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學(xué)習計劃

時(shí)間:2020-11-22 12:55:21 學(xué)習計劃 我要投稿

【精華】學(xué)習計劃模板六篇

  時(shí)光在流逝,從不停歇,我們又有了新的學(xué)習目標和學(xué)習任務(wù),一定有不少可以計劃的東西吧,該寫(xiě)學(xué)習計劃了哦。那么如何做出一份高質(zhì)量的學(xué)習計劃呢?下面是小編為大家整理的學(xué)習計劃6篇,希望對大家有所幫助。

【精華】學(xué)習計劃模板六篇

學(xué)習計劃 篇1

  一、實(shí)習內容

  1.學(xué)習病房?jì)雀鳝h(huán)節的組織,尤其是看護、基本技術(shù)的組織指導。

  2.了解醫院各科技術(shù)的特點(diǎn)。

  3.初步理解新《綱要》精神。

  二、見(jiàn)習目標:

  1.態(tài)度

  (1)樹(shù)立正確的科學(xué)觀(guān),五心待人。

  (2)充分認識護士工作的性質(zhì)與任務(wù),理解患者與護士之間的相互關(guān)系。

  (3)對醫院各項工作持有正確的態(tài)度,見(jiàn)習中充分發(fā)揮特長(cháng),在行動(dòng)上表現出極大的熱忱。

  (4)加強強道德修養,嚴格要求自己。

  (5)充分認識護士應具備的良好素質(zhì)及護士在實(shí)際工作中所起的作用。

  2.知識

  (1)掌握護士工作的具體要求和方法。

  (2)了解組織各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)的具體過(guò)程和方法。

  (3)了解大型手術(shù)的程序。

  三、實(shí)習日程安排

  1.xx年x月x日下午,見(jiàn)習動(dòng)員。地點(diǎn):xxx教室。

  2.x年x月x日上午,實(shí)習生在帶隊老師的帶隊下前往xxx見(jiàn)習,見(jiàn)習著(zhù)xxx為見(jiàn)習生、

  定指導老師,并向實(shí)習生宣布院規院紀,提出實(shí)習要求。

  3.x年x月x日~x月x日,見(jiàn)習生在院內見(jiàn)習。

  4.x年x月x1日前完成見(jiàn)習報告。

  四、見(jiàn)習帶隊老師

  1.見(jiàn)習地點(diǎn):xxxxx

  2.帶隊教師:略

  五、見(jiàn)習紀律

  1.嚴格遵守xxx園的各項規章制度,自覺(jué)服從xxxx和帶隊老師的統一安排,切實(shí)按照

  學(xué)校要求進(jìn)行實(shí)習活動(dòng)。

  2.實(shí)習作息時(shí)間為上午7:30至下午4:30 ,中途不得離院離崗,不得接待任何來(lái)訪(fǎng),不得串崗。

  3.不遲到,不早退,不曠課,不自由活動(dòng),原則上不得請事假,有病請假須有醫生證明,并向班主任及指導老師請假,無(wú)故缺席作曠課處理,且實(shí)習成績(jì)不及格。

  4.虛心好學(xué),尊敬師長(cháng),勤學(xué)好問(wèn),勤記勤干,每日寫(xiě)好實(shí)習日志,及時(shí)完成實(shí)習作業(yè)。

  5.關(guān)心愛(ài)護,時(shí)時(shí)處處以身作則。

  6.加強團結,互幫互助。

  7.如違反上述實(shí)習紀律并經(jīng)教育不改者,立即取消實(shí)習資格,實(shí)習成績(jì)不及格。

學(xué)習計劃 篇2

  在當前社會(huì )作為一名合格的人民教師,只掌握教學(xué)知識是遠遠不夠的,還應掌握和了解心理學(xué)方面的知識,并能在實(shí)際教學(xué)工作中充分的應用它,來(lái)更好的為了解學(xué)生服務(wù)。

