學(xué)生學(xué)習計劃匯編七篇
時(shí)間稍縱即逝，我們又將迎來(lái)新的學(xué)習任務(wù)，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)學(xué)習計劃。估計許多人是想得很多，但不會(huì )寫(xiě)，下面是小編為大家整理的學(xué)生學(xué)習計劃7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)生學(xué)習計劃 篇1
我認為在這個(gè)高科技迅猛發(fā)展的時(shí)代，努力學(xué)習好英語(yǔ)是十分重要的，也許就象李陽(yáng)所說(shuō)的那樣“美國也是我們中國不可分割的一部分，我們學(xué)好英語(yǔ)只是因為看不起美國人學(xué)不好中文”所以學(xué)習英語(yǔ)已經(jīng)成為了我們生活的一部分，所以我們更加要努力的學(xué)習好英語(yǔ)，將英語(yǔ)學(xué)好。
雖然在高中時(shí)期我的英語(yǔ)并不好，甚至能夠用很差來(lái)形容，但是這并不是阻擋我學(xué)習英語(yǔ)的困難，我認為最大的困難還是在我自我身上吧！自我在高中時(shí)期對英語(yǔ)一度產(chǎn)生抵觸情緒，以至于英語(yǔ)一向不好，但是此刻我不會(huì )了，我反而認為學(xué)習英語(yǔ)是一件很搞笑的事情了，而且它對我們以后的生活異常的重要，所以我將更加的努力的學(xué)習英語(yǔ)這門(mén)課程，所以我在那里制定了一個(gè)學(xué)習計劃。
�、僖岣呶覍W(xué)習英語(yǔ)的興趣與愛(ài)好，同時(shí)也要用心的回答老師上課提出的各種問(wèn)題，不會(huì )沒(méi)有關(guān)系的只要善于思考，跟著(zhù)老師的思路走，哪怕明白的只是一個(gè)單詞都要勇敢的將它說(shuō)出來(lái)，錯了也沒(méi)有關(guān)系的，但是我至少努力過(guò)，我至少思考過(guò)，就是有進(jìn)步有收獲的孩子。
�、趯⒚總�(gè)單元的比較重要的文章熟讀，抄寫(xiě)三篇，在抄寫(xiě)的過(guò)程中熟悉句中的生詞和重要的語(yǔ)法知識以及一些語(yǔ)法結構，也許并不是每個(gè)都會(huì )分析，但是至少要把主謂賓的結構找出來(lái)，當然僅僅只限于課內的知識是還不夠的，也要到課外去找些比較重要和有名的文章去抄寫(xiě)去熟悉他們，要堅持每個(gè)星期給老師看一次，以免自我產(chǎn)生惰性。
�、垡喽嗟姆e累自我的詞匯量，多積累一些單詞，讓自我的詞匯量更加的豐富，爭取每一天都要記五個(gè)單詞吧，不管多忙都必須要完成它，還有就是預習和復習都很重要的要堅持去做。不懂的必須要去問(wèn)，不要不懂裝懂，那樣是很可怕的。
這就是我大一上半個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習計劃，我必須要堅持做到，讓自我的英語(yǔ)更好，更強。
學(xué)生學(xué)習計劃 篇2
正視自我，調整心態(tài)
同學(xué)們經(jīng)過(guò)了一年的學(xué)習，應該已經(jīng)適應高中的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習方法。此時(shí)首先需要做到的，就是根據高一的考試成績(jì)，正視自己的位置和方向，既不可自視過(guò)高，又不以有自暴自棄。對于絕大多數的中檔學(xué)生而言，未來(lái)一年的目標是掌握所有知識的基礎題型，首先做到會(huì )的東西不錯，能拿分畢拿，其次才是沖擊難題和高分，挑戰和突破自我。
高一內容，時(shí)常復習
無(wú)論哪科，一般高一都是以基礎知識的學(xué)習為主，這部分往往并不難，但是知識點(diǎn)多而細，非�，嵥�。所以很多同學(xué)繼續學(xué)習高二內容的時(shí)候，會(huì )發(fā)現自己最大的障礙是已經(jīng)遺忘了高一的知識，這會(huì )非常痛苦。
