時(shí)間、睡眠時(shí)間及娛樂(lè )活動(dòng)時(shí)間等。這樣,在學(xué)習時(shí)間內才可能精力充沛地學(xué)習。

  二、安排好常規學(xué)習時(shí)間和自由學(xué)習時(shí)間

  學(xué)習時(shí)間可以分為兩部分:一是常規學(xué)習時(shí)間,主要用來(lái)完成當天老師布置的學(xué)習任務(wù),消化當天所學(xué)的知識。二是自由學(xué)習時(shí)間,是指完成了老師布置的學(xué)習任務(wù)后所剩下的時(shí)間。這部分時(shí)間一般可以用來(lái)補課或提高深造。學(xué)習較差的同學(xué),隨著(zhù)學(xué)習水平的提高,應經(jīng)歷常規學(xué)習時(shí)間逐漸減少,自由時(shí)間逐漸增加的過(guò)程。凡是體會(huì )到因為抓住了自由學(xué)習時(shí)間而給學(xué)習的全局帶來(lái)好處的同學(xué),就會(huì )努力去提高常規學(xué)習時(shí)間內的學(xué)習效率,以便增加自由學(xué)習時(shí)間,使學(xué)習的主動(dòng)權越來(lái)越大。

  三、長(cháng)計劃和短安排

  長(cháng)計劃和短安排是指在一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間內,應有個(gè)大致計劃。由于實(shí)際的'學(xué)習生活往往無(wú)法預測,所以,長(cháng)計劃不可能太具體,不可能把每天干什么都列出來(lái)。但是,在學(xué)習上計劃要解決哪些問(wèn)題,心中應當有數。應把一個(gè)在短期內無(wú)法完成的學(xué)習任務(wù)分到每周、每天去。這樣,在每天學(xué)習時(shí),就會(huì )明白今天的學(xué)習在學(xué)習全局中的地位。有了具體的短安排計劃,長(cháng)計劃中的任務(wù)可以逐步得到實(shí)現;有了長(cháng)計劃,就可以在完成具體學(xué)習任務(wù)時(shí)具有明確的學(xué)習目的。

  四、從實(shí)際出發(fā)來(lái)制訂計劃

  在訂計劃的時(shí)候,不要脫離了學(xué)習的實(shí)際情況。主要指以下幾方面:

  1.自己知識和能力

  2.每個(gè)階段的學(xué)習時(shí)間

  3.學(xué)習上的缺欠和漏洞

  4.老師教學(xué)的實(shí)際進(jìn)度

  從實(shí)際出發(fā)還要注意的一點(diǎn)是不要平均使用力量,要抓住重點(diǎn)。

  五、計劃要留有余地

  計劃終歸不是現實(shí),而只是一種可能性。要想把計劃完成現實(shí),還要經(jīng)過(guò)一段很長(cháng)的努力過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中自己的思想會(huì )發(fā)生變化,學(xué)習的各種條件也會(huì )發(fā)生變化,計劃訂得再實(shí)際,也不免出現估計不到的情況。所以,為了保證計劃的實(shí)現,訂計劃時(shí)就不要太滿(mǎn)、太死、太緊,要留出機動(dòng)時(shí)間。

  六、提高時(shí)間的利用率

  早晨和晚上,或者說(shuō)一天學(xué)習的開(kāi)頭和結尾部分的時(shí)間,可以安排著(zhù)重看記憶的科目,如外語(yǔ)等;當心情比較愉快,注意力比較集中,時(shí)間又比較長(cháng),這時(shí)候可安排比較枯燥,或自己又不太喜歡的科目;零星的時(shí)間,注意力不容易集中的時(shí)間,可以安排做習題或去學(xué)習自己最感興趣的學(xué)科。除此以外,還要注意學(xué)習時(shí)間和體育活動(dòng)要交替安排,文科和理科要交替安排,相近的學(xué)習內容不要集中在一起學(xué)習,等等。這樣安排,在同樣多的時(shí)間內,由于安排了合適的內容,就會(huì )收到較好的效果。

  七、注重效果,不斷調整

  在計劃執行到一個(gè)階段之后,就應當檢查一下效果如何,如效果不好,應找到原因,及時(shí)調整。

  主要檢查以下這些內容:

  計劃提出的學(xué)習任務(wù)是否已經(jīng)完成?自己是否基本按計劃實(shí)施?學(xué)習效果如何?沒(méi)有完成計劃的原因?

