學(xué)習計劃匯總八篇
時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，相信大家對即將到來(lái)的學(xué)習生活滿(mǎn)心期待吧，現在就讓我們制定一份學(xué)習計劃，好好地規劃一下吧�？墒堑降资裁礃拥膶W(xué)習計劃才是適合自己的呢？以下是小編為大家收集的學(xué)習計劃8篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習計劃 篇1
目標可以決定一個(gè)人事業(yè)的成敗興衰。有了遠大的目標便不易滿(mǎn)足，會(huì )不斷的去奮斗，直到自己的目標成為現實(shí)為止。
每次走一中門(mén)前，他都有一中神秘的力量吸引著(zhù)我。一中的門(mén)前是如此宏偉氣派，總是我想一探究竟！所以我的目標就定在一中！
為了實(shí)現我的目標，我要為自己定下以下要求和彌補自己的不足：
首先，上課的時(shí)候，我要認真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭把老師上課講的知識全部消化；對“疑難雜癥”要不恥下問(wèn)，虛心的向老師和同學(xué)請教。
其次，要認認真真的完成老師布置的作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當場(chǎng)完成；課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)完成。
第三，要對接下來(lái)要教的新課提前預習，對其中不認識的生字和成語(yǔ)要先查閱字典把它給確認，弄懂意思；寫(xiě)下自己對文章的看法與疑問(wèn)，在本子上做好筆記，第二天時(shí)帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)講，還可在課堂上向老師請教；對于預習的新課可做的作業(yè)提前完成。
第四，利用放假去期間，多看些課外書(shū)，不斷豐富自己的課外知識。學(xué)習之余，適當休息，勞逸結合，保證健康的體質(zhì)！
“草滿(mǎn)池塘水滿(mǎn)陂，山銜落日浸寒漪”我清晰地看到屋外的樹(shù)葉枯黃，我感受到了秋天的氣息。秋天，將會(huì )有一首進(jìn)行曲。
初一＝奮斗＝一心一意！
學(xué)習計劃 篇2
開(kāi)學(xué)之初，我給我的的學(xué)習制定了一個(gè)計劃�，F在，我發(fā)現在過(guò)去的一個(gè)月我能夠很好的實(shí)行。上個(gè)學(xué)期我的語(yǔ)文和英語(yǔ)很差，因此我把這兩個(gè)科目作為我的首要任務(wù)并花很多時(shí)間在上面。很高興的是，這學(xué)期我這兩科取得了進(jìn)步。此外，數學(xué)和物理對我來(lái)說(shuō)不是很難，但是我必須多做練習來(lái)增加我的知識。每個(gè)科目花上半個(gè)小時(shí)是有必要的，我一直都是這樣做的。其他的科目對我來(lái)說(shuō)很容桂。只要我課堂上認真聽(tīng)課，課后復習我就能夠把它們做好。但是，這也不意味著(zhù)我不重視它們。我給我的學(xué)習制定計劃以保證我的學(xué)習效率。
學(xué)習計劃 篇3
為了把自己培養成具有新課程理念，具有執行新課程的能力，具有一定的課程研究和開(kāi)發(fā)能力的高素質(zhì)教師，確�；A教育新課程改革的順利、高效實(shí)施，課題實(shí)驗的需要，為使課題研究和繼續教育工作更加有序，特制定本年度個(gè)人培訓達標計劃。
一、指導思想：
以縣教育局一系列教師繼續教育學(xué)習有關(guān)文件及學(xué)校具體的學(xué)習培訓安排為指導,以提高自己的綜合素質(zhì)為學(xué)習核心，完成黨和政府賦予的教書(shū)育人的光榮任務(wù)。
二、目標要求
以“一德三新”（即師德教育、新理念、新課程、新技術(shù)）為主要內容，以“決戰課堂、新教材大練兵為抓手，以師德鑄造為靈魂，以課堂改革為中心，以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)為突破口，進(jìn)一步提高素質(zhì)教育的能力和水平，從而響應素質(zhì)教育，全面提高我校的教育質(zhì)量，為推動(dòng)本地區經(jīng)濟的快速發(fā)展作貢獻。
三、基本原則