好的學(xué)習習慣是溫故而知新。推薦同學(xué)們每1個(gè)月左右，自覺(jué)找一些高一各個(gè)章節的題目做一做。題目不在多和難，簡(jiǎn)單基礎都不怕，重要的是讓每個(gè)知識點(diǎn)都能時(shí)常在腦海中過(guò)一遍，做到基本知識基本題型不遺忘，到高三的時(shí)候就會(huì )順暢得多。
新課學(xué)習，求穩不快
高二課程的知識一般都比較難，很多概念十分抽象，不好理解。同學(xué)在此時(shí)的學(xué)習，做好預習是必須的，但同時(shí)也要注意，預習不要貪圖快。要細致的思考重大成就聽(tīng)細節。有問(wèn)題就找老師問(wèn)。千萬(wàn)不要自己想偏了還鉆牛角尖，最后還要花很多時(shí)間重新理解。所以，學(xué)習要求穩不求快，基礎題型反復練習，力圖把基礎題型扎實(shí)掌握，而不要領(lǐng)略難題偏題。
考試習慣，刻意鍛煉
進(jìn)入到高二，也要逐漸開(kāi)始培養自己的考試習慣，而不能的把這件工作放在高三才進(jìn)行。很多同學(xué)多年養成的考試習慣并不好，這方面需要刻意鍛煉，花一段時(shí)間調整是值得的。比如考試的檢查，很多同學(xué)不習慣邊做題邊檢查，到最后時(shí)間不夠用，心里也不踏實(shí)，再比如草稿紙的使用，如果草稿紙難免分題分區使用，檢查就會(huì )快得多；還有的同學(xué)喜歡跟沒(méi)有思路的題“死磕”，這也不是好的策略，難題要大膽跳過(guò)，先把能得的分晝拿到才是高效的考試方法。
高二的知識難度大，同時(shí)也是學(xué)生之間拉開(kāi)差距的一年。把握好這一年的學(xué)習，對于高中三年來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。希望同學(xué)們調整好心態(tài)。做好復習和預習，并最終體現在考試上，獲得好成績(jì)，進(jìn)入高三的學(xué)習。
學(xué)生學(xué)習計劃 篇3
�。ㄒ唬⿲W(xué)習的目標明確，實(shí)現目標也有保證。學(xué)習計劃就是劃定在什么時(shí)候采取什么方法步驟達到什么學(xué)習目標。短時(shí)間內達到一個(gè)小目標。長(cháng)時(shí)間達到一個(gè)大目標。在是非計劃指導下，使學(xué)習一步步地由小目標走向大目標。
�。ǘ┣‘斾伵鸥黜棇W(xué)習任務(wù)，使學(xué)習有秩序地進(jìn)行，有了計劃可以把自己的學(xué)習治理好。到一定時(shí)候對照計劃檢查總結一下自己的學(xué)習，看看有什么長(cháng)處和缺點(diǎn)，長(cháng)處發(fā)揚，缺點(diǎn)克服，使學(xué)習不斷提高。
�。ㄈ⿲ε囵B良好的學(xué)習習慣大有匡助。良好習慣養成以后，就能天然而然地按照一定的秩序去學(xué)習。有了計劃，也有利于鍛煉克服難題、不怕失敗的精神，不管遇到什么難題困難也要堅持完成計劃，達到劃定的學(xué)習目標。
�。ㄋ模┻M(jìn)步計劃觀(guān)念和計劃能力，使自己成為能夠有條理地鋪排學(xué)習，糊口、工作的人。這種計劃觀(guān)念和計劃能力，學(xué)生都應該學(xué)習和具備，這對一生都有好處。
有些學(xué)生學(xué)習毫無(wú)計劃�！澳_踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里”，這是很不好的。高爾基說(shuō)：“不知明天該做什么的人是不幸的�！庇械膶W(xué)生以為，學(xué)校有教育計劃，老師有教授教養計劃，隨著(zhù)老師走，按照學(xué)校要求辦就行了。何必自己再定計劃，這種想法主意分歧錯誤。學(xué)校和老師的計劃是針對全體學(xué)生的，每個(gè)學(xué)生還應該按照老師要求針對自己的學(xué)習情況制定詳細的個(gè)人學(xué)習計劃，特別是修學(xué)以后的自學(xué)部門(mén)，更要有自己的計劃。
因為學(xué)習計劃有必要又大有好處，所以有計劃地學(xué)習成為優(yōu)秀生的共同特點(diǎn)。學(xué)習好和學(xué)習不好的差別當中有一條就是有沒(méi)有學(xué)習計劃。這一點(diǎn)越是高年級越顯著(zhù)。
怎樣制定學(xué)習計劃呢？一份好的學(xué)習計劃大致包括三方面的內容。
