關(guān)于學(xué)習計劃模板集合7篇
時(shí)光在流逝，從不停歇，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編幫大家整理的學(xué)習計劃7篇，歡迎大家分享。
學(xué)習計劃 篇1
一、新型農民學(xué)習任務(wù)完成情況
今年，截止6月底，全部完成學(xué)習任務(wù)二、新型農民學(xué)習工作措施。
�。ㄒ唬┘哟箢I(lǐng)導，明確職責。市農委創(chuàng )和平型農民學(xué)習工作領(lǐng)導小組，葛月光主任任組長(cháng)，農委班子成員為領(lǐng)導小組成員，領(lǐng)導小組下設辦公室，市農委工會(huì )主席、黨組成員徐華詳細分管并兼任辦公室主任。學(xué)習基地主要負責人要親自抓，明確專(zhuān)人詳細抓。同時(shí)明確辦公室的主要職責：組織項目申報，組織招標確定學(xué)習基地并簽訂合同，制定實(shí)施方案 ，安排學(xué)習工作，對學(xué)習工作進(jìn)行日常管理，開(kāi)展項目檢查、督導、驗收，對學(xué)習基地進(jìn)行考核，總結匯報有關(guān)數據、材料，每月組織召開(kāi)例會(huì )等。學(xué)習基地的主要職責：要制定實(shí)在可行的實(shí)施方案并上報；簽訂并履行合同；選聘學(xué)習教師并保持相對穩定；公開(kāi)遴選受訓學(xué)員；標準學(xué)習和領(lǐng)導；開(kāi)展跟蹤回訪(fǎng)服務(wù)；創(chuàng )立學(xué)習臺賬；填報各類(lèi)報表；總結上報典范材料，留存學(xué)習過(guò)程文字記錄及影像材料；提交實(shí)施情況總結和驗收申請報告；按規定要求使用學(xué)習補助資金，創(chuàng )立資金使用明細賬。
�。ǘ┕_(kāi)招標，確定學(xué)習基地。通過(guò)發(fā)布招標公告，公開(kāi)公平公正考核，確定市農業(yè)技術(shù)推廣中心、市農廣校、市畜牧獸醫發(fā)展中心、市農機事業(yè)發(fā)展中心、市菜藍子工作辦公室、市水產(chǎn)管
理站、市和平高級職業(yè)中學(xué)、市和平中學(xué)成教部、市禾興蔬菜專(zhuān)業(yè)合作社等9個(gè)單位為農業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)學(xué)習項目學(xué)習基地；市農廣校、市渦北高級職業(yè)中學(xué)、市農機成人中專(zhuān)學(xué)校等3個(gè)單位為陽(yáng)光工程項目學(xué)習基地；市農廣校為農民科技帶頭項目學(xué)習基地；和平職高為農民創(chuàng )業(yè)學(xué)習項目學(xué)習基地（市農委招標認定）。（四）加強學(xué)習質(zhì)量
1、周密計劃，標準辦班。每期開(kāi)班，都必須上報學(xué)習計劃，制定學(xué)習指南，明確學(xué)習時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員、授課教師、學(xué)習內容、作息時(shí)間。雖然學(xué)習時(shí)間較短，但卻按照長(cháng)訓班管理，標準化、標準化辦班。每人發(fā)教材2—3本，水筆一支，筆記一本，嚴格執行教學(xué)計劃，實(shí)行開(kāi)班動(dòng)員，結業(yè)總結，并檢查學(xué)員筆記，進(jìn)行全員考試。幫助。保證了學(xué)習質(zhì)量。又加深了對所學(xué)知識的理解和記憶；三是理論教學(xué)與理論操作、現場(chǎng)觀(guān)摩相結合。如，依托3月22日在黨校開(kāi)幕的皖北（和平）第六屆農資產(chǎn)品展交會(huì )這個(gè)平臺，組織學(xué)員現場(chǎng)觀(guān)摩、鑒別，大力學(xué)習農藥、化肥、種子方面的知識，增強識假辨劣才能。