有關(guān)高一學(xué)習計劃匯編九篇
時(shí)間真是轉瞬即逝,我們的學(xué)習又將邁入新的階段,是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)學(xué)習計劃了哦。相信大家又在為寫(xiě)學(xué)習計劃犯愁了吧!下面是小編精心整理的高一學(xué)習計劃9篇,歡迎閱讀與收藏。
高一學(xué)習計劃 篇1
語(yǔ)文:先記憶再運用
1、扎實(shí)掌握課內知識,了解課內涉及的文學(xué)常識,識記要求背誦的重要篇段。
2、掌握課文中常見(jiàn)的文言實(shí)詞、文言虛詞和文言句式,能理解詞句含義,讀懂淺顯的文言文,理解作品的內容和作者的思想觀(guān)點(diǎn)態(tài)度。
3、正確使用詞語(yǔ),能辨析修改常見(jiàn)病句,能選用、仿用、變換句式。
4、有意識地考慮寫(xiě)作的目的和對象,負責地表達自己獨特的看法;能根據表達的需要,展開(kāi)豐富的想象和聯(lián)想,恰當地運用敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等表達方式。
數學(xué):分“點(diǎn)”進(jìn)行
期末復習時(shí)段,先將公式都記熟了,做到看到題目就能想到公式,接著(zhù)就看做錯的題目,鞏固。然后可以找一些綜合模擬試卷,認認真真靜下心來(lái)做題,掌握每個(gè)知識點(diǎn),不會(huì )的暫時(shí)先放著(zhù)。整套試卷做完之后,查找自己的漏洞,到書(shū)上尋找相應的知識點(diǎn)。
英語(yǔ):多做多讀多背
高中英語(yǔ)和初中英語(yǔ)大有不同,高中主要是在初中知識的基礎上,加大難度,所以光靠死記硬背是解決不了問(wèn)題的,主要是理解。如果單講復習的話(huà),建議學(xué)生首先是把單詞背下來(lái),單詞量上去了,至少就能看懂題了。
還有就是語(yǔ)法,請記住英語(yǔ)語(yǔ)法就是得高分的籌碼,語(yǔ)法熟練掌握了,題目再難也不難解決了。還有就是多做些完型和閱讀題,多做多讀多背,是中國學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的萬(wàn)能辦法。
政治:將基礎知識系統化
將全部知識點(diǎn)進(jìn)行總體的復習,使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所應學(xué)知識,以便做到理論知識掌握于心,在考場(chǎng)上才能靈活運動(dòng)地解決實(shí)際問(wèn)題。對基礎知識的領(lǐng)會(huì )、記憶,并使其系統化。這是保證復習質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節,用來(lái)系統復習的時(shí)間較短,因此要提高課堂效率,指導學(xué)生合理利用課余時(shí)間加強復習鞏固。對此教師所要做的工作是,抓住重點(diǎn)知識點(diǎn),重點(diǎn)基礎知識突出復習。
歷史:先觀(guān)大略再具體
高一歷史期末復習時(shí),學(xué)生面臨由機械記憶到理解記憶的轉變,知識由分散到系統的轉變,由編年史到專(zhuān)題史復習方式的轉變,加上復習時(shí)間短、任務(wù)重,因此,亟需解決有效復習方法的問(wèn)題。筆者根據教育實(shí)踐,從統籌兼顧科學(xué)規劃、充分調動(dòng)學(xué)生積極性和創(chuàng )造性、構建單元核心知識結構、多種感官并用、先觀(guān)大略再具體、記憶與回憶結合、適當做題并加強做題方法指導、建立錯題本等八個(gè)方面進(jìn)行了有益、初步的探索。
地理:先單元再綜合
有計劃、有步驟、有方法地展開(kāi)單元復習,使學(xué)生打下牢固的基本知識、 基本技能基礎。
在綜合復習時(shí)段,以綜合練習及講評為主,教師有針對地編制一系列的綜合練習,及時(shí)練習,及時(shí)講評,查缺補漏。做好學(xué)生的心理疏導工作,調整心理素質(zhì),提高應考能力。
物理:夯實(shí)之前的基礎
期末考試是學(xué)生和家長(cháng)比較看重的一次考試,對于期末考試的復習指導學(xué)生一定要認真學(xué)習一下。初中的物理知識是一塊一塊的,相對比較獨立。但是到了高中之后我們說(shuō)物理是一個(gè)成體系的,所以說(shuō)之前如果學(xué)不好,之后也很難學(xué)好。所以說(shuō)怎么籌備期末考試呢,建議大家把之前的內容夯實(shí)基礎,上課跟著(zhù)老師認可的去學(xué),就有一種水到渠成的感覺(jué),不會(huì )覺(jué)得特別難。
化學(xué):分三時(shí)段進(jìn)行
化學(xué)期末復習分三個(gè)時(shí)段進(jìn)行。第一時(shí)段以一輪復習。以基礎知識為主,歸納、整理知識脈絡(luò ),并弄清要記憶的內容,理解的內容,綜合運用的內容。建立完善的知識結構體系,全面夯實(shí)基礎。讓學(xué)生構建思維導圖。打通基礎知識記憶關(guān):元素符號、化合價(jià)、原子團,化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)、化學(xué)方程式、物質(zhì)分類(lèi),化學(xué)反應基本類(lèi)型等,總之該記住的一定先過(guò)關(guān)。
生物:做好每日一題
在期末考試前的一個(gè)月,開(kāi)始出臺生物每日一題,內容是各個(gè)章節的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識,形式是大題形式,既能檢測學(xué)生的解題能力,又能提高學(xué)生的學(xué)以致用能力和應試水平。
高一學(xué)習計劃 篇2
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高一學(xué)生怎么制定學(xué)習計劃
1、制訂學(xué)習計劃的重要性
。1)制訂學(xué)習計劃并認真地執行計劃,能有效地提高學(xué)習成績(jì),使自己德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
中國有句古話(huà):“凡事預則立,不預則廢”,意思是說(shuō)不管做什么事如果是先有了打算,往往能取得好的效果,否則就有可能失敗。
智力相同的兩個(gè)同學(xué)有沒(méi)有學(xué)習計劃,他們的學(xué)習效果是不大相同的。
同學(xué)們按計劃進(jìn)行學(xué)習獲得成功之后,可以產(chǎn)生一種充實(shí)感和成功感。
。2)沒(méi)有計劃的學(xué)習是盲目被動(dòng)的低級活動(dòng)。
