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初一學(xué)習計劃

時(shí)間:2021-12-11 20:53:59 學(xué)習計劃 我要投稿

初一學(xué)習計劃(15篇)

  日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧!來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的初一學(xué)習計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

初一學(xué)習計劃(15篇)

初一學(xué)習計劃1

  1.單詞的記憶

  其實(shí)英語(yǔ)的學(xué)習歷來(lái)都把單詞的學(xué)習作為重點(diǎn),初中也不例外。我們一定要記住,單詞記憶切忌孤立地,單純地背誦單詞。我們中學(xué)最習慣的背誦方法就是背拼寫(xiě),比如what這個(gè)單詞我們一般都是這么背what what,這樣只是記住了幾個(gè)孤立的字母而并沒(méi)有記住單詞,過(guò)不了幾天就會(huì )把這個(gè)單詞忘掉。那么我們就要把單詞放在一個(gè)整體或者環(huán)境中背誦,比如我們不如記住下面一句話(huà):What is your name?(你的名字叫什么)那么就不容易忘掉了。也就是說(shuō)每記一個(gè)單詞都要相應地記住用這個(gè)單詞在內的一個(gè)例句,因為單詞的意思只能在句子中體現,有意思我們才不容易忘掉,而孤立的無(wú)意思的不容易記住。另外記憶單詞要利用一切可能的辦法去記住,比如分類(lèi)記憶:我們把動(dòng)物的有關(guān)詞匯放在一起,把有關(guān)校園的有關(guān)詞匯放在一起,或者天文,地理,等等。對于單詞的記憶,簡(jiǎn)單學(xué)習網(wǎng)還特別開(kāi)設了青青老師的英語(yǔ)講座,大家可以看直播講座或者重播視頻學(xué)習!

  2.語(yǔ)法的學(xué)習

  初中是開(kāi)始學(xué)習系統語(yǔ)法知識的重要階段。這階段語(yǔ)法學(xué)習好了,以后語(yǔ)法就會(huì )感到很輕松。首先應該明確是初中的時(shí)候我們學(xué)習的更多的是詞法而不是句法,因為畢竟從簡(jiǎn)單開(kāi)始吧,就算是中考題也基本上沒(méi)有多少句法的題,所以初中一定要把重心放在詞法上,就是名詞,介詞,冠詞,代詞,形容詞等上面,而這些東西是最零碎的也是最頭疼的,我們就更要有細心和耐心。建議每學(xué)習一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn),在學(xué)校教室里抄過(guò)一遍筆記后,回家靜下心來(lái),再重新整理一遍筆記,去粗取精,這其實(shí)是回顧溫習的過(guò)程,并且要做好分類(lèi),不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色區別對待,并時(shí)常翻閱。此外課堂上的語(yǔ)法知識往往和教材同步而并不系統,我們還可以再有一本語(yǔ)法書(shū)籍,甚至可以買(mǎi)高中語(yǔ)法,這樣有知識的拓展。

  3.文章的學(xué)習

  現在的教材文章普遍較難。所以閱讀文章難度是相當大的。學(xué)生在學(xué)習文章前一定要預習老師即將要講的內容,事先把自己認為比較難的單詞語(yǔ)法和句子劃出來(lái),這樣就可以有的放矢。課本上的文章一定要精讀,不能說(shuō)看懂了就可以,而是要把每一個(gè)重要的單詞和句子都要吃透。同時(shí)對文章中的經(jīng)典詞匯和段落要記筆記,甚至要會(huì )背誦,為后面的寫(xiě)作打基礎。加強英語(yǔ)學(xué)習,閱讀是重點(diǎn),課堂上的文章太過(guò)教條和局限,可能缺乏生動(dòng)性和樂(lè )趣性。因此課后也要多讀些課外文章。建議讀些國內出版的淺顯的英語(yǔ)文章,英漢對照著(zhù)看,一定會(huì )有興趣和提高。

  4.寫(xiě)作的學(xué)習

  寫(xiě)作學(xué)習請大家牢牢記住下面兩句話(huà)!白x書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì )做詩(shī)也會(huì )吟”,強大的閱讀功底是寫(xiě)出好文章的保證,只有輸入得多了才能輸出得多,因此一定要多讀課外文章還有精讀文章。在具體聯(lián)系方面,我們并不需要寫(xiě)太多字數的文章。因為初中生的作文并不需要寫(xiě)太復雜的句子。僅僅是簡(jiǎn)單句子的結合,所以說(shuō)中學(xué)生的作文不叫真正意義上的作文,而是叫寫(xiě)話(huà)。所以鑒于上述,我覺(jué)得英漢互譯寫(xiě)句子是最好的寫(xiě)作文的方法,把每句話(huà)成功的寫(xiě)出來(lái),再結合起來(lái)就是一篇好的作文了。

初一學(xué)習計劃2

  每天上課向各科老師提幾個(gè)問(wèn)題,必須保證上課高度集中,做到眼到、耳到、手到、口到、心到、想到。

  中午安排:中午放學(xué)在學(xué)校吃午飯 12:00——12:20午餐12:30——1:30睡午覺(jué),午睡后做作業(yè)40分鐘

  睡午覺(jué)能保證下午上課注意力集中及晚上有旺盛的精力學(xué)習,良好的午睡習慣是成為優(yōu)秀學(xué)生的前提,一個(gè)會(huì )休息的學(xué)生才會(huì )靜心地學(xué)習。

  下午安排:上課抓緊學(xué)習中的每一分鐘,每天老師布置的作業(yè)和要求要寫(xiě)在記事本上,培養自己的能力。

  放學(xué)后的原則是:1、直接回家,任何時(shí)候不進(jìn)網(wǎng)吧和游戲廳。

  2、“前緊后松”,主動(dòng)完成回家作業(yè)。

  晚上安排:晚飯后,稍息片刻就開(kāi)始學(xué)習,學(xué)習時(shí)要集中精力,抓緊學(xué)習中的每一分鐘,每天要安排復習和預習,10:30必須睡覺(jué)。周末要閱讀有益的課外書(shū)籍。

  學(xué)習目標: 數學(xué):100+50語(yǔ)文:90+42英語(yǔ):95+45物理:100 化學(xué):100 政治:95 歷史:98地理:95生物:98 體育:100

  美術(shù):98 音樂(lè ):10 德育:優(yōu)

  進(jìn)入班級第一名年級前三名

  人不愿苦一輩子,但總得苦一陣子,苦這幾年甜一生!

