【實(shí)用】學(xué)習計劃范文五篇
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，一起對今后的學(xué)習做個(gè)計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)習計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習計劃 篇1
幼兒期是習慣養成的關(guān)鍵期，從兒童心理發(fā)展過(guò)程來(lái)看，年齡越小，培養其良好的學(xué)習習慣就越為重要。一方面，學(xué)習習慣一經(jīng)形成就變成了個(gè)體的一種需要，然后推動(dòng)人的學(xué)習活動(dòng)；另一方面，學(xué)習習慣是條件反射長(cháng)期積累、強化以致成為一種動(dòng)力定型的結果，當動(dòng)力定型形成以后，要改變它是比較困難的。因此，從小培養孩子“愛(ài)學(xué)”、“樂(lè )學(xué)”、“會(huì )學(xué)”，對孩子今后的成長(cháng)發(fā)展有著(zhù)十分重要意義，是老師和父母重要的責任之一。
然而，對孩子進(jìn)行良好學(xué)習習慣培養并非是一朝一夕就能達成的簡(jiǎn)單事情，需要幼兒教育工作者及家長(cháng)根據幼兒的年齡特點(diǎn)、學(xué)習特點(diǎn)，以興趣為出發(fā)點(diǎn)，從小事做起、從一點(diǎn)一滴做起。
一、利用興趣法
要使幼兒成為主動(dòng)的學(xué)習者，就必須尊重幼兒的興趣和需求，盡可能把期望幼兒學(xué)習的內容轉化為幼兒的興趣和需求。例如：講解摩擦生電是極其枯燥而乏味的，但通過(guò)讓幼兒自己動(dòng)手實(shí)驗，幼兒不但能很快知道摩擦生電的原理，而且比一般的說(shuō)教記得更牢；又如：在組織幼兒美術(shù)活動(dòng)畫(huà)彩虹時(shí)，教師要有意識地引導幼兒親身體驗自然環(huán)境中的美——在雨后，帶領(lǐng)幼兒去觀(guān)察天邊出現的七色彩虹，感受自然天成的色彩美；再如：教幼兒學(xué)畫(huà)曲線(xiàn)，直接讓幼兒繪畫(huà)，孩子們會(huì )覺(jué)得沒(méi)意思，而教師讓幼兒手持彩帶，隨著(zhù)音樂(lè )有節奏地舞動(dòng)，孩子們高興地模仿波浪、蛇、水草、爬蟲(chóng)……活動(dòng)中孩子們感受動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )、色彩明亮的彩帶、美麗的舞蹈動(dòng)作，獲得美的體驗。從而，畫(huà)出的曲線(xiàn)造型多姿多彩，栩栩如生。
二、大膽實(shí)踐法
在實(shí)踐過(guò)程中我們要根據幼兒各年齡段生理、心理和思維發(fā)展的特點(diǎn)及良好學(xué)習習慣養成的規律，結合一日活動(dòng)中及各學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，從小事抓起，打好基礎。一是在課堂上，教師抓住每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節，促進(jìn)幼兒多想、多說(shuō)、認真聽(tīng)、細心看。幼兒說(shuō)的時(shí)候引導幼兒說(shuō)出是“怎樣想……”就是要求幼兒知其然；二是提供機會(huì )，激發(fā)興趣。教學(xué)過(guò)程中，采用體驗法、實(shí)踐法、操作法，引導他們量一量、折一折、擺一擺、畫(huà)一畫(huà)、拼一拼、插一插，養成愛(ài)探索、勤實(shí)踐的習慣；三是拋磚引玉，激發(fā)創(chuàng )造。教師拋出問(wèn)題是幼兒主動(dòng)學(xué)習的表現，是幼兒創(chuàng )新的開(kāi)始，提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。在課堂教學(xué)中，教師時(shí)時(shí)創(chuàng )設“愛(ài)”的氛圍，引導鼓勵幼兒大膽提出自己的想法、積極提問(wèn)、交流合作，使幼兒產(chǎn)生積極學(xué)習態(tài)度。如探索一物多玩的方法來(lái)訓練孩子的發(fā)展性思維，好的學(xué)習習慣，不滿(mǎn)足知其然，而要知其所以然。
三、細微入手法