靈活、創(chuàng )新、務(wù)實(shí)地運用州、縣提出的創(chuàng )新性原則、集成性原則、開(kāi)放性原則、實(shí)效性原則
四、學(xué)習內容：
1、復習鞏固自上學(xué)期中繼教學(xué)習培訓的內容。
2、《校本研修面對面》、《教育技術(shù)培訓教程》、《走進(jìn)新課程》、《師德規范》、《新課程推進(jìn)中的問(wèn)題與反思》等中繼教培訓教材。
課題研究：在參訓過(guò)程中，把自己的心得體會(huì )，應用到教學(xué)中后要總結摸索經(jīng)驗，注重個(gè)案的研究，通過(guò)動(dòng)手寫(xiě)作教學(xué)案例，成為真正的反思性實(shí)踐者。
在學(xué)習過(guò)程中，要認真做好筆記，多寫(xiě)心得體會(huì )，適應素質(zhì)教育的需要，不斷完善自己，全面提高自身素質(zhì)。
通過(guò)開(kāi)展教師職業(yè)道德教育活動(dòng)，形成“愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，教書(shū)育人，廉潔從教，為人師表”的崇高師德風(fēng)尚。以?xún)?yōu)良的師風(fēng)，帶動(dòng)教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，優(yōu)化行風(fēng)，使自己成為公民道德的楷模，讓學(xué)生滿(mǎn)意、家長(cháng)滿(mǎn)意、社會(huì )滿(mǎn)意。
提高教師自身的素質(zhì)是非常重要的，我們要不斷學(xué)習，不斷完善自身，培養成具有高尚師德，業(yè)務(wù)力強，具有高素質(zhì)教育能力水平的人民教師，迎接新世紀巨大的挑戰。
學(xué)習計劃 篇4
作為一個(gè)大專(zhuān)生，連續三年的全職考研，使我對考研有了深刻的認識，無(wú)論是對考試本身還是考試的準備過(guò)程都頗有心得，三年復習時(shí)間也讓我對復習規劃有了更加深刻的理解。在這里愿同各位有志報考的和那些打算考但還沒(méi)有下定決心的朋友分享。
考研復習計劃要切合實(shí)際
制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習計劃，這決不是打官腔，請各位一定要認識到它的重要性，特別是像我這樣基礎差的學(xué)生，更要引起高度重視。一個(gè)好的計劃，可以使我們臨危不亂，循序漸進(jìn)，最終取得勝利。想一口吃個(gè)胖子的，往往都會(huì )消化不良。結合自己的實(shí)際，量體裁衣，才合身體。切勿看著(zhù)同學(xué)一天都做多少多少，而自己才看那么點(diǎn)，好勝心油然而起，就囫圇吞棗。這樣面子是有了，卻埋了個(gè)定時(shí)炸彈，一旦考場(chǎng)引爆，你會(huì )欲哭無(wú)淚。
計劃越詳細越好
計劃要具體到上午、下午，這樣可以量化地認識到你的進(jìn)度，做到心中有數。第三年復習考研的時(shí)候，考研教育網(wǎng)輔導老師給我說(shuō)了一下制定學(xué)習計劃的要點(diǎn)，其中記憶很深的一點(diǎn)是：詳細的計劃適合短期，比如你是8月份開(kāi)始，那么這一計劃的期限適于9～10月。因為情況都是不斷在發(fā)生變化，要視具體情況來(lái)更正、修補已有的計劃，使之更為合理、有效。在這里我可以向各位推薦一種方法：自己做一張表，具體到上下午，每天完成了，就打√，沒(méi)完成的就打×，到一周看看√多還是×多，如果√多，而且自我感覺(jué)舒適，就是合理計劃，全是√的，就要考慮一下是否對自己太仁慈了點(diǎn)，如×多√少，看來(lái)你對自己有過(guò)高的估計，是該正視一下了，在打√、×時(shí)，一定要嚴格，沒(méi)完成就是沒(méi)完成，不要自己騙自己。
嚴格按計劃復習
不要找借口，今天累了，明天再補吧，你怎么知道明天會(huì )發(fā)生什么呢?“明日復明日，明日何其多”的道理我就不說(shuō)了，相信大家早就聽(tīng)膩味了，可就是這個(gè)大家一聽(tīng)就煩的道理不知害了多少人!
專(zhuān)科生考研，其實(shí)并不是什么神話(huà)，前兩年的失敗除了我的水平?jīng)]有達到，更多時(shí)候是我自己對計劃的疏忽，所以今天我要告誡所有的考研學(xué)子，一定不要小看這計劃，他對考研成功與否可是有很大的影響的!
