學(xué)習計劃模板匯總7篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的學(xué)習又將邁入新的階段，為此需要好好地寫(xiě)一份學(xué)習計劃了哦�？墒堑降资裁礃拥膶W(xué)習計劃才是適合自己的呢？以下是小編為大家整理的學(xué)習計劃7篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習計劃 篇1
農業(yè)電氣化與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)（高升專(zhuān)）教學(xué)計劃
一、培養目標
通過(guò)本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習使學(xué)生能夠掌握電力工程等方面的基本理論知識和基本的操作技能。掌握地方電力系統自動(dòng)化及計算機應用等方面的基本知識。培養從事地方電力系統設計、技術(shù)改造、運行和管理以及從事電氣控制、自動(dòng)化裝置的設計維護等相關(guān)行業(yè)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。
二、學(xué)制及培養層次 學(xué)制：二年半。 培養層次：高升專(zhuān)。 三、主干學(xué)科及主要課程 主干學(xué)科：高電壓技術(shù)。
主要課程：電路Ⅰ、電子技術(shù)Ⅰ、電機學(xué)、農村電力網(wǎng)、變電工程、二次接線(xiàn)、高壓電技術(shù)。
四、教學(xué)進(jìn)程表
東北農業(yè)大學(xué)成人教育
農業(yè)電氣化與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)（高升專(zhuān)）教學(xué)進(jìn)程表
電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)（高升專(zhuān)）教學(xué)計劃
一、培養目標
通過(guò)本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習使學(xué)生能夠掌握電力工程等方面的基本理論知識和基本的操作技能。掌握地方電力系統自動(dòng)化及計算機應用等方面的基本知識。培養從事地方電力系統設計、技術(shù)改造、運行和管理以及從事電氣控制、自動(dòng)化裝置的設計維護等相關(guān)行業(yè)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。
二、學(xué)制及培養層次 學(xué)制：二年半。 培養層次：高升專(zhuān)。 三、主干學(xué)科及主要課程 主干學(xué)科：高電壓技術(shù)。
主要課程：電路Ⅰ、電子技術(shù)Ⅰ、電機學(xué)、農村電力網(wǎng)、變電工程、二次接線(xiàn)、高壓電技術(shù)。
四、教學(xué)進(jìn)程表
東北農業(yè)大學(xué)成人教育
電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)（高升專(zhuān)）教學(xué)進(jìn)程表
電氣工程與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)（高升本）教學(xué)計劃
一、培養目標
通過(guò)本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習使學(xué)生能夠掌握電力工程等方面的基本理論知識和基本的操作技能。掌握地方電力系統自動(dòng)化及計算機應用等方面的基本知識。培養從事地方電力系統設計、技術(shù)改造、運行和管理以及從事電氣控制、自動(dòng)化裝置的設計維護等相關(guān)行業(yè)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。
二、學(xué)制及培養層次 學(xué)制：五年。 培養層次：高升本。 三、主干學(xué)科及主要課程 主干學(xué)科：高電壓技術(shù)。
主要課程：電路Ⅰ、電子技術(shù)Ⅰ、電機學(xué)、農村電力網(wǎng)、變電工程、電力系統繼電保護、二次接線(xiàn)、高壓電技術(shù)、企業(yè)供配電、計算機控制技術(shù)、調度自動(dòng)化、配電自動(dòng)化、架空線(xiàn)路。
四、教學(xué)進(jìn)程表
學(xué)習計劃 篇2
個(gè)人奮斗目標：學(xué)以致用提升自我。
一、引言
XXXX年是我進(jìn)入公司的第四年，前三年光陰慢慢地將要變成回憶，我希望自己在公司邁過(guò)五年后無(wú)需頻頻回首，自信而堅定，雙手捧滿(mǎn)了收獲的果實(shí)，因而，謹在此制定XXXX年學(xué)習計劃，努力讓青春的遺憾少一些、再少一些。