習慣是在人的生活、學(xué)習過(guò)程中逐漸形成的。幼兒良好學(xué)習習慣的形成要有一個(gè)過(guò)程，是循序漸進(jìn)的，要求由低到高，逐步積累，逐漸定型。有些時(shí)候，我們會(huì )發(fā)現，有些孩子繪畫(huà)、寫(xiě)字的姿勢很難看，拿筆的姿勢不對，扭著(zhù)身子，他的作業(yè)也很難看，一旦成為習慣就很難改了。你說(shuō)坐正，他坐正了不會(huì )畫(huà)、寫(xiě)。因此在幼兒練習書(shū)寫(xiě)時(shí)要強調正確的書(shū)寫(xiě)姿勢和握筆姿勢，書(shū)寫(xiě)時(shí)要坐端正，與書(shū)保持一定的距離，鼓勵孩子向書(shū)寫(xiě)姿勢正確的孩子學(xué)習。同時(shí)還要要求幼兒遵守書(shū)寫(xiě)紀律。書(shū)寫(xiě)時(shí)不說(shuō)話(huà)，不東張西望，一心一意寫(xiě)好為止。形成了良好的書(shū)寫(xiě)習慣，幼兒書(shū)寫(xiě)、作業(yè)的質(zhì)量也就會(huì )隨之而提高，更有利于幼兒養成學(xué)習用心不隨便的好習慣。所以說(shuō)，幼兒的教育要講細節，從細微處著(zhù)手進(jìn)行訓練，有目的增強幼兒的學(xué)習意識，讓幼兒在自主學(xué)習的過(guò)程中養成良好的學(xué)習習慣。
四、循序漸進(jìn)法
影響幼兒良好學(xué)習習慣形成的因素是多方面的，有來(lái)自家庭的，也有來(lái)自幼兒園、幼兒自身的，它們通過(guò)不同的方式綜合影響著(zhù)幼兒的良好學(xué)習習慣的養成。它不是一朝一夕養成，也不能統統一下子養成，它是一個(gè)由簡(jiǎn)單到復雜的逐漸形成的過(guò)程。所以我們要根據幼兒的年齡特點(diǎn)，根據教學(xué)的具體情況，結合能力增長(cháng)的需要，循序漸進(jìn)，逐步提出具體的切實(shí)可行的要求，使他們良好的學(xué)習習慣由小到大，持續穩定地得到發(fā)展。在小、中班，要讓幼兒養成專(zhuān)心聽(tīng)講，按指令完成操作等簡(jiǎn)單的切實(shí)可行的學(xué)習習慣，如把材料、玩具用完后放回原處，把學(xué)具放在指定位置等等。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，孩子理解能力和動(dòng)手操作能力逐步提高，知識的不斷更新，到了大班，就要在簡(jiǎn)單的學(xué)習習慣基礎上逐步訓練養成高級的學(xué)習習慣，如閱讀理解圖片習慣，獨立思考習慣，勇于創(chuàng )新與別人說(shuō)的不一樣的習慣等。
五、持之以恒法
良好的習慣不是一朝一夕的事情，不是幾次的重復鞏固練習和長(cháng)時(shí)間的練習所能養成的，它需要一個(gè)長(cháng)期漸進(jìn)的過(guò)程，需要經(jīng)過(guò)嚴格的訓練、長(cháng)期培養、持之以恒才能有意控制行為，達到自動(dòng)化過(guò)程，因此，在培養孩子良好的學(xué)習習慣時(shí)，不能想起來(lái)要求一下，想不起來(lái)又聽(tīng)之任之，這需要我們在教學(xué)活動(dòng)、在日常生活中對幼兒立下規矩之后就應該按要求做，經(jīng)過(guò)日復一日的訓練形成習慣。孩子畢竟是孩子，自控能力不能像成人那樣強，因此教師應該在日常生活當中嚴格要求幼兒，使孩子逐漸學(xué)會(huì )控制自己，做事有恒心，不半途而廢，這也是意志的培養，有堅強意志力的孩子以后遇到任何困難就會(huì )勇敢，不畏縮，這將為良好學(xué)習習慣的養成奠定強有力的基石。
六、榜樣示范法
正確地樹(shù)立榜樣，在各種活動(dòng)中恰當地運用表?yè)P和批評對幼兒學(xué)習習慣的養成都有很大的促進(jìn)作用。當幼兒做出某種良好的學(xué)習行為時(shí)，如專(zhuān)心認真聽(tīng)講、動(dòng)手能力強、積極動(dòng)腦、遵守規則的小朋友，應適時(shí)給予表?yè)P，使幼兒產(chǎn)生一種光榮感和滿(mǎn)足感，從而產(chǎn)生一種動(dòng)力，促使幼兒的良好學(xué)習行為得到鞏固和發(fā)揚；對幼兒所表現出的錯誤行為，通過(guò)嚴厲的批評讓幼兒知道這種行為是錯誤的，以筑起防止違規行為的心理防線(xiàn)。但注意：批評要適時(shí)、適度、適量。同時(shí)教師和家長(cháng)也要注意自己的言行，平時(shí)要求孩子做到的，我們首先要做到。比如：給孩子提出早睡早起、用完的物品放回原處，取放自如等等要求，成人首先要做到。此外，除了做好幼兒的表率，為幼兒樹(shù)立良好的榜樣之外，還要適當地鼓勵幼兒，肯定幼兒的進(jìn)步，使幼兒對自己有信心，以此形成幼兒良好的學(xué)習習慣。
七、家園同步法