  通過(guò)檢查,立即采取相應的措施,及時(shí)改變計劃中的不合理部分。

  科學(xué)的、實(shí)際的個(gè)人學(xué)習計劃,只要認真去執行,必將促進(jìn)你的學(xué)習,培養你的意志,增強你的信心。請你試一試吧!

個(gè)人學(xué)習計劃 篇2

  時(shí)光飛逝,歲月如流,一轉眼的時(shí)間,高二已經(jīng)結束了,即將面臨的是高三了。此文我要對高二學(xué)期進(jìn)行一下學(xué)習總結。當可以查詢(xún)期末成績(jì)的時(shí)候,我滿(mǎn)懷興奮,但是看到成績(jì)卻不是很理想。所以我要學(xué)會(huì )總結,找出為什么我考得不理想,原因在哪?

  在我剛進(jìn)高二下學(xué)期的時(shí)候,成績(jì)比現在差,總的來(lái)說(shuō)這次期末考試比上學(xué)期成績(jì)高了些,但是其他同學(xué)都在進(jìn)步,而我卻感覺(jué)還在原地。雖然在剛結束的這個(gè)學(xué)期,在老師和同學(xué)關(guān)心和幫助下,加上自身的不斷努力,各方面均得一定的進(jìn)步。但人不能自傲,我需要謙虛的學(xué)習。在同學(xué)之間的相互學(xué)習中,我體會(huì )到了知識就是力量的源泉,沒(méi)有專(zhuān)業(yè)知識,專(zhuān)業(yè)技巧,什么成功都不會(huì )與你相約,只有真正的掌握和了解所學(xué)的知識才能便于日后面對社會(huì )的種種考驗。所以,我要不斷地充實(shí)自己,完善自己,使自己能夠適應這個(gè)社會(huì )。

  高中,是屬于我們的'知識儲備期,老師也時(shí)常對我們說(shuō),人的機遇難求,當機遇來(lái)的時(shí)候要好好抓住了,如果你沒(méi)有足夠的能力駕馭這個(gè)機遇,你還是只能眼睜睜的看它從你身邊溜走,而無(wú)可奈何,與其到時(shí)候后悔莫及,不如現在就好好努力儲備好自己的知識,時(shí)刻準備著(zhù),等待機會(huì )的到來(lái)!

  我對高三的學(xué)習計劃有以下幾點(diǎn):

  第一、學(xué)習態(tài)度要端正。能夠做到上課認真聽(tīng)講,不與同學(xué)交頭接耳的,不做小動(dòng)作,自覺(jué)遵守課堂紀律,對老師布置的課堂作業(yè),能夠當堂課完成,對不懂的問(wèn)題,主動(dòng)和同學(xué)商量或者向老師請教。

  第二、改進(jìn)學(xué)習方法,做好課前預習,也就是要擠出時(shí)間來(lái)把老師還沒(méi)有講到的內容看一遍。

  第三、上課積極發(fā)言,對于聽(tīng)不懂的問(wèn)題,要敢于舉手提問(wèn)。

  第四、按時(shí)完成每天的課后作業(yè),做完后要拿同學(xué)當老師來(lái)幫忙檢查作業(yè),聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)。

  第五、要讀一些課外書(shū),還要準備一本抄錄筆記,把好的句子收集起來(lái)。

  以上這些就是我對高二的學(xué)習總結和高三給自己制定的學(xué)習計劃,我會(huì )改善不好的習慣,把找出的問(wèn)題加以改正,并按照自己制定的計劃好好努力學(xué)習。

