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學(xué)習計劃

時(shí)間:2020-09-01 11:10:40 學(xué)習計劃 我要投稿

【實(shí)用】學(xué)習計劃集合七篇

  光陰如水,我們又將迎來(lái)新的學(xué)習目標,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)學(xué)習計劃吧。但是要怎么樣才能避免自嗨型學(xué)習計劃呢?下面是小編幫大家整理的學(xué)習計劃7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【實(shí)用】學(xué)習計劃集合七篇

學(xué)習計劃 篇1

  在信息化的今天,教師要想更好地服務(wù)于學(xué)生,我覺(jué)得新技能的學(xué)習十分重要。教師必須加強自身的技能培訓,充分利用網(wǎng)絡(luò )的條件,多學(xué)習他人優(yōu)點(diǎn),多動(dòng)手制作課件用于教學(xué),并向有經(jīng)驗的教師多多請教,爭取使自己的計算機運用水平能有一個(gè)大幅度的提高,進(jìn)而提高自己的教育教學(xué)水平。下面就以如何提高自己新技能作如下學(xué)習計劃:

  一、學(xué)習內容

  除了學(xué)習《新技能》知識外本人還擬定了一些適用的教育技術(shù)能力如下:

  1、學(xué)會(huì )運用五筆打字、拼音打字并努力提高自己的打字水平;

  2、學(xué)會(huì )打演示文稿,文字處理和編排程序等;

  3、學(xué)會(huì )運用幻燈片制作課件,進(jìn)行教學(xué)設計;

  4、學(xué)會(huì )網(wǎng)絡(luò )知識;

  5、學(xué)會(huì )電子表格的制作;

  6、學(xué)會(huì )對計算機的維護及簡(jiǎn)單的修理;

  二、端正學(xué)習態(tài)度,明確學(xué)習目標。

  俗話(huà)說(shuō)“活到老,學(xué)到老”,我想,這句話(huà)對一個(gè)教師來(lái)說(shuō)就更具有現實(shí)意義,因為教師面對的是學(xué)生,要教好學(xué)生,首先得自己先會(huì ),所以教師必須努力學(xué)習,不要根據老教學(xué)的傳統模式,滿(mǎn)足于現狀,不愿意學(xué)習,這樣就會(huì )落后于時(shí)代,勢必跟不上形勢;诖嗽

  培訓學(xué)習中我必須做到每天按時(shí)到位,認真聽(tīng)講,作好學(xué)習筆記,課后認真復習和總結,并及時(shí)上機操作,鞏固已學(xué)的知識,使之成為自己的技能。

  三、勤于練習,提高教育技術(shù)水平能力。

  在教育技術(shù)培訓教程學(xué)習中,除了扎實(shí)學(xué)好理論知識外,還要重視理論知識的運用,上機操作是運用理論知識的重要環(huán)節。在平時(shí)的業(yè)余時(shí)間,經(jīng)常上機操作,熟悉一系列計算機操作,如文檔操作、電子表格、幻燈片的制作等。在學(xué)習過(guò)程中,虛心向他人學(xué)習,不斷增長(cháng)自己的知識,還要大量閱讀相關(guān)的理論知識,如文字、圖片、資料等,除此之外,還利用周末上網(wǎng)觀(guān)看一些名師授課的視頻,領(lǐng)略名師風(fēng)采,以及觀(guān)摩各種類(lèi)型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料,來(lái)學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),達到取長(cháng)補短,使自己的課堂教學(xué)更加豐富。

學(xué)習計劃 篇2

  工作學(xué)習計劃

  目的:為了更好的提高工作效率和不斷提升自己的工作能力水平,努力成為公司骨干中的一員。

  主要分為四個(gè)方面:

  一,倉庫貨物的整理 上架及發(fā)貨盤(pán)點(diǎn)工作

  倉庫的工作為目前的本職工作中的重點(diǎn),主要有在銷(xiāo)售部門(mén)和直發(fā)客戶(hù)下達補貨和訂單后,根據倉庫貨物的庫存情況和各銷(xiāo)售部門(mén)的情況確認發(fā)貨物數量,系統做調撥單和發(fā)貨單,以現在目前的情況來(lái)看,如果貨架上貨物全部備齊了,一天可以發(fā)貨物大概1500到20xx片晶體左右,如果訂單中度數比較稀少而且跨度大,這樣在發(fā)貨中的揀貨物環(huán)節需要非常多的時(shí)間,這樣就可能達不到前面說(shuō)的這個(gè)數量,為了提高發(fā)貨物的效率,發(fā)后可以從以下方面進(jìn)行學(xué)習改進(jìn),貨物入庫可以按照批次和先后順序疊放在同一位置,前面箱嘜頭朝外,這樣貨物上架的時(shí)候找起來(lái)可以更直觀(guān)的的到,以現在的貨物量與庫位相比,庫位是遠遠不夠的,這樣就要求我們每次在發(fā)完一批貨后及時(shí)調整貨架及貨物上架補充

