【精品】個(gè)人學(xué)習計劃14篇
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，又解鎖了新的學(xué)習任務(wù)，先做一份學(xué)習計劃，開(kāi)個(gè)好頭吧。學(xué)習計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的個(gè)人學(xué)習計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
個(gè)人學(xué)習計劃 1
一、指導思想
以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展教育教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
二、研修目標
以 “求真、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專(zhuān)業(yè)能力為重點(diǎn)，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開(kāi)展個(gè)人研修。
1、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。
2、積極探索，參與課題研究，積極響應學(xué)校參加每次的教研活動(dòng)，能夠自覺(jué)應用現代教育教學(xué)理論來(lái)指導教學(xué)。
三、研修內容
1、研讀課標
研讀《語(yǔ)文課程標準》中關(guān)于閱讀階段目標要求，交流課標研讀體會(huì )，以便準確把握各學(xué)段閱讀目標要求。
2、鉆研教材
鉆研本學(xué)段教材中習作內容，整理歸類(lèi)，總結出本學(xué)段閱讀內容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問(wèn)題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的閱讀方法及閱讀難點(diǎn)。
3、課堂教學(xué)
結合自己的教研主題設計一節本年段的公開(kāi)課。
4、案例分析
對自己課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析、總結和再設計，以此鍛煉對課堂的駕馭能力。
5、撰寫(xiě)經(jīng)驗
撰寫(xiě)關(guān)于課堂教學(xué)的經(jīng)驗論文，提高自己的反思總結能力和寫(xiě)作能力.
6、研修總結
在年末時(shí)把近一年的研修歷程，把自己在研修過(guò)程中的學(xué)習、進(jìn)步和體會(huì )結合起來(lái)寫(xiě)一篇個(gè)人研修分析與總結。
四、具體措施：
1、加強教育理論學(xué)習，多看教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，并認真做好筆記，努力提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養。
2、認真制定學(xué)科教學(xué)計劃，平時(shí)要做到：用心備課、上課要有激情、及時(shí)撰寫(xiě)課后反思、精心設計作業(yè)、耐心輔導學(xué)生。
3、積極參加各級部門(mén)組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)，配合教導處做好每一周一次的教研組活動(dòng)。
4、通過(guò)教師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。
5、積極主動(dòng)地上好研討課，認真開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
6、虛心向同行教師們學(xué)習，爭取多聽(tīng)課，取眾人之長(cháng)，彌補自己學(xué)科知識的不足，本學(xué)期聽(tīng)課絕不少于20節。
7、認真撰寫(xiě)教育教學(xué)心得體會(huì )，爭取有質(zhì)有量。
五、時(shí)間安排
一 月：新課標解讀
二 月：新課標解讀
三 月：名師學(xué)習
四 月：教學(xué)理論的'研修
五 月：課堂教學(xué)的有效性 閱讀教學(xué)的有效性
六 月：心理健康教育
七 月：教育理論學(xué)習
八 月：學(xué)習與反思
九 月：師德學(xué)習
十 月：教師的智慧 、口語(yǔ)交際研討
十一月：教師的智慧
十二月：科研能力的研修
面對自己將來(lái)的工作，我充滿(mǎn)了信心，也有許多美好的設想。我將帶著(zhù)自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長(cháng)起來(lái)。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng )造多彩人生，學(xué)習，再學(xué)習，在學(xué)習中不斷超越自己。
個(gè)人學(xué)習計劃 2
為適應現代教育技術(shù)的發(fā)展，迎接世界知識經(jīng)濟的挑戰，優(yōu)化知識結構，完善教學(xué)手段，提高教學(xué)和科研水平，豐富教師業(yè)余學(xué)習和生活，結合學(xué)校實(shí)際，特制定本計劃。
一、指導思想
以學(xué)科建設信息化、教師自主學(xué)習信息化、教育管理信息化為目標，推進(jìn)信息技術(shù)與中小學(xué)教育的整合，建設學(xué)科網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的模式,進(jìn)一步提高教師信息技術(shù)素養，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò )教育教學(xué)研究，充分激活硬件設備，提升、展示我校辦學(xué)品位和實(shí)力；使全體教師應用網(wǎng)絡(luò )和多媒體技術(shù)的水平再上一個(gè)新臺階。
二、培訓意義
1、體現學(xué)校的辦學(xué)理念，挑戰未來(lái)新高。
2、配合教育、教學(xué)、科研快速發(fā)展的步伐，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建平臺，時(shí)時(shí)提升、層層保證。
3、個(gè)人—學(xué)科—學(xué)年，從點(diǎn)到線(xiàn)、從線(xiàn)到面地輻射開(kāi)來(lái)，推進(jìn)信息技術(shù)應用于教育深度，體現教育局信息技術(shù)建設的`整體思路。
三、培訓要求
1、培訓計劃要與學(xué)校的發(fā)展規劃相一致，階段目標明確、內容切實(shí)、創(chuàng )新，步步跟蹤落實(shí)，責任明確。
2、培訓隊伍與教育教學(xué)緊密聯(lián)系，發(fā)揮指導與輔導相結合的作用，“急”教師所“急”，“想”教師未“想”。
3、做好及時(shí)溝通、反饋記錄，靈活把握培訓動(dòng)態(tài)。
4、被培訓人員，男55歲以下，女50歲以下的，無(wú)論是否取得縣信息技術(shù)等級證書(shū)，都要全程參與、考核達標，其成果要充分反映在教育教學(xué)水平的提高上。
6、在培訓的每個(gè)階段、每個(gè)層次，要推出優(yōu)秀、骨干人員，創(chuàng )造個(gè)人的優(yōu)良業(yè)績(jì)。
四、培訓目標
1、熟練excel數據處理的各項操作
3、學(xué)習電子教學(xué)設計、教學(xué)案例等教學(xué)資料的信息化，協(xié)助建設個(gè)人、學(xué)科資源庫，豐富我校的資源庫