一、進(jìn)行自我分析我們天天都在學(xué)習，可能有的同學(xué)沒(méi)有想過(guò)我是怎樣學(xué)習的這個(gè)題目，因此制訂計劃前首提高前輩行自我分析。
1、分析自己的學(xué)習特點(diǎn)，同學(xué)們可以仔細回顧一下自己的學(xué)習情況，找出學(xué)習特點(diǎn)。各人的學(xué)習特點(diǎn)不一樣：有的記憶力強，學(xué)過(guò)知識不易健忘；有的理解力好，老師說(shuō)一遍就能聽(tīng)懂；有的動(dòng)作快但常常錯；有的動(dòng)作慢卻很仔細。如在數學(xué)學(xué)習中有的理解力強、應用題學(xué)習好；有的善于進(jìn)行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢；有的想象力豐碩，善于在圖形變換中找出規律。所以幾何學(xué)習比較好……你可以全面分析。
2、分析自己的學(xué)習現狀，一是和全班同學(xué)比，確定看自己數學(xué)成績(jì)在班級中的位置，還常用“好、較好、中、較差、差”來(lái)評價(jià)。二是和自己數學(xué)成績(jì)的過(guò)去情況比，看它的發(fā)展趨勢，通常用“提高大、有提高、照常、有退步、退步大”來(lái)評價(jià)。
二、確定學(xué)習目標學(xué)習目標是學(xué)生學(xué)習的努力方向，準確的學(xué)習目標能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現這一目標去奮斗的氣力。沒(méi)有學(xué)習目標，就象漫步在街頭不知走向何處的飄流漢一樣，是對學(xué)習時(shí)光的極大鋪張。
確定學(xué)習目標首先應體現學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要按照學(xué)校的教育要求，此外還要根據自己的學(xué)習特點(diǎn)和現狀。當然還可考慮一些社會(huì )因素家庭情況。
學(xué)習目標要具有適當、明確、詳細的特點(diǎn)。
適當就是指目標不能定得過(guò)高或過(guò)低，過(guò)高了，終極無(wú)法實(shí)現，輕易喪失決心信念，使計劃成為一紙空文；過(guò)低了，無(wú)需努力就能達到，不利于提高。要根據自己的實(shí)際情況提出經(jīng)由努力能夠達到的目標。
明確就是指學(xué)習目標要便于對照和檢查。如：“今后要努力學(xué)習，爭取更大提高”這一目標就不明確，怎樣努力呢？哪些方面要有提高？假如必為：“數學(xué)課語(yǔ)文課都要當真預習。數學(xué)成績(jì)要在班級達到中上水平�！边@樣就明確了，以后是否達到就可以檢查了。
詳細就是目標要便于實(shí)現，如怎樣才能達到“數學(xué)中上水平”這一目標呢？可以詳細化為：天天做10道計算題，5道應用題，每個(gè)數學(xué)公式都要正確無(wú)疑地背出來(lái)，等等。
三、科學(xué)鋪排時(shí)間
確定了學(xué)習目標之后，就要通過(guò)科學(xué)地鋪排。使用時(shí)間來(lái)達到這些目標。要符合“全面、公道、高效”的要求。
全面在鋪排時(shí)間時(shí)，既要考慮學(xué)習，也要考慮休息和娛樂(lè )，既要考慮課內學(xué)習，還要考慮課外學(xué)習，還要考慮不同學(xué)科的時(shí)間搭配。
公道要找出天天學(xué)習的最佳時(shí)間，如有的同學(xué)早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思索；有的則晚上學(xué)習效果更好，要在最佳時(shí)間里完成較重要的學(xué)習任務(wù)，此外留意文理交叉鋪排，如溫習一會(huì )語(yǔ)文，就做幾道算術(shù)題，然后再溫習天然常識外語(yǔ)待。
高效要根據事情的輕重緩急來(lái)鋪排時(shí)間，一般來(lái)說(shuō)，把重要的或難題的學(xué)習任務(wù)放在前面來(lái)完成，由于這時(shí)候精神抖擻，思維活躍，而把比較輕易的放稍后去做。此外，較小的任務(wù)可以放在零星時(shí)間去完成，以充分做到見(jiàn)縫插針。