  二,物流系統數據的學(xué)習

  在總倉我們所要用到的系統功能主要為直銷(xiāo)客戶(hù)的發(fā)貨物,既發(fā)貨單 出庫單及銷(xiāo)售部門(mén)的調撥單和退化,盤(pán)點(diǎn)用的其它出入庫單

  A,向同事了解直銷(xiāo)客戶(hù)的發(fā)貨審批流程,在有單子的時(shí)候實(shí)際操作全部的流程,讓自己心里有數

  B,根據各銷(xiāo)售以往的發(fā)貨數量進(jìn)行預測下月的發(fā)貨物數的數量

  C,學(xué)習從系統中查找數據,如系統與實(shí)物系統不一致時(shí),可以查到是哪方面出現了問(wèn)題,統計每天的發(fā)貨數量和一月的數量及一年的數量等

  三,貨物進(jìn)口報關(guān)的學(xué)習

  A,了解我們貨物產(chǎn)品的屬性特征

  B, 發(fā)貨到收貨的時(shí)間問(wèn)題

  C,進(jìn)口貨物需要的資料,及資料提交的流程和報關(guān)的整個(gè)流程和時(shí)間節點(diǎn) D,進(jìn)口貨物所產(chǎn)生的費用如何,安排費用付款的審批流程及時(shí)間節點(diǎn) E,進(jìn)口抵稅的所需要資料,流程及時(shí)間

  四,國內快遞費用的結算

  A,每天發(fā)貨后的統計方面

  B,快遞費用的歸屬問(wèn)題

  C,與快遞公司的核對及開(kāi)票事宜

學(xué)習計劃 篇3

  學(xué)習計劃書(shū)需要包括以下幾方面資料:

  1、簡(jiǎn)單說(shuō)明自己的學(xué)習經(jīng)歷,專(zhuān)業(yè)背景及工作經(jīng)歷;

  2、說(shuō)明自己進(jìn)一步求學(xué)的動(dòng)機及為什么選取該國、該大學(xué)與該專(zhuān)業(yè);

  3、詳細的留學(xué)意大利時(shí)間安排;

  4、介紹留學(xué)意大利所需資金及來(lái)源;

  5、對未來(lái)職業(yè)目標的闡述,留學(xué)意大利后回國的理由。

學(xué)習計劃 篇4

  高中時(shí),老師、父母、朋友都說(shuō)大學(xué)很是輕松,是玩的好地方,是戀愛(ài)的天堂,但當我跨進(jìn)大學(xué)的時(shí)候我并沒(méi)有以為這是天堂。不知道是我把對天堂的要求太嚴格,還是這個(gè)社會(huì )太過(guò)殘酷。當我想到三年后的我的工作,我的生活,還有我的夢(mèng)想,我覺(jué)得,我的大學(xué)我并不應該讓其在網(wǎng)絡(luò )中度過(guò),也不能在睡夢(mèng)中度過(guò),既然稱(chēng)之為大學(xué),那便是學(xué)習的圣地,而我們小小的人兒又怎么能夠把這塊圣地給污染了呢。實(shí)在,總而言之一句話(huà),要好好學(xué)習。

  對于大學(xué),大概我還維持著(zhù)以前對大學(xué)的老觀(guān)念,大學(xué)是一個(gè)比高中輕松的地方,沒(méi)有寫(xiě)不完的作業(yè),考不完的試卷,老師天天盯著(zhù)你不讓干這不讓干那,大學(xué)便不會(huì )這樣。老師讓你自由發(fā)展,作業(yè)也不很多,而且時(shí)間也比較寬裕,自己能夠支配的時(shí)間也多了起來(lái),是的,大學(xué)就是這樣,但大學(xué)又不全是這樣。

  有人說(shuō)大學(xué)是道門(mén)檻,節于社會(huì )與學(xué)校之間,跨過(guò)大學(xué)這道門(mén)檻便是社會(huì ),所以大學(xué)也可以說(shuō)是一個(gè)準社會(huì ),是由幼稚走向成熟過(guò)渡期,是由狹窄的生活圈轉變到大社會(huì )的轉折點(diǎn)。也是一個(gè)如加進(jìn)帶社會(huì )的緩沖地帶,這一切的變更便決定了我對自己要求的改變,除了如同高中的充實(shí)自己外還要更多的展示自己。我想要使自己成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生的話(huà),第一步便要適應大學(xué),修睦每門(mén)必修課便是首要條件,比如說(shuō)數學(xué),數學(xué)確實(shí)很重要,很難想象一個(gè)不懂得什么是萬(wàn)物基礎的人能在以后的工作中有所作為,但事實(shí)上我在這方面確實(shí)很差,這便是我在大一的學(xué)習中最最少的努力,由于多把握了一點(diǎn)基礎,就多一點(diǎn)生存的空間。