二、自我期許
擁有持之以恒的毅力。
對自己有足夠的自覺(jué)，善待他人。
能夠學(xué)以致提升自我。
每天自我反省。
擁有健康的體魄和溫柔、堅定的心。
事業(yè)與家庭同時(shí)兼顧。
三、計劃書(shū)簡(jiǎn)介
此計劃書(shū)為期一年，主要分成兩部分：一是政策法規、企業(yè)管理等方面的學(xué)習，二是技能學(xué)習，第一部分學(xué)習將貫穿整個(gè)一年的學(xué)習之中，第二部分的學(xué)習主要圍繞考取注冊安全工程師，對“安全生產(chǎn)管理知識”、“安全生產(chǎn)技術(shù)”、“安全生產(chǎn)事故案例分析”、“安全生產(chǎn)法及相關(guān)法律知識”等四本教材的學(xué)習。
四、主要學(xué)習內容
政策法規的學(xué)習：我現在主要是負責安全生產(chǎn)、環(huán)保、項目監督管理、黨群等工作，結合工作實(shí)際，安全環(huán)保相關(guān)法規有關(guān)知識的學(xué)習將成為我學(xué)習的側重點(diǎn)：
以《安全生產(chǎn)法及相關(guān)法律知識》為讀本，主要側重于勞動(dòng)法有關(guān)知識的掌握。全書(shū)242頁(yè)，計劃每個(gè)工作日閱讀2頁(yè)紙，將用121個(gè)工作日全部閱讀完。
為充實(shí)自身，在工作之余將以《成功的項目管理》為學(xué)習讀本，全書(shū)共分27章，每周閱讀一章，7個(gè)月內全部學(xué)完。
技能學(xué)習：這部分學(xué)習側重于以工作需要為主要方面的幾項技能掌握，圍繞考取注冊安全工程師為目的，對《安全生產(chǎn)管理知識》、《安全生產(chǎn)技術(shù)》、《安全生產(chǎn)事故案例分析》等三本教材的學(xué)習。計劃每本書(shū)平均每天學(xué)習5頁(yè)，一年內學(xué)完。
五、常態(tài)話(huà)學(xué)習
閱讀：每天讀報、每月讀一份文學(xué)類(lèi)雜志、每年至少讀一本名著(zhù)。 體育：每周至少步行十五公里，參加籃球運動(dòng)不少于兩次，其他體育運動(dòng)不定期參與。隨時(shí)加入其他學(xué)習。
學(xué)習計劃 篇3
這個(gè)學(xué)期，學(xué)校對新上崗的青年教師實(shí)行了拜師活動(dòng)。這項活動(dòng)的主要目的是讓我們這些青年教師在有經(jīng)驗的老教師的幫助下，盡快的成長(cháng)起來(lái)，早日成為一名合格的教師。
教師以教育學(xué)生為主，以教學(xué)工作為中心，之所以選擇了教師這個(gè)職業(yè)，也是因為熱愛(ài)著(zhù)教師這個(gè)職業(yè)。作為一名新上崗的青年教師，我有幸與本年級的優(yōu)秀教師李海林老師和初一年級優(yōu)秀教師牛淑萍老師結為師徒。李老師和牛老師都是非常優(yōu)秀的教師，每次我去聽(tīng)她們的課，都會(huì )有不同的收獲。
一、駕馭課堂的能力
之所以把這點(diǎn)作為第一點(diǎn)，是有原因的。作為剛走出大學(xué)校門(mén)的青年教師，步入工作崗位，走進(jìn)教室開(kāi)始教學(xué)的那一刻，我們面對的是每班六十多名學(xué)生，如何保持我們的課堂秩序，完成我們的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生們學(xué)會(huì )本節課的知識。課堂紀律就尤為重要了。在剛開(kāi)始上課的時(shí)候，我一開(kāi)口講課，就有個(gè)別學(xué)生在下面說(shuō)話(huà)，我停下來(lái)不說(shuō)了，他也不說(shuō)了。學(xué)生說(shuō)話(huà)的聲音大了，我就需要更大的聲音才能把他們的聲音蓋住。以至于每堂課下來(lái)后，嗓子都如火燎過(guò)一般的疼。后來(lái)聽(tīng)了李老師和牛老師的課，讓我對講課有了新的認識。李老師和牛老師講課的聲音并不大，但課堂紀律卻非常好，所有的學(xué)生都在認真聽(tīng)，課堂效果不錯，進(jìn)而效率也很高。課后我向李老師和牛老師請教，她們告訴我，講課也不是聲音大就有效果，要講究方法的，在課堂上要關(guān)注所有的學(xué)生，一旦有學(xué)生課上不認真聽(tīng)講，就馬上讓他把注意力轉移回課堂上。
二、把握教材、課標的能力
如何正確處理和把握教材、課標，是青年教師對于一節課所要掌握的重點(diǎn)。新教師憑借大學(xué)里扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識，可以輕易地應付中學(xué)課本的知識點(diǎn)。但是，如果不具備設計課程的能力，比如，對于教學(xué)整體的設計構思、教學(xué)過(guò)程的調整、對教材的處理等，那他的教學(xué)根本無(wú)法進(jìn)展。通過(guò)在教研活動(dòng)，備課組的集體備課活動(dòng)，從牛老師學(xué)到了很多方法，對照自己的課，逐步掌握正確、適當地處理教材的方法，使“他為我用”，讓自己盡快成長(cháng)為一名合格的教師而努力。