為什么有些同學(xué)的學(xué)習會(huì )處于后進(jìn)狀態(tài)呢?學(xué)習缺乏計劃性,往往是一條重要原因。 如:①放學(xué)后玩球,天不黑不散;②回家無(wú)休止地看小說(shuō)、雜志、報刊;③天天去市場(chǎng)集郵;④天天看電視、看電影;⑤串門(mén)、聊天、打撲克;⑥聽(tīng)音樂(lè )、廣播無(wú)止境等等,結果完不成作業(yè),必要時(shí)只得趕抄,不能認真復習和做作業(yè)。
這種毫無(wú)計劃的學(xué)習是荒唐的,散漫疏懶,松松垮垮的,這是不可能有進(jìn)步的。
2、制訂學(xué)習計劃的作用
。1)計劃是實(shí)現學(xué)習目標的藍圖。每一個(gè)同學(xué)都應該有自己的學(xué)習目標,而目標實(shí)現,要腳踏實(shí)地、有步驟地完成。這樣時(shí)間和任務(wù)的科學(xué)結合,就誕生了計劃。為了實(shí)現學(xué)習目的,制訂計劃努力去實(shí)現它,就可以使自己離目標越來(lái)越近,使自己每一個(gè)行動(dòng)都具有明確的目的。
計劃是實(shí)現學(xué)習目的的藍圖。每一個(gè)想把學(xué)習搞好的同學(xué),頭腦中都應有這張藍圖。
。2)實(shí)施計劃,可以磨煉意志。有了計劃,把自己的行為置于計劃之中,具有了明確的目的。而學(xué)習生活是千變萬(wàn)化的,總要千方百計地沖擊你的學(xué)習計劃,總要千方百計地引誘你離開(kāi)計劃,這就是理想的計劃和實(shí)際學(xué)習生活之間的矛盾。
矛盾出現后,為了實(shí)現自己的學(xué)習計劃,就要排除一切困難和干擾,在這過(guò)程中,意志品質(zhì)受到了磨煉,動(dòng)機受到考驗。一般講,意志品質(zhì)越好,計劃越容易實(shí)現,學(xué)習上的收獲、進(jìn)步就會(huì )與日俱增?吹竭@些進(jìn)步,不僅心情愉快,而且可以不斷增加實(shí)現計劃的信心。
。3)有利于學(xué)習習慣的形成。按照科學(xué)的學(xué)習計劃行事,可以使自己的學(xué)習生活節奏分明,一旦形成了條件反射,到時(shí)候睡覺(jué),該學(xué)習時(shí)能安心學(xué)習,該鍛煉時(shí)能自覺(jué)去鍛煉,所有這些都成了自覺(jué)行動(dòng),日久天長(cháng),良好學(xué)習習慣就形成了。
。4)能減少時(shí)間的浪費,提高學(xué)習效率。由于計劃的科學(xué)性,計劃里要辦的事,應當說(shuō)都是有益的。一個(gè)有計劃的同學(xué)知道他如果多玩一小時(shí),多聊一個(gè)小時(shí)將會(huì )使計劃的哪項任務(wù)完不成,而這項任務(wù)沒(méi)完成又將會(huì )給整個(gè)學(xué)習帶來(lái)什么影響。有了計劃,每一步干什么都明確,不用白費時(shí)間去想下一步干什么,也不用為決定下一步干什么而游移不定。
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金三角86730280華南86500956興工街84651279南沙84399022金州87807650 凌水84584519
3、怎樣制訂學(xué)習計劃
。1)計劃要全面。思想、學(xué)習、身體是相互影響的。在計劃時(shí),一定要兼顧三個(gè)方面。 計劃里除了有學(xué)習的時(shí)間外,還應當有進(jìn)行社會(huì )工作、為集體服務(wù)的時(shí)間;有保證睡眠的時(shí)間;有娛樂(lè )活動(dòng)的時(shí)間。計劃里不能只有三件事:吃飯、睡覺(jué)和學(xué)習。如果計劃真是這樣,那么這個(gè)計劃就是片面的、不科學(xué)的。
。2)安排好常規學(xué)習時(shí)間和自由學(xué)習時(shí)間。常規學(xué)習時(shí)間就是按學(xué)校規定的學(xué)習時(shí)間,主要用來(lái)完成老師當天布置的學(xué)習任務(wù),“消化”當天所學(xué)的知識。
自由學(xué)習時(shí)間:是指完成了老師布置的學(xué)習任務(wù)以后所剩下的歸自己支配的學(xué)習時(shí)間。在自由支配的時(shí)間內,一般可做兩件事:補課和提高。補課,是指彌補自己學(xué)習中的欠缺;提高是指深入鉆研,開(kāi)展自己的優(yōu)勢和特長(cháng)。
自由學(xué)習時(shí)間應當成為制訂學(xué)習計劃的重點(diǎn)部分。
同學(xué)們一旦抓住了自由學(xué)習時(shí)間,將會(huì )給自己的學(xué)習和成長(cháng)帶來(lái)極大的好處。所以,我們應當努力提高常規學(xué)習時(shí)間的效率,增加自由學(xué)習時(shí)間,使學(xué)習的主動(dòng)權掌握在自己的手里。
。3)長(cháng)計劃和短安排。在一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間內,究竟干些什么,應當有個(gè)大致計劃。例如,一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年應該有個(gè)長(cháng)計劃。但是實(shí)際學(xué)習生活變化很多,又往往無(wú)法預測,故長(cháng)計劃不可太具體。但上個(gè)月或下學(xué)期要解決哪幾個(gè)問(wèn)題,心中應該有數,這而第一星期干什么要具體些,每天干什么應當更具體些。這樣把一較大的任務(wù),分配到每周、每天去完成,使長(cháng)計劃中的任務(wù)逐步得到實(shí)現。訂長(cháng)計劃,要在具體完成學(xué)習任務(wù)時(shí)有明確的目的。
有長(cháng)計劃,沒(méi)短安排,長(cháng)計劃要實(shí)現的目標不容易達到,所以,有長(cháng)計劃,還要有短安排。長(cháng)計劃是明確學(xué)習目標,大致安排;短安排是具體的行動(dòng)計劃。
。4)要突出重點(diǎn),不要平均使用力量。學(xué)習時(shí)間是有限的,學(xué)習內容是無(wú)限的,所以必須要有重點(diǎn),要保證重點(diǎn),兼顧一般,所謂重點(diǎn):一是指自己學(xué)習中的弱科,二是指知識體系中的重點(diǎn)內容。訂計劃時(shí),一定要集中時(shí)間,集中精力來(lái)攻下重點(diǎn)。
。5)訂計劃要從實(shí)際出發(fā)。訂計劃時(shí),不要脫離學(xué)習的實(shí)際。有些同學(xué)訂計劃時(shí)滿(mǎn)腔熱情,想得很好,可行動(dòng)起來(lái),寸步難行,這是目標訂得過(guò)高,計劃訂得過(guò)死,脫離實(shí)際的緣故。
實(shí)際是什么?