初一學(xué)習計劃3

  一、計劃實(shí)施的目標:

  1、提高自己在語(yǔ)文、數學(xué)等方面的學(xué)習能力。

  2、加強運動(dòng),提高身體素質(zhì)。

  3、學(xué)會(huì )做簡(jiǎn)單的家常菜。

  二、具體措施:

  1、針對自己的薄弱學(xué)科的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法、學(xué)習目標進(jìn)行反思,調整。

  2、在家長(cháng)的指導下,寫(xiě)好自己切實(shí)可行的暑假生活、學(xué)習計劃。(安排好每天復習進(jìn)度的明細內容)

  3、把練習卷上做正確的題目進(jìn)行整理,確認自己已經(jīng)掌握了哪些知識,具備了哪些運用能力,樹(shù)立自己對本學(xué)科的信心。

  4、把練習卷上做錯的題目進(jìn)行整理、抄錄,打開(kāi)教科書(shū),逐題進(jìn)行分析,找到錯誤的關(guān)鍵之處,進(jìn)行認真的訂正后,再到教材上找到相關(guān)類(lèi)型/的題目,進(jìn)行練習、強化。(盡可能用自己的力量解決問(wèn)題)

  5、遇到無(wú)法解決的困難,按教科書(shū)的學(xué)習順序進(jìn)行梳理羅列。了解自己學(xué)習問(wèn)題的共性薄弱點(diǎn),然后可以請老師一起幫助解決。

  6、每周二次帶著(zhù)學(xué)科的不懂之處和老師一起分析、解決問(wèn)題;丶液筮\用老師解決問(wèn)題的方法進(jìn)行自我強化練習,填補自己的學(xué)習漏洞。(這一點(diǎn)必須按照教材由淺入深的學(xué)習順序,切不可東一榔頭西一棒的無(wú)序)

  7、每次完成習題的訂正,將錯題訂正的全過(guò)程,牢牢地記在腦海里(背出),漸漸地形成解題方法的量的積累。

初一學(xué)習計劃4

  時(shí)光匆匆,初三新學(xué)期開(kāi)始了.本人在此寫(xiě)下自己的學(xué)習計劃:

  新的學(xué)期,新的打算,不能依然沉浸在暑假的快樂(lè )時(shí)光里 復習方法,要投入學(xué)習中去。升入初三后,學(xué)習更緊張了。初三是初中生活最后的一年,也是最重要的一年,起了總結的作用,初三這一年的用功與否,直接關(guān)系著(zhù)能否邁進(jìn)高中的大門(mén),要扎扎實(shí)實(shí),為高中打好基礎。

  即使以前的成績(jì)很好,也不能驕傲自滿(mǎn);即使以前的成績(jì)很差,也不能垂頭喪氣.因為那已是過(guò)去,過(guò)去已成為歷史,不代表現在,更不代表未來(lái),"勝不驕,敗不餒才是成功的關(guān)鍵。作文金谷園不要被過(guò)去的陰影所籠罩,應該勤奮努力,力求有所進(jìn)步,重新看待自己,走向成功的未來(lái).更不要被過(guò)去成功的輝煌所包圍,要再接再厲,整理行囊,再次上路,以這一次的成功為基石,走向下一個(gè)成功。

  “天才是百分之一的靈感和百分之九十九的汗水”,我們應該把握住成功的關(guān)鍵所在,頑強拼搏,樹(shù)立自信,相信自己能夠創(chuàng )造奇跡。要知道“世上無(wú)難事,只要肯攀登”,不要沉迷于沿途的秀麗在山頂上會(huì )有更美的景色等著(zhù)我們,相信自己,把困難踩在腳下,為自己鋪一條堅定的路,讓時(shí)間去證明一切,黎明的曙光屬于你!

初一學(xué)習計劃5

  伴著(zhù)時(shí)間的腳步,漸漸升入初中,所以,一系列的學(xué)習方式以及學(xué)習習慣都將改變,因此,制作了此學(xué)習計劃書(shū)。為的是,無(wú)論什么考試,都能取得優(yōu)異的成績(jì)。剛剛步入中學(xué),可能還有些不適應初中的學(xué)習進(jìn)度,因此要更努力的學(xué)習初一是初中的第一個(gè)臺階,如果想要邁出扎實(shí)的第一步,那么就要把一切的精力全部都用在學(xué)習上,但是一定要快樂(lè )學(xué)習。所以,可以為自己量身定做一個(gè)適合自己的目標計劃,此目標且不能過(guò)大,也不能過(guò)小,一定要適合自己,才可以達到自己的終極目標。

  終極目標:

  1、無(wú)論哪次考試,都要保持班級前10名,年級前50名。

  學(xué)習目標:

  1、上課認真聽(tīng)講,積極思考老師提出問(wèn)題并敢于說(shuō)出自己的想法,做好筆記,如有不懂的知識點(diǎn),要及時(shí)問(wèn)老師,做到當天的知識當天融會(huì )貫通。

  2、作業(yè)認真完成,不準有一絲的馬虎,如有不對的題,看看自己是不認真還是不會(huì ),如果是不認真,則下不為例;如果是不會(huì ),則即使詢(xún)問(wèn)老師。

  3、每天要及時(shí)復習當天學(xué)完的知識,預習第二天要學(xué)的內容。.