對幼兒來(lái)說(shuō)，家庭仍是他們生活、學(xué)習的重要空間，家庭教育仍是兒童教育的重要組成部分，目前許多家長(cháng)一方面“望子成龍”心切，對孩子要求甚嚴，另一方面又不顧幼兒身心發(fā)展規律，不講教育教學(xué)方法。因此，幼兒園應通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、建立家園聯(lián)系冊、舉辦家長(cháng)學(xué)校講座、請家長(cháng)進(jìn)課堂、邀請家長(cháng)參與班級活動(dòng)、進(jìn)行家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)、開(kāi)展主題親子教育活動(dòng)、家園同樂(lè )會(huì )、利用“宣傳欄”、“家長(cháng)園地”欄目、進(jìn)行家訪(fǎng)等多種途徑和形式，讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒園的教育目標和教育內容，了解孩子在幼兒園學(xué)習時(shí)的習慣及教師在活動(dòng)中對孩子的引導和要求，更多地體會(huì )到良好學(xué)習習慣對孩子發(fā)展的重要性。使幼兒園教育與幼兒家庭教育在思想上形成共識，在行動(dòng)上達成一致。此外建議家長(cháng)參考幼兒園常規要求和方法，如什么時(shí)間進(jìn)餐、什么時(shí)間睡覺(jué)、如何進(jìn)餐等等，也可以和孩子共同商量建立合理的生活學(xué)習常規，促進(jìn)孩子養成好的生活和學(xué)習習慣，使家園要求基本一致，以便更好地實(shí)現家園共育。
學(xué)習計劃 篇2
一、指導思想
以《教師法》和《義務(wù)教育法》為指導，以教師職業(yè)道德規范為標準，立足于"學(xué)高為師、品正為范"的總體要求，以學(xué)校工作的總體規劃為依據，堅持德育教育與教育改革和發(fā)展的實(shí)踐相結合，本著(zhù)"以德修己，以德育人"的原則，以達到鑄師魂、修師德、樹(shù)師表、練師能的目的，塑造自己為擁有學(xué)識魅力和人格魅力的教師。
二、學(xué)習內容
《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。
三、學(xué)習目標
加強師德師風(fēng)學(xué)習，堅持把師德教育擺在學(xué)習和工作的突出位置。加強政治理論學(xué)習和師德規范教育，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、人才觀(guān)，增強為人師表、以身立教的使命感。培養師德典型，樹(shù)立"人類(lèi)靈魂的工程師"的光輝形象。堅決遏制以教謀私、有償家教現象。
四、學(xué)習措施
1、充分認識師德建設的重要意義
2、加強思想政治學(xué)習，提高思想政治素質(zhì)
為進(jìn)一步提高自己的思想政治素質(zhì)，重點(diǎn)學(xué)習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《公民道德建設實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《普定縣中小學(xué)教師行為"六禁五不準"》以及下發(fā)的關(guān)于師德師風(fēng)建設方面的文件。在堅持兩周一次集中學(xué)習的基礎上，加強平時(shí)個(gè)人學(xué)習，學(xué)習有關(guān)政治理論、法律法規等知識，結合自己的實(shí)際端正態(tài)度，積極投入，深刻領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)提高自身師德修養。
3、規范自己的言行，做學(xué)生的表率
學(xué)識只能滿(mǎn)足學(xué)生一時(shí)的求知愿望，真正打動(dòng)學(xué)生內心的，是人格和道德的力量。這力量才是長(cháng)久的，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來(lái)的立身之本。因此，就對學(xué)生一生的影響來(lái)講，學(xué)識、權力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。一個(gè)教師當已失去對學(xué)生構成影響的所有因素，其在學(xué)生心目中的真實(shí)情感才會(huì )真實(shí)地顯露出來(lái)，對其師德師風(fēng)的評價(jià)才最可信。就這一點(diǎn)而言，在三百六十行中，只有教師職業(yè)才可以用"蠟燭"來(lái)加以形容，道理就在于此。這也正是這個(gè)職業(yè)的崇高之處。
