【推薦】學(xué)習計劃范文8篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，有了新的學(xué)習內容，該為接下來(lái)的學(xué)習制定一個(gè)學(xué)習計劃了哦。什么樣的學(xué)習計劃才是好的學(xué)習計劃呢？下面是小編收集整理的學(xué)習計劃9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習計劃 篇1
先完成最緊迫的學(xué)習任務(wù)，再執行自己的學(xué)習計劃學(xué)習尚未入門(mén)者，不必理會(huì )老師，只執行自己的學(xué)習計劃。學(xué)習處于初級階段者，用最快的時(shí)間看完與老師講課相關(guān)的知識，做完老師布置作業(yè)中簡(jiǎn)單題目和基本題目，其他東西不要理會(huì )。然后，趕緊開(kāi)始執行自己的學(xué)習計劃。學(xué)習處于中級階段者， 先完成老師要求的學(xué)習任務(wù)，再執行自己的學(xué)習計劃。學(xué)習處于高級階段者，完成老師布置學(xué)習任務(wù)中的有難度、有挑戰性的東西即可;簡(jiǎn)單的、重復性的東西，不必理會(huì )。然后，再執行自己的學(xué)習計劃。
制定學(xué)習計劃的根據
每個(gè)人的情況不同，心態(tài)、身體、學(xué)習狀態(tài)、學(xué)習基礎、學(xué)習能力往往不同，不同的人，要制定不同的學(xué)習計劃。
制定學(xué)習計劃，要從四個(gè)方面下手。
一、根據自己的身體狀態(tài)，確定每天學(xué)習時(shí)間。
二、總結考試，制定中、長(cháng)期學(xué)習計劃。
三、根據自己學(xué)習上的漏洞，制定學(xué)習計劃。
四、從快速、準確、靈活性的方面，制定學(xué)習計劃。
根據自己的身體狀態(tài)，確定每天學(xué)習時(shí)間
有一次，趙凝潤感到身體極端疲憊，于是就躺在床上，想通過(guò)睡覺(jué)恢復身體活力，可是想起自己必須完成的學(xué)習計劃，躺在床上怎么也睡不著(zhù)。于是他對自己說(shuō)，“管它什么學(xué)習計劃，以后不學(xué)習了!”于是，他就睡著(zhù)了。睡足之后，他身體活力恢復了，又可以全力以赴學(xué)習了。
制定學(xué)習計劃，首先要從自己的身體狀態(tài)出發(fā)：
身體狀態(tài)差時(shí)，少學(xué)習;
身體狀態(tài)太差時(shí)，就不學(xué)習;
身體狀態(tài)好，就要提高學(xué)習狀態(tài)、超越“極點(diǎn)”。這樣，才能把身體的潛力充分發(fā)掘到學(xué)習中。
提高學(xué)習狀態(tài)、超越“極點(diǎn)”
只有提高學(xué)習狀態(tài)，你每天有效學(xué)習時(shí)間才能更長(cháng)、每次最長(cháng)學(xué)習時(shí)間才能更長(cháng)、學(xué)習強度才能更大、大腦才能更清晰，你才能更好得完成學(xué)習計劃。
只有超越“極點(diǎn)”，你才能最好得完成學(xué)習計劃。
超越“極點(diǎn)”，是指超越心理的“極點(diǎn)”，而不是超出身體的極限，超負荷學(xué)習。
只要你足夠“狠”，就沒(méi)有完不成的學(xué)習計劃。
提高“狠勁”
今天能做到的事情，絕不能拖到明天。能干好的事情，就一定要干好。做事情，貴精不貴多。做題，就把能做出來(lái)的題目做精;看書(shū)，就要把能掌握的知識點(diǎn)搞清楚。
總結考試，制定中、長(cháng)期(每周、每月)學(xué)習計劃
根據考試中出現的某些現象，找出平時(shí)心態(tài)、身體、學(xué)習狀態(tài)上的缺點(diǎn)和漏洞，然后，找出解決這些漏洞的方法，確定解決這些漏洞需要的時(shí)間，制訂出每周、每個(gè)月要解決的學(xué)習漏洞。
通過(guò)分析考試試卷，找出學(xué)習上的漏洞和弱點(diǎn)，你就知道下一步該學(xué)習什么。如果分析考試試卷之后，你找出的漏洞不夠多，你要自己做模擬考試題，找出學(xué)習上的漏洞。
通過(guò)分析考試試卷，你就知道哪門(mén)課程學(xué)習好、哪門(mén)課程學(xué)習不好;每門(mén)課程哪部分學(xué)習好、哪部分不好;試卷上做錯的題目，是因為某些知識點(diǎn)沒(méi)有記住、還是思考能力不行、沒(méi)有形成知識體系，還是考試技巧不行。
學(xué)習計劃 篇2
劍橋式雅思作文寫(xiě)法建議
首段:3句 背景句+切題句+自己的觀(guān)點(diǎn)
尾段:2句 換個(gè)句型講法總結上文+提出希望建議句
論據段(2-3段)
主題句+2-3主觀(guān)論證引申主題句+雷人生動(dòng)的舉例調查/統計/專(zhuān)家講話(huà)/+1-2句對上面調查的評論--扣緊主題句
要多積累自己的一套頭尾段和正文段的句子和表達和模版寫(xiě)法。不會(huì )表達的，沒(méi)把握的最好用簡(jiǎn)單句。實(shí)際上建議整篇文章都用最有把握的詞句。
為 雅思寫(xiě)作 加分的100個(gè)高頻英語(yǔ)短語(yǔ),劍橋閱讀文章每天挑1-2篇精讀,熟讀,摘抄好詞句+背誦默寫(xiě)范文
劍橋寫(xiě)法格式+有說(shuō)服力的論內容(正反，舉例，假設，因果。。。)+豐富的語(yǔ)法和詞匯(現在分詞做狀語(yǔ)，only倒裝句，簡(jiǎn)單一重的定語(yǔ)從句，條件句，虛擬語(yǔ)氣，同義詞替換)
1.作文TOPICS 要認真準備。
2.每天200-300Words背誦輸入和墨寫(xiě)(預測大作文題目的范文背20-25篇并默寫(xiě)出來(lái),劍橋閱讀的好詞句段,雅
思寫(xiě)作200句)
3.每天背一篇重要的典型的小作文(G類(lèi)是各種書(shū)信，A類(lèi)是曲線(xiàn)，柱圖，數據圖，流程圖等各類(lèi)范文)和大作文，最好能復述或默寫(xiě)出來(lái)。
4.選典型的 小馬過(guò)河 最新預測的大小作文題目寫(xiě)8-15篇,并請人批改,形成自己的一套句式，寫(xiě)法。記住作文提高的方法:模仿背誦范文---自己辛苦寫(xiě)----請人面批----再寫(xiě)----
八.口語(yǔ)方面：按照四條口語(yǔ)考試評分標準勤奮練習最近幾個(gè)月考過(guò)的葉毅斌最新預測里面的30-40topics,考前一天又重點(diǎn)準備強化蹲點(diǎn)話(huà)題(博客會(huì )貼出),口語(yǔ)考試95-100%是舊題目.