  4、每周的休息日,在完成作業(yè)的情況下,要把一周學(xué)習的知識,全部總結一遍,再鞏固一遍,并寫(xiě)出自己一周的學(xué)習心得。

  5、每天要朗讀40分鐘英語(yǔ)。

  6、像數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)這樣的主課,課上一定要仔細傾聽(tīng)老師的解析,每天都要做幾道練習題,提高做題水平,找出自己不足的地方,該背的內容要及時(shí)背熟,直到全部都會(huì )為止。

  7、像歷史、地理、生物、政治這樣的副課,每學(xué)完1課后,要及時(shí)復習并背熟重點(diǎn),再做練習,并找出不足,直到?jīng)]有不會(huì )的地方為止。

  8、每次測驗之后,自己卷子上若有錯誤,老師在解析試卷時(shí),要認真聽(tīng),找出自己出錯的理由,并進(jìn)一步的加深理解,找出不足,增強鞏固。

  9、若有自己的一些想法,要及時(shí)和老師討論。

  10、利用課余時(shí)間,看一些有用的課外書(shū),開(kāi)闊眼界。

  這是我的計劃,你的呢?

初一學(xué)習計劃6

  我在經(jīng)過(guò)了一個(gè)漫長(cháng)的小學(xué)畢業(yè)暑假之后,面臨的是即將到來(lái)的新學(xué)期開(kāi)學(xué),作為一個(gè)準初中生我應該好好考慮新學(xué)期新打算了了。

  初一是抓所有的科目的基礎的最好的時(shí)機,因為從初一開(kāi)始我會(huì )開(kāi)始接觸很多我以前從來(lái)都沒(méi)有接觸過(guò)的新知識和新科目,所以我必須為了自己新開(kāi)始的初中生活制定一些必要的學(xué)習計劃了。

  首先,每天早上六點(diǎn)半起床,然后用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間熟讀前一天老師教給我的英語(yǔ)單詞以及語(yǔ)文詩(shī)詞。如果老師還有教英語(yǔ)英標的話(huà),就用二十分鐘背課文,用十分鐘練習音標的讀法。

  其次,每天放學(xué)回家做完作業(yè)以后,再利用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間將前一天的英語(yǔ)單詞和當天老師講的課本知識再鞏固一遍,再將音標好好的練習一下(音標練習不低于15分鐘)

  最后,在次日早上去了學(xué)校之后,自覺(jué)的將所有課文進(jìn)行預習,并且有機會(huì )的話(huà)一定讓同桌或者是班長(cháng)幫我將前一天的單詞還有生詞進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。

  我知道上了初中就代表著(zhù)我必須接受來(lái)著(zhù)初中生涯的所有的挑戰,我也知道初中的學(xué)業(yè)壓力一定會(huì )很大很大,但是這些對于我來(lái)說(shuō)都沒(méi)有什么關(guān)系,因為我要做的不僅僅是學(xué)霸,我要做的是給自己的未來(lái)一個(gè)最好的交代。

初一學(xué)習計劃7

  1、抓住課堂四十五分鐘,學(xué)會(huì )聽(tīng)課。聽(tīng)課也有不少學(xué)問(wèn)。學(xué)會(huì )聽(tīng)課,對初中生的學(xué)習進(jìn)步至關(guān)重要課堂學(xué)習是學(xué)習的最主要環(huán)節,四十五分鐘課堂學(xué)習效益的高低,某種程度上決定 著(zhù)學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞。 也許有的家長(cháng)和學(xué)生會(huì )想,每個(gè)人都有一雙耳朵,聽(tīng)課誰(shuí)不會(huì )呀。 其實(shí)不然,聽(tīng)課也有不少學(xué)問(wèn)呢。學(xué)會(huì )聽(tīng)課,對初中生的學(xué)習進(jìn)步至關(guān)重要。

  首先,要集中注意聽(tīng)。心理學(xué)研究表明:注意能夠幫助我們從周?chē)h(huán)境所提供的大量信 息中,選擇對當前活動(dòng)最有意義的信息;同時(shí),使心理活動(dòng)維持在所選擇的對象上,還能使 心理活動(dòng)根據當前活動(dòng)的需要作適當的分配和調整。所以,注意對于學(xué)習尤為重要。集中注 意、專(zhuān)心致志才能學(xué)有所得;心不在焉、心猿意馬往往一無(wú)所獲。

  其次,要帶著(zhù)問(wèn)題、開(kāi)動(dòng)腦子聽(tīng)。有些同學(xué)聽(tīng)課不善于開(kāi)動(dòng)腦子積極思維,看似目不轉 睛,但一堂課下來(lái)心中卻不留痕跡。俗話(huà)說(shuō):疑是一切學(xué)習的開(kāi)始。帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課,有比較 明確的目標和重點(diǎn),增強聽(tīng)課的針對性,從而提高課堂學(xué)習效率;帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課,還能促使 自己積極動(dòng)腦,緊跟老師的教學(xué)節奏,及時(shí)理解和消化教學(xué)內容。

  再次,要積極舉手發(fā)言,認真做好筆記。教與學(xué)應是雙向交流、互相促進(jìn)的。學(xué)生在課 堂中,應該積極主動(dòng)地參與教學(xué)。積極舉手發(fā)言就是一種參與,它既能較好的促使自己專(zhuān)心 聽(tīng)課、動(dòng)腦思維,還能鍛煉語(yǔ)言表達能力!安粍(dòng)筆墨不讀書(shū)”、“好記性不如爛筆頭”,都是 說(shuō)邊學(xué)習邊動(dòng)筆的好處。筆記不僅是學(xué)習新知識的方法,也是復習舊知識的依據,同時(shí)我們 還可以從筆記中發(fā)現新的問(wèn)題。很多家長(cháng)感到對孩子在學(xué)校里的學(xué)習無(wú)從了解和把握,其實(shí), 每天查看一下他們的課本和筆記,就是一種好方法。

  2、合理安排時(shí)間,有計劃地進(jìn)行學(xué)習

  時(shí)間是個(gè)常量,需要合理安排;學(xué)習是艱苦的勞動(dòng),也是有規律可循的。

  (1) 幾個(gè)需要家長(cháng)引導孩子處理好的關(guān)系玩與學(xué)的關(guān)系,主與次的關(guān)系,發(fā)展興趣和打好基 礎的關(guān)系。