再如農機大戶(hù)學(xué)習，每期都要方案半天，選擇待建場(chǎng)地，現場(chǎng)展示、操作；四是口頭講解與物化激勵相結合。如對參訓的農資從業(yè)人員，每人免費發(fā)給電子磅秤一臺，寓意要秤足數量、秤出質(zhì)量、要秤出良心、公平交易、秤好經(jīng)濟和社會(huì )效益。對農民專(zhuān)業(yè)合作社成員每人發(fā)了一臺噴霧器；對農機大戶(hù)每人發(fā)了一套維修工具等；五是集中大班學(xué)習與分散小班學(xué)習相形結合。對于學(xué)員分散范圍廣的專(zhuān)業(yè)，則在黨校集中學(xué)習，每期學(xué)習都在300人以上。對于學(xué)員相對集中的專(zhuān)業(yè)則到鎮進(jìn)社區就近學(xué)習，每期50—100人，同時(shí)利用社區鎮廣播，現場(chǎng)直播，擴大了學(xué)習成果，如農機學(xué)校等。六是集中學(xué)習與現場(chǎng)領(lǐng)導相結合。教師包保到片，領(lǐng)導到人，通過(guò)進(jìn)社區入戶(hù)、電話(huà)、短信等形式開(kāi)展學(xué)習領(lǐng)導。 已向受訓學(xué)員發(fā)送農技短信3條，2萬(wàn)人次。 （六）改動(dòng)檔案管理。在做好集中學(xué)習和現場(chǎng)服務(wù)的同時(shí)，對學(xué)習中的各類(lèi)材料都加大管理，創(chuàng )立了學(xué)習臺帳，留存了實(shí)施過(guò)程中所形成的文字、影像材料，分類(lèi)整理，確保標準、改動(dòng)。
二、新型農民學(xué)習工作成效
通過(guò)學(xué)習，進(jìn)步農民科技文化素質(zhì)，增強農民就業(yè)和創(chuàng )四、存在難題
部分農民電話(huà)號碼更換，上級檢查、電話(huà)抽查有時(shí)聯(lián)絡(luò )不通，影響檢查成果。
三、20xx年工作計劃
20xx年計劃學(xué)習農民13000人。主要措施：一是繼續開(kāi)展領(lǐng)導服務(wù)工作，隨時(shí)無(wú)償給農民提供咨詢(xún)服務(wù)；二是繼續加大政策宣講，全部進(jìn)步農民對民生工程政策的知曉率。三是加強工作監管，全部進(jìn)行實(shí)施情況檢查和電話(huà)回訪(fǎng)。四是認真系統整理，改動(dòng)檔案材料。五是創(chuàng )立信息反饋機制，各學(xué)習機構實(shí)行工作人員包保到每個(gè)學(xué)員，做到電話(huà)號碼變動(dòng)隨時(shí)向上反饋，立即更正信息。六是嚴格檢查驗收、總結考評。
學(xué)習計劃 篇2
以終結匯講為形式（Presentation）。行動(dòng)學(xué)習法的一般步驟如下：
1. 開(kāi)宗明義 向全體小組成員說(shuō)明所面臨的困難、所要執行的任務(wù)。 一個(gè)專(zhuān)門(mén)小組通常能夠處理一項或多項任務(wù)。
2. 成立小組 學(xué)習小組成員包括志愿者或指派人員，他們既可以致力于同一個(gè)組織問(wèn)題，也可以協(xié)同解決各自部門(mén)所獨有的難題。 應召人員要有互補的專(zhuān)業(yè)技能和經(jīng)驗知識。 學(xué)習小組可以聚會(huì )一次或多次，這取決于問(wèn)題的難易程度以及時(shí)間限度。
3. 分析問(wèn)題 分析小組所面臨的各項問(wèn)題，思考解決問(wèn)題的行動(dòng)計劃。
4. 說(shuō)明問(wèn)題 問(wèn)題提供者向小組其他成員介紹他的問(wèn)題。 問(wèn)題提供者可以作為小組成員留在組內工作，或者退出，或者等待小組給出具體建議。