1.每天準備3-5個(gè)預測口語(yǔ)話(huà)題并找人講練或者自己對著(zhù)鏡子自言自語(yǔ).
2.考前準備完博客里面最新預測的TOPICS和�？嫉腡OPICS.
3.最新考試回憶的TOPICS
4.考前一天蹲點(diǎn)預測的TOPICS
5.精聽(tīng)劍橋中復述培養語(yǔ)音語(yǔ)調。
九.詞匯嚴重不足的同學(xué)可以過(guò)關(guān)四六級詞匯或者在閱讀中積累記憶詞匯--主要是掌握劍橋1-7同義替換詞，一詞多義，考點(diǎn)詞-要重視加強單詞的批寫(xiě)，以防聽(tīng)力的聽(tīng)寫(xiě)和寫(xiě)作單詞拼寫(xiě)出問(wèn)題。記住:單獨背單詞是沒(méi)用的,詞不離句,句不離文,一定要在文章句子中掌握單詞.
十.認真參加考前�？蓟蜃约航M織�？�,限定好時(shí)間，把速度和質(zhì)量進(jìn)行磨合。
II.雅思考試沖刺復習建議(考前一周或半個(gè)月)
根據8和7.5高分學(xué)生的經(jīng)驗，大家應該明白考前每天投入時(shí)間(8-12小時(shí))越多，輸入量越大，轟炸越多效果越顯著(zhù)，記住要聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)同時(shí)進(jìn)行，最好每天各項重復兩次，早晚每項各一次，調整好生物鐘和興奮點(diǎn)。
1.口語(yǔ)：根據你口語(yǔ)考試時(shí)間來(lái)練習口語(yǔ)，完成我沖刺預測的”最重點(diǎn)”P(pán)art1-3Topics的操練(最好有人對練)，筆試后第二天考口語(yǔ)的同學(xué)注意我博客的看蹲點(diǎn)話(huà)題目，筆試完要全力以赴準備口語(yǔ)，有時(shí)候差別1分以上。
2.聽(tīng)力：劍橋7/6/5早上9點(diǎn)，晚上9點(diǎn)精聽(tīng)，聽(tīng)寫(xiě)，或做題目。也可以穿插聽(tīng)點(diǎn)最新VOA，BBC(有聽(tīng)力原文的)。聽(tīng)力機經(jīng)有空再看，主要看預測的版本號，了解想象聽(tīng)力背景和記憶好里面的單詞(注意拼寫(xiě))。小馬過(guò)河 雅思聽(tīng)力 欄目，有聽(tīng)力必須拼寫(xiě)正確的高頻單詞，可以去過(guò)關(guān)。
3.寫(xiě)作：盡量背誦默寫(xiě)完寫(xiě)完我們預測的大作文題目15-25篇范文(YYB會(huì )員有范文)，并練習寫(xiě)5-10篇,并找人批改�；A不好的同學(xué)可以參考小馬網(wǎng)站里面的A作文套句和寫(xiě)法。A類(lèi)小作文準備那些常見(jiàn)的圖形題目：數據圖，表格，曲線(xiàn)，柱狀圖,地圖，流程圖等，各準備一篇，博客里面的寫(xiě)法和套句，常用詞句，或范文看看，讀讀。小作文流程圖機率10%，就是考到也不會(huì )難的，其實(shí)考官也不愛(ài)考流程圖的，大家不用太擔心。目前可能是幾種常見(jiàn)圖形結合的綜合：如柱壯圖和曲線(xiàn)結合，表格和線(xiàn)圖結合，餅圖和柱狀圖，已經(jīng)不再是單一的圖形了。大家可以找劍橋里面的該類(lèi)題目來(lái)練。
4.閱讀：堅持每天精讀一篇劍橋(講過(guò)，做過(guò)的)，泛讀或做一套劍橋7/6/5題目，做完要總結分析(看解析)。博客里面的劍橋考點(diǎn)同義替換詞要過(guò)關(guān)。閱讀重點(diǎn)題型按照重點(diǎn)排列如下： t/f/ng, match, 信息/段落品配,summary, list of headings，選擇題，簡(jiǎn)答題等要總結訓練歸納技巧。
5.提前熟悉雅思考試流程！
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學(xué)習計劃 篇3
一、課題提出的背景
在學(xué)校音樂(lè )教育中，教師運用藝術(shù)載體——音樂(lè )作品這一主要媒介，向受教者進(jìn)行熏染、陶冶、塑造，從而美化人的心靈，提高人的文化修養。但長(cháng)期以來(lái)存在這樣一個(gè)現象，我們的音樂(lè )課堂教學(xué)比較沉悶，缺乏生氣，難以喚起小學(xué)生的音樂(lè )學(xué)習興趣。我們不得不面對這樣一個(gè)尷尬的現實(shí)——現在的小學(xué)生對音樂(lè )課不是特別感興趣，就連音樂(lè )教師自己都承認音樂(lè )課不好上，老師們絞盡腦汁設計了有趣的教學(xué)環(huán)節想帶動(dòng)學(xué)生的情緒，可是到頭來(lái)卻沒(méi)人理睬你，課程不能按照老師的設計進(jìn)行，讓人不知所措。為了提高小學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)，培養他們的音樂(lè )學(xué)習興趣，作為音樂(lè )教師，我們必須要摸索出一套符合小學(xué)生心理和生理的音樂(lè )教學(xué)方法，以促進(jìn)小學(xué)音樂(lè )教學(xué)的發(fā)展。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考察和研究，特提出了《小學(xué)低年級音樂(lè )學(xué)習興趣培養的研究》這一課題。
二、課題研究的目的及意義