三、傳授講解的能力
作青年老師，我們往往忽視了學(xué)生實(shí)際情況，課堂上雖然講了很多的書(shū)本知識，但學(xué)生卻聽(tīng)不懂，不知所云。于是學(xué)生就認為你沒(méi)經(jīng)驗，不會(huì )教。每個(gè)教師都是從做學(xué)生過(guò)來(lái)的。我自己就深有體會(huì )，做學(xué)生的時(shí)候，對知識只求理解掌握，但是一旦上了講臺，就會(huì )感覺(jué)原先自己覺(jué)得很簡(jiǎn)單的知識，對于步入七八年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，卻很難讓學(xué)生明白、理解。怎樣深入淺出地講解，的確是一門(mén)藝術(shù)。上學(xué)期經(jīng)常聽(tīng)牛老師上課，就會(huì )有茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)，原來(lái)這樣講解，學(xué)生就容易理解，而且不易遺忘。這個(gè)學(xué)期聽(tīng)了李老師的課，李老師的課每一個(gè)板塊都清晰明了，尤其是板書(shū)，讓學(xué)生一目了然的明確了本節課所講的內容。這些都是我要學(xué)習的地方。
四、教學(xué)反思能力
開(kāi)學(xué)伊始，我聽(tīng)了李老師的課，課后從與李老師交談中得到啟迪。我聽(tīng)李老師的課也有很大收獲。每聽(tīng)完李老師一節課以后主要有兩點(diǎn)是我一定要反復思索的：一點(diǎn)就是李老師這堂課的核心內容是什么，她在講解中如何解決學(xué)生出現的實(shí)際問(wèn)題；一點(diǎn)是李老師在課堂上是如何組織學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的的積極性，使他們保持注意力。我們常在一起交流上課后的體會(huì )，討論如何才能更有效地組織課堂教學(xué)，在這樣反反復復的過(guò)程中，我受益匪淺。李老師給我評課時(shí)，會(huì )反饋出很多我自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如在課堂時(shí)做演示講解，我可能從教師的角度覺(jué)得很清楚明白了，但并不知效果會(huì )怎樣，但牛老師可以通過(guò)聽(tīng)課，從聽(tīng)講人的角度體會(huì )到，評課時(shí)就會(huì )反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調整。
五、教師自身的能力和素質(zhì)
社會(huì )在發(fā)展，對教師的要求也越來(lái)越高，教師除了要具有強烈的事業(yè)心和責任感，敬業(yè)愛(ài)崗務(wù)本，熱愛(ài)學(xué)生，有培育優(yōu)秀人才的高度責任感具有履行自己職責、完成教育教學(xué)任務(wù)的實(shí)際工作本領(lǐng)，有較高水平的教學(xué)藝術(shù)，能使所教學(xué)生的智能得到充分的開(kāi)發(fā)，使不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展。教師必須具有良好的人文素養，要樹(shù)德垂范，為人、處事、律己等方面要作嚴格的要求，有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，教師還必須具有較寬厚、精深的專(zhuān)業(yè)造詣，以及相鄰學(xué)科的綜合知識，并具有較強的教育機智。教師在教育活動(dòng)中，能對意外情況作出機敏的反應，并及時(shí)采取措施恰當處理�？梢哉f(shuō)想要成為一名合格的優(yōu)秀中學(xué)教師并非易事。
古語(yǔ)云：“學(xué)問(wèn)有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻�！蔽覀兦嗄杲處熾m然在知識上有一定的積累，但缺少教學(xué)經(jīng)驗，而實(shí)際證明，豐富的教學(xué)經(jīng)驗往往比知識更重要。感謝學(xué)校為我提供了這樣的學(xué)習機會(huì )，在以后的教學(xué)工作中，我會(huì )多向有經(jīng)驗的老師請教，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，不斷提高自己的能力和素質(zhì)，早日成為一名合格的人民教師。