一天中供自己鋪排的時(shí)間基本上分為四段：早上起床到上學(xué)，上午放學(xué)到下戰書(shū)放學(xué)，下戰書(shū)放學(xué)到吃晚飯前，吃晚飯后到睡覺(jué)。同學(xué)們主要應在這四段時(shí)間里統籌鋪排自己的學(xué)習糊口內容。
在進(jìn)行時(shí)間鋪排時(shí)，還要留意以下兩點(diǎn)：
1、要凸起重點(diǎn)也就是說(shuō)，要根據地自我分析中提出的學(xué)習標點(diǎn)或比較薄弱的學(xué)科在時(shí)間上給予重點(diǎn)保證。
2、要有機動(dòng)時(shí)間，計劃不要排太滿(mǎn)太緊，貪心的計劃是難以做到的。
定了計劃，一定要實(shí)行，不按計劃辦事，計劃是沒(méi)有用的。為了使計劃不落空，要對計劃的實(shí)行情況按期檢查�？梢灾贫ㄒ粋�(gè)計劃檢查表，把什么時(shí)間完成什么任務(wù)達到什么進(jìn)度，列成表格，完成一項，就打上“√”。根據檢查結果及時(shí)調整修改計劃，使計劃越定越好，使自己制定計劃的能力越來(lái)越強。
學(xué)生學(xué)習計劃 篇4
與面授課程不同，遠程學(xué)習不是把學(xué)習者局限于教室的環(huán)境里學(xué)習，因此你可以有自己的學(xué)習風(fēng)格，可以按自己的進(jìn)度學(xué)習，也可以選擇合適的時(shí)間和地點(diǎn)學(xué)習。雖然遠程學(xué)習具有極大的靈活性，但你仍然需要時(shí)刻明白自己是獨立的、自我負責的學(xué)習者。也許有些課程會(huì )提供學(xué)習進(jìn)度表供你參考，但每個(gè)學(xué)習者最好還是按照自己的實(shí)際情況和自己的需要，系統地安排自己的學(xué)習進(jìn)度。好的開(kāi)始是成功的一半，絕大部分有過(guò)遠程學(xué)習經(jīng)驗的人都表示，一個(gè)系統周密而有彈性的學(xué)習計劃是保證學(xué)習成功的重要因素。
下面我們開(kāi)始擬訂適合自己的學(xué)習計劃：
1、確定畢業(yè)要求最低學(xué)分。根據學(xué)校提供的實(shí)施性教學(xué)計劃，把公共課、必修課和集中實(shí)踐環(huán)節一一列出，并計算出它們的學(xué)分總和。
2、確定修業(yè)年限。根據自己的實(shí)際情況概算一下自己大概需要多少個(gè)學(xué)期完成學(xué)業(yè)。
3、細算一下你每周需要多少時(shí)間來(lái)學(xué)習。
4、再算一下你有多少業(yè)余時(shí)間可以利用。
5、按學(xué)期排定全部課程（可以將必修課、公共課和集中實(shí)踐環(huán)節列入表中）。
一份適合自己的學(xué)習進(jìn)度表初步形成了，但這并不意味著(zhù)它立刻就可以應用，你可能還需要做一些調整。
你到底需要多少時(shí)間學(xué)習，你到底能保證有多少時(shí)間學(xué)習？確切地回答這兩個(gè)問(wèn)題需要考慮許多因素。例如，每學(xué)期開(kāi)設的科目，你的能力，你的工作和學(xué)習速度，你過(guò)去的學(xué)習經(jīng)驗等等。同樣學(xué)習一門(mén)課程，所花的時(shí)間因人而異，如果有的人已擁有學(xué)習這門(mén)課程必須的知識儲備，那他學(xué)這門(mén)課花費的時(shí)間自然就要少得多。因此在選修課程之前，自己最好先確定一下對于這門(mén)課你是否已有一些了解，或者先看看課程的教材，以確定自己是否能勝任學(xué)習這種程度的課程。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)設計完善的`遠程教學(xué)課件通常會(huì )向學(xué)生建議學(xué)習這門(mén)課需要的時(shí)間。北大商學(xué)網(wǎng)開(kāi)設的課程大部分為每門(mén)課4學(xué)分，需要用54個(gè)學(xué)時(shí)來(lái)完成，如果每學(xué)期教學(xué)時(shí)間18周，開(kāi)設3～5門(mén)課，學(xué)習這些課程僅課程學(xué)習就需要162～270個(gè)學(xué)時(shí)。每課時(shí)的學(xué)習除觀(guān)看教學(xué)課程1小時(shí)外，另需要約1個(gè)小時(shí)時(shí)間進(jìn)行預習、復習、作業(yè)等，也就是說(shuō)每學(xué)期需要324～540個(gè)小時(shí)的學(xué)習，每周至少要學(xué)習18～30個(gè)學(xué)時(shí)。如果你想一次多修幾門(mén)課程，就必須在現有的作息表內每周騰出足夠的學(xué)習時(shí)間。
