關(guān)于學(xué)習計劃匯總8篇
時(shí)間過(guò)得飛快，我們又將接觸新的學(xué)習內容，學(xué)習新的技能，積累新的知識，是時(shí)候制定學(xué)習計劃了哦。學(xué)習計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編為大家收集的學(xué)習計劃9篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習計劃 篇1
學(xué)習目標
1、名師工作室周老師的帶領(lǐng)下，本學(xué)年度我將與工作室各成員密切配合，以名師工作室的課題為抓手，研究教育教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決的對策、建議，以各種方式傳播先進(jìn)的教育思想、課程理念、教學(xué)方法，發(fā)揮名師在教育教學(xué)活動(dòng)中的示范、引領(lǐng)指導和輻射作用。
學(xué)習計劃
1、加強課堂教學(xué)的研究，提升教學(xué)水平。
�。�1）每學(xué)期至少聽(tīng)4節有影響力的老師的公開(kāi)課聽(tīng)課前做好相關(guān)內容的教學(xué)設計，聽(tīng)課后積極參與交流。
�。�2）每學(xué)期至少在本校開(kāi)公開(kāi)課兩節。
2、積極參與課題研究
�。�1）每學(xué)期至少3次研討交流課題的有關(guān)內容。
�。�2）學(xué)習與課題相關(guān)的教育理論，結合教育理論，提出課題研究各種可能的設計方案，并具體實(shí)施。
�。�3）每學(xué)年完成與課題相關(guān)的論文2篇。
學(xué)習計劃 篇2
教師是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè),自古以來(lái)就有“學(xué)高為師，德高為范”之說(shuō)。在新的一年里，我將以塑造教師良好形象為方向，以關(guān)注孩子生命為己任，以關(guān)心孩子成長(cháng)為目標，在不斷充實(shí)、完善自我師德修養的同時(shí)，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習生活氛圍，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
一、認真做好本職工作，充實(shí)自己的理論知識。
工作中，我要盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學(xué)校的規章制度，認真完成學(xué)校交給我的各項工作。在課外積極學(xué)習各種師德理論，不斷地加強自身的理論基礎知識同時(shí)我還利用各種案例來(lái)警醒自己，時(shí)刻反思自己的行為，嚴于律已，以身作責。
二、積極參加社會(huì )實(shí)踐提高師德修養。
積極參加社會(huì )時(shí)間活動(dòng)，提高自己的師德修養，在此過(guò)程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長(cháng)之間及與社會(huì )之間的關(guān)系。認識自己行為的是與非，辯別善與惡，培養良好的道德品質(zhì)。只有在實(shí)踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。
三、積極進(jìn)行自我反思。
如果一個(gè)人要想進(jìn)步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考應該如何改進(jìn)。一個(gè)師德高尚的教師必定是一個(gè)常常進(jìn)行自我反思的人。師德建設要求教師在實(shí)踐中注重自我學(xué)習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老
學(xué)習計劃 篇3
讓它們多記重要的題型結構,概念,公式,多看書(shū),多做作業(yè),多動(dòng)手做實(shí)驗,多復習,多總結、用記課堂筆記的方法集中上課注意力、
學(xué)習要安排一個(gè)簡(jiǎn)單可行的計劃, 改善學(xué)習方法、同時(shí)也要適當參加學(xué)校的活動(dòng),全面發(fā)展、
其他時(shí)間中,一定要保證學(xué)習時(shí)間,保證各科的學(xué)習質(zhì)量
著(zhù)名教育家葉圣陶先生認為“好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)”，也就是我們常說(shuō)的“授之以漁”，而非“授之以魚(yú)”。
一、培養興趣，建立良好的學(xué)習習慣