  大一的我們,才進(jìn)進(jìn)大學(xué)的我們,是那么的彷徨,四周的一切是那么的陌生,是那么的不同。心不免慌張。 記得有本書(shū)說(shuō)過(guò):“一個(gè)人的成功,70%會(huì )是來(lái)自社交能力,30%是來(lái)自自身的努力”。也許此話(huà)過(guò)于盡對,然而是以次說(shuō)明社交能力的重要性,尤其是剛步進(jìn)大學(xué)生活的我們,以前的生活,學(xué)習環(huán)境的變更,原建立起來(lái)的較穩固的人際關(guān)系被打破,而熟悉的人際關(guān)系忽然變的陌生,一切又只能重新來(lái)適應了。所以首先必須要求自己具有良好的社會(huì )適應性。比如說(shuō)要面對現實(shí),主動(dòng)適應環(huán)境。人常言:人之不順心,十有***。那么最好的辦法就是面對現實(shí),適應環(huán)境了。而且我們還要初步了解職業(yè),特別是自己未來(lái)所想從事的職業(yè)或自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的對口的職業(yè),進(jìn)步人際溝通能力,具體內容包括多和師哥師姐們進(jìn)行交流,尤其是大三的畢業(yè)生,詢(xún)問(wèn)就業(yè)情況。有句話(huà)說(shuō),既然你沒(méi)有能力改變環(huán)境,那就只能改變自己往適應這個(gè)環(huán)境。面對這種種的因素,我覺(jué)得我的第一步便是往適應環(huán)境,讓自己的心平靜下來(lái)。另外,由于大一任務(wù)不重,所以多參加學(xué);顒(dòng),特別是為班級爭光的活動(dòng),增加交流技巧。學(xué)習計算機知識,爭取可以通過(guò)計算機和網(wǎng)絡(luò )輔助自己的學(xué)習,還要往擴大知識面與人際交往關(guān)系,這是我們獲取事業(yè)成功的社會(huì )支持,而個(gè)人的品質(zhì)和心理狀態(tài)又是影響人際關(guān)系的重要因素。在這里向老師和班助理道歉,不是我沒(méi)有為班級服務(wù)的心,而是我自以為我沒(méi)有那個(gè)能力往打理大家的學(xué)習生活,在班里其不到一個(gè)帶頭的作用,反而會(huì )由于我的個(gè)人行為而影響班里的同學(xué),在這里,很感謝班助理的抬愛(ài),謝謝。

  大二的時(shí)候,沒(méi)有晚自修,空余的時(shí)間會(huì )更加的多。我就應該考慮清楚未來(lái)是否深造或就業(yè)。了解相關(guān)的應有活動(dòng),并以進(jìn)步自身的基本素質(zhì)為主,通過(guò)參加學(xué)生會(huì )或團體組織,鍛煉自己各種能力。同時(shí)檢驗自己的知識技能,開(kāi)始嘗試兼職社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),并要具有堅持性,最好能在課余時(shí)間后長(cháng)時(shí)間從事與自己未來(lái)職業(yè)或本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的工作,進(jìn)步自己的責任感,主動(dòng)性和受挫能力,增強英語(yǔ)口語(yǔ)能力,增強計算機應用能力,通過(guò)英語(yǔ)計算機的相關(guān)證書(shū)考試,把英語(yǔ)四級通過(guò),并開(kāi)始有選擇的輔修其他專(zhuān)業(yè)的知識充實(shí)自己。并且開(kāi)始關(guān)注就業(yè)信息,讓自己一直處于備戰狀態(tài),一最好的一面迎接來(lái)自社會(huì )的挑戰。

學(xué)習計劃 篇5

  初三,是初中階段學(xué)習關(guān)鍵的一年,學(xué)習得法,將直接有助于他們以后的升學(xué)。而給學(xué)生以學(xué)習的方法,授他們以“漁”去獲得“魚(yú)”,是實(shí)現“教是為了不需要教”的目的的最好途徑。本人認為,初三一年的學(xué)習,要注意以下七方面:

  一、 合理利用和安排時(shí)間。

  “凡事預則立,不預則廢!眲偵铣跞,最好能訂一個(gè)學(xué)習計劃,長(cháng)遠計劃和近期計劃相結合,最好能細致些、具體到早、午、晚做什么,學(xué)什么,復什么。

  二、 平衡各科,注意基礎。

  中考是一門(mén)綜合性的考試,各科都要有較好的成績(jì),中考總體成績(jì)才會(huì )提高!澳就霸怼币殉浞终f(shuō)明了這一點(diǎn)?墒,一般來(lái)說(shuō),做到“門(mén)門(mén)全優(yōu)”是很困難的,每個(gè)同學(xué)都有自己比較喜歡、學(xué)起來(lái)比較順手的科目,也有些不大喜歡甚至感覺(jué)頭痛的科目。這就要求我們能夠妥善處理好優(yōu)勢科目和劣勢科目的關(guān)系,盡量保持平衡。