學(xué)習計劃 篇4
學(xué)習計劃
進(jìn)入研究生學(xué)習的這一年和大學(xué)期間的感覺(jué)大不相同的，時(shí)間過(guò)得很快，緊張的公共基礎課程和專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習占據了我們較多的時(shí)間，而其余的時(shí)間我們還要不斷地自主學(xué)習來(lái)補充自己在專(zhuān)業(yè)上的不足。所有，一年的學(xué)習讓我覺(jué)得短暫而充實(shí)。研一的一學(xué)年已經(jīng)過(guò)去了，這一年來(lái)我們學(xué)習了很多與專(zhuān)業(yè)課相關(guān)的課程。也學(xué)習了一學(xué)年的公共基礎課程，相比起上學(xué)期初來(lái)到新環(huán)境的不適應和迷茫，這學(xué)期我已經(jīng)開(kāi)始適應研究生的生活和學(xué)習節奏�？赡芪覍W(xué)習的專(zhuān)業(yè)知識還是有限，并且因為精力很多的用在對學(xué)校開(kāi)設課程的學(xué)習和英語(yǔ)六級考試這些客觀(guān)原因，加上對自己要求和計劃的不明確的主觀(guān)原因，造成我對專(zhuān)業(yè)的研究不足，沒(méi)用真正的靜下心來(lái)思考自己的目標是什么。所有，我認為為自己寫(xiě)一份清楚的學(xué)習計劃是很有必要的。對于接下來(lái)的學(xué)習我有很多的期待和目標，在這里我要制定一個(gè)明確清晰的長(cháng)期目標，再逐步的為實(shí)現這個(gè)長(cháng)期目標而努力完成短期的目標�，F在我將從研二研三兩個(gè)階段來(lái)計劃。
研二
研二的這一年我認為是研究生學(xué)習關(guān)鍵的時(shí)期，這段時(shí)間的學(xué)習將會(huì )更加緊張，我不但應該主張對自身能力的培養，還應該積極的聽(tīng)取導師對我的指導和建議，有的放矢的進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的學(xué)習。在我們的學(xué)院對我們的要求是，每個(gè)研究生必須在讀研期間在公開(kāi)刊物發(fā)表兩篇以上的論文才有畢業(yè)的資格。那么加上在研二下學(xué)期我們要對畢業(yè)論文做出開(kāi)題報告的要求�？梢灶A見(jiàn)研二這一學(xué)年對我們的學(xué)術(shù)研究成果的呈現是一個(gè)集中時(shí)期，這就要求我們必須在這一年內不斷地豐富自己的'專(zhuān)業(yè)知識和理論基礎，讀書(shū)自然是不可缺少的部分，我希望在這期間多讀幾本成人高等教育相關(guān)的專(zhuān)著(zhù)，要保證質(zhì)量的學(xué)習其中的理論知識。再者就是要思考自己的研究方向，并不斷關(guān)注相關(guān)論文的發(fā)表情況，隨時(shí)關(guān)注這一領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)。在不斷地學(xué)習中，我會(huì )由易到難的選擇專(zhuān)業(yè)相關(guān)論文閱讀，而且爭取在沒(méi)一到兩個(gè)月就能撰寫(xiě)一篇學(xué)術(shù)論文對這段時(shí)間的學(xué)習進(jìn)行總結并向導師匯報學(xué)習進(jìn)展。爭取能夠發(fā)表一兩篇優(yōu)質(zhì)的論文。當然，研二下學(xué)期的畢業(yè)論文開(kāi)題也是重點(diǎn)任務(wù)，我會(huì )在專(zhuān)業(yè)學(xué)習時(shí)確定自己的畢業(yè)論文方向，有意識的收集論文撰寫(xiě)資料，爭取在學(xué)期結束前能先給導師審定。
研三
這是研究生學(xué)習的最后一年，上學(xué)期應該專(zhuān)心于畢業(yè)論文的各種研究工作和論文的發(fā)表，可以開(kāi)始一些實(shí)質(zhì)性研究，不
再局限于文獻研究，如：盡量做一些問(wèn)卷調查，訪(fǎng)談?wù){查，參與式調查等研究方法為畢業(yè)論文收集一些真實(shí)客觀(guān)的材料，來(lái)使文章豐富起來(lái)。盡量在學(xué)期結束時(shí)能完成論文初稿，不斷精進(jìn)修改。而且這一學(xué)年還要明確自己的未來(lái)就業(yè)方向，多做就業(yè)準備，沉淀自己積累就業(yè)知識，并參加實(shí)習，隨時(shí)關(guān)注就業(yè)招聘信息和要求，并根據要就調整自己，為就業(yè)打下堅實(shí)的基礎和全面的準備。下學(xué)期就是對論文的不斷修改，整合自己收集的和獲得資料，補充進(jìn)文章。和導師討論，最終完成畢業(yè)論文，并積極準備答辯。并確定下自己的就業(yè)目標，做好充分的就業(yè)準備。