4、堅定信念，全身心投入教育教學(xué)工作
教師更應該具有這樣的道德風(fēng)尚，為獻身教育事業(yè)而感到自豪，從內心深處迸發(fā)出熱愛(ài)自己職業(yè)的感情，只有這樣，才能集中精力、兢兢業(yè)業(yè)搞好教學(xué)，努力承擔和認真完成工作任務(wù)，積極投入教學(xué)改革和科研攻關(guān)，及時(shí)更新教學(xué)觀(guān)念，改革教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5、不懈追求，做一名新時(shí)代的優(yōu)秀教師
這也是我個(gè)人工作計劃中的主要目的，在這不斷的反思中，促進(jìn)自己的成長(cháng)和提高，真正使自己在思想、政治、業(yè)務(wù)等各個(gè)方面都要很大的提高，成為一名新時(shí)期的優(yōu)秀教師。 計劃二：教師師德師風(fēng)學(xué)習計劃
教師為人師表，其道德品質(zhì)高低直接關(guān)系到下一代道德素養的高低，關(guān)系到社會(huì )的和諧穩定。因此我一方面嚴格要求自己，不斷提升自己的思想道德，給學(xué)生樹(shù)立良好的道德風(fēng)范，用自己的一言一行潛移默化的影響學(xué)生。另一方面注重培養學(xué)生良好的思想道德，使其成長(cháng)為人格健全道德高尚的人。為了切實(shí)提高自己的師德修養，特制定如下學(xué)習：
（1）認真做好本職工作。
作為教師必須在自己的道德、情操、品行、作風(fēng)等方面給學(xué)生做出好的榜樣，否則，在學(xué)生面前是沒(méi)有力量的。特別是在當前社會(huì )上存在著(zhù)不正之風(fēng)的情況下，教師更應該把遵紀守法、廉潔奉公作為自覺(jué)的行動(dòng)，用執著(zhù)追求真理，敢于抵制歪風(fēng)邪氣的實(shí)際行動(dòng)來(lái)教育、感染學(xué)生，成為學(xué)生的楷模。工作中，我要盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學(xué)校的規章制度，認真完成學(xué)校交給我的各項工作。在課外積極學(xué)習各種師德理論，不斷地加強自身的理論基礎知識同時(shí)我還利用各種案例來(lái)警醒自己，時(shí)刻反思自己的行為，嚴于律已，以身作責。
（2）積極參加社會(huì )實(shí)踐提高師德修養。
積極參加社會(huì )時(shí)間活動(dòng)，提高自己的師德修養，在此過(guò)程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長(cháng)之間及與社會(huì )之間的關(guān)系。認識自己行為的`是與非，辯別善與惡，培養良好的道德品質(zhì)。只有在實(shí)踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。
（3）積極進(jìn)行自我反思。
如果一個(gè)人要想進(jìn)步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考應該如何改進(jìn)。一個(gè)師德高尚的教師必定是一個(gè)常常進(jìn)行自我反思的人。師德建設要求教師在實(shí)踐中注重自我學(xué)習、自我修煉、自我約束、自我調控，活到老，學(xué)到老。
學(xué)習計劃 篇3
1、 每天早上6：20起床，用10分鐘將頭天要背的課文溫習1—2遍，6：40從家出發(fā)。
2、 上課認真聽(tīng)講，積極發(fā)言，做好筆記。
3、 認真仔細寫(xiě)作業(yè)，不對答案，認真對待每一門(mén)課。
4、 寫(xiě)完作業(yè)后，復習當天的內容并預習第二天上課的內容。
5、 對于副課及思政(歷史、地理、生物)每學(xué)完一課后，要用心去作自己買(mǎi)的課外習題書(shū)，作的時(shí)候要做到不抄答案，不看書(shū)，憑借自己所學(xué)的去做。如果遇到不會(huì )的題，也不能馬上看答案或看書(shū)，要等到全部做完后，再去找答案，并及時(shí)背過(guò)。
6、 對于主課及數學(xué)（代數、幾何）、語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)和政治，每學(xué)完一單元或一課時(shí)，要對比《優(yōu)化設計》的講解部分進(jìn)行進(jìn)一步的加深理解和鞏蹋并要做練習題，寫(xiě)時(shí)仍不能抄答案，寫(xiě)完后可交老師批改或對照答案，找出錯誤及時(shí)糾正?