4、學(xué)習如何在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下開(kāi)展教學(xué)，充分使用優(yōu)良的共享資源，指導學(xué)生自主、探究地學(xué)
五、管理措施
1、加強領(lǐng)導：成立教師現代教育技術(shù)培訓領(lǐng)導小組
組長(cháng)：李葉飛
副組長(cháng)：高國慶 凌偉
成員：教研組長(cháng)、計算機教師、現代教育技術(shù)骨干教師。
2、保障設施：為保證教師學(xué)習現代教育技術(shù)，每個(gè)辦公室安裝一臺電腦，向教師開(kāi)放電子閱覽室，為每個(gè)信息技術(shù)教師配備一只U盤(pán)。
3、時(shí)間保證：為保證教師隨到隨學(xué)，辦公室計算機教師可以隨時(shí)使用，另外在辦公時(shí)間向教師開(kāi)放電子閱覽室，并安排教研組活動(dòng)時(shí)間為教師集訓時(shí)間：周一到周五下午第三節課為教師自練時(shí)間。
4、輔導到位：為指導教師學(xué)習現代教育技術(shù)，并幫助教師解決在學(xué)習中遇到的疑難問(wèn)題，集訓和自練時(shí)間，電子閱覽室安排輔導教師輔導或指導，每個(gè)辦公室指定一個(gè)教師為輔導教師。
5、加強檢查，定期評估、驗收，培訓工作扎實(shí)有效，科研處負責檢查輔導教師的到位情況定期進(jìn)行各種形式的評估驗收，包括計算機理論知識，上機操作考試和競賽，舉行多媒體教學(xué)比賽等。
個(gè)人學(xué)習計劃 3
制定切實(shí)可行的學(xué)習計劃非常重要，可以促進(jìn)學(xué)習目標的實(shí)現，磨煉學(xué)習意志，有助于養成學(xué)習習慣，減少時(shí)間的浪費。如果你想制定個(gè)人學(xué)習計劃，你應該注意以下問(wèn)題：
1.這個(gè)計劃應該是全面的
是學(xué)習計劃，要考慮學(xué)習的具體安排。但是，為了保證學(xué)習任務(wù)的完成，要對學(xué)習和生活進(jìn)行綜合考慮和安排。
比如，除了學(xué)習，還要安排好社會(huì )工作時(shí)間、體育鍛煉時(shí)間、充足的睡眠時(shí)間、文化娛樂(lè )時(shí)間等。只有這樣，才能保證我們的全面發(fā)展，保持旺盛的精力，讓我們的學(xué)習生活豐富多彩，有趣有趣。
有的學(xué)生在制定學(xué)習計劃時(shí)只考慮三件事：吃、睡、學(xué)，忽視集體活動(dòng)，不考慮體育鍛煉。至于娛樂(lè )和休息，計劃中沒(méi)有他們的位置。這種“一對一”的學(xué)習計劃，使得學(xué)習生活單調乏味，從而容易產(chǎn)生疲勞，不僅影響學(xué)習效果，也影響全面發(fā)展。
2.安排規律學(xué)習時(shí)間和自由學(xué)習時(shí)間
除了上課，我們可以把學(xué)習時(shí)間分成兩部分：
規律的學(xué)習時(shí)間。
主要用于完成當天老師布置的學(xué)習任務(wù)，并“消化”當天所學(xué)的知識。規律學(xué)習時(shí)間的學(xué)習有幾個(gè)特點(diǎn)：
1、學(xué)習內容是最基礎的，這部分時(shí)間的學(xué)習質(zhì)量直接關(guān)系到課堂學(xué)習的質(zhì)量；
2、學(xué)習任務(wù)具體，主要由老師安排，不需要自己安排；
3、帶有一點(diǎn)強制性，即學(xué)習任務(wù)是否完成，是否做得好，是接受老師的檢查。由于以上三個(gè)特點(diǎn)，在常規學(xué)習時(shí)間內，學(xué)習效率還是比較高的。
4、自由學(xué)習時(shí)間：
是指完成老師布置的學(xué)習任務(wù)后留給自己支配的學(xué)習時(shí)間，正是學(xué)習計劃中具體安排的時(shí)間。這期間一般可以做兩件事：補課和提高。
補課是指彌補學(xué)習上的不足；提高，是指深入學(xué)習，發(fā)揮自己的學(xué)習優(yōu)勢或特長(cháng)。無(wú)論是補課還是提高，都要始終圍繞一個(gè)主題。例如，在一個(gè)月或一周的自由學(xué)習時(shí)間里專(zhuān)注于一個(gè)話(huà)題。解決一個(gè)題目后，把注意力放在第二個(gè)和第三個(gè)題目上一段時(shí)間，這樣學(xué)習更有效果。
自由學(xué)習時(shí)間的學(xué)習效果對改變學(xué)習現狀起著(zhù)重要作用。因此，自由學(xué)習時(shí)間的安排應該是制定學(xué)習計劃的重點(diǎn)。
對于成績(jì)相對一般的學(xué)生來(lái)說(shuō)，剛開(kāi)始很少有或者沒(méi)有空閑的學(xué)習時(shí)間，因為他們每天完成老師布置的學(xué)習任務(wù)并不容易。隨著(zhù)學(xué)習水平的提高，他們的常規學(xué)習時(shí)間會(huì )逐漸減少，而自由學(xué)習時(shí)間會(huì )逐漸增加。由于初期自由學(xué)習時(shí)間較少，普通學(xué)生不易掌握，這也正是他們難以改變被動(dòng)學(xué)習局面的原因。達爾文說(shuō)：我從來(lái)不認為半小時(shí)是微不足道的時(shí)間。
如果學(xué)生看到自己的學(xué)習水平不高或者急于改變自己的學(xué)習狀態(tài)，就要以分秒必爭的精神抓住空閑的學(xué)習時(shí)間。一旦掌握了自由學(xué)習時(shí)間，意識到掌握自由學(xué)習時(shí)間可以給學(xué)習帶來(lái)好處，就會(huì )努力提高規律學(xué)習時(shí)間的效率，從而增加自由學(xué)習時(shí)間，使自己的學(xué)習主動(dòng)性越來(lái)越大，一個(gè)生動(dòng)活潑的學(xué)習局面就會(huì )逐漸到來(lái)。
3.長(cháng)計劃和短安排要結合好
應該有一個(gè)在相對長(cháng)的時(shí)間內學(xué)習什么的總體計劃。下個(gè)月學(xué)習中應該有幾個(gè)主要問(wèn)題需要解決。這個(gè)月第一周應該解決哪些問(wèn)題，第一周每天應該做些什么，都要具體制定。這樣，可以長(cháng)時(shí)間完成的學(xué)習任務(wù)就分成了周任務(wù)和日任務(wù)。這樣安排之后，當你每天學(xué)習的時(shí)候，你就會(huì )明白當天的學(xué)習任務(wù)在整體學(xué)習情況中的位置。
有了具體的'短期安排計劃，長(cháng)期計劃中的任務(wù)就能逐步實(shí)現，有了長(cháng)期計劃，在完成具體的學(xué)習任務(wù)時(shí)就能有明確的學(xué)習目標。
4.我們必須從學(xué)習的實(shí)際出發(fā)
制定學(xué)習計劃時(shí)，不要脫離學(xué)習的實(shí)際情況。學(xué)習的實(shí)際情況是怎樣的？
首先，你將掌握的知識和能力是什么。比如，這個(gè)月的學(xué)習計劃中有多少知識應該被接受和“消化”？我們應該關(guān)注哪些能力？
第二，學(xué)習的時(shí)間有多少。每個(gè)學(xué)習階段真正有多少學(xué)習時(shí)間？可以安排多少規律的學(xué)習時(shí)間？可以安排多少自由學(xué)習時(shí)間？
第三，學(xué)習上的缺點(diǎn)和漏洞。你在學(xué)習中欠下的“債”有哪些？學(xué)習計劃的某個(gè)階段能償還多少“債務(wù)”？
