個(gè)人學(xué)習計劃【推薦】
時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編精心整理的個(gè)人學(xué)習計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
個(gè)人學(xué)習計劃1
根據海南省教師繼續教育培訓中心《海南省中學(xué)骨干教師外派跟班培訓實(shí)施方案》、上海徐匯區教育局《海南省中學(xué)骨干教師赴上海徐匯區跟班學(xué)習培訓實(shí)施方案》和上海市徐匯中學(xué)《海南省中學(xué)骨干教師帶教培訓實(shí)施辦法》的工作要求，結合本人實(shí)際情況，制訂以下跟班培訓學(xué)習計劃:
一、學(xué)習目標
學(xué)習上海市徐匯中學(xué)先進(jìn)的教育理念、科學(xué)規范的教育教學(xué)管理、富有創(chuàng )新特色的教學(xué)實(shí)踐藝術(shù)，并通過(guò)參加上海市徐匯區教師進(jìn)修學(xué)院師訓部組織的理論學(xué)習，促使自己在教育教學(xué)思想，課堂教學(xué)實(shí)踐能力、現代信息技術(shù)應用等方面的綜合素質(zhì)有一個(gè)整體的提高，爭取在學(xué)校的教學(xué)與研究、教育與管理等方面跨上新的臺階。
二、學(xué)習內容
1、理論學(xué)習與研討
2、課堂教學(xué)藝術(shù)的學(xué)習與反思、參與課堂教學(xué)實(shí)踐
3、教科研論文
4、現代信息技術(shù)應用
5、其他
三、學(xué)習要求
�。ㄒ唬┕才嘤柵c活動(dòng)
根據學(xué)校的工作計劃與要求，積極參與徐匯中學(xué)的各項教育教學(xué)有關(guān)活動(dòng)，具體為：升旗儀式，教工大會(huì )，政治學(xué)習會(huì )，教研組活動(dòng)，專(zhuān)題研討課，學(xué)科專(zhuān)家講座，現代信息技術(shù)培訓和業(yè)務(wù)理論學(xué)習等等。
�。ǘ﹤�(gè)人跟班培訓與學(xué)習
1、聽(tīng)課與評課
在學(xué)習期間最少完成40次的聽(tīng)課量，并做到聽(tīng)課有記錄、有評價(jià)、有反思。以聽(tīng)取帶教沈躍華老師的為主，其他帶導師的為輔，并以徐匯中學(xué)為中心，盡可能將聽(tīng)課的范圍擴大，爭取盡可能多地了解上海市的教育教學(xué)文化與藝術(shù)，根據帶教老師的安排，積極參與教研組活動(dòng)。
2、教學(xué)理論學(xué)習與實(shí)踐
根據教學(xué)進(jìn)度和帶教老師的安排，在培訓期間，完成2—4節教學(xué)實(shí)踐課和2節教學(xué)公開(kāi)課。
3、教育教學(xué)研究
在培訓期間完成一篇四千字的科研論文。
在培訓期間在網(wǎng)上完成若干篇學(xué)習心得。
4、現代信息技術(shù)
參加區進(jìn)修培訓院安排的信息技術(shù)培訓，并完成徐區培訓中心安排的獨立制作的教學(xué)課件（至少2個(gè)）的作業(yè)任務(wù)。
四、時(shí)間安排
第一周
“師徒結拜”，制訂培訓學(xué)習計劃；參與校方組織的各種活動(dòng)，盡快適應上海跟班學(xué)習培訓生活。
第二周
與帶導老師協(xié)商，落實(shí)聽(tīng)課與評課，讀書(shū)與研討等的具體做法；確定本次培訓中的課題研究方向；
周二參與徐區教育培訓中心安排的現代信息技術(shù)集中培訓（跟班老師集中培訓）；撰寫(xiě)學(xué)習心得與教學(xué)反思；制定下周具體工作計劃。
第三周——第四周
參與學(xué)校期中教學(xué)測評和小結的各項工作，著(zhù)重學(xué)習了解和提升如下幾項專(zhuān)業(yè)水平：1、教學(xué)復習；2、試卷命題的原則與命題結構；3、教學(xué)質(zhì)量分析和教學(xué)策略調整；4、試卷講評等；確定和啟動(dòng)科研課題；繼續理論學(xué)習；撰寫(xiě)心得體會(huì )；參與教研活動(dòng)，參與科組的評卷工作。
第五周
“五一”長(cháng)假間，做好前期學(xué)習小結、細化、整理科研課題的思路，與帶教老師交流；自學(xué)教育教學(xué)理論。
第六周
繼續聽(tīng)課與研討； “師徒交流會(huì )”；并準備課堂教學(xué)實(shí)踐；教育教學(xué)理論學(xué)習。
第七周——第八周
讀書(shū)、聽(tīng)課；準備和實(shí)施教學(xué)實(shí)踐；教研論文材料收集，完成論文初稿。
第九周
繼續讀書(shū)聽(tīng)課，撰寫(xiě)心得；進(jìn)行課題研究。
第十周
整理學(xué)習材料，撰寫(xiě)學(xué)習報告；完成論文定稿。
第十一周
做好課題結題，整理學(xué)習材料，撰寫(xiě)學(xué)習報告，迎接跟班學(xué)習終結考核。
第十二周
協(xié)助作好徐匯中學(xué)期末教學(xué)測評和小結的各項工作，具體內容同“期中”。
結束培訓學(xué)習，返回海南。
個(gè)人學(xué)習計劃2
1、早上6點(diǎn)-8點(diǎn)
一日之計在于晨，對一般人來(lái)說(shuō)，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習的黃金時(shí)段�？砂才艑φn的全面復習。
2、早上8點(diǎn)-9點(diǎn)
據試驗結果顯示，此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗”的好時(shí)間�？砂才烹y度大的攻堅?xún)热荨?/p>
3、上午9點(diǎn)-11點(diǎn)
試驗表明這段時(shí)間短期記憶效果很好。對“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”，可事半功倍。
4、正午13點(diǎn)-14點(diǎn)
飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息調整一下，養精蓄銳，以利再戰。最好休息，也可聽(tīng)輕音樂(lè )。但午休切莫過(guò)長(cháng)。
5、下午15點(diǎn)-16點(diǎn)
調整后精神又振，此時(shí)長(cháng)期記憶效果非常好�？珊侠戆才拍切┬琛坝谰糜洃洝钡臇|西。
6、傍晚17點(diǎn)-18點(diǎn)
這是完成復雜計算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間。這段時(shí)間適宜做復雜計算和費勁作業(yè)。
7、晚飯后
應根據各人情況妥善安排�？煞謨扇蝸�(lái)學(xué)習，語(yǔ)、數、外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排。上面是根據人的精力分布情況制定的學(xué)習計劃，比較籠統，但對我們制定自己的學(xué)習計劃有很好的指導作用。
個(gè)人學(xué)習計劃3
1.培養個(gè)人的生活能力，比如：做飯、洗衣服。幫父母干一些力所能及的家務(wù)活，掃掃地，給父母捶捶背，幫父母買(mǎi)點(diǎn)東西等等。
2. 要注意個(gè)人安全等方面問(wèn)題，不私自下河游泳，不能私自外出 ，不做危險違法的事。
3.要每天鍛煉身體，堅持跑步，每個(gè)星期天去爬一次山。每個(gè)星期六去游泳館游泳一次。每天還要早起，不睡懶覺(jué)。如果父母不在家，不能給陌生人開(kāi)門(mén)，不跟陌生人講話(huà).。見(jiàn)人要有禮貌。
這就是我的暑假計劃，我相信只要認真執行這些計劃我就一定能過(guò)一個(gè)美好，愉快的暑假!