研究生學(xué)習是人生中一個(gè)重要的節點(diǎn)，我要認真對待，不斷提升自己各方面能力，如獨立思考的能力，解決問(wèn)題的能力，積極面對困難的能力。并走好之后的每一步，踏踏實(shí)實(shí)的做每一件事，積極樂(lè )觀(guān)的面對生活。
短期目標
1、完成幾部成人高等教育理論基礎專(zhuān)著(zhù)的精讀
2、隨時(shí)關(guān)注成人高等教育最新研究動(dòng)態(tài)
3、1~2個(gè)月進(jìn)行一次學(xué)習總結，完成一篇學(xué)術(shù)論文或文獻綜述
4、定期向導師匯報學(xué)習生活的情況
5、學(xué)習中開(kāi)始關(guān)注畢業(yè)論文的研究方向，并不斷積累素材
6、關(guān)注就業(yè)招聘信息的發(fā)布，及時(shí)調整自己
7、爭取發(fā)表兩篇以上的論文
8、開(kāi)始設計畢業(yè)論文的調查工具，如問(wèn)卷，訪(fǎng)談提綱
9、尋找實(shí)習機會(huì )，增加自我適應社會(huì )工作的能力
10、完成畢業(yè)論文，積極準備答辯
學(xué)習計劃 篇5
第一階段工作計劃
1、成立課題小組、確定實(shí)驗課題，在對課題的開(kāi)展背景和課題的發(fā)展趨勢有詳細了解的基礎上，制定實(shí)施方案，并制訂科研制度。
2、進(jìn)行組內分工。
3、進(jìn)行資料和文獻的收集、整理和學(xué)習。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )下載黎學(xué)智教授的《英語(yǔ)詞匯邏輯記憶法》專(zhuān)題講座材料，對 “英語(yǔ)詞匯邏輯記憶法”進(jìn)行專(zhuān)項學(xué)習。夠買(mǎi)黎學(xué)智教授的《初中英語(yǔ)詞匯邏輯記憶法》。下載邱大炮的《黑英語(yǔ)》資料，以及一些英語(yǔ)詞匯學(xué)習方法的文章或論述。
4、對部分材料進(jìn)行整理和學(xué)習。把黎學(xué)智教授的《英語(yǔ)詞匯邏輯記憶法》專(zhuān)題講座材料制成幻燈片。
5、對參與成員進(jìn)行多媒體課件制作基本功的培訓。
6、加強硬件與軟件建設。計劃購買(mǎi)個(gè)人電腦，堅持日常的學(xué)習和多媒體的培訓。購買(mǎi)U盤(pán)以備考制資料，互相學(xué)習。
第二階段研究計劃1
經(jīng)過(guò)第一階段的準備工作，我們的科研課題順利地過(guò)渡到第二個(gè)階段——實(shí)施階段中。本階段正值教學(xué)的黃金時(shí)期，有利于開(kāi)展全方位的課題研究工作，在課題實(shí)施方案的基礎上，特制訂本階段第一期（20xx年5月－20xx年6月）課題科研計劃：
1、英語(yǔ)組全體教師進(jìn)一步學(xué)習黎學(xué)智教授的“邏輯記憶法”理論，邱大炮的《黑英語(yǔ)》詞匯學(xué)習模式，以及“圖憶英語(yǔ)”詞匯學(xué)習模式，對它們做深層次的研究，更多的吸取其精華為我所用。同時(shí)，利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習和交流，關(guān)注詞匯學(xué)習方法和詞匯研究的前沿理論。
2、定周四為教研活動(dòng)日，課題組隔周活動(dòng)一次，以便各年級實(shí)驗教師集中交流研討。平時(shí)的活動(dòng)由年級組長(cháng)負責。
3、定期給實(shí)驗班的學(xué)生做“xx”英語(yǔ)詞匯立體學(xué)習方法的專(zhuān)題講座。讓學(xué)生對該方法有一個(gè)總體的認識,以便更好的在學(xué)習中運用。
4、對實(shí)驗教師進(jìn)行課件制作的技能培訓，提高大家的多媒體教學(xué)課件及詞匯活動(dòng)課件制作水平。
5、各年級的實(shí)驗教師在實(shí)驗班進(jìn)行詞匯立體教學(xué)的實(shí)驗，把“xx”英語(yǔ)詞匯立體學(xué)習法滲透到日常教學(xué)工作當中，指導學(xué)生用新方法進(jìn)行詞匯學(xué)習，初步扭轉實(shí)驗班的學(xué)生詞匯學(xué)習的傳統方式和低效局面。
6、每學(xué)期組內開(kāi)展兩輪的匯課交流活動(dòng)。要求實(shí)驗班的教師每人推出兩節課，作為組內交流；課題組向學(xué)校推出兩節公開(kāi)課。交流課原則上分年級集體備課，聽(tīng)課、評課英語(yǔ)組全體教師參加，共同探討提高。
7、在日常教學(xué)活動(dòng)中，實(shí)驗教師要以“xx”詞匯立體學(xué)習法為基本理念，做好所任階段教材內容中每一課單詞的詞匯具體學(xué)習方法的研究、探討及整理工作，并于本學(xué)期末進(jìn)行階段匯總，為下一個(gè)學(xué)期課題活動(dòng)的深入開(kāi)展奠定堅實(shí)的基礎。