5. 問(wèn)題重組 在對各項難題條分縷析之后，并經(jīng)由行動(dòng)學(xué)習法督導員的指導，學(xué)習小組將就亟待解決的關(guān)鍵問(wèn)題、核心問(wèn)題達成共識。 學(xué)習小組還要找出困難、問(wèn)題的癥結所在，這一發(fā)現很有可能不同于起初的判斷和認定。
6. 確立目標 關(guān)鍵問(wèn)題被找到之后，學(xué)習小組要確立目標，并就此達成共識。 這一目標就是要立足長(cháng)遠、從個(gè)人、團隊及組織的三方立場(chǎng)出發(fā)，積極穩妥地解決經(jīng)由小組重新認定的問(wèn)題。
7. 制定戰略 學(xué)習小組大部分的時(shí)間和精力將要用在問(wèn)題辨析、方案測試上。 同樣，行動(dòng)戰略的制訂和產(chǎn)生也要通過(guò)小組成員的相互交流和深思熟慮。
8. 采取行動(dòng) 在學(xué)習小組聚會(huì )前后的時(shí)間里，小組成員合作或者獨立工作，收集相關(guān)信息，搜尋支持要素，執行經(jīng)由小組議定的行動(dòng)戰略。
9. 工作循環(huán) 小組成員反復聚會(huì )、研討、學(xué)習、行動(dòng)，直到認定的困難、問(wèn)題被解決，或者又有新的指導方案被提出為止。
10. 見(jiàn)縫插針 在小組舉行研討會(huì )期間，行動(dòng)學(xué)習法督導員被允許在任何可能的情況下，打斷小組會(huì )議， 向小組成員提出問(wèn)題，借以幫助他們： 澄清問(wèn)題。
尋找更佳的途徑，使得團隊行動(dòng)表現得更好。
思考是否能夠將個(gè)人的學(xué)習收獲應用到個(gè)人成長(cháng)、團隊和組織發(fā)展上去。
每隔一段時(shí)間，要重新召集會(huì )議，討論進(jìn)展情況、吸取經(jīng)驗教訓、審議下一步工作。
每次會(huì )議都要做好會(huì )議記錄，以備未來(lái)查詢(xún)參考，要重點(diǎn)記錄每一學(xué)習階段所汲取的經(jīng)驗教訓。 行動(dòng)學(xué)習法實(shí)戰要素與作用 實(shí)戰要素：
使用目前真正的問(wèn)題或事件作為學(xué)習工具（而不是使用過(guò)時(shí)的案例分析）；
使用團隊學(xué)習方法（老師們在一起工作，互相支持并提出不同觀(guān)點(diǎn)） 承認沒(méi)有絕對專(zhuān)家的說(shuō)法 從發(fā)起組織或管理層獲得承諾支持
善于提出問(wèn)題而非提供答案 作用
減少了由學(xué)習到應用的時(shí)間 將學(xué)習者的注意力集中于結果和過(guò)程
著(zhù)眼于現在與未來(lái)
可對團隊成員的表現進(jìn)行及時(shí)反饋
產(chǎn)生富有創(chuàng )意的解決方案 增加組織凝聚力
加強組織學(xué)習能力，真正成就一個(gè)學(xué)習型組織。
學(xué)習計劃 篇3
語(yǔ)言是人們學(xué)習、工作、生活和社會(huì )交往的重要工具。提倡和鼓勵各民族互相學(xué)習文字，將為各民族帶來(lái)更廣闊的視野，汲取人類(lèi)更多的精神財富，增加更為豐富的社會(huì )體驗，提供更大的生活空間．帶來(lái)更多的發(fā)展機遇。
一、指導思想
本人以教師職業(yè)道德為準繩，以更新師德觀(guān)念，規范師德行為，提高師德水平為重點(diǎn)，以“辦人民滿(mǎn)意的教育，創(chuàng )家長(cháng)滿(mǎn)意的學(xué)校，以學(xué)生滿(mǎn)意的教師”為目標，以“愛(ài)的教育”為核心。進(jìn)一步深化師德建設，強化師德素質(zhì)。進(jìn)一步提高教師雙語(yǔ)學(xué)習重要性的認識。自治區黨委組織部提出：“少數民族聚居地區漢族干部能夠用少數民族語(yǔ)言與群眾直接交流；少數民族干部能夠閱讀通俗的漢文資料，具備一般的漢文書(shū)寫(xiě)能力”。
