學(xué)生期末學(xué)習計劃（精選10篇）
日子如同白駒過(guò)隙，我們又將有新的學(xué)習內容，迎來(lái)新的挑戰，現在這個(gè)時(shí)候，你會(huì )有怎樣的計劃呢？寫(xiě)學(xué)習計劃需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的學(xué)生期末學(xué)習計劃（精選10篇），歡迎大家分享。
學(xué)生期末學(xué)習計劃 篇1
離期末考試沒(méi)有很久了，但這不是我可以胡亂復習的理由，即使備考的時(shí)候還要短，我也要認真做好期末考試的復習計劃，以充足的計劃以及行動(dòng)來(lái)打贏(yíng)這場(chǎng)期末之戰。先按照我自己的情況，制定了如下復習計劃：
一、復習三階段
第一個(gè)階段
我將我的期末備考分為了三個(gè)階段，這三個(gè)階段既分開(kāi)也有聯(lián)系，是需要我循序漸進(jìn)認真復習的。其中，第一個(gè)階段，我計劃先將這學(xué)期的功課全都快速過(guò)目三遍，是那種快速地過(guò)目，這三遍快速過(guò)目的目的是回顧這學(xué)期的功課內容，讓那些知識點(diǎn)出現的位置，在我們心里有一個(gè)大概的印象。這樣才可以讓接下來(lái)的復習內容“有跡可循”。
第二個(gè)階段
有了期末復習的第一個(gè)階段之后，第二階段的復習也就可以正式開(kāi)始了。在這一階段里，我打算將所有的功課認真仔細、查漏補缺的復習一遍，這一遍的復習不講究速度，只要求質(zhì)量，要吃透這些功課的內容和重點(diǎn)，這樣才可以打牢每一門(mén)功課的基礎，讓考試中出現的每一道題都可以從我們所學(xué)的基礎知識里得到解答。
第三個(gè)階段
有了第一階段的快速過(guò)目和第二階段的查漏補缺后，第三個(gè)階段的復習也就可以開(kāi)始進(jìn)行了。這一階段的復習，有了前面夯實(shí)的基礎，已經(jīng)可以做一些課外的題目了。多做題，開(kāi)啟刷題階段是為了讓考試時(shí)遇到難題怪題都能夠因為有所接觸而加快解題的速度。早好的基礎，如果沒(méi)有大量的習題技巧和習題思維作為保障，也是難以得到高分，達到靠前的排名的。
二、復習期作息時(shí)間
06：00—07：00 洗漱時(shí)間和早餐時(shí)間
07：00—08：00 早自習背書(shū)時(shí)間
08：00—12：00 跟著(zhù)老師認真進(jìn)行復習
12：00—14：00 午休時(shí)間
14：00—17：00 跟著(zhù)老師認真進(jìn)行復習
17：00—18：00 晚餐時(shí)間
18：00—19：00 運動(dòng)時(shí)間和洗澡時(shí)間
19：00—21：00 按照自己的計劃進(jìn)行自我復習
21：00—22：00 睡前背書(shū)時(shí)間
22：00—06：00 睡覺(jué)時(shí)間
三、重點(diǎn)科目復習計劃
�。ㄒ唬┱Z(yǔ)文
語(yǔ)文無(wú)疑是最好復習也最難以復習的，因為不知道考試會(huì )出現什么樣的題目，唯有把基礎打牢，在考試時(shí)開(kāi)動(dòng)腦筋去面對所有難題。
�。ǘ┯⒄Z(yǔ)
英語(yǔ)是我的薄弱科目，復習的時(shí)間應該相應的增加一些，以平衡可能出現考試結果中片刻太嚴重。
�。ㄈ⿺祵W(xué)
數學(xué)雖然不是我最喜歡的功課，卻是我學(xué)的最好的科目，但是那些公式還是要去鞏固，以防考試時(shí)候出現難題時(shí)，一緊張就忘記如何解題了。
學(xué)生期末學(xué)習計劃 篇2
期末考試越來(lái)越近了，在最后這段時(shí)間內，如何指導小學(xué)生期末復習呢?我來(lái)給大家支招：
一、別再和難題“較量”
在后期復習階段，復習的管理很有學(xué)問(wèn)，學(xué)生自己要有精細的規劃，合理安排時(shí)間。復習中不要在某個(gè)知識點(diǎn)或某道題上卡住，打“持久戰”。越臨近考試，更宜學(xué)生自己安排復習，查缺補漏，排查知識點(diǎn)的掌握情況，促進(jìn)各科平衡，提高總體成績(jì)。
二、攻克薄弱環(huán)節
家長(cháng)或老師要指導學(xué)生學(xué)會(huì )審題，研究如何從不同角度作答，啟迪思維，開(kāi)闊思路。
對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，首先要保住基本分不失，對易混淆的、相近的、容易出問(wèn)題的進(jìn)行比較、澄清，加深理解，分析自己掌握知識的薄弱環(huán)節。
三、打好“糾錯戰”
期末復習，具體要做到：一要回歸教材�；貧w課本不同于一輪時(shí)的全面復習，要突出重點(diǎn)，根據考試中暴露出的問(wèn)題回扣。二要重溫錯題，提醒孩子分析多次出錯的在哪里、出錯的原因等，避免在考場(chǎng)上遇到類(lèi)似題目重蹈覆轍。
總之，期末復習是升華知識和能力的時(shí)候，家長(cháng)或老師對學(xué)生要細心指導，攻克薄弱環(huán)節，爭取向審題多要2分、向規范多要2分、向仔細多要2分、向心態(tài)多要2分，使每個(gè)學(xué)生總分都有提高。
學(xué)生期末學(xué)習計劃 篇3
首先，保持一個(gè)好的高效的學(xué)習狀態(tài)很重要：
1.讓自己的走路比平時(shí)快30%，時(shí)間飛逝，熱情不覺(jué)(郁悶時(shí)很有效)
2.學(xué)習之前，把該吃的、該喝的、該拉的等等全部做完，手機盡量靜音放在書(shū)包里，不要在學(xué)習過(guò)程中因做各種各樣的事情而打破自己的學(xué)習狀態(tài)。此外，不要在學(xué)習的時(shí)候聽(tīng)音樂(lè )。
3.保證6-7小時(shí)的晚間睡眠時(shí)間和30分鐘-1小時(shí)的午休時(shí)間
其次，制定學(xué)習計劃和時(shí)間表。這樣，你可以對自己的學(xué)習進(jìn)度有個(gè)整體的把握，知道自己什么時(shí)間該干什么。時(shí)間表制定要科學(xué)，因為不同時(shí)間學(xué)習不同的科目是有著(zhù)內在的規律的，這點(diǎn)可以讓你在2個(gè)星期完成別人3個(gè)星期甚至更長(cháng)時(shí)間可以完成的事情。