學(xué)習計劃 篇5
為了提高自己的執教水平和業(yè)務(wù)能力，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，我將以新課程為引領(lǐng)，認真踐行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。為促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)不斷成長(cháng)，結合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求，特制訂個(gè)人校本研修計劃如下：
一、指導思想
以學(xué)校為本，以新課程實(shí)施為中心，以改善教學(xué)方法為突破口，以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展好個(gè)人校本研修工作。通過(guò)校本研修，不斷充實(shí)自己，努力提高自身整體教學(xué)水平，不斷促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
二、 研修目標
1、通過(guò)研修，努力提高自身的師德修養，做到德高為范，學(xué)高為師。能總結教育教學(xué)研究的經(jīng)驗與教訓，認真備好、上好每一節數學(xué)課，撰寫(xiě)較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文和教學(xué)設計，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù)。
2、積極開(kāi)展教育教學(xué)研究工作，充分發(fā)揮教研組長(cháng)的示范引領(lǐng)作用，迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、優(yōu)化數學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng)，加強理論學(xué)習，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩步提升。
4、以新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標準為指導，大力實(shí)施新課程，著(zhù)力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題，不斷轉變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
三、研修要求
以新的'教育理念為指導，以課程改革實(shí)驗研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口，促進(jìn)教育教學(xué)觀(guān)念的轉變，重視學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。
四、研修內容
(一)個(gè)人讀書(shū)
爭取每月精讀一本教育教學(xué)專(zhuān)刊，每學(xué)期讀一本數學(xué)方面的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，認真在讀書(shū)筆記上做好記載，積極撰寫(xiě)讀后感3——5篇，特別要加強對修訂版課程標準的學(xué)習和領(lǐng)會(huì )。
(二)聽(tīng)評課
主要以本校教師為聽(tīng)評課對象，并積極參加縣教研室和教研協(xié)作區組織開(kāi)展的聽(tīng)課評課活動(dòng)，每學(xué)期完成20節的聽(tīng)課任務(wù)，并認真進(jìn)行記錄和評議。
每學(xué)期觀(guān)看五節以上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄，做好聽(tīng)課記錄，并在教研組活動(dòng)時(shí)及時(shí)作出聽(tīng)課后評價(jià)。
(三)公開(kāi)課
積極參加學(xué)校、教研協(xié)作區和教研室組織開(kāi)展的教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)。每學(xué)期在組內上一節公開(kāi)課，課前精心備課，然后請校內優(yōu)秀教師進(jìn)行指導后再邀請組內和其他教師聽(tīng)課。課后及時(shí)把教學(xué)設計和教學(xué)反思寫(xiě)下來(lái)。
(四)教研組集中研修