二、業(yè)務(wù)要求
本人著(zhù)重提高自己的“四種能力”。即：聽(tīng)的能力，聽(tīng)懂“雙語(yǔ)”日常工作、學(xué)習、生活用語(yǔ)；說(shuō)的能力，必須掌握20xx個(gè)以上常用詞，滿(mǎn)足日常工作、生活需要，民、漢干部之間能直接交流，能夠用“雙語(yǔ)”安排和總結工作；讀的能力，民
族干部能夠閱讀漢文報刊、文件和日常生活、社交、學(xué)習等相關(guān)內容；寫(xiě)的能力，民族干部能夠掌握基本的漢語(yǔ)日常生活、社會(huì )交際和一定工作需要范圍內20xx個(gè)常用詞，能夠寫(xiě)出一般性的應用文和工作計劃、總結、講話(huà)提綱。
三、提高雙語(yǔ)水平基本措施
我是一名雙語(yǔ)教師，我很喜歡自己目前從事的這個(gè)職業(yè)，以教書(shū)育人為己任的老師就更應該對自己的發(fā)展做出規劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。特制定本學(xué)期個(gè)人雙語(yǔ)學(xué)習規劃如下：
閱讀：
1.每天保證一定的閱讀量。
2.每天保證一定的聽(tīng)力的時(shí)間，至少一小時(shí)的時(shí)間，集中注意力，并有意識地去記憶好句子。
3.日常思考的時(shí)候，常試用漢語(yǔ)思考，想問(wèn)題以培養語(yǔ)感。
聽(tīng)力：
1．從MHK做起，多看MHK教材，每天聽(tīng)寫(xiě)一篇，一定要堅持。
2．每周看一部漢語(yǔ)系列的記錄片。
3．學(xué)習有關(guān)漢語(yǔ)教學(xué)的資料。
詞匯：詞匯是重中重要，萬(wàn)萬(wàn)不可經(jīng)視。
口語(yǔ)：每天堅持對同事用漢語(yǔ)交際，問(wèn)候。
語(yǔ)法：主要還是靠使用中掌握，堅持寫(xiě)漢語(yǔ)口記的話(huà)，會(huì )對語(yǔ)法和詞匯都大有好處，當然有一本語(yǔ)法書(shū)也是很重要的。
學(xué)習計劃 篇4
1.看書(shū)：
書(shū)要至少看三遍，看書(shū)的任務(wù)是幫助你搭建知識框架，第一、二遍從頭至尾讀，第三遍以后查讀，并查缺補漏。
2.做題：
西醫綜合就是180道選擇題，實(shí)際上是180個(gè)知識點(diǎn)，中間沒(méi)有什么邏輯聯(lián)系，所以做選擇題(換句話(huà)就是題海戰術(shù))，查找知識漏洞，這是主要方法。但是最需要注意的是，復習不要做太多題，不要把網(wǎng)撒太大，而要拿一本書(shū)反反復復做，每本書(shū)最好連做帶看三遍以上。
3.復習計劃
(1)3月至9月：第一輪復習。每天堅持5～6小時(shí)�？磿�(shū)要細，不要放過(guò)任何細節�？赐暌还澋臅�(shū)，再做《輔導講義》上的題，如果還有時(shí)間再做各科的《醫學(xué)考研真題解析》。第一輪復習完，可能會(huì )忘掉80%,但是基礎肯定是有了。
(2)10月和11月：第二輪復習。主要看第一輪在書(shū)上劃過(guò)的和《輔導講義》上的知識講解。然后做《同步練習》。
(3)12月至考前一周：第三輪復習。主要做《歷年真題精析》、《模擬試題》和北醫綠皮書(shū)。加起來(lái)共有30套題。每天一套，大約1個(gè)小時(shí)就可以做完。2個(gè)小時(shí)改錯。然后再從頭看書(shū)，主要查這段時(shí)間做題中自己有問(wèn)題的知識。如果有時(shí)間應該再把《輔導講義》上的知識點(diǎn)看一遍醫學(xué)教。
(4)考前一周：復習《同步練習》以及《歷年真題精析》、《模擬試題》和北醫綠皮書(shū)這30套題中做錯的題�？记澳翘焱砩弦獜土暁v年真題。
4.記憶方法