、僦R能力的實(shí)際:每個(gè)階段,在計劃中要接受消化多少知識?要注意培養哪些能力? ②時(shí)間的實(shí)際:指常規學(xué)習時(shí)間和自由支配時(shí)間有多少?
、邸扒穫钡膶(shí)際:自己在學(xué)習上“欠債”應心中有數。
、芙虒W(xué)進(jìn)度的實(shí)際:掌握老師教學(xué)進(jìn)度,就可以妥善安排常規學(xué)習時(shí)間和自由支配時(shí)間,不致于使自己的計劃受到“沖擊”。
。6)注意效果,及時(shí)調整。每一個(gè)計劃執行結束或執行到一個(gè)階段,就應當檢查一下效果如何。如果效果不好,就要找找原因,進(jìn)行必要的調整。
檢查內容是:①計劃提出的學(xué)習任務(wù)是否完成?
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、谑遣皇腔景从媱澣プ?③學(xué)習效果如何?④沒(méi)有完成計劃的原因?什么地方安排太緊?什么地方安排太松?
通過(guò)檢查后,再修訂學(xué)習計劃,改變不科學(xué)、不合理的地方。每天寫(xiě)日記時(shí),一定要把一天學(xué)習計劃完成的情況認真記錄下來(lái),以利改進(jìn)。
。7)計劃要留有余地。計劃終歸不是現實(shí),只是一種可能性。把計劃變成現實(shí),還要經(jīng)過(guò)一段較長(cháng)的努力過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中會(huì )遇上千變萬(wàn)化的情況,所以制訂計劃不要太滿(mǎn)、太死、太緊,要留出機動(dòng)時(shí)間,使計劃有一定的機動(dòng)性,這樣完成計劃的可能性就增加了。
。8)腦體結合,文理交替!靶闹賱t思”,思維要靠大腦,學(xué)習是個(gè)難苦的腦力勞動(dòng)過(guò)程。要想使大腦神經(jīng)細胞正常工作,必須保證腦細胞的新陳代謝,腦細胞消耗著(zhù)人體需氧量的四分之一,血糖量為120毫克時(shí)(指100毫升血內)記憶最掛;血糖量為60—70毫克時(shí),思維遲鈍;血糖量為45毫克時(shí)昏迷、驚厥?梢(jiàn)思維活動(dòng)正常進(jìn)行時(shí),腦細胞消耗著(zhù)大量的物質(zhì)和能量,并產(chǎn)生大量的廢物和二氧化碳。
所以在安排計劃時(shí),不要長(cháng)時(shí)間地從事單一活動(dòng)。學(xué)習和體育活動(dòng)要交替安排。比如:學(xué)習了一下午,就應當去鍛煉一會(huì )兒。再回來(lái)學(xué)習。鍛煉時(shí)運動(dòng)中樞興奮,而其他區域的腦細胞就得到了休息。安排科目時(shí),文科、理科要交替安排,相近的學(xué)習內容不要集中在一起學(xué)習。
。9)個(gè)人計劃與班級計劃互相配合。
。10)提高學(xué)習時(shí)間的利用率。早晨或晚上,或一天學(xué)習的開(kāi)頭和結尾的時(shí)間,可以安排著(zhù)重記憶的科目,如外語(yǔ)。心情比較愉快,注意力比較集中,時(shí)間較完整時(shí),可以安排比較枯燥,或自己不太喜歡的科目:零星的、注意力不易集中的時(shí)間,可以安排做習題和自己最感興趣的學(xué)科。這樣可以提高時(shí)間利用率。
高一學(xué)習計劃 篇3
不覺(jué)間我以踏上人生中的新的一段征程,從現在起,我要把全部精力都放在學(xué)習,認真學(xué)習,努力學(xué)習。所以,從現在起,我要有一份合理的學(xué)習計劃來(lái)輔導我學(xué)習:
學(xué)習前先預習。在認真投入學(xué)習之前,先把要學(xué)習的內容快速瀏覽一遍,了解學(xué)習的大致內容及結構,以便能及時(shí)理解和消化學(xué)習內容。在重要的地方,稍微放慢學(xué)習進(jìn)程。
充分利用課堂時(shí)間。課堂上要及時(shí)配合老師,做好筆記來(lái)幫助自己記住老師講授的內容,尤其重要的是要積極地獨立思考,跟得上老師的思維與節奏。
課堂上做的筆記要在課后及時(shí)復習,不僅要復習老師在課堂上講授的重要內容,還要復習那些仍感模糊的認識。堅持定期復習筆記和課本,并做一些相關(guān)的題目。
找一個(gè)安靜的、舒適的地方學(xué)習。圖書(shū)館,安靜而沒(méi)有干擾。開(kāi)始學(xué)習時(shí),應該全神貫注于功課,千萬(wàn)不能“身在曹營(yíng)心在漢”。
養成良好的學(xué)習習慣。改掉以往學(xué)習的粗心、邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)、邊寫(xiě)邊問(wèn)、不獨立思考等學(xué)習惡習。制定可行的學(xué)習計劃并嚴格遵守。
嚴格按照學(xué)校的作息時(shí)間和安排自己的學(xué)習生活,除了上課時(shí)間外,晚自習時(shí)間做完各科作業(yè),記5個(gè)英語(yǔ)單詞,預習下一章的數學(xué)課本,復習本章內容,做適量習題,加以鞏固。背誦所有科目必背的課文。
利用課外時(shí)間多閱讀中外名著(zhù),加強寫(xiě)作,開(kāi)闊視野。
上課前預習,找不懂的地方,上課時(shí)學(xué)習,解決不懂的地方,上課后復習,溫故而知新。
認真上每一節課。集中注意力,思考老師講的每一個(gè)問(wèn)題,沒(méi)有聽(tīng)懂的地方課后向老師提問(wèn),做到當天的知識當天融會(huì )貫通。
學(xué)習態(tài)度端正,認真改正自身的不良學(xué)習習慣,對待大小考試的成績(jì)要有正確的認識,深刻的自省,不驕不躁。