8、在班級或學(xué)校內開(kāi)展了各種形式的單詞游戲活動(dòng)。每個(gè)實(shí)驗班在每學(xué)期舉行階段性詞匯活動(dòng)2－3次，每年級于學(xué)期后期都組織了一次校級詞匯游戲活動(dòng)競賽。
9、做好學(xué)生詞匯學(xué)習現狀和學(xué)習方法的調查工作，根據調查情況作具體工作的調整。
第二階段研究計劃2
“xx”英語(yǔ)詞匯立體學(xué)習法已經(jīng)成為我校英語(yǔ)教學(xué)的一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)，它以它的獨特魅力被廣大的師生所青睞。本學(xué)期我們將進(jìn)一步擴大研究的范圍，爭取更多的成果。本學(xué)期（20xx年9月－20xx年6月）課題研究工作安排如下：
1、在全校范圍內推進(jìn)“xx”單詞詞匯立體學(xué)習法的實(shí)驗，讓全體學(xué)生感受其功效，打碎機械記憶的枷鎖，走出傳統記憶的禁錮。
2、聘請專(zhuān)業(yè)教師為課題組教老師做多媒體課件制作技巧的指導，使課件形式多樣，從演示文稿提高到flash動(dòng)畫(huà)。于學(xué)期末進(jìn)行優(yōu)秀課例和優(yōu)秀課件的征集。
3、大膽進(jìn)行課堂詞匯教學(xué)模式的改革，進(jìn)一步探討多媒體支持下的“xx”英語(yǔ)詞匯立體課堂教學(xué)模式。繼續通過(guò)年級和組內
形式進(jìn)行講課、聽(tīng)課、評課、座談等進(jìn)行研討交流。
4、第一學(xué)期繼續從事所任階段教材內容中每一課單詞的詞匯具體學(xué)習方法的研究、探討及整理工作。第二學(xué)期進(jìn)行單詞大匯總。按照課本順序，從1冊到六冊以單元為順序逐冊進(jìn)行。
5、對“xx”英語(yǔ)詞匯立體學(xué)習法作理論上的闡述，撰寫(xiě)《“xx”英語(yǔ)詞匯立體學(xué)習法概論》和《“xx”英語(yǔ)詞匯立體游戲活動(dòng)概論》，以便更好地指導教研和進(jìn)行校際交流。
6、聘請市教研室劉老師來(lái)我校進(jìn)行課題研究的指導工作，以確保研究的科學(xué)有效。
7、相關(guān)實(shí)驗教師根據教學(xué)實(shí)踐，寫(xiě)出階段反思和階段性論文，提高自身的理論水平和研究水平，豐富頭腦，不斷進(jìn)行完善和提高。
第三階段研究計劃
“xx”英語(yǔ)詞匯立體學(xué)習法的研究，已經(jīng)完成了前兩個(gè)階段的研究工作，過(guò)度到了第三個(gè)階段的工作中來(lái)。這個(gè)階段的工作主要是經(jīng)驗總結和材料匯總。課題組成員要堅持不懈地工作，把課題研究的成果盡可能多地挖掘出來(lái)。本階段（20xx年10月－20xx年11月）課題計劃如下：
1、初中單詞總表的輸錄。單詞的分塊匯總打亂了單詞的學(xué)習順序，為了方便不同程度的學(xué)生來(lái)進(jìn)行單詞查閱，特計劃于九月份進(jìn)行初中全部六冊課本詞匯的微機輸入工作。要求按照書(shū)后字母表的順序和格式，先分冊輸入，再編排總詞匯表。
2、詞匯分類(lèi)板塊的二期加工。本學(xué)期把暑假輸入微機的單詞板塊進(jìn)行二期加工，如排序、注釋等等。分工原則上于上一個(gè)學(xué)期相同。
3、完成課題研究的論文、課例、課件的結集工作。
4、完成單詞游戲活動(dòng)集錦的編排工作。
5、完成課題研究的論文、課例課件的結集工作。
6、完成課題其他相關(guān)材料的收集和整理工作。
7、寫(xiě)出結題報告，申報結題。
8、總結成果，申報成果。
學(xué)習計劃 篇6
一、學(xué)習時(shí)間的規劃
年后學(xué)習的時(shí)間規劃分為兩大階段，過(guò)渡階段和備考階段。過(guò)渡階段是指假期剛剛結束，重新進(jìn)入備考狀態(tài)的前幾天。這幾天對大家來(lái)說(shuō)都是一個(gè)比較難熬的時(shí)期，很多小伙伴們還未走出春節的氛圍，還沒(méi)有完全把心收回到學(xué)習中去，那么在這一時(shí)期的學(xué)習怎樣來(lái)安排呢？對過(guò)渡時(shí)期給大家幾點(diǎn)建議：
1、將中心放在復習較為基礎的知識和較為簡(jiǎn)單的科目上去，比如看一看經(jīng)濟法，復習一下初/中級會(huì )計實(shí)務(wù)的基礎章節等。
2、將有效學(xué)習的時(shí)間盡可能的延長(cháng)，比如第一天工作日你認真看書(shū)的時(shí)間只有一個(gè)小時(shí)，那么第二天你就盡可能的延長(cháng)到兩個(gè)小時(shí)。
3、將年前已經(jīng)學(xué)習的知識進(jìn)行一遍復習鞏固。年前學(xué)習的知識可能經(jīng)過(guò)一個(gè)假期就忘掉，如果繼續趕進(jìn)度學(xué)習就會(huì )嚴重影響效率，所以為起到承上啟下的作用，需要在這個(gè)過(guò)渡時(shí)期對之前所學(xué)知識進(jìn)行一遍復習。