再次，整合資料。這一點(diǎn)，對于把希望放在最后兩周的人來(lái)說(shuō)猶未重要。但整合資料是要有技巧的，這也就涉及到了一個(gè)人的情商。每個(gè)人都會(huì )多多少少有些資料，這個(gè)時(shí)候，找你覺(jué)得信賴(lài)的朋友，然后把你的資料給他復印，或者問(wèn)他是否需要。他拿到了你的資料，相信了你，過(guò)不了多久，他也許就和你聯(lián)系，他把他新得到的資料分享給了你。就這樣的工作，不斷擴大至不同范圍圈的人。
最后，要注意復習技巧和考試技巧。
1.我們習慣看書(shū)從第一章看到最后一章，但有時(shí)這種方法卻可能是致命的。對于數學(xué)之類(lèi)的肯定沒(méi)有問(wèn)題，前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)，這個(gè)是需要拉長(cháng)戰線(xiàn)的，但對于其他課，復習最好的是從重點(diǎn)到次重點(diǎn)再到非重點(diǎn)的順序，因為一旦出現時(shí)間不夠，我們還可以保證通過(guò)，大學(xué)考試重點(diǎn)是一定會(huì )考的。在保證重點(diǎn)復習完(通常過(guò)沒(méi)有任何問(wèn)題)，再不斷地往非重點(diǎn)走(走的越深，當然分數就越高了)。
2.心理暗示。人的潛能是可以挖掘的，語(yǔ)言引導思維，我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的良性循環(huán)，要不斷地對自己進(jìn)行暗示和鼓勵。告訴自己，書(shū)本很簡(jiǎn)單，我一定可以搞定。
3.記憶的幾個(gè)小技巧。
(1)記憶的時(shí)間段：短時(shí)記憶：5：30——7：30
長(cháng)時(shí)記憶：14：00——17：00
深度思考：20：00——22：30
(2)對于一些東西，要重復記憶，如英語(yǔ)、數學(xué)公示、財管公示、會(huì )計分錄等。
(3)記憶的四個(gè)層次：數字——文字——聲音——圖像，其中圖像是最高級的記憶技巧。我是一直努力實(shí)現著(zhù)這種記憶方法，所以很多時(shí)候，我在考試的時(shí)候，我總會(huì )在腦海里打開(kāi)書(shū)，然后翻頁(yè)，雖然看不見(jiàn)書(shū)，但已然在看書(shū)。不過(guò)，只要實(shí)現記憶的層級的提高，都會(huì )讓記憶更有效。比如：根號2=1.41421(意思意思而已)、根號6=2.449489(糧食是酒是白酒)等。
4.如果學(xué)習不在狀態(tài)，我可以提出我的一個(gè)獨家秘方(當然其他人可能也在用)。準備一套撲克牌，隨便抽4張，玩24點(diǎn)的游戲。
5.考試的時(shí)候，如果遇到不會(huì )的題，把試卷拿起來(lái)(我們看試卷的角度也就從俯視轉變成了近乎平視)，這個(gè)時(shí)候很多題說(shuō)不定就會(huì )了。
6.不要想著(zhù)作弊。一是后果很?chē)乐�，二是作弊�?huì )心虛，影響正常發(fā)揮。
7.考前不要熬夜，一定要保證睡眠質(zhì)量，這點(diǎn)對狀態(tài)很重要。
優(yōu)化學(xué)習的策略
策略1：確保了解每門(mén)課程的要求，即這門(mén)課程是如何被講授的，對你有什么要求。了解課程評分方法以及做好課程準備的建議。
策略2：成為一個(gè)積極的學(xué)習者，通過(guò)主動(dòng)閱讀、寫(xiě)作、報告和聽(tīng)課讓知識真正融入思維當中。
策略3：將你所學(xué)的每一科目?jì)热荻伎醋饕环N特殊的思維方式(在歷史課上用歷史學(xué)思維思考;在化學(xué)課上用化學(xué)思維來(lái)思考。
策略4：成為一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)者。通過(guò)提出問(wèn)題投入課堂的討論中。如果不提問(wèn)，你很難知道自己掌握了哪些內容、沒(méi)有掌握哪些內容。
策略5：探尋內在的相互聯(lián)系。每門(mén)課上的學(xué)習內容都是相互聯(lián)系的知識體系，絕不是隨機任意的記憶知識點(diǎn)。不要像鸚鵡學(xué)舌一樣地機械記憶，而要進(jìn)行探索性的學(xué)習，將新的知識與之前的知識體系聯(lián)系起來(lái)。
策略6：把你的大學(xué)老師當作教練，把你自己看作團隊的成員，努力練習教練示范出來(lái)的思維方式。例如，在代數課上，想象自己是代數學(xué)員，仔細聆聽(tīng)教練對比賽準備的要求(在允許的范圍內思考)。
學(xué)生期末學(xué)習計劃 篇4
時(shí)間在沉浸的學(xué)習氛圍中是如此的不顯眼，在我們結束了期中的考試后，本學(xué)期也已經(jīng)漸漸開(kāi)始進(jìn)入后半段為期末的考試備戰階段！
作為一名學(xué)生，雖然總有人說(shuō)“考試的成績(jì)不代表一切�！钡覀冏约簠s十分清楚，盡管成績(jì)不是一切的標準，但卻是展現出我們在學(xué)習中努力與否的最直觀(guān)的表現。成績(jì)不是一切，但我們的努力卻決定了自己的將來(lái)！
因此，為了能在本學(xué)期的下半段開(kāi)始沖刺的目標，我將在此分析并規劃自己的目標，并計劃好在接下來(lái)學(xué)習中的計劃。以下是我的復習計劃：
一、目標分析
本次復習的主要目標是為了能做好期末的準備。期末的考試范圍是本學(xué)期的主要內容。為此，我需要在一邊完成剩下課程的學(xué)習上，從頭開(kāi)始復習自己本學(xué)期的學(xué)習課程。
此次，對于這次的復習，主要的目標是查漏補缺，讓自己能從復習中篩選出自己在過(guò)去學(xué)習上的不足和漏缺，其次才是更進(jìn)一步的提高成績(jì)。所以，在復習階段開(kāi)始后，我要注重時(shí)間的安排和規劃的，不能在一個(gè)題目上“卡殼”，花費時(shí)間太長(cháng)的問(wèn)題就先寫(xiě)下積極的思路和筆記，在第二遍復習的時(shí)候再回頭來(lái)看。