7、 遇到不懂得要及時(shí)問(wèn)老師或問(wèn)同學(xué)，弄明白。
8、 每天晚上聽(tīng)30分鐘英語(yǔ)，訓練自己的聽(tīng)力。
初二一定要把學(xué)習重心放在地理、生物上
因為初二下期就要會(huì )考
會(huì )考的成績(jì)要記入中考成績(jì)的
到時(shí)，地理歸進(jìn)文綜，生物歸進(jìn)理綜
如果地理、生物考得很好
中考的復習就比較輕松了
而且，中考時(shí)要復習七門(mén)，而會(huì )考可以集中精力復習這兩門(mén)
我們學(xué)校很多都是雙百
其他的學(xué)科，不要落后就行了，以復習地理、生物為主
如果是上期，你下期就會(huì )輕松一些
如果是下期，你就要義無(wú)返顧地復習地理、生物
看得出，你是個(gè)好學(xué)生
成績(jì)好壞不能光靠分數衡量
要看名次
而且，如果你的地理、生物復習進(jìn)入狀態(tài)的話(huà)
其他科目，只要你認真聽(tīng)課
成績(jì)自然就上來(lái)了
學(xué)習，只要進(jìn)入狀態(tài)
就會(huì )大步前進(jìn)的
而且，以我之見(jiàn)，課堂是很重要的，把握好45分鐘
相當于你在課外努力幾個(gè)小時(shí)
在初中，上課聽(tīng)好課，認真完成作業(yè)（做作業(yè)不看答案、不看書(shū)）
想取得好成績(jì)是輕而易舉的事情
再明白工作重心，比如說(shuō)攻弱項、自己喜歡的可以多搞一點(diǎn)
1.收心！就是端正學(xué)習態(tài)度，克制自己。
少上網(wǎng)！一定要有恒心！因為初二是很重要的一年，一定要下定決心！
少出門(mén)！周末不要在和朋友出去玩了，若擔心得罪他們的話(huà)，就邀請他們和你一塊學(xué)吧！
少睡覺(jué)（指的是懶覺(jué)哦）！
2.狂學(xué)！就是抓緊時(shí)間，學(xué)習！
買(mǎi)一些適合自己的資料書(shū)自己提前學(xué)。我該上初三了，向你推薦一些好用的資料書(shū)：語(yǔ)文（陜西人民出版社《中學(xué)教材全解 八年級語(yǔ)文（上）》）數學(xué)（輕巧奪冠）物理（北京教育出版社 倍速學(xué)習法.八年級數學(xué)）英語(yǔ)（鄭州大學(xué)出版社 魔法英語(yǔ) 同步新課堂 八年級（上））或者龍門(mén)書(shū)局的雙色筆記等。
通過(guò)結合資料書(shū)的預習，認真學(xué)習，認真作業(yè)，一定會(huì )學(xué)好的！不懂的一定要學(xué)會(huì )多問(wèn)哦！
3.專(zhuān)心！
做作業(yè)一定要用心，做作業(yè)之前先復習今天所上的內容。認真獨立完成！
4.專(zhuān)業(yè)！
對各科的學(xué)習要用不同的方法，學(xué)數學(xué)，要的是多做題；學(xué)語(yǔ)文，要的是記憶；學(xué)英語(yǔ)，要的是記單詞；學(xué)物理，要的是多思考！
5.祝你取得好成績(jì)！
�。ㄈ绻銈儾谎a課的話(huà)，現在就開(kāi)始為開(kāi)學(xué)作準備吧�。�
加油哦！
附: 學(xué)習時(shí)間安排如下：
5:40 起床，聽(tīng)英語(yǔ)，直到6:10
6:20 打羽毛球、乒乓球，調節視力
7:00 上學(xué)（路上背《增廣賢文》）
7:20 到校預習數學(xué)、物理
7:40 早讀英語(yǔ)、語(yǔ)文
8:10——11:35 上課 （課間調節視力、做作業(yè)、做練習）
11:40 回家（路上背課文）
12:00 練字（漢字、英文）
1:20 上學(xué)
2:10——4:35 上課（課間聽(tīng)英語(yǔ)帶、寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)）
第八節課 1、做完作業(yè)
2、復習當日所學(xué)、做練習
3、活動(dòng)
晚修
1、做當日所學(xué)的有關(guān)練習
2、預習物理、數學(xué)
3、默寫(xiě)文段、單詞、詩(shī)詞
4、復習其他科目
5、看課外書(shū)
6、作文、隨筆
臨睡前 聽(tīng)錄音帶
口號：只有堅持不懈地努力，才會(huì )有想做出的優(yōu)秀成績(jì)。
首先~關(guān)于各科作出評點(diǎn):
1語(yǔ)文:讀7年的科目~也是最麻煩的科目~~語(yǔ)文取決于平時(shí)語(yǔ)文功底的積累~~必須每天抽少時(shí)間積累~~(無(wú)論為初2還是中考還是高考~)強烈建議每天抽30分鐘做閱讀(要求獨立完成,核對答案,時(shí)間分配最好在晚修)~每天寫(xiě)練字一頁(yè)(字體的好壞對作文影響大~~~也為將來(lái)鋪墊)~~~~~~每天看一篇范文~用心理解寫(xiě)作格式~~~~(空閑時(shí)間可以隨便看讀物~~建議讀者~~意林,但不能沉迷)