第四，教師教學(xué)的實(shí)際進(jìn)度。如果自己的學(xué)習計劃能與老師的教學(xué)進(jìn)度有機協(xié)調，就能促進(jìn)學(xué)習。比如一個(gè)優(yōu)秀的高中生，在老師講物理“電”部分前一個(gè)月，系統地復習了初中“電”部分的內容(共五章)。因為他對知識有充分的準備，所以他在高中時(shí)學(xué)習“電”很順利。高中學(xué)完“電”后，他利用空閑的學(xué)習時(shí)間復習了初高中所有的“電”。高三畢業(yè)時(shí)，他比其他同學(xué)輕松多了。
5.為它留出空間
葡萄酒規劃的具體內容和實(shí)施步驟是在研究之前擬定的，這是一種想法，但畢竟不是現實(shí)。學(xué)習時(shí)間和學(xué)習內容的安排要有一定的靈活性，以適應暫時(shí)的變化，增加完成計劃的.可能性，這也有利于增強自己的學(xué)習信心。
有的學(xué)生在制定計劃時(shí)沒(méi)有回旋余地，一旦受到?jīng)_擊，計劃就很難實(shí)現，也會(huì )懷疑慢慢制定學(xué)習計劃的必要性，有的干脆取消制定計劃的做法。當然，計劃中不應該留有太多的余地。太多會(huì )讓你在執行計劃時(shí)變得松散，你會(huì )缺乏完成計劃的斗志。
6.提高時(shí)間利用率
在早上或晚上，或者在一天學(xué)習的開(kāi)始和結束時(shí)，你可以安排一些專(zhuān)注于記憶的科目，比如外語(yǔ)。心情好，注意力多的時(shí)候，可以安排無(wú)聊的科目或者不太喜歡的科目。分散、難以集中的時(shí)間，可以安排做練習或者學(xué)習自己最感興趣的科目。學(xué)習活動(dòng)和適當的文化體育活動(dòng)交替安排，文理交替學(xué)習，相似的學(xué)習內容不宜安排在一起，等等。由于學(xué)習安排的不同，在同一學(xué)習時(shí)間內會(huì )取得不同的學(xué)習效果。如果按照上述原則安排，學(xué)習效果和時(shí)間利用率會(huì )大大增強和提高。
7.關(guān)注結果，及時(shí)調整
計劃實(shí)施到一定階段后，要檢查學(xué)習效果，以便及時(shí)調整計劃，使其更具可行性。
主要檢查以下內容：是否基本按照計劃完成，計劃的學(xué)習任務(wù)是否完成，失敗的原因是什么。
通過(guò)檢查，立即采取相應措施，及時(shí)調整計劃或排除干擾�？梢詫�(xiě)日記，記錄計劃的執行情況，這樣可以感受到持續改進(jìn)的喜悅，也有利于總結和改進(jìn)。不寫(xiě)日記的學(xué)生至少應該在一天結束時(shí)回憶一下自己的學(xué)習生活，以便及時(shí)調整學(xué)習計劃。
總之，一個(gè)科學(xué)、實(shí)用、認真執行的學(xué)習計劃，一定會(huì )提高學(xué)習效率，提升意志品質(zhì)，從而獲得越來(lái)越多的學(xué)習成功的信心，并隨之獲得學(xué)習“豐收”的喜悅。然而，那些不科學(xué)、脫離實(shí)際、為應付老師而制定的、沒(méi)有認真執行的計劃只是一紙空文。
個(gè)人學(xué)習計劃 4
如何制定個(gè)人學(xué)習計劃1科學(xué)的學(xué)習計劃是提高學(xué)習和生活效率，實(shí)現人生自我價(jià)值，成就未來(lái)事業(yè)的根本保證。計劃方法是大學(xué)生學(xué)習和掌握計劃技能的有效途徑，計劃的實(shí)施過(guò)程是對大學(xué)生意志品質(zhì)的考驗。因此，充分利用時(shí)間，提高學(xué)習和生活質(zhì)量，制定一個(gè)合適的學(xué)習計劃是非常必要的。分析和制定學(xué)習計劃有以下優(yōu)點(diǎn)：
1、幫助學(xué)習行為有明確的方向。
任何目標的實(shí)現都是腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，有計劃的完成，不可能一蹴而就。為了提高我們的學(xué)習成績(jì)，制定科學(xué)的學(xué)習計劃，并努力實(shí)現它，我們可以讓每一個(gè)學(xué)習行為和實(shí)踐都有明確的目的，讓我們離既定的目標越來(lái)越近。
2.有助于有效利用時(shí)間，減少浪費。
計劃采用運籌學(xué)的方法，列出對學(xué)習有用和有益的東西，并對應相應的目標和時(shí)間表。約束用于娛樂(lè )、聚會(huì )等事情的'時(shí)間，控制必要的學(xué)習時(shí)間，減少不必要的時(shí)間浪費。
3.有助于鍛煉意志，提高素質(zhì)。
制定了計劃，使自己的日常行動(dòng)按照計劃進(jìn)行，這就確定了明確的.目的。但是在學(xué)生的學(xué)習和生活中，總有很多事情會(huì )影響到計劃，總會(huì )被一些事情所誘惑，偏離計劃。這是制定和實(shí)施計劃的主要矛盾。我們會(huì )想做一些自己更喜歡，更有誘惑力的事情，而不是做枯燥的學(xué)習。當矛盾出現時(shí)，為了實(shí)現學(xué)習目標，遵循學(xué)習計劃，我們必須依靠堅強的意志和品質(zhì)。
4.它有助于養成良好的學(xué)習習慣。
美國心理學(xué)家威廉·詹姆斯說(shuō)：“播種一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習慣；播種一種習慣，收獲一種品格；播種性格，收獲命運�！睂W(xué)習目標和學(xué)習計劃的最佳結果是培養自覺(jué)良好的學(xué)習習慣。在學(xué)習之初，堅持科學(xué)的計劃會(huì )讓學(xué)習生活變得有規律，形成習慣，所以你不必為每一個(gè)學(xué)習行動(dòng)而鍥而不舍地奮斗。學(xué)習的時(shí)候心情不會(huì )很好，可以安心踏實(shí)的學(xué)習；運動(dòng)時(shí)不會(huì )偷懶，可以有意識的運動(dòng)；當你起床時(shí)，你不會(huì )呆在床上，你可以很快起床；該睡的時(shí)候，不會(huì )睡不著(zhù)，睡得也快；所有這些都變成了有意識的行動(dòng)，不再需要別人的約束和催促。
因此，有必要制定學(xué)習目標和學(xué)習計劃，這樣可以幫助我們找到更好的學(xué)習方式，成為越來(lái)越好的學(xué)習者，更好地實(shí)現人生的自我價(jià)值。
個(gè)人學(xué)習計劃 5
升上高二了，12年的含辛茹苦，不能在最后的兩年付之東流，兩年的奮斗，應該成為12年濃縮的精華!
要學(xué)習好，首先要制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習計劃，用以指導自己的學(xué)習。古人說(shuō)： 凡事預則立，不預則廢。 因為有計劃就不會(huì )打亂仗，就可以合理安排時(shí)間，恰當分配精力。
時(shí)間安排：
�、倜恐艿闹芰�(必須保證上午至少3小時(shí)，下午2小時(shí)，晚上至少2-3小時(shí)的學(xué)習量，因為這是你暗中積蓄力量的絕佳時(shí)機，更重要的是，周六的一天8小時(shí)的學(xué)習量相當于一周每天增加了2課時(shí)的學(xué)習量，那是很了不起的!)
�、诿刻斓耐暾麜r(shí)間：
早上6：30-7：15(又是一節課時(shí)間!必須做到，當然，一開(kāi)始可能會(huì )艱難些，但只要堅持，不到一個(gè)月就可以調整好生物鐘。切記，這個(gè)時(shí)間很重要，要排除萬(wàn)難得到保證)
中午1：00-2：00必須午休，可以保證下午和晚上的狀態(tài)。
下午5：10必須馬上去吃飯，爭取在6：20以后來(lái)到教室。
6：20-7：00之間又有一節課!任務(wù)是完成老師布置的作業(yè)，加上第一節晚自習，大概差不多了。
晚自習第二節課開(kāi)始：按自己的學(xué)習計劃學(xué)習。記住，誰(shuí)在一天內除完成作業(yè)外能騰出更多的時(shí)間給自己，誰(shuí)的學(xué)習效率就是最高的，就可盡可能的取得進(jìn)步，追趕先進(jìn)!但前提是必須把當天的作業(yè)獨立完成并搞懂。