積極主持和參與每周一次的教研組研修活動(dòng)，開(kāi)展好業(yè)務(wù)理論學(xué)習和備課，加強組內教學(xué)研究專(zhuān)題和個(gè)人所申報的教學(xué)研究課題的研究。
(五)撰寫(xiě)教學(xué)論文
根據個(gè)人研修的實(shí)際情況，每學(xué)年獨立完成一篇20xx字以上的教學(xué)論文。獨立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)設計和教學(xué)課件，并積極參加各級各類(lèi)論文、教學(xué)設計和課件評選活動(dòng)或公開(kāi)發(fā)表。
五、研修具體措施
1、通過(guò)個(gè)人與集體學(xué)習形式加強理論學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷吮吸新的教育教學(xué)理念，積極探索教育教學(xué)規律。積極參加各級教研部門(mén)組織開(kāi)展的論文、課件、教學(xué)設計等方面的評選活動(dòng)，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)理論水平不斷提升。
2、積極參加教學(xué)研究活動(dòng)，主動(dòng)參加學(xué)校、教研協(xié)作區和教研部門(mén)組織的研究課、示范課活動(dòng)，在實(shí)踐中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。同時(shí)將培訓和學(xué)習所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，逐步形成自己的教學(xué)特色。
3、積極參與課題研究，每學(xué)年結合課題研究?jì)热葑珜?xiě)一篇教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文。
4、注重日常教學(xué)常規的扎實(shí)與提升，學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉化為教師的行為，從反思中提升教學(xué)研究水平。平時(shí)教學(xué)及每節公開(kāi)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補不足，通過(guò)反思優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐，在總結經(jīng)驗中完善自我，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。
5、按時(shí)按要求積極參與教研組的備課活動(dòng)，認真備好每一節課，上好每一節課，務(wù)求取得實(shí)效。
總之，我將通過(guò)校本研修，進(jìn)一步提高自身常規教學(xué)能力和教學(xué)研究水平，積極推進(jìn)新課程的實(shí)施，充分發(fā)揮自身的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，繼續推進(jìn)學(xué)校校本教研工作的有效開(kāi)展，促進(jìn)自我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
學(xué)習計劃 篇6
XX年心理健康教育專(zhuān)題學(xué)習以來(lái)，我做到了學(xué)有所得，學(xué)有所悟，學(xué)有所用�，F將個(gè)人的學(xué)習情況總結如下：
一、學(xué)有所得，自我充電有恒心。
我于2月27日，注冊參加國培計劃——心理健康教育專(zhuān)題學(xué)習，我聽(tīng)取了劉曉明教授主講的《教師心理問(wèn)題的自我調適》和《教師職業(yè)倦怠的心理調適》，越學(xué)越覺(jué)得心情開(kāi)朗，越學(xué)越覺(jué)得茅塞頓開(kāi)。于是，我利用空余時(shí)間自我充電。我在網(wǎng)上一共學(xué)習了13個(gè)小時(shí)；做作業(yè)3次，成績(jì)均在合格以上；發(fā)貼76個(gè)。
二、學(xué)有所悟，自我調適有信心。
通過(guò)學(xué)習，我悟出了很多道理，重拾了自信心。