  首先要了解中學(xué)生的生理發(fā)育情況和其心理發(fā)育情況充分的理解學(xué)生,站在學(xué)生的立場(chǎng)上來(lái)處理學(xué)生的問(wèn)題。比如:生理方面,什么年齡的學(xué)生會(huì )容易出現逆反心理,出現了有什么癥狀,要怎么解決;哪些因素會(huì )導致孩子出現心理問(wèn)題;如何應對學(xué)生早戀情況;如何應對學(xué)生上課不專(zhuān)心和一些家庭問(wèn)題等。

  其次,從教師自身出發(fā),要不斷的完善自己,做到了解最基本的心理知識。

  第一,教師要培養自我意識,正確的看待教師這個(gè)職業(yè),并且充分的認識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,并在工作中進(jìn)行改正,即做到正確的認識自己和悅納自己。

  第二,要培養自己合理的職業(yè)動(dòng)機和職業(yè)興趣,即要有目的有目標的去工作,在競爭和交流中提升自己,要將理想的進(jìn)一步升華 ,雖然工作但是積極進(jìn)去的心和上進(jìn)的心不能消失,需要有競爭意識。不斷促進(jìn)工作上的進(jìn)步。長(cháng)時(shí)間的重復工作會(huì )使人產(chǎn)生職業(yè)倦怠,只有擺正心態(tài),找到教學(xué)中的樂(lè )趣才能更好的完成教學(xué)任務(wù)。

  第三,培養教師堅強的意志力,即受挫后的承受能力,同時(shí)還包括教師對待學(xué)生的耐性。

  第四,教師的情緒調節,教師這一職業(yè)如果不能很好的調節和控制自己的情緒,會(huì )經(jīng)常生氣、煩躁、甚至憤怒。所以教師要學(xué)會(huì )用一些外在手段來(lái)調節自己的情緒。

  第五,要了解學(xué)生的氣質(zhì)類(lèi)型然后因材施教對不同學(xué)生的性格采取不同的手段,每一個(gè)人都是不一樣的,孔子講究因材施教在當今社會(huì )仍然很重要。要針對每一位同學(xué)的情況采取不同的方式,這樣才能在班級管理中取得成績(jì)。

  第六,對學(xué)生的性格的了解和對優(yōu)良品質(zhì)的培養,助其養成誠實(shí)守信等方面的優(yōu)良品質(zhì)

  第七,教師要學(xué)會(huì )交流和溝通的技巧,如何擺正心態(tài)與家長(cháng)交流,與同事交流,與領(lǐng)導交流,以此來(lái)減輕教師在社交方面的壓力和困擾;與學(xué)生交流,最重要的是有較強的傾聽(tīng)能力,讓學(xué)生把內心的想法傾訴給你。

  最后,作為一名人民教師,尤其是在當今社會(huì ),也面臨著(zhù)社會(huì )、家庭的方方面面的壓力,要培養其用心理學(xué)知識緩解壓力的方法。讓人民教師在一個(gè)好的心態(tài)下,來(lái)完成太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。做一名真正的人民教師。

學(xué)習計劃 篇3

  一、指導思想:

  二、研究目標

  三、研究任務(wù)

  1、構建《就地取材、盤(pán)活課程資源,有效使用小學(xué)教材的研究》理論框架和操作模式。

  2、立足生活實(shí)際,對各種資源進(jìn)行收集、篩選、整理,結合教學(xué)內容,靈活地運用到課堂教學(xué)設計中,創(chuàng )新一個(gè)個(gè)教學(xué)設計,盤(pán)活課程資源。

  3、立足教材,研讀《課程標準》,深入挖掘教材,最大限度地利用學(xué)生原有認知,聯(lián)系生活實(shí)際取材,創(chuàng )造性地使用教材實(shí)例,有效地使用教材。

  4、立足課堂,確立“課堂即實(shí)驗室”的意識,在課堂中檢驗“盤(pán)活課程資源,有效使用教材”的成效。

  5、本著(zhù)“邊實(shí)驗、邊研究、邊總結”的原則,針對課題實(shí)施過(guò)程中的新問(wèn)題,進(jìn)行專(zhuān)項實(shí)驗研究。記錄階段性檢測的有關(guān)數據,整理反映課題實(shí)驗的資料與相關(guān)文本,總結階段性實(shí)驗和研究成果并加以推廣。

