實(shí)用的個(gè)人學(xué)習計劃模板匯總6篇
時(shí)間稍縱即逝,很快就要開(kāi)展新的學(xué)習了,為此需要好好地寫(xiě)一份學(xué)習計劃了哦。寫(xiě)學(xué)習計劃需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編精心整理的個(gè)人學(xué)習計劃6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
個(gè)人學(xué)習計劃 篇1
為了進(jìn)一步提高我院護理質(zhì)量,配合20xx年中醫藥管理局下發(fā)的《13種優(yōu)勢病種中醫護理方案》工作的實(shí)施,有計劃的提高我院護理人員專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平,規范我院護理人員的醫療護理行為,保障醫療護理安全,營(yíng)造一個(gè)學(xué)習氛圍濃厚的醫療環(huán)境,現制定20xx年護理業(yè)務(wù)培訓學(xué)習計劃:
一、學(xué)習目的
1.規范臨床基本技術(shù)操作規程,強化臨床基本操作技能,提高臨床護理的基本理論和基礎知識。
2.緊緊圍繞“以病人為中心”,滿(mǎn)足患者需求,簡(jiǎn)化工作流程,方便人民群眾,消除醫療服務(wù)中的各種不良現象。通過(guò)培訓,教育醫務(wù)人員做到儀容美、著(zhù)裝美、語(yǔ)言美、行為美,服務(wù)熱情周到,工作團結協(xié)作,為創(chuàng )建和諧醫患關(guān)系打下堅實(shí)基礎。
二、“三基四嚴”培訓的內容與安排 培訓方法:
1.全院護士自學(xué)各項基礎護理操作流程。
2.護理部定期舉辦各類(lèi)規范培訓課程,對全院人員分層次實(shí)施理論和技能培訓。
3.科室每月組織1次業(yè)務(wù)查房,每月組織1次業(yè)務(wù)學(xué)習(包括小講課、專(zhuān)題講座、各種規范和制度的學(xué)習等)。
4.實(shí)施“三基”考核兩級負責制,醫院由護理部負責,科室主要由護士長(cháng)負責。
學(xué)習內容 :
(1)學(xué)習中醫藥管理局下發(fā)的《13種優(yōu)勢病種中醫護理方案》,并認真落實(shí)。
(2)根據各科專(zhuān)業(yè)不同,開(kāi)展各種形式的業(yè)務(wù)技術(shù)學(xué)習活動(dòng),以學(xué) 習“三基”為基礎,同時(shí)掌握本專(zhuān)業(yè)國內外新進(jìn)展,并應用到臨床工 作中。
(3)學(xué)習傳染病防治法、消毒法、突發(fā)公共衛生事件應急條例、藥品管理法、母嬰保健法等相關(guān)法律、法規,必須掌握基本知識,并熟 練實(shí)踐操作,定期考核。
(4)從健康衛生入手,結合疾病預防,傳染病與常見(jiàn)病,多發(fā)病預防及用藥知識等內容進(jìn)行學(xué)習。
考核方法:
1.護理部每季度組織1次全院性基礎理論考核、法規知識考核。
2.護理部每年對全院護士的基本操作技能進(jìn)行考核2次。
3.急救常用技術(shù)采用現場(chǎng)操作演練考核,定期舉行急救模擬演練。
三、 培訓學(xué)習要求
1.各科室依據醫院三基三嚴培訓要求及計劃制訂本科室培訓計劃并實(shí)施,護理部不定期監督檢查,切實(shí)起到培訓作用,保障學(xué)習效果。
2.各科室要求有學(xué)習計劃、考核試卷。
個(gè)人學(xué)習計劃 篇2
教師研修立足于教師的自我發(fā)展,充分體現了當前素質(zhì)教育的理念。對于現代教育管理理論要深入不斷地學(xué)習,接受現代教育思想,努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。所以,在接受培訓的同時(shí),我也要主動(dòng)自修,強化自己的學(xué)習意識,接受新思維的挑戰,這次培訓給我搭建了一個(gè)認識自我,反思教育,自覺(jué)提高的平臺。借此機會(huì ),我要不斷加深研修水平,努力提高自我素養和業(yè)務(wù)水平。