2數學(xué):拉分數的科目~~每天至少抽一節晚修做題目~~~多鉆研(強烈建議不要依賴(lài)老師~畢竟思考力是需要培養的~~)記好相應知識點(diǎn)~思維能力需要花大時(shí)間培養的~
3英語(yǔ):做好英語(yǔ)作業(yè)~~每天記10個(gè)單詞
4物理:新的科目~必須掌握好基礎~電學(xué)知識~基本電路圖~要作好分析理解~(初2的算比較簡(jiǎn)單~重點(diǎn)是記憶~也要多思考)
5歷史:上課認真聽(tīng)課(上課聽(tīng)講和記憶同時(shí)進(jìn)行~~擱天抽空看看昨天的內容
6地理:同歷史
7政治:強烈建議多看課本~多分析開(kāi)卷題的標準答案~~把課本的知識點(diǎn)記憶好~(建議花點(diǎn)時(shí)間~~最好記憶時(shí)間~晚上睡覺(jué)前~)
8生物:同歷史~
個(gè)人認為~初2~不能過(guò)份壓迫自己~應該善于利用時(shí)間~畢竟人是肉做的~會(huì )疲勞~過(guò)份賣(mài)力會(huì )導致對學(xué)習的興趣(本來(lái)就不多~)降低~影響學(xué)習效果~(我有親身經(jīng)歷)~~善于利用上課時(shí)間~邊學(xué)邊記~~那么你的時(shí)間就變得寬裕了~每天可以抽空陪朋友聊天~運動(dòng)~看電視~(不能過(guò)份~點(diǎn)到即止)~~
成績(jì)不可能一下子就搞上去~必須循規蹈矩~~持之以恒~~在學(xué)習過(guò)程中不能與朋友同學(xué)疏遠~保持好關(guān)系~互相幫助~(建議多親近成績(jì)好的同學(xué)~)~
記憶盡量保持在早上和晚上~~中午休息好~~~~~學(xué)了東西~第一次復習不能超過(guò)一天~~~第二次復習不能超過(guò)一個(gè)星期~第三次復習不能超過(guò)一個(gè)月~第四次復習不能超過(guò)3個(gè)月~~(這是經(jīng)典~希望你了解~這是有科學(xué)根據的~)......
呵呵，自己寫(xiě)的才對得起自己嘛…
學(xué)習計劃 篇4
階段一：
準備期主要是配套教材和真題，這是成功的兩個(gè)基本部分。沒(méi)有教材，復習失去基礎；沒(méi)有真題，復習失去方向。后者可能許多人有所忽略。這一階段是成功的基礎。
階段二：
復習期這是考試復習的主體階段，也是成功的關(guān)鍵。復習的策略非常重要，先談一下自己的復習方法：首先是對教材的熟悉過(guò)程，不必祥記，達到對教材內容基本清楚，理清大致脈絡(luò )的程度即可。之后是對考試重點(diǎn)的研究，主要通過(guò)對考試大綱，考試真題，專(zhuān)家指導等考試重點(diǎn)內容的仔細研讀，做到對考試重點(diǎn)心中有數，為復習明確方向。然后就是復習的主體階段了，可采取重點(diǎn)內容重點(diǎn)準備，一般內容扎實(shí)掌握，冷僻內容大致清楚的策略進(jìn)行應考準備。通過(guò)主體復習階段，最后就可以對考試進(jìn)行模擬，查漏補缺，完善所掌握的知識體系。
階段三：
應試準備期這是應試順利的保障在考前準備考試時(shí)所需的各種要素，充分做好應試的準備，對可能出現的常見(jiàn)困難做好預備措施。
學(xué)習計劃 篇5
一、學(xué)習習慣
1、學(xué)校：①上課做筆記。速記，記疑點(diǎn)，記重點(diǎn)。②認真聽(tīng)講，遵守紀律。
2、家庭：①查漏補缺。課堂上不懂的一定要弄懂，不要不懂裝懂。②作業(yè)認真工整。
3、周末：①一周總結。整理自己不會(huì )的，制成錯題集，以便于溫習。②復習老知識（預習）。把自己以前學(xué)過(guò)的與這次預習相關(guān)復習一遍，以免學(xué)了新知識，忘了老知識。
二、主科學(xué)習
1、語(yǔ)文：預習課文，閱讀課文，弄清文章的體裁，了解文章的作者、時(shí)代背景，掃除字詞障礙。精讀課文，整體感知，把握課文的主要內容。積極參與各種語(yǔ)文活動(dòng)，鍛煉自己。大量閱讀，提高寫(xiě)作水平。及時(shí)記錄生活，以便寫(xiě)作。
2、數學(xué)：課內重視聽(tīng)講，課外及時(shí)復習。學(xué)習效率高，抓住重點(diǎn)，概念精準。適當多做題，養成良好做題習慣。找出錯誤，及時(shí)更正。調整心態(tài)，正確對待考試。