一是懂得了自卑和自負的關(guān)系。自卑和自負兩者看起來(lái)是兩個(gè)面，其實(shí)都是源于對自己缺乏一個(gè)客觀(guān)的認知，都是內心不夠自信的一種表現。自卑者，總是只看到自己的缺點(diǎn)，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，認為自己低人一等，從而不發(fā)奮，不上進(jìn)，丟失自信，一事難成；自負者，總是只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，看不到自己的缺點(diǎn)，認為自己什么都比別人強，不謙虛，不自量，自以為是，忘乎所以，難以成事。因此，自卑和自負，會(huì )殊途同歸。怎樣協(xié)調好這種關(guān)系呢？，最重要的是需要客觀(guān)地看待自己：即看到自己的缺點(diǎn)，不要盲目自負；也要看到自己身上的優(yōu)點(diǎn)，不要盲目自卑。因為金無(wú)足赤，人無(wú)完人，人都不是那么完美的，即便自己有不如別人的地方，但也肯定有比別人強的地方。這就需要保持一個(gè)平和的心態(tài)，平和地看待一切就行了。
只有這樣，才能低調做人，高調辦事，在困難的時(shí)候，要看到成績(jì)，看到光明，提高我們的勇氣。在成功的時(shí)候，不要得意忘形，要謙虛謹慎，再創(chuàng )佳績(jì)。
二是懂得了如何更好的認識自己接納自己。我從小就愛(ài)當教師，長(cháng)大了，我真正的成為了一名教師，我才認識到：教師不僅是一個(gè)職業(yè)，而是一個(gè)需要甘于奉獻的事業(yè)。對學(xué)生真誠的愛(ài)，既是教師良好心理素質(zhì)的一種表現，也是一種重要的教育力量，親其師，方能信其道。熱愛(ài)自己的教育崗位，所授學(xué)科，不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習先進(jìn)科學(xué)，先進(jìn)文化，提高自己的教育教學(xué)水平和能力，要給學(xué)生一杯水，自己要做長(cháng)流水。能夠自我接納，一個(gè)能夠善待自我、尊重自我的教師才能更好地理解、接納和善待學(xué)生。十多年來(lái)，我不怕苦，不怕累，努力工作。才清楚，教師的勞動(dòng)特點(diǎn)是周期長(cháng)，見(jiàn)效慢，極其復雜而艱巨。
教師若沒(méi)有堅韌的意志和優(yōu)良的性格是不可能取得成功的。教師的意志品質(zhì)和性格還直接影響著(zhù)學(xué)生的意志品質(zhì)和性格的形成，學(xué)生在接受知識的過(guò)程中，也是其個(gè)性品質(zhì)形成時(shí)期，教師通過(guò)一定的教育內容、教育方法以及教師本人的人格特征、言行舉止等對學(xué)生施加影響。這就是說(shuō)一百遍，不如自己干一遍。因此，教師應該自覺(jué)地磨礪意志，矯正不良性格，提高自身心理素質(zhì)。教師工作量大，工資沒(méi)有別人的高，關(guān)鍵是奉獻。教師就要保持良好的心理 ，工作比奉獻，生活不攀比。在繁重的工作中，任勞任怨，不計個(gè)人得失，不斷的自我調節，永遠積極向上�！盀槿藥煴怼�、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”等，既是師德的規范，又是教師良好人格特征的體現。
教師通過(guò)自我學(xué)習、自我修養、自我提高，將規范、準則內化為一種自我的要求，通過(guò)自我修煉充實(shí)生活、豐富體驗，陶冶情趣、拓寬加厚文化底蘊、完善自己的人生，成為一個(gè)具有豐富的人性和現代文明素養，熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的現代人。對于教師自身來(lái)說(shuō)，教師應該成為自己的創(chuàng )造者，他能思索自己的存在，并賦予其以獨特的意義和方向；他要有感受生活意義的能力，能夠主動(dòng)驅除各種外在的遮蔽，而體驗到自我生存的內在意義，從而獲得主動(dòng)積極的發(fā)展，不斷完善自己，獲得成長(cháng)，真正在育人過(guò)程中實(shí)現育己。當一位讓人民滿(mǎn)意的教師，為辦人民滿(mǎn)意的教育而奮斗！
三是懂得了教師角色沖突和職業(yè)倦怠的關(guān)系。常言道“德高為師，身正為范”。教師在學(xué)校里，常常擔負多個(gè)學(xué)科教學(xué)和行管人員等角色。作為教師要以德育為重，教育學(xué)生成為“四有”新人；作為管理者要求他以管理學(xué)生為重，維持學(xué)校正常教學(xué)秩序。這就要求教師不斷變換角色，如果不能夠及時(shí)改變并調整角色行為，就會(huì )出現并加重角色沖突，加大教師的壓力。