  這里,家長(cháng)必須幫助指導孩子處理好以下幾個(gè)關(guān)系:

  首先是處理好玩和學(xué)的關(guān)系。學(xué)習是初中學(xué)生的主要任務(wù),主要的時(shí)間和精力自然應該 花在學(xué)習上。但是,學(xué)習又不是初中學(xué)生生活的全部,初中學(xué)生精力充沛、興趣廣泛,適當 做有益的活動(dòng)(包括“玩”)也是他們生活的重要組成部分。有些家長(cháng)只注重孩子的學(xué)習,把 孩子的閑暇時(shí)間安排得嚴嚴實(shí)實(shí),不讓孩子有娛樂(lè )和活動(dòng)的時(shí)間;有些家長(cháng)卻對孩子的課余 活動(dòng)放任自流,這都不利于學(xué)生的學(xué)習進(jìn)步和全面發(fā)展。要指導學(xué)生學(xué)會(huì )勞逸結合,學(xué)習時(shí) 專(zhuān)心致志、靜得下心來(lái);活動(dòng)時(shí)生龍活虎、放得開(kāi)來(lái)。學(xué)習和玩不僅是不矛盾的,而且可以 相得益彰。

  其次是處理好主和次的關(guān)系。初中階段學(xué)習知識的密度大大增加、學(xué)習知識的廣度也大 大增加,這就需要學(xué)生能夠處理好各種知識內容之間的主次關(guān)系。學(xué)科之間有差異,基礎學(xué) 科、工具學(xué)科是初中學(xué)習的重中之重,直接影響其他學(xué)科的學(xué)習,一定要學(xué)得扎實(shí)。學(xué)科內 容本身也有主次,概念、原理及其形成是主,知識的靈活運用是主,自己學(xué)習的薄弱環(huán)節是 主,在學(xué)習的過(guò)程中應該花更多的時(shí)間和精力。

  再次是處理好發(fā)展興趣和打好基礎的關(guān)系。興趣是學(xué)習動(dòng)力產(chǎn)生的直接原因,孩子對哪 一門(mén)功課感興趣,這門(mén)學(xué)科也就往往能夠取得比較好的成績(jì)。但是,初中學(xué)生思想和心理還 不夠成熟,興趣也往往不夠穩定,有些孩子對興趣的理解也比較片面。

  表現在學(xué)習方面主要有以下情況:一會(huì )兒喜歡這,一會(huì )兒喜歡那,見(jiàn)異思遷,結果什么 也沒(méi)學(xué)好;光憑興趣學(xué)習,自認為不感興趣的就敬而遠之,結果就成了“跛腳”。其實(shí),初 中的學(xué)習是整個(gè)人生學(xué)習的基礎,首先要學(xué)好每一門(mén)功課,初中學(xué)習過(guò)了關(guān),高中階段就可能比較順利;即便是通常被認為是“副課”的歷史、地理、生物等學(xué)科,實(shí)際上都是將來(lái)社 會(huì )生活中必不可少的。所以,培養興趣必須以打好基礎為前提。

  (2) 遵循記憶規律安排學(xué)習

  遺忘呈現出“先快后慢”的規律。這規律給我們指導孩子的學(xué)習提供了重要的依據 最早用實(shí)驗方法研究記憶規律的心理學(xué)家艾客浩斯發(fā)現,學(xué)習剛結束,遺忘就相伴開(kāi)始了。 第二天忘得最多最快,第二天需要復習的時(shí)間較長(cháng),如果第二天復習了,第三天就遺忘少了, 需要復習的時(shí)間也較短;如果第三天復習了,第四天遺忘得就更少了?傊,遺忘呈現 出“先快后慢”的規律。這規律給我們指導孩子的學(xué)習提供了重要的依據。

  及時(shí)復習。

  初中生學(xué)習存在一種普遍的傾向,就是隨學(xué)隨丟,做完教師布置的作業(yè)了事。到考試時(shí), 臨時(shí)抱佛腳,從頭開(kāi)始復習。要改變這種前學(xué)后忘,到后面問(wèn)題成堆的現象,關(guān)鍵要做到“及 時(shí)”,特別是對于那些字母符號、公式、外語(yǔ)單詞等意義性不強的學(xué)習材料,一定要做到趁 熱打鐵,及時(shí)復習。這好比在堤壩塌方之前,及時(shí)加固,要比垮了再修,付出更小的努力。 分散學(xué)習。

  “及時(shí)復習”固然重要,但也不能“一勞永逸”。學(xué)習的規律告訴我們,分散復習比集中 復習效果更好。以學(xué)習外語(yǔ)單詞為例,如果當天學(xué)習了20個(gè)單詞,一位同學(xué)在當天晚上集 中復習一小時(shí),加以鞏固;另一位同學(xué)當晚復習半小時(shí),第二天再復習15分鐘,第四天復 習10分鐘,一周后再復習5分鐘。結果后者記憶的效率明顯高于前者。利用分散學(xué)習的道 理,家長(cháng)可以指導孩子采用“卡片”復習的方法。例如復習英語(yǔ)單詞,把卡片分為左右兩邊 (或正反兩面),分別寫(xiě)上中文詞義和英語(yǔ)單詞,然后自制七個(gè)袋子(或信封),每袋內放置一 周中某一天應復習的卡片,復習時(shí),用手遮住一面,回憶另一面的內容。當天復習以后就放 入隔天的袋里,以此往復有規律地交替復習,效果十分明顯。其他如數學(xué)公式等各種知識均 可用卡片來(lái)進(jìn)行復習。