個(gè)人學(xué)習計劃4
學(xué)習計劃是指為實(shí)現一定的學(xué)習目標預先擬定的學(xué)習方案。構建高樓大廈要有藍圖，學(xué)習計劃便是實(shí)現學(xué)習目標的藍圖。中國也有句古話(huà)叫做“凡事預則立，不預則廢”。即指，無(wú)論做什么事情，事先如果有個(gè)打算，就會(huì )取得預期的目的，如果事先沒(méi)有計劃，我們的行為就會(huì )出現盲目、混亂的現象，就可能導致失敗。
學(xué)習計劃是學(xué)習目標的具體體現，而學(xué)習目標是依照學(xué)習計劃通過(guò)學(xué)習所期望達到的結果。不同的學(xué)習目標決定不同的學(xué)習計劃，因此學(xué)習計劃必須要根據特定的目標來(lái)確定。由此，可以把學(xué)習計劃分為以下不同的類(lèi)型。
整體與單項相結合。整體學(xué)習計劃是個(gè)人綜合學(xué)習和發(fā)展的體現，是德智體美勞素質(zhì)的全面發(fā)展的具體要求。單項學(xué)習計劃相對而言則是某個(gè)方面某門(mén)功課的學(xué)習計劃。
不同學(xué)科、不同方面的學(xué)習計劃。因為不同的學(xué)科、不同的學(xué)習活動(dòng)在知識結構上或在學(xué)習方法都存在差異，所以在制定不同學(xué)科、不同方面的計劃時(shí)要有針對性。如外語(yǔ)學(xué)習計劃和數學(xué)學(xué)習計劃就不能相提并論；預習計劃和復習計劃更是風(fēng)馬牛不相及。
不同時(shí)期限定的學(xué)習計劃。按學(xué)習期限時(shí)間的不同，學(xué)習計劃可以分為長(cháng)期、中期、短期三種學(xué)習計劃。長(cháng)期學(xué)習計劃可以指學(xué)年、學(xué)期學(xué)習計劃；中期學(xué)習計劃可以是月、單元、章節學(xué)習計劃；短期學(xué)習計劃可以是周、日學(xué)習計劃。
對我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習是我們的主要任務(wù)。通過(guò)制定切實(shí)可行的學(xué)習計劃，能夠起到多方面鍛煉自己的目的，體現在學(xué)習中主要有三方面的作用：
一是能夠科學(xué)地安排學(xué)習。制定一個(gè)良好的學(xué)習計劃，能使人對整個(gè)學(xué)習過(guò)程、目標、方法和時(shí)間安排做到心中有數，從而使自己的每一步行動(dòng)都在計劃指導下進(jìn)行，避免了在學(xué)習過(guò)程中可能出現地盲目，被動(dòng)，使整個(gè)學(xué)習過(guò)程有條不紊，從而提高學(xué)習效率和學(xué)習質(zhì)量。
二是使學(xué)習由被動(dòng)式變?yōu)橹鲃?dòng)式，激發(fā)學(xué)習熱情。計劃是實(shí)現目標的藍圖，遠大的目標時(shí)刻激勵著(zhù)自己去努力追求，使學(xué)習成為一種自我約束、自我激勵的行為。而每一個(gè)目標的實(shí)現，又讓人體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣，從而激發(fā)學(xué)習熱情。
三是有利于養成良好的學(xué)習習慣。按照科學(xué)的學(xué)習計劃進(jìn)行學(xué)習，使自己學(xué)習節奏分明，該學(xué)習時(shí)就學(xué)習，該休息時(shí)就休息，勞逸結合。日久天長(cháng)，一旦養成良好的學(xué)習習慣，學(xué)習自然而然地成為生活的必要組成部分，成為生活的樂(lè )趣。
具體的學(xué)習計劃包括：
第一，掌握課堂教學(xué)內容的計劃。當天的任務(wù)當天完成，每天都要把當天在課堂上應該掌握的內容在理解的基礎上，熟練記憶；然后，把當天的該做的作業(yè)全部及時(shí)獨立地完成；在此基礎上，可以根據自己的學(xué)習能力適當地選做一些課外練習。在這個(gè)過(guò)程中，對教科書(shū)上的內容理解、消化、記憶應該是第一位的；獨立完成作業(yè)是第二位的；課外習題是第三位。如果還沒(méi)有熟練掌握知識就做作業(yè)，為了做作業(yè)而做作業(yè)，為了做練習而做練習，勢必不能完成學(xué)習計劃，達不到預期的學(xué)習目標
第二，復習整理的計劃。記憶的反面是遺忘。我們記憶掌握的知識，隨著(zhù)時(shí)間的推移很容易淡化，乃至消失。要想在階段性的考試中取得好成績(jì)，平時(shí)周而復始地不斷復習是非常必要的。每天完成課堂教學(xué)內容計劃的復習是不夠的，我們還要利用好星期天、節假日，及時(shí)把知識的鏈條連接好。不論是哪門(mén)學(xué)科，在有關(guān)章節告一段落后，都要邊復習邊歸納整理，使知識形成體系，形成網(wǎng)絡(luò )
在制定學(xué)習計劃時(shí)，首先要目的明確，態(tài)度堅決。學(xué)習目標是我們某一階段學(xué)習的奮斗目標，是學(xué)習計劃的核心和方向，也是我們?yōu)槭裁粗贫▽W(xué)習計劃的直接因素。明確適當的目標具有激勵性和鼓舞性。沒(méi)有目標、堅決的態(tài)度，就無(wú)所謂追求不追求，無(wú)所謂計劃不計劃。沒(méi)有明確的目的、堅決的態(tài)度，學(xué)習任務(wù)就模糊，學(xué)習就可能偏離軌道。
其次要從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)可行。制定學(xué)習計劃一定要從實(shí)際出發(fā)，使計劃切實(shí)可行，即要制定經(jīng)過(guò)自己的一定努力能夠完成的計劃。制定計劃切不可過(guò)于理想化，把目標定得太高，把計劃定得過(guò)實(shí)。這樣做的后果是虎頭蛇尾，制定計劃時(shí)激情萬(wàn)丈，實(shí)施時(shí)卻寸步難行，最終只能不了了之。
另外，還要全面兼顧，突出重點(diǎn)。德智體美勞各個(gè)方面是相互影響，相互制約的。在制定學(xué)習計劃時(shí)一定要全面兼顧。學(xué)習計劃不僅僅是學(xué)習掌握課本知識的計劃，它還應該包括全部生活內容，睡眠休息、文體娛樂(lè )、社交活動(dòng)以及生活必需時(shí)間等等，都要妥善安排。同時(shí)，又要突出重點(diǎn)，保證重點(diǎn)，不能平均使用力量。這里的重點(diǎn)不僅包括知識的重點(diǎn)還包括在學(xué)習中出現的弱科和薄弱環(huán)節，兩者都需要集中時(shí)間和精力去攻克，這也要求更為明確具體的安排。
最后，制定學(xué)習計劃還需要機動(dòng)靈活，留有余地。計劃要有一定的靈活性，因為計劃終究不是現實(shí)，只是一種可能性，在計劃變成現實(shí)的過(guò)程中，主客觀(guān)情況隨時(shí)可能發(fā)生變化。靈活機動(dòng)的計劃就能根據實(shí)際情況做必要的提前、移后、增加、刪減，來(lái)增強計劃的可能性，確保計劃的順利實(shí)現。
腦體結合，文理交替。學(xué)習是一項艱苦的腦力勞動(dòng)過(guò)程，而人的大腦活動(dòng)是有一定限度的，使用時(shí)間久了就會(huì )產(chǎn)生厭倦、疲勞，注意力不集中，對學(xué)習內容不滿(mǎn)的情緒。要想使大腦神經(jīng)細胞正常工作，日常學(xué)習生活中就要注意勞逸結合。在安排計劃時(shí)要充分考慮到大腦的活動(dòng)規律，注意知識學(xué)習和體育活動(dòng)，文科和理科交替安排