積極參加學(xué)校和班集體組織的'各種活動(dòng),團結同學(xué),樂(lè )于助人。以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上理想的大學(xué)。
這就是我的學(xué)習計劃書(shū),希望我按照計劃書(shū)中的去做,期末考試可以取的優(yōu)異的成績(jì)。
高一學(xué)習計劃 篇4
在基礎教育階段開(kāi)展研究性學(xué)習,已被教育界普遍認同。面對這一必須發(fā)展的新生事物,理性的教育界人士表現出了高度的務(wù)實(shí)精神:研究性學(xué)習的提出指明了21世紀國民素質(zhì)的方向,與其坐而論道,不如起身行動(dòng)。等到研究性學(xué)習的實(shí)踐材料積累豐富后,再總結和抽象相關(guān)的概念和理論。
一、構建研究性學(xué)習模式
為把素質(zhì)教育落到實(shí)處,提高國民的綜合文化素質(zhì)和創(chuàng )新能力,研究性學(xué)習板塊是需要邊探索、邊研究、邊總結地進(jìn)行的。通過(guò)這樣的課程改革試驗來(lái)達到真正實(shí)現素質(zhì)教育的目的。據此構建的化學(xué)研究性學(xué)習模式,僅僅是我們的實(shí)際情況的產(chǎn)物,并不希望因此而限制別的特色,別的模式。
。ㄒ唬嫿ㄑ芯啃詫W(xué)習模式的基礎
二期課改中拓展課程板塊,原意在于拓展學(xué)生基礎課的知識視野。但是,由于“應試”仍然是現階段基礎教育中影響力巨大的指標,拓展課開(kāi)展的效果并不理想,這無(wú)疑影響了進(jìn)一步深入開(kāi)展的研究性學(xué)習。因此,在研究性學(xué)習時(shí),必須首先有足夠的拓展準備,逐漸地介入,讓學(xué)生對“研究”這件原以為高深莫測的事有一個(gè)足夠的知識準備和心理準備。反之,若突然介入,必然造成學(xué)生知識素質(zhì)與研究課題、心理素質(zhì)與“研究”本身產(chǎn)生較大的錯位,從而導致研究性學(xué)習的主體——學(xué)生不響應的現象!
。ǘ嫿ㄑ芯啃詫W(xué)習模式的原則
構建研究性學(xué)習模式時(shí),必須遵循三個(gè)原則,才符合化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和研究性學(xué)習的要求。
。1)對學(xué)生而言,必須遵循“自主而不制主”的原則。在研究性學(xué)習的操作過(guò)程中,必須時(shí)時(shí)刻刻按照該原則進(jìn)行,使學(xué)生在每一次研究過(guò)程中保持80%以上的貢獻度,讓他們能夠體驗、參與、協(xié)作、思考、實(shí)驗、調查、采訪(fǎng)、寫(xiě)作、應變……
。2)對導師而言,必須遵循“指導而不主導”的原則。研究性學(xué)習的導師作用能不能準確定位,對研究題目本身影響不大,但是對學(xué)生的發(fā)展影響卻比較大。根據我們的模式總結體會(huì ),導師在每一輪的研究性學(xué)習之中貢獻度不宜超過(guò)20%。一般主要在選題、步驟、方法或關(guān)鍵問(wèn)題上引導學(xué)生思考,決不能代替學(xué)生考慮。
。3)對化學(xué)而言,選取小課題時(shí)必須遵循“選化學(xué)或化學(xué)交*的題目”的原則,才能激起學(xué)生對化學(xué)的興趣,促進(jìn)化學(xué)學(xué)科的發(fā)展。
二、構建“社團—研究—校本”模式
根據上述三個(gè)原則,綜合各方面的因素,我們構建了“社團—研究—校本”的立體模式,操作性強的教學(xué)環(huán)節,使研究性學(xué)習開(kāi)放地發(fā)展,始終保持研究性學(xué)習在學(xué)生中的生命力。因為該模式提供了學(xué)生全方位體驗成長(cháng)、體驗成就感的最大時(shí)空,提供了最大限度肯定學(xué)生的載體——校本,而不僅僅是一次性的打分、答辯、評獎了事。
第一環(huán)節:以興趣、自愿、自主為原則,成立相應的具有化學(xué)學(xué)科特色的社團,利用社團輕松自主的氛圍,讓學(xué)生在放松狀態(tài)下參與交流,使學(xué)生的大腦處于放松狀態(tài)吸取相關(guān)知識、吸取間接經(jīng)驗,為下一環(huán)節打好基礎。因此也可稱(chēng)這個(gè)環(huán)節為“前研究性學(xué)習”。
第二環(huán)節:以積極、自主為原則,進(jìn)行研究性學(xué)習。此前,必須讓研究者清楚了解研究性學(xué)習的兩個(gè)誤區。去掉“作文”認識。一些同學(xué)往往把研究性學(xué)習簡(jiǎn)單化,選題無(wú)方向性,且多為“議論議論”了事的作文;另一些同學(xué)則認為“研究”高深莫測,是科學(xué)家的事。其實(shí),研究性學(xué)習中仍然突出“學(xué)習”。其本質(zhì)不外乎就是要求研究者用已有的知識或可以查閱的知識來(lái)解決一些小課題,用以積累知識,體驗過(guò)程及其成就感。去掉“剪拼”認識,F代科學(xué)技術(shù)引入基礎教育領(lǐng)域后,你不用擔心學(xué)生沒(méi)有查閱資料的多元渠道。應該重視選題中“主題”與“課題”的關(guān)系,學(xué)生容易把“主題”當做“課題”,在網(wǎng)上、圖書(shū)館及其他渠道找來(lái)一大堆資料,剪剪貼貼,構成“研究性學(xué)習”論文。實(shí)際上,真正有價(jià)值的選題通常是找不到現成答案的,找得到的是背景資料。研究性學(xué)習的目的之一就是要求將現有的新問(wèn)題在原有的知識基礎上拓展、放大、而不是在原有的知識體系中去找答案!