針對備考階段的建議：
經(jīng)過(guò)幾天的過(guò)度，當我們的生活作息步入了正軌，我們就順利進(jìn)入了備考階段。備考階段比較漫長(cháng)，直至考試結束。在這一階段，我們可以將它分成幾個(gè)小階段，比如報名前階段、學(xué)習新教材階段、復習階段、沖刺階段等。小階段可以根據自己的學(xué)習習慣、喜好、學(xué)習方法自由劃分，但是最重要的是每個(gè)小階段都要有合理的學(xué)習計劃和任務(wù)目標，度過(guò)每個(gè)階段后都要完成該階段的任務(wù)，達到這個(gè)階段的學(xué)習目標。比如在報名前階段，我的任務(wù)目標是完成我的預習計劃，將舊教材知識點(diǎn)進(jìn)行整理預習。在學(xué)習新教材階段我都有我每天的任務(wù)和時(shí)間的規劃，這樣才能將時(shí)間規劃好，達到高效學(xué)習。
二、每天的學(xué)習安排
在過(guò)渡階段，每天的學(xué)習時(shí)間不做固定的安排，只有一點(diǎn)：盡可能的延長(cháng)有效學(xué)習時(shí)間，每天最好達到2~3個(gè)小時(shí)。
在備考階段，每天的學(xué)習安排如下：
固定學(xué)習安排：每天晚上的7：30到11：00左右（共三個(gè)半小時(shí)，可根據自身情況調整）大致分配為：?jiǎn)慰凭x學(xué)習兩個(gè)小時(shí)、做練習題一個(gè)小時(shí)、回顧復習知識點(diǎn)半個(gè)小時(shí)；周末兩天整，可以分時(shí)段，反復進(jìn)行精讀、練習和復習。
自由學(xué)習安排：早上6：00起床學(xué)習到7：30；午休中的一個(gè)小時(shí)；上下班在公交、到地鐵上的2~3小時(shí)。不要小看了這些擠出來(lái)的時(shí)間，加起來(lái)每天有近5個(gè)小時(shí)呢，早上起床后的時(shí)間可以用來(lái)溫習知識點(diǎn)，午休時(shí)間做一些小練習，長(cháng)期的積累，積少成多。
以上是針對上班族學(xué)員們的一份學(xué)習計劃表，針對全職學(xué)員時(shí)間比較充裕，可自行安排，建議全職學(xué)員每天的學(xué)習時(shí)間能達到6個(gè)小時(shí)。
三、學(xué)習進(jìn)度的計劃
關(guān)于學(xué)習進(jìn)度的計劃，學(xué)員們可以根據每個(gè)科目的難以程度、考試難度和相關(guān)的學(xué)習資料進(jìn)行安排。
可以為你提供一個(gè)框架，幫助你來(lái)對細節進(jìn)行安排：
1、在20xx年會(huì )計職稱(chēng)考試報名之前對20xx年的舊教材進(jìn)行全面預習。
2、在新教材出版后進(jìn)行新教材的精讀計劃，以重點(diǎn)章節為主。具體的重點(diǎn)章節總結以及學(xué)習方法可參考鏈接中的其他文章以及相關(guān)資料。
3、對教材進(jìn)行全面性的復習，鞏固知識點(diǎn)，抓住重點(diǎn)難點(diǎn)。進(jìn)度可根據時(shí)間和學(xué)習效率自行安排。
最后祝所有考生20xx年馬上有證，馬到成功！讓我們一起努力。
學(xué)習計劃 篇7
隨著(zhù)課程改革的深入，教師的要求很高，因此，我要不斷提高自己的理論水平和專(zhuān)業(yè)知識水平。按時(shí)完成學(xué)校安排各項任務(wù)，注意提高自己的文化素質(zhì)，苦練扎實(shí)的基本功，腳踏實(shí)地的抓好教師業(yè)務(wù)學(xué)習，通過(guò)自主學(xué)習來(lái)滿(mǎn)足現代教育的需要，全面提高教學(xué)水平，根據自己的實(shí)際情況特制訂了個(gè)人學(xué)習計劃。
一、自我剖析
（一）、優(yōu)勢分析
1、 能認真學(xué)習新課程理念，掌握新的教學(xué)方法。
2、 能在教學(xué)中熟練的應用多種的教育手段，能夠制作教學(xué)的課件，是學(xué)生感受到現代化的教學(xué)方式。
3能夠堅持學(xué)習，不段創(chuàng )新，大膽嘗試各種教學(xué)方法，不斷提升教學(xué)水平，有主動(dòng)學(xué)習的意識。
4、 關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，發(fā)現其優(yōu)點(diǎn)，并且不斷的去表?yè)P，鼓勵，激勵其學(xué)習的信心，在學(xué)生的不段進(jìn)步中，感受教師職業(yè)的美好。 5能協(xié)調好學(xué)校、社會(huì )、家長(cháng)的關(guān)系，幫助家長(cháng)解決教育孩子中出現的問(wèn)題，并給予合理的建議。