面對一尺來(lái)厚的書(shū)籍，眾多莘莘學(xué)子只能望書(shū)興嘆，高聲呼喊“廉頗老矣，尚能記否？”誠然輔導書(shū)上對西綜�？键c(diǎn)，難記點(diǎn)進(jìn)行了系統的總結，同學(xué)們也深深知道哪些部位是�？键c(diǎn)，哪些部位是得分的關(guān)鍵�？墒钱斖瑢W(xué)拿到試卷的`一瞬間，才發(fā)現很多知識似曾相識，只是當時(shí)復習的時(shí)候與之擦肩而過(guò)，于是乎只有仰天長(cháng)嘆，當年的當年自己為何不把這些知識點(diǎn)納入囊中呢？可是同學(xué)們你們是否想過(guò)隨著(zhù)考題難度不斷加大，考題層出不窮，如果不掌握一些竅門(mén)，你又怎么在短短時(shí)間內把其一舉攻破？正因為沒(méi)有好技巧就出現了“今天記住明天忘，明天記住后天忘”，這就是傳說(shuō)中“愚公考研”。但是善于研究西醫綜合考題的同學(xué)會(huì )發(fā)現，西醫綜合中很多試題的出題點(diǎn)往往比較集中，有的�？键c(diǎn)我們只要用特殊的記憶方法就會(huì )終身難忘，記憶西醫綜合常用的方法有：
(1)聯(lián)想記憶法：聯(lián)想一個(gè)場(chǎng)景，把所要考到的知識點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，達到記憶的效果。例如病理學(xué)�？键c(diǎn)：炎性介質(zhì)在炎癥中的作用。
這種考點(diǎn)，沒(méi)有任何理解之處，只能想辦法記住。然而，記住這樣的知識點(diǎn)是不容易的，但是聯(lián)想記憶法可以讓你輕松記憶，輕松得分。
(2)諧音記憶方法：通過(guò)把知識點(diǎn)的文字換成同音的自己更加熟悉的文字，達到奇特的記憶效果。
內科學(xué)�？键c(diǎn)：WHO分型方案中較常見(jiàn)的淋巴瘤亞型
淋巴瘤類(lèi)型 染色體易位 免疫標記 臨床特點(diǎn)
邊緣區淋巴瘤 MALT—MZL可有t(11；18) CD5、bcl-2 B細胞性，屬惰性淋巴瘤
濾泡性淋巴瘤 t(14；18) CDl0、bcl-2、bcl-6 B細胞性，化療反應好，不能治愈
套細胞性淋巴瘤 t(11；14) CD5、bcl-1 B細胞性，發(fā)展快，化療效果差
彌漫性大B細胞淋巴瘤 t(3；14) bcl-6、bcl一2 最常見(jiàn)的侵襲性NHL
Burkitt淋巴 t(8；14) CD20、CD22、CD5 臨床特點(diǎn)見(jiàn)本講義《病理學(xué)》
間變性大細胞淋巴瘤 t(2；5) CD30、Ki-1(+) T細胞性，常有皮膚侵犯
周?chē)訲細胞淋巴瘤 —— CD4、CD8 侵襲性淋巴瘤，化療效果較差
以上例舉出的只是一些記憶方法，相信同學(xué)們在復習的過(guò)程一定能夠總結出更多的好方法。當你發(fā)現醫學(xué)知識的記憶是如此輕而易舉而又充滿(mǎn)樂(lè )趣時(shí)，下一個(gè)笑傲考場(chǎng)的人非你莫屬。
5.注意事項：
(1)基礎三門(mén)課內涵大、外延小，投入產(chǎn)出比更高；
(2)一定不要從頭一題一題往后做，而應該做完一門(mén)課再做一門(mén)課(A型B型X型)。推薦順序：生理、內科(包括診斷)、生化、病理、外科，因為生理和內科是一個(gè)知識系統的，病理和外科是一個(gè)知識系統的，生化跟兩邊都不相關(guān)；
(3)多選題：先固定一個(gè)選項，提高正確率。比如D項肯定不選，那么ABC三項組合只有6種可能。多選題每年有4至5道全選，兩項、三項、全選比例接近2：1：1.多選題重在排除，而不是優(yōu)選，所以盡量多選，少排除，但慎重全選(全選在生化、外科骨科中比較多見(jiàn))；
(4)病例題：外延大，但是區分度小，經(jīng)常要用“極端法”；病例題重在診斷。外科喜歡出在普外科和骨科；內科喜歡出在肺炎、缺血性心臟病(心絞痛、心梗)、潰瘍病、胰腺炎、腎炎、糖尿病等；