第三環(huán)節:以合作、自主為原則,組織編輯學(xué)科性研究性學(xué)習成果集,或者編輯專(zhuān)題式研究性頁(yè)供上網(wǎng)交流,形成能持久肯定學(xué)生成果的機制,并可以為學(xué)校的拓展性課程提供教參資料,傳承相關(guān)知識,使后來(lái)的同學(xué)能夠方便地站在自己學(xué)兄學(xué)姐的肩上開(kāi)始“研究”。
研究性學(xué)習進(jìn)度:
第一, 創(chuàng )設情境——為研究性課題的選擇作預備,觀(guān)看教學(xué)短片等形式,做好背景知識的鋪墊,激活學(xué)生原有的知識存儲,提供選題范圍。
第二,研究課題的確定,研究課題可以由教師和學(xué)生共同探討得出,所設課題應當有一定研究?jì)r(jià)值(可以通過(guò)小組評議的方式來(lái)確定其是否具有研究?jì)r(jià)值)。
第三,組織課題小組,課題小組的組織方式,可以采用學(xué)生自由組合,教師適當調節的做法。具體方案如下:學(xué)生可以按3至5人組成一個(gè)組,教師再進(jìn)行適當的調節。調節時(shí)應考慮學(xué)生的興趣、性別、個(gè)性特點(diǎn)、化學(xué)成績(jì)、能力水平以及家庭背景等綜合因素。課題組建立后,通過(guò)自由選舉,每個(gè)課題組產(chǎn)生一名小組長(cháng)。組長(cháng)的任務(wù)是:做好本課題組在整個(gè)研究過(guò)程中的組織協(xié)調工作;經(jīng)常與指導老師和學(xué)校有關(guān)部門(mén)聯(lián)系;實(shí)事求是地記載研究性學(xué)習活動(dòng)記錄表。
第四 ,制訂研究方案
研究方案應當確立研究的目的和意義,研究的主要問(wèn)題,研究的步驟和程序,以及對調查問(wèn)卷、提綱、實(shí)驗方案的編制等,以保證研究活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行。
1、確定研究目的和意義:增強學(xué)生動(dòng)手能力和分析、歸納從而解決問(wèn)題的能力。從動(dòng)手參與實(shí)驗的過(guò)程中體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣,培養學(xué)生實(shí)事求是分析事物的科學(xué)態(tài)度,提高學(xué)生的環(huán)保意識。
2、確立研究的問(wèn)題
3、研究方法
4、制定研究步驟和程序:由師生共同制定,可以讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手查閱、收集資料。
第五,研究過(guò)程的實(shí)施
第六 ,加工處理信息,撰寫(xiě)報告。
各課題研究小組及其每個(gè)成員,在研究活動(dòng)的全過(guò)程中都會(huì )產(chǎn)生大量的信息。學(xué)生可以針對研究方案需求,對已有的信息進(jìn)行判斷、分析、篩選、處理。這是研究性學(xué)習的核心,也是形成結論的關(guān)鍵。在進(jìn)行處理時(shí),研究結果的表達必須堅持實(shí)事求是,其間教師應提倡學(xué)生互相爭辯,鼓勵學(xué)生敢于否定“定論”,善于提出新觀(guān)點(diǎn),努力探索新方法。最后課題組對本主題研究形成的主要結論進(jìn)行總結。在這期間教師要引導學(xué)生學(xué)會(huì )整理這些資料,使學(xué)生以恰當的方式表達研究結果,最后成文,在成果交流研討會(huì )上向其他同學(xué)進(jìn)行匯報。
第七,組織研究成果的交流研討。
在結題報告會(huì )上,各課題組推薦一名代表,在規定時(shí)間內對研究的成果進(jìn)行陳述和展示, 并解答老師和其他學(xué)生的提問(wèn),以求得相互探討、取長(cháng)補短、共同提高。通過(guò)交流研究分享成果,進(jìn)行思維的碰撞,互相補充完善,評議后提出進(jìn)一步修改意見(jiàn),可以為今后的研究性學(xué)習打下基礎。在交流、研討中,學(xué)生要學(xué)會(huì )理解和寬容,學(xué)會(huì )客觀(guān)地分析和辨證地思考,也要敢于和善于申辯。在交流結束后,可以根據交流情況評出一、二、三等獎,對學(xué)生的研究進(jìn)行鼓勵。學(xué)生要善于總結本次研究性學(xué)習的經(jīng)驗和教訓,并進(jìn)一步完善研究報告, 最后成稿,交給老師。
第八,對本次研究性學(xué)習的評價(jià)要定性評價(jià)化學(xué)研究性學(xué)習活動(dòng), 選擇一個(gè)什么樣的標準是關(guān)鍵。鑒于此, 并針對我的理解和本次活動(dòng)的特點(diǎn),確定評價(jià)的基本思路, 即評價(jià)的目的是:在于鼓勵學(xué)生,引導學(xué)生和啟發(fā)學(xué)生。
1、學(xué)研究性學(xué)習結果評價(jià)標準的重點(diǎn)之一是: 強化過(guò)程, 形成素質(zhì),培養能力。因此對于過(guò)程考察價(jià)值往往勝于對結果的考察,通過(guò)老師在組織過(guò)程中聽(tīng)取學(xué)生的反饋,觀(guān)察學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,小組內部合作協(xié)調的能力,可以給出每個(gè)小組一個(gè)評價(jià)成績(jì)。
2、 研究性學(xué)習結果評價(jià)標準的重點(diǎn)之二是:研究系統, 形成知識, 回歸教材。調查本身的論文是一個(gè)重要的因素,其次在活動(dòng)中學(xué)生遇到的問(wèn)題,對于問(wèn)題的解決處理方法,對一些現象的想法都應當引起老師的重視,因此可以讓每一個(gè)組員針對活動(dòng)的收獲另寫(xiě)一篇論文,該文可以包括對科學(xué)研究方法的認識、理解、判斷和觀(guān)點(diǎn),也可以包括自己在活動(dòng)中的收獲等方面, 最后把每位學(xué)生的精華加以提煉,讓所有學(xué)生的研究成果變成共享的知識?傊,在化學(xué)學(xué)科中開(kāi)展研究性學(xué)習,學(xué)習的內容和形式是豐富的,學(xué)習的評價(jià)應該是靈活生動(dòng)的。