《音樂(lè )課程標準》指出:興趣是人對事物或活動(dòng)所表現出來(lái)的積極、熱情和肯定態(tài)度，并由此產(chǎn)生參與、認識和探究的心理傾向。興趣對于學(xué)習的重要意義，應該說(shuō)早已被人們所認識，愛(ài)因斯坦的“熱愛(ài)，是最好的老師”即是一句至理名言。就音樂(lè )教學(xué)而言，作為基礎教育階段的小學(xué)音樂(lè )教學(xué)，其基礎性主要不是音樂(lè )基礎知識和基本技能，而是音樂(lè )學(xué)習興趣，或者說(shuō)音樂(lè )興趣是基礎中的基礎，因為，沒(méi)有興趣做基礎，包括傳授音樂(lè )基礎知識和基本技能在內的音樂(lè )教學(xué)的基本任務(wù)就難以完成。因此，把音樂(lè )學(xué)習的主動(dòng)權還給孩子，讓他們變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，變接受學(xué)習為探索學(xué)習，便成為音樂(lè )學(xué)習中的首要問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題不解決，就不能使學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè )，對音樂(lè )產(chǎn)生感情。如果通過(guò)九年義務(wù)教育連個(gè)音樂(lè )興趣都沒(méi)有在學(xué)生心中建立起來(lái)，那就不能不說(shuō)我們的音樂(lè )教育在某種意義上是失敗了。如果我們的音樂(lè )課不能使學(xué)生喜愛(ài)，不能成為發(fā)自學(xué)生內心的需求，那么任何所謂“音樂(lè )學(xué)習”對孩子們來(lái)說(shuō)都沒(méi)有意義。
音樂(lè )教學(xué)是培養少年兒童成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新人所不可缺少的美育教育。本課題的研究，就是讓學(xué)生主動(dòng)參與到音樂(lè )課的學(xué)習中來(lái)，使學(xué)生主觀(guān)地希望能在這節音樂(lè )課中學(xué)到一定的音樂(lè )知識和培養音樂(lè )的能力。從而，讓音樂(lè )課成為師生都喜歡的“音樂(lè )課”，成為能促成學(xué)生全面、和諧地發(fā)展的美育教育課程。
三、研究目標及內容
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1.探索培養小學(xué)生音樂(lè )學(xué)習興趣的特點(diǎn)、規律和教學(xué)方法。
2.探索構建小學(xué)生音樂(lè )學(xué)習興趣培養的教學(xué)模式。
3.制定小學(xué)生音樂(lè )學(xué)習興趣培養的目標和評價(jià)方案。
4.提高我校音樂(lè )教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生音樂(lè )素質(zhì)不斷提高。
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培養低年級學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，使每個(gè)學(xué)生都喜歡音樂(lè )課，對音樂(lè )課充滿(mǎn)興趣。
1.通過(guò)課題研究實(shí)驗，培養學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，調動(dòng)每個(gè)學(xué)生參與音樂(lè )學(xué)習的積極性，使他們在音樂(lè )學(xué)習中享受到美的愉悅。
2.面向全體學(xué)生，設計豐富多彩、活潑生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，吸引學(xué)生參與，激發(fā)學(xué)習興趣。
3.因材施教，使每一個(gè)學(xué)生的音樂(lè )潛能都得到開(kāi)發(fā)，鼓勵他們以自己獨特的方式去學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
4. 通過(guò)本課題研究，使一年級的小學(xué)生人人都對音樂(lè )產(chǎn)生濃厚的興趣，把音樂(lè )學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，讓他們變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，變接受學(xué)習為探索學(xué)習。
四、研究措施
1.優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，營(yíng)造輕松自由的教學(xué)氛圍以導趣
“音樂(lè )教學(xué)的愉悅性是審美教育發(fā)生情感體驗和優(yōu)化效應的心理機制。當學(xué)生處于愉悅狀態(tài)的時(shí)候，最有利形成優(yōu)勢興奮中心，使‘學(xué)習是一種艱苦勞動(dòng)’披上一層樂(lè )于主動(dòng)接受的色彩�！笨梢�(jiàn)，優(yōu)美的視覺(jué)環(huán)境和美好的藝術(shù)氛圍是將學(xué)生引進(jìn)音樂(lè )殿堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的.第一步。
2.開(kāi)放教學(xué)課堂，拓展學(xué)生學(xué)習空間以增趣
開(kāi)放課堂就是要打破原有固守課堂的教學(xué)形式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中享受學(xué)習，讓學(xué)生的腦子隨教學(xué)而開(kāi)動(dòng)，讓學(xué)生的思維隨想象而馳聘，增加對音樂(lè )學(xué)習的興趣。
3.面向全體學(xué)生，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展以滲趣
新課程標準要求面向全體學(xué)生，讓全體學(xué)生積極參與教學(xué)，但要真正面向全體學(xué)生卻很難。這意味著(zhù)要為每個(gè)孩子提供同等的機會(huì )。在教學(xué)過(guò)程中，教師要尊重學(xué)生個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓每位同學(xué)都參與、積極創(chuàng )新。
4. 精選教法，改變單一教學(xué)手段以激趣