總之，復習是一場(chǎng)時(shí)間戰，尤其對于期末考試來(lái)說(shuō)，我們要復習的東西確實(shí)有不少，為此要更有價(jià)值的利用自己的時(shí)間，去覆蓋更多的知識，讓自己能全面的提升自己的成績(jì)！
二、具體計劃
1.背誦和累積
關(guān)于需要背誦的單詞、文章、公式等等，都是需要一定時(shí)間去“死記硬背”的知識。為此必須盡早開(kāi)始，每天堅持背誦一定的數量，并以此循環(huán)的重復背誦，讓知識在在自己的腦海中形成長(cháng)久的記憶，讓自己真正的牢記這些知識。
2.閱讀和累積
在語(yǔ)文英語(yǔ)等科目上，我要抽空多多閱讀相關(guān)的文章和例句，提高自己的好詞好句儲備，并積極適應寫(xiě)作的狀態(tài)。
3.解題和思路
在復習階段，對過(guò)去各種題目的訓練是必不可少的。但在這個(gè)環(huán)節，我除了鍛煉自己的解題速度和能力外，也不要忘記和周?chē)耐瑢W(xué)多多交流，學(xué)習他們的階梯思路，優(yōu)化自己的方法。提高解題的能力。
三、自我的約束
復習是對過(guò)去的回顧，在復習中感到枯燥是必然的。為此我要在復習階段和同學(xué)形成競爭關(guān)系，一起學(xué)習。并加以約束自己的行為，堅持到迎來(lái)期末考試的結束！
學(xué)生期末學(xué)習計劃 篇5
我的復習計劃如下：
一、星期一——星期五除了老師布置的作業(yè)以外的復習安排：
星期一：復習語(yǔ)文和英語(yǔ)，1.寫(xiě)兩課語(yǔ)文的練習題。2.復習標點(diǎn)符號。3聽(tīng)寫(xiě)1——2單元的生詞和要背誦的地方。4.背1——2課的英語(yǔ)單詞。
星期二：復習數學(xué)和科學(xué)，寫(xiě)一面的數學(xué)練習題。2.看一章的玩轉數學(xué)。3.復習科學(xué)書(shū)2——17面。
星期三：主要復習英語(yǔ)，1.寫(xiě)一課英語(yǔ)雙基訓練。2.背3——4課英語(yǔ)單詞。3.看一章玩轉英語(yǔ)。
星期四：主要復習語(yǔ)文，1.聽(tīng)寫(xiě)3——4單元的生詞和要背誦的地方。2.看一章玩轉語(yǔ)文。
星期五：主要復習科學(xué)，復習科學(xué)書(shū)18——24面。2.、看一章十萬(wàn)個(gè)為什么。
二、周末的。復習計劃：
周六時(shí)間安排：
早上7：30—8：30寫(xiě)家庭作業(yè)，聽(tīng)讀錄音20分鐘。
9：00—11：30復習6—7課的英語(yǔ)單詞
下午2：30—3：30復習科學(xué)。
4：00—5：00默寫(xiě)所有古詩(shī)詞，聽(tīng)寫(xiě)5—6單元的生詞。
晚上7：00—8：00復習數學(xué)，做一面練習題。
周日時(shí)間安排 ：
早上8：00—10:00上書(shū)法課。
10：30—11:30寫(xiě)家庭作業(yè)，聽(tīng)讀錄音20分鐘。
下午2：30—3：30聽(tīng)寫(xiě)7—8單元的生詞。
4：00—5：00 復習8—9課的英語(yǔ)單詞。
三、考試目標：
1.語(yǔ)文的基礎題盡量不扣分，我的目標是95分以上。
2.數學(xué)計算題一定要用草稿紙算，我的目標是95分以上。
3.英語(yǔ)聽(tīng)力題和選擇題最好不要錯，我的目標是95分以上。
4.科學(xué)的判斷題一定不能錯，我的目標是95分以上。
學(xué)生期末學(xué)習計劃 篇6
面對考生每次考試分數，由于看問(wèn)題的角度不同，對分數的重視程度就不同，一般情況下有家長(cháng)、教學(xué)、學(xué)生三個(gè)角度，學(xué)生和家長(cháng)都希望每次考試能取得好成績(jì)，從教學(xué)角度上看，我們更希望學(xué)生在考試中暴露出更多的問(wèn)題。同時(shí)決定學(xué)生成績(jì)的因素很多，例如基礎、備考方向、訓練程度、心理等等。
1.影響考生期末成績(jì)的客觀(guān)因素：
�。�1）考試狀態(tài)。很多考生這次考試不在狀態(tài)，主要是一個(gè)學(xué)期高強度學(xué)習，導致一些學(xué)生身心疲憊。
�。�2）考前備考。期末考試時(shí)間倉促，加上教學(xué)上在趕進(jìn)度，學(xué)生沒(méi)有充足的備考時(shí)間，特別是對一些屬于自己的問(wèn)題沒(méi)有針對性訓練，同時(shí)對之前學(xué)過(guò)的內容沒(méi)有充分的復習。
�。�3）教學(xué)上重視程度。目前教學(xué)依然以高考為主線(xiàn)，對期末考試的重視程度不大。
2.影響考生期末成績(jì)的主觀(guān)因素：
很多學(xué)生進(jìn)入高三以來(lái)，成績(jì)進(jìn)步不明顯，甚至下滑，很多家長(cháng)覺(jué)得補課就能解決問(wèn)題，事實(shí)上并非如此，主要因為考生自身存在的不足阻礙了成績(jì)的進(jìn)步
�。�1）盲目被動(dòng)的復習
�。�2）自身性格與習慣
�。�3）備考方向以及訓練方式不合理
�。�4）心理壓力
3.如何通過(guò)期末考試找出自己在平時(shí)備考中存在的不足，面對高三的任何一次考試，學(xué)生都可以根據以下角度對考試進(jìn)行認識：
�。�1）考試的目的
�。�2）你從考試中獲得什么
�。�3）如何以積極的方式來(lái)看待考試
�。�4）復習過(guò)程中你需要完善的地方
�。�5）備考時(shí)適合你的學(xué)習環(huán)境
�。�6）必要的初始計劃
�。�7）考試后你期待什么
如何合理的看待期末成績(jì)并根據自己的實(shí)際情況制定下一步學(xué)習計劃
盡管說(shuō)在平時(shí)考試中暴露出來(lái)問(wèn)題是好事情，可是對學(xué)生學(xué)習信心以及志愿的選擇會(huì )造成很大的影響。從備考時(shí)間上看，只要在接下來(lái)的四個(gè)月中，根據自己的實(shí)際情況，充分的利用時(shí)間，并且最大限度的解決屬于自己的問(wèn)題，那么在20xx高考中定會(huì )處于有利的位置。當然每次考試之后，很多學(xué)生在誤區之后繼續走進(jìn)誤區，例如說(shuō)，某個(gè)學(xué)生期末考試成績(jì)不理想，覺(jué)得自己的基礎有問(wèn)題，決定從今天開(kāi)始得猛補基礎，可是一直到高考成績(jì)一樣沒(méi)有什么進(jìn)步。都知道補基礎重要，可是怎樣補基礎才行？都知道要補弱科，可是怎樣補才行？也都知道適合自己的才是最好的，可是自己又如何知道你的選擇適合你自己的呢？面對這樣一些問(wèn)題，我們從三個(gè)方面來(lái)論述：