個(gè)人學(xué)習計劃 篇3

  通過(guò)實(shí)施對老師素質(zhì)又有了新的要求,進(jìn)一步推進(jìn)新課改,提高老師素質(zhì),又重新提了日程,隨著(zhù)課程改革深入,素質(zhì)教育全面推進(jìn),老師現有文化知識,教育思想和教育理念,現代教育技術(shù)的運用等方面,已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育需要。學(xué)校立足崗位,以集體備課。業(yè)務(wù)學(xué)習和課堂教學(xué)研究為業(yè)務(wù)學(xué)習載體,腳踏實(shí)地抓好老師業(yè)務(wù)學(xué)習,作為老師我要通過(guò)自主學(xué)習來(lái)滿(mǎn)足現代教育需要,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  一、學(xué)習目標

  1、加強學(xué)習,掌握已確時(shí)教育觀(guān)點(diǎn)。

  2、了解教育工作時(shí)基本規律和基本方法,進(jìn)行教育實(shí)踐。

  3、了解學(xué)生學(xué)習發(fā)展動(dòng)向和最新研究成果。

  4、所掌握的.理論變成教學(xué)的實(shí)際能力。

  二、學(xué)習內容

  根據自身情況,我主要將學(xué)習內容分為政治業(yè)務(wù)理論,教育教學(xué)技能,教育科學(xué)研究,個(gè)人修養四大板塊,教學(xué)方面將圍繞“提高課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)性”開(kāi)展自學(xué)和研究課而教育科學(xué)研究,個(gè)人修養方面,也要一些有益的自學(xué)活動(dòng)。

  三、具體措施

  1、學(xué)習《師德》,提高老師的職業(yè)道德素養。

  2、多聽(tīng)教學(xué)水平較高的老師上公開(kāi)課,通過(guò)集體備課交流學(xué)習等形式,提高老師的業(yè)務(wù)水平。

  3、認真學(xué)習新課程標準中改革要求。

  4、大膽嘗試創(chuàng )新使育教學(xué)有新的突破。

  5、強化學(xué)習,堅持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習,學(xué)習有關(guān)優(yōu)化課程結構的文章和走進(jìn)課堂信息,報道文評論員文章,學(xué)習常規管理。班集體建設,師德、民主管理的報道,并與新課程改革密切結合。

  6、強化開(kāi)展新課程的校本培訓,認真學(xué)習《基礎教育課程改革綱要解讀》全書(shū),以閱讀為主,自學(xué)自讀相結合。

  7、加強自身素質(zhì)提高,讀一本教育理論書(shū)籍,完成一篇2000字以上教育論文。

  四、結果預測

  通過(guò)個(gè)人自學(xué)保證自學(xué)效率,尤其是在自學(xué)過(guò)程中,針對工作實(shí)際,要堅持自修為主,轉變觀(guān)念,以過(guò)程為主,提高能力,以實(shí)踐為主,開(kāi)展創(chuàng )新,在認真通過(guò)教育教學(xué)理論書(shū)籍的基礎上,相互討論,結合每一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行自省、自查、找到自己存在的問(wèn)題,在學(xué)習過(guò)程中深入研究認真記錄學(xué)習中的所思、所想、所做、把學(xué)習、科研、實(shí)踐有機結合起來(lái),按照實(shí)施建議去學(xué)習,在理論上得到提高,還能創(chuàng )造出更好的學(xué)習方法,結合自己的教學(xué)實(shí)踐,根據教與學(xué)的實(shí)際需求創(chuàng )設各種情境,并對其進(jìn)行優(yōu)化組合,就能取得最佳效果,實(shí)現自身價(jià)值。

個(gè)人學(xué)習計劃 篇4

  根據自身學(xué)習需要制定個(gè)人研修計劃如下:

  一、在新的時(shí)代背景下,教學(xué)工作也需要有新的改變。努力改變自己,學(xué)習新的知識和教學(xué)方法以適應現代課堂,提高自身專(zhuān)業(yè)技能和提升師德素養是現代教師的必修課。以教師的可持續發(fā)展為目標,努力提高教師課堂教學(xué)能力、教育科研能力、現代化教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )應用能力;積極開(kāi)展教學(xué)方法和學(xué)習方式的研究,深入發(fā)揮骨干教師作用,提高自身的師德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)基本功。

  1、積極參加校本培訓與教學(xué)研究。

  2、堅持理論與實(shí)踐相結合,注重在教育實(shí)踐中運用所學(xué)的新課程理論,并及時(shí)發(fā)現、解決課改中的問(wèn)題,以教研促教改。

  二、研修主題

  關(guān)注學(xué)生,提高體育課的有效教學(xué)。本學(xué)期的研修重點(diǎn)將圍繞“小學(xué)體育課堂的有效性”展開(kāi)研修活動(dòng),加強學(xué)習與研究,更新理念與手段,重視總結與交流;推動(dòng)自身教研能力與素質(zhì)和水平的整體提高。

  三、研修目標

  1、完善自身校本研修、加強理論學(xué)習、提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、結合教育教學(xué)實(shí)踐中的具體問(wèn)題,通過(guò)實(shí)踐、研討等活動(dòng)方式,提高研修的質(zhì)量,促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。

  3、加強自身的業(yè)務(wù)培訓,不斷的提高自身的修養,注意體育資料積累工作,堅持聽(tīng)課,取人之長(cháng),補已之短。

  四、校本研修的內容及措施一、指導思想

  堅持健康第一、以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,提高學(xué)生自主學(xué)習能力,培養學(xué)生良好的鍛煉習慣為主要目標。使學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中互相合作、共同探究、體驗成功的樂(lè )趣。

  二、教材分析

  籃球運球是《新課標》要求學(xué)會(huì )的基本動(dòng)作之一,它是學(xué)習較復雜籃球動(dòng)作的基礎,也是提高學(xué)生靈敏、速度、協(xié)調等素質(zhì)的基本方法。在課的練習安排上,必須從易到難,循序漸進(jìn),即面向全體,又注重個(gè)性發(fā)展,注意運動(dòng)安全,并采用“小組互助”學(xué)習的組織形式來(lái)保證課的目標的實(shí)現。

  三、學(xué)情調查

  我校五年級學(xué)生對體育運動(dòng)有良好的參與意識,尤其喜愛(ài)上球類(lèi)項目的課,但有部分女生對球類(lèi)特別是對抗性較強的籃球運動(dòng)卻羞于出手或是心存顧慮,雖然五年級學(xué)生對運球有一定的學(xué)習和練習,但運動(dòng)技能一般,同學(xué)之間團結合作,集體榮譽(yù)感較強。五年級學(xué)生理解力強,對動(dòng)作的認識有自己的分析、理解力,掌握較快。因此,我在教學(xué)中采用少講解,多提示,用降低難度、情景教學(xué)和音樂(lè )教學(xué)的手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機。

  四、學(xué)習目標

  1、了解籃球的相關(guān)知識,熟知籃球的基本功的重要性及其健身意義

  2、通過(guò)學(xué)習,70%~80%的學(xué)生能夠掌握運球與傳接球的技巧。

  3、增強團結協(xié)作的意識,體驗游戲帶來(lái)的運動(dòng)樂(lè )趣,達到愉悅身心的目的

  五、教學(xué)重難點(diǎn)

  1.重點(diǎn):手腕控球

  2.難點(diǎn):全身協(xié)調發(fā)力控制球的方向

  六、教學(xué)內容

  1、游戲:抱球接力

  2、籃球運球

  七、教學(xué)過(guò)程

  1、課的開(kāi)始與準備部分

  本部分的主要教學(xué)目標,是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機,為基本部分提供必要的心理與生理準備,因此,我設計了課堂常規、籃球常識、、關(guān)節操、游戲:雙龍戲珠