新課程強調了教學(xué)的活動(dòng)性，而音樂(lè )課程又是活動(dòng)性、實(shí)踐性最強的課程之一。在音樂(lè )教學(xué)中，教師必須創(chuàng )設妙趣橫生、形式多樣、有趣地、令人開(kāi)心地掌握基本的音樂(lè )文化知識和技能，精選選一些有趣味的教法，改變以往單一的教學(xué)手段，增大信息量，調動(dòng)學(xué)生對新事物的探索精神，更好地體現音樂(lè )藝術(shù)的魅力。在有趣味的教學(xué)中讓學(xué)生多聽(tīng)多唱，放手讓學(xué)生在音樂(lè )的環(huán)境中學(xué)習音樂(lè )、理解音樂(lè )、感悟音樂(lè )、表現音樂(lè )。
5.加強反思，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生以識趣
學(xué)生在上課過(guò)程中，時(shí)常會(huì )流露出這樣或那樣的體態(tài)、語(yǔ)言以及眼神信息。作為教師，要特別留意學(xué)生的的反應，特別是學(xué)生無(wú)意中流露出來(lái)的反應，有時(shí)它僅僅是一個(gè)疑惑的眼神，有時(shí)又可能表現為在不經(jīng)意中說(shuō)出來(lái)的一句話(huà)。這時(shí)候，我們應該站在學(xué)生的角度，了解學(xué)生的心理需求，及時(shí)調整教學(xué)，創(chuàng )造性地、靈活性地使用教材，認識學(xué)生所感興趣的是什么。
學(xué)習計劃 篇4
各系（院）：
根據《閩江學(xué)院關(guān)于課程重修的管理規定》，課程重修分兩種形式，即重組班重修和跟班重修。本學(xué)期的重修工作安排如下：
一、重組班
上學(xué)期已經(jīng)組織了相關(guān)學(xué)生的重修報名工作并對部分課程進(jìn)行了重組班教學(xué)安排，所有參與報名重修的學(xué)生須在20xx年9月6日—20xx年9月8日期間登陸教務(wù)管理系統查詢(xún)所報名課程的開(kāi)課情況，并根據顯示的上課時(shí)間、地點(diǎn)到堂上課（具體流程見(jiàn)附件1）。各開(kāi)課單位教學(xué)秘書(shū)須及時(shí)通知相關(guān)重修課程的任課教師按時(shí)上課。
二、跟班重修
1. 重組班未開(kāi)設的課程，學(xué)生應采取跟班重修的方式進(jìn)行修讀。該部分學(xué)生必需在9月6日—9月8日期間登陸教務(wù)管理系統進(jìn)行跟班重修選課操作（具體流程見(jiàn)附件1），未經(jīng)本次網(wǎng)上跟班重修選課操作的學(xué)生視為自動(dòng)放棄本次重修，無(wú)考試資格。選課操作中，若對已經(jīng)安排的重組教學(xué)班進(jìn)行“退選”操作，視為自動(dòng)放棄本次重修，無(wú)考試資格。請謹慎操作。
2. 跟班重修的學(xué)生除通過(guò)教務(wù)管理系統進(jìn)行跟班重修選課外，還須于9月9日16點(diǎn)后登陸教務(wù)系統，查詢(xún)學(xué)生個(gè)人課表，根據有效選定的教學(xué)班的上課時(shí)間、地點(diǎn)等信息在9月10日—9月12日期間提交《閩江學(xué)院課程（跟班）重修申請表》（詳見(jiàn)附件2），做好相關(guān)審核和書(shū)面報備手續。學(xué)生應從第三周開(kāi)始到堂聽(tīng)課參加跟班學(xué)習，并主動(dòng)告知任課教師該課程的學(xué)習情況。
3. 跟班重修學(xué)生選課期間，為保證數據正確，所有開(kāi)課單位的排課調整操作暫停；選課結束后，如個(gè)別跟班課程有變動(dòng)，開(kāi)課單位教學(xué)秘書(shū)須及時(shí)通知相關(guān)重修學(xué)生。20xx年9月6日學(xué)生重修跟班選課開(kāi)始，因教務(wù)管理系統教學(xué)班數據中將會(huì )自動(dòng)添加重修學(xué)生名單，故各單位教學(xué)秘書(shū)本學(xué)期不可對教學(xué)班學(xué)生名單進(jìn)行批量操作如刪除等，否則重修學(xué)生選課數據將會(huì )丟失。
4. 特殊情況處理：
�、� 如學(xué)生所選課程已確實(shí)開(kāi)設，但在教務(wù)管理系統中未能體現教學(xué)安排使學(xué)生無(wú)法通過(guò)教務(wù)管理系統自行選課時(shí)，各學(xué)生所在單位教學(xué)秘書(shū)需核查學(xué)生填寫(xiě)的《閩江學(xué)院課程（跟班）重修申請表》中的課程名稱(chēng)、課程類(lèi)別、課程代碼、學(xué)時(shí)、學(xué)分是否與培養方案一致并簽署意見(jiàn)，由各開(kāi)課單位教學(xué)秘書(shū)根據學(xué)生提交的《閩江學(xué)院課程（跟班）重修申請表》做出重修安排并在教務(wù)管理系統中給予教學(xué)班名單調整。
�、� 留降級學(xué)生：該部分學(xué)生本學(xué)期所修讀課程的學(xué)分不得低于本學(xué)期同班學(xué)生應修學(xué)分的50%。當修讀學(xué)分低于50%時(shí)，可申請增加重修課程門(mén)數，但一學(xué)期修讀的各類(lèi)課程不得超過(guò)本學(xué)期教學(xué)計劃規定學(xué)分的30%。各學(xué)生所在單位教學(xué)秘書(shū)需核實(shí)留降級學(xué)生的可修讀學(xué)分并簽署意見(jiàn)，由各開(kāi)課單位教學(xué)秘書(shū)根據學(xué)生提交的《閩江學(xué)院課程（跟班）重修申請表》做出重修安排并在教務(wù)管理系統中給予教學(xué)班名單調整。
�、� 20xx級本科生：畢業(yè)班學(xué)生單學(xué)期重修課程超過(guò)3門(mén)的，需本人寫(xiě)書(shū)面申請至系部并遞交《閩江學(xué)院課程（跟班）重修申請表》，由本單位教學(xué)秘書(shū)審核。核查標準如下：20xx級學(xué)生本學(xué)期修讀各類(lèi)課程總學(xué)分，不得超過(guò)平均每學(xué)期學(xué)分數的30%。符合要求的，由各開(kāi)課單位教學(xué)秘書(shū)予以調整名單。
平均每學(xué)期學(xué)分數=學(xué)生所在專(zhuān)業(yè)培養計劃四年總學(xué)分÷8（取整數部分）