(5)《考試大綱》后的附錄有近三年的真題分析和難度系數�？梢圆橐徊槊康李}的難度系數，但是不要以難度系數為標準，而要以自己“確定”“拿不準”為標準。記住難度系數小于0.3的題，一般都看似簡(jiǎn)單，但是都事陷阱題，特別容易想當然。一共180道題，能夠“確定”的題和“拿不準”的題應該保持在2：1；
(6)不可能把180道題考點(diǎn)都回憶起來(lái)，所以考試時(shí)切忌求全；尤其乍看題時(shí)，容易犯蒙，先跳過(guò)去不做，等這一科的題做完再回來(lái)重做。盡量先回憶后分析，最后在蒙；
(7)其它選項都大概敘述，有一個(gè)是細節敘述則這個(gè)選項必錯。
行百里者半九十！考研是座難以逾越的山峰，但是華山再高，總有路到達。只要同學(xué)們持之以恒，堅持到底，就一定會(huì )有好結果！乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海！
學(xué)習計劃 篇5
桐城中心校孫永愛(ài) 經(jīng)過(guò)這些天的培訓，我收獲了很多，感悟也很深。我深深感覺(jué)到自己的教學(xué)水平和教學(xué)方法還需要進(jìn)一步改進(jìn)，在培訓中，能夠得以聆聽(tīng)眾多著(zhù)名專(zhuān)家教授的講座，學(xué)習他們的教學(xué)技能，對我來(lái)說(shuō)是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新。
我深深地感到自己教學(xué)的膚淺，學(xué)識的淺薄，專(zhuān)家們精辟的論述，獨道的見(jiàn)解，新穎的教法，人格的魅力，淵博和知識無(wú)不影響著(zhù)我，感染著(zhù)我。 使我明白我要轉變思想，提高能力，由重知識傳授變?yōu)槟芰ε囵B，我們不應該僅僅教給學(xué)生知識，還應該教給他們學(xué)習的能力，在教學(xué)中，課堂上學(xué)生是主體，因此，我們要盡量不要面面俱到的去講解，要學(xué)會(huì )放手，讓他們有充分的時(shí)間、空間自己去學(xué)、去探索，讓它具有開(kāi)放性。這樣的課堂，有利于培養學(xué)生的自學(xué)能力、探索能力。
這次培訓主要是對新教材的教學(xué)思路、教學(xué)方法、教學(xué)特點(diǎn)、技巧等逐一進(jìn)行了解，通過(guò)講座、研討等這樣的形式，我學(xué)的、聽(tīng)得都非常認真，而且感悟頗深，不僅提高了我的理論水平，而且也開(kāi)拓了課堂教學(xué)的新思路。讓我對教材的編排有了系統的了解，同時(shí)也掌握了很多的教學(xué)方法以及一些教學(xué)設計的處理。作為數學(xué)老師，我有很多的困惑，我從專(zhuān)家的講座中，從老師的分析和研討中得到答案。
通過(guò)學(xué)習，我學(xué)到了課堂教學(xué)和課下指導的有效方法，增強我繼續把課講好的信心。所以這次培訓對于我來(lái)說(shuō)，是一場(chǎng)及時(shí)雨，一次再教育，教學(xué)工作是辛苦的，但是我們要始終保持一顆火熱的心，不能忽視師生溝通，生生溝通，我們要走進(jìn)學(xué)生心中，做他們的良師益友，與學(xué)生心心相通才能讓我們感受到教學(xué)相長(cháng)，收獲到學(xué)生的成長(cháng)、進(jìn)步以及教學(xué)帶給我們的快樂(lè )。
我認識到，對待孩子不能只用自己的思維想問(wèn)題，應該多換換角度，換換別的方法。孩子 “玩”是他們的天性，我們不能磨滅它，只能適當約束，讓學(xué)生“從玩中學(xué)、玩中創(chuàng )”，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況教學(xué)。將教學(xué)內容趣味化,使學(xué)生在快樂(lè )中成長(cháng),在快樂(lè )中學(xué)習，教師的職責不僅僅局限于傳遞知識，而是越來(lái)越多地轉向引導、影響、了解、激勵、鼓勵學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展。