高一學(xué)習計劃 篇5
學(xué)期時(shí)間安排
9-10月,盡快適應高中生活,掌握工具性知識,適應高中學(xué)習生活節奏。
10月中旬,第一次期中考試,高中第一次檢測,暴露問(wèn)題→發(fā)現問(wèn)題→馬上調整解決(有些學(xué)?赡軙(huì )提前,9月末或10月初即進(jìn)行第一次月考,性質(zhì)不變)。
11月,絕大部分學(xué)校會(huì )把高一下學(xué)期甚至高二上學(xué)期的部分內容提到高一上學(xué)期學(xué)習,提早預習和適應。
12月末1月初,期末考試,升入高中的首次正規檢驗,高考時(shí)一些保送、直招、自主招生名額選定也會(huì )以這次考試作為重要的參考標準(如果學(xué)校有月考習慣,那么每次月考成績(jì)也是標準之一)。
1月末-2月,寒假,全面查漏補缺,提早預習下學(xué)期內容。
3月,高一下學(xué)期開(kāi)學(xué),學(xué)生需要很快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。
4月底,學(xué)校期中考試,以數學(xué)為例,應重點(diǎn)復習三角函數的相關(guān)概念知識(主要看學(xué)校學(xué)習順序)。
6月初,重點(diǎn)中學(xué)開(kāi)始講解大部分高二知識,要跟上學(xué)習節奏。如果期中考試成績(jì)理想,應盡快進(jìn)入超前學(xué)習狀態(tài),不要沉浸在一次勝利之中;如果成績(jì)不理想,應盡早做調整,并對自己之前的問(wèn)題做有效的分析總結。
7月初,學(xué)校期末考試。這次期末考試是對高一整個(gè)一學(xué)期學(xué)習效果的檢驗,也是高二兩級分化開(kāi)始的前兆,做好自我分析。
各科重要提醒
語(yǔ)文:每天保證半小時(shí)閱讀
變化:高中語(yǔ)文與初中階段相比有較大的跳躍,強調學(xué)生自主閱讀和自主寫(xiě)作,變“要我讀,要我寫(xiě)”為“我要讀,我要寫(xiě)”。因此,學(xué)習高中語(yǔ)文,一要善于“發(fā)現”,二要善于“表達”。
數學(xué):耐心+恒心+毅力
變化:高中數學(xué)在知識的深度、能力的要求上都比初中有了質(zhì)的飛躍,內容難度大、抽象,對分析能力的要求高。所以進(jìn)入高中后,成績(jì)有所下降是正常的,大可不必為沒(méi)拿到高分而煩惱。擺正心態(tài),相信是能夠把高中數學(xué)學(xué)好的。
英語(yǔ):語(yǔ)法和詞匯是兩大要素
變化:進(jìn)入高中后,英語(yǔ)教材的內容增多,跨度大,不像初中一節課就可以把知識點(diǎn)反復操練到完全掌握,所以更要注意自學(xué),溫故而知新。高中英語(yǔ)非常側重培養閱讀能力,所以除了一定的練習之外,還需要大量的自主閱讀。
物理:培養良好的學(xué)習習慣
變化:物理是高考理綜考查的科目之一,理綜總分300分,物理就占了110分。根據往年高考成績(jì),很多考生物理科得分不太理想。
高中物理以定量計算居多,初中物理則以定性了解居多,因此在學(xué)習時(shí)尤其要關(guān)注相關(guān)的計算題。此外,物理是高中學(xué)科中比較難學(xué)的一門(mén),培養興趣非常重要,同學(xué)們可以有計劃地觀(guān)看有關(guān)的科普類(lèi)電視節目和書(shū)籍,增加對物理的興趣。
化學(xué):記憶理解兩者兼顧
變化:化學(xué)是理科中的文科,化學(xué)學(xué)習過(guò)程既要進(jìn)行理科的邏輯推理,又要有文科的知識記憶和積累。同時(shí),化學(xué)也是一門(mén)實(shí)驗學(xué)科,要學(xué)好化學(xué),就要做好實(shí)驗,而且更要注意鍛煉自己的獨立思考和解決問(wèn)題的能力。
高一學(xué)習計劃 篇6
高一
1.和高中相比,初中對教材知識的延伸不做太高要求,不要求學(xué)生做深層次的理解。但高中對學(xué)生在這方面提出了很高的要求。不同學(xué)習難度的差異,就要求同學(xué)們在對知識的深層次理解上下功夫,同時(shí)要學(xué)會(huì )對重點(diǎn)知識的歸納總結。
2.高一階段由于各科難度猛增、知識點(diǎn)增加,再好的學(xué)生也不可能像初中一樣得滿(mǎn)分,高中生應該學(xué)會(huì )舍棄,主要抓重要知識學(xué)習,抓基礎知識學(xué)習。
3.高中階段應該爭取自主學(xué)習,多總結、多思考。特別是在課堂上理解、消化知識的過(guò)程非常重要,這就要求高一同學(xué)要由被動(dòng)學(xué)習向主動(dòng)學(xué)習轉變。
高二
1.高二學(xué)生的學(xué)習壓力相比高一要大了很多,很多同學(xué)除了每天上課做題,無(wú)暇關(guān)心學(xué)習之外的事情。但是高考的動(dòng)向每年都有所變化,出題的趨勢每年也都有調整,所以學(xué)習之余,同學(xué)們也要關(guān)注一下高考的最新動(dòng)向,以便瞄準方向,朝著(zhù)目標前進(jìn)。屆時(shí)將第一時(shí)間把最新高考資訊分享給大家。
2.對待文理科一定不要戴著(zhù)有色眼鏡來(lái)看,不要覺(jué)得成績(jì)好的就要讀理科,成績(jì)不好的才會(huì )去讀文科。這種想法非常幼稚,一定要具體問(wèn)題具體分析,好好分析一下自己的學(xué)習情況,選擇真正適合自己的學(xué)科,不要盲目跟風(fēng)。不分文理科的新高考,現在的高中生都趕不上(浙江上海除外),所以慎重對待分科很重要!