一、研修的目標
結合本次培訓的具體要求,在培訓的期間,不斷學(xué)習,認真思考,反復實(shí)踐,提高管理能力,錘煉專(zhuān)業(yè)精神,豐富管理智慧,形成管理風(fēng)格。并把理論積極賦予實(shí)踐,增強管理知識,提高管理水平,樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)精神,以專(zhuān)業(yè)研修為抓手,努力將提升個(gè)人素質(zhì)。
二、研修計劃
1、勤于學(xué)習,樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。
堅持不懈地學(xué);畹嚼,學(xué)到老,樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。 多渠道地學(xué)。要做學(xué)習的有心人,在書(shū)本中學(xué)習,學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習,學(xué)習他人高尚的師德修養,豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗,以達到取長(cháng)補短的目的。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍,學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習現代管理理論,不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、立足管理,善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。
在管理工作中進(jìn)行反思。反思自己的管理理念,反思管理的實(shí)際成效。探求成功的教育管理模式,思考教育教學(xué)管理的現實(shí)問(wèn)題,理論與實(shí)踐結合的問(wèn)題。
三、研修內容
1、深入學(xué)習師德師風(fēng)方面的理論知識。
2、基本功提升、教育教學(xué)管理理論學(xué)習、教育教學(xué)實(shí)踐研究。
3、抓住時(shí)機到先進(jìn)學(xué)校參觀(guān)、聽(tīng)課,學(xué)習管理方面的經(jīng)驗及聽(tīng)課指導等方面的知識。從而提高教育教學(xué)管理等方面的能力。
4、研修特色學(xué)校建設理論,校本教研理論,創(chuàng )新管理理論,創(chuàng )建獨到的學(xué)校管理理論。
5、充分利用縣內教育專(zhuān)家的資源,珍惜專(zhuān)家講座的學(xué)習機會(huì ),主動(dòng)與專(zhuān)家溝通學(xué)習進(jìn)程,促進(jìn)自身更快的發(fā)展。
四、具體措施
1、分階段學(xué)習教育教學(xué)理論書(shū)。做好讀書(shū)筆記。做到認真研讀,讀有心得。結合教育管理實(shí)踐、生活點(diǎn)滴,撰寫(xiě)學(xué)習感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀(guān)自身的明鏡,端正教育教學(xué)管理行為方式。
2 、網(wǎng)絡(luò )平臺,積極學(xué)習研討。每天瀏覽教育類(lèi)網(wǎng)頁(yè)半小時(shí),進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓班內博客交流。利用網(wǎng)絡(luò )寫(xiě)教學(xué)日志,不斷在反思中進(jìn)步。