1.看清自己
有的學(xué)校繼續補課，少數學(xué)校放假時(shí)間是20天以上，但是不管怎樣，我們在期末結束的時(shí)候，都要對自己目前的情況做一個(gè)全面的認識，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的考試，值得總結的東西很多，詳細的總結得失是必要的。例如你可以按照以下這些方向總結：這學(xué)期你的時(shí)間利用率怎樣？有哪些題型對你有難度？考試時(shí)間分配怎樣？哪些問(wèn)題是考試中最常見(jiàn)的，并且解決了多少？你希望在下次考試中避免哪些不足，又有哪些足夠的依據？下學(xué)期的考試你打算以什么樣的態(tài)度及方式應對？等等，只有看清楚自己存在哪些問(wèn)題，才能進(jìn)行下一步規劃。
2.看清形勢以及弄懂考試規律
從目前的形勢上看，備考時(shí)間還有四個(gè)月，按照高考復習的一般規律，目前應該處于強化階段：（20xx年1月2月末）備考目標：會(huì )整合知識，搭建每章知識框架，能夠較好的衍生每一章知識框架中涉及的相關(guān)題型以及解題方法。對知識點(diǎn)做到精細化，將狀態(tài)調整到應試化，將知識與題型融合。
現在對于高三的學(xué)生處于強化階段，這個(gè)階段是備考中不可忽略的階段，因為這兩個(gè)月中，如果把高考相關(guān)的題型總結一下，并且根據不同的題型，歸納出不同的解題方法的話(huà)，在以后備考中，你將處于主動(dòng)地位�；蛘哌@樣說(shuō)，這個(gè)環(huán)節，不管基礎如何，你都應該去做，如果確實(shí)要補基礎，也要在這個(gè)環(huán)節為前提條件下去完善。
1.連接高考復習的各個(gè)階段：基礎階段（20xx年12月前），學(xué)習目標不以死記硬背為主，理解考試范圍的內容，初步掌握每個(gè)科目的知識框架，對每個(gè)知識點(diǎn)熟悉。
2.強化階段（20xx年3月前），會(huì )整合知識，搭建每章知識框架，能夠較好的衍生每一章知識框架中涉及的相關(guān)題型以及解題方法。對知識點(diǎn)做到精細化，將狀態(tài)調整到應試化，將知識與題型融合。
3.深化階段（20xx年3月、4月），研究考試大綱，收集高考信息，在已經(jīng)強化復習的基礎上，為了更高位的理解知識便于學(xué)習。例如專(zhuān)題化學(xué)習，將真題和專(zhuān)題結合起來(lái)，專(zhuān)題在前真題在后。
4.沖刺階段（20xx年5月，高考考前）學(xué)習目標：突出重點(diǎn)式學(xué)習，根據自己的實(shí)際情況作出復習調整。研究考試技巧，通過(guò)模擬考試找感覺(jué)。
3.根據自己的實(shí)際情況制定學(xué)習計劃并盡力執行計劃
每個(gè)人遇到的實(shí)際情況不同，因此說(shuō)學(xué)習計劃肯定不同，同時(shí)執行計劃的效果也不同。那么如何去制定自己的學(xué)習計劃呢？
�。�1）計劃越細越好，例如一些同學(xué)的學(xué)習計劃：從早上8點(diǎn)10點(diǎn)，看語(yǔ)文。這樣就不怎么細致，應該看語(yǔ)文哪個(gè)部分，并且有什么期待？通過(guò)哪些途徑去看等等。
�。�2）不要貪多，抓住主要矛盾即可。一天中每個(gè)人很難保證每個(gè)時(shí)間段都能集中精力去學(xué)習，因此說(shuō)，計劃中，肯定有特別重要的事情，那么你就把最清醒的時(shí)間留給最重要的事情。
�。�3）可以把作業(yè)中的題目放到計劃中的練習部分。例如說(shuō)今天你按照計劃復習了數學(xué)中函數與導數部分，那么最后要通過(guò)訓練再提升和鞏固，你可以把作業(yè)中一些關(guān)于函數與導數的部分題目全部拿過(guò)來(lái)，看看題型是否全面，題目是否新穎，你的解題思路如何最快得到體現等等。
這樣一來(lái)，既可以復習自己想要復習的，而且能帶著(zhù)完成作業(yè)，把作業(yè)的價(jià)值利用好。
�。�4）要給自己留休息時(shí)間。在這段時(shí)間內放松，畢竟寒假中有春節，適當的放松還是必要的。還有在開(kāi)學(xué)之前，不要盲目做題，還是以調整為主，可以粗略安排下學(xué)期的設想。
�。�5）擴大閱讀量，一方面可以了解信息，一方面可以開(kāi)闊思路，例如看報紙等，特別是評論性的文章，看看人家如何圍繞一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行論證的。通過(guò)人家文章，你可以從語(yǔ)言、結構、表達等方面去研究一下，結合你寫(xiě)文章時(shí)暴露一些問(wèn)題，不斷的擴展和完善。
�。�6）建議不要盲目報班。高三學(xué)生報寒假班有兩個(gè)出發(fā)點(diǎn)，一個(gè)是幫助自己做好上述階段的學(xué)習，一個(gè)就是查漏補缺。如果不從這兩個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，那么就不要報班，那是浪費時(shí)間。
權衡自主招生筆試和面試備考與高考備考之間的利弊
今年三大聯(lián)盟自主招生筆試時(shí)間在3月16日，從時(shí)間上看已經(jīng)進(jìn)入高考百天倒計時(shí)范圍內了。有的學(xué)生想利用寒假準備一下自主招生筆試，也有的處于猶豫不決中，還有的趨向放棄狀態(tài)�，F實(shí)中，該不該投入一些大量的時(shí)間來(lái)準備自主招生筆試，我在博文《如何處理好自主招生考試與高考備考之間關(guān)系》一文中也比較全面的論述了觀(guān)點(diǎn)。這里簡(jiǎn)單的總結幾點(diǎn)內容：
1.將自主招生考試與高考備考合并，可是適當的增加投入一些時(shí)間。
2.以高考備考為重。