  過(guò)度學(xué)習。

  我國著(zhù)名科學(xué)家茅以升在83歲高齡時(shí),仍能熟練背誦圓周率小數點(diǎn)后一百位,別人問(wèn) 他有什么好的記憶方法,他回答說(shuō);“說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單:重復!重復!再重復!”在學(xué)習中,我 們都有這樣的體會(huì ),我們記憶某些內容,到剛能勉強背誦時(shí)就停止了學(xué)習,結果過(guò)了不久就 不會(huì )準確回憶。如果能“一鼓作氣”,再多學(xué)幾遍,效果就大大提高;而且這樣熟練的記憶, 保持時(shí)間也特別長(cháng)久,這就是“過(guò)度學(xué)習”。一般而言,過(guò)度學(xué)習保持在50%-100%范圍內。 舉例子說(shuō),背誦一首唐詩(shī),如果用十遍剛好能基本背出,那么最好能再讀3-6遍,這樣就能 爛熟于心,倒背如流了。過(guò)度學(xué)習要與及時(shí)學(xué)習和分散學(xué)習有機結合起來(lái)。

初一學(xué)習計劃8

  從初一升入初二,原本英語(yǔ)成績(jì)不錯的學(xué)生會(huì )出現下降,原因主要在于:

  1、 要求掌握詞匯量急劇增大

  2、 語(yǔ)法跨度明顯(由簡(jiǎn)單詞法變?yōu)閺碗s句法)

  3、 閱讀完形難度會(huì )大大提升(從初一直升至一模)

  很多同學(xué)因為對難度不適應而出現成績(jì)的大幅下滑,這種下滑很可能導致你在初二關(guān)鍵期遭遇“高原效應”。而初一下學(xué)期相對來(lái)說(shuō),科目較少,作業(yè)負擔較輕,很多同學(xué)會(huì )有吃不飽的感覺(jué),所以,初一下學(xué)期是初中學(xué)習的黃金“發(fā)力期”。那新學(xué)期里英語(yǔ)科該如何來(lái)計劃學(xué)習呢?以下是幾點(diǎn)建議:

  關(guān)于聽(tīng)力

  1.堅持每天聽(tīng)(聽(tīng)教材的配套磁帶,聽(tīng)課外材料)

  2.堅持每天讀(聽(tīng)力和口語(yǔ)是相輔相成的,知道怎么讀才能聽(tīng)得出發(fā)音)

  3.堅持重復(聽(tīng)力不怕重復,多聽(tīng)幾遍,反復琢磨每個(gè)詞是怎么發(fā)音的,盡量模仿)

  關(guān)于單選

  1.每天做作業(yè)之前先看筆記

  2.舉一反三(每道題都該說(shuō)出為什么選A而不選BCD)

  3.及時(shí)把錯題整理到錯題本,經(jīng)常翻看。

  關(guān)于完成句子

  1.注重單詞積累

  2.平時(shí)注意主動(dòng)訓練自己同義句轉換

  3.注重各種近義短語(yǔ)、固定搭配之間的區別

  關(guān)于閱讀

  1.先題后文,帶著(zhù)問(wèn)題找答案

  2.一天一篇,堅持不懈(5分鐘)

  關(guān)于寫(xiě)作

  每?jì)商旆治鲆黄獫M(mǎn)分作文,模仿寫(xiě)作思路,一周至少寫(xiě)兩篇作文,每篇用時(shí)不超過(guò)15分鐘。養成寫(xiě)日記的好習慣。分數由能力決定,能力由習慣決定,習慣由堅持養成!

初一學(xué)習計劃9

  面對開(kāi)學(xué)后有序、嚴格的校園生活,為了避免在新學(xué)期中自己面臨被動(dòng)學(xué)習狀態(tài)的出現,我為自己制定了一份詳細而可行的學(xué)期計劃非常重要。學(xué)期計劃不僅包括學(xué)習計劃,還包括個(gè)性發(fā)展、興趣特長(cháng)等內容,讓自己在德智體美勞多方面充滿(mǎn)期待和希望。

  1、在新學(xué)期中,針對自己的缺差科目,加緊提高,注重文理兩手一起抓。文科學(xué)習注重積累和背誦。

  如語(yǔ)文,需要增加對古文的學(xué)習,學(xué)會(huì )積累難字,古今異義的生僻字等;針對寫(xiě)作,平日里可加強訓練短篇小作文練習,聯(lián)系生活積累素材與好詞好段;英語(yǔ)要訓練口語(yǔ),閱讀時(shí)大聲讀出,并增加閱讀量,積累生詞。

  理科學(xué)習重視理解,在課堂上認真聽(tīng)講,思維跟著(zhù)老師轉,盡力領(lǐng)悟同一題型的奧秘,懂得“萬(wàn)變不離其中”之理,開(kāi)拓思維,讓理科學(xué)得“活”起來(lái)。學(xué)會(huì )歸納總結,舉一反三,平時(shí)多加練習,活學(xué)活用。

  2、積極參加學(xué);顒(dòng),發(fā)揮自己的特長(cháng),主動(dòng)承擔或幫助同學(xué)完成工作,為班級貢獻一份力量。

  3、在業(yè)余時(shí)間中要學(xué)會(huì )拓展視野,培養更多興趣愛(ài)好,豐富知識,提高自身修養。培養自理能力,養成自主、獨立的個(gè)性。

  4、合理安排時(shí)間,在空余時(shí)間多進(jìn)行體育運動(dòng),提高身體素質(zhì),注意勞逸結合。利用各種機會(huì )鍛煉自己,加強社交能力的培養。

  我相信,一個(gè)有目標的人,一定是一個(gè)充實(shí)的人。

  注:更多精彩知識請關(guān)注教育欄目。

初一學(xué)習計劃10

  樹(shù)立信心,努力堅持,別放棄,更不可半途而廢。

  1、早晨合理安排30分鐘讀一讀英語(yǔ),你要知道,外語(yǔ)在初一是基礎呀。

  2、利用3節課的時(shí)間分別完成三份暑假作業(yè),要記住,獨立完成,切不可開(kāi)小差。

  3、中午適當午休,精力充沛才可以迎接下午的學(xué)習呀!