這次培訓既充實(shí)了生活，又能在短時(shí)間內迅速提升課堂教學(xué)能力，還能在班級論壇里和同學(xué)們自由無(wú)限制地交流在教育教學(xué)工作中的困惑和難題。在這些真誠交流中，我發(fā)現自己的教學(xué)功底還很差，對課堂教學(xué)的把握，整體教學(xué)手段技巧方法的運用，欠缺很多，所以要在今后的教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )借鑒、學(xué)會(huì )轉化，以待新的進(jìn)步！
學(xué)習計劃 篇6
不覺(jué)中，已經(jīng)開(kāi)始步入了兩年半的研究生生涯，總感覺(jué)在今后的學(xué)習和研究生活中，應該努力做點(diǎn)什么，努力思考點(diǎn)什么，應該做出點(diǎn)想自己能夠滿(mǎn)意的東西。
人家都說(shuō)，好的開(kāi)始時(shí)成功的一半，而針對自己的自身特點(diǎn)，興趣愛(ài)好，制定一個(gè)符合自己的學(xué)習規劃，又可以給我今后的前進(jìn)道路指出有針對性的方向。
總的來(lái)說(shuō)，在研究生的學(xué)習過(guò)程中，應該在學(xué)好基礎課程和專(zhuān)業(yè)課程的基礎上，多讀書(shū)，勤思考，能夠有自己觀(guān)察事物獨到的角度，理解問(wèn)題獨到的見(jiàn)解，能夠在自己感興趣和研究的領(lǐng)域有所突破。
1， 在第一年的研究生學(xué)習過(guò)程中，以學(xué)院開(kāi)設的各門(mén)基礎課程和專(zhuān)業(yè)課程為主，在過(guò)老師的指導和幫助下，靜下心來(lái)，認真讀幾本書(shū)。另外，要勤加學(xué)習英語(yǔ)，因為英語(yǔ)在設計學(xué)習的過(guò)程中對有非常大的幫助，我們可以借助英語(yǔ)，多了解國外先進(jìn)的設計理念以及設計方法。
2， 在第二年的研究生學(xué)習過(guò)程中，在過(guò)老師的指導下，開(kāi)始逐步進(jìn)入自己所要研究的領(lǐng)域，多讀，多思，多做，通過(guò)閱讀和研究的積累，不斷豐富自己的見(jiàn)識和知識，從而由此展開(kāi)論文的創(chuàng )作。在論文創(chuàng )作的同時(shí)，依然要積極閱讀，善于思考，勇于探索，不斷夯實(shí)自己的理論基礎，豐富自己的思想內涵，培養自己愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)思考的優(yōu)良習慣。
3， 在最后的半年時(shí)間里，進(jìn)一步豐富和完善自己的論文，爭取以?xún)?yōu)異的成績(jì)取得碩士學(xué)位。
在剛開(kāi)學(xué)的這段時(shí)間里，我已經(jīng)開(kāi)始按照自己的計劃開(kāi)始學(xué)習，在英語(yǔ)課程學(xué)習的同時(shí)，網(wǎng)上瀏覽國外設計網(wǎng)站，在學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，更能提高自己的英語(yǔ)水品。最近，寫(xiě)過(guò)《情感化設計》的Donald A。 Norman又新出了一本《未來(lái)產(chǎn)品的設計》，我正準備買(mǎi)來(lái)閱讀。同時(shí)也在網(wǎng)上搜索有關(guān)建筑方面的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，希望能在學(xué)習產(chǎn)品的同時(shí)，擴大自己的興趣，在這里也希望過(guò)老師能幫著(zhù)推薦幾本比較好的書(shū)籍，以便在日后的讀書(shū)過(guò)程中做到不盲目，更有針對性和目的性。