  我們認為,在不同的學(xué)習階段,應采取不同的方法。對剛升上初三的學(xué)生來(lái)說(shuō),各科一般是一邊上新課一邊復習學(xué)過(guò)的內容,這個(gè)時(shí)候,相對來(lái)講,供學(xué)生自由支配的時(shí)間多一些,我們可指導學(xué)生在自己較差的科目上稍微多化一點(diǎn)精力?烧垖W(xué)生思考下面兩道題:在較弱的科目上從80分提高到100分,在較弱的科目上從100分提高到110分孰易孰難?(應該是前者較易,后者較難)。所以建議學(xué)生可花大力氣提升弱勢科目。而化學(xué)這門(mén)新學(xué)的科目,從一開(kāi)始就要認真打好基礎,即使不一定成為優(yōu)科,也不至于成為弱科。

  到了中考前三個(gè)月,情況就有所不同了?赡芙(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力,原來(lái)相對較弱的科目已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步,也可能收效仍不是十分顯著(zhù)。但這時(shí)如果再偏向弱科的話(huà),很可能把比較強的科目也拉了下來(lái)。而且,中考前兩三個(gè)月時(shí)間安排得很緊,要抽出時(shí)間在個(gè)別科目上狠下功夫是很難的。因此,應該在盡量照顧弱勢科目的前提下,全面兼顧各科,并且努力提高優(yōu)勢科目,以期在優(yōu)勢科目的考試中與別人拉開(kāi)差距,并彌補弱勢科目的不足。

  現在的高考、中考,已不再是單純的對知識的考查,而更偏重于能力的測試。那么,什么是能力呢?這是不是意味著(zhù)丟開(kāi)課本,去死做一些標榜“能力訓練”名目的繁多的練習題?我們覺(jué)得并非如此!澳芰Α本褪沁\用知識解決實(shí)際問(wèn)題的本領(lǐng)和方法。要提高自身能力,就必須先熟練掌握基礎知識,這是根基,是基礎,否則,所謂“能力”也就成了無(wú)源之水、無(wú)本之木了。比如,叫你安裝一支光管,但你如果連串聯(lián)、并聯(lián)的知識還未弄清,電路圖也不懂畫(huà),那又怎會(huì )安裝光管呢?所以,在學(xué)習過(guò)程中我們還是要堅持“本本主義”,從課本入手,從基礎知識入手?赡苡行┩瑢W(xué)會(huì )有這樣的疑問(wèn),我加強課外加深題的訓練,加深題都懂做了,基礎題哪有不懂做的?唉,可知道,在大考時(shí),這些同學(xué)往往就被一些基礎題“淺水淹死”了。相反的,如果我們基礎知識掌握得牢固,不僅“知其然”,還“知其所以然”,能梳理清楚知識網(wǎng)絡(luò ),從整體上加以把握,融會(huì )貫通,那我們解題時(shí)自然能夠舉一反三,速度也能隨之加快。所以,我們一定要注意打好基礎。

  三、 搞好生活,保證學(xué)習。

  從某種意義來(lái)說(shuō),高考、中考不僅是智力的競爭,也是體力的競爭,緊張的學(xué)習尤其需

  要有良好的身體,而要有一個(gè)良好的身體,則要養成一種緊張而有序的生活習慣。

  有一副對聯(lián)說(shuō):“茍有恒,何必三更睡五更起;最無(wú)益,莫過(guò)一日曝十日寒!蔽覀円灿X(jué)得“開(kāi)夜車(chē)”或不午睡,犧牲休息時(shí)間去突擊學(xué)習會(huì )搞垮身體,不值得,實(shí)際上也不利于學(xué)習。所以,我們一定要注意勞逸結合,保證睡眠時(shí)間,按時(shí)作息,充分休息好,以保持充沛的精力,旺盛的斗志。以這種狀態(tài)去學(xué)習,收效會(huì )更大。

  另外,我們學(xué)習緊張,除了注意勞逸結合外,還要注意參加適量的體育活動(dòng),以增強我們的體質(zhì)。更要注意飲食均衡,不能吃一頓,不吃一頓,要保證早午晚三餐的營(yíng)養供給。有的同學(xué)為了爭取多一點(diǎn)學(xué)習時(shí)間或嫌飯堂飯菜不佳而隨便放棄一餐半餐,還有的同學(xué)為了趕時(shí)間,吃飯時(shí)拼命地吃,三扒兩下就吃完,之后又沖向課室學(xué)習?芍,這樣做,對我們的學(xué)習收效不大,還會(huì )搞垮了我們的身體,F在有的同學(xué)學(xué)習成績(jì)沒(méi)有顯著(zhù)的進(jìn)步,卻落下了胃病,真是得不償失呀。

  初中階段不但是長(cháng)知識的最佳時(shí)期,更是長(cháng)身體的黃金時(shí)代,所以,同學(xué)們一定要搞好生活,保證學(xué)習?傊,我們生活越有規律,我們的學(xué)習成效就越大,成績(jì)上升就越快。

  四、 加強思維能力的培養,多思多問(wèn)。

  當今考試改革的方向偏重對能力的考查,靠死記硬背應付不了的。只有具備良好的分析、判斷和推理能力,才能適應時(shí)代的要求。而要培養這些能力 ,主要是靠吸收老師的思維成果和運用邏輯思維進(jìn)行獨立思考。