3.不要一味悶頭苦學(xué),全然不顧方法策略。會(huì )及時(shí)給大家分享好的學(xué)習方法,同學(xué)們也不要盲目學(xué)習,適合自己才是王道。
高三
1.高三其實(shí)沒(méi)有那么苦,只不過(guò)是有些單調罷了。要學(xué)會(huì )持之以恒,不要給自己設限和心理暗示,自己先把自己嚇倒了。當然,會(huì )找些好玩的東西給幫助大家放松心情,還會(huì )介紹學(xué)哥學(xué)姐們的經(jīng)驗,幫助大家樹(shù)立信心。
2.除了幾次重大考試之外,同學(xué)們也要關(guān)心一下除了考試之外的幾件重要大事:第一學(xué)期,高考報名、特長(cháng)測試、語(yǔ)數外三科會(huì )考、綜合素質(zhì)評價(jià)報告冊準備;第二學(xué)期,自主招生報名、體檢、體育會(huì )考、綜合素質(zhì)報告冊?xún)热萏峤。理清各階段特點(diǎn),同學(xué)們可以根據每階段特點(diǎn)制定短期目標和長(cháng)期目標,例如,心儀的大學(xué)、理想的成績(jì)等,便于及時(shí)調整復習節奏和重點(diǎn)。
每個(gè)人生物鐘不同,根據自己的記憶時(shí)間和生活規律制定屬于自己的時(shí)間表,才能事半功倍。
高一學(xué)習計劃 篇7
新學(xué)期的帷幕為我們拉開(kāi)了嶄新的學(xué)習舞臺,我們開(kāi)學(xué)了。榮譽(yù)的桂冠往往要荊棘編就,成功的道路往往由汗水鋪通,征途絕對非一帆風(fēng)順。上個(gè)學(xué)期的歡笑與淚水,成功與失敗等都已成為過(guò)去式,我們應該放眼未來(lái),洗去心靈的塵埃,拿上我們的武器,整裝待發(fā),大步邁向新學(xué)期!
在新的學(xué)期中,要想成績(jì)攀上更高的山峰,就要為之不懈的努力!一分耕耘一分收獲。學(xué)習不但是一種興趣,更是一種責任,是我應該做而且必須做好的事情,學(xué)習還會(huì )給我們帶來(lái)副產(chǎn)品——壓力。沒(méi)有苦累的過(guò)程,就不會(huì )有進(jìn)步和提升。正是學(xué)習中的苦與累締造出我們加倍努力學(xué)習的原動(dòng)力。無(wú)論是過(guò)去、現在還是未來(lái)這都是永恒不變的定律。再華麗的辭藻都遠不及最樸實(shí)的行動(dòng)。我們不可以再做語(yǔ)言的巨人,而是要蛻變?yōu)樾袆?dòng)的主人。只有真正學(xué)會(huì )自主學(xué)習,成績(jì)才會(huì )真正有質(zhì)的飛躍。
除了知識的攝入外,還有一件很重要的事情,那就是——學(xué)會(huì )感恩。感恩,是生活中溫暖陽(yáng)光的來(lái)源;是彩繪生活的畫(huà)筆。!“春天來(lái)了,我卻看不到”這是讓人多么心痛的感受。因此,學(xué)會(huì )感恩是人生路上不可或缺的過(guò)程之一。對父母感恩,他們賜予我生命;對老師感恩,他們教會(huì )我知識;對朋友感恩,他們給予我幫助;對上天感恩,它在看著(zhù)我做人。讓我感恩的熱太多,在這我想說(shuō)一句:我的親人,我的朋友,不論是熟識的還是陌生的,我都要感謝你們,感謝你們給我的一切一切。學(xué)會(huì )感恩、知恩圖報是中華民族的傳統美德,值得我們不斷發(fā)揚和繼承!
書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。站在新的起跑線(xiàn)上,我們的目標就在充滿(mǎn)希冀的前方。我要加油,在絢麗多彩的初中生活中,好好學(xué)習,這是沖刺,面向新的征程,也許會(huì )有坎坷,艱險,但我堅信:我一定會(huì )戰勝一切困難,避過(guò)所有的淺灘,到達成功的彼岸!
高一學(xué)習計劃 篇8
一個(gè)新的學(xué)年已經(jīng)開(kāi)始了,我要把所有的精力用到學(xué)習中去,我覺(jué)得首先應該做到的是應該認真聽(tīng)課,將老師課上所講內容完全消化,讓思維與老師同步、一般先以課本為先,書(shū)上的內容是基礎、在掌握的基礎上,做專(zhuān)項訓練,按層次補缺和提高、我還需要建立一本錯題集,將在練習中做錯的題目和尚未弄懂的題目及時(shí)記錄下來(lái),逐一解決,形成鞏固、
在復習中應該提倡務(wù)實(shí)精神,也應該重視規范化和格式化,要養成科學(xué),嚴謹的態(tài)度、因為任何一次不規范的答題都有可能造成失分、
首先,我認為,學(xué)習中不可忽略的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì )分析自己的學(xué)習特點(diǎn),老師講的東西不是不懂,但卻總出錯,而且對于一些死記硬背才能學(xué)會(huì )的東西總覺(jué)得不耐煩,因此,在這點(diǎn)上,我希望自己能在新學(xué)期里對待學(xué)習更認真,更有耐心、要科學(xué)安排時(shí)間,沒(méi)有合理的安排,再好的計劃也會(huì )付之東流、
所以,在新學(xué)期里,我最要學(xué)會(huì )的就是要合理安排學(xué)習,娛樂(lè ),休息的時(shí)間,要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊、“學(xué)而時(shí)習之”預習重要,復習也不可輕視、盡量抽出時(shí)間復習舊的知識、
1、因為我最薄弱的一項科目是語(yǔ)文,成績(jì)處于中等水平,作文干巴巴的,不生動(dòng)、 空閑時(shí)間多看課外書(shū),每天記1~2條好詞佳句,爭取每次作文練習都在40分以上。
2、提前老師的講解做考綱和全品的題目,前天晚上認真預習、多做深,精的題目,拓展思維
3、每天堅持朗讀外語(yǔ)作品,養成良好的語(yǔ)感、認真識記考綱后面的單詞,嚴格避免中考因單詞而失分、認真復習和預習全品的考點(diǎn)聚焦和附錄,要求重點(diǎn)掌握語(yǔ)法,句型、注意活學(xué)活用。
4、根據考綱認真復習歷史知識點(diǎn),在未來(lái)的1個(gè)多月里循環(huán)復習,加強記憶,認真記憶老師歸納的口訣,表格,利用它們能很好的記憶知識點(diǎn),關(guān)注今年發(fā)生的時(shí)事,聯(lián)系時(shí)事與中學(xué)歷史的聯(lián)系。