  4、和早晨一樣,利用3節課時(shí)間做三份暑假作業(yè),但不可一下子貪多。要均衡、科學(xué)安排。

  5、可以踢踢球、打打電腦了。但不可超過(guò)一小時(shí)。

  6、晚上是你自由活動(dòng)的時(shí)間,但要看看新聞。

  7、讀一篇好的小文章,寫(xiě)一份日記,不少于300字。

  8、有可能的話(huà),每天讀一讀《三國演義》每天讀兩回,寫(xiě)一寫(xiě)自己讀后的感想,字數可多可少,但不能不寫(xiě)。

初一學(xué)習計劃11

  一、學(xué)情分析

  初一孩子從小學(xué)升入初中,對初中的學(xué)習需要一個(gè)適應的過(guò)程,以前小學(xué)老師一筆一劃地教學(xué)方式,已經(jīng)不適用于初一的孩子,他們需要尋找到更多的有效地學(xué)習方法,來(lái)提高他們的學(xué)習效率。尤其是在作文方面,孩子們的作文水平有待于進(jìn)一步提高,和初中接軌。

  我們通過(guò)一次大作文和幾次片段練筆發(fā)現學(xué)生們的作文主要存在以下問(wèn)題——

  1.錯別字較多,語(yǔ)句不通順。許多孩子的作文中有錯別字,有時(shí)甚至很簡(jiǎn)單的字他們都會(huì )寫(xiě)錯或者寫(xiě)成別字。

  2.濫用成語(yǔ),記流水賬,不知道如何升華主題。他們也想讓自己的文章寫(xiě)得出彩,于是在并不明確成語(yǔ)意思的情況下,大量的使用成語(yǔ),寫(xiě)了很長(cháng)很長(cháng),結果沒(méi)有重點(diǎn),反而弄巧成拙。

  3.喜歡用大量的筆墨去鋪墊,剛進(jìn)入正題后就瞬間結束全文。讓人不能明白文章的寫(xiě)作意圖。

  4.選材雷同,書(shū)寫(xiě)差。由于平時(shí)閱讀量小,積累有限,作文選材的時(shí)候雷同現象嚴重,缺少創(chuàng )新,如上次學(xué)習了《走一步,再走一步》之后,讓學(xué)生寫(xiě)研討與聯(lián)系的片段——你遇到的困難和如何克服的。班里有一半同學(xué)學(xué)騎車(chē)摔得稀里嘩啦,還有四分之一被數學(xué)題難得一敗涂地,另還有爬磁山的等等,好的選材真的是鳳毛麟角,第一次寫(xiě)作就讓人發(fā)現,我們的作文教學(xué)迫在眉睫,刻不容緩!而且書(shū)寫(xiě)差,卷面不夠整潔。需要養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。

  5.自身寫(xiě)作目的不明確,該用什么材料來(lái)表現主題心中無(wú)數,缺乏相應的寫(xiě)作知識和扎實(shí)的寫(xiě)作技能訓練,只憑課堂淺顯的感悟、印象進(jìn)行寫(xiě)作,久而久之,形成思維定勢,寫(xiě)作便不假思索,不論遇到什么題目或材料,提筆就寫(xiě),只要寫(xiě)完就了事,也就顧不得寫(xiě)作是否有主題、所選材料能否表現主題等這些知識和技能層面的問(wèn)題。

  所以,在這種情況下,如果寫(xiě)作教學(xué)訓練不系統、不扎實(shí),學(xué)生對寫(xiě)作基本知識和基本流程不懂,寫(xiě)作僅是依靠對課文的淺顯感悟及寫(xiě)作基本技能的不系統積累而消極應付,到了講評課,又是簡(jiǎn)單地講評一下上次習作存在的主要問(wèn)題,接著(zhù)布置本次習作任務(wù),簡(jiǎn)單輔導一下就讓學(xué)生寫(xiě)作,惡性循環(huán),學(xué)生最終沒(méi)有得到有關(guān)寫(xiě)作基本知識的系統訓練。那學(xué)生的寫(xiě)作水平很難得到提高。

  二、教材分析

  本冊教材共分為五個(gè)單元。第一單元以對生命和人生的思考為主題,六篇課文都是抒寫(xiě)“對生命的感悟”,對人生的思考。有散文;有文言文。同一主題的課文內容,可以融會(huì )貫通。第二單元以“親情”為主題,文章體裁多樣,感情真摯,意蘊深刻,給人啟迪,令人深思。第三單元的詩(shī)文以“對自然的感悟”為主題,有散文有古代詩(shī)歌。從不同角度給我們展現了多彩的自然世界、美的情感和美的語(yǔ)言。第四單元是以“探索科學(xué)的奧秘”為主題對自然世界進(jìn)行科學(xué)探索為主題,內容豐富多彩,文體多樣,情節引人入勝。閱讀這些文章,可以豐富我們的科學(xué)知識,激發(fā)我們的求知欲望,培養我們的科學(xué)精神。第五單元以“想象世界”為主題,選文體裁多樣,作者觀(guān)察細致,描寫(xiě)生動(dòng),給人以深刻的啟發(fā)和教育。這些課文的.共性是通過(guò)虛構的故事和景象曲折的反映現實(shí),或揭露鞭撻現實(shí)生活中的丑惡,或表達對美好生活的向往,或贊美呼喚人間真情。想象豐富奇特,引人遐思。

  三、教學(xué)目標

  1.培養學(xué)生習作興趣,養成良好的學(xué)習習慣。讓學(xué)生樂(lè )于表達,善于表達。

  2.作文要寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà),要做到感情真摯。要使學(xué)生認識到寫(xiě)作的重要性,認識寫(xiě)作與生活密不可分的關(guān)系,充滿(mǎn)自信心。