  課堂上,老師講解的內容都相當豐富,并具有很強的邏輯性,他們所講的很多東西往往是多年教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗所得,是課本上根本找不到的,對培養我們的分析、判斷和推理能力具有很大的幫助。所以,課堂上同學(xué)們一定要緊跟老師的思路,集中注意力聽(tīng)取他們一些獨特的見(jiàn)解,掌握他們的思維方式及其認知規律,并認真做好筆記。課外,更要多向科任教師請教,以加深理解,拓展知識面。

  正所謂“集腋成裘”,將科任教師的思維精華匯集起來(lái)就是一筆財富,可以使自己免于事事從頭摸起,從而更好地增強思維能力。

  培養思維能力的另一途徑,就是經(jīng)常自己運用邏輯思維進(jìn)行獨立思考,使自己的思維能力不斷得到鍛煉和提高。比如課堂提問(wèn)時(shí),不管老師是否問(wèn)到自己,都應先認真進(jìn)行思考,然后將老師的講解與自己的思路加以分析比較,以尋找解題的。又如做理科練習時(shí),注意逆向思維的訓練,力圖尋找出最簡(jiǎn)捷的解題方法。做文科練習時(shí),多做發(fā)散思維的訓練,注意知識點(diǎn)由此及彼的聯(lián)系。

  如果你多思多問(wèn),經(jīng)常注意加強思維訓練,肯定會(huì )有驚喜的發(fā)現,你的思維能力一定會(huì )增強。

  五、 仔細分析錯誤,避免重犯。

  幾乎每位教師都會(huì )向學(xué)生強調“題不二錯”,不止同一道題不可再錯,同一類(lèi)型的題也不

  可再錯。對于做練習或各種測驗中出現的一些錯誤,不能只簡(jiǎn)單更正一下就完事,而要認真地加以分析,找出造成錯誤的癥結所在。這些癥結正暴露了我們掌握得不夠牢固的某些薄弱環(huán)節,因而要及時(shí)地查漏補缺?山ㄗh同學(xué)們設一個(gè)錯題本,通過(guò)分析錯題,明白自己的弱點(diǎn),經(jīng)常拿錯題本翻翻,可進(jìn)一步鞏固基礎知識,以避免下一次重犯錯誤。

  六、 善于歸納和總結。

  歸納和總結,這是使知識條理化、網(wǎng)絡(luò )化和立體化的關(guān)鍵一環(huán)。我們在學(xué)習過(guò)程中,要注意知識自身的體系,從整體結構上把握所學(xué)知識?蓮膬煞矫孢M(jìn)行總結:(一)、內容上,分科、按體系、分章節。比如:語(yǔ)文復習,可按專(zhuān)題知識進(jìn)行梳理,分為基礎知識、現代文閱讀、文言文閱讀、寫(xiě)作四大板塊,其中,基礎知識又可分為語(yǔ)音、漢字、詞和短語(yǔ)、單句、復句、語(yǔ)言的實(shí)際運用、修辭和標點(diǎn)符號、文學(xué)常識;現代文閱讀又可分為記敘文閱讀、說(shuō)明文閱讀、議論文閱讀和文學(xué)作品閱讀?闪斜肀容^各項知識要點(diǎn)。

 。ǘ、時(shí)間上,每節課后、每次作業(yè)后、每輪測驗后、每日、每周、每月,都應及時(shí)梳理、鞏固知識點(diǎn)。

  七、 滿(mǎn)懷信心,提高素質(zhì)。

  有些同學(xué)往往因為一兩次測驗成績(jì)的高低而情緒波動(dòng)較大,不穩的情緒直接影響了學(xué)習狀態(tài),從而也影響了學(xué)習的效果。所以,作為教師可提醒同學(xué)們保持頭腦的清醒:初中階段的目標是中考,那才是真正的較量。大家要保持一顆平常心,“不以物喜,不以己悲”,要放松自己的心靈,不要被分數牽著(zhù)鼻子走,在競爭壓力面前不屈服,在挫折面前不灰心喪氣,學(xué)習上盡力而為,即可問(wèn)心無(wú)愧。

  為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切,一切為了學(xué)生,讓我們都來(lái)探索“漁”授予學(xué)生,讓學(xué)生去捕獲更多的“魚(yú)”。

學(xué)習計劃 篇6

  一、跨院系講座

  與在學(xué)科知識上有重合的院系共同舉辦一些講座,比如建筑系跟美術(shù)系,土木工程系與機械材料物理系等等,選好兩個(gè)學(xué)科之間的切合點(diǎn),可以同時(shí)調動(dòng)兩個(gè)院系的學(xué)生,這樣活動(dòng)的成功率就大大上升了。并且對提高同學(xué)們的知識面和學(xué)習興趣有很好的作用。

  二、走進(jìn)農村

  在學(xué)校范圍內搞好活動(dòng)的同時(shí),我們可以延伸到校外,走進(jìn)農村。對農村的孩子們進(jìn)行知識教育以及介紹外面的生活,讓他們也更好地了解外面的世界,而不是處于一個(gè)閉塞的狀態(tài)。