零散時(shí)間：
每節課間應盡力的`走出教室換換腦筋，進(jìn)行休息�；蛘咦x一讀《讀者》或《青年文摘》。手邊應隨手放著(zhù)《新華字典》，經(jīng)常不經(jīng)意的翻看，久而久之，你會(huì )累積很多的文字和語(yǔ)文的基礎。
每天下午6：20來(lái)教室之前，應先在校園里走走。稍作休息。
語(yǔ)數英學(xué)習建議：
一、語(yǔ)文
1、在背誦方面一定要加強。通過(guò)反復背誦，默寫(xiě)來(lái)加深印象。
2、在語(yǔ)基方面，以學(xué)校發(fā)的練習為主，在字詞等方面過(guò)關(guān)。做好練習，不可以應付了事。還可以有計劃做一些高考題。
3、在作文方面，平時(shí)多看一些書(shū)(推薦《今世的`五百次回眸》)，記誦下優(yōu)美詞句化為己用。在考場(chǎng)上寫(xiě)作文為保分數，寫(xiě)成一般式的就好，不必異想天開(kāi)。
二、數學(xué)
1、平時(shí)的作業(yè)認真完成，并及時(shí)做好錯題摘入，分析做解的原因，并反復拿出來(lái)看一看，練一練。
2、在此基礎上，每個(gè)周末安排時(shí)間看一些課外書(shū)籍，精講精練加深印象，進(jìn)一步有規律提高數學(xué)解題的水平。
3、定期對已學(xué)的知識進(jìn)行復習，整理，找出不足之處改進(jìn)，裝訂好試卷，以便復習。
三、英語(yǔ)
1、利用好早讀與晚讀時(shí)間練習聽(tīng)力與熟識課文，運用好手頭的資料。
2、做好錯題訂正，適當做一些課外閱讀。
3、對重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行背誦，單詞短語(yǔ)定時(shí)定期默寫(xiě)以減輕(半)期考的復習負擔。
個(gè)人學(xué)習計劃 6
一個(gè)好的學(xué)習計劃一般包括三個(gè)方面：一是自我分析，二是確定學(xué)習目標，三是科學(xué)安排時(shí)間。
一、首先，進(jìn)行自我分析
我們每天都在學(xué)習，有些同學(xué)可能沒(méi)有想過(guò)我是怎么學(xué)習的，所以我們在做計劃之前要先分析自己。
1.通過(guò)分析自己的學(xué)習特點(diǎn)，學(xué)生可以仔細回顧自己的學(xué)習情況，找出自己的學(xué)習特點(diǎn)。每個(gè)人的學(xué)習特點(diǎn)不同：有的記憶力強，學(xué)完知識不容易忘記；有的理解得很好，老師能理解一次；有些很快，但往往是錯誤的；有些人很慢，但很小心。比如在數學(xué)學(xué)習中，有的人理解力強，應用問(wèn)題好；有的擅長(cháng)口算，比較快，有的記憶力好，公式定義比較好記；有些人想象力豐富，善于在圖形變換中找出規律，所以學(xué)幾何學(xué)得比較好。你可以綜合分析一下。
2.分析自己的學(xué)習情況。第一，和全班比較，確定你的數學(xué)成績(jì)在班上的位置，經(jīng)常用“好、好、中、差、差”來(lái)評價(jià)。第二，對比自己數學(xué)成績(jì)的過(guò)往情況，看其發(fā)展趨勢，通常以“大進(jìn)步、大進(jìn)步、一切照舊、退步退步”來(lái)評價(jià)。
二、確定學(xué)習目標
學(xué)習目標是學(xué)生學(xué)習努力的方向，正確的學(xué)習目標能夠激勵人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為這個(gè)目標而奮斗的力量。沒(méi)有學(xué)習目標，是對學(xué)習時(shí)間的.極大浪費，就像一個(gè)流浪漢走在街上，不知道該去哪里。學(xué)習目標要有恰當、明確、具體的特點(diǎn)。
1、合適：意味著(zhù)目標不能定得太高或太低、太高，最終無(wú)法實(shí)現，容易失去信心，使計劃成為一紙空文；太低，不努力也能實(shí)現，不利于進(jìn)步。根據自己的實(shí)際情況，提出可以通過(guò)努力實(shí)現的目標。
2、明確：意味著(zhù)學(xué)習目標要易于比較和檢查。比如“好好學(xué)習，爭取未來(lái)更大的進(jìn)步”的目標不明確。怎樣才能努力？應該在哪些領(lǐng)域取得進(jìn)展？如果一定是：“我們要認真準備數學(xué)課和語(yǔ)文課。數學(xué)成績(jì)要達到班級中上水平�！边@一點(diǎn)很清楚，可以查一下以后是否達到。
3、具體：目標要容易實(shí)現，比如如何實(shí)現“數學(xué)中上水平”的目標？具體可以體現為：每天做10道計算題和5道應用題，準確無(wú)誤地背誦每一個(gè)數學(xué)公式等。
三、科學(xué)安排時(shí)間
在確定學(xué)習目標后，需要通過(guò)科學(xué)的安排來(lái)實(shí)現學(xué)習目標。安排時(shí)間時(shí)，不僅要考慮學(xué)習，還要考慮休息娛樂(lè )。不僅要考慮課內學(xué)習，還要考慮課外學(xué)習，以及不同學(xué)科的時(shí)間安排。
安排學(xué)習時(shí)間時(shí)，注意自己的情況：如果有的同學(xué)早上頭腦比較清醒，最適合記憶和思考；有些學(xué)生在晚上學(xué)習更好，所以他們應該在最好的時(shí)間完成重要的學(xué)習任務(wù)。此外，他們應該注意文理科的交叉安排。比如復習一會(huì )兒語(yǔ)文，就要做一些算術(shù)題，然后復習自然知識和外語(yǔ)。
此外，我們應該根據事情的輕重緩急來(lái)安排時(shí)間。一般來(lái)說(shuō)，我們應該把重要或困難的學(xué)習任務(wù)放在前面，因為此時(shí)我們精力充沛，思維活躍，把較容易的任務(wù)放在后面。此外，較小的`任務(wù)可以在零星時(shí)間內完成，從而充分滿(mǎn)足需求。
一天基本上有四個(gè)時(shí)段：早上起床到上學(xué)，早上放學(xué)到下午，下午放學(xué)到晚飯前，晚飯后睡覺(jué)。學(xué)生們應該在這四個(gè)時(shí)期對他們的學(xué)習和生活做出全面的安排。
在調度時(shí)，我們還應該注意以下兩點(diǎn)：
1、要突出重點(diǎn)，要及時(shí)優(yōu)先考慮薄弱學(xué)科。
2、應該有機動(dòng)的時(shí)間，計劃不應該太滿(mǎn)或太緊。貪婪的計劃很難實(shí)現。
定期檢查計劃的執行情況，為了防止計劃落空，應該定期檢查計劃的執行情況。檢查的內容是：
(1)計劃中提出的學(xué)習任務(wù)是否完成？
(2)是否基本按計劃進(jìn)行？
�、蹖W(xué)習效果如何？
�、苣銥槭裁礇](méi)有完成計劃？哪里安排的太緊了？哪里安排的太松了？
考試合格后，修改學(xué)習計劃，改變不科學(xué)不合理的地方。每天記日記的時(shí)候，一定要認真記錄學(xué)習計劃的完成情況，以便改進(jìn)。
最后總結一下：
制定學(xué)習計劃，需要制定者對自己有深刻的認識，有更正確客觀(guān)的認識。否則，我們既不能制定一個(gè)目標合理的計劃，也不能保證它的實(shí)施。建議每個(gè)學(xué)生在制定計劃之前就要開(kāi)始寫(xiě)作，在寫(xiě)作中仔細分析自己各方面的優(yōu)缺點(diǎn)，做到揚長(cháng)避短，明確目標。
一個(gè)成功的學(xué)習計劃不要太簡(jiǎn)單，也不要太復雜，更不要花太多時(shí)間去制定，計劃的目標要適度。也有人沒(méi)有制定書(shū)面計劃，總是有“答案”，但不是沒(méi)有計劃，而是以“草稿”的形式制定計劃。書(shū)面計劃的優(yōu)勢在于它的“黑白”監督作用。