希望自己能夠認真執行自我設定的計劃，更好的豐富自己研究生的生活。
學(xué)習計劃 篇7
一：學(xué)生手冊知識競賽
為使08級新生更好的熟悉教育法規和學(xué)校的各項規章制定，我管理系團總支、學(xué)生會(huì )舉辦“學(xué)生手冊知識競賽�！笔袌�(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、工商企業(yè)管理、物流管理、物業(yè)管理和國際貿易的08級新生全部參加此次競賽。
通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們更進(jìn)一步了解學(xué)院的各項管理條例，從而讓同學(xué)們更堅定做一名優(yōu)秀英才的信心。本次活動(dòng)的舉辦也激發(fā)同學(xué)們力爭文明班級，更建和諧校園的斗志。
二：辯論大賽(已結束)
為進(jìn)一步增進(jìn)大家的相互了解，豐富大家的課外生活，提高同學(xué)們思維的縝密性，鍛煉大家口才與語(yǔ)言能力、思維反應能力以及邏輯推理能力，進(jìn)而提高同學(xué)們的自身文化素質(zhì)，增強同學(xué)們的團體意識。學(xué)習部將開(kāi)展主題為“雄辯大比拼”的辯論賽。
三：演講比賽
本次比賽標題為《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》，以08年中國所發(fā)生的雪災和地震為題材，以08級新生為主要參賽對象，以發(fā)掘人才，鍛煉新生為主要目的，由系老師，部長(cháng)擔任評委，讓選手以演講的方式來(lái)展示自己的才華，實(shí)現自己的夢(mèng)想。
比賽結束后，“中國堅強!中國加油!”發(fā)自大家內心的呼喊，是整個(gè)比賽推向高潮，讓同學(xué)們將關(guān)愛(ài)延續下去，讓關(guān)愛(ài)為生命加油!
四：以“我行我秀”為主體的專(zhuān)業(yè)知識辯答大賽
xxxx以專(zhuān)業(yè)案例材料分析為主體，對方案進(jìn)行辯解、分析目的是提升08級學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識能力，提高他們的分析組織語(yǔ)言能力，豐富學(xué)生校園文化生活，營(yíng)造一個(gè)愛(ài)學(xué)習，勤學(xué)習的學(xué)習氛圍。
五：書(shū)法比賽
此活動(dòng)會(huì )與宣傳部一同開(kāi)展，進(jìn)一步培養我系學(xué)生對學(xué)習的熱情，營(yíng)造濃重的學(xué)習氛圍，充實(shí)學(xué)生的校園文化生活，同時(shí)給學(xué)生一個(gè)展示自我才華的平臺。
六：象棋比賽(重點(diǎn))
此活動(dòng)在上一屆之中有不同反響，各班級積極參加活動(dòng)，因此我部決定繼續開(kāi)展，提高學(xué)習氛圍，陶冶學(xué)生情操。而且與大一與大二一同參與，給他們一個(gè)互動(dòng)的機會(huì )。
七：為更好的進(jìn)行信息反饋，搭建好老師和學(xué)生之間的橋梁
學(xué)習部將在學(xué)習檢查中，及時(shí)傳達信息反饋精神，以便于溝通和交流。讓老師能及時(shí)了解到同學(xué)的學(xué)習面貌與精神，有針對的進(jìn)行教育，指引。
八：為期中、期末考試作好準備。
通過(guò)宣傳板、廣播等方式，加強考風(fēng)考紀建設，堅決杜絕考試作弊。并保持學(xué)院的優(yōu)良傳統，適時(shí)的為學(xué)習有困難的同學(xué)做好答疑解惑工作。
九：積極協(xié)助系老師做好其他日常工作
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