執行學(xué)習計劃
制定計劃只是計劃學(xué)習過(guò)程的開(kāi)始，執行計劃才是計劃學(xué)習的關(guān)鍵。即使我們制定的計劃多么科學(xué)可行，如果沒(méi)有執行落實(shí)，再好的計劃也是沒(méi)有意義的。執行好一個(gè)學(xué)習計劃，需要抓住以下幾點(diǎn)：①自我約束，嚴格要求；
�、陴B成習慣，自覺(jué)執行；
�、圩詸z自評，注重效果；
�、軋猿值降�，不輕言放棄。
自我約束，嚴格要求。有了執行計劃的愿望，還必須要有控制能力是執行學(xué)習計劃的保證，這主要體現在嚴格執行學(xué)習計劃上。要使目標能得以實(shí)現，我們必須確保自己的行動(dòng)雷打不動(dòng)，天天如此。如著(zhù)名畫(huà)家齊白石，他給自己規定每天要作一幅畫(huà)。在他過(guò)90歲生日的時(shí)候，因為人忙事多，沒(méi)有時(shí)間作畫(huà)，第二天就多畫(huà)一幅補上。正是雷打不動(dòng)的行動(dòng)準則才造就了他那爐火純青的畫(huà)藝。
養成習慣，自覺(jué)執行。在明確了自己學(xué)習的動(dòng)機，認識到計劃學(xué)習的重要性以后，我們就能不斷激發(fā)學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，從而達到自覺(jué)執行學(xué)習計劃的境界。執行計劃的自覺(jué)性源于學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，學(xué)習的主動(dòng)性、積極性越高，執行計劃的自覺(jué)性就越強。但由于主客觀(guān)因素的干擾，人的行為自覺(jué)性有可能或高或低發(fā)生變化，這就要求我們要逐步養成認真執行學(xué)習計劃的習慣，提高自身的自覺(jué)性。
自檢自評，注重效果。在執行學(xué)習計劃的過(guò)程中，定期不定期地對執行情況進(jìn)行自我評價(jià)和檢查，可以讓自己對計劃執行的得失有所了解，明確自己制定的學(xué)習計劃是否科學(xué)、合理、可行。如果發(fā)現不足之處，能及時(shí)調整學(xué)習計劃，從而提高學(xué)習效果。同時(shí)，如果計劃有效，讓人從中體驗到計劃學(xué)習的甜頭，則更能激勵我們自覺(jué)嚴格地完成學(xué)習計劃所規定的要求和任務(wù)。
堅持到底，不輕言放棄。在學(xué)習過(guò)程中，要把一個(gè)理想的文字計劃轉變成實(shí)際的學(xué)習程序，這中間必定有這樣、那樣的矛盾。因為學(xué)習生活是千變萬(wàn)化的，各種主觀(guān)的、客觀(guān)的因素隨時(shí)沖擊著(zhù)我們的學(xué)習計劃，影響計劃的執行。要實(shí)現自己的學(xué)習計劃，就要排除干擾、克服困難，絕不輕言放棄，堅持到底就是勝利。
從實(shí)踐看，往往是奮斗目標越鮮明、越具體，越有益于成功。一個(gè)登山運動(dòng)員之所以能征服高山，是因為頂峰這個(gè)目標時(shí)刻在他們心中。正是這個(gè)目標，激勵著(zhù)他們戰勝常人難以想像的困難，不惜自己的生命，勇敢地向上攀登。一個(gè)成功者之所以能取得成就，也是因為他們心中固守著(zhù)一個(gè)目標。同樣地，一個(gè)學(xué)習者要攀登學(xué)業(yè)的高峰，也需要有明確目標的引導和鼓舞。
個(gè)人學(xué)習計劃5
大二個(gè)人學(xué)習計劃
大學(xué)四年中，大二無(wú)疑是最關(guān)鍵的一年。從這一年開(kāi)始，大多數同學(xué)都有了比較清晰的學(xué)習進(jìn)程和相對穩定的學(xué)習、生活態(tài)度。然而，除此之外，我們還應將各部分做得更合理、完善;這樣才能順利地走下去。
對于學(xué)習，當務(wù)之急就是為英語(yǔ)A級做好十分的準備，若對自己要求更高，計劃就得更為精細、嚴密、合理。
主要資料是：一，結合自身和客觀(guān)狀況對所需的準備量有大致的把握;
二，充分利用時(shí)間、認真執行學(xué)習計劃。
值得注意的是：由于剛接觸不久，我們對自己的專(zhuān)業(yè)課程還不是個(gè)性清楚，有的還產(chǎn)生了些許畏懼和慌忙感。因而，在情緒相對平穩的大二，著(zhù)力培養對專(zhuān)業(yè)課程的興趣、，是很相宜的。我們還應明白，無(wú)論什么事一上手時(shí)，總是有點(diǎn)陌生的、不安心的，之后慢慢熟悉了，很多道理也就在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的.領(lǐng)悟中明晰了。盡量克制、避免急噪、恐懼等不良情緒。
態(tài)度決定命運，環(huán)境影響人生，這我們都聽(tīng)膩了，但沒(méi)幾個(gè)正確地看待它。
即將走出“象牙塔”的我們，身肩來(lái)自各個(gè)方面的職責。因而，在著(zhù)、這特殊而寶貴的一年里，我們不能再像一個(gè)無(wú)知而任性的頑孩子，而就應像許多成功的偉人年輕時(shí)候那樣，樹(shù)立宏大的奮斗目標，踏踏實(shí)實(shí)地過(guò)好每一分鐘。不要以為這一分鐘很不好過(guò)，要明白;如果此刻放縱自己懶散的習性，以后殘酷的現實(shí)會(huì )讓你更難過(guò)。再說(shuō)了，只要你此刻花個(gè)一小時(shí)----哪怕10分鐘，真正去體味思考著(zhù)的樂(lè )趣，相信你不久就會(huì )再次懷念那美妙的、無(wú)與倫比的愉悅。
思考就是生命，就是生活。
主觀(guān)、客觀(guān)因素往往制約著(zhù)一個(gè)人的成功。所以，我們不可不談環(huán)境與自己的關(guān)系。對與我們來(lái)說(shuō)，與人交往是最為主要的、影響我們的外界條件。善于把握自己，與人交往的同學(xué)會(huì )從中享受到很多裨益;相反，那些平時(shí)慣于沉默、排外、極易失控的同學(xué)則會(huì )把它視為無(wú)底深淵，讓人沒(méi)完沒(méi)了地煩惱、憂(yōu)愁。我以為要搞好人際關(guān)系，首先你自己務(wù)必是一個(gè)性格明朗、講道理、負職責、心胸寬闊的人;其次，你還須明白沒(méi)有人是完美的，他們的所有品性皆由自然所造，也可為之所修。因此，我們應學(xué)會(huì )用發(fā)展的眼光看待任何人。只要你夠真、夠純、夠味，總有一天，總有一個(gè)人會(huì )懂你，到那時(shí)你的天空將會(huì )出現一道微笑的彩虹。最后，把你和你的“視敵”看清楚，盡量緩和彼此間的矛盾，在沒(méi)找到解決問(wèn)題的途徑之前，周旋無(wú)不是最佳。
個(gè)人學(xué)習計劃6
光陰似箭，日月如梭，走過(guò)迷茫的大一，度過(guò)忙碌的大二，進(jìn)入充實(shí)的大三，將要迎來(lái)平凡的大四，此時(shí)此刻，我們已經(jīng)沒(méi)有了大一時(shí)的放蕩不羈，也沒(méi)有大二時(shí)的瀟灑倜儻，而大三更多的則是理性地思考、勤奮地學(xué)習。如今大學(xué)生活已經(jīng)過(guò)半，我們不再是那個(gè)懵懂初入大學(xué)校園的高中畢業(yè)生，而更加靠近了大學(xué)畢業(yè)的墻垣。我們不能再無(wú)追求、無(wú)目標、無(wú)計劃，那樣“三無(wú)”的駕駛著(zhù)我的軀殼，行駛在那充滿(mǎn)追求和志氣活潑的“天堂”。