3、英語(yǔ)：多聽(tīng)、多讀、多說(shuō)、多寫(xiě)。先易后難，先短后長(cháng)。先駕馭基本句式，即粗略句的五種基本類(lèi)型必須爛熟于心，熟練運用，由于所有的長(cháng)、難句都是基于這五個(gè)類(lèi)型展開(kāi)的。擅長(cháng)對比英語(yǔ)和漢語(yǔ)的不同之處。經(jīng)常對比英語(yǔ)與漢語(yǔ)語(yǔ)法的異同，歸納總結。進(jìn)行大量的措辭實(shí)行，正確駕馭所學(xué)的這些語(yǔ)法規則。
4、歷史：對歷史產(chǎn)生一定的興趣，有被老師說(shuō)然后拿起歷史書(shū)時(shí)有想讀他的欲望。多看關(guān)于歷史的書(shū)，把握事件的時(shí)間點(diǎn)，建立時(shí)間網(wǎng)絡(luò )和體系。
5、生物：培養興趣，樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度。多思勤問(wèn)。課本中很多地方設置了疑問(wèn)，需要開(kāi)動(dòng)腦筋去思考。對于課本的知識，不要“點(diǎn)到為止”，多問(wèn)幾個(gè)為什么。理論聯(lián)系實(shí)際。多觀(guān)察生活，多聯(lián)系實(shí)際，運用所學(xué)習的知識解決實(shí)際生活中遇到的問(wèn)題。
6、地理：學(xué)會(huì )使用課本，精讀課文、�？瓷钏�，抓住要點(diǎn)，記下問(wèn)題，要特別重視插圖和表格，領(lǐng)會(huì )圖表所說(shuō)明的問(wèn)題。學(xué)會(huì )使用地圖，分析地圖，認識地理特征、原理、成因，找到利用改造的途徑。重視地理觀(guān)察，觀(guān)察就是邊思考邊細看。善于動(dòng)腦，經(jīng)常向自己提出問(wèn)題。勤于動(dòng)手，經(jīng)常用手寫(xiě)，動(dòng)筆畫(huà)，動(dòng)手制作學(xué)具。
7、政治：理解基本原理、理論，將理論聯(lián)系實(shí)際。掌握教材里的基礎知識以及主干知識。每一個(gè)知識點(diǎn)過(guò)關(guān)，老老實(shí)實(shí)在打好基礎，訓練能力。檢查出不足，提高應試能力。
做好了計劃，一切就等著(zhù)我去行動(dòng)了。我相信，只要我嚴于律己，按照計劃執行，我一定會(huì )成為一個(gè)全面發(fā)展的好少年，我的初一生活一定會(huì )異常精彩，成績(jì)會(huì )更上一層樓！
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一、學(xué)情分析
初一孩子從小學(xué)升入初中，對初中的學(xué)習需要一個(gè)適應的過(guò)程，以前小學(xué)老師一筆一劃地教學(xué)方式，已經(jīng)不適用于初一的孩子，他們需要尋找到更多的有效地學(xué)習方法，來(lái)提高他們的學(xué)習效率。尤其是在作文方面，孩子們的作文水平有待于進(jìn)一步提高，和初中接軌。
我們通過(guò)一次大作文和幾次片段練筆發(fā)現學(xué)生們的作文主要存在以下問(wèn)題——
1。錯別字較多，語(yǔ)句不通順。許多孩子的作文中有錯別字，有時(shí)甚至很簡(jiǎn)單的字他們都會(huì )寫(xiě)錯或者寫(xiě)成別字。
2。濫用成語(yǔ)，記流水賬，不知道如何升華主題。他們也想讓自己的文章寫(xiě)得出彩，于是在并不明確成語(yǔ)意思的情況下，大量的使用成語(yǔ)，寫(xiě)了很長(cháng)很長(cháng)，結果沒(méi)有重點(diǎn)，反而弄巧成拙。
3。喜歡用大量的筆墨去鋪墊，剛進(jìn)入正題后就瞬間結束全文。讓人不能明白文章的寫(xiě)作意圖。
4。選材雷同，書(shū)寫(xiě)差。由于平時(shí)閱讀量小，積累有限，作文選材的時(shí)候雷同現象嚴重，缺少創(chuàng )新，如上次學(xué)習了《走一步，再走一步》之后，讓學(xué)生寫(xiě)研討與聯(lián)系的片段——你遇到的困難和如何克服的。班里有一半同學(xué)學(xué)騎車(chē)摔得稀里嘩啦，還有四分之一被數學(xué)題難得一敗涂地，另還有爬磁山的等等，好的選材真的是鳳毛麟角，第一次寫(xiě)作就讓人發(fā)現，我們的作文教學(xué)迫在眉睫，刻不容緩！而且書(shū)寫(xiě)差，卷面不夠整潔。需要養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
5。自身寫(xiě)作目的不明確，該用什么材料來(lái)表現主題心中無(wú)數，缺乏相應的寫(xiě)作知識和扎實(shí)的寫(xiě)作技能訓練，只憑課堂淺顯的感悟、印象進(jìn)行寫(xiě)作，久而久之，形成思維定勢，寫(xiě)作便不假思索，不論遇到什么題目或材料，提筆就寫(xiě)，只要寫(xiě)完就了事，也就顧不得寫(xiě)作是否有主題、所選材料能否表現主題等這些知識和技能層面的問(wèn)題。