為了更好地執行學(xué)習計劃，更有規律、更有效率地學(xué)習，不妨在學(xué)期學(xué)習計劃的基礎上再制定一份月學(xué)習計劃和周學(xué)習計劃，排除一切可能使你不得不中斷學(xué)習的因素。除非的確迫不得已，不要輕易改變自己的學(xué)習計劃，否則你的學(xué)習就可能會(huì )變得被動(dòng)而完不成學(xué)習任務(wù)。對于平時(shí)要坐班工作的學(xué)習者，建議你不要每周只擬訂一天或兩天的學(xué)習計劃，每天用一小時(shí)學(xué)習，通常比集中一天連續學(xué)習七小時(shí)的效果要好得多。對于客觀(guān)條件造成日常生活和工作缺乏規律人來(lái)說(shuō)，學(xué)習計劃的彈性和靈活性非常重要，總之事先一定要有個(gè)計劃，有所安排，以補足被占用的學(xué)習時(shí)間。
好了，剩下來(lái)的就是嚴格按照學(xué)習計劃表進(jìn)行學(xué)習了。千萬(wàn)不要忽視了你的學(xué)習計劃，不要總覺(jué)得今天不學(xué)了，明天補上就是了，要知道計劃沒(méi)有變化快，明天一定還會(huì )有別的事情要做。為了有規律的學(xué)習，堅守你的計劃；不要輕易讓任何的事情沖擊了你學(xué)習、進(jìn)步的需求。
嚴格遵守學(xué)習計劃有很多的好處：
1、學(xué)習計劃表可以幫助你克服惰性和倦怠，尤其是當它配合一個(gè)自我獎勵制度時(shí)會(huì )更加有效。
2、如果你能按部就班、循序漸進(jìn)地完成你的學(xué)習，那么學(xué)習便不會(huì )給你帶來(lái)太大的壓力。
3、學(xué)習計劃表可以確保你不會(huì )浪費時(shí)間，使你有時(shí)間做其他該做的事。
任何學(xué)習計劃剛執行起來(lái)都難免會(huì )遇到一些困難，但你應該知道為了執行這份計劃而付出的努力是值得的。能夠適應這份計劃是保證你的遠程學(xué)習以及未來(lái)事業(yè)成功的重要步驟。
學(xué)生學(xué)習計劃 篇5
據了解,新初四生容易走兩個(gè)極端，要么使勁“學(xué)”，要么使勁“玩”。早在放假前，不少準初四學(xué)生就打算在這個(gè)暑假“瘋玩”一把，他們認為開(kāi)學(xué)后就要進(jìn)入“魔鬼式”沖刺，沒(méi)時(shí)間玩了。假期，他們每天睡到自然醒,上網(wǎng)、打游戲、看電影。與之相反，有的學(xué)生卻早早就報了幾個(gè)輔導班，想為初四做準備。
三個(gè)階段
準初四學(xué)生將迎來(lái)緊張的復習沖刺階段,這個(gè)假期能否合理安排學(xué)習至關(guān)重要，一味學(xué)習會(huì )讓自己沒(méi)開(kāi)學(xué)就已疲憊不堪。因此，這個(gè)假期要勞逸結合，可將假期氛圍放松、學(xué)習和收心3個(gè)階段。
第一階段要放松。和同學(xué)一起參加適當的體育鍛煉,為中考體育做準備；到博物館、科技館、天文館等處參觀(guān)，拓寬知識面；到圖書(shū)館看看感興趣的書(shū)籍，閱讀一些課外讀物增長(cháng)知識，并積累作文素材。
第二階段要適當學(xué)習。此時(shí)暑期已經(jīng)過(guò)半，學(xué)生應應制訂一個(gè)具體的學(xué)習計劃，將學(xué)過(guò)的知識回顧一下，并總結歸納。
第三階段要收心。開(kāi)學(xué)前一周要開(kāi)始收心了，為開(kāi)學(xué)做好準備�？梢試L試做一個(gè)復習計劃表，找找感覺(jué)，為即將開(kāi)始的初四生活做好心理準備。
【數學(xué)】主動(dòng)思考學(xué)“活”知識