xx學(xué)生飛力提醒我們：“時(shí)間表最大的作用不是強迫你在學(xué)習上花盡可能多的時(shí)間，而是幫助你保持學(xué)習節奏，讓你有規律地工作。這就夠了。如果太嚴格，會(huì )增加心理壓力，得不償失�！�
個(gè)人學(xué)習計劃 7
一、學(xué)習目標：
通過(guò)本此港口業(yè)務(wù)學(xué)習能夠全面發(fā)展了解掌握海運業(yè)務(wù) 、港口業(yè)務(wù)及物流渠道等相關(guān)業(yè)務(wù)，從而培養自身良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)、能力素質(zhì)、掌握必需的海運操作知識和專(zhuān)業(yè)知識。
二、學(xué)習形式：
集中學(xué)習物流業(yè)務(wù)與個(gè)人自學(xué)結合
三、業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間安排：
1、用4-5周時(shí)間學(xué)習港口業(yè)務(wù);
2、用1-2周時(shí)間學(xué)習港口報關(guān)業(yè)務(wù);
3、用2-3周時(shí)間學(xué)習港口集裝箱業(yè)務(wù);
4、用3-4周時(shí)間學(xué)習港口國際聯(lián)運業(yè)務(wù)：
四、業(yè)務(wù)學(xué)習內容：
1、學(xué)習港口業(yè)務(wù)：了解港口基本設備、貨物如何配載加固、船舶如何作業(yè)、港口優(yōu)勢、航線(xiàn)優(yōu)勢、貨物的訂艙、集港程序、場(chǎng)區的`相關(guān)業(yè)務(wù)等有關(guān)港口業(yè)務(wù)的操作流程。
2、港口報關(guān)業(yè)務(wù)：學(xué)習港口貨物如何申報、結關(guān)、清關(guān)，了解港口貨物的基本信息，報關(guān)過(guò)程可能遇到的基本情況何特殊情況。
3、港口集裝箱業(yè)務(wù)：學(xué)習對集裝箱業(yè)務(wù)的運作、場(chǎng)站集裝箱的管理、集裝箱如何有效地配載、特別是特種箱的配載及超限貨物和一些復雜貨物的裝配，還有可能在自己所知范圍外的業(yè)務(wù)學(xué)習。
4、港口國際聯(lián)運的基本操作流程，如：國際多式聯(lián)運業(yè)務(wù)程序、國際多式聯(lián)運相關(guān)單證等業(yè)務(wù)。
個(gè)人學(xué)習計劃 8
制定切實(shí)可行的學(xué)習計劃十分重要，它可以促進(jìn)學(xué)習目標的實(shí)現，可以磨煉學(xué)習意志，有利于學(xué)習習慣的養成，還可以減少時(shí)間的浪費。要想制定個(gè)人學(xué)習計劃，就要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
1.計劃要全面
既然定的是學(xué)習計劃，就要多考慮學(xué)習的具體安排。不過(guò)，為了保證學(xué)習任務(wù)的完成，應當對學(xué)習和生活做出全面的考慮和安排。
例如，除了學(xué)習以外，還要安排好社會(huì )工作時(shí)間、鍛煉身體時(shí)間、充足的睡眠時(shí)間、文化娛樂(lè )時(shí)間等等，這樣才能保證自己的全面發(fā)展，才能保持旺盛的精力，才能使學(xué)習生活豐富多彩，生動(dòng)有趣。
有的學(xué)生制定學(xué)習計劃時(shí)只考慮三件事：吃飯、睡覺(jué)和學(xué)習，對集體活動(dòng)不管不顧，對鍛煉身體不予考慮，至于娛樂(lè )和休息，計劃內更是沒(méi)有它們的位置。這種“單打一”的學(xué)習計劃，使得學(xué)習生活單調，乏味，從而容易引起疲勞，既影響學(xué)習效果，也影響全面發(fā)展。
2.安排好常規學(xué)習時(shí)間和自由學(xué)習時(shí)間
我們可以把除上課以外的學(xué)習時(shí)間分為兩大部分：
常規學(xué)習時(shí)間。
主要用來(lái)完成老師當天布置的學(xué)習任務(wù)，“消化”當天所學(xué)的知識。在常規學(xué)習時(shí)間內的學(xué)習有幾個(gè)特點(diǎn)：
�、賹W(xué)習內容是最基本的，在這部分時(shí)間內，學(xué)習質(zhì)量的高低直接關(guān)系到課堂學(xué)習的質(zhì)量；
�、趯W(xué)習的任務(wù)是具體的，主要是由老師安排的，不必自己去安排；
�、蹘c(diǎn)強制性，就是學(xué)習任務(wù)完成與否，完成得好不好，是要接受老師檢查的。由于上述三個(gè)特點(diǎn)，所以一般在常規學(xué)習時(shí)間內，學(xué)習的效率還是比較高的。
自由學(xué)習時(shí)間。
指的是完成了老師布置的學(xué)習任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的學(xué)習時(shí)間，這正是學(xué)習計劃中要做出具體安排的時(shí)間。在這期間一般可以做兩件事：一補課，二提高。
補課，是指彌補自己學(xué)習中的缺欠；提高，是指深入鉆研，發(fā)揮自己的學(xué)習優(yōu)勢或特長(cháng)。不管是補課還是提高，總要圍繞一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行。例如，集中一個(gè)月或一周的自由學(xué)習時(shí)間專(zhuān)攻一個(gè)專(zhuān)題，解決一個(gè)專(zhuān)題后，再集中一段時(shí)間專(zhuān)攻第二個(gè)專(zhuān)題、第三個(gè)專(zhuān)題，這樣學(xué)習比較容易見(jiàn)效。
自由學(xué)習時(shí)間內的學(xué)習效果，對改變學(xué)習現狀具有重大作用，因此，自由學(xué)習時(shí)間的安排應當成為制定學(xué)習計劃的重點(diǎn)。
對成績(jì)相對一般的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在開(kāi)始階段，自由學(xué)習時(shí)間幾乎沒(méi)有或者很少，因為他們每天能完成老師當天布置的學(xué)習任務(wù)就很不容易了。隨著(zhù)學(xué)習水平的提高，他們的常規學(xué)習時(shí)間將會(huì )逐漸減少，而自由學(xué)習時(shí)間會(huì )逐漸增加。由于開(kāi)始階段自由學(xué)習時(shí)間較少，所以，一般學(xué)生往往不容易抓緊，這也恰恰是他們難以改變被動(dòng)的學(xué)習局面的`原因。達爾文說(shuō)：我從來(lái)不認為半小時(shí)是微不足道的一段時(shí)間。
一個(gè)學(xué)生如果看到自己學(xué)習水平不高，或者急于改變學(xué)習現狀，那就應當以分秒必爭的精神去抓緊自由學(xué)習時(shí)間。一旦抓住了自由學(xué)習時(shí)間，并且體會(huì )到抓住自由學(xué)習時(shí)間能夠給學(xué)習帶來(lái)好處之后，他們就會(huì )努力去提高常規學(xué)習時(shí)間的效率，以增加自由學(xué)習時(shí)間，使自己掌握的學(xué)習主動(dòng)權越來(lái)越大，一個(gè)生動(dòng)活潑的學(xué)習局面就會(huì )逐漸到來(lái)。
3.長(cháng)計劃和短安排要結合好