轉眼間大三快結束，大學(xué)四年過(guò)大半了，因為時(shí)間有限，所以我越來(lái)越感到緊張，覺(jué)得自己還有好多需要學(xué)習的東西。自大學(xué)入學(xué)以來(lái)雖然上課的時(shí)候自己聽(tīng)課挺認真的，但是由于下課之后很少會(huì )復習學(xué)過(guò)的知識，導致知識學(xué)的不透徹，模模糊糊。大三了，我們班的同學(xué)各自都選擇了奮斗目標，我也陷入了深思，考研，考公務(wù)員，考事業(yè)單位，創(chuàng )業(yè)?經(jīng)過(guò)了深思熟慮，我選擇了考研，雖然很辛苦，但是有苦才有甜，為了考研和上課都能互不干擾，并且兩者都做好，因此我做了詳細的學(xué)習計劃，幫助自己度過(guò)余下的珍貴、有意義的大學(xué)時(shí)光。
一、首先自我分析：
不足之處：
(一)我雖然聽(tīng)課認真，但是只會(huì )豎著(zhù)耳朵聽(tīng)，不會(huì )動(dòng)手演練，導致很多知識應用時(shí)都無(wú)從下手，束手無(wú)措，撓頭抓耳。
(二)下課之后，很少會(huì )復習舊知識，部分知識學(xué)了也就忘了。
(三)做作業(yè)的時(shí)候喜歡看答案，不會(huì )自主創(chuàng )新，獨立完成。
(四)大學(xué)一二年級都很少去圖書(shū)館看書(shū)，自主學(xué)習能力差。 優(yōu)點(diǎn)：聽(tīng)課認真，筆記清楚，能吃苦，自入學(xué)以來(lái)，成績(jì)不算差，專(zhuān)業(yè)知識基礎相對扎實(shí)，善于進(jìn)行口算。
二、確定學(xué)習目標
(一)我選擇了考研，也正是在這之后我才知道我所喜愛(ài)的視為我最寶貴的叫做夢(mèng)想的東西，它其實(shí)同時(shí)被多少人喜歡著(zhù)。而當我認真的開(kāi)始去接觸之后，也了解到要追求它是多么的不容易，不容易不僅因為它有很多的追求者，還因為它家的門(mén)檻設得比我過(guò)去參觀(guān)古代建筑時(shí)見(jiàn)過(guò)的都還要高??我報名參加了輔導班想借機抬升自己，但是后來(lái)我明白這一點(diǎn)抬升要花費的代價(jià)大大超出預期，每個(gè)周末都要上課，周一至周五也有兩天晚上要上課，平時(shí)沒(méi)課時(shí)，幾乎在圖書(shū)館度過(guò)業(yè)余時(shí)間、、、、、、總之，這個(gè)學(xué)期我將專(zhuān)注把自己的英語(yǔ)基礎打好，夯實(shí)牢固，注重專(zhuān)業(yè)知識的聯(lián)系與貫通方面總結，并進(jìn)行高等數學(xué)的認真復習。
(二)由于大四上學(xué)期我們要去頂崗實(shí)習，所以還必須學(xué)好教師教學(xué)的相關(guān)技能比如：學(xué)習寫(xiě)教案，講課，說(shuō)課，通過(guò)相關(guān)等級考試，練習書(shū)法、、、、、、 我深知，僅僅制定一個(gè)計劃是不夠的，關(guān)鍵還是執行計劃的能力，再好的計劃不去實(shí)行等于沒(méi)有計劃!與大多人一樣，我很懷疑自己實(shí)行計劃的力量，但是，既然制定了計劃，并且還讓老師過(guò)目了，無(wú)疑是增加了自己實(shí)行計劃的勇氣。因此，我相信，我會(huì )按著(zhù)計劃走，不留遺憾，過(guò)有計劃的大學(xué)生活。
三、科學(xué)安排課余時(shí)間(以一天為例)
早上：早讀40分鐘的英語(yǔ)，練習歷年考研英語(yǔ)真題。
早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考。根據我的學(xué)習特點(diǎn)分析，我選擇早上早讀40分鐘的英語(yǔ)，英語(yǔ)在考研中所占比例較大，并且英語(yǔ)四級證書(shū)在我們求職過(guò)程中也起到了較大作用，所以每天早晨堅持讀40分鐘的英語(yǔ)是很有必要的;練習歷年考研英語(yǔ)真題能讓我提高做題速度與準確率，掌握考研英語(yǔ)出題類(lèi)型，歸納出重要知識點(diǎn)。
下午：演練考研相關(guān)科目 我考研的科目偏向數學(xué)方面，計算量較大，比較抽象�；谝陨戏矫�，我選擇下午進(jìn)行相關(guān)方面的學(xué)習，效果更佳。多演算，多練習是提高分數的必要途徑。
晚上：鍛煉身體，復習今天所學(xué)知識，獨立自主完成老師布置的相關(guān)作業(yè)。
大三下學(xué)期和大四上學(xué)期這一學(xué)年一定是辛苦而有充實(shí)的，因此日常身體健康狀況將成為影響學(xué)習狀態(tài)和生活質(zhì)量的關(guān)鍵因素。大三沒(méi)有了體育選修課，被安排參加的體育鍛煉就沒(méi)有，因此更需要自己在每天花費點(diǎn)時(shí)間參加體育鍛煉，形成晚上跑步的好習慣，并且現在鍛煉身體也能起到放松和減輕學(xué)習生活壓力的功效;知識需要溫故才能知新，復習能讓 我們提高學(xué)習效率，為后面的學(xué)習打下扎實(shí)的基礎;這一學(xué)期課程相對較少，但是學(xué)業(yè)還是得抓緊，不能放松，完成相關(guān)作業(yè)，是對老師的一種尊重，也是對自己負責。
周末：整天上考研培訓課。
此外，由于大四上學(xué)期我們要去頂崗實(shí)習，所以，考研是一個(gè)艱巨的任務(wù)，這個(gè)學(xué)期接下來(lái)的時(shí)光不僅要把考研方面的相關(guān)知識學(xué)好，還要抓緊時(shí)間學(xué)習教師相關(guān)方面的技能，比如：學(xué)習學(xué)教案，試講，練習書(shū)法、、、、、、另外，本學(xué)期我還在學(xué)生處工作，擔任編輯<<曲師心語(yǔ)>>這一本書(shū)的重任，這就要求我在完成學(xué)習方面的工作時(shí)，需要抽出一部分時(shí)間用來(lái)工作，學(xué)習固然很重要，工作也得抓好，人生不需要懶惰與借口。
總之，大三下學(xué)期大四上學(xué)期是非常重要的一年，是大學(xué)中最精華的時(shí)間段，是最需要潛心求學(xué)的階段，我相信“凡事預則立，不預則廢”，只要我按照計劃堅持勤奮踏實(shí)地學(xué)習，頂住壓力，自信從容，那大學(xué)生活將不再留有遺憾。
個(gè)人學(xué)習計劃7
第一階段，是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。
這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月，約占整個(gè)高三復習的一半時(shí)間左右。這個(gè)階段可以稱(chēng)為基礎復習階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊逐章節地進(jìn)行復習，我們自己也應該和學(xué)校的步伐一致，進(jìn)行各科的細致復習。我們要充分利用這五個(gè)月，把每一科在范圍內的每個(gè)點(diǎn)都逐章逐節、逐篇逐段，甚至農字逐句地復習到，應做到毫無(wú)遺漏。這個(gè)階段，復習中切忌急躁、浮躁，要知道“萬(wàn)丈高樓增地起”，只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎，才能在中取得好成績(jì)；只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復習到，才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。