�、� 各開(kāi)課單位教學(xué)秘書(shū)需在20xx年9月10日—9月12日期間進(jìn)行教學(xué)班名單調整，逾期模塊將關(guān)閉，具體操作流程如下：各系（院）教學(xué)秘書(shū)登錄教務(wù)系統，選擇“選課管理”—“必修課課程調整（開(kāi)課學(xué)院）”，系統左側列出所有本部門(mén)開(kāi)設的課程，單擊某門(mén)課程，在系統右側列出該教學(xué)班的學(xué)生名單，選擇“增加記錄（單條）”—輸入學(xué)號，回車(chē)—“是否預定教材”選擇“否”，并將“重修”勾選（否則學(xué)生成績(jì)數據錯誤），跟班重修學(xué)生名單添加完成。開(kāi)課單位在安排時(shí)要仔細核對學(xué)生所在單位簽署意見(jiàn)的課程名稱(chēng)、課程類(lèi)別、課程編碼、學(xué)時(shí)、學(xué)分與所安排的教學(xué)班的參數是否一致，如不一致將會(huì )產(chǎn)生成績(jì)錯誤數據。
三、課堂要求及相關(guān)手續
1. 周末上課時(shí)間：一個(gè)單位時(shí)間安排3課時(shí)的課程，上課時(shí)間為上午9：00-11：30，下午2：00—4：30。一個(gè)單位時(shí)間安排2課時(shí)的課程，上課時(shí)間執行平日正常上課時(shí)間。
2. 所有參加課程重修的學(xué)生，原則上應按時(shí)上課。確因課程沖突等原因不能參加重修上課者，學(xué)生本人必須于9月10日—9月12日根據課程沖突情況對重修課程提出免聽(tīng)或部分免聽(tīng)申請（未沖突部分以及實(shí)驗課、實(shí)踐類(lèi)課程不得申請免聽(tīng)），填寫(xiě)《閩江學(xué)院學(xué)生重修“免聽(tīng)”申請表》（見(jiàn)附件3），逾期不予受理。
學(xué)生重修免聽(tīng)申請由學(xué)生所在單位教學(xué)秘書(shū)根據學(xué)生申請、課表等情況進(jìn)行審核、確認可以免聽(tīng)的，簽署意見(jiàn)并蓋章，再由學(xué)生交任課教師簽章確認后，交由學(xué)生所在單位存檔。任課教師應做好重修學(xué)生的考勤紀錄，對申請免聽(tīng)學(xué)生平時(shí)作業(yè)完成情況予以記載；重修免聽(tīng)的學(xué)生應按要求完成作業(yè)，其平時(shí)成績(jì)由任課教師根據完成作業(yè)情況予以評定。未辦理重修免聽(tīng)手續，缺課、缺作業(yè)達三分之一者；或非免聽(tīng)部分缺課、缺作業(yè)達三分之一者，平時(shí)成績(jì)視為不合格，不能參加課終考核。
四、延長(cháng)學(xué)業(yè)及結業(yè)生
延長(cháng)學(xué)業(yè)、結業(yè)學(xué)生的課程重修，由各學(xué)生所在單位通知學(xué)生本人在9月10日—9月12日提交《閩江學(xué)院課程（跟班）重修申請表》并對其進(jìn)行審核簽署意見(jiàn), 由開(kāi)課單位教學(xué)秘書(shū)作出教學(xué)安排并通過(guò)教務(wù)管理系統進(jìn)行教學(xué)班名單的添加，如所申請的課程已開(kāi)設重組班，則采取重組班優(yōu)先的原則，具體操作流程參照本通知“二、4.⑶”中相關(guān)說(shuō)明。因結業(yè)學(xué)生已辦理離校修讀手續，需課程重修的學(xué)生可不辦理免聽(tīng)手續，但必須參加該課程的考核。
五、學(xué)生所在系（院）重修信息的核查
學(xué)生所在系（院）教學(xué)秘書(shū)可通過(guò)教務(wù)管理系統及時(shí)核查學(xué)生重修信息，督促相關(guān)學(xué)生及時(shí)選課或協(xié)調開(kāi)課單位進(jìn)行教學(xué)名單的調整，具體操作如下：各系（院）教學(xué)秘書(shū)登錄教務(wù)系統，選擇“選課管理”—“選課課程調整”——選擇“全部”、“學(xué)年學(xué)期”—“確定”，即可查詢(xún)所有重修學(xué)生的相關(guān)信息。
學(xué)習計劃 篇5
成績(jì)只是上學(xué)期的，不必太在乎，假期里，踏踏實(shí)實(shí)，穩下心來(lái)，查漏補缺，不必停留在回憶的時(shí)光里，為了不浪費大好的時(shí)間：
特此制定以下條例來(lái)約束自己：
1. 假期里多增強自我修養，注重與人交往。
2. 與家長(cháng)好好相處，互相體諒，多幫父母做家務(wù)活，多體貼父母。
3. 注意自己身體，多進(jìn)行鍛煉。
4. 安全文明上網(wǎng)，盡量將網(wǎng)絡(luò )的作用發(fā)揮到極致。
5. 給自己一點(diǎn)壓力，完成當日的學(xué)習任務(wù)。
6. 適當進(jìn)行課外閱讀，擴展視野。
假期學(xué)習計劃：
復習：
1.語(yǔ)文的病句、成語(yǔ)類(lèi)型題。語(yǔ)文的閱讀題型。
2.數學(xué)必修一，給自己一點(diǎn)總結，花點(diǎn)時(shí)間弄回弄懂。
3.英語(yǔ)必修一二，單詞詞組自己總結。查找英語(yǔ)閱讀與完形的答題方法。
4.物理方面，著(zhù)重復習牛頓運動(dòng)定律的一部分。
5.化學(xué)沒(méi)什么注意的，要求熟記方程式，學(xué)會(huì )幾種計算的方法。
6.文科注意復習的，但是不能忘了預習新的。（理解）
要求：把寒假作業(yè)本能做的做了，做點(diǎn)網(wǎng)上下載得題。
預習：
1.數學(xué)必修四第一章。（基本）
2.化學(xué)必修二第一二章。
要求：導學(xué)案，學(xué)案認真完成。
內容：制定每天的學(xué)習任務(wù)與生活任務(wù)�，F當日完成。
學(xué)習計劃 篇6
一、復習內容：
長(cháng)度單位，100以?xún)鹊募臃ê蜏p法，角的初步認識，表內乘法，觀(guān)察物體，統計和數學(xué)廣角。
二、學(xué)情分析：