葉圣陶曾反復強調“習慣在學(xué)習中的作用，認為“教育就是培養習慣”，主張“教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機誘導”，即“自主學(xué)習”。良好的學(xué)習習慣是學(xué)生進(jìn)步與成長(cháng)的重要因素，而習慣是在生活過(guò)程和教育過(guò)程中逐漸形成與培養起來(lái)的，要讓學(xué)生自主學(xué)習首先要培養學(xué)習興趣。我們都曾有過(guò)這樣的經(jīng)驗：工作到忘我，時(shí)間過(guò)得飛快而愉悅。美國麻省理工學(xué)院媒體實(shí)驗室文化研究小組負責人米哈里提到，如果人從小就體會(huì )過(guò)為興趣而忘我的滋味，就會(huì )感到快樂(lè )，并一直主動(dòng)尋找這種樂(lè )趣。因此，如果能讓孩子從愛(ài)好出發(fā)，如讓喜歡解數學(xué)題的孩子多做有挑戰性的問(wèn)題；鼓勵喜歡寫(xiě)作的孩子在學(xué)習之余積極投稿。這樣能激發(fā)他們的忘我精神和征服欲，久而久之，他們便會(huì )主動(dòng)去體味這種感覺(jué)了。又如將一些公式、知識等與生活中的事物聯(lián)系起來(lái)，讓他們覺(jué)得熟悉、有親切感；避免浮躁，引導他們透過(guò)知識之皮毛看到其真正的內涵，當他們真正去思考了，并通過(guò)自己的努力解決了問(wèn)題，當心里有了成就感，就會(huì )感到學(xué)習的樂(lè )趣所在了。在這個(gè)過(guò)程中，需要老師適時(shí)適度地給予孩子贊賞。另外，不要太注重學(xué)習成績(jì)，只要他努力了，即使成績(jì)不理想也不要責怪，不妨和藹的對他說(shuō)：“老師期待你下一次的表現�！�
他們的自我成長(cháng)就是在這樣的鼓勵和期望中完成的。培養興趣就是要在參與中培養，在成功中提高。因此，
教師要根據學(xué)生的不同興趣和愛(ài)好，尊重他們的個(gè)性，投其所好，鼓勵其每一次的成功和與眾不同。如果"心中喜悅"，勢必會(huì )引發(fā)學(xué)生極大的學(xué)習興趣，進(jìn)而能充分全面地進(jìn)行自主學(xué)習。
二、創(chuàng )設寬松自主的學(xué)習環(huán)境，
建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系。
教師的態(tài)度和管理方式應有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境。尊重每一位學(xué)生，注意傾聽(tīng)他們提出的每一個(gè)要求和問(wèn)題，并及時(shí)幫助和指導。我覺(jué)得尊重才會(huì )平等，和諧才能輕松，只有在寬松、自主、愉悅、合作的氛圍中，才能極大的調動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，在寬松和諧的學(xué)習氛圍中，學(xué)生樂(lè )意去思考、探究問(wèn)題，敢于說(shuō)出自己的想法，民主、平等、和諧的課堂學(xué)習環(huán)境，是學(xué)生敢于自主學(xué)習，充分張揚個(gè)性的前提。因此，在課堂教學(xué)中教師不僅要運用知識方面的信息傳遞，更要運用關(guān)愛(ài)的眼神、親切的話(huà)語(yǔ)、幽默的語(yǔ)言、巧妙的情景等情感信息方面的交流，建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系，使學(xué)生在寬松、愉快的氛圍中敢說(shuō)、敢想、敢做、敢問(wèn)，為學(xué)生提供敢于自主學(xué)習的空間，為他們的“自主學(xué)習”奠定基礎。
另外，我覺(jué)得教師不應該只做教給學(xué)生1+1=2的教書(shū)匠，而要做有思想的教師，不僅要明白教什么，還要懂得怎樣教，更要清楚為什么教。教師不應只是“講演者”，“一貫正確的指導者”，教師也不是高高在上的專(zhuān)家，而是學(xué)生的學(xué)習朋友和引路人，要尊重學(xué)生學(xué)習的主體地位。做學(xué)生的學(xué)習朋友和引路人，要求老師必須真正把握學(xué)科教學(xué)和學(xué)習的特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，把握學(xué)生的學(xué)情，將知識融會(huì )貫通，然后和學(xué)生一起來(lái)探索學(xué)習。同時(shí)教師必須轉變角色，讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識，這樣的課堂教學(xué)，學(xué)生始終是一個(gè)發(fā)現者、研究者、操作者，實(shí)現了教師角色向活動(dòng)的組織者、引導者、參與者、合作者的根本轉變。切實(shí)以學(xué)生的全面發(fā)展為本，確立學(xué)生在學(xué)習活動(dòng)過(guò)程中的主體地位，準確把握教師在數學(xué)活動(dòng)中的“角色”作用，擺正教師在教學(xué)活動(dòng)中的位置。