5、根據考綱與全品上面的題目和知識點(diǎn)循環(huán)復習,背誦、由于今年中考政治變得很活,所以不能死記硬背,要活學(xué)活用,認真參考其他地市的中考題目、以上的學(xué)習計劃要認真實(shí)施,成功在于行動(dòng),過(guò)一段時(shí)間要仔細分析檢查現狀,與制定的計劃、我要確定學(xué)習的目標,努力學(xué)習的方向就是我的目標,正確的學(xué)習目標更能催人奮進(jìn)、反之,沒(méi)有目標的學(xué)習,就是對時(shí)光一種極大的浪費、所以,我的目標就是進(jìn)入全班前25名
遇到自己不能解決的問(wèn)題,應及時(shí)虛心地向同學(xué),老師請教、不能“似懂非懂”,更不能“不懂裝懂”,那便是自欺欺人、以上是最基本的學(xué)習計劃要求,但想完全做到也并非易事、我只有努力+努力,勤奮+勤奮,一點(diǎn)一點(diǎn),提高自己的學(xué)習水平和年級排名,爭取向最高的境界奮進(jìn),快樂(lè )學(xué)習也能成果輝煌,自信微笑,將打開(kāi)我通向更燦爛的知識庫門(mén)的大道……
高一學(xué)習計劃 篇9
一、立志是學(xué)習動(dòng)力的源泉
作為一個(gè)高中學(xué)生,應該學(xué)會(huì )把握時(shí)代的脈博,面向未來(lái),立振興祖國之志,立自我成才之志,還要逐步培養和樹(shù)立自己的專(zhuān)業(yè)方面的志向和理想。有了遠大的志向抱負,就有力爭上游、奮斗成才的強大動(dòng)力,刻苦學(xué)習,努力爭取優(yōu)異的成績(jì)。
立志是走向成功的大門(mén),工作是登堂入室的旅程,這旅程的盡頭就有一個(gè)成功在等待,來(lái)慶賀你努力的結果
二、跨越好從初中到高中的學(xué)習臺階
初、高中之間,在知識上有它的連續性。初中所學(xué)過(guò)的知識,都是高中學(xué)習的知識基礎。但是,跟初中比較起來(lái),高中各學(xué)科在知識廣度、內容深度上有明顯的提高。因此,認識高、初中在學(xué)習內容、學(xué)習方法等方面有什么不同,做好思想準備,并主動(dòng)積極地創(chuàng )造條件,盡快適應各科學(xué)習,是非常必要的。相對初中的學(xué)習,高中的學(xué)習跨越了知識和能力兩大臺階。高中的知識內容與知識結構與初中相比出現了兩個(gè)飛躍:從具體到抽象,從特殊到一般,在知識的廣度和深度上都大大提高。在能力方面,高中的學(xué)習對同學(xué)們提出了更高的要求,如抽象概括思維能力、邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學(xué)能力等等都要求有較大的發(fā)展和提高。從初中階段進(jìn)入到高中階段,在學(xué)習上要跨上一個(gè)較高的臺階。為了順利地跨越這一臺階,我們要有足夠的思想準備,要以新的、不同于初中的學(xué)習方法,學(xué)好高中的課程。
三、尋找一套適合自己的學(xué)習方法
1.努力做到全面發(fā)展與培養個(gè)性特長(cháng)相結合中學(xué)生應該德、智、體、美全面發(fā)展。就學(xué)科學(xué)習來(lái)說(shuō),也要全面發(fā)展。
語(yǔ)文、英語(yǔ)作為語(yǔ)言文字的基本工具,數學(xué)作為運算的基本工具,首先必須學(xué)好;物理、化學(xué)、生物、計算機,作為現代科技的基礎,也要努力學(xué)好;政治課的學(xué)習,能使我們確立正確的政治方向和科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān),歷史、地理知識以及音樂(lè )、美術(shù)等藝術(shù)科目,對于文化修養和思想境界的提高,以及培養對高雅藝術(shù)的欣賞鑒別能力的發(fā)展,都是不可缺少的。
2.學(xué)會(huì )讀書(shū)成功的學(xué)問(wèn)家,都有著(zhù)迷地讀書(shū)的特點(diǎn)!白x書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!弊鳛橹袑W(xué)生,讀書(shū),首先要讀好課本,然后還要進(jìn)行廣泛的課外閱讀。
(1)正確使用課本課本,是教與學(xué)的根據。要學(xué)習好各個(gè)學(xué)科,必須重視并學(xué)會(huì )閱讀課本。有些同學(xué)不知道應該怎樣使用課本,往往只是在課后從書(shū)本中找出解題的公式,把習題做出來(lái),就以為是讀了課本了。這種用書(shū)的方法,在高中是決不可行的。在不同的學(xué)習環(huán)節中,都要閱讀課本,但有不同的要求。在上課前,最好先預習課本中將要講授的內容,這一遍是略讀,只要知道將要講什么就可以了,有不明白之處記下來(lái),課堂上認真聽(tīng)明白它。預習是為了使聽(tīng)課心中有數,提高聽(tīng)課效率。課后第一件事不是做練習,而是閱讀課文。課后復習,是消化階段,是自己進(jìn)行深入理解、分析綜合的積極思維過(guò)程,必須及時(shí)地、仔細地、逐字逐句地閱讀課本,并在此基礎上,動(dòng)腦動(dòng)手,積極消化。最后,在學(xué)完每章之后,還應把整章課文再閱讀,做一個(gè)全章總結,把全章內容整理成有綱有目的系統內容,有系統地掌握它。這是一種知識歸納。
(2)廣泛的課外閱讀除了精讀課本外,為了開(kāi)拓自己的視野,培養自學(xué)能力,還應進(jìn)行廣泛的課外閱讀,特別是科普書(shū)籍和報刊。對科普報刊上的文章,除了自己特別有興趣的可以精讀外,一般只要泛讀就可以了。在泛讀中可能遇到一些自己讀不懂或讀得不太懂的問(wèn)題,這不要緊,從閱讀中知道有這么一回事,也是有益處的,這種閱讀的主要意義在于擴大你的知識面,活躍你的思維。
與初中相比,高中的學(xué)習有一些新的特點(diǎn):①知識量大;②學(xué)科內容深,學(xué)科知識的抽象概括性強,需要掌握大量的科學(xué)概念、公式、定理、定律;③綜合性、系統性強,要理解或解決一個(gè)問(wèn)題,往往需要綜合運用各學(xué)科知識。高中生每天要學(xué)的內容很多,如果不分先后順序和輕重緩急,就會(huì )手忙腳亂、丟三落四,本來(lái)能學(xué)好的東西也學(xué)不好,這就需要制定一個(gè)學(xué)習計劃,每天運用計劃促進(jìn)學(xué)習目標的實(shí)現,磨煉意志力,養成良好的學(xué)習習慣并且提高學(xué)習效率,減少時(shí)間浪費。
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