這個(gè)階段，還有一項重要任務(wù)，這就是高三第一學(xué)期的期末。這次十分重要，它既可以檢驗自己一學(xué)期來(lái)的復習效果，又可以查找自己急待解決的問(wèn)題漏洞，還可以向你提出新的挑戰。因此，我們把它戲稱(chēng)為一次“小高考”。這次還有一層特殊的涵義：它是招生中保送、推薦、評選市級三好的重要依據。我這里，特別提醒學(xué)習較好的高三同學(xué)，要格外重視這次考試。
第二階段從至第一次模擬考試前，時(shí)間大約四個(gè)月。
這個(gè)階段是復習中的最寶貴的時(shí)期，堪稱(chēng)復習的“黃金期”。之所以這樣說(shuō)，是因為這個(gè)時(shí)期復習任務(wù)最重，也最應該達到高的復習。也可以將這個(gè)階段稱(chēng)為全面復習階段。我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識系統化、條理化，找到每科中的一條宏觀(guān)的線(xiàn)索，提綱挈領(lǐng)，全面復習。這個(gè)階段的復習，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬是高考前最重要的一次學(xué)習檢驗和閱兵，是你選報志愿的重要依據。一模，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應該為一模恰當定位，在戰略上藐視它，在戰術(shù)上重視它。
第三階段從一模結束至高考前，時(shí)間大約兩個(gè)月。
這是高考前最后的一段復習時(shí)間，也可以稱(chēng)為綜合復習階段。隨著(zhù)高考的日益迫近，有些同學(xué)可能壓力會(huì )越來(lái)越重。因此，這個(gè)時(shí)期應當以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要善于調節自己的學(xué)習和生活節奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時(shí)，第天不必復習得太晚，要趕快調整高三一年緊張復習中形成的不當的鐘，以保證充沛的精力。另外，這個(gè)時(shí)期不必再做過(guò)多的過(guò)量的習題，更不應死摳難題和偏題，應該做少而精的練習。比如，花些工夫研究研究歷年高考的題目，因為這些題目既是經(jīng)過(guò)千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現，可謂字字珠璣。在復習中，我們中做題應先易后難學(xué)習計劃，選擇題拿不準也不要放棄，選一個(gè)最可能的空填上等等。
在高三一年的復習中，我們應該注意合理安排每一天的復習時(shí)間。在緊張的復習過(guò)程中，每天可供我們自己利用的時(shí)間并不多，其中最長(cháng)的一段時(shí)間大約就是每天晚飯后至睡覺(jué)前的三個(gè)多小時(shí)時(shí)間。能否利用好這段時(shí)間，是高三復習成敗的關(guān)鍵。在這方面，我的體會(huì )是不要在一個(gè)晚上把五科全復習到，這樣做只會(huì )不分主次、自找麻煩。試想，僅僅是不足四小時(shí)的短短的一段寶貴時(shí)間，怎么能經(jīng)得起五科的輪番轟炸呢？因此，我建議大家在一個(gè)晚上專(zhuān)攻一門(mén)到兩門(mén)，抓住重點(diǎn)，集中精力，以爭取達到較高的。我在高三每天晚上復習時(shí)，周一定為日，周二定為日，周三定為日，周四定為日，周五定為日，每晚集中精力復習一門(mén)功課，長(cháng)期堅持，效果不錯。
以下是一些注意事項：
1、晚上一定要保證睡眠。
2、上課聽(tīng)好課（不要只顧著(zhù)記筆記，聽(tīng)明白其實(shí)更重要）
3、哪不懂，這些就是今天自己要消化的東西。
4、晚上不用苦命的熬夜！
5、每個(gè)周末都要把這周的知識，哪怕是草草的，也要過(guò)一遍。
個(gè)人學(xué)習計劃表格三篇
個(gè)人學(xué)習計劃8
在教育理論改革的大潮下，在新綱要精神的指導下，在園領(lǐng)導精心的培養下，為了自己更好的工作，并在學(xué)習工作中得到成長(cháng)。特制定教師自我成長(cháng)計劃，并在計劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質(zhì)。
一、認真履行好班組長(cháng)職責，并積極主動(dòng)的投入工作。
作為一名年輕的班組長(cháng)，對于班組長(cháng)的工作還需要不斷的努力與學(xué)習。首先，我將繼續本著(zhù)理解、關(guān)心、支持的態(tài)度與班級各位老師合作，統一工作思想、教育的一致，發(fā)揮教育的合力。其次，作為班組長(cháng)對幼兒的發(fā)展充滿(mǎn)信心，更要以此來(lái)感染班組沒(méi)每一位老師，并以巨大的熱情投身于幼教事業(yè)，運用內在的激勵方式凝聚人心，以成就感、事業(yè)感去驅使班組成員在崗位上展示自己的才能，讓他們都有自尊與自信。再次，善于接受每個(gè)人提供的最好方法，并在工作中不斷修正自己的計劃、行為，以適應新的需要與新發(fā)展。再次，及時(shí)與班組成員，商討、交流班級工作中的問(wèn)題及解決方法，尋求集體智慧的最大化。最后，深入學(xué)習開(kāi)展家長(cháng)工作。有針對性的做好家長(cháng)工作，積極主動(dòng)地爭取家長(cháng)配合;根據不同類(lèi)型的家長(cháng)的需要，指導家庭教育和家庭親子游戲活動(dòng)。
二、努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
首先，在理論學(xué)習中成長(cháng)：
1、主動(dòng)關(guān)心國內外學(xué)前教育信息和專(zhuān)業(yè)理論。
2、通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀(guān)摩、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。
3、進(jìn)一步學(xué)習課題研究方法，積極參與課題的研究。
其次，在實(shí)踐中成長(cháng)：
1、積極參加專(zhuān)業(yè)學(xué)習培訓和教研活動(dòng)。
2、尊重孩子、走進(jìn)孩子，用一百中語(yǔ)言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。
3、探索適合本班的教育內容、教育方法。
4、學(xué)習在工作中發(fā)現問(wèn)題、反思自己的教學(xué)，及時(shí)記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。
5、在活動(dòng)中學(xué)習觀(guān)察幼兒的一言一行，及對事物的反應、行為態(tài)度、學(xué)習狀況，并進(jìn)行一些記錄，提高教師的觀(guān)察、記錄技能。
6、認真做好日志和摘抄筆記，積累自己一些學(xué)習或工作上的經(jīng)驗。
個(gè)人學(xué)習計劃9