長(cháng)期以來(lái)，教師就被視為“人類(lèi)靈魂的工程師”，被賦予了太多的使命和責任。教師的所作所為、言行舉止都受到他人和社會(huì )的廣泛關(guān)注。但是，教師似乎是吃虧不討好，家長(cháng)抱怨孩子在學(xué)校沒(méi)有得到高水平的教育和理想的發(fā)展。而這些指責更多的是指向學(xué)校和教師，使我們在教育目標、結構、體制、課程、方法和知識能力、精神、道德等方面面對著(zhù)巨大的壓力。當社會(huì )普遍認識到知識的價(jià)值時(shí)，家長(cháng)望子成龍的心理又轉化為對教師的過(guò)高期盼。職業(yè)的要求以及對社會(huì )所承擔的責任，無(wú)形中成了教師無(wú)法擺脫的心理負擔�？梢哉f(shuō)，“教師”這個(gè)名字本身即是榮譽(yù)與壓力的雙重來(lái)源。
四是懂得了教師職業(yè)倦怠的有效調適方法。角色沖突是導致教師職業(yè)倦怠的重要原因。那么怎樣才能調適教師職業(yè)倦怠呢？我結合我的工作體驗，我認為：要明確教師的職責、義務(wù)、權利和目標，減輕教師的心理壓力，將自己從不當角色中解放出來(lái)，從而起到減緩其職業(yè)倦怠的作用。要優(yōu)化社交技能，就會(huì )管理壓力，駕馭班級管理，有效管理時(shí)間，尋求社會(huì )支持。以良好的心態(tài)，愛(ài)崗敬業(yè)，當好一位學(xué)生歡喜的好教師。
三，學(xué)有所用，自我發(fā)展有決心。
通過(guò)學(xué)習，我收獲不少，我努力做到學(xué)以致用，不斷提高自己。平時(shí)，做到有寬容的心態(tài)，永向前看。不去回味那些痛苦的事情，其實(shí)痛苦的已經(jīng)過(guò)去了，幸福比成功更重要。學(xué)會(huì )寬容，向前看，記裝黑暗屬于過(guò)去，光明就在前頭”。保持樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，知足常樂(lè )。樂(lè )觀(guān)的人心態(tài)穩定，對自己的感覺(jué)特別好。當教師的就要有樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，要超越功利主義去做你認為值得做的事情，安心三尺講臺，默默奉獻。承認挫折的存在，承認壓力的存在，要自我減壓，消除職業(yè)倦耽煥發(fā)教學(xué)熱情。有陽(yáng)光的心態(tài)，熱愛(ài)生活。不整天生活在備課本和作業(yè)本中，校園里其實(shí)到處充滿(mǎn)情趣，有時(shí)候我到操場(chǎng)上打籃球、打乒乓球、跑步、跳繩，和同學(xué)們一起運動(dòng)，廣泛的興趣愛(ài)好讓我們快樂(lè )，也拉近了與學(xué)生的距離，和他們一起喜怒哀樂(lè )，贏(yíng)得了學(xué)生的理解與尊重。
學(xué)無(wú)止境，我知道我還學(xué)得很不夠。今后，我要在不斷的學(xué)習中充實(shí)自己，以帶給學(xué)生全新的知識。要不斷注入新鮮血液，不斷創(chuàng )新，去享受教育的幸福和快樂(lè )。要在平凡的工作崗位上創(chuàng )造不平凡的業(yè)績(jì)，從而實(shí)現自身的價(jià)值。
學(xué)習計劃 篇7
為了在自考時(shí)能夠取得較好的成績(jì)，制定合理的學(xué)習計劃，可以有效的利用時(shí)間，避免出現快考試了才發(fā)現“該念的書(shū)都沒(méi)有念”的尷尬局面。且有利于學(xué)習習慣的形成，使自己的學(xué)習生活節奏分明，提高學(xué)習的效率。有了計劃，每一個(gè)目標都會(huì )很明確，使學(xué)習變得有步驟，有計劃，比較容易取得好的成績(jì)。下面就把我們學(xué)習小組制定的計劃。
第一步：全面預習，熟悉材料。（光看）
快速瀏覽教材一遍，有個(gè)全面的印象。重點(diǎn)注意前言、目錄、每章節的導言，這些內容幫助你理清思路。教材里有很多實(shí)例，能夠幫助你建立聯(lián)想性記憶，考試答題時(shí)能多編些費話(huà)�？赐暌徽潞�，趁熱打鐵，馬上看這一章的習題集(最好在同一天)。選擇題有把握的憑印象做，做不出就看書(shū)，不要瞎選，浪費時(shí)間想而且錯誤的答案也會(huì )在你腦子里形成印象，混淆記憶。簡(jiǎn)答和論述也像看小說(shuō)一樣看一遍。
第二步：全面學(xué)習，理解材料。(看看劃劃)
接著(zhù)就只看習題集了。把選擇題的正確答案圈出來(lái)，同時(shí)把題目中的關(guān)鍵詞圈出來(lái)，兩者聯(lián)系起來(lái)加深記憶。遇到定義多讀幾遍，理解了基本定義，才能理解其他問(wèn)題，而理解就是背誦的關(guān)鍵中的關(guān)鍵。
簡(jiǎn)答題和論述題看幾遍。首先，把答案有幾個(gè)要點(diǎn)圈出來(lái)，記住這個(gè)數字很重要，比如在多選題中，你就知道正確答案最多是幾個(gè)，做簡(jiǎn)答題的話(huà)要編出幾個(gè)要點(diǎn)。