3、深入開(kāi)展校本課題研究。以實(shí)踐活動(dòng)為載體,將培訓心得滲透在具體的教育管理之中。充分利用團隊優(yōu)勢,開(kāi)展集體研討;ハ鄬W(xué)習提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際,解決當前管理中存在的問(wèn)題,以研促管。
4、積極參加培訓,潛心學(xué)習研討,認真參與研討活動(dòng),相互交流,共同進(jìn)步。積極向專(zhuān)家請教,解決管理中存在的問(wèn)題和困惑。利用好每次的學(xué)習機會(huì )。
我將以教師研修為契機,充分利用這個(gè)大好時(shí)機,努力提高自身素質(zhì),提高業(yè)務(wù)水平。
個(gè)人學(xué)習計劃 篇3
隨著(zhù)課程改革的深入,素質(zhì)教育的全面推進(jìn),教師現有的文化知識、教育思想和教育理念、現代教育技術(shù)的運用等方面,已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。為了適應時(shí)代的需求,促進(jìn)自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展,跟著(zhù)目前的信息潮流,掌握教改動(dòng)態(tài),提高課堂效率,增長(cháng)自己的見(jiàn)識,樹(shù)立終身學(xué)習意識,決定做到以下幾點(diǎn):
一、科學(xué)安排學(xué)習時(shí)間
1、每天利用早中晚各半小時(shí)為自己的學(xué)習時(shí)間,早上6:00-6:30閱課外各種有利書(shū)籍,擴大視野,增長(cháng)知識。
2、午餐后半小時(shí),11:45——12:15,前國家大事及國內外新聞,增長(cháng)見(jiàn)識。
3、睡前半小時(shí),晚上10:30-11:00學(xué)習教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù),并做摘抄記錄,增強自己的業(yè)務(wù)知識。
二、選擇閱讀書(shū)籍
1、擇借一些優(yōu)秀的文學(xué)作品進(jìn)行閱讀,特別是名作家的。
2、借閱有關(guān)名家專(zhuān)著(zhù)如魏書(shū)生、于永正、王崧舟、竇桂梅、賈志敏等名家專(zhuān)著(zhù)學(xué)習。
3、訂閱報刊雜志選擇學(xué)習,如《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)教學(xué)》等雜志。
4、常閱讀有關(guān)報紙如:《教師報》、《教育信息報》、《小學(xué)教育》。
5、閱讀一些有關(guān)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展書(shū)籍,如:《給教師的建議》、《新時(shí)期教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》、《課堂教學(xué)評價(jià)》等書(shū)籍。
三、讀思結合及時(shí)運用
1、在閱讀學(xué)習各類(lèi)書(shū)籍時(shí),進(jìn)行圈點(diǎn)批注劃劃注注。
2、閱讀有同感時(shí)及時(shí)加以評論。
3、閱讀中認為比較適用于自己實(shí)際教學(xué)時(shí),寫(xiě)些隨感,聯(lián)系實(shí)際,及時(shí)運用。
個(gè)人學(xué)習計劃 篇4
一、目標
通過(guò)培訓,應該使得進(jìn)修護士掌握:
1、多功能生理監護儀的應用、報警原因分析及故障的排除,識別異常心電圖。
(心電監護床旁講課與操作)
2、人工呼吸機的應用、參數調試、管道連接、報警的原因分析及處理、機械通氣病人的呼吸道管理。
(氣道管理講課+呼吸機講課與連接操作示范+吸痰操作)
3、有創(chuàng )血壓的監測方法、管道連接及管道的護理、臨床意義及注意事項。
(CVP、ABP安置和測量的操作與床旁講解)
4、微泵、輸液泵的正確使用及報警的處理。
(床旁講解)
5、各種引流管的護理和傷口護理。
(引流管的護理與更換+傷口護理講課+換藥實(shí)踐+氣管切開(kāi)護理操作)
6、危重病人的觀(guān)察及護理、危重病人的搶救配合、CPR及心、肺、腦復蘇后的監護。
(危重病人的觀(guān)察和護理床旁講解+CPR+電除顫+球囊輔助呼吸+亞低溫治療儀)
7、危重病人鎮靜鎮痛的觀(guān)察和護理。
(講課)
8、危重病人的營(yíng)養支持護理。
(鼻飼操作+營(yíng)養支持講課)
9、ICU院內感染控制。
(講課)
熟悉:
1、ICU的環(huán)境及ICU的各項規章制度。
2、ICU各種儀器的保養方法及存放點(diǎn)以及各種搶救用物的存放點(diǎn)。
3、ICU消毒和護理管理。
4、氣墊床、血糖儀、精密計尿儀的使用。
了解:
1、床旁緊急手術(shù)的配合。
2、氣管插管、氣管切開(kāi)的護理配合。
3、PICCO護理
二、培訓方式
專(zhuān)題講座:
1、氣道管理吳丹
2、有創(chuàng )壓力的監測和護理伍林飛
3、ICU院內感染的控制院感科
4、危重病人基本監測杜愛(ài)平
5、呼吸機參數的設置及常見(jiàn)報警的處理伍林飛
6、心肺復蘇進(jìn)展及除顫器的使用吳丹
7、危重病人鎮靜鎮痛的觀(guān)察和護理虞獻敏
8、危重病人的營(yíng)養支持廖燕
9、傷口護理入門(mén)史小莉
小講課:
1、ICU制度(紀律、交接班、探視、消毒隔離制度等)
2、危重病人觀(guān)察記錄書(shū)寫(xiě)的注意事項。
3、病員的安全與舒適(翻身、搬運、約束與預見(jiàn)性護理)
操作示范項目:
1、吸痰(開(kāi)放式吸痰和密閉式吸痰)
2、呼吸機管道的連接及參數設置
3、微量泵、容量泵的使用
4、測量CVP
5、氣管切開(kāi)的護理
6、氣管插管的'口腔護理
7、心電監護儀的使用
8、深靜脈置管的護理
查房與讀書(shū)報告、小講課:
1、根據病房收治疑難病進(jìn)行查房。如有新生兒護理、重癥胰腺炎的護理、肺心病的護理以及一些特殊疾病的護理等。
2、查房與讀書(shū)報告、小講課的方式與區別。
三、具體安排
要求:1、入學(xué)時(shí)進(jìn)行操作考核。出科時(shí)進(jìn)行專(zhuān)科操作及理論知識考核。中期小結、期末總結一次。
2、每人完成讀書(shū)報告一次或完成查房一次。
第一月:完成每周護理理論學(xué)習。具體安排如下:
第1周:1、了解ICU發(fā)展史、環(huán)境、規章制度。
2、了解各種物資的規范放置。
3、了解觀(guān)察記錄及其他ICU的規范書(shū)寫(xiě)。
4、了解并逐漸熟悉ICU的專(zhuān)科操作,加強基礎護理操作規范。(專(zhuān)科操作示范)
第2周:1、強化ICU的各種專(zhuān)科護理操作(如氣切護理、各種管道的護理)
2、了解危重病人的觀(guān)察、治療及護理。
3、跟組輪轉學(xué)習,在組長(cháng)和帶教老師指導下逐步完成業(yè)務(wù)查房?jì)热荨?/p>
4、掌握各項書(shū)寫(xiě)及各種物資的用后處理。
5、熟悉監護儀、微量泵、容量泵的應用及報警處理。
6、了解呼吸機參數調節、管道連接及用后處理。
7、入科操作技能考核。
第3周:1、跟組輪轉學(xué)習,在組長(cháng)和帶教老師指導下逐步完成業(yè)務(wù)查房?jì)热?/p>