1.本課程計劃表在編制時(shí)由行政人事部作了一些取舍、增加和綜合，本計劃分必修和選修，必修為必學(xué)內容并且需要進(jìn)行效果評估，服從行政人事部的計劃安排，選修為自學(xué)、自愿課程，不作培訓任務(wù)，也不作測評和要求，根據員工學(xué)習意愿，自己安排。本學(xué)習計劃周期一年，于20xx年12月31日前完成。
2.部分員工所選課程如未納入本計劃的，員工可以根據各自學(xué)習能力和時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習，公司鼓勵這種學(xué)習精神，但不作培訓任務(wù)和目標要求。 3.技能、工具課程的培訓大部分也以選修、自學(xué)為主，學(xué)習資料可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )等各種渠道獲取，如需想檢驗學(xué)習成果的，可以告知行政人事部設計一套諸如通過(guò)情景模擬、結構化、文件筐等方式進(jìn)行評估。
4.相同崗位的課程盡可能安排一致，以利于主管掌控和彼此交流。 5.內訓部分培訓時(shí)間請關(guān)注公司公告。
個(gè)人學(xué)習計劃10
大學(xué)新學(xué)期就要來(lái)了，對于新學(xué)期的學(xué)習，我有了新的打算�；叵胱约捍笠簧蠈W(xué)期的混沌，在下學(xué)期的學(xué)習我必須要去弄好，不然大學(xué)也就白讀了，大一是為整個(gè)大學(xué)打基礎的時(shí)候。下面是新學(xué)期的學(xué)習計劃：
一、認真聽(tīng)課，做好學(xué)習筆記
新學(xué)期開(kāi)始，我首先要做的就是認真的聽(tīng)每一節課，不管什么課程，我一定會(huì )去認真聽(tīng)講。吸取上學(xué)期的教訓，上課總是睡覺(jué)，還跟其他同學(xué)聊天，導致什么都沒(méi)有學(xué)到，到了最后考試，成績(jì)直接掛了，這在大學(xué)就嚴重了，就算補考了，成績(jì)也只能那樣了。所以新學(xué)期里，我上課不再睡覺(jué)、說(shuō)話(huà)，而是帶書(shū)帶筆，并且記筆記，把老師講的重點(diǎn)記在本子上，方便自己課下去觀(guān)看復習。
二、上課積極回答問(wèn)題
大學(xué)上課回答問(wèn)題也是算學(xué)分的，為了讓期末成績(jì)優(yōu)秀，上課就必須積極主動(dòng)回答問(wèn)題，給自己賺取學(xué)分。以往我總是不愛(ài)上課舉手回答，所以平時(shí)的成績(jì)就很一般，加上期末考試成績(jì)不理想，所以成績(jì)自然只能不及格。那么新學(xué)期，我會(huì )好好思考老師提出的問(wèn)題，然后努力作答，這樣對自己是有幫助的。一是不僅可以增加學(xué)分，讓老師對我印象深刻，二是還能幫助我練膽，當著(zhù)全班那么多的同學(xué)回答問(wèn)題，是能夠幫助去把膽子變大的，相信經(jīng)歷多了，我就能夠變得自信了。
三、加強對專(zhuān)業(yè)的學(xué)習
大學(xué)專(zhuān)業(yè)還是很重要的，因而進(jìn)而到第二學(xué)期，我會(huì )先把上學(xué)期沒(méi)有學(xué)好的專(zhuān)業(yè)知識補上來(lái)，然后逐漸的加強對專(zhuān)業(yè)的整個(gè)學(xué)習。第一就是認真看書(shū)，把書(shū)本上的理論記下來(lái)；二是上圖書(shū)館借閱專(zhuān)業(yè)相關(guān)的書(shū)籍看，擴大知識面，拓展對專(zhuān)業(yè)的了解；三是每學(xué)一個(gè)知識點(diǎn)，就要去進(jìn)行實(shí)踐，把復習工作做好。大學(xué)一定會(huì )把專(zhuān)業(yè)給真正的學(xué)好的，努力讓大學(xué)不白費。
新學(xué)期我要去改正自己身上的毛病，努力讓成績(jì)得到提高，讓自己在這大學(xué)得到更好的成績(jì)，幫助自己未來(lái)進(jìn)入社會(huì )好找工作。還有三年半時(shí)間，我相信這些時(shí)間足夠去讓我讀好大學(xué)的。不負大學(xué)，不負美好青春，努力爭取。我有自信可以在大學(xué)創(chuàng )造屬于自己的輝煌，成為優(yōu)秀的大學(xué)生。我會(huì )努力跟著(zhù)計劃去學(xué)習的，下學(xué)期的結果一定不會(huì )差。
個(gè)人學(xué)習計劃11
一、科學(xué)安排學(xué)習時(shí)間
一、每天利用早中晚各半小時(shí)為自己的學(xué)習時(shí)間，早上6：00—6：30閱課外各種有利書(shū)籍，擴大視野，增長(cháng)知識。
二、午餐后半小時(shí)，11：45——12：15，前國家大事及國內外新聞，增長(cháng)見(jiàn)識。
三、睡前半小時(shí)，晚上10：30—11：00學(xué)習教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，并做摘抄記錄，增強自己的業(yè)務(wù)知識。
二、選擇閱讀書(shū)籍
一、擇借一些優(yōu)秀的文學(xué)作品進(jìn)行閱讀，特別是名作家的。
二、借閱有關(guān)名家專(zhuān)著(zhù)如魏書(shū)生、于永正、王崧舟、竇桂梅、賈志敏等名家專(zhuān)著(zhù)學(xué)習。
三、訂閱報刊雜志選擇學(xué)習，如《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)教學(xué)》等雜志。
四、常閱讀有關(guān)報紙如：《教師報》、《教育信息報》、《小學(xué)教育》。
五、閱讀一些有關(guān)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展書(shū)籍，如：《給教師的建議》、《新時(shí)期教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》、《課堂教學(xué)評價(jià)》等書(shū)籍。
三、讀思結合及時(shí)運用
一、在閱讀學(xué)習各類(lèi)書(shū)籍時(shí)，進(jìn)行圈點(diǎn)批注劃劃注注。
二、閱讀有同感時(shí)及時(shí)加以評論。
三、閱讀中認為比較適用于自己實(shí)際教學(xué)時(shí)，寫(xiě)些隨感，聯(lián)系實(shí)際，及時(shí)運用。
四、貴在有恒，只要自己堅持到底，相信再過(guò)一兩年對自己專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提升會(huì )有一定的幫助。
個(gè)人學(xué)習計劃12
一、引言
今年我二十七歲，青春慢慢地將要變成回憶，我希望自己在邁入三十的門(mén)檻時(shí)無(wú)需頻頻回首，自信而堅定，雙手捧滿(mǎn)了收獲的果實(shí)，因而，謹在此制定一個(gè)三年計劃，努力讓青春的遺憾少一些、再少一些。
二、自我期許
擁有持之以恒的毅力。
對自己有足夠的自覺(jué)，善待他人。
能夠學(xué)以致用回報社會(huì )。
每天自我反省。
擁有健康的體魄和溫柔、堅定的心。
事業(yè)與家庭同時(shí)兼顧。
三、計劃書(shū)簡(jiǎn)介