3.一些學(xué)生可以可慮放棄，例如某個(gè)學(xué)生期末成績(jì)在600分左右，而這位學(xué)生拿到了武大自主招生筆試資格，武大每年在北京一志愿理科的錄取線(xiàn)在570分左右，這樣層次的考生可以考慮放棄。
怎樣看待20xx年高考大綱新變化
20xx年北京卷考試說(shuō)明作出了一些調整，例如說(shuō)語(yǔ)文題型上有新的變化，物理選修部分內容增加了等等�？傮w上與往年相比，調整的幅度稍微大了一些。那么考試說(shuō)明在高考實(shí)際命題中起到哪些元素？學(xué)生怎樣運用考試說(shuō)明才合理？我給大家建議如下：
1.理性看待考試說(shuō)明
實(shí)際上：考試說(shuō)明中涉及的那些如命題以教材知識為本，僅局限于考試卷中所涉及的理論觀(guān)點(diǎn)不超出教材，試卷涉及的具體內容遠遠超過(guò)教材。要想考好高考卷，要適應其命題思路：強調學(xué)科知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯相結合，將學(xué)生的分析、綜合、歸納、概括等環(huán)節的思維水平。
現實(shí)中回歸基礎、回歸大綱等詞語(yǔ)不斷出現在給考生的建議中，一些考生整天把考試說(shuō)明帶在身邊，甚至一些學(xué)校要求學(xué)生背誦，看來(lái)這樣是不對的，僅僅是試卷中理論不超出考試說(shuō)明要求的范圍。
2.用好考試說(shuō)明
《考試說(shuō)明》中最有用的就是說(shuō)明部分，那么前面的理論范圍與知識背景大家基本上都熟悉，但是對后面的習題部分，多數學(xué)生僅僅是做題，卻沒(méi)有研究題，在說(shuō)明部分，可以分析出命題者的意圖，命題知識點(diǎn)的選擇范圍、體現形式等等。同時(shí)你在做題的過(guò)程中，可以總結歸納相關(guān)例題的解題思路，備考方向，以及答案的表達等。這有這樣才能更加充分利用好考試說(shuō)明。
謝謝大家！
學(xué)生期末學(xué)習計劃 篇7
一、指導思想
以“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì),為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎”。為指導思想，通過(guò)對知識進(jìn)行歸類(lèi)、分項的系統復習，讓學(xué)生全面掌握本冊教材和課外延伸的相關(guān)知識，使他們的成績(jì)能躍上一個(gè)新的臺階，從而進(jìn)一步提高合格率和優(yōu)生率。達到期初訂下的目標。
二、復習目標
�。ㄒ唬┗A知識方面
1、能利用拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習普通話(huà)；能根據拼音正確地寫(xiě)出已學(xué)過(guò)的漢字。
2、掌握本冊生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義，并會(huì )規范地書(shū)寫(xiě)，能正確認讀學(xué)過(guò)的多音字。
3、查字典，會(huì )運用部首、音序、數筆畫(huà)查字法熟練地查字。
4、辨別同音字、形近字，進(jìn)一步提高正確使用漢字的能力。
5、掌握本冊詞語(yǔ)，理解詞義，一部分會(huì )口頭或書(shū)面運用。
6、進(jìn)一步掌握部分詞語(yǔ)的近義詞或反義詞；掌握已學(xué)的成語(yǔ)；了解和認識一些常用的格言。
7、能夠改寫(xiě)句子、修改病句和縮句；能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。
8、進(jìn)一步掌握學(xué)過(guò)的標點(diǎn)符號及一些常用的修辭方法。
�。ǘ╅喿x方面：
會(huì )背誦指定的課文；能借助中心句，正確領(lǐng)會(huì )課文的中心思想；能分清文章中的事實(shí)和聯(lián)想；了解科普文章的語(yǔ)言特點(diǎn)，學(xué)會(huì )閱讀科普文章。學(xué)會(huì )積累詞語(yǔ)，養成良好的讀書(shū)習慣。
�。ㄈ┳魑姆矫妫�
掌握有詳有略地記事的寫(xiě)作方法，掌握寫(xiě)信的格式要求，能展開(kāi)合理想象編寫(xiě)作文，能修改自己的`作文。
三、復習內容：
主要包括本學(xué)期學(xué)的必學(xué)課文，8次習作訓練和8個(gè)單元練習
�。ㄒ唬┗A知識
1、漢語(yǔ)拼音。漢語(yǔ)拼音是識字和學(xué)習普通話(huà)的重要工具。要求學(xué)生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節；能正確地書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母；能正確地拼讀音節。主要題型如：
�。�1）選擇正確的讀音
�。�2）給專(zhuān)用名詞加上聲母
�。�3）看拼音寫(xiě)字、詞、句
�。�4）確定字的音序、音節等。
2、漢字。對于教學(xué)目標中規定的字要做到會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)、會(huì )組詞。了解形聲字的構造。能區分常見(jiàn)的同音字、形似字；書(shū)寫(xiě)時(shí)做到筆畫(huà)清楚，字形規范，不寫(xiě)錯別字。掌握常見(jiàn)字的音、形、義；特別要了解多音字、多義字在不同詞語(yǔ)中的意義。主要題型如：
�。�1）把字寫(xiě)得正確、端正、勻稱(chēng)
�。�2）改錯別字
�。�3）確定字的部首，除部首外還有幾畫(huà)
�。�4）辨字組詞
�。�5）多音字組詞
�。�6）選擇正確的字填空等。
3、詞語(yǔ)。理解、掌握課文中規定的詞語(yǔ)，做到會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)、會(huì )運用。會(huì )辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語(yǔ)言環(huán)境中的含義。主要題型如：
�。�1）把詞語(yǔ)補充完整，并解釋所填字的意思