其次，把每個(gè)要點(diǎn)劃下來(lái)之后，找出每句話(huà)的關(guān)鍵詞，必須是有識別性的。也就是說(shuō)，一個(gè)題目的答案可能有三個(gè)要點(diǎn)，而這三句話(huà)的句式很可能是相同的，其中有很多費話(huà)是一樣的，圈出區別于其他兩點(diǎn)的關(guān)鍵詞，作為背誦用。
第三步：找重點(diǎn)，明確范圍。(看看找找)
再從頭開(kāi)始看習題集，單選每道都重點(diǎn)。憑直覺(jué)，圈出重點(diǎn)的多選題，就是那些概括的很好的，可以當簡(jiǎn)答題用的。
找出重點(diǎn)的簡(jiǎn)答、論述題，用三種顏色或符號：
1， 最基本的，關(guān)鍵的，就算考不到，也對你理解這門(mén)課很有用的題，可以參考那些章和節的標題。
2， 答案一條一條編的有模有樣的，批考卷的時(shí)候比較好算分數的。
3， 到處都能套的費話(huà)，比如政治大方向啊，表決心啊，這門(mén)理論的精髓啊，學(xué)習它后的現實(shí)指導意義啊，一般第一章就出現了，以后每章都反復。搞定它對添滿(mǎn)考卷很有好處。
好了，現在按照記號的多少，題目的重點(diǎn)程度就分出來(lái)了。 還有習題集中幫你概括好的每章重點(diǎn)與難點(diǎn)很管用，概括的很精練。例如毛思，考試前一晚我就背了這個(gè)，結果考到很多。
但必須是有具體內容的，像考綱那樣的費話(huà)看了等于沒(méi)看，考綱就沒(méi)什么范圍也沒(méi)具體內容，用六個(gè)字概括考綱就是：“整本書(shū)全要背�！�
接著(zhù)，把習題集最后復習題中的選擇題閉卷做了， 看看準確率，培養做題感覺(jué)。
第四步：背出重點(diǎn)(只背重點(diǎn))
考試前幾天開(kāi)始認真的背書(shū)，別的有趣的事暫時(shí)少想，大腦的容量很有限，成敗在此一背。
前面三步都是輸入，是輸出的基礎。這很重要，輸出一遍印象會(huì )深很多，考試時(shí)更有信心。
把選擇題答案遮住，看題目反映出答案。
背那些重點(diǎn)的簡(jiǎn)答和論述時(shí)，光背本題有幾個(gè)要點(diǎn)和每個(gè)要點(diǎn)的關(guān)鍵詞。(如果一字一句的背花一輩子都不夠，到發(fā)考卷的那一刻才背到第二章，但是第一章又忘了。)
首先，正確理解了學(xué)習和考試的關(guān)系。
我認為學(xué)習的目的是為了掌握新的知識，而考試只是驗證自己掌握知識程度的一種手段。因此在學(xué)習過(guò)程中，我刻苦鉆研，盡可能全面、熟練地掌握書(shū)中的內容，而不是單純從考試的角度去考慮哪些內容需要，哪些內容不需要。這樣，即使考試時(shí)題目難一點(diǎn)或偏一點(diǎn)，也不會(huì )茫然無(wú)措。例如，這次的會(huì )計實(shí)務(wù)新增了現金流量表的內容。書(shū)上的例題量很大，包括原始分錄、調整分錄、現金流量表、附表等許多內容，而且有一定的難度。雖然我認為考試時(shí)出這樣一整套題目的可能性不大，但為了多學(xué)一步知識，我還是花了很多時(shí)間和精力，將這部分內容全部弄懂。結果考試時(shí)恰巧就是書(shū)上的題型，我駕輕就熟，很快就做出來(lái)了。而大多數人從應試角度出發(fā)，對這部分內容只是一知半解，遇上這樣一整套的題目，只能胡答，白白失分了,
其次，采用科學(xué)的學(xué)習方法：
為了順利通過(guò)考試，我制定了一份學(xué)習的進(jìn)度計劃，把整個(gè)迎考過(guò)程分為五個(gè)階段。第一階段是學(xué)習階段，在4月中旬以前完成，要求做到對書(shū)中的知識點(diǎn)基本上能熟練掌握。第二階段是做習題，要求在4月底以前將習題集上所有題目都做完。第三階段大約為兩個(gè)星期，主要是對做習題過(guò)程中暴露出來(lái)了問(wèn)題加以重點(diǎn)解決，同時(shí)對基本的知識面加以鞏固。第四階段是考試前一個(gè)星期的總復習。在這個(gè)階段，各門(mén)功課復習的先后順序有所講究。前半周，我集中精力復習星期天的考試課程，后半周則全力復習先考的兩門(mén)功課。這樣做，即可以保證在考前兩門(mén)課時(shí)印象深刻，也避免了來(lái)不及復習最后一門(mén)課。第五階段是考試期間，主要是在第一天考完后，再全面地復習一次最后一門(mén)考試課
程。第三個(gè)階段只能提前完成，不允許延遲。正是通過(guò)制定學(xué)習計劃并督促自己按時(shí)完成各階段的任務(wù)，我才能及時(shí)完成三門(mén)課程的學(xué)習，并在考試中取得好成績(jì)。
講究學(xué)習技巧，做到三門(mén)功課均衡發(fā)展