在一段比較長(cháng)的時(shí)間內究竟學(xué)些什么，應當有個(gè)大致的計劃。下個(gè)月在學(xué)習上應該解決哪幾個(gè)主要問(wèn)題，心中是應當有數的。本月的第一個(gè)星期要解決什么問(wèn)題，第一個(gè)星期每天干什么，應當制定得具體些。這樣，就把在一個(gè)較長(cháng)時(shí)間內才能完成的學(xué)習任務(wù)分到每周、每天去了。這樣安排以后，在每天學(xué)習時(shí)，心中就會(huì )明白當天的學(xué)習任務(wù)在學(xué)習全局中的地位。
有了具體的短安排計劃，長(cháng)遠計劃中的任務(wù)就可以逐步得到實(shí)現，有了長(cháng)遠計劃，又可以在完成具體學(xué)習任務(wù)時(shí)，心中有了明確的學(xué)習目標。
4.要從學(xué)習實(shí)際出發(fā)
在制定學(xué)習計劃時(shí)，不要脫離學(xué)習的實(shí)際情況。什么是學(xué)習的實(shí)際情況呢？
一是自己將要掌握的知識和能力是什么。例如，在這個(gè)月的學(xué)習計劃中要接受和“消化”多少知識？要著(zhù)重培養哪些能力？
二是學(xué)習時(shí)間的多少。在每個(gè)學(xué)習階段，能有多少確實(shí)可用的學(xué)習時(shí)間？常規學(xué)習時(shí)間可以安排多少？自由學(xué)習時(shí)間可以安排多少？
三是學(xué)習上的缺欠和漏洞。自己在學(xué)習上欠的“債”是哪些？在某一階段的學(xué)習計劃中可以?xún)斶�多少“欠債”？
四是老師教學(xué)的實(shí)際進(jìn)度。如果自己的學(xué)習計劃能和老師的教學(xué)進(jìn)度有機地配合好，就可以對學(xué)習起到推動(dòng)作用。例如，一個(gè)高中的優(yōu)秀生，在老師講《物理》“電學(xué)”部分的前一個(gè)月，利用自由學(xué)習時(shí)間系統地復習了初中“電學(xué)”部分(共五章)的內容。由于他做好了知識上的準備，在學(xué)習高中“電學(xué)”時(shí)就很順利。學(xué)完高中“電學(xué)”后，他又用自由學(xué)習時(shí)間把初、高中的全部“電學(xué)”做了專(zhuān)題復習。到高三畢業(yè)總復習時(shí)，他比別的同學(xué)就輕松得多。
5.要留有余地
計劃的具體內容和實(shí)施步驟是在學(xué)習之前擬定的，是設想，畢竟還不是現實(shí)。在學(xué)習時(shí)間和學(xué)習的內容安排上要有一定的伸縮性，就可以適應臨時(shí)變化的情況，完成計劃的可能性也就增加了，這也有利于增強自己的學(xué)習信心。
有的學(xué)生在定計劃時(shí)由于沒(méi)有留有余地，一旦受到?jīng)_擊，計劃就難以實(shí)現，慢慢地還會(huì )對制定學(xué)習計劃的必要性產(chǎn)生懷疑，有的干脆取消了定計劃的做法。當然，計劃中留的余地也不能太多，太多了會(huì )使自己執行計劃時(shí)松松垮垮，缺乏爭取完成計劃的奮斗精神。
6.要提高時(shí)間的利用率
早晨或晚上，或者說(shuō)一天學(xué)習的開(kāi)頭和結尾時(shí)間，可以安排側重記憶的科目，如：外語(yǔ)。心情比較愉快，注意力比較集中的時(shí)間，可以安排比較枯燥，或自己不太喜歡的科目。零星的、注意力不易集中的時(shí)間，可以安排做習題或學(xué)習自己最感興趣的學(xué)科。學(xué)習活動(dòng)和適當的文體活動(dòng)交替安排，文科和理科的學(xué)習交替進(jìn)行，相近的學(xué)習內容不要集中安排在一起，等等。由于學(xué)習安排的不同，在同樣的學(xué)習時(shí)間內就會(huì )取得不同的學(xué)習效果。如果按照上面說(shuō)的原則安排，學(xué)習的效果和時(shí)間的利用率將會(huì )大大增強和提高。
7.注重效果，及時(shí)調整
在計劃執行到一定階段以后，就應當檢查一下學(xué)習效果如何，以便及時(shí)調整計劃，使計劃更加切實(shí)可行。
主要檢查以下內容：自己是不是基本按計劃做了，計劃中的學(xué)習任務(wù)是否完成了，沒(méi)有完成的原因是什么。
通過(guò)檢查，立即采取相應的措施，及時(shí)調整計劃或排除干擾�？梢越Y合寫(xiě)日記，不斷記錄計劃的執行情況，使自己感受到不斷進(jìn)取的喜悅，這樣做還有利于總結和改進(jìn)。不寫(xiě)日記的同學(xué)，起碼應在一天結束的時(shí)候回憶一下當天的學(xué)習生活，以便及時(shí)調整學(xué)習計劃。
總之，科學(xué)的、切實(shí)可行的并認真執行的學(xué)習計劃，必將提高學(xué)習效率，增強意志品質(zhì)，從而對學(xué)習的成功越來(lái)越有信心，隨之而來(lái)的是在學(xué)習上獲得“豐收”的喜悅。而那些不科學(xué)的、脫離實(shí)際的、為應付老師而制定的、不認真執行的計劃，只是一紙空文而已。
個(gè)人學(xué)習計劃 9
一、目的：
為了讓我的大學(xué)生活過(guò)的'充實(shí)，更是為了我能學(xué)有所成。使自己不要在畢業(yè)后從那里走出而后悔。充分利用自己的時(shí)間過(guò)好人生最關(guān)鍵的三年， 二、目標：
讓我具備會(huì )計專(zhuān)業(yè)要求的所有技能，并熟悉廣告設計與制作專(zhuān)業(yè)所需的全部基本技能與知識。
能夠實(shí)現現代審美欣賞能力的廣告專(zhuān)業(yè)人才和廣告設計師，要能熟練熟練的掌握各種廣告設計軟件與又能運用廣告設計理論創(chuàng )作設計各種大眾傳播的廣告的視覺(jué)藝術(shù)作品。
三、需掌握的知識體系：
主體知識層：
素描、色彩、設計概論、裝飾圖案、字體設計、平面構成。色彩構成、標志設計、廣告攝影、書(shū)籍裝幀、廣告設計、vi策劃與設計、包裝設計、圖形創(chuàng )意、廣告概論、報刊廣告設計、報刊廣告設計、展示設計。
輔助知識層：
photoshop和coreldraw，autocad和3dmax，制作技術(shù)主要是：掌握各設計及制作手段及廣告制作與輸出技術(shù)。學(xué)生畢業(yè)后可面向各類(lèi)廣告公司和企業(yè)廣告部門(mén)、專(zhuān)業(yè)設計公司、網(wǎng)站媒體設計、報刊出版及雜志、印刷設計公司、包裝公司、從事專(zhuān)業(yè)設計制作及設計管理工作。
四、要取得的證書(shū)：
《中華人民共和國設計師職業(yè)資格證》和《高等學(xué)院畢業(yè)證》英語(yǔ)四級以上。
五、實(shí)現方法：
采用課外學(xué)習除正常教學(xué)以外的資料
六、實(shí)現步驟：
分四個(gè)階段實(shí)現
個(gè)人學(xué)習計劃 10
1.專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習。
本段時(shí)間內大學(xué)課程最為繁重，是同學(xué)們學(xué)習專(zhuān)業(yè)基礎知識的重要時(shí)期。新增科目中必修課大學(xué)物理、大學(xué)物理實(shí)驗及選修課大學(xué)化學(xué)、大學(xué)化學(xué)實(shí)驗為相對重要科目。對此，本班任命蘭勇為物理課代表，主要負責大學(xué)物理、大學(xué)物理實(shí)驗的作業(yè)收發(fā)及課堂考勤等。同時(shí)，任命陳冰為化學(xué)課代表，主要負責大學(xué)化學(xué)、大學(xué)化學(xué)實(shí)驗的作業(yè)收發(fā)及課堂考勤等。高等數學(xué)和機械制圖的'課代表不變。
因為課程和內容較上學(xué)期更多更難，同學(xué)們的學(xué)習比較緊張，學(xué)習小組要認真落實(shí)組員的學(xué)習情況，并每周向學(xué)習委員匯報一次。