例如孔子的“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復也”，這里孔子介紹了他在教育方面的體會(huì )，他并不覺(jué)得一個(gè)老師一言堂地給學(xué)生灌輸知識就能有好的.教學(xué)效果，而是覺(jué)得關(guān)鍵在于怎樣啟發(fā)學(xué)生自己去思考和琢磨。不是讓老師替學(xué)生去舉一反三、反復列局，而是啟發(fā)學(xué)生去舉一反三、觸類(lèi)旁通。要做到這一點(diǎn)，就必須堅持一個(gè)原則：不要輕易地把答案告訴學(xué)生，也不要過(guò)多地替學(xué)生思考，更不要給學(xué)生灌輸標準答案。我想這是值得我們今天的老師在教學(xué)中思考和借鑒的。如果在講課時(shí)只是單純地將現成的答案灌輸給學(xué)生，學(xué)生往往只知其然，不知其所以然，更加會(huì )缺乏靈活運用和獨立思考的能力。聰明的老師在向學(xué)生教授新課的時(shí)候，往往從提問(wèn)或做游戲開(kāi)始，那樣一方面容易能集中學(xué)生的思想，另一方面也能啟發(fā)學(xué)生的思維。它是一種主動(dòng)的、獨立的、元認知監控的學(xué)習，這正好符合新課程標準所提倡的轉變學(xué)生學(xué)習方式，采取自主學(xué)習的教育新理念。在學(xué)生自主學(xué)習的過(guò)程中，教師作為學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的組織者和指導者，應該采取有效的方式、方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，引導他們做自己學(xué)習的主人。只有這樣，他們才能獲得更大的進(jìn)步和成長(cháng)。
三、運用多邊互動(dòng)，使學(xué)生成為學(xué)習的主人�，F代教學(xué)提倡師生之間、學(xué)生之間的多邊互動(dòng)。我覺(jué)得以下方法不妨一試：
1、讓孩子自訂學(xué)習目標及達成目標的方法。
美國臨床心理學(xué)博士米歇爾·惠特尼在《孩子，你開(kāi)竅了》中建議，讓孩子想想長(cháng)期和短期目標，試著(zhù)讓他們自己訂計劃。不過(guò)，惠特尼建議，孩子可決定什么時(shí)候執行或終止計劃。當然，父母要對孩子的計劃進(jìn)行約束，添加上一些條款，如每天按時(shí)回家、先做功課、學(xué)習時(shí)不得分神等�！坝媱澅旧聿皇且欢ㄗ尯⒆舆_到某個(gè)目標，而是看能否成功遵守計劃，堅持到底�！被萏啬嵴f(shuō)，如果堅持下來(lái)，孩子就會(huì )感受到學(xué)習的主動(dòng)權掌握在自己手中，并且讓他們看到了自己有能力和信心達成目標，會(huì )激發(fā)出自發(fā)學(xué)習的主動(dòng)性。
2、理解孩子的強項和弱項
如果孩子數學(xué)成績(jì)不好，但語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)秀，教師不要強求他們把兩門(mén)功課都學(xué)好，而應該抱著(zhù)“優(yōu)勢更優(yōu)，弱勢成績(jì)平平就好”的想法。正像有位老師為了鼓勵那些有美術(shù)特長(cháng)的孩子，讓他們正面感受到被喜愛(ài)、被信賴(lài)，于是就在家中掛滿(mǎn)了這些孩子的圖畫(huà)，讓他們產(chǎn)生成就感。同時(shí)，這位老師還經(jīng)常贊賞這些孩子將來(lái)一定會(huì )在繪畫(huà)上取得成功。這樣就會(huì )讓孩子們更主動(dòng)地去發(fā)揮優(yōu)勢，此外，他們也不會(huì )允許自己的弱項太差，同樣會(huì )努力學(xué)習其他的學(xué)科。
3、讓自主學(xué)習成為孩子學(xué)習的驅動(dòng)力,這樣也需要家長(cháng)的配合
我覺(jué)得有些家長(cháng)在孩子小的時(shí)候越俎代庖的行為，讓孩子喪失了自主學(xué)習的興趣和動(dòng)力。家長(cháng)對孩子的呵護固然令人理解，但切莫過(guò)了頭。建議家長(cháng)做到三點(diǎn)：第一，讓孩子依靠自己的力量完成作業(yè)，啟發(fā)其領(lǐng)悟學(xué)習的真正快樂(lè )；第二，端正孩子的學(xué)習態(tài)度，讓孩子知道學(xué)習是自己的責任，應該向老師、書(shū)本學(xué)習，父母不可替代；第三，鼓勵孩子學(xué)會(huì )吃苦，無(wú)論作業(yè)做得多晚，都鼓勵他自己鉆研，如反復思考后依然不懂，家長(cháng)不妨給孩子一些啟發(fā)或鼓勵孩子和同學(xué)討論。
在學(xué)生自主學(xué)習的過(guò)程中，教師應成為一個(gè)組織者和引導者，正確、適時(shí)地引導學(xué)生的自主學(xué)習，讓學(xué)生自主學(xué)習不再只是學(xué)生單方面的事情，而是成為教師與學(xué)生互動(dòng)的橋梁與紐帶。只要教師能夠用寬容的心態(tài)去對待學(xué)生的每一個(gè)過(guò)失；用期待的心情去等待學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許學(xué)生的每一點(diǎn)成功，用科學(xué)研究的方式去設計每一個(gè)課堂教學(xué)的環(huán)節，