2、逐步熟悉監護儀、呼吸機的使用、微量泵的使用及觀(guān)察。
3、強化危重病人的觀(guān)察、治療及護理。
第4周:1、繼續跟組輪轉,熟練掌握各種基礎護理操作及專(zhuān)科操作。
2、參與專(zhuān)題講座、護理理論學(xué)習及組上業(yè)務(wù)查房。
3、做好探視時(shí)間家屬的溝通,改善服務(wù)態(tài)度
4、熟悉危重病人的監護,掌握監護儀和微量泵的使用及觀(guān)察、逐步掌握呼吸機的使用、
第二月:1、繼續跟組輪轉,熟練掌握各種基礎護理操作及專(zhuān)科操作。
2、參與專(zhuān)題講座、護理理論學(xué)習及組上業(yè)務(wù)查房。
3、做好探視時(shí)間家屬的溝通,改善服務(wù)態(tài)度
4、逐步掌握危重病人的監護,掌握監護儀和微量泵的使用及觀(guān)察、呼吸機的使用
第三月:1、繼續未完成的護理理論學(xué)習,不定期進(jìn)行業(yè)務(wù)查房。征求意見(jiàn)
2、掌握危重病人的監護、危重病人的搶救配合,能夠識別異常心電圖和處理呼吸機報警
3、收集意見(jiàn)和建議,改進(jìn)帶教方法,小結。
第四月:1、掌握危重病人監護、危重病人的搶救配合、識別異常心電圖和處理呼吸機報警
2、每人在組上完成管理或業(yè)務(wù)查房一次和讀書(shū)報告一次。
第五月:繼續完成進(jìn)修計劃,讀書(shū)報告,相互交流學(xué)習體會(huì )。
第六月:出科考試,總結、鑒定。
四、考核
考核一般取平時(shí)考核成績(jì)和出科考核成績(jì)
平時(shí)考核包括:日常工作勝任能力與完成情況(20%)+學(xué)習工作紀律、態(tài)度(10%)
出科考核成績(jì):分為筆試(50%)與操作考核(20%)
個(gè)人學(xué)習計劃 篇5
一、目標
通過(guò)培訓,應使得進(jìn)修醫院護士掌握:
1.多功能生理監護儀的應用、報警原因分析及故障的排除,識別異常心電圖。
(心電監護床旁講課與操作)
2.人工呼吸機的應用、參數調試、管道連接、報警的原因分析及處理、機械通氣患者的呼吸道管理。
(氣道管理講課+呼吸機講課與連接操作示范+吸痰操作)
3.有創(chuàng )血壓的監測方法、管道連接及管道的護理、臨床意義及注意事項。
(CVP、ABP安置和測量的操作與床旁講解)
4.微泵、輸液泵的正確使用及報警的處理。
(床旁講解)
5.各種引流管的護理和傷口護理。
(引流管的護理與更換+傷口護理講課+換藥實(shí)踐+氣管切開(kāi)護理操作)
6.危重患者的觀(guān)察及護理、危重患者的搶救配合、CPR及心、肺、腦復蘇后的監護。
(危重患者的觀(guān)察和護理床旁講解+CPR+電除顫+球囊輔助呼吸+亞低溫治療儀)
7.危重患者鎮靜鎮痛的觀(guān)察和護理。
(講課)
8.危重患者的營(yíng)養支持護理。
(鼻飼操作+營(yíng)養支持講課)
9.ICU院內感染控制。
(講課)
熟悉:
1.ICU的環(huán)境及ICU的各項規章制度。
2.ICU各種儀器的保養方法及存放點(diǎn)以及各種搶救用物的存放點(diǎn)。
3.ICU消毒和護理管理。
4.氣墊床、血糖儀、精密計尿儀的使用。
了解:
1.床旁緊急手術(shù)的配合。
2.氣管插管、氣管切開(kāi)的護理配合。
3.PICCO護理
二、培訓方式
專(zhuān)題講座:
1.氣道管理吳丹
2.有創(chuàng )壓力的監測和護理伍林飛
3.ICU院內感染的控制院感科
4.危重患者基本監測杜愛(ài)平
5.呼吸機參數的設置及常見(jiàn)報警的處理伍林飛
6.心肺復蘇進(jìn)展及除顫器的使用吳丹
7.危重患者鎮靜鎮痛的觀(guān)察和護理虞獻敏
8.危重患者的營(yíng)養支持廖燕
9.傷口護理入門(mén)史小莉
小講課:
1.ICU制度(紀律、交接班、探視、消毒隔離制度等)