�。�2）照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)
�。�3）根據意思寫(xiě)詞語(yǔ)
�。�4）用詞造句
�。�5）找近義詞或反義詞
�。�6）選擇恰當的詞語(yǔ)
�。�7）辨別每組詞語(yǔ)中不是同一類(lèi)的詞
�。�8）把可以搭配的詞語(yǔ)用線(xiàn)條連起來(lái)等。
4、句子
�。�1）了解常見(jiàn)的句式（陳述句、反問(wèn)句、感嘆句、肯定句、雙重否定句）及其作用。了解句式變換的幾種形式（陳述句與反問(wèn)句的變換；肯定句與雙重否定句的變換）；能根據語(yǔ)言環(huán)境和表達的需要選擇和變換句式。
�。�2）認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、夸張、設問(wèn)、反問(wèn)等修辭方法，能在具體語(yǔ)境中辨別所使用的修辭方法。
�。�3）能用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句，在句子中填上恰當的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)（并列、轉折、因果、條件、遞進(jìn)、選擇、假設等）。
�。�4）要能正確地修改病句，病句的類(lèi)型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時(shí)，要安排修改一段話(huà)的練習（標點(diǎn)、字、詞、句、標點(diǎn)等）。
�。�5）擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當的詞語(yǔ)，使句子表達的意思更加清楚�？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡(jiǎn)潔明了。復習的時(shí)候，要講清要求和方法。
5、標點(diǎn)：正確使用常用的標點(diǎn)符號，要能結合語(yǔ)境，了解標點(diǎn)符號的用法，特別要了解分號、引號、省略好號、破折號的作用。
�。ǘ╅喿x
主要是：能借助詞典，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會(huì )作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法；閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說(shuō)明方法。
�。ㄈ⿲�(xiě)作
從習作的類(lèi)型來(lái)看，有寫(xiě)記敘文，也有寫(xiě)應用文。從習作的形式來(lái)看，有記實(shí)性的習作，寫(xiě)自己平時(shí)所見(jiàn)、所聞和所想，有想像性的習作，包括童話(huà)作文、想象作文等。從習作的內容來(lái)看，有寫(xiě)人、記事（記敘一次活動(dòng)），有寫(xiě)景。從習作的命題形式來(lái)看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。本冊書(shū)中八個(gè)單元的主題內如如下：
1、推薦一個(gè)好地方
2、小小“動(dòng)物園”。
3、寫(xiě)觀(guān)察日記。
4、我和---過(guò)一天
5、生活萬(wàn)花筒
6、記一次游戲
7、學(xué)寫(xiě)信
8、我的心兒怦怦跳
四、復習方法
1、主要采用集中與個(gè)別相結合、集體與自主復習相結合的方法，對學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導，努力提高及格率；多讓學(xué)生自主復習，提出自己需要了解的問(wèn)題；要多種方法交替使用，學(xué)生復習得輕松，效率又高。
2、講練結合。在整個(gè)復習階段以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學(xué)生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。
3、善于利用教材。以課文為主，一是通過(guò)復習，對字詞句的掌握，對課文的熟記，讓學(xué)生做到溫故而知新；二是通過(guò)復習，把方法轉化為比較熟練的技能。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，從中訓練學(xué)生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內容的方法和學(xué)習表達方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復習搜索信息和處理信息的方法。
4、閱讀復習時(shí)，要把握每個(gè)單元的閱讀重點(diǎn)，學(xué)生對已學(xué)的課文有些模糊，教師應幫助他們回憶一下課文和重點(diǎn)訓練項目。
五、復習重點(diǎn)
從整個(gè)學(xué)習內容來(lái)看，句子、閱讀和作文是重點(diǎn)。句子的常見(jiàn)幾種句式的轉變，并引導學(xué)生對句子的強化訓練。閱讀訓練要側重整體把握思想內容的能力和探究重點(diǎn)字詞句的能力，提高學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。作文方面重點(diǎn)是：命題作文中的“審題、選材、構思”訓練；材料作文中的“圍繞中心，重點(diǎn)發(fā)散”訓練；應用文中的“格式”訓練等。
六、復習中注意事項
1、教師本人要多參考教育教學(xué)資料，提高、充實(shí)自己，并運用到復習課實(shí)際中來(lái)，學(xué)以致用。
2、對照《新課標》，認真鉆研教材，認真鉆研復習方法，結合學(xué)生以前在學(xué)習中出現的問(wèn)題，“對癥下藥”，認真上好每一堂復習課。
3、減輕學(xué)生負擔，讓每一位學(xué)生在復習的過(guò)程中輕松、自如，沒(méi)有壓力。力爭讓他們真正在寬松、和諧、愉悅的氣氛中樂(lè )于復習、勇于復習、勤于復習。
4、做好學(xué)生的思想動(dòng)員工作，為他們鼓勁、打氣，保駕護航，使他們有信心，有決心，有恒心，全力以赴搞好復習。