由于自學(xué)考試要求應考者所有課程的成績(jì)都要過(guò)到規定的分數才算合格。因為這次我們都報考了幾科。所以在學(xué)習過(guò)程中，我采用了幾門(mén)課同時(shí)開(kāi)始學(xué)習，交叉進(jìn)行的方法，即在每天不同的時(shí)間分別學(xué)習不同的課程。在學(xué)習一門(mén)課程中遇到難點(diǎn)，一時(shí)看不懂，可以留著(zhù)請問(wèn)老師，感覺(jué)疲勞時(shí)，采用這種交叉的方法，會(huì )有意想不到的效果。
為了提高學(xué)習的效率，我們采用了針對不同的時(shí)段，分別記憶不同內容的方法。由于早晨和夜晚人的記憶力比較好，又能保證學(xué)習的時(shí)間，因此我堅持每天早晨和晚上各花一個(gè)小時(shí)以上的時(shí)間來(lái)學(xué)習新的內容。學(xué)習的間隙和休息時(shí)間比較短，我用來(lái)加深記憶，取得了不錯的效果。
長(cháng)期目標和短期目標
可以把完成一本書(shū)或一章的學(xué)習，定為長(cháng)期目標。但由于自考生的學(xué)習時(shí)間比較零散，學(xué)習時(shí)間變化很大，長(cháng)期目標會(huì )導致計劃的實(shí)施出現不確定性。所以，制定短期目標，也顯得很重要。長(cháng)期目標是明確學(xué)習目標和進(jìn)行大致安排；而短期目標則是具體的行動(dòng)計劃。短期目標一般是一天或一周的學(xué)習量，通常把一本書(shū)分成若干個(gè)部分，每部分十幾、二十頁(yè)，一天看一部分。這樣就能很好的把握時(shí)間，避免學(xué)習時(shí)間不夠用。
用滾動(dòng)復習的方法，趁熱打鐵
此外，我還采用了滾動(dòng)復習的方法，即在完成一個(gè)章節學(xué)習內容后，先趁熱打鐵，對該章內容融會(huì )貫通，再將第一章至該章的內容貫穿起來(lái)復習一遍，然后才開(kāi)始學(xué)習新的章節。這種方法的優(yōu)點(diǎn)在于即保持了學(xué)習內容的延續性，又可以鞏固已學(xué)過(guò)的知識，不會(huì )產(chǎn)生學(xué)了后面，忘了前面的現象。
為了充分發(fā)揮做習題的作用，我們對書(shū)中內容已基本掌握時(shí)才開(kāi)始做習題。在做題過(guò)程中，我們互相監督不去看課本，把每項道題當作考題一樣，認認真真地去做。等習題全部做完以后，再對一下答案，對于做錯的習題，在題目邊上標上記號，并弄明白出錯的原因，避免以后再犯同樣的錯誤。通過(guò)做習題，既了解了自己對課本內容的掌握情況，又暴露出了不足之處，從而使自己能進(jìn)行更有針對性的復習。
及時(shí)評估效果
在計劃的實(shí)施過(guò)程中，一定要定期檢查學(xué)習的效果。避免每天的學(xué)習量太大，導致學(xué)習效率低。計劃在實(shí)施中，可以根據效果和實(shí)際情況不斷修改。畢竟現實(shí)不會(huì )完美地跟著(zhù)計劃走，對計劃的修改，可以使計劃完成的可能性增加。另外，定期的復習，也很關(guān)鍵，它可以有效的防止遺忘。
注意休息，在考試時(shí)保持平衡的心態(tài)
由于我們還是在校學(xué)生周一到周五我們都需要上課，我們不能因為自考而荒廢了自己的學(xué)業(yè)，所以要保持清醒的頭腦，保持充足的睡眠。只有這樣我們才能達到雙贏(yíng)的局面。在考試時(shí)，我認真審題，仔細答題，不因為考的順手就粗心大意，也不因為遇上難題而焦燥不安，始終以平穩的心情完成整個(gè)考試，較為充分地發(fā)揮了自己的水平。
明確的學(xué)習目的、科學(xué)的學(xué)習方法以及良好的臨場(chǎng)發(fā)揮是我在職稱(chēng)考試中取得好成績(jì)的原因，梅花香息苦寒來(lái)，勤奮+技巧=成功。我想：只要大家付出辛苦和汗水，厚積而薄發(fā)，就一定能獲得成功。
學(xué)習計劃 篇8
期末考試快要到了，我還沒(méi)有一點(diǎn)要復習的意思，甚至每天還在玩，我在這期間里要做好幾件事……
第一，我每天都不看漫畫(huà)書(shū)，下課在教室里復習功課，把覺(jué)得好的句子畫(huà)下并抄下來(lái)。
第二，我要好好的上好每一節課，老師說(shuō)的題認真聽(tīng)，不做小動(dòng)作，老師讓做的題認真的做。
第三，我要把我的字寫(xiě)的好看一點(diǎn)，一天做三張練字書(shū)，在自己背一首以前學(xué)過(guò)的詩(shī)。
我要做好每一件事，期末能考一個(gè)好成績(jì)。
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