上學(xué)期本班考試成績(jì)并不理想，這學(xué)期將增大對同學(xué)們學(xué)習的督促力度，課代表要完全了解同學(xué)們的作業(yè)完成情況，并每周向學(xué)習委員匯報一次。本學(xué)期的各科掛科率均不得超過(guò)機械學(xué)院平均水平，以?huà)炜坡首畹蜑槟繕恕?/p>
2.早、晚自習。
根據趙老師要求，由班委討論決定：由于本學(xué)期同學(xué)課程緊、學(xué)習內容多，故每周上一次早自習與一次晚自習。早自習于每周五同學(xué)們各自在自己的英語(yǔ)教室上，晚自習于每周日晚上6：30—8：30以學(xué)習小組的形式在自習室進(jìn)行學(xué)習。各學(xué)習小組組長(cháng)每周日晚自習后將晚自習情況報告給學(xué)習委員。
3.考勤。
對于有課代表的科目，由課代表自行選擇考勤方式（可抽查、或分為學(xué)習小組考勤等）并每周向學(xué)習委員匯報一次。課代表必須如實(shí)匯報，不可謊報。對于沒(méi)有課代表的科目，由學(xué)習委員進(jìn)行考勤。學(xué)習委員可隨機對有課代表的`科目進(jìn)行考勤。
4.英語(yǔ)四級考試。
對于會(huì )在這段時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)四級考試的同學(xué)，將視情況進(jìn)行幾次四級模擬考試，以提高同學(xué)們的考試經(jīng)驗。
個(gè)人學(xué)習計劃 11
經(jīng)歷過(guò)軍訓的考驗后，我的思想和態(tài)度也得到了更進(jìn)一步的提高，并深刻認識到了“大學(xué)并非是我們放松的樂(lè )園”。因此，為了讓我能在今后正式的大學(xué)生活中積極、嚴謹的掌握好寶貴的大學(xué)時(shí)間，我為自己制定大一學(xué)習計劃如下：
一、思想調整
在過(guò)去老師就和我們說(shuō)過(guò)，大學(xué)是一個(gè)自主獨立的環(huán)境。在這段時(shí)間里我也能漸漸感受到，在大學(xué)比過(guò)去有了更多空閑的.時(shí)間，但自覺(jué)自立的同學(xué)和比較松懈的同學(xué)，在這段時(shí)間里卻有著(zhù)截然不同的收獲和表現。
因此，我也應該主動(dòng)行動(dòng)起來(lái)，向積極學(xué)習的`同學(xué)看齊，主動(dòng)利用好課余時(shí)間，加強自我的管控能力，提升自律的思想觀(guān)念。同時(shí)，也要學(xué)會(huì )自學(xué)和自我總結，要認識自己學(xué)習中的不足，通過(guò)自己課后的努力，去取得更大的收獲。
二、課堂目標
在大學(xué)，課堂學(xué)習是收獲基礎知識的地方。在學(xué)習中，我除了要跟緊學(xué)習進(jìn)度，了解學(xué)習的基礎，還要通過(guò)課堂，向老師請教自己不懂的問(wèn)題，解決自身難理解的一些疑惑。但也要盡量思考后才能去詢(xún)問(wèn)，加強的自己處理問(wèn)題的能力，提高課堂效率。
此外，在今后掌握了一定基礎后，我還要主動(dòng)去做好下一節課的學(xué)習，利用網(wǎng)絡(luò )和圖書(shū)館的課外優(yōu)勢，提前掌握知識，學(xué)習知識，并對不了解的地方做好筆記，在課堂上更好的掌握學(xué)習機會(huì )。
三、課外學(xué)習
在課外的時(shí)間，我主要目標是擴展自己的學(xué)習。如今我了解到，大學(xué)課堂教授的也不過(guò)是基礎的知識和方法。要在競爭激烈的社會(huì )中證明自己，還需要不斷擴展知識，掌握更為豐富和優(yōu)秀的經(jīng)驗技巧。
此外，我不僅要動(dòng)腦，還要多動(dòng)手和嘴。在課后與同學(xué)交流，通過(guò)實(shí)踐和體驗去真正認識專(zhuān)業(yè)知識，在實(shí)踐中收獲經(jīng)驗，才是真正的能力。
四、課余休息
大學(xué)不僅僅是一個(gè)學(xué)習知識的殿堂，更是發(fā)展人際關(guān)系的“小社會(huì )”。今后，我要多于同學(xué)交流、活動(dòng)。體會(huì )大學(xué)精彩的課外生活，發(fā)展自己的性格和品質(zhì)。將自己培養成一個(gè)全面發(fā)展的出色人才。
總的來(lái)說(shuō)，大一雖然很早，但我也不能松懈自己。大學(xué)過(guò)后我們將走入社會(huì )，我會(huì )珍惜這段寶貴的學(xué)習時(shí)間，讓自己成為一名可靠的人，成為一名對社會(huì )有價(jià)值的真正人才。
個(gè)人學(xué)習計劃 12
20xx年，我成為了一名大一新生，真正踏上我夢(mèng)寐以求的大學(xué)，門(mén)檻，我很激動(dòng)，但是進(jìn)入大學(xué)后，我也知道自己當前的學(xué)習很重要，所以為了在大一打好基礎，我為自己制定了學(xué)習計劃。本學(xué)期學(xué)習計劃如下：
一、把握學(xué)習時(shí)間，認真完成學(xué)業(yè)
進(jìn)入大學(xué)，雖然比我之前想象的不一樣，但是有一點(diǎn)是一樣的，就是時(shí)間是由我自己去打理的，因此這讓我明白我必須把握好自己學(xué)習的時(shí)間，珍惜大一的時(shí)間，把學(xué)業(yè)完成，我才能順利的度過(guò)這四年的大學(xué)。因而這個(gè)學(xué)期，我會(huì )把時(shí)間規劃好，讓學(xué)習時(shí)間變得充裕起來(lái)，把大一要學(xué)的東西在規劃的時(shí)間內學(xué)完，讓自己后面學(xué)習變得不緊迫。大一時(shí)間相對是比較寬松的，所以我更加要自覺(jué)去管理自己的.時(shí)間，把學(xué)習放在第一位，在大一讓各方面的學(xué)習都能奠基好基礎。
二、參加大學(xué)英語(yǔ)角的學(xué)習
高考也才過(guò)幾月，高中的英語(yǔ)基礎還在，在大學(xué)，我打算就參加英語(yǔ)角的學(xué)習，進(jìn)一步去提高自己的英語(yǔ)，尤其是英語(yǔ)口語(yǔ)能力，高中英語(yǔ)不重視口語(yǔ)化，因此我的聽(tīng)力和口語(yǔ)是不太好的，為了讓自己在大學(xué)可以輕松英語(yǔ)對話(huà)，我參加英語(yǔ)角，就能跟更多英語(yǔ)好的人一起學(xué)習，跟他們一起練習口語(yǔ)對話(huà)，說(shuō)的多了，英語(yǔ)就能輕松跟別人對話(huà)了，也能讓自己的.英語(yǔ)有更好的提高。
三、培養良好生活和學(xué)習習慣
大學(xué)是一個(gè)很容易讓人產(chǎn)生懶散的地方，所以進(jìn)入大學(xué)，我就要培養自己良好生活習慣和學(xué)習習慣。生活習慣就是早上早起，并跑步去鍛煉身體，因為健康的身體才能支撐學(xué)習。學(xué)習習慣就是早上自覺(jué)讀書(shū)，平時(shí)看書(shū)的時(shí)候認真摘抄好的語(yǔ)句，上課做好筆記，這些都是能夠幫助學(xué)習的，還有課前養成預習和課后養成復習的習慣，這樣能夠讓上課變得不再煎熬，提前把知識弄懂，才不會(huì )覺(jué)得老師講課聽(tīng)不懂。
大學(xué)是一個(gè)新的開(kāi)始，我一定會(huì )珍惜大學(xué)的時(shí)光，在這四年里努力去獲得更多的成績(jì)，讓自己有所改變。這場(chǎng)大學(xué)的旅程，我會(huì )好好把握的，一定讓自己有很多的收獲，幫助自己畢業(yè)成功的走上社會(huì )工作。我會(huì )不斷的加油，把大學(xué)學(xué)習搞好，不辜負自己初心，不悔這段青春。
個(gè)人學(xué)習計劃 13