此計劃書(shū)從20xx年4月起至20xx年3月止為期三年，主要分成兩部分：一是政策法規學(xué)習，二是技能學(xué)習，第一部分學(xué)習將貫穿整個(gè)三年的學(xué)習之中，第二部分學(xué)習的完成可大致分為兩個(gè)階段：
階段A——從20xx年4月至20xx年11月主要用于會(huì )計知識的學(xué)習，并取得會(huì )計證。
階段B——從20xx年11月至20xx年3月主要用于中級職稱(chēng)考試的學(xué)習和一門(mén)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)證書(shū)的獲得。
四、主要學(xué)習內容
政策法規的學(xué)習。我現在從事勞動(dòng)保障工作，結合工作實(shí)際，勞動(dòng)法有關(guān)知識的學(xué)習將成為我學(xué)習的側重點(diǎn)：
以《勞動(dòng)法全書(shū)》為讀本，主要側重于勞動(dòng)法有關(guān)知識的掌握。全書(shū)1905頁(yè)，計劃每個(gè)工作日閱讀2頁(yè)紙，將用953個(gè)工作日全部閱讀完。
我國的勞動(dòng)和社會(huì )保障事業(yè)還處在完善階段，新的政策法規不斷涌現，要做到及時(shí)學(xué)習、掌握。
結合國際形勢研究勞動(dòng)保障工作的趨勢，以省勞動(dòng)廳20xx年7月版的《入世與勞動(dòng)保障》為學(xué)習讀本，全書(shū)共分八章，每周閱讀一章，三個(gè)月全部學(xué)習完。
隨著(zhù)我國非公有制企業(yè)隊伍的不斷壯大，這部分就業(yè)群體的保障也將成為我國社會(huì )保障工作的重點(diǎn)。以1999年版的《中國私營(yíng)企業(yè)發(fā)展報告》為學(xué)習讀本，全書(shū)共五篇，每月學(xué)習一篇，五個(gè)月學(xué)完。
每個(gè)季度寫(xiě)一篇有關(guān)勞動(dòng)保障知識學(xué)習的心得體會(huì )，每年寫(xiě)一篇調研報告就有關(guān)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研究。
技能學(xué)習。這部分學(xué)習側重于以工作需要為主要方面的幾項技能掌握：
a. 20xx年4月報名參加會(huì )計培訓班進(jìn)行學(xué)習，20xx年11月參加考試。
b. 20xx年1月報名參加中級職稱(chēng)的專(zhuān)業(yè)課考試，并開(kāi)始自學(xué)有關(guān)中級職稱(chēng)方面的專(zhuān)業(yè)課程。
c. 20xx年11月報名參加職稱(chēng)英語(yǔ)考試。
d. 20xx年3月自修英語(yǔ)并參加英語(yǔ)的等級考試。(具體英語(yǔ)課程根據當時(shí)的考級要求而定。)
e. 以上自修課程根據當時(shí)的考試要求隨時(shí)變動(dòng)。
五、常態(tài)性學(xué)習
閱讀：每天讀報、每月讀一份文學(xué)類(lèi)雜志、每年至少讀一本名著(zhù)。
英文：以書(shū)信、作文形式練習寫(xiě)作，加強閱讀量。
鋼琴：加強基本技巧的練習，充實(shí)曲目并對以往學(xué)習過(guò)的曲目進(jìn)行溫習。
體育：每天分階段修習瑜伽術(shù)不少于四十分鐘，每周去健身中心不少于兩次，登山為不定期參與。
隨時(shí)加入其他學(xué)習。
六、各階段目標
20xx年3月以前寫(xiě)出勞動(dòng)保障知識學(xué)習心得體會(huì )共計12篇，社保熱點(diǎn)問(wèn)題調研報告3篇。
20xx年4月取得會(huì )計證。
20xx年12月取得中級職稱(chēng)專(zhuān)業(yè)課的證書(shū)。
20xx年4月取得職稱(chēng)英語(yǔ)考試證書(shū)。
20xx年3月取得英語(yǔ)等級考試證書(shū)。
七、備注
在學(xué)習的過(guò)程中要持之以恒，切忌偷懶，并隨時(shí)修改不切實(shí)際之處，使計劃得以完善。
八、結束語(yǔ)
三年后，當我再次翻開(kāi)這一計劃書(shū)，希望我能自豪地說(shuō)：“我的自學(xué)之路是永無(wú)止境的，雖然前面的目標已完成，但我將再次起航規劃以后的道路�！�
個(gè)人學(xué)習計劃13
一、“讀”，先從手里現有的基本開(kāi)始吧。
1、借來(lái)的《聽(tīng)王榮生教授評課》正在讀
2、下載的《56號教師的奇跡》正在讀
3、老師送的《新蕊集》——學(xué)習說(shuō)課
4、下載的《悄悄的革命》
5、老師送的《五重教育》——繼續學(xué)習于永正教育思想
6、教研室配發(fā)的《教育的是是非非》-感受一線(xiàn)專(zhuān)家對基礎教育的深入解析
7、學(xué)校訂的期刊《小學(xué)教學(xué)》，聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)踐，鉆研業(yè)務(wù)。
二、“寫(xiě)”
讀書(shū)的同時(shí)寫(xiě)下自己的讀書(shū)心得，養成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習慣。時(shí)刻銘記“只有寫(xiě)，才會(huì )寫(xiě)”的硬道理，給自己零零碎碎的思緒片段和反思存放個(gè)位置。
三、“聽(tīng)”
繼續學(xué)習觀(guān)摩名師課堂，并在不耽誤上晚自習不影響家庭的情況下，盡量參與“商丘小語(yǔ)”的網(wǎng)上學(xué)習與交流，即使默默不語(yǔ)地躲在一個(gè)角落里聽(tīng)那些“巨人們”的交談，也能學(xué)東西受啟發(fā)。真的很想跟上我們這個(gè)團隊的步伐，可是很多時(shí)候也是身不由己。有時(shí)，在呱呱視屏上看一節名師課堂，都會(huì )被小女兒拽掉幾次寬帶。不過(guò)，我想，只要在路上了，哪怕再慢，也不要停下前進(jìn)的腳步。不再要XX年的斷斷續續，要開(kāi)始XX年的“慢而不止”。
四、“講”
去年，《跨越百年的美麗》成了我最遺憾的一節課，但是，卻讓我在備課、磨課、改課、講課的過(guò)程中收獲了很多理論與實(shí)踐結合的寶貴的東西。所有，今年我還是想讓自己再講一節課，打磨自己吧。還有，就是多參與學(xué)校組織的學(xué)習研討活動(dòng)，和我們小語(yǔ)組的姐妹們共同研討交流，共同學(xué)習成長(cháng)。
不敢再多了，因為知道自己的水平有多高、惰性有多大。和兩個(gè)女兒玩起來(lái)時(shí)，我就如一個(gè)六歲多的孩子，那就暫且給自己來(lái)這個(gè)六歲孩子般的學(xué)習計劃吧。給自己加壓，希望自己今年能爭氣點(diǎn)！
個(gè)人學(xué)習計劃14
一、學(xué)習態(tài)度
英語(yǔ)的學(xué)習態(tài)度直接決定英語(yǔ)能否學(xué)好，而最基本的態(tài)度在于上課的出勤和課堂紀律。我保證要端正英語(yǔ)學(xué)習態(tài)度，首先我會(huì )做到無(wú)事不缺勤、不早退、不無(wú)故缺席，遵守課堂紀律。課后我會(huì )認真完成老師交給的學(xué)習任務(wù)，保質(zhì)保量地及時(shí)上交作業(yè)。
二、課堂表現