學(xué)生的自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習就會(huì )慢慢實(shí)現。
到那個(gè)時(shí)候，學(xué)生們就會(huì )覺(jué)得學(xué)習不是用來(lái)填滿(mǎn)時(shí)間的，而是用來(lái)充實(shí)心靈的。我們期待那一天！
學(xué)習計劃 篇4
“嘗試回憶”是心理學(xué)術(shù)語(yǔ)，也叫“試圖回憶”。在材料還沒(méi)有完全記住之前，蓋上書(shū)本盡力回憶學(xué)習材料，這種復習方式叫試圖回憶。這種復習方法在記憶、復習中效果較好。因為嘗試回憶時(shí)，進(jìn)行著(zhù)各級主動(dòng)的心智活動(dòng)，看到成功又會(huì )感到成功感，激起進(jìn)一步學(xué)習的動(dòng)機，有利于識記的進(jìn)行。同時(shí)它又是一個(gè)自我檢查的過(guò)程，能了解教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，明白哪些已經(jīng)記住，哪些尚未記住，有助于更好地分配復習時(shí)間，有針對性地采取補遺復習。這種方法的優(yōu)點(diǎn)在于簡(jiǎn)單易行，學(xué)生可獨立運用，無(wú)需教師指導與事先制訂周密的計劃；出不需要特殊條件與設備，比較容易掌握。
學(xué)習計劃 篇5
一、指導思想
�。�、認真學(xué)習《考試說(shuō)明》，注意研究與生物考試相關(guān)的政治、經(jīng)濟、文化、生活等方面的特點(diǎn)，以取得一定的課外知識量、
2、本學(xué)期生物復習要把思維能力擺在重中之重的位置，突出思維過(guò)程、思維層次和思維容量的訓練，強調知識的遷移與知識的再現。
3、要特別注重對學(xué)生生物復習方式方法的指導，把不同層次的學(xué)生在生物復習沖刺過(guò)程中都能有效地提高復習水平作為本學(xué)期教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和終結點(diǎn)。
二、教材分析
本教材以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉變學(xué)習方式──變被動(dòng)接受式學(xué)習為主動(dòng)探究式學(xué)習為突破口，符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會(huì )需求，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會(huì )中的廣泛應用。要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面全面發(fā)展，必須引導學(xué)生主動(dòng)參與和體驗各種科學(xué)探究活動(dòng)，而不僅僅是被動(dòng)地學(xué)習知識，因此，擺脫“以學(xué)科為中心”和“以知識為中心”的課程觀(guān)念的束縛，促進(jìn)學(xué)生實(shí)現學(xué)習方式的轉變，教材在內容的選擇和組織上有以下特點(diǎn)。
1、突破傳統的學(xué)科體系，構建突出人與生物圈的知識體系。
2、安排了系列化、多樣化的科學(xué)探究活動(dòng)。
3、注重科學(xué)方法教育。
4、重視能力培養的梯度設計。
5、注重對生物學(xué)概念和原理的理解，適當刪減需要單純記憶的知識。
6、注意反映生物科學(xué)的新進(jìn)展。
三、學(xué)情分析
基礎較差，遺忘嚴重，對知識缺乏系統的了解，復習難度較大。
四、復習措施
1、堅持集體備課，理論聯(lián)系實(shí)際，加強交流，探索適應本校校情、學(xué)情又具有本校特色的生物教學(xué)新模式。
2、復習中運用靈活多樣的方法，如“一章一練一結”。及時(shí)總結教改教研成果。
3、認真學(xué)習先進(jìn)教育理論，解放思想，實(shí)事求是，用科學(xué)的教育理論、方法來(lái)提高生物教學(xué)水平，做教育改革的先鋒。
4、以教材為本，努力做好導學(xué)案的準備工作，精選、精編復習題。
5、講：串講知識要點(diǎn)，梳理知識脈絡(luò )，構建知識體系，強化記憶，拔升能力。
6、練：精選精練，要求對每個(gè)知識點(diǎn)都力求重現一次，達到鞏固知識的目的。
7、評：針對性的評講，“打蛇要在七寸，用鋼要在刀刃”，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，強調得分點(diǎn)，同時(shí)由個(gè)到類(lèi)，培養發(fā)散思維能力。