  3.加強習作與閱讀,口語(yǔ)交際,綜合性學(xué)習的聯(lián)系。

  四、教法與學(xué)法

  1.增加他們的閱讀量,在平日里讓他們用普通話(huà)進(jìn)行朗讀。多讀、多背、多想,仔細體會(huì )書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)的區別,激發(fā)興趣,培養語(yǔ)感,學(xué)會(huì )用書(shū)面語(yǔ)進(jìn)行寫(xiě)作。平時(shí)養成寫(xiě)讀書(shū)筆記和周記的習慣,積累語(yǔ)言,積累素材,做有心人。鼓勵學(xué)生運用閱讀中積累的語(yǔ)言材料,運用閱讀中學(xué)到的表達方法,豐富自己的表達,注意好的作品對習作的引用作用。讀文學(xué)作品,特別是名家名作,也要讀同齡人的習作,要注意從閱讀中汲取寫(xiě)作營(yíng)養和學(xué)習寫(xiě)作技巧。

  2.準備好必要的工具書(shū),遇到不認識的字,寫(xiě)不出來(lái)的字,多查字典。平日里更是要加強積累,遇到好的字、詞、句和文章,要多記,熟記;會(huì )用,熟用。

  3.規范書(shū)寫(xiě)。加大練字的力度,不僅僅要用體貼寫(xiě)字,而且要用作文本來(lái)練字,這樣他們的書(shū)寫(xiě)可以慢慢規范。

  4.在懂得了寫(xiě)作文的基本技巧之后逐漸教他們學(xué)會(huì )點(diǎn)題,要會(huì )升華主題。合理安排文章結構,明白寫(xiě)作的目的。

  5.引導學(xué)生修改自己的習作,注重語(yǔ)言錘煉,養成修改作文的好習慣。

  五、教學(xué)中應注意的問(wèn)題

  1.要注意聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,寫(xiě)學(xué)生熟悉的人和事。

  2.鼓勵學(xué)生多讀,多觀(guān)察,讓學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察生活。

  3.在習作內容和形式上給學(xué)生留有比較大的自由。

  4.注意采用多種形式引導學(xué)生習作后的交流和展示,使學(xué)生從中獲得習作的快樂(lè ),逐步提高習作的能力。

  5.結合課文學(xué)習,以多種形式讓學(xué)生經(jīng)常練筆。

初一學(xué)習計劃12

  首先,上課的時(shí)候,我要認真聽(tīng)講,不做小動(dòng)作,不和同學(xué)交頭接耳,要力爭把老師課堂上講的知識全部消化;對于疑難問(wèn)題,要不恥下問(wèn),虛心向老師和同學(xué)請教。

  其次,要認真完成老師布置的所有作業(yè),做到一絲不茍。課堂作業(yè)當堂完成;課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)獨立完成。

  第三,要做好語(yǔ)文課的課前預。對于預習字詞,成語(yǔ),要先查字典把它認會(huì ),弄懂意思;還要學(xué)會(huì )給課文分段,用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言寫(xiě)出每段的段落大意,然后總結課文的中心思想;對于每篇課文的課后題,要先試著(zhù)去做;對于課文和課后題不理解和不會(huì )做的地方,要先把它在書(shū)上劃下來(lái)或記下來(lái),第二天上課時(shí)帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)講,還可以在課堂上向老師請教。

  第四,要利用星期天和節假日,繼續參加奧數、英語(yǔ),多讀課外書(shū)學(xué)習計劃,不斷豐富自己的知識。要擠出時(shí)間,多干事。

初一學(xué)習計劃13

  七月的每天計劃:

  早上:1.晨練30分鐘

  2.學(xué)習新概念2(加上上課和來(lái)回的時(shí)間大概有三小時(shí)左右)

  下午:1.預習新課,復習新概念的內容1小時(shí)

  2.做暑假的假期作業(yè)2小時(shí)

  3.進(jìn)行適當的休息

  4.去圖書(shū)館看書(shū)1小時(shí)

  晚上:1.和家人一起外出散步或進(jìn)行鍛煉(也可去逛書(shū)店)

  2.寫(xiě)作業(yè)1小時(shí)

  3.休息

  八月的每天計劃:

  早上:1.進(jìn)行1小時(shí)晨練

  2.復習新概念所學(xué)內容(每天1-2課)

  3.做作業(yè)

  下午:1.和同學(xué)參加社會(huì )實(shí)踐

  2.去圖書(shū)館或書(shū)店

  3.做作業(yè)

  4.復習自己在七月份時(shí)所預習的新課

  晚上:1.散步

  2.做作業(yè)

  3.休息

初一學(xué)習計劃14

  第一,要養成預習習慣。

  中學(xué)較小學(xué)來(lái)說(shuō),學(xué)習科目增多,知識體系變復雜,學(xué)習難度、廣度、深度都有不同程度道德增加,因此,需要同學(xué)們要能夠合理分配精力和時(shí)間,掌握正確的學(xué)習方法,最重要的是要養成良好的學(xué)習習慣。因此,暑假期間首先要做的就是“養習慣”這件事。

  從時(shí)間安排上不能過(guò)度的放松,每天都要學(xué)習,而且要固定時(shí)間、固定科目,每天第一件事就是要完成最重要、最關(guān)鍵的學(xué)習任務(wù),暑假有兩個(gè)月的時(shí)間,如果能夠把握住,對接下來(lái)的初中生活有著(zhù)重要的影響。

  第二,要明確預習內容。

  語(yǔ)文:以先預習初一的語(yǔ)文課本,明確各單元的具體內容和要求,最好列出知識框架,初中語(yǔ)文要比小學(xué)語(yǔ)文更加的豐富多樣、靈活多變。在預習語(yǔ)文的過(guò)程中,大家只需記住六個(gè)字“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、背、練”。在暑假期間,可以聽(tīng)(看)一些新聞視頻、音頻,了解國家大事的同時(shí),可以積累相應的素材;說(shuō),可以鍛煉我們的表達能力;讀,能讓我們獲取更多的知識;寫(xiě),能鍛煉我們的文字表達能力,提升寫(xiě)作寫(xiě)作能力;如果時(shí)間精力允許,可背誦初中所有要求背誦的基本篇目,這樣在開(kāi)學(xué)后,就能有更多的精力學(xué)習其他知識;可以將初一課后的練習題,或者是同步練習冊嘗試做一下,提前了解初中語(yǔ)文的解題方法和解題思路。