初四的數學(xué)更深、更難了,但只要掌握正確的學(xué)習方法，學(xué)好數學(xué)并不是難事。學(xué)數學(xué)不能僅靠老師教，更要靠自己主動(dòng)去理解、掌握。
學(xué)生要積極主動(dòng)地發(fā)現問(wèn)題，注重新舊知識間的內在聯(lián)系，不滿(mǎn)足于現成的思路和結論，經(jīng)常進(jìn)行一題多解、一題多變的練習。只看書(shū)不做題不行，只埋頭做題不總結積累也不行。學(xué)生對課本知識既要能鉆進(jìn)去，又要能跳出來(lái)，結合自身特點(diǎn)，找到最佳學(xué)習方法。
不但語(yǔ)文要記筆記,數學(xué)也要記筆記。特別是對概念的理解和數學(xué)規律的總結，對教師課堂中拓展的課外知識也要記下來(lái)。同學(xué)們還要記錄本章最有價(jià)值的思想方法或例題，以及自己存在的未解決的問(wèn)題，以便今后將其補上；把平時(shí)容易出錯的知識或推理記下來(lái)，以防再犯，通過(guò)找錯、改錯達到最終防錯的目的。學(xué)生還可利用假期提前總結梳理知識結構，如做一個(gè)知識表格，這樣在復習時(shí)可以更一目了然。
【語(yǔ)文】多看書(shū)做“書(shū)蟲(chóng)”
升入初四后，學(xué)生要更重視平時(shí)知識的積累，多看書(shū)，做“書(shū)蟲(chóng)”，從書(shū)中汲取養分。
平時(shí)多看有益的課外書(shū)對自己幫助很大,讀書(shū)不僅要用心，更要動(dòng)手寫(xiě)、勤引用。同學(xué)們可以利用暑假，給自己安排早讀時(shí)間，將初一、初二、初三背誦過(guò)的詩(shī)詞、文章，全部作為早讀內容朗誦、熟記。一個(gè)假期至少堅持背誦50首唐宋詩(shī)詞和100條名句。同學(xué)們還要養成做讀書(shū)筆記的好習慣，落在筆頭的知識點(diǎn)更容易記住。筆記可包括詩(shī)詞名句、名人名言、佳作美文及寫(xiě)作技巧、錯別字、病句搜集、文學(xué)常識等多方面內容。
除了書(shū)籍外，學(xué)生還要做一個(gè)勤奮的閱讀者，充分利用課余時(shí)間，閱讀健康的報紙雜志。學(xué)生要學(xué)會(huì )欣賞報紙雜志中的文章及標題，如《作文報》、《讀者》等，養成剪報和摘抄的好習慣，擴充自己的知識儲備。
學(xué)生可利用假期多去圖書(shū)館、多逛書(shū)店，學(xué)習課外知識，做一只“書(shū)蟲(chóng)”。有條件的孩子可配備《現代漢語(yǔ)詞典》、《成語(yǔ)字典》、《古漢語(yǔ)字典》、《唐詩(shī)三百首》、《宋詞精選》等書(shū)。
【英語(yǔ)】暑假復習重在閱讀
暑假復習要把重點(diǎn)放在閱讀上。
閱讀是英語(yǔ)考試的重要考查內容，它包含了詞匯、語(yǔ)法等內容，對作文寫(xiě)作也有益處。假期，你可以找些材料閱讀，提高閱讀能力。選擇材料時(shí)要根據自己的具體情況，不要選擇難度太大的。如果滿(mǎn)篇都是生詞，讀起來(lái)也沒(méi)有興趣。準初四考生還可利用假期預習一下生詞，這樣開(kāi)學(xué)后學(xué)習就比較輕松，容易跟上老師進(jìn)度。
不同層次的學(xué)生假期學(xué)習安排要有所不同。學(xué)習基礎較差的學(xué)生要注意查缺補漏，把學(xué)過(guò)的詞匯、語(yǔ)法知識復習一遍，看看自己存在哪些漏洞，并及時(shí)彌補，不欠舊賬對高中學(xué)習非常關(guān)鍵。學(xué)習基礎較好的學(xué)生可以提前預習一下新課程，做一些準備，如每天背背新詞匯，看看新語(yǔ)法知識。
有時(shí)間的學(xué)生還可以做做聽(tīng)力練練耳朵，既可以聽(tīng)聽(tīng)力訓練磁帶，也可以聽(tīng)聽(tīng)英文歌曲。
【物理】根據學(xué)習情況對癥下藥
暑假復習物理時(shí)，要根據自己初三的學(xué)習情況“對癥下藥”。
物理學(xué)科在初四階段的學(xué)習與復習非常重要，第一學(xué)期還要學(xué)習一些新課，第二學(xué)期開(kāi)始復習。要充分利用好這個(gè)暑假復習和預習，提前為新學(xué)年做好準備。