孩子對本期所學(xué)基礎知識掌握的一般，有關(guān)概念部分孩子掌握的較差，主要表現在平時(shí)訓練時(shí)孩子對概念的內涵和外延模糊不清。計算方面有80%的孩子已經(jīng)過(guò)關(guān)，個(gè)別孩子由于學(xué)習習慣差計算經(jīng)常出錯。在能力方面，目前在兩位數加減中孩子基本能夠正確計算，在乘法有關(guān)計算中個(gè)別孩子存在問(wèn)題，特別是解決問(wèn)題和自己提問(wèn)題不夠完整。通過(guò)期末總復習，使孩子在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。
三、復習目標：
1、進(jìn)一步掌握100以?xún)裙P算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，迅速地進(jìn)行計算和進(jìn)一步體會(huì )估算方法的多樣性。
2、進(jìn)一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進(jìn)行口算兩個(gè)一位數相乘。
3、通過(guò)復習進(jìn)一步理解米和厘米的長(cháng)度概念，熟記1米=100厘米，會(huì )用刻度尺量物體的長(cháng)度(限整厘米)并形成估計長(cháng)度的意識。
4、進(jìn)一步認識線(xiàn)段，會(huì )量整厘米線(xiàn)段的長(cháng)度，熟悉角的各部分名稱(chēng)，能用三角板迅速判斷一個(gè)角是不是直角和畫(huà)線(xiàn)段、角和直角。
5、繼續辯認從不同位置觀(guān)察簡(jiǎn)單物體的形狀和進(jìn)一步認識軸對稱(chēng)現象。
6、進(jìn)一步了解統計的意義，繼續體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，并會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集和整理。認識條形統計圖形(1格表示2個(gè)單位)和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答和問(wèn)題。
7、進(jìn)一步通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數和組合數，培養孩子的觀(guān)察、分析能力，形成有順序地、全面思考問(wèn)題的意識。
四、復習重、難點(diǎn)：
1、100以?xún)燃訙p法中進(jìn)位加法和退位減法。
2、表內乘法在實(shí)際生活中的應用。
3、聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)展孩子的空間觀(guān)念。
五、復習的具體措施：
1、首先組織孩子回顧與反思自己的學(xué)習過(guò)程和收獲�？梢宰尯⒆诱f(shuō)一說(shuō)在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內容，哪些內容最有趣，覺(jué)得哪些內容在生活中最有用，感覺(jué)學(xué)習比較困難的是什么內容，問(wèn)題中還有什么問(wèn)題沒(méi)解決，等等。也可以引導孩子設想自己的復習方法。這樣孩子能了解到自己的學(xué)習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了孩子的學(xué)習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。
2、總復習不是單純的復習練習，而是要將知識進(jìn)行整理，形成知識網(wǎng)絡(luò )，要分幾條線(xiàn)把新舊知識系統起來(lái)，把知識縱橫聯(lián)系起來(lái)。本冊教學(xué)內容可以分計算和應用題兩條線(xiàn)，把知識串起來(lái)，確立復習的重點(diǎn)，有的放矢的搞好復習工作。
3、以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復習。游戲是低年級兒童最喜歡的活動(dòng)。游戲讓孩子在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中發(fā)展。如復習表內乘法，讓孩子玩猜一猜、對口令、接龍等游戲，加深記憶，熟練的運用乘法口訣進(jìn)行計算。在復習乘法口訣時(shí)，既要注意全面，同時(shí)，要注意有所側重。如7——9的乘法口訣，數目比較大，孩子容易出現錯誤，應該多讓孩子做些練習。又如加減法計算的復習，不能出現單純的題海練習，這樣孩子會(huì )厭倦的�？梢栽O計多種多樣的游戲活動(dòng)，也可創(chuàng )和情境，孩子邊玩邊熟練加減法的正確計算，是孩子在理解的基礎上掌握計算方法。
4、與生活密切聯(lián)系。復習時(shí)同樣要把數學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系�？梢栽O計一些生活情境畫(huà)面給孩子用數學(xué)的眼光去觀(guān)察，提出數學(xué)問(wèn)題，解決數學(xué)問(wèn)題�？梢宰尯⒆拥缴钪袑ふ覕祵W(xué)問(wèn)題，然后在全班中交流。孩子不僅感受生活即是數學(xué)，數學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。
5、設計專(zhuān)題活動(dòng)，滲透各項數學(xué)知識。專(zhuān)題活動(dòng)的設計可以使復習的內容綜合化，給孩子比較全面地運用所學(xué)知識的機會(huì )。如設計孩子調查班級同學(xué)最喜歡的季節或最喜歡的學(xué)科，孩子在調查中經(jīng)歷數據的收集和整理，繪制成統計圖和統計表，根據表中的數據，自己提出問(wèn)題，自己解決問(wèn)題。在這個(gè)專(zhuān)題活動(dòng)中孩子復習了統計、兩位數加、減兩位數的計算，用加減法解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題等知識，同時(shí)發(fā)展了孩子的合作交流、實(shí)踐操作等能力，得到良好的情感體驗。