  方法:按男女生分組進(jìn)行比賽,男、女生分別組成人數相等的兩路縱隊球經(jīng)“龍頭”從胯下或頭頂上方向后傳至“龍尾”,接球后迅速持球向前跑變成“龍頭”,依此類(lèi)推,哪組最先恢復原狀為優(yōu)勝。

  2、課的基本部分

  a、基本功運球

  教法:1.教師講解動(dòng)作要領(lǐng);

  2.教師動(dòng)作示范,提示:可進(jìn)行換手運球練習;

  3.巡回指導學(xué)生運球練習;

  4.原地運球:高→低→高;

  5.運動(dòng)運球

  學(xué)法:1.認真聽(tīng)講,了解籃球運球動(dòng)作要領(lǐng);

  2.觀(guān)察教師示范,嘗試運球練習;

  3.在教師指導下進(jìn)行原地、運動(dòng)運球練習;

  4.運球對象:先男后女

  b、基本功傳球

  教法:1.教師講解傳球動(dòng)作要領(lǐng)并示范動(dòng)作;

  2.組織學(xué)生進(jìn)行靜止→運動(dòng)傳球練習;

  3.練習方法;

  徒手動(dòng)作:無(wú)球,有球練習:靜止→運動(dòng)

  學(xué)法:1.觀(guān)察教師動(dòng)作示范明確運球的動(dòng)作要求

  2.在教師組織下進(jìn)行傳球練習;

  3.練習要求:徒手→有球;靜止→運動(dòng)

  c、迎面接力游戲

  教法:1.游戲方法:按男女各分兩組進(jìn)行游戲,每組分兩小組迎面成縱隊站立,任選一組排頭隊開(kāi)始游戲,具體方法(如圖),誰(shuí)選完成為優(yōu)勝隊;

  2.局部演示游戲;

  3.組織學(xué)生進(jìn)行游戲;

  4.做好裁判工作。

  學(xué)法:1.認真聽(tīng)講,了解游戲方法及要求;

  2.觀(guān)察局部游戲;

  3.在教師組織下按要求進(jìn)行游戲;

  4.遵守紀律,注意安全。

  3、課的結束部分

  a、通過(guò)意念、冥想、抖動(dòng)達到放松肌肉和心理的目的。

  b、教師總結本節課,表?yè)P表現好的小組。

  c、教與學(xué)法:在教師的口令的指揮下,伴著(zhù)輕音樂(lè ),模仿教師做各種放松的動(dòng)作,調整呼吸。學(xué)生認真模仿,盡量讓自己全身得到放松,呼吸節奏趨于平穩。

  八、課的特色與創(chuàng )新

  1、 “小組互助”學(xué)習,教師輔導的形式,是本課學(xué)習的主要組織形式。學(xué)生自主完成學(xué)習任務(wù)的探究式學(xué)習,組內學(xué)生互助學(xué)習是學(xué)生學(xué)習的主要方式。

  2、游戲:雙龍戲珠、專(zhuān)向籃球操的設計緊扣課的目標,既是完成教學(xué)任務(wù)的一項練習內容 ,又達到熱身和導入課的目的,同時(shí)避免了單調,激發(fā)了學(xué)生的興趣,調動(dòng)了學(xué)生的積極性。

  場(chǎng)地:根據課的內容統一設計布置場(chǎng)地。

  器材:籃球40個(gè),錄音機1臺。

  練習密度預測:32~35%,平均心率:115次/分。

  本學(xué)期,校本研修內容是繼續加強師德建設,進(jìn)行新課程實(shí)踐,利用新技術(shù),開(kāi)展教研活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)教學(xué)發(fā)展。

  1、認真參加集體組織的學(xué)習培訓做好培訓記錄。使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)在原有的基礎上得到進(jìn)一步的提高,加強自身的`實(shí)際能力和教育創(chuàng )新能力,轉變教育理念、教育行為,把教育理論落實(shí)到實(shí)處。