5、對本冊教材的知識進(jìn)行歸類(lèi)、分項的整理，梳清條理，理清層次，合理安排復習的內容和時(shí)間，做到恰到好處。
6、備好每一節復習課（內容和時(shí)間的安排做到心中有數，責任到人）、上好每一節復習課（認真把握好復習的要點(diǎn)，側重于方法點(diǎn)撥和學(xué)法的指導及解題能力的培養），課堂上，切實(shí)對差生進(jìn)行“四個(gè)優(yōu)先”。即：時(shí)間優(yōu)先；輔導優(yōu)先；提問(wèn)優(yōu)先；批改優(yōu)先。課余時(shí)間對差生多加輔導，爭取齊頭并進(jìn)，提高合格率
七、復習時(shí)間安排
1、以字、詞、句、篇、習作為單位，分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行復習，適度練習測驗，力爭學(xué)生融會(huì )貫通，熟練掌握并運用解決實(shí)際問(wèn)題。（xx月xx日——xx月xx日）
2、全面檢測，查漏補缺，對全冊教材的語(yǔ)文知識進(jìn)行全面檢測，用相關(guān)模擬測驗題進(jìn)行測驗，找出學(xué)生仍存在的問(wèn)題，進(jìn)行重點(diǎn)指導、講解，解決疑難問(wèn)題。（xx月xx日——xx月xx日）
3、學(xué)生自行進(jìn)行復習，教師進(jìn)行考前教育（仔細審題，認真答題，反復檢查，獨立完成）。
學(xué)生期末學(xué)習計劃 篇8
一、學(xué)生情況分析
從本學(xué)期平時(shí)掌握知識的情況及期中測試成績(jì)來(lái)看，部分學(xué)生知識掌握得較扎實(shí)，成績(jì)穩定，但也有一部分學(xué)生基礎差，學(xué)習能力比較低。普遍存在的問(wèn)題表現在字詞的靈活運用，閱讀和口語(yǔ)交際掌握得差一些，關(guān)鍵是沒(méi)有養成良好的做題習慣，不能認真審題，按要求完整地表達，做完后沒(méi)有養成認真檢查的習慣，造成馬虎失分。
對于學(xué)困生差的原因還是基礎知識字、詞、句，掌握得很不扎實(shí)，個(gè)別學(xué)困生甚至拼音都不認識，更談不上靈活運用所學(xué)知識，學(xué)習起來(lái)較困難。
二、復習目標
1、全面復習本冊書(shū)要求會(huì )認、會(huì )寫(xiě)的生字，并能用常用字組詞或者說(shuō)話(huà)。
2、熟讀、了解本冊課文內容，能背誦指定課文，能復述課文，了解課文主要講述的內容，能夠按課文內容填空。
3、結合《語(yǔ)文園地》中出現的訓練，針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。能夠根據《語(yǔ)文園地》口語(yǔ)交際的場(chǎng)景說(shuō)話(huà)，不僅會(huì )說(shuō)而且要會(huì )寫(xiě)。
4、結合每期報紙看圖寫(xiě)話(huà)的內容，培養學(xué)生看圖寫(xiě)話(huà)的能力。
三、復習內容
要以課本為基本出發(fā)點(diǎn)，重視課本內容和基礎知識，在此基礎上給學(xué)生擴寬知識面，要加強各種句式的訓練，使學(xué)生能較為熟練地掌握把句子補充完整的方法。注重詞語(yǔ)、句子、古詩(shī)的積累，提高學(xué)生的人文素養，并且要經(jīng)常設計一些語(yǔ)言遷移的訓練，提高學(xué)生靈活運用課文語(yǔ)言的能力。加強閱讀寫(xiě)話(huà)的練習，進(jìn)一步培養學(xué)生獨立閱讀的能力，擴大閱讀量和閱讀面，努力在教學(xué)中落實(shí)語(yǔ)文新課程標準。
還應加強學(xué)習習慣和主動(dòng)學(xué)習能力的培養。如：注意培養學(xué)生先仔細讀題目，弄清題目的意思后再做題的習慣。學(xué)生卷面的整潔性。
總之，在語(yǔ)文復習中教師要把基礎、閱讀、寫(xiě)話(huà)同時(shí)作為復習重點(diǎn)，讓學(xué)生多做多練，并且還要教給學(xué)生做題的方法，不斷培養學(xué)生的分析、閱讀、寫(xiě)作能力，還要發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。
四、復習方法
以單元復習為主，歸類(lèi)復習為輔，滲透學(xué)生的思維訓練。通過(guò)反復識記和歸類(lèi)做題方法的配合，提高復習效果。
1、單元知識梳理本冊共八個(gè)單元，圍繞了八個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行復習。
2、分類(lèi)知識概括和提煉
�。�1）用音序查字法。
�。�2）字：看拼音寫(xiě)字詞，形近字辨析組詞，多音字（組詞，在句子中選擇字音），總結易錯的字，寫(xiě)出相同偏旁的字（獨體字加偏旁組新字，再組詞。）詞語(yǔ)：反義詞、近義詞、填合適的詞（數量詞、詞語(yǔ)搭配）
�。�3）句子：加標點(diǎn)、造句、被字句和把字句、比喻句，句子的轉換，陳述句、感嘆句和反問(wèn)句之間的轉換。
�。�4）古詩(shī)背誦：要求背誦的課文，能填空或會(huì )默寫(xiě)。
�。�5）閱讀：數句子和自然段。按要求畫(huà)有關(guān)的句子。（注意畫(huà)準、畫(huà)全。）根據短文內容填空。（要找到有關(guān)句子注意標畫(huà)，寫(xiě)正確。）選擇文中的多音字的正確讀音或正確的字，選擇恰當的詞。詞語(yǔ)搭配、找近義詞、反義詞。（連線(xiàn)、填空）加標點(diǎn)符號。拓展（如：你想對文中的##說(shuō)點(diǎn)什么？）注意抓住主要人物說(shuō)，句子要通順。
�。�6）看圖寫(xiě)話(huà)：重點(diǎn)指導學(xué)生如何看圖。單幅圖看圖寫(xiě)話(huà)：抓住圖上都有什么，是什么樣的。最重要的是抓住誰(shuí)在干什么，怎么干的？干得怎么樣？當時(shí)會(huì )說(shuō)什么，神態(tài)怎樣。（由圖展開(kāi)想象。）
五、學(xué)困生輔導方法：
1、因材施教：根據班內同學(xué)對知識掌握的水平不同，成績(jì)比較優(yōu)異的學(xué)生在完成應復習的知識以后，可以完成一些讓學(xué)生感興趣的提高題。學(xué)困生則著(zhù)重夯實(shí)基礎知識，在此之上，可以有所提高。