6、以實(shí)踐操作為主進(jìn)行總復習。實(shí)踐操作是本班孩子最喜歡的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)形式。如拼一拼、折一折，畫(huà)一畫(huà)，擺一擺，量一量等操作活動(dòng)加深角的認識。在復習長(cháng)度單位時(shí)，教師要引導孩子通過(guò)活動(dòng)加深“米”和“厘米”的認識，如引導孩子進(jìn)一步用自己身體的其他部位表示這些長(cháng)度。也可引導孩子觀(guān)察周?chē)氖挛�，借助某一具體實(shí)物形成長(cháng)度單位的表象。這樣，既可以提高孩子的學(xué)習興趣，又可以把數學(xué)知識的學(xué)習與現實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。同時(shí)，使孩子在腦中形成米和厘米的實(shí)際含義。
學(xué)習計劃 篇7
青山村有十六個(gè)村民組，3126人，村兩委班子現有支部4人，村委3人。20xx年，我村黨支部在青山鄉黨委和政府的正確領(lǐng)導下，立足我村實(shí)際，以開(kāi)展創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)為契機，團結帶領(lǐng)全村廣大黨員干部群眾艱苦奮斗、開(kāi)拓創(chuàng )新、扎實(shí)工作，提升黨建工作水平，有力地推進(jìn)了全村經(jīng)濟社會(huì )各項事業(yè)的又好又快發(fā)展。
一、黨建工作的總體思路
以鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，認真貫徹落實(shí)黨的十八大精神為重點(diǎn)，以建設美好鄉村為目標，以黨的執政能力建設、先進(jìn)性和純潔性建設為主線(xiàn)，以改革創(chuàng )新精神，全面推進(jìn)農村黨的建設，認真開(kāi)展深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)，完善黨對農村工作的領(lǐng)導，進(jìn)一步加強農村基層組織和干部隊伍、黨員隊伍建設，為推進(jìn)農村改革發(fā)展提供堅強的政治和組織保證。
二、黨建工作的重點(diǎn)
進(jìn)一步規范黨對農村工作領(lǐng)導，鞏固黨在農村的執政基礎和群眾基礎，強化基層黨組織領(lǐng)導發(fā)展農村經(jīng)濟的能力，進(jìn)一步改善黨員隊伍結構，認真貫徹落實(shí)黨在農村的各項方針政策，以創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)為契機，建設市級文明示范村。
三、黨建工作具體措施
一是建設"學(xué)習型、思考型、進(jìn)取型"兩委班子。堅持每周一次"兩委"集中學(xué)習，認真學(xué)習上級黨委政府下發(fā)的各種重要文件，要求班子成員利用業(yè)余時(shí)間積極鉆研認真思考并結合工作實(shí)際，邊學(xué)習、邊應用，以學(xué)習促進(jìn)能力提升，以能力提升推動(dòng)工作開(kāi)展。同時(shí)堅持"三會(huì )一課"制度，每季度召開(kāi)一次支部大會(huì )，不定期召開(kāi)小組會(huì )，利用遠程教育、農家書(shū)屋等有效載體，組織黨員干部利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習黨的政策、農村法律法規等方面的知識，進(jìn)一步提高解決問(wèn)題、推動(dòng)工作的能力和水平。
二是以改革創(chuàng )新精神推進(jìn)農村基層組織建設。創(chuàng )新工作方法，提高基層黨組織工作水平。緊抓學(xué)習不放松，貫徹一條主線(xiàn)。把黨的十八大精神貫穿到基層組織建設的各個(gè)方面和工作環(huán)節。創(chuàng )新工作載體，激發(fā)基層黨組織工作內在活力。在農村基層組織建設中深入開(kāi)展"創(chuàng )先爭優(yōu)"活動(dòng)，并積極進(jìn)行總結和完善，不斷賦予新的內涵。著(zhù)力構建成基層組織互幫互助新機制，圍繞保持和發(fā)揚共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性創(chuàng )新活動(dòng)載體，組織黨員干部開(kāi)展結對幫扶、為民辦實(shí)事等活動(dòng)，引導廣大黨員在改革發(fā)展中充分發(fā)揮模范帶頭作用。
三是進(jìn)一步加強農村黨員的教育和管理。突出加強對產(chǎn)業(yè)帶頭人、致富能人、農村各類(lèi)人才、青年農民、回鄉大學(xué)生等先進(jìn)分子的培養、幫帶提高和實(shí)踐鍛煉，促其早日成熟、健康成長(cháng)。(
四、黨建工作落實(shí)情況
為加強黨員干部隊伍建設，最大限度發(fā)揮黨員干部在新農村建設和各項工作中的模范帶頭作用，我支部著(zhù)重抓以下幾項工作：一是把黨員教育管理工作作為重點(diǎn)，努力在提高黨員素質(zhì)和發(fā)揮黨員先鋒模范作用上下功夫。針對農村黨員文化程度低、致富能力差、老齡化嚴重等問(wèn)題，我支部積極發(fā)展和吸納年輕，文化程度高，致富能力強的同志進(jìn)入到支部來(lái)，優(yōu)化黨員干部結構，同時(shí)，認真開(kāi)展"定崗設責"活動(dòng)，調動(dòng)了農村黨員參與農村事務(wù)管理的積極性。二是建立完善農村后備干部人才庫和入黨積極分子信息庫。嚴格黨員發(fā)展程序，采取審慎的態(tài)度，重點(diǎn)考察群眾基礎好、帶頭致富能力強的同志，今年，經(jīng)支部討論和研究，確定了1名同志作為預備黨員，同時(shí)將3名有一定思想基礎的年輕人作為入黨積極分子，從源頭上保證黨員隊伍的質(zhì)量。
五、下一步黨建工作打算
一是繼續加強黨員干部黨風(fēng)黨紀教育，把反腐倡廉工作作為一項長(cháng)期重大政治任務(wù)來(lái)抓，利用各種會(huì )議、板報、書(shū)刊等多種形式進(jìn)行警示教育，增強黨員干部隊伍的心理防線(xiàn)，營(yíng)造風(fēng)清氣正的氛圍。