  數學(xué):初中數學(xué)就是小學(xué)數學(xué)的升級版,“較之小學(xué)數學(xué),初中數學(xué)側重于培養學(xué)生的數學(xué)能力,包括計算能力、自學(xué)能力、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力、抽象邏輯思維的能力等!毕翊鷶狄呀(jīng)不是數與數之間的運算,而是升級到字母與字母之間的運算。方程也從一元一次方程升級到一元二次方程、二元二次方程,此外中學(xué)還將把方程的概念擴展到函數范圍,這也是中學(xué)很重要的一個(gè)考察點(diǎn)。

  預習數學(xué)時(shí),要先通讀,了解章節講的大概知識,再細讀,主要看重要概念、公式、法則、定理,然后再重點(diǎn)理解消化。想要讓預習取得一定的效果,就要可做一定數量的跟蹤練習,通過(guò)做題,能夠幫助大家了解初中數學(xué)知識的呈現方式和教材要求掌握的程度,同時(shí),能鞏固自己的預習效果。

  英語(yǔ):學(xué)生要根據自己的情況,做不同的準備。英語(yǔ)預習前,首先要把小學(xué)部分鞏固一下,很多新升入初一的學(xué)生,在用詞方面有很多不規范的現象,比如單復數,人稱(chēng)、時(shí)態(tài)的變化,短語(yǔ)的固定搭配等,總是出現錯誤。這些問(wèn)題都與基礎掌握不牢有關(guān)系,所以,在學(xué)習新知識的時(shí)候,要對過(guò)去的知識進(jìn)行鞏固強化,只有基礎打好了,才能學(xué)好以后的知識。

  想要學(xué)好英語(yǔ),這個(gè)暑假可以在詞匯準備方面多下點(diǎn)功夫,達到熟練掌握的程度,初中階段詞匯量增大,難度增加,如果不提前做好學(xué)期預習,同學(xué)們將會(huì )很難適應初中學(xué)習生活。

  第三,要制定預習時(shí)間。

  一到放假,不少學(xué)生的狀態(tài)是“晚上不想睡,早上不想起,一旦玩手機,一玩一上午”。如果這種情況持續一個(gè)暑假,那么,開(kāi)學(xué)之后就會(huì )出現厭學(xué)的情況,所以暑假期間要制定暑假學(xué)習作息時(shí)間表,能夠幫助我們安排好暑假每一天的生活,有助于養成良好的學(xué)習生活習慣,具體的內容如下:

  早上6:30起床,出去跑跑步。

  7:30吃早飯,之前最好聽(tīng)英語(yǔ)、朗讀。

  8:30開(kāi)始學(xué)習學(xué)到11:00結束。

  11:00到1:30是午飯和看電視的時(shí)間。

  1:30開(kāi)始學(xué)習到3:00左右結束,開(kāi)始看課外書(shū)。

  6:00到7:30看電視、吃飯。

  7:30到9:30鍛煉、玩電腦、培養愛(ài)好等等。

  9:30到10:00洗澡、聽(tīng)歌、睡覺(jué)。

  暑假學(xué)習作息時(shí)間表要根據個(gè)人情況進(jìn)行適當調整,比如:起床時(shí)間、學(xué)習內容等,也可以按照平時(shí)上課的時(shí)間來(lái)制定暑假預習計劃,具體可以參考下表:

  第四,要嚴格執行預習計劃。

  很多學(xué)生預習計劃是做出來(lái)了,可是放了一個(gè)暑假成了擺設。因此,預習計劃一旦制定出來(lái)就必須要嚴格執行下去,為了更好的幫助計劃實(shí)施,可以請父母進(jìn)行監督,可以通過(guò)階段總結的方式來(lái)看計劃完成情況,比如:暑假60天,每20天分為一個(gè)階段,看一下每個(gè)階段完成的情況,然后,再適時(shí)調整預習計劃。

  準初一學(xué)生的暑假預習關(guān)系到同學(xué)們進(jìn)入初中后的學(xué)習興趣和學(xué)習習慣,因此,無(wú)論是家長(cháng)還是學(xué)生本人都要引以為重。畢竟接下來(lái)的六年,是知識瘋狂增長(cháng)的六年,同學(xué)們一定要抓住這個(gè)黃金時(shí)間,努力學(xué)習,為今后更好的發(fā)展奠定良好的基礎。

初一學(xué)習計劃15

  初一學(xué)習計劃表

  目標:能夠適應初中不一樣的學(xué)習生活,合理運用時(shí)間,提高學(xué)習效率,爭取各科考試都能排進(jìn)前十。

  一星期學(xué)習計劃:(從放學(xué)后,吃完晚飯記起)

  星期一:認真完成作業(yè),翻閱語(yǔ)數英的課堂記錄筆記,做英語(yǔ)的課外閱讀題,將錯題記錄下來(lái),找出自己錯的原因。完成這項以后,再做一些語(yǔ)文有特色的閱讀理解題。

  星期二:完成作業(yè),把各科筆記看一遍,做英語(yǔ)題目,記錄錯題。再 仔細復習數學(xué),在完成課內知識的基礎下了解一些課外的知識題。 星期三:將學(xué)過(guò)的英語(yǔ)課文讀一遍,完成作業(yè)翻閱筆記,完成英語(yǔ)課外閱讀,積累錯題,并將所有題目翻閱一遍,遮住答案再做一遍,檢查對錯。

  星期四:完成作業(yè),將各科筆記看一遍,按例完成練習,并記錄錯題,將政治,歷史,地理,生物,美術(shù)系統復習一遍。

  星期五:先把一周的知識都看一遍,再完成作業(yè)。(由于周末作業(yè)較多,所以先復習,再用大量時(shí)間完成。

  周末:翻看筆記,參加課外興趣班。

  這就是我初中的學(xué)習計劃,希望今后能夠按照計劃嚴格的學(xué)習,使初中生活有規律的進(jìn)行。

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