2、課下，為每名學(xué)困生指定小老師，擴大幫助隊伍。
3、放學(xué)后，幫助學(xué)困生夯實(shí)當天的知識，不讓問(wèn)題過(guò)夜。
學(xué)生期末學(xué)習計劃 篇9
本學(xué)期期末考試為成都市調研考試，為了有好的效果，經(jīng)過(guò)教研，特對試題進(jìn)行了分析和對后期復習提出計劃。
一、試題預測：
基本知識不會(huì )太難，重在知道、辨析，注意理解、應用；
基本作圖簡(jiǎn)單容易，知曉原理，重在方向；
基本計算稍加訓練，單位換算、解題格式，重在運用公式；
實(shí)驗探究初次接觸，知曉量具、增強探究意識，適當練習。
二、重點(diǎn)內容的梳理：
�。ㄒ唬└髡碌闹攸c(diǎn)內容：
第一章：打開(kāi)物理世界的大門(mén)—————抓住本章的一些實(shí)驗，什么是物理學(xué)？知道主要物理學(xué)家的史事，了解科學(xué)探究的基本要素。
第二章：運動(dòng)的世界—————運動(dòng)靜止的相對性，速度的計算，速度的測量。
第三章：聲的世界————聲音的三要素，超聲與次聲，減輕噪聲的途徑方法，聲速的有關(guān)計算。
第四章：多彩的光—————光的直線(xiàn)傳播，月食、日食、小孔成像等；光的反射現象的判別，反射定律的靈活運用；光的折射現象的判別，折射規律的靈活運用；光的色散現象；凸、凹透鏡對光線(xiàn)的作用及作圖；眼睛的原理，近視眼、遠視眼的成因與矯正方法，一機一儀三鏡的原理及基本應用。
第五章：熟悉而陌生的力—————力的概念、力的作用效果、力的示意圖、力的測量和彈簧測力計原理及使用；重力的大小、方向、作用點(diǎn)，重力示意圖；增大與減小摩擦的方法。
第六章：力與運動(dòng)—————慣性現象及解釋?zhuān)煌恢本�(xiàn)上的力的合成的概念與簡(jiǎn)單計算；二力平衡的判斷及計算。
�。ǘ⿲�(shí)驗與探究的重點(diǎn)：
長(cháng)度的測量；長(cháng)度、時(shí)間等量的估測；聲音的產(chǎn)生與傳播；凸透鏡成像規律及應用；探究摩擦力；
�。ㄈ┳鲌D與計算的重點(diǎn)：
光的反射、光的折射、凸、凹透鏡對光線(xiàn)的作用，力的示意圖（重力）；
速度計算（含聲音速度）難度不宜太大，但這是重點(diǎn)；重力的計算。
�。ㄋ模╆P(guān)注不定項選擇：
設置必要的練習題，進(jìn)行訓練。
三、復習的基本要求：
1、梳理知識，形成結構———便于記憶；
2、重點(diǎn)內容，細講多練———技能知識需要過(guò)手、過(guò)腦、過(guò)心；
3、注意糾錯，規范習慣———易錯點(diǎn)是難點(diǎn)，找出錯誤，分析原因，規范格式，養成習慣。
4、綜合練習，評講拓展———練中記憶，練中鞏固，練中知新，
講中糾錯，講中深化，講中思維研究20xx年、20xx年秋季的九年級的期末調研考試題，揣摩命題思路，模仿命制2——3套綜合題訓練題，落實(shí)講、練、考、評、補等環(huán)節。
四、復習時(shí)間安排
12月26日前結束新課，全面進(jìn)入復習階段。復習時(shí)間共計約10課時(shí)。
第二章計劃1課時(shí)
第三章計劃1課時(shí)
第四章計劃1課時(shí)
第五、六章計劃1課時(shí)
模擬試卷講評計劃4課時(shí)
查漏補缺、方法指導計劃2課時(shí)
學(xué)生期末學(xué)習計劃 篇10
學(xué)生情況分析：
大一新生年輕活潑好動(dòng)，很好地掌握了本書(shū)應該掌握的基礎知識。但是每個(gè)班都有幾個(gè)后進(jìn)生對基礎知識，也就是單詞的掌握比較薄弱。在這次復習中，我們要努力讓他們通過(guò)基礎知識；同時(shí)，每個(gè)班也有一些學(xué)生在閱讀短文和看圖寫(xiě)詞的完成上存在問(wèn)題，不能認真耐心地閱讀短文和看圖。
審查目標：
1、全面復習本書(shū)要求認識的483個(gè)生詞，掌握75個(gè)常用偏旁部首，要求298個(gè)可以寫(xiě)的生詞，用常用詞造字和說(shuō)話(huà)。
2、以課文為切入點(diǎn)，對每篇課文的內容進(jìn)行梳理和總結，了解閱讀的基本方法。能夠熟練背誦符合背誦要求的課文。
3、結合《語(yǔ)文練習冊》和《語(yǔ)文補充練習》中出現的各種問(wèn)題，學(xué)生們競相強化和拓展自己的知識，從而舉一反三。
4、總結延伸閱讀和讀圖寫(xiě)詞的練習方法，培養學(xué)生初步的閱讀和寫(xiě)作能力。
復習內容和要點(diǎn)：
1、鞏固語(yǔ)文基礎知識，加強讀拼音寫(xiě)詞和區分同音字、異體字和復音字的訓練。
2、以課文為基礎，訓練每篇課文的內容熟練背誦，從而正確完成相關(guān)練習。
3、以分類(lèi)的形式激發(fā)學(xué)生復習語(yǔ)文的興趣，鼓勵學(xué)生積極閱讀課外書(shū)籍，培養良好的閱讀習慣。
審核時(shí)間：6月15日—24日
復習形式：以單元復習為主，分類(lèi)復習為輔，滲透學(xué)生思維訓練。不允許學(xué)生生搬硬套，培養學(xué)生復習的興趣。讓學(xué)生更輕松地度過(guò)復習階段。
審查措施：
1、緊扣課文內容和各單位的訓練要點(diǎn)，對學(xué)生的查漏補缺進(jìn)行復習。
2、比較易錯易忘的單詞，增強學(xué)生的記憶力。
3、根據學(xué)生對知識的掌握程度，自主安排作業(yè)，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的復習需求。
審核類(lèi)型：
1、看拼音，寫(xiě)單詞或簡(jiǎn)單句。（6月15日）
2、區分相似詞、相似詞和復音詞，用它們來(lái)組成詞。（6月16日）
3、把課后練習和積累的內容結合起來(lái)，改變形式填空。（6月17日）
4、背古詩(shī)填空。（6月18日）
5、重點(diǎn)課文的理解、背誦和閱讀練習。（6月19日）
6、看圖寫(xiě)幾句話(huà)。（6月22日）
7、綜合練習（一）。（6月23日）
8、綜合練習（2）。（6月24日）
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