暑假就要來(lái)了，忙碌了一個(gè)學(xué)期終于可以放松一下了，但放松的同時(shí)千萬(wàn)不能丟下學(xué)領(lǐng)導，應該為你的暑假制定一個(gè)周密的學(xué)領(lǐng)導計劃，這樣你的暑假才會(huì )過(guò)的充實(shí)。由于每位高中生都是獨一無(wú)二的，而且對自己的學(xué)領(lǐng)導情況，最了解的還是你自己，所以高中暑假學(xué)領(lǐng)導計劃安排還是應該有同學(xué)們自己來(lái)定，這里只是給大家一些建議。
高中暑假學(xué)領(lǐng)導計劃應該包括：某科補課計劃、假期自學(xué)計劃、考前復領(lǐng)導計劃、課外閱讀計劃、社會(huì )調查計劃、每天活動(dòng)計劃等等。有了這些計劃，不僅有利于促進(jìn)學(xué)領(lǐng)導目標的實(shí)現，也有利于在實(shí)施學(xué)領(lǐng)導計劃的過(guò)程中磨煉自己的意志，養成良好的學(xué)領(lǐng)導領(lǐng)導慣。
1、目標
列計劃的目的無(wú)非是通過(guò)白紙黑字，使得自己對自己的學(xué)領(lǐng)導情況能夠進(jìn)行監督和檢查。
高一，高二學(xué)年，應把重點(diǎn)放在課本上、課堂內。因為高考雖強調淡化課本的考查，其實(shí)處處有課本的影子�！罢n內知識課外考”的測試方式，就要求我們把課內知識學(xué)扎實(shí)，否則無(wú)法完滿(mǎn)地解答課外考題。當然，重點(diǎn)放在課本上，并不是將視野局限于課本，仍應有大量課外閱讀，在課外閱讀中鞏固，貫通課本知識，培養能力大學(xué)生
高三學(xué)年，既是中學(xué)時(shí)代的最后一年，也是復領(lǐng)導迎考的關(guān)鍵一年。高三學(xué)年的計劃是完善知識系統樹(shù)，“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，做到由一個(gè)知識點(diǎn)可以拎起一串，提起一面。系統地掌握知識后，技巧也就“水到渠成”。
2、知己
作戰講究“知己知彼，百戰不殆”。學(xué)領(lǐng)導也是一樣。所以要制定出符合自己實(shí)際情況的學(xué)領(lǐng)導計劃，必須要“知己”�！爸骸卑ㄈ龑雍x：明確學(xué)領(lǐng)導奮斗的目標，了解自己的學(xué)領(lǐng)導情況，明確地估計自己的能力大學(xué)生暑假學(xué)領(lǐng)導計劃。做到“知己”后，我們就可以制定計劃了。
3、要求
列計劃本身并沒(méi)有太多的要求，你只要抓住兩個(gè)字“詳、實(shí)”就足夠了。
首先，要讓自己知道，每天你具體干些什么，知道每周、每月的安排等。我們應該去計劃自己的學(xué)領(lǐng)導和生活，做到自己對自己心中有譜。一份計劃上只出現時(shí)間和科目是不夠的，最起碼還要有具體的章節的安排，包括做哪些領(lǐng)導題，看哪些筆記都應當有，這樣才能真正地發(fā)揮計劃的優(yōu)勢。所謂“實(shí)”，就是一定要符合自己的實(shí)際情況，適當地高一些也可以，但絕不可過(guò)高或過(guò)低。太低了，計劃的內容松松垮垮，反而不如沒(méi)有計劃；但大多數人可能更容易把計劃列得偏高，開(kāi)始還能拼一拼堅持一下，但很快地就敗下陣來(lái)。如果總是列這種過(guò)高過(guò)緊的`計劃，常常完不成，那么時(shí)間一久也就會(huì )對列計劃失去信心了。一份好的計劃絕不在于它的起點(diǎn)有多高，而在于它是不是能幫你更好地完成學(xué)領(lǐng)導任務(wù)，讓你的能力得到最好的`發(fā)揮。
4、注意
�、俦仨殢娬{的是，制訂計劃必須按自己的特點(diǎn)自己制訂，不能仿制別人的計劃，別人告訴你的方法最多只能充當一個(gè)指路標的作用，是很難完全套用的。只有自己去試著(zhù)做，摸索出自己的完整方法，才是最有用。
�、诹杏媱澲皇且环N手段，絕不要為了列計劃才去列計劃，只要是能達到目的的計劃都是好計劃。不管什么時(shí)候，列計劃都只是為了完成一定的學(xué)領(lǐng)導任務(wù)。
�、蹌傞_(kāi)始列計劃的同學(xué)，可能不太容易掌握好難易的尺度，列的計劃過(guò)高過(guò)低都是自然的，只要不斷調整，不斷改進(jìn)，很快就會(huì )適應這種方法。
�、苋魏螌W(xué)領(lǐng)導計劃剛執行起來(lái)都難免會(huì )遇到一些困難，但你應該知道為了執行這份計劃而付出的努力是值得的。能夠適應這份計劃是保證你的遠程學(xué)領(lǐng)導以及未來(lái)事業(yè)成功的重要步驟。
個(gè)人學(xué)習計劃 14
終于我要迎來(lái)自己期待已久的大學(xué)生活了，在一個(gè)全新的環(huán)境下學(xué)習，要進(jìn)入到大學(xué)系統專(zhuān)業(yè)的學(xué)習，面對自己要學(xué)習的新功課，我需要自己去摸索新的知識，有一句俗話(huà)說(shuō)的好：“凡事預則立，不預則廢�！蔽矣X(jué)得這句話(huà)很有道理，所以，為了迎接我新學(xué)期中的新挑戰，我特意制定了一個(gè)大學(xué)學(xué)習計劃。
一、大一主要的目標
剛剛進(jìn)入到大學(xué)的生活，一定要將第一戰打好，打得漂亮，所以，在大一上學(xué)期里，我需要努力地取得一個(gè)優(yōu)異的成績(jì)。能在新的學(xué)習環(huán)境里能切切實(shí)實(shí)地學(xué)到專(zhuān)業(yè)知識和基本的常識，還能增強自身的潛力，這會(huì )是一個(gè)很好的開(kāi)始，能為自己今后的大學(xué)生活開(kāi)一個(gè)好頭。
英語(yǔ)是我較為薄弱的一項，所以提高自己學(xué)習英語(yǔ)的興趣對于我來(lái)說(shuō)極其的重要。如何來(lái)提高自己的興趣呢？這就得從課上和課下兩個(gè)方面來(lái)完成了，上課能思考老師提出的各種問(wèn)題，即使不會(huì )，也不用氣餒，這只是培養自己善于思考的.思想，自己思考遠比只聽(tīng)老師講解收獲到的要多得多。課下要勤于學(xué)習，養成一個(gè)每天記英語(yǔ)單詞和句子的習慣，剛開(kāi)始可能難以堅持，但是逼著(zhù)自己每天去做，漸漸地就會(huì )潛移默化的養成這樣的習慣，讓記英語(yǔ)單詞和課文成為自己每天都需要完成的事情。這樣我能在英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科上有所進(jìn)步。
二、具體的計劃安排
充分地利用好課堂的'四十五分鐘，學(xué)好專(zhuān)業(yè)的基礎課，讓自己有一個(gè)堅實(shí)的知識儲備。因為大學(xué)的課程安排會(huì )比較的偏向自主學(xué)習，所以安排課程的時(shí)間不會(huì )很多，所以，我需要牢牢地抓好這珍貴的四十五分鐘的時(shí)間，專(zhuān)心地聽(tīng)老師給我們講專(zhuān)業(yè)知識。而且我要爭取要做到這一點(diǎn)，那就是在課堂上就要將老師講的知識點(diǎn)都消化掉，這樣可以在課后少占用空余的時(shí)間。
課堂很重要，課前的預習也很重要，心中對大概要學(xué)習到的知識內容有一個(gè)底，讓自己在上課的時(shí)候能緊跟老師的步伐，讓老師能夠幫助我解決在預習中遇到的難點(diǎn)。
課后再一次整理筆記也是不能少的，這是一個(gè)鞏固的過(guò)程，以便加深自己對當堂課知識的印象。課后完成老師留給我們的作業(yè)時(shí)，獨立地思考，這樣是為了讓自己能認識到自己是否真正地理解和掌握上課講的新知識、和解題的技巧。同樣，這也是培養自己獨立解決和分析問(wèn)題的習慣。
這樣一直學(xué)習計劃也許真正的執行起來(lái)會(huì )很困難，但是不去做又怎樣知道自己不可以呢？所以，我需要去嘗試，在不斷嘗試的過(guò)程中改進(jìn)自己的學(xué)習計劃。
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