  2、認真參加學(xué)校的校本研修活動(dòng),提高教育教學(xué)科研意識和能力,努力爭做反思、研究和學(xué)習的教師,為學(xué)生做好榜樣。吸取其他老師的成功經(jīng)驗。

  3、精心準備自己的研修課程,掌握現代教育技術(shù)能力,熟練運用計算機備課,能借助網(wǎng)絡(luò )查找有關(guān)教學(xué)資料,能應用軟件制作課件,運用計算機輔助教學(xué)。努力提升使用現代教學(xué)設備的能力。

  4、加強自身的師德修養,爭做具有強烈的事業(yè)心,崇高的使命感,樂(lè )于奉獻的教師。

  5、注重自我反思。堅持做好教學(xué)反思,反思自己備課時(shí)是否遇到什么困惑,反思上課時(shí)是否發(fā)現了預料之外的問(wèn)題,自己是怎樣及時(shí)地處理這些問(wèn)題的;反思自己本節課有那些比較滿(mǎn)意的地方或有什么困惑。在此基礎上,做好教學(xué)常規工作,使自己的課堂變的更有意義,更加貼近新課程改革的需要,最大限度的調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。

  6、向同行學(xué)習。同伴協(xié)作、加強交流 ,促進(jìn)教師之間的對話(huà),鼓勵教師互助學(xué)習、探討、彼此支持、資源共享。

  總之,本學(xué)期要積極開(kāi)展教育教學(xué)工作,充分利用現代技術(shù)的豐富資源,時(shí)時(shí)學(xué)習,處處學(xué)習,不斷提高自身素質(zhì),完善自我,成為一名與時(shí)俱進(jìn)的教育工作者。

個(gè)人學(xué)習計劃 篇5

  為了提高自己的信息技術(shù)水平和能力,更好的把信息技術(shù)應用到課堂教學(xué)中,我參加了“國培計劃(20xx)”——農村中小學(xué)教師遠程培訓項目信息技術(shù)培訓。登陸國培計劃網(wǎng)絡(luò )研修平臺,我順利的完成了信息技術(shù)應用能力測評,通過(guò)測評,我發(fā)現自己的信息技術(shù)能力水平在很多方面都有待提高,也打破自己之前的一些想法,特別是在測評時(shí)提到某些軟件、專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)我都從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò),更何況應用和掌握了。因此,我要好好利用此次國培計劃網(wǎng)絡(luò )研修平臺,把握好這次難得學(xué)習機會(huì ),提升自己的信息技術(shù)應用能力,彌補自己課堂教學(xué)中的缺陷,讓更多的孩子熱愛(ài)數學(xué),學(xué)好數學(xué)。為此,本人結合自身實(shí)際情況,特制定此次培訓個(gè)人研修計劃。

  一、研修目標

  1.通過(guò)培訓,能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中,合理利用軟件、數字教育資源,優(yōu)化課堂教學(xué),提高自己的'課堂效率。

  2.利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺,有效開(kāi)展自主、合作、探究等學(xué)習活動(dòng),轉變學(xué)生的學(xué)習方式,培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和綜合能力。

  3.利用教師網(wǎng)絡(luò )研修社區,養成網(wǎng)絡(luò )學(xué)習習慣,樹(shù)立終身學(xué)習的理念,為自身的可持續發(fā)展奠定基礎。

  二、具體措施

  1.每天利用1—2小時(shí)登陸國培計劃網(wǎng)絡(luò )研修平臺,認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)。

  2.認真聆聽(tīng)專(zhuān)家們視頻講座,做好筆記,并把理論運用于實(shí)踐,提高自己業(yè)務(wù)水平。

  3.培訓期間多與同行研討交流,取長(cháng)補短,不斷總結和反思,力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。

  4.多閱讀信息技術(shù)方面的書(shū)籍,掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術(shù)應用能力水平。

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