（二）、存在問(wèn)題
1、 注重的主要學(xué)科的教學(xué)，忽略了其他藝術(shù)學(xué)科的發(fā)展必要。
2、 對于差生的鼓勵性學(xué)習機制還有待于進(jìn)一步研究。
二、學(xué)習目標
1、認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課標，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、繼續探索生活化、情境化的創(chuàng )設方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。
3、使自己具備一定的教學(xué)科研能力。多看書(shū)，多參加學(xué)校舉行的各種活動(dòng)，多出去學(xué)習。
4、樹(shù)立終身學(xué)習的理念。教師終身學(xué)習應具備五種能力：學(xué)習能力、教育科研能力、適應現代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調控能力。
5、更新教育觀(guān)念，不斷學(xué)習與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦，不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量，持之以恒。
三、學(xué)習安排
（一）、師德方面
通過(guò)學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》基本要求和教育部《關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設的若干意見(jiàn)》、《公民道德建設實(shí)施綱要》等條例法規，牢固樹(shù)立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。牢固樹(shù)立“學(xué)校無(wú)小事，事事都育人；教師無(wú)小節，處處作表率”的意識，以教書(shū)育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。 牢固樹(shù)立“寧守清貧，不損師德”的意識，發(fā)揚教師高風(fēng)亮節、“紅燭”精神，廉潔從教，維護自身“愛(ài)崗敬業(yè)、淡泊名利、無(wú)私奉獻、執著(zhù)追求、探索創(chuàng )新”的美好形象。
（二）、業(yè)務(wù)方面
1、認真學(xué)習新課標，不斷更新教學(xué)理念，教學(xué)方法。對學(xué)生進(jìn)行細致深入的分析，制定具體的工作計劃并認真執行，根據實(shí)際情況采取靈活的手段，認真探索好的方法，個(gè)別情況作個(gè)別輔導，加大力度。通過(guò)多種途徑來(lái)提高學(xué)生學(xué)習的質(zhì)量。
2、加強學(xué)習，掌握正確的教育觀(guān)點(diǎn)、基本規律和基本方法，進(jìn)行教育實(shí)踐，結合教學(xué)，教會(huì )孩子從小做起，關(guān)心國家大事，樹(shù)立遠大理想。
3、平時(shí)多閱讀優(yōu)秀的教育名著(zhù)，學(xué)習先進(jìn)的教育理念，以他們的例子來(lái)激勵自己，多觀(guān)察、多總結，從學(xué)生實(shí)際來(lái)總結提高，積極撰寫(xiě)教育論文，努力讓自己成為一名知識型教師。
（三）、其他方面
1、充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，和網(wǎng)上的教育專(zhuān)家在線(xiàn)交流。
2、可搜集各種教學(xué)視頻，提高教育教學(xué)能力。
3、選擇一些優(yōu)秀的教育教學(xué)案例進(jìn)行閱讀，特別是名家于永正的《于永正教學(xué)實(shí)錄》、竇桂梅的《竇桂梅閱讀教學(xué)精品錄》。
4、訂閱報刊雜志選擇學(xué)習
5、閱讀一些有關(guān)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展書(shū)籍，如：《給教師的建議》、《教育的智慧與真情》書(shū)籍。
6、在閱讀學(xué)習各類(lèi)書(shū)籍時(shí)，閱讀有同感時(shí)及時(shí)加以評論并寫(xiě)一隨感，有機會(huì )可加進(jìn)自己的日志，與志同道合者一起討論。
7、對于理論性較強的著(zhù)作，應反復閱讀，加強記憶。認為比較適用于自己實(shí)際教學(xué)時(shí)，寫(xiě)些隨感，聯(lián)系實(shí)際，及時(shí)運用。
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