  三、十佳教師評選

  在本學(xué)院范圍內進(jìn)行十佳教師評選,由同學(xué)們投票角逐出最優(yōu)秀的十名教師,由這十名教師代表學(xué)院在全校范圍內舉辦講座,學(xué)術(shù)部主要負責舉辦講座的籌劃工作。講座的題材要符合現實(shí)社會(huì )和同學(xué)們日常生活以及大家多感興趣的話(huà)題,講座的形式要新穎,同時(shí)要有建筑學(xué)院自己的風(fēng)格。

  通過(guò)這個(gè)活動(dòng),希望更多的師生了解我們建筑學(xué)院,認識我們建筑學(xué)院,也為我們自己樹(shù)立起一個(gè)品牌。

  四、院內座談活動(dòng)

  學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)主要是針對新老生的交流座談,以解決同學(xué)們在學(xué)習生活中遇到的問(wèn)題為主要目的。座談可以分為大一新生的專(zhuān)業(yè)認識或者轉系情況的了解,大二對分專(zhuān)業(yè)的考慮,大三對考研情況的了解,大四關(guān)于就業(yè)的座談。同時(shí)還可以邀請一些已經(jīng)工作的師兄師姐們介紹他們的工作學(xué)習經(jīng)驗。

  五、學(xué)術(shù)沙龍

  學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)主要是以培養同學(xué)們的專(zhuān)業(yè)素養為目的。我們可以定期向同學(xué)們介紹一些專(zhuān)業(yè)最前沿的東西,可以以影片的形式,生動(dòng)有趣而又不缺乏知識性。比如介紹臺北101大樓,看貝聿銘先生的一些簡(jiǎn)介,或者解決結構問(wèn)題上出現的一些新技術(shù)等等,相信同學(xué)們都應該很有興趣。

  學(xué)術(shù)沙龍的另一方面是還可以舉辦一些展覽,面向全校師生。比如我們結構設計大賽的優(yōu)秀作品,建筑系的許多優(yōu)秀建筑模型,這也是讓全校師生了解我們的一個(gè)重要窗口。舉辦院內乃至全校的辯論大賽,這是我們建筑學(xué)院的強項,希望可以繼續發(fā)揚廣大。

  以上是我個(gè)人的一些想法,很多東西都還需要推敲補充,希望老師給出寶貴意見(jiàn)。當然由于我是第一次擔任部長(cháng),可能還是存在著(zhù)這樣那樣的缺憾,不過(guò)我不會(huì )氣餒的,我一定會(huì )在我自己的努力下,將學(xué)習部全體工作人員帶好,在學(xué)生會(huì )的工作中做到最好,我相信我會(huì )在這些工作中努力完成學(xué)校派給學(xué)習部的工作。學(xué)校工作計劃需要我們努力,我也會(huì )帶領(lǐng)全體學(xué)習部成員努力工作的,我相信學(xué)習部的工作是學(xué)生會(huì )各部門(mén)中最好的!

學(xué)習計劃 篇7

  (一)第一階段

  學(xué)習計劃

  既然你已經(jīng)下定決心考研,并且已經(jīng)開(kāi)始復習,請善始善終!從看到這個(gè)計劃這一刻起,請依計劃行事!

  對于理論課的復習,專(zhuān)業(yè)課看完第一遍。重點(diǎn):了解全貌,三分把握。

  對于創(chuàng )作的復習,通過(guò)大量的臨摹,手繪練習達到較好的程度。

  本階段任務(wù):

  第一,通過(guò)閱覽講義以及其他相關(guān)書(shū)籍,基本了解專(zhuān)業(yè)課的內容、體系,因為有工業(yè)設計的基礎,理論方面的基礎應當也不錯,比較容易上手,在這個(gè)階段中,不僅僅閱覽講義的內容,也盡量擴展一下知識,讀一下列出來(lái)的那些書(shū),獲得與其他同學(xué)不同的知識。

  第二,在手繪方面有了一些基礎,因此再通過(guò)對一些方法的掌握,勤奮練習就可以達到很好的效果。在這個(gè)階段中,先將線(xiàn)條(直線(xiàn)、曲線(xiàn)、圓等的聯(lián)系)和透視、結構練習一下,在后期的講義中我會(huì )給講到具體的練習方法,這個(gè)練習很有必要,因此不要跳過(guò)去,一定要耐心的去練習,練習好了之后你會(huì )發(fā)現你的進(jìn)步是一個(gè)質(zhì)的飛躍!