8、結：沒(méi)有總結，就不會(huì )有能力的提升，僅僅只是知識的再現，遇到新材料，新情景的題就會(huì )不知所措，因而讓學(xué)生掌握解題的方法和技巧，培養正確的思維習慣很重要。
9、復習中注重基礎性、系統性和趣味性。從學(xué)生掌握的角度出發(fā)，將教材的知識體系加以歸類(lèi)、梳理，形成網(wǎng)絡(luò )，將知識融會(huì )貫通，從而達到培養學(xué)生自主學(xué)習的能力和創(chuàng )新精神的目的。
五、復習三個(gè)階段
第一階段：基礎知識復習。
以章節為單位，旨在幫助學(xué)生對學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)進(jìn)行疏理，編織嚴密的知識網(wǎng)絡(luò )，主要采取的方法是剖析典型題例，以加強鞏固知識點(diǎn)的掌握。
第二階段：綜合復習。
依據生物結業(yè)考試例題綱要，迎合本年度有關(guān)生物知識的熱門(mén)問(wèn)題（如健康、環(huán)保、能源的節約等），聯(lián)系生活中實(shí)際，精選和精編習題，經(jīng)訓練學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。這一環(huán)節根據學(xué)生特點(diǎn)，應注重對視圖題、分析說(shuō)明題的解題方法和技巧的訓練，主要對學(xué)生語(yǔ)言的邏輯關(guān)系、表述的準確性進(jìn)行培養。近幾年，結業(yè)考試命題比較簡(jiǎn)單，但學(xué)生的得分不高，原因之一就是語(yǔ)言表述的不嚴密。
第三階段：模擬練習。
依據綱要參考近幾年結業(yè)考試命題和信息靈通學(xué)校的模擬命題（原因：一是捕捉出題的導向；二是命題可能影響命題人的思路和命題方向），來(lái)進(jìn)行模擬練習，通過(guò)模擬考試來(lái)查漏補缺。
當然，復習的最終目的是使學(xué)生中考能考出好成績(jì)，好的成績(jì)一是取決于教師，二是取決于學(xué)生，教師的復習計劃要周密、治學(xué)要嚴謹，要反學(xué)生抓到手，因為現在的學(xué)生大部分學(xué)習自覺(jué)性和主動(dòng)性差，語(yǔ)言表達的準確性差，教師要多講、多練，把練過(guò)的和考過(guò)的習題附上標準答案，要求學(xué)生整理裝訂以供中考參閱。
六、復習安排
6月x日——第二十一章生物的生殖與發(fā)育。
6月x日——第二十二章生物的遺傳與變異。
6月x日——第二十三章日常生活中的生物技術(shù)。
6月x日——第二十四章現代生物技術(shù)。
6月x日——第二十五章疾病與免疫。
7月x日——-第二十六章珍愛(ài)生命。
7月x日——模擬練習。
7月x日——模擬練習。
學(xué)習計劃 篇6
1. 加強科室自身建設。我們將在20xx年繼續加強自身的醫療質(zhì)量及制度建設，轉變工作作風(fēng)，強化服務(wù)意識，有經(jīng)驗化管理逐步向科學(xué)化管理轉變，增強自主創(chuàng )新能力，與時(shí)俱進(jìn)。
2. 認真貫徹落實(shí)十四項核心制度。醫護人員首先要嚴格遵守首診負責制，落實(shí)三級醫師查房制度，保證醫療質(zhì)量，重點(diǎn)加強醫患溝通和主任查房的規范落實(shí)；認真落實(shí)科室各項討論制度，不拘泥于形式，要通過(guò)討論真正解決患兒診斷及治療中的難點(diǎn)，并總結經(jīng)驗教訓。
3. 進(jìn)一步提高病案書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。主治醫師要每天檢查住院醫師書(shū)寫(xiě)的病歷，對不符合書(shū)寫(xiě)規范的地方及時(shí)糾正。主任醫師要每周抽查運行病歷，對于病歷書(shū)寫(xiě)從理論層面給予指導。
4. 防止醫療事故，確保醫療安全。嚴格按醫院制定的管理規范、工作制度和評改細則，開(kāi)展管理工作，嚴格執行醫療防范措施和醫療事故處理預案，實(shí)行醫療缺陷責任追究制，嚴格按醫療操作規程標準開(kāi)展醫療活動(dòng)。
5. 強化科室專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)培訓，不斷提高科研水平。選派醫務(wù)人員到上級醫院學(xué)習，并積極參加院內外的學(xué)術(shù)會(huì )議吸收先進(jìn)技術(shù)，提高技術(shù)水平。繼續在臨床工作中總結臨床經(jīng)驗，廣泛閱讀國內外頂級專(zhuān)業(yè)雜志，提升知識層次，拓展科研思維，積極開(kāi)展科研課題，發(fā)表相關(guān)醫學(xué)論文。新生兒科是一個(gè)積極向上、努力進(jìn)取的科室，我們將以嶄新的面貌迎接新的一年，在院領(lǐng)的指導下，全科醫護人員團結協(xié)作，共同努力，使我科的醫療、教學(xué)、科研等各項工作更上一層樓，為我院的可持續發(fā)展做出更大的貢獻!