  6、及時(shí)認真填寫(xiě)能夠反映整個(gè)課題研究軌跡的《實(shí)驗手冊》。

  四、研究措施:

  采取課題組、子課題研究小組、實(shí)驗教師個(gè)人子課題研究三級課題研究管理方式,做好對實(shí)驗內容的系統分析研究。

 。ㄒ唬、強化對實(shí)驗教師的培訓,夯實(shí)實(shí)驗教師的理論基礎。

 。ǘ、召開(kāi)課題研究專(zhuān)項會(huì )議,總結課題研究的成績(jì),解決課題研究中存在的問(wèn)題。

  1、學(xué)?傉n題組開(kāi)學(xué)前兩周必須集中研討制定階段研究計劃,召開(kāi)每學(xué)期初一次的學(xué)期課題研究項工作安排會(huì ),落實(shí)研究措施,明確研究方法,保證實(shí)驗順利進(jìn)行。

  2、課題組每月要召開(kāi)一次有課題組全體成員參加的工作會(huì )議,切實(shí)落實(shí)工作任務(wù)。每學(xué)期結束,各課題組要。

  3、課題組每學(xué)期開(kāi)一次課題研討會(huì ),主要是提出實(shí)驗過(guò)程中存在的問(wèn)題,進(jìn)而認真分析問(wèn)題,從而達到有效解決問(wèn)題的目的。

  4、期末,課題組開(kāi)一次期末總結交流會(huì ),各子課題組組長(cháng)匯報小組階段研究成果,提出存在的'問(wèn)題,并上交階段研究總結,書(shū)面匯報課題進(jìn)展情況,將重要階段成果和重要突破予以記錄,并交由課題研究領(lǐng)導小組負責存檔。

 。ㄈ、開(kāi)展課題研究專(zhuān)項活動(dòng),展示交流研究成果,推動(dòng)課題研究的進(jìn)展。

  1、每學(xué)期教學(xué)中期,學(xué)?傉n題組搞一次課題研討交流、成果展示活動(dòng),主要任務(wù)是展示成果,研究問(wèn)題,深化研究。

  2、每學(xué)期圍繞子課題每位實(shí)驗教師至少上匯報課一次,課題組提前一周向實(shí)驗

 。ㄋ模、課題研究與教學(xué)管理有機融合,以科研促教研。

 。ㄎ澹、加強對子課題研究小組及實(shí)驗教師的管理,促進(jìn)實(shí)驗教師的成長(cháng)。

  1、實(shí)驗教師要根據課題組實(shí)施階段的計劃制定子課題研究實(shí)施階段的計劃,計劃要具體要有操作性。實(shí)施階段末要寫(xiě)出研究總結,總結要客觀(guān)、實(shí)際、全面。

  2、實(shí)驗教師要做好課題研究實(shí)施階段的中測、后測工作。做好問(wèn)卷設計,開(kāi)展調查研究。對測驗要進(jìn)行統計、分析,針對問(wèn)題制定解決的策略,要有詳細的分析報告。

  3、每位實(shí)驗教師要按課題研究的任務(wù)目標上好課題研究課。每節實(shí)驗課要有教案,教案后要有總結反思內容。

  4、每個(gè)子課題研究小組要定期召開(kāi)各種形式的研討交流活動(dòng)。

  5、研究小組每月至少組織一次研討交流活動(dòng)。研討交流本階段課題研究的做法和體會(huì ),以供互相學(xué)習,互相借鑒,取長(cháng)補短。并要做好活動(dòng)紀錄,要留存好過(guò)程性資料。

  6、研究小組長(cháng)應在每個(gè)月末把課題研究的重要活動(dòng)和階段成果上報給總課題研究組負責人,內容包括活動(dòng)的開(kāi)展情況、階段研究成果資料、相關(guān)電子軟件、圖片資料和其他文字資料等。

  7、實(shí)驗小組和實(shí)驗教師要做好檔案管理工作,檔案資料是課題研究過(guò)程性檢查和結題驗收工作中的重要必備內容。

  五、具體工作安排

  20xx.6—20xx.xx

  1、繼續修改、完善課題研究方案及實(shí)施細則;