二是繼續加強黨員、干部的理論水平，認真學(xué)習黨的政策方針，推進(jìn)基層民主建設，提高全村黨員、干部的業(yè)務(wù)水平和實(shí)際工作能力，增強黨的凝聚力和戰斗力。
三是優(yōu)化黨員結構，抓好黨員發(fā)展。在實(shí)際工作中，堅持高標準、嚴要求，依黨章、按程序，積極慎重做好發(fā)展黨員工作。
雖然我村在黨建工作上取得一些成績(jì)，但與青山鄉黨委的要求相比還有一定差距，所取得的成績(jì)更離不開(kāi)鄉黨委和政府的正確領(lǐng)導，離不開(kāi)全村廣大黨員群眾和兩委人員的共同努力和支持。在今后的工作中我將繼續努力，團結帶領(lǐng)村"兩委"成員進(jìn)一步加強學(xué)習，多為群眾辦實(shí)事，辦好事，為青山村的發(fā)展做出更大貢獻。
學(xué)習計劃 篇8
一、復習范圍
七、八年級政治上、下冊及九年級思想品德全一冊。
二、復習步驟
結合近年思想品德中考的實(shí)際情況，九年級總復習階段應采取“四輪復習法”。
第一輪：地毯式復習
所謂“地毯式復習”，即將全部知識點(diǎn)進(jìn)行總體的全面的復習，使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所學(xué)知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場(chǎng)上才能靈活地解決實(shí)際問(wèn)題。這一階段的復習目標側重于對基礎知識的領(lǐng)會(huì )、記憶，并使其系統化。這一階段的復習是保證復習質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節，因而必須是目標明確的復習課，講練做到有的放矢。
第一輪復習時(shí)間分配：
七年級用10天時(shí)間復習，八年級用20天時(shí)間（至3月20日），九年級用25天時(shí)間（至4月15日結束）。
第一輪復習方法：
第一輪系統復習的時(shí)間較短，因此要提高課堂效率，指導學(xué)生科學(xué)合理復習提高復習效果。對此教師所要做的工作是，抓住重點(diǎn)基礎知識突出復習。第一階段的復習不能是簡(jiǎn)單知識的重復，既要有知識的系統化，又要突出重點(diǎn)。重點(diǎn)知識是復習的主體部分，在復習過(guò)程中要放在突出的位置。要設計針對性強的試題，幫助學(xué)生練習鞏固；要全面了解學(xué)生的基本情況，體現“以學(xué)生為主體，以教師為主導，以訓練為主線(xiàn)”，“及時(shí)反饋矯正”和“因材施教，分類(lèi)推進(jìn)”的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、中、差的學(xué)生。通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生知識記憶的情況和欠缺的地方，調動(dòng)絕大多數同學(xué)的積極性，保證一節課至少有一次回答問(wèn)題的機會(huì )，從而發(fā)現問(wèn)題。對學(xué)生沒(méi)有準確理解或有模糊不清的知識點(diǎn)，進(jìn)行透徹講解，幫助學(xué)生記憶。
第二輪：專(zhuān)題復習
所謂“專(zhuān)題復習”即教會(huì )學(xué)生將社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題與所學(xué)的知識點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系，用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。這一輪復習主要是提高學(xué)生的分析問(wèn)題與解決問(wèn)題能力，指導學(xué)生學(xué)以致用。教師主要是教給學(xué)生方法，包括分析材料的方法，思考問(wèn)題的方法和解題的方法。選時(shí)政熱點(diǎn)訓練，就是要及時(shí)掌握國內外重大時(shí)事政治，分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行訓練，并要和課本的有關(guān)內容聯(lián)系起來(lái)訓練，注意理論聯(lián)系實(shí)際。
第三輪：模擬練習
結合歷年的中考題，搜集相關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的試題。注意的問(wèn)題有：本階段的復習目標主要是知識綜合應用能力訓練，知識的再提高。這一階段主要環(huán)節要精心編選好練習題，并定時(shí)訓練和講評。
首先，精心設計各種類(lèi)型的試題。在復習過(guò)程中，縱觀(guān)全面，精心設計各種類(lèi)型的試題。編寫(xiě)試題首先要選基礎，即通過(guò)多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。
其次，選薄弱環(huán)節訓練，就是對學(xué)生易出問(wèn)題的知識點(diǎn)或思想認識方面強化訓練，練得多了，就會(huì )化難為易了。選時(shí)政熱點(diǎn)訓練。就是要及時(shí)掌握國內外重大時(shí)事政治，分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行訓練，并要和課本的有關(guān)內容聯(lián)系起來(lái)訓練，注意理論聯(lián)系實(shí)際。
最后，選類(lèi)型訓練，要讓學(xué)生在訓練的過(guò)程中見(jiàn)多識廣，掌握各種類(lèi)型題的特點(diǎn)和解題方法，訓練他們的應變能力和解決問(wèn)題的能力。向前看，九年級復習的時(shí)間短、任務(wù)緊，可謂任重而道遠，作為教師要給予學(xué)生充分的考前指導，并自己做到心中有數，扎實(shí)研究九年級思想品德復習課的教法，學(xué)習其他有經(jīng)驗教師的指導方法，搜集其他學(xué)校水平高的試題，為中考做好充分準備。(有關(guān)月考、期中考試和模擬考試由學(xué)校統一安排)。
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