學(xué)習計劃 篇7
一、進(jìn)行自我分析
我們每天都在學(xué)習，可能有的同學(xué)沒(méi)有想過(guò)我是怎樣學(xué)習的這個(gè)問(wèn)題，因此制訂計劃前首先進(jìn)行自我分析。
1、分析自己的學(xué)習特點(diǎn)，同學(xué)們可以仔細回顧一下自己的學(xué)習情況，找出學(xué)習特點(diǎn)。各人的學(xué)習特點(diǎn)不一樣：有的記憶力強，學(xué)過(guò)知識不易忘記;有的理解力好，老師說(shuō)一遍就能聽(tīng)懂;有的動(dòng)作快但經(jīng)常錯;有的動(dòng)作慢卻很仔細。如在數學(xué)學(xué)習中有的理解力強、應用題學(xué)習好;有的善于進(jìn)行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢;有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規律。所以幾何學(xué)習比較好……你可以全面分析。
2、分析自己的學(xué)習現狀，一是和全班同學(xué)比，確定看自己數學(xué)成績(jì)在班級中的位置，還常用"好、較好、中、較差、差"來(lái)評價(jià)。二是和自己數學(xué)成績(jì)的過(guò)去情況比，看它的發(fā)展趨勢，通常用"進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大"來(lái)評價(jià)。
二、確定學(xué)習目標
學(xué)習目標是學(xué)生學(xué)習的努力方向，正確的學(xué)習目標能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現這一目標去奮斗的力量。沒(méi)有學(xué)習目標，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學(xué)習時(shí)光的極大浪費。
確定學(xué)習目標首先應體現學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要按照學(xué)校的教育要求，此外還要根據自己的學(xué)習特點(diǎn)和現狀。當然還可考慮一些社會(huì )因素家庭情況。
學(xué)習目標要具有適當、明確、具體的特點(diǎn)。
適當 就是指目標不能定得過(guò)高或過(guò)低，過(guò)高了，最終無(wú)法實(shí)現，容易喪失信心，使計劃成為一紙空文;過(guò)低了，無(wú)需努力就能達到，不利于進(jìn)步。要根據自己的實(shí)際情況提出經(jīng)過(guò)努力能夠達到的目標.
明確 就是指學(xué)習目標要便于對照和檢查。如："今后要努力學(xué)習，爭取更大進(jìn)步"這一目標就不明確，怎樣努力呢?哪些方面要有進(jìn)步?如果必為："數學(xué)課語(yǔ)文課都要認真預習。數學(xué)成績(jì)要在班級 達到中上水平。"這樣就明確了，以后是否達到就可以檢查了。
具體 就是目標要便于實(shí)現，如怎樣才能達到"數學(xué)中上水平"這一目標呢?可以具體化為：每天做10道計算題，5道應用題，每個(gè)數學(xué)公式都要準確無(wú)疑地背出來(lái)，等等。
三、科學(xué)安排時(shí)間
確定了學(xué)習目標之后，就要通過(guò)科學(xué)地安排。使用時(shí)間來(lái)達到這些目標。要符合"全面、合理、高效"的要求。
全面 在安排時(shí)間時(shí)，既要考慮學(xué)習，也要考慮休息和娛樂(lè )，既要考慮課內學(xué)習，還要考慮課外學(xué)習，還要考慮不同學(xué)科的時(shí)間搭配。
合理 要找出每天學(xué)習的最佳時(shí)間，如有的同學(xué)早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考;有的則晚上學(xué)習效果更好，要在最佳時(shí)間里完成較重要的學(xué)習任務(wù)，此外注意文理交叉安排，如復習一會(huì )語(yǔ)文，就做幾道算術(shù)題，然后再復習自然常識外語(yǔ)待。
高效 要根據事情的輕重緩急來(lái)安排時(shí)間，一般來(lái)說(shuō)，把重要的或困難的學(xué)習任務(wù)放在前面來(lái)完成，因為這時(shí)候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍后去做。此外，較小的任務(wù)可以放在零星時(shí)間去完成，以充分做到見(jiàn)縫插針。