  2、課題組制定課題研究實(shí)施階段計劃;

  3、課題組成員制訂課題研究實(shí)施階段計劃;

  4、召開(kāi)課題組成員會(huì )議,研究課題研究的內容、研究辦法及研究方向;

  6、召開(kāi)課題組成員會(huì )議,交流總結,討論研究中遇到的問(wèn)題及研究方向;

  7、課題組成員開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng),每位成員上一節課題研究匯報課;

  8、開(kāi)展教學(xué)設計、成功案例賞析;

  9、開(kāi)展課題研究反思交流活動(dòng);

  10、召開(kāi)子課題研究小組會(huì )議,匯報交流子課題研究的進(jìn)展;

  11、召開(kāi)課題組會(huì )議,進(jìn)行學(xué)期階段性總結。

  20xx.9——20xx.xx

 。、召開(kāi)課題組會(huì )議,交流總結,討論研究中遇到的問(wèn)題及研究方向;

  2、課題組成員開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng),每位成員上一節課題研究匯報課;

  3、組織實(shí)驗教師搞好課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng);

  4、舉行有關(guān)理論知識講座;

  5、開(kāi)展教學(xué)設計、成功案例賞析;

  6、開(kāi)展課題研究反思交流活動(dòng);

  7、征集研究論文,進(jìn)行交流,評選出優(yōu)質(zhì)論文;

  8、課題組成員進(jìn)行學(xué)期總結,撰寫(xiě)研究論文和課題研究總結。

  9、召開(kāi)課題組會(huì )議,進(jìn)行學(xué)期階段性總結。

  20xx.2——20xx.xx

 。、召開(kāi)課題組會(huì )議,交流總結,討論研究中遇到的問(wèn)題及研究方向;

  2、開(kāi)展教學(xué)設計、成功案例賞析;

  3、開(kāi)展課題研究反思交流活動(dòng);

  4、征集論文、案例、教學(xué)設計、教學(xué)敘事、教學(xué)片段、反思等,編寫(xiě)成論文集、案例集、教學(xué)設計集、教學(xué)敘事集、片段展示集、反思集;

  5、各實(shí)驗教師按學(xué)科特點(diǎn),對實(shí)驗班級及非實(shí)驗班級學(xué)生進(jìn)行有針對性的測試,并記錄好測試結果。通過(guò)調查、問(wèn)卷為實(shí)驗前后測實(shí)驗因子與非實(shí)驗因子的對比分析提供依據。

  6、課題組成員進(jìn)行實(shí)驗研究階段總結,召開(kāi)實(shí)驗研究階段總結會(huì )。

  六、階段研究成果

 。1)“就地取材、盤(pán)活課程資源,有效使用教材”論文集;

 。2)“就地取材、盤(pán)活課程資源,有效使用教材”案例集;

 。3)“就地取材、盤(pán)活課程資源,有效使用小學(xué)數學(xué)教材,“問(wèn)題情境”片段展示集;

 。4)“就地取材、盤(pán)活課程資源,有效使用教材”教學(xué)設計集;

 。5)“就地取材、盤(pán)活課程資源,有效使用教材”反思集;

 。6)“就地取材、盤(pán)活課程資源,有效使用教材”后測報告集;

 。7)“就地取材、盤(pán)活課程資源,有效使用教材”專(zhuān)題調研報告集;

 。8)“就地取材、盤(pán)活課程資源,有效使用教材”理論框架和操作模式。

學(xué)習計劃 篇4

  隨著(zhù)炎炎酷暑漸去,收獲金秋之至,新的學(xué)期又來(lái)臨了,為了使自己本學(xué)期的工作進(jìn)行的有的放矢,促進(jìn)幼兒全面和諧地發(fā)展,特擬定工作計劃如下:

  班級情況分析

  本班幼兒有33名是從中一班升上來(lái)的,5名幼兒是新插入我班的,共有幼兒 38名,男孩21名,女孩 17名。經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園生活教育,他們已經(jīng)熟悉園內的作息時(shí)間,并建立了初步的常規意識,禮貌及衛生習慣也得到了鞏固,生活自理方面有了很大的進(jìn)步,養成良好的行為習慣。其他各方面的能力都有了不同水平的提高。他們身體健康活潑開(kāi)朗,大部分孩子能有意識遵守班級常規,對違規行為,孩子能互相監督、互相提醒。大部分幼兒有明確的是非標準,自我評價(jià)和評價(jià)他人的能力有了增強,一些孩子易興奮不大穩定。社會(huì )交往方面幼兒能主動(dòng)的與同伴進(jìn)行有效的交往、合作、分享,能友好相處,講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規則,學(xué)會(huì )用禮貌用語(yǔ)與別人溝通,大部分幼兒能主動(dòng)地向老師問(wèn)早問(wèn)好。對于學(xué)習活動(dòng),游戲活動(dòng)的興趣有較大的提高。平時(shí)常規較好,活動(dòng)時(shí)大部分幼兒積極、活躍。但也存在一些的不足之處如:在上課方面,有些幼兒上課時(shí)經(jīng)常管不住自己,老是同別人說(shuō)話(huà),影響大家,每次上課都要老師提醒多次;有部分孩子自理能力和整理活動(dòng)材料方面欠缺,幼兒做事的主動(dòng)性還需要不斷提高。語(yǔ)言方面部分孩子傾聽(tīng)習慣欠佳,不能聽(tīng)別人發(fā)言完就插嘴,尤其是對同伴的發(fā)言,沒(méi)能認真傾聽(tīng),要不就是時(shí)間不長(cháng)。部分孩子參加活動(dòng)互動(dòng)主動(dòng)性不夠,有依賴(lài)感;個(gè)別孩子習慣還很不好:喜歡打鬧、不會(huì )謙讓?zhuān)宰晕覟橹行。有些家長(cháng)缺少和老師交流。本學(xué)期是孩子入小學(xué)前的關(guān)鍵一年,我們希望能從多方面入手,加強孩子的綜合能力培養。具體措施:

學(xué)習計劃 篇5

  20xx年是“十三五”規劃的開(kāi)局之年,也是全面建成小康社會(huì )決勝階段的開(kāi)局之年。在新的一年里,為進(jìn)一步增強全處黨員理論學(xué)習,增強針對性和實(shí)效性,不斷提理論水平和理論修養。根據住建局黨委的有關(guān)要求,結合我處的實(shí)際,現制訂處黨總支20xx年度黨課學(xué)習計劃。

  一、學(xué)習目的

  以十八大和十二屆四中全會(huì )精神為指導,緊密聯(lián)系我處實(shí)際,認真學(xué)習黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的重要思想,了解當代政治經(jīng)濟、科技、法律等重大問(wèn)題,學(xué)習黨和國家的方針政策,不斷提高科學(xué)判斷形勢能力,駕馭經(jīng)濟能力,應對復雜局面能力,依法行政和總攬全局能力,努力開(kāi)創(chuàng )工作新局面。

  二、教育培訓原則

  在黨員教育培訓內容上,緊貼公司發(fā)展戰略和黨員實(shí)際,把增強黨性與提高能力統一起來(lái),講黨性、重品行、做表率,促進(jìn)公司科學(xué)快速發(fā)展。重點(diǎn)把握以下原則:

  1、堅持全員覆蓋原則。黨員教育培訓工作面向全體黨員,創(chuàng )造人人皆受教育、人人可成才的機會(huì ),激發(fā)黨員學(xué)習的內在動(dòng)力和潛能,全面提高整體素質(zhì)。

  2、堅持分類(lèi)指導原則。根據黨員干部、普通黨員的不同情況,確定各自的教育培訓重點(diǎn),分類(lèi)實(shí)施,增強教育培訓的針對性。

  3、堅持理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用的原則。從黨員的實(shí)際?況出發(fā),采取黨員缺什么補什么、需要什么培訓什么的教育培訓方式,努力提高政治思想素質(zhì)。