  到十月底前專(zhuān)門(mén)練習各種造型產(chǎn)品的單線(xiàn)速寫(xiě),不練習上色,可以簡(jiǎn)單的用線(xiàn)條表現一下明暗關(guān)系?梢砸耘R摹為主,記得做個(gè)有心人,記下好的造型。10 月底到 11 月中旬專(zhuān)門(mén)練習馬克筆與彩鉛結合上色,在臨摹的時(shí)候注意筆觸以及色彩搭配。為什么建議用馬克筆作畫(huà)的時(shí)間要少一些呢,其中很大程度上是因為馬克筆的畫(huà)法的能力取決于單線(xiàn)速寫(xiě)的功夫。關(guān)鍵的一個(gè)字一定要學(xué)會(huì )“穩”,手一定要穩,為什么這樣說(shuō),如果明白達芬奇為什么畫(huà)那么多雞蛋就很容易了。工業(yè)產(chǎn)品的畫(huà)法和純藝術(shù)上的一些美術(shù)畫(huà)法是有一定的區別的,設計的速寫(xiě)是為了表達物體的結構、材料、質(zhì)感等,其實(shí)是一個(gè)比較嚴肅的話(huà)題,和純藝術(shù)的主要表達創(chuàng )作者的情感是有一定的區別的。也可以從這樣一個(gè)角度來(lái)理解:藝術(shù)是藝術(shù)家個(gè)人的,而設計則是為人民大眾服務(wù)的。兩種活動(dòng)的最終目標有很大的差別。說(shuō)了這些回到正題上,我建議練到可以畫(huà)出任何你想畫(huà)的線(xiàn)條,當然要保持流暢,那樣顯得非常的專(zhuān)業(yè)也非常的帥。

  在這個(gè)階段,練習累的時(shí)候,可以看一些人機、材料和設計史等理論的書(shū),注意怎樣用在你的設計中。

  指導思想:

  第一,注意把握節奏。根據你看書(shū)的速度,將所看書(shū)的`內容細分到每天看多少頁(yè),這樣你就可以做到心里非常有底,知道自己完成的進(jìn)度怎樣,同時(shí)你的節奏也就出來(lái)了!請再次記住,考研是持久戰,節奏非常重要!不要時(shí)緩時(shí)急,要像溫火燉老湯一般不緊不慢!

  第二,這階段不是走馬觀(guān)花,而是全局仔細掃描。不要強求速度而不知忽略其內容,對內容要宏觀(guān)把握,然后進(jìn)行掃描式看書(shū),做到“進(jìn)得去出得來(lái)”,既不要迷失在具體內容中,也不能只知概貌不知其詳;灸繕耸,對其內容有三分把握。同樣手繪在這個(gè)階段是最為艱難的階段,需要進(jìn)行非;A非常勤奮的練習,過(guò)了這個(gè)階段之后,效果會(huì )非常明顯。

  (二)第二階段

  學(xué)習計劃

  1.本階段任務(wù):對于理論課梳理知識點(diǎn)并開(kāi)始記憶。創(chuàng )作方面開(kāi)始默寫(xiě)好的設計,并將好的設計思想放在自己的設計中。

  兩個(gè)任務(wù):

  第一, 梳理知識點(diǎn)。在第一遍的基礎上再來(lái)看書(shū)你就已經(jīng)輕車(chē)熟路了,將講義中所有提到的設計名詞都掌握,掌握自己所選取的一些比較好的舉例,設計大師的見(jiàn)解,各種增強論文說(shuō)服力的圖表等。

  第二,將第一階段所收集的好的設計默寫(xiě),并有意的記下有創(chuàng )意的設計,并放在自己的設計中,將設計的各個(gè)方面都考慮全面,包括人群細分,材料的選擇,色彩的搭配,人機分析,三視圖的繪制。

  (三)第三階段

  鞏固理論知識,創(chuàng )作開(kāi)始針對設計題目進(jìn)行練習,查漏補缺。在這個(gè)階段掌握考卷應有的格式、版式,熟悉改卷老師喜好的風(fēng)格。

  兩個(gè)任務(wù):

  第一,強化記憶知識點(diǎn)。首先在前面的基礎上,基本已經(jīng)記住了一半的內容,自然還有一半沒(méi)記住,因此本階段你必須把另一半給拿下!其次,對于第二遍已經(jīng)記住的知識點(diǎn),就只要順著(zhù)記憶曲線(xiàn)的規律來(lái)重復記憶,使強化至永久不忘,至少到考試結束前都不會(huì )忘!

  第二,將前面練習的手繪系統起來(lái),包括掌握的各個(gè)知識點(diǎn)串起來(lái),針對題目進(jìn)行訓練,對版式有很好的掌握。因為到了一月還要背政治,因此在這個(gè)階段專(zhuān)業(yè)課的理論部分要完全掌握,創(chuàng )作方面要做到胸有成竹,也就是所需要的知識點(diǎn)掌握好,所記憶的造型以及設計思想掌握好。

  指導思想:

  注意把握時(shí)間。本階段一個(gè)月的時(shí)間,講求的是效率,因為所有知識點(diǎn)你都了解了,實(shí)際上都在你的腦細胞里留過(guò)痕跡,你要把它們再拎出來(lái)記一遍,因此時(shí)間不需要花很多。屆時(shí)你肯定會(huì )遇到怎么背也背不住的知識點(diǎn),這時(shí)不要死磕,要退而攻之,那就是你隔一天或兩天背它一次,絕對拿下!理論這門(mén)考試課和寫(xiě)作文很相似,不需要去死記硬背,只要理解就可以。設計這些東西是相通的,即使考試的時(shí)候萬(wàn)一出現的題目是很陌生的,也可以將你熟悉的東西寫(xiě)上去是沒(méi)有錯的。創(chuàng )作在這個(gè)階段就要系統的復習了,將前面階段復習的成果結合起來(lái)。在這里需要強調的是,盡管在手繪方面明確的分了練習的時(shí)間階段,但是在實(shí)際的練習中,這幾個(gè)階段應當是反復進(jìn)行的,只是每個(gè)階段各有重點(diǎn),例如在練習上色的時(shí)候,同樣可以反復的練習透視和線(xiàn)條。