課堂上積極配合老師的教學(xué)思路，主動(dòng)發(fā)言，遇到不懂的語(yǔ)在課堂上，我將積極主動(dòng)地提出問(wèn)題、發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)，并與小組成員共同合作探究學(xué)習，從而能夠提高自己認識問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力并逐步加強自己的團隊合作意識。課上講解ppt時(shí)我將認真準備，搜集多方資料，爭取在課上有一個(gè)較為完美的展示，通過(guò)這個(gè)過(guò)程，讓自己了解更多的翻譯技巧，學(xué)習更多的翻譯知識。
三、學(xué)習任務(wù)完成
我能及時(shí)完成老師布置的任務(wù)，不僅在數量上達到練習的要求，在質(zhì)量上會(huì )精益求精。課堂上虛心聽(tīng)取各同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，并結合自己對問(wèn)題的主張提出我個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)和論據。課后作業(yè)一定及時(shí)的完成，并在規定的時(shí)間內交給老師。利用課余時(shí)間，多翻閱外文期刊，查找與我所學(xué)專(zhuān)業(yè)有關(guān)的外文文獻，練習翻譯文獻，不僅使自己的專(zhuān)業(yè)知識有所進(jìn)步，了解國外最前沿的科研動(dòng)態(tài)，也使自己的英語(yǔ)水平有長(cháng)足的進(jìn)步。
四、預期學(xué)習結果
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力學(xué)習使自己在文獻閱讀與翻譯方面的能力大幅上升，能運用翻譯工具翻譯自己論文的摘要，基本上能看懂本專(zhuān)業(yè)的外文文獻，能對本專(zhuān)業(yè)的中文文獻進(jìn)行較為全面的翻譯。
五、學(xué)習周計劃
1-4周：
初步學(xué)習翻譯技巧，認真領(lǐng)悟老師講解的翻譯要點(diǎn)，并嘗試翻譯一到兩篇外文文獻，有疑問(wèn)之處請教老師，在翻譯中逐步感受翻譯技巧。 5-8周：認真準備分組作業(yè)——旅游翻譯，與小組成員一起探討本章節重點(diǎn)之處，安排分工，精心準備ppt，并不斷的跟小組成員一起試講，深入掌握本章節內容，最后向全班同學(xué)展示自己的作業(yè)，使大家共同進(jìn)步。認真聆聽(tīng)其他小組的ppt展示，在別人的展示中學(xué)習知識，有不懂的問(wèn)題提出來(lái)并迅速解決掉，從而提高自己在各種應用文體中的翻譯水平。
9-12周：
認真聆聽(tīng)其他小組的ppt展示，在別人的展示中學(xué)習知識，有不懂的問(wèn)題提出來(lái)并迅速解決掉，從而提高自己在各種應用文體中的翻譯水平。除此以外，為自己所寫(xiě)的專(zhuān)業(yè)論文翻譯摘要，并反復修改。嘗試翻譯知網(wǎng)上一些碩博論文的摘要，并與其本身的英文摘要相比較，找出自己翻譯不當之處。
13-16周：
認真聆聽(tīng)其他小組的ppt展示，在別人的展示中學(xué)習知識，有不懂的問(wèn)題提出來(lái)并迅速解決掉，從而提高自己在各種應用文體中的翻譯水平。并完成老師布置的學(xué)期作業(yè)，堅持翻譯一到兩篇外文文獻，磨練翻譯技巧。
17-18周：
認真復習本學(xué)期學(xué)習內容，熟悉各種應用文體翻譯技巧，總結本專(zhuān)業(yè)外文翻譯和摘要寫(xiě)作中常犯錯誤和其他注意事項，認真準備考試。
個(gè)人學(xué)習計劃15
教育教學(xué)活動(dòng)并不是一塵不變的，它面對的是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體——人，因此教師的成長(cháng)對教育教學(xué)是必須的，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，為實(shí)現教師的可持續發(fā)展，結合物理學(xué)科特點(diǎn)，特制定本學(xué)習計劃。
一、指導思想和總體目標
結合物理學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)特點(diǎn)，以“在實(shí)踐中學(xué)習，在反思中探索，在研究中進(jìn)步，在創(chuàng )新中提高”為原則，以當前學(xué)校信息化普及程度高、實(shí)驗室配備基本齊全為契機，以提升全體物理教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為宗旨，以改革創(chuàng )新為動(dòng)力，以新課程改革為切入點(diǎn)，以提高有效教學(xué)為落腳點(diǎn)，在思想觀(guān)念、師德修養、運用現代化信息技術(shù)的水平、教科研能力、開(kāi)展探究式教學(xué)等方面做以提高。
二、方式及措施
1、理論學(xué)習、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)
充分利用繼續教育集中培訓的時(shí)間，進(jìn)行教育理論的學(xué)習培訓，提供其自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的方案。讓我獲得理論上的提升和專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面的指導。并通過(guò)多種方式與其他教師進(jìn)行交流，了解教師在理論學(xué)習和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)中的困難。提高認識、更新觀(guān)念，提高自身的理論水平和素養。
2、觀(guān)摩研討、骨干引領(lǐng)
結合教研組計劃和安排，積極參加、參與物理教師聽(tīng)課，并進(jìn)行研討和評說(shuō)課；關(guān)注課堂教學(xué)中組織能力和主導地位的合理定位，重視學(xué)生學(xué)習主體作用的發(fā)揮，注重學(xué)生的自主、合作、探究；在觀(guān)摩研討中學(xué)習、反思和成長(cháng)。
3、伙伴合作，相互促進(jìn)
虛心學(xué)習建立教師間的優(yōu)勢互補，相互促進(jìn)，共同提高。
三、實(shí)施計劃：
第一階段：理論學(xué)習。專(zhuān)題培訓和理論自學(xué)相結合，更新學(xué)習觀(guān)念，初步認識教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的緊迫性和必要性，初步樹(shù)立教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的短期目標和長(cháng)遠規劃。
第二階段：制定切實(shí)可行的學(xué)習計劃。做到有目的、有計劃、有的放矢，以使活動(dòng)有序高效。
第三階段：根據新課程標準要求，按照計劃分階段、有組織、有目的地開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)，進(jìn)行聽(tīng)課、觀(guān)課、評課，聚焦課堂教學(xué)中出現的問(wèn)題，相互交流、研討提高。
第四階段：做好總結，發(fā)現不足，對存在的問(wèn)題做好整改。
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