一天中供自己安排的時(shí)間基本上分為四段：早上起床到上學(xué)，上午放學(xué)到下午放學(xué)，下午放學(xué)到吃晚飯前，吃晚飯后到睡覺(jué)。同學(xué)們主要應在這四段時(shí)間里統籌安排自己的學(xué)習生活內容。
在進(jìn)行時(shí)間安排時(shí)，還要注意以下兩點(diǎn)：
1、 要突出重點(diǎn) 也就是說(shuō)，要根據地自我分析中提出 的學(xué)習標點(diǎn)或比較薄弱的學(xué)科在時(shí)間上給予重點(diǎn)保證。
2、 要有機動(dòng)時(shí)間，計劃不要排太滿(mǎn)太緊，貪心的計劃是難以做到的。
定了計劃，一定要實(shí)行，不按計劃辦事，計劃是沒(méi)有用的。為了使計劃不落空，要對計劃的實(shí)行情況定期檢查�？梢灾贫ㄒ粋�(gè)計劃檢查表，把什么時(shí)間完成什么任務(wù)達到什么進(jìn)度，列成表格，完成一項，就打上"√"。
個(gè)人奮斗目標：能夠學(xué)以致用回報社會(huì )。
一、引言
今年我二十七歲，青春慢慢地將要變成回憶，我希望自己在邁入三十的門(mén)檻時(shí)無(wú)需頻頻回首，自信而堅定，雙手捧滿(mǎn)了收獲的果實(shí)，因而，謹在此制定一個(gè)三年計劃，努力讓青春的遺憾少一些、再少一些。
二、自我期許
擁有持之以恒的毅力。
對自己有足夠的自覺(jué)，善待他人。
能夠學(xué)以致用回報社會(huì )。
每天自我反省。
擁有健康的體魄和溫柔、堅定的心。
事業(yè)與家庭同時(shí)兼顧。
三、計劃書(shū)簡(jiǎn)介
此計劃書(shū)從20xx年4月起至20xx年3月止為期三年，主要分成兩部分：一是政策法規學(xué)習，二是技能學(xué)習，第一部分學(xué)習將貫穿整個(gè)三年的學(xué)習之中，第二部分學(xué)習的完成可大致分為兩個(gè)階段：
階段A——從20x年4月至20x年11月主要用于會(huì )計知識的學(xué)習，并取得會(huì )計證。
階段B——從20xx年11月至20xx年3月主要用于中級職稱(chēng)考試的學(xué)習和一門(mén)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)證書(shū)的獲得。
四、主要學(xué)習內容
政策法規的學(xué)習。我現在從事勞動(dòng)保障工作，結合工作實(shí)際，勞動(dòng)法有關(guān)知識的學(xué)習將成為我學(xué)習的側重點(diǎn)：
以《勞動(dòng)法全書(shū)》為讀本，主要側重于勞動(dòng)法有關(guān)知識的掌握。全書(shū)1905頁(yè)，計劃每個(gè)工作日閱讀2頁(yè)紙，將用953個(gè)工作日全部閱讀完。
我國的勞動(dòng)和社會(huì )保障事業(yè)還處在完善階段，新的政策法規不斷涌現，要做到及時(shí)學(xué)習、掌握。
結合國際形勢研究勞動(dòng)保障工作的趨勢，以省勞動(dòng)廳20xx年7月版的《入世與勞動(dòng)保障》為學(xué)習讀本，全書(shū)共分八章，每周閱讀一章，三個(gè)月全部學(xué)習完。
隨著(zhù)我國非公有制企業(yè)隊伍的不斷壯大，這部分就業(yè)群體的保障也將成為我國社會(huì )保障工作的重點(diǎn)。以1999年版的《中國私營(yíng)企業(yè)發(fā)展報告》為學(xué)習讀本，全書(shū)共五篇，每月學(xué)習一篇，五個(gè)月學(xué)完。
每個(gè)季度寫(xiě)一篇有關(guān)勞動(dòng)保障知識學(xué)習的心得體會(huì )，每年寫(xiě)一篇調研報告就有關(guān)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研究。
技能學(xué)習。這部分學(xué)習側重于以工作需要為主要方面的幾項技能掌握：
a. 20xx年4月報名參加會(huì )計培訓班進(jìn)行學(xué)習，20xx年11月參加考試。
b. 20xx年1月報名參加中級職稱(chēng)的專(zhuān)業(yè)課考試，并開(kāi)始自學(xué)有關(guān)中級職稱(chēng)方面的專(zhuān)業(yè)課程。
c. 20xx年11月報名參加職稱(chēng)英語(yǔ)考試。
d. 20xx年3月自修英語(yǔ)并參加英語(yǔ)的等級考試。(具體英語(yǔ)課程根據當時(shí)的考級要求而定。)
e. 以上自修課程根據當時(shí)的考試要求隨時(shí)變動(dòng)。
五、常態(tài)性學(xué)習
閱讀：每天讀報、每月讀一份文學(xué)類(lèi)雜志、每年至少讀一本名著(zhù)。