對于初三物理成績(jì)較好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以根據教材，把已經(jīng)學(xué)過(guò)的一些零碎知識點(diǎn)利用暑假做鞏固復習。比如力學(xué)和電學(xué)部分是重要考點(diǎn)。有能力的學(xué)生可以做一些力學(xué)、電學(xué)綜合性的往年中考題。通過(guò)做試題，查缺補漏，看看自己還有哪些知識點(diǎn)沒(méi)有掌握。
對于基礎較弱的學(xué)生，最好把初一到初三的筆記拿出來(lái)，重新復習一遍，這樣在將來(lái)面對新的知識時(shí)就不會(huì )陌生。如果自主學(xué)習能力較差，盲目上輔導班也不一定有效，不如在假期根據自己的學(xué)習情況做一些練習題，或者從以前的錯題中汲取經(jīng)驗，以求達到不留漏洞，提前預熱的效果，以飽滿(mǎn)的信心迎接新學(xué)期的到來(lái)。
【化學(xué)】預習從現在
化學(xué)需要記背的知識較多，學(xué)生應利用暑假提前預習一些簡(jiǎn)單的知識點(diǎn)，既可以在新學(xué)期對化學(xué)課不太陌生，也可以為以后的緊張學(xué)習、復習打好基礎。
學(xué)生在預習時(shí)要訂好計劃，可以分章節學(xué)習，比如熟悉化學(xué)元素周期表、了解化學(xué)儀器的使用要求或將同族元素分成板塊，簡(jiǎn)單地了解元素性質(zhì)、方程式等基礎知識。先要將課本上的內容初步理解，提前背一些需要記憶的內容。
化學(xué)知識比較零散、抽象，但也有章法可循，初中化學(xué)知識并不難掌握。通過(guò)化學(xué)基本概念和理論的預習，要找準哪些知識點(diǎn)對今后的學(xué)習有幫助，并加強記憶理解；選擇一些有解題思路的指導書(shū)，根據自己的學(xué)習情況適當做一些習題，同時(shí)多理解題中公式的運用；通過(guò)做一些習題和練習可以發(fā)現學(xué)習中的問(wèn)題，用筆記本把問(wèn)題集中起來(lái)，這樣可以使開(kāi)學(xué)后的學(xué)習更有針對性。
只要在暑假做好預習，開(kāi)學(xué)后認真聽(tīng)講，勤看書(shū)、勤動(dòng)手，每個(gè)初四學(xué)生都可以學(xué)好化學(xué)。
另外，無(wú)論學(xué)生在假期做了多少復習和預習工作，也不代表開(kāi)學(xué)后可以放松學(xué)習，一定要認真聽(tīng)講，跟著(zhù)老師的進(jìn)度走，要分清主次，課外輔導固然重要，但最重要的是上課認真聽(tīng)講，課外輔導只是輔助。
學(xué)生學(xué)習計劃 篇6
每個(gè)新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，大多數孩子都會(huì )制定一個(gè)學(xué)習計劃。不管是班主任老師要求或者建議，還是學(xué)生自己熱血沸騰，學(xué)生的計劃往往指定的很“不錯”，每天早晨幾點(diǎn)起床，每個(gè)科目學(xué)習多少時(shí)間，計劃把那些科目花更多的時(shí)間學(xué)好，如此等等。
不過(guò)問(wèn)題是，過(guò)了一個(gè)多月，很多學(xué)生就已經(jīng)忘記了曾經(jīng)制定過(guò)學(xué)習計劃這回事情了。重新回到了以前的上學(xué)校聽(tīng)課，回家就做布置的得作業(yè)，有空閑就玩一會(huì )的狀態(tài)。通過(guò)對大量學(xué)生的談話(huà)和調查，我們認為，有以下幾個(gè)原因導致了學(xué)生很難去完成自己的學(xué)習計劃。
最主要和明顯的原因就是，學(xué)生反映作業(yè)占據的時(shí)間太多，往往是回到家以后做完作業(yè)，就要到睡覺(jué)的時(shí)間了。偶爾一次作業(yè)比較少的時(shí)候，就想休息一下。沒(méi)有自己可以支配的時(shí)間。
第二個(gè)原因就是，大多數學(xué)生，制定計劃的時(shí)候重點(diǎn)都放在了時(shí)間安排上，比如作息時(shí)間，某些科目的時(shí)間安排。這些計劃的執行，本身就要求學(xué)生自由支配的時(shí)間比較多，而這和我們的現狀是有沖突的。