  (四)沖刺——1 月

  鎖定重點(diǎn),牢固記憶

  一個(gè)任務(wù):

  在考前的 20 來(lái)天,由于政治、綜合課的知識點(diǎn)都需要背誦,因此任務(wù)是不輕的。對于學(xué)習計劃理論課,在前面的基礎上再復習一下,而對于那些無(wú)論出什么題目都可能用到的只是點(diǎn)要記憶的滾瓜爛熟!創(chuàng )作在這個(gè)時(shí)期要有意去背三四個(gè)不同的造型,包括版式設計一定要設計好,題目的字體都要設計好,如果怕這個(gè)階段時(shí)間比較緊,可以將版式和題目設計放在上個(gè)階段,這個(gè)階段再溫習一下。

  指導思想:

  抓大放小,有所舍棄。因為到了沖刺階段,只要是堅持下來(lái)的每個(gè)考研人他都背住了一定的知識量了,但并不是每個(gè)知識點(diǎn)都爛熟于心,尤其是重點(diǎn)中的重點(diǎn)。創(chuàng )作需要強調的是一定要記憶幾個(gè)很好的造型來(lái)練習的滾瓜爛熟,并將版式等全部設計好,這樣就可以萬(wàn)無(wú)一失了。

  每天的時(shí)間安排:

  從現在開(kāi)始,必須開(kāi)始進(jìn)入一個(gè)緊湊有規律的復習狀態(tài),不能毫無(wú)目的地亂看一氣。很多人會(huì )認為時(shí)間還早,慢慢復習而沒(méi)有把時(shí)間利用好,進(jìn)而影響整個(gè)的學(xué)習進(jìn)程。因此,絕對不能懈怠,俗話(huà)說(shuō)的好,早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃。當然在這階段還沒(méi)有到?jīng)Q戰的時(shí)候,不必太緊,但是必須趕緊進(jìn)入角色了。重要的是要逐步進(jìn)入角色,盡快把備戰的狀態(tài)調出來(lái)。

  結合具體情況,我的建議是:

  1 每天至少要保證十個(gè)小時(shí)的學(xué)習,這是完全可以做到甚至超過(guò)的。一般來(lái)講,最通常的復習時(shí)間是上午 8910,下午 234,晚上 678910,這樣算下來(lái)遠遠超過(guò)十個(gè)小時(shí),這些是自己可以根據自己的作息適當調整的,前期的弦不用繃得太緊。最好早上可以 6 點(diǎn)半起床,可以活動(dòng)一下,并讀讀英語(yǔ)。

  2 對于英語(yǔ)我必須強調一點(diǎn):可以考慮現在就把英語(yǔ)調到下午來(lái)學(xué),我不知道現在的習慣是什么,從現在開(kāi)始,盡量每天的英語(yǔ)都放在下午看,原因很簡(jiǎn)單,英語(yǔ)考試是第一天考研的下午,而且英語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)、政治還有很大的不同,習慣會(huì )很大程度上影響發(fā)揮。所以要求現在開(kāi)始,養成下午做英語(yǔ)題的習慣,這樣才能保證考試時(shí)應付英語(yǔ)考試時(shí)處在最好的狀態(tài)。

  3 每天每門(mén)都要看,而且專(zhuān)業(yè)要多看。所以我給出的四門(mén)的時(shí)間安排的建議是:2:3:2:3,分別是政治、英語(yǔ)、理論、創(chuàng )作的復習時(shí)間的比例。如果在以后的學(xué)習過(guò)程中,覺(jué)得自己英語(yǔ)或者政治掌握得比較好了,那么時(shí)間可以進(jìn)一步往創(chuàng )作上偏向,但是每天都必須堅持練習手繪,這樣才能保持一個(gè)較好的狀態(tài)。

  考研溫馨提示:

  一定要有吃苦的勇氣和準備,要幾個(gè)月如一日地看書(shū)是一件十分辛苦的事,很容易迷茫、懈怠和沒(méi)有信心,這時(shí)候一定要堅持,要和別人做做交流,千萬(wàn)別鉆牛角尖,一定要學(xué)會(huì )堅持,成就竹子的也就那么幾節,成就一個(gè)人的也就那么幾件事。.即便最后失敗,也要學(xué)會(huì )對自己說(shuō)!!“吾盡其志而力不達,無(wú)悔矣!” 我對要求只有:

  堅決果斷,早做決定,決定了就全身心投入。如果這點(diǎn)已經(jīng)做到,那么現在請堅持下去!

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