所以，在這種情況下，如果寫(xiě)作教學(xué)訓練不系統、不扎實(shí)，學(xué)生對寫(xiě)作基本知識和基本流程不懂，寫(xiě)作僅是依靠對課文的淺顯感悟及寫(xiě)作基本技能的不系統積累而消極應付，到了講評課，又是簡(jiǎn)單地講評一下上次習作存在的主要問(wèn)題，接著(zhù)布置本次習作任務(wù)，簡(jiǎn)單輔導一下就讓學(xué)生寫(xiě)作，惡性循環(huán)，學(xué)生最終沒(méi)有得到有關(guān)寫(xiě)作基本知識的系統訓練。那學(xué)生的寫(xiě)作水平很難得到提高。
二、教材分析
本冊教材共分為五個(gè)單元。第一單元以對生命和人生的思考為主題，六篇課文都是抒寫(xiě)“對生命的感悟”，對人生的思考。有散文；有文言文。同一主題的課文內容，可以融會(huì )貫通。第二單元以“親情”為主題，文章體裁多樣，感情真摯，意蘊深刻，給人啟迪，令人深思。第三單元的詩(shī)文以“對自然的感悟”為主題，有散文有古代詩(shī)歌。從不同角度給我們展現了多彩的自然世界、美的情感和美的語(yǔ)言。第四單元是以“探索科學(xué)的奧秘”為主題對自然世界進(jìn)行科學(xué)探索為主題，內容豐富多彩，文體多樣，情節引人入勝。閱讀這些文章，可以豐富我們的科學(xué)知識，激發(fā)我們的求知欲望，培養我們的科學(xué)精神。第五單元以“想象世界”為主題，選文體裁多樣，作者觀(guān)察細致，描寫(xiě)生動(dòng)，給人以深刻的啟發(fā)和教育。這些課文的共性是通過(guò)虛構的故事和景象曲折的反映現實(shí)，或揭露鞭撻現實(shí)生活中的丑惡，或表達對美好生活的向往，或贊美呼喚人間真情。想象豐富奇特，引人遐思。
三、教學(xué)目標
1。培養學(xué)生習作興趣，養成良好的學(xué)習習慣。讓學(xué)生樂(lè )于表達，善于表達。
2。作文要寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，要做到感情真摯。要使學(xué)生認識到寫(xiě)作的重要性，認識寫(xiě)作與生活密不可分的關(guān)系，充滿(mǎn)自信心。
3。加強習作與閱讀，口語(yǔ)交際，綜合性學(xué)習的聯(lián)系。
四、教法與學(xué)法
1。增加他們的閱讀量，在平日里讓他們用普通話(huà)進(jìn)行朗讀。多讀、多背、多想，仔細體會(huì )書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)的區別，激發(fā)興趣，培養語(yǔ)感，學(xué)會(huì )用書(shū)面語(yǔ)進(jìn)行寫(xiě)作。平時(shí)養成寫(xiě)讀書(shū)筆記和周記的習慣，積累語(yǔ)言，積累素材，做有心人。鼓勵學(xué)生運用閱讀中積累的語(yǔ)言材料，運用閱讀中學(xué)到的表達方法，豐富自己的表達，注意好的作品對習作的引用作用。讀文學(xué)作品，特別是名家名作，也要讀同齡人的習作，要注意從閱讀中汲取寫(xiě)作營(yíng)養和學(xué)習寫(xiě)作技巧。
2。準備好必要的工具書(shū)，遇到不認識的字，寫(xiě)不出來(lái)的字，多查字典。平日里更是要加強積累，遇到好的字、詞、句和文章，要多記，熟記；會(huì )用，熟用。
3。規范書(shū)寫(xiě)。加大練字的力度，不僅僅要用體貼寫(xiě)字，而且要用作文本來(lái)練字，這樣他們的書(shū)寫(xiě)可以慢慢規范。
4。在懂得了寫(xiě)作文的基本技巧之后逐漸教他們學(xué)會(huì )點(diǎn)題，要會(huì )升華主題。合理安排文章結構，明白寫(xiě)作的目的。
5。引導學(xué)生修改自己的習作，注重語(yǔ)言錘煉，養成修改作文的好習慣。
五、教學(xué)中應注意的問(wèn)題
1。要注意聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，寫(xiě)學(xué)生熟悉的人和事。
2。鼓勵學(xué)生多讀，多觀(guān)察，讓學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察生活。
3。在習作內容和形式上給學(xué)生留有比較大的自由。
4。注意采用多種形式引導學(xué)生習作后的交流和展示，使學(xué)生從中獲得習作的快樂(lè )，逐步提高習作的能力。
5。結合課文學(xué)習，以多種形式讓學(xué)生經(jīng)常練筆。
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