第三個(gè)原因就是，學(xué)生覺(jué)得制定計劃沒(méi)有用。學(xué)生發(fā)現計劃執行不了，只是增加了自己的緊張感。慢慢就會(huì )形成計劃無(wú)用的想法。
有沒(méi)有計劃制定的比較成功，而且對學(xué)生學(xué)習切實(shí)起了幫助的成功例子呢？
我見(jiàn)過(guò)一個(gè)計劃執行的比較好的學(xué)生，他說(shuō)自己的計劃七的作用就非常大。他的計劃就很有特點(diǎn)。一是沒(méi)有給具體的學(xué)科安排時(shí)間。二是計劃中間將自己的空余時(shí)間做了規劃，中間明確的給預習、錯題分析、整理筆記、課外書(shū)劃定了不同的時(shí)間。三是他的計劃是一張大表，中間的活動(dòng)以星期為單位開(kāi)展。
他解釋說(shuō)其中的原因：計劃最重要的內容就是給自己的學(xué)習規劃一個(gè)好的流程，我的計劃，主要就集中在把必要的幾個(gè)步驟做好，預習和整理筆記，以及錯題分析，老師不會(huì )專(zhuān)門(mén)給時(shí)間，都要靠自己，這部分實(shí)際是非常重要的。做好了這些步驟以后，解題的效率就高很多，從練習中間把時(shí)間節省下來(lái)了。計劃制定，要圍繞學(xué)習的任務(wù)，每個(gè)星期，總結一次，發(fā)現掌握不牢固的知識點(diǎn)，要學(xué)的內容的重點(diǎn)和難點(diǎn)。這就是任務(wù)。找準這些，學(xué)習就非常針對了，別人在稀里糊涂練習的時(shí)候，我總能夠練習那些最重要的部分。
學(xué)生學(xué)習計劃 篇7
又是一個(gè)新學(xué)期了，沒(méi)辦法，一想到學(xué)習計劃，我腦中浮現的就是“新學(xué)期”這三個(gè)字。經(jīng)過(guò)了一年多的學(xué)習，我想我對于初中的學(xué)習情況已經(jīng)有了很大的適應，在這初中的學(xué)習生活中我也改掉了很多不好的習慣，最大的一點(diǎn)就是開(kāi)始知道什么才算得上是認真學(xué)習。
首先，我認為，學(xué)習中不可忽略的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì )分析自己的學(xué)習特點(diǎn)，像我——理解能力不錯，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯，而且對于一些死記硬背才能學(xué)會(huì )的東西總覺(jué)得不耐煩，因此，在這點(diǎn)上，我希望自己能在新學(xué)期里對待學(xué)習更認真，更有耐心。
其次，我覺(jué)得，在學(xué)習中，確定學(xué)習目標也是很重要的，學(xué)習目標是學(xué)生學(xué)習努力的方向，正確的學(xué)習目標更是能催人奮進(jìn)。反之，沒(méi)有目標的學(xué)習，就是對時(shí)光一種極大的浪費。所以，我暫時(shí)的目標就是全班前3名，而對于我較弱的數學(xué)我會(huì )努力，讓它也有所進(jìn)步。
最后，也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要科學(xué)安排時(shí)間，沒(méi)有合理的安排，再好的計劃也會(huì )付之東流。所以，在新學(xué)期里，我最要學(xué)會(huì )的就是要合理安排學(xué)習、娛樂(lè )、休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。
上個(gè)學(xué)習的有幾次質(zhì)檢都留下了遺憾 ，但是我要用我所信奉的格言：失去的，永遠不會(huì )比你手上現在握住的多來(lái)說(shuō)
計劃寫(xiě)完了，我想，按照慣例，似乎還應該加上幾句鼓勵的話(huà)，但我覺(jué)得，有一句話(huà)會(huì )勝過(guò)許許多多鼓勵的語(yǔ)言，那么，我就以它作為我學(xué)習計劃的結尾吧，那就是——心動(dòng)不如行動(dòng)。
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