英文：以書(shū)信、作文形式練習寫(xiě)作，加強閱讀量。
鋼琴：加強基本技巧的練習，充實(shí)曲目并對以往學(xué)習過(guò)的曲目進(jìn)行溫習。
體育：每天分階段修習瑜伽術(shù)不少于四十分鐘，每周去健身中心不少于兩次，登山為不定期參與。
隨時(shí)加入其他學(xué)習。
六、各階段目標
20xx年3月以前寫(xiě)出勞動(dòng)保障知識學(xué)習心得體會(huì )共計12篇，社保熱點(diǎn)問(wèn)題調研報告3篇。
20xx年4月取得會(huì )計證。
20xx年12月取得中級職稱(chēng)專(zhuān)業(yè)課的證書(shū)。
20xx年4月取得職稱(chēng)英語(yǔ)考試證書(shū)。
20xx年3月取得英語(yǔ)等級考試證書(shū)。
七、備注
在學(xué)習的過(guò)程中要持之以恒，切忌偷懶，并隨時(shí)修改不切實(shí)際之處，使計劃得以完善。
八、結束語(yǔ)
三年后，當我再次翻開(kāi)這一計劃書(shū)，希望我能自豪地說(shuō)：“我的自學(xué)之路是永無(wú)止境的，雖然前面的目標已完成，但我將再次起航規劃以后的道路�！�
學(xué)習計劃 篇8
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。提高教師自身的素質(zhì)是非常重要的，我們要不斷學(xué)習，不斷完善自身，培養成具有高尚師德，業(yè)務(wù)力強，具有高素質(zhì)教育能力水平的人民教師，迎接新世紀巨大的挑戰。本學(xué)年，我將繼續參加中繼教學(xué)習，現制定計劃如下：
一、個(gè)人自學(xué)安排：
�。�1）自學(xué)內容
1、《校本研修面對面》
2、《新時(shí)期師德修養》
3、《信息技術(shù)與課程整合》
4、《二十一世紀誰(shuí)來(lái)教綜合課》
�。�2）自學(xué)要求 利用業(yè)余時(shí)間，認真閱讀學(xué)習上述教材并作好相應的自學(xué)筆記。
二、教研組中繼教活動(dòng)
按時(shí)參加教研組組織的業(yè)務(wù)學(xué)習和教研教改活動(dòng)，積極參與新課程改革，大膽探索，努力實(shí)踐。
三、學(xué)校統一安排學(xué)習
1、積極配合學(xué)校工作安排，參加學(xué)校開(kāi)展的各種學(xué)習和討論，認真撰寫(xiě)學(xué)習班筆記和和課后反思，努力提高自身業(yè)務(wù)水平。
2、積極參加上級組織的各種業(yè)務(wù)培訓，自覺(jué)提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)理論水平。
3、按照新化中學(xué)師德師風(fēng)建設實(shí)施方案的具體要求，積極進(jìn)行師德師風(fēng)的自查學(xué)習。認真學(xué)習學(xué)校制定的《師德師風(fēng)建設實(shí)施方案》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《教師行為十要十不準》等文件，切實(shí)提高自身的師德修養。
四、其他內容
1、利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)普通話(huà)，爭取提高自己的普通話(huà)水平。
2、參加學(xué)校組織的各類(lèi)評比活動(dòng)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
3、師德教育培訓 通過(guò)學(xué)習加強我校教師職業(yè)教育理想、職業(yè)道德和法制教育，增強教師教書(shū)育人的責任感和使命感。
4、學(xué)科新知識培訓
以中學(xué)繼續教育《校本研修面對面》《新時(shí)期師德修養》《信息技術(shù)與課程整合》《二十一世紀誰(shuí)來(lái)教綜合課》為主要培訓教材。通過(guò)培訓學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習理念，善于學(xué)習，借鑒省內外職業(yè)教育教學(xué)實(shí)踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識，從而使我校教師了解本學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高知識素養和學(xué)科知識水平，促進(jìn)教育教學(xué)綜合能力的提高。
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