2.危重患者觀(guān)察記錄書(shū)寫(xiě)的注意事項。
3.患者的安全與舒適(翻身、搬運、約束與預見(jiàn)性護理)
操作示范項目:
1.吸痰(開(kāi)放式吸痰和密閉式吸痰)
2.呼吸機管道的連接及參數設置
3.微量泵、容量泵的使用
4.測量CVP
5.氣管切開(kāi)的護理
6.氣管插管的口腔護理
7.心電監護儀的使用
8.深靜脈置管的護理
查房與讀書(shū)報告、小講課:
1.根據病房收治疑難病進(jìn)行查房。如有新生兒護理、重癥胰腺炎的護理、肺心病的護理以及一些特殊疾病的護理等。
2.查房與讀書(shū)報告、小講課的方式與區別。
三、具體安排
要求:1.入學(xué)時(shí)進(jìn)行操作考核。出科時(shí)進(jìn)行專(zhuān)科操作及理論知識考核。中期小結、期末總結一次。
2.每人完成讀書(shū)報告一次或完成查房一次。
第一月:完成每周護理理論學(xué)習。具體安排如下:
第1周:
1、了解ICU發(fā)展史、環(huán)境、規章制度。
2、了解各種物資的規范放置。
3、了解觀(guān)察記錄及其他ICU的規范書(shū)寫(xiě)。
4、了解并逐漸熟悉ICU的專(zhuān)科操作,加強基礎護理操作規范。(專(zhuān)科操作示范)
第2周:
1、強化ICU的各種專(zhuān)科護理操作(如氣切護理、各種管道的護理)
2、了解危重患者的觀(guān)察、治療及護理。
3、跟組輪轉學(xué)習,在組長(cháng)和帶教老師指導下逐步完成業(yè)務(wù)查房?jì)热荨?/p>
4、掌握各項書(shū)寫(xiě)及各種物資的用后處理。
5、熟悉監護儀、微量泵、容量泵的應用及報警處理。
6、了解呼吸機參數調節、管道連接及用后處理。
7、入科操作技能考核。
第3周:
1、跟組輪轉學(xué)習,在組長(cháng)和帶教老師指導下逐步完成業(yè)務(wù)查房?jì)热?/p>
2、逐步熟悉監護儀、呼吸機的使用、微量泵的使用及觀(guān)察。
3、強化危重患者的觀(guān)察、治療及護理。
第4周:
1、繼續跟組輪轉,熟練掌握各種基礎護理操作及專(zhuān)科操作。
2、參與專(zhuān)題講座、護理理論學(xué)習及組上業(yè)務(wù)查房。
3、做好探視時(shí)間家屬的溝通,改善服務(wù)態(tài)度
4、熟悉危重患者的監護,掌握監護儀和微量泵的使用及觀(guān)察、逐步掌握呼吸機的使用、
第二月:
1、繼續跟組輪轉,熟練掌握各種基礎護理操作及專(zhuān)科操作。
2、參與專(zhuān)題講座、護理理論學(xué)習及組上業(yè)務(wù)查房。
3、做好探視時(shí)間家屬的溝通,改善服務(wù)態(tài)度
4、逐步掌握危重患者的監護,掌握監護儀和微量泵的使用及觀(guān)察、呼吸機的使用
第三月:
1、繼續未完成的護理理論學(xué)習,不定期進(jìn)行業(yè)務(wù)查房。征求意見(jiàn)
2、掌握危重患者的監護、危重患者的搶救配合,能識別異常心電圖和處理呼吸機報警
3、收集意見(jiàn)和建議,改進(jìn)帶教方法,小結。
第四月:
1、掌握危重患者監護、危重患者的搶救配合、識別異常心電圖和處理呼吸機報警
2、每人在組上完成管理或業(yè)務(wù)查房一次和讀書(shū)報告一次。
第五月:繼續完成進(jìn)修計劃,讀書(shū)報告,相互交流學(xué)習體會(huì )。
第六月:出科考試,總結、鑒定。
四、考核
考核一般取平時(shí)考核成績(jì)和出科考核成績(jì)
平時(shí)考核包括:日常工作勝任能力與完成情況(20%)+學(xué)習工作紀律、態(tài)度(10%)
出科考核成績(jì):分為筆試(50%)與操作考核(20%)
個(gè)人學(xué)習計劃 篇6
一、主要學(xué)習內容:
1、認真學(xué)習教育理論,切實(shí)轉變教育觀(guān)念。新課改、新理論的學(xué)習,主要學(xué)習與新課程、新教育改革相應的學(xué)習材料;教育理論學(xué)習的內容主要有認知教育理論、教育發(fā)展性評價(jià)理論、建構主義理論等,教師做到用先進(jìn)的教育理論武裝頭腦、指導教學(xué)實(shí)踐,爭做專(zhuān)家型的領(lǐng)導和教師。
2、課堂教學(xué)的學(xué)習:更新教育觀(guān)念,改革課堂教學(xué),落實(shí)新理念、新做法,觀(guān)看課堂教學(xué)錄相或現場(chǎng)觀(guān)摩的方式,學(xué)習本地和外地的先進(jìn)經(jīng)驗,通過(guò)課堂教學(xué)的學(xué)習,切實(shí)轉變教學(xué)觀(guān)念,樹(shù)立“決勝在課堂”的決心,使自己的教學(xué)水平和能力盡快適應新課改的要求。
3、教育科研的學(xué)習:學(xué)習教育科研的方法,教育統計、教育測量的初步知識,用以指導教師的教科研實(shí)踐,規范課題研究的過(guò)程管理。
4、信息技術(shù)學(xué)習:圍繞提高教師信息技術(shù)素養、信息技術(shù)應用能力進(jìn)行學(xué)習,加強信息技術(shù)操作運用培訓。
二、教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習的要求
1、精讀一冊。進(jìn)閱覽室制度與平時(shí)的自我閱讀相結合,要求每位教師每周至少進(jìn)閱覽室閱覽一課時(shí),學(xué)校教科室和圖書(shū)室每月推薦的篇目為教師必讀,讀完后請在目錄(標題旁)寫(xiě)下自己的名字。要求人人養成隨讀隨記的閱讀習慣。認真閱讀教育理論專(zhuān)著(zhù),校級以上骨干教師每學(xué)期不少于一本,其他教師每學(xué)年不少于一本,做好摘記,寫(xiě)好讀后感。
2、精選一刊。要求每位教師訂閱教育教學(xué)期刊一種以上,要突出自身的專(zhuān)業(yè),學(xué)校對教師訂閱業(yè)務(wù)報刊情況統計公布。同時(shí)學(xué)校給骨干教師贈閱教育理論雜志。
3、精摘一卡。聯(lián)系新課程、每學(xué)期不少于20xx字,其他教師每學(xué)期不少于1500字。摘錄要做到:①摘記規范。有文題、作者、報刊名稱(chēng)、期號、摘錄時(shí)間和摘錄的句段,字跡清楚。②重點(diǎn)突出。學(xué)有專(zhuān)題,重點(diǎn)突出,摘錄觀(guān)點(diǎn)、重點(diǎn)、要點(diǎn)、熱點(diǎn),學(xué)以致用,學(xué)用結合。
4、精備一講。認真參與“新課程伴我行大家談”、“教科沙龍”等業(yè)務(wù)學(xué)習交流活動(dòng),根據教科室的安排,精心備好一次專(zhuān)題談話(huà),做到專(zhuān)題鮮明,資料翔實(shí),既有理論高度,又有實(shí)踐例證,交流中得到好評。
5、精寫(xiě)一篇。及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)心得,每月不少于一篇質(zhì)量較高的教學(xué)反思千字文,一學(xué)期結合研究專(zhuān)題和自己的教學(xué)實(shí)踐,精心撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文不少于一篇。論題要小,論述要具體,有理論指導,重實(shí)踐操作,期末匯編成冊。
6、精薦一文。每月從網(wǎng)上搜集一篇優(yōu)秀的文章推薦到教科室,可以是前沿理論,可以是課題相關(guān)的,也可以是對教學(xué)工作有啟發(fā)指導意義的文章。
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