  4、堅持突出重點(diǎn)原則。圍繞公司的中心工作,選擇合理的教育培訓主題,切實(shí)提高教育培訓的實(shí)效性。

  5、堅持注重實(shí)效原則。認真掌握目前黨員隊伍的素質(zhì)狀況,堅持“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的原則,激發(fā)黨員學(xué)習的內在動(dòng)力和潛能。

  6、堅持經(jīng)常性教育與集中培訓相結合的原則。按照不同崗位、類(lèi)別和層次,有計劃有步驟地開(kāi)展教育系統黨(鄉鎮安置幫教工作計劃)員培訓。

  三、學(xué)習主要內容

  (一)根據上級要求以及我處的工作需要,20xx年度理論學(xué)習的主要內容為:深入學(xué)習黨的十八大和十二屆四中全會(huì )精神,準確把握精神實(shí)質(zhì),并以此精神為指導,搞好我處的改革與發(fā)展。

  (二)認真學(xué)習黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)重要思想,通過(guò)進(jìn)一步學(xué)習,要在聯(lián)系實(shí)際,開(kāi)拓創(chuàng )新,用其武裝思想指導實(shí)踐上取得新成效。

學(xué)習計劃 篇6

  為了進(jìn)一步提高我院護理質(zhì)量,配合x(chóng)x年二級醫院等級評審工作的實(shí)施,有計劃的提高我院護理人員專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平,規范我院護理人員的醫療護理行為,保障醫療護理安全,營(yíng)造一個(gè)學(xué)習氛圍濃厚的醫療環(huán)境,現制定xx年護理業(yè)務(wù)培訓學(xué)習計劃:

  一、學(xué)習目的1.規范臨床基本技術(shù)操作規程,強化臨床基本操作技能,提高臨床護理的基本理論和基礎知識。

  2.緊緊圍繞“以病人為中心”,滿(mǎn)足患者需求,簡(jiǎn)化工作流程,方便人民群眾,消除醫療服務(wù)中的各種不良現象。通過(guò)培訓,教育醫務(wù)人員做到儀容美、著(zhù)裝美、語(yǔ)言美、行為美,服務(wù)熱情周到,工作團結協(xié)作,為創(chuàng )建和諧醫患關(guān)系打下堅實(shí)基礎。

  二、“三基四嚴”培訓的內容與安排培訓方法:

  1.全院醫生護士自學(xué)各項基礎護理操作流程。

  2.醫療護理質(zhì)量辦公室定期舉辦各類(lèi)規范培訓課程,對全院人員分層次實(shí)施理論和技能培訓。

  3.科室每月組織1次業(yè)務(wù)培訓,包括小講課、教學(xué)查房、專(zhuān)題講座等。

  4、實(shí)施“三基”考核兩級負責制,醫院由醫療護理質(zhì)量辦公室負責,科室主要由科室主任護士長(cháng)負責。

  學(xué)習內容:

  (1)根據各科專(zhuān)業(yè)不同,開(kāi)展各種形式的業(yè)務(wù)技術(shù)學(xué)習活動(dòng),以學(xué)習“三基”為基礎,同時(shí)掌握本專(zhuān)業(yè)國內外新進(jìn)展,并應用到臨床工作中。

  (2)學(xué)習傳染病防治法、消毒法、突發(fā)公共衛生事件應急條例、藥品管理發(fā)、母嬰保健法等相關(guān)法律、法規,必須掌握基本知識,并熟練實(shí)踐操作,定期考核。

  (3)從健康衛生入手,結合疾病預防,傳染病與常見(jiàn)病,多發(fā)病的預防及用藥知識等內容進(jìn)行學(xué)習。

  考核方法:

  1.醫療護理質(zhì)量辦公室每年組織2次全院性基礎理論考核,1次法律法規知識考核。

  2.護理部每年對全院護士的基本操作技能進(jìn)行考核2次。

  3.醫務(wù)科每年對全院醫生的基本操作技能進(jìn)行考核1次。

  4.科室每月組織專(zhuān)科理論和技能操作各考核1次。

  5.急救常用技術(shù)采用現場(chǎng)操作演練考核,定期舉行急救模擬演練。

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