【推薦】學(xué)習計劃小學(xué)模板集錦六篇
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？下面是小編整理的學(xué)習計劃小學(xué)6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習計劃小學(xué) 篇1
一、研修主題
“校本研修”作為一種新的促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著(zhù)課程改革的春風(fēng)，走進(jìn)了我們的校園，融進(jìn)了我們的生活。為我們提供了一種開(kāi)放的制度框架，營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習型的文化氛圍，為教師構建了一個(gè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。我們從20xx年春季開(kāi)學(xué)開(kāi)始開(kāi)展了 “聚焦核心素養，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)”專(zhuān)題課例研究活動(dòng)，旨在引領(lǐng)教師以課堂教學(xué)滲透小學(xué)數學(xué)核心素養為抓手和導向，以目標達成為標準，提高常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我將在新課程理念的引領(lǐng)下，認真踐行校本教研工作，以“聚焦核心素養，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)”為研修主題，聚焦在課堂教學(xué)效率，致力于設計每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，提高每一節課的教學(xué)效率、培養學(xué)生的核心素養，進(jìn)而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)校本研修這樣一個(gè)平臺，使自己在新的教學(xué)模式中能不斷的通過(guò)教學(xué)反思提高教學(xué)水平，感悟教學(xué)真諦。本研修主題基于“小學(xué)數學(xué)課堂核心素養有效滲透與培養典型案例研究”
二、研修目標
20xx年3月，教育部印發(fā)《關(guān)于全面深化課程改革， 落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》，提出了“核心素養”概念，為進(jìn)一步深化課程改革指明了方向：要根據學(xué)生的成長(cháng)規律和社會(huì )對人才的需求，把對學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展總體要求和社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的有關(guān)內容具體化、細化，深入回答“培養什么人，怎樣培養人”的問(wèn)題。核心素養，指的是人適應未來(lái)社會(huì )生存和發(fā)展所需要的必備品格、關(guān)鍵能力。具體到數學(xué)學(xué)科，小學(xué)階段數學(xué)核心素養是什么？怎樣有效地培養學(xué)生的數學(xué)核心素養？成為近年小學(xué)數學(xué)教育研究領(lǐng)域的一個(gè)引人關(guān)注的熱點(diǎn)。特別是20xx年9月國家《中國學(xué)生發(fā)展核心素養》總體框架正式發(fā)布，研究學(xué)生發(fā)展核心素養是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的一項重要舉措，也是適應世界教育改革發(fā)展趨勢，提升我國教育國際競爭力的迫切需要。本課題旨在從最基本的課堂教學(xué)和教學(xué)案例出發(fā)，探索在新教育理念下小學(xué)數學(xué)核心素養的內涵和培養策略。
三、學(xué)習內容
1、結合學(xué)校本學(xué)期的校本培訓計劃，本年度認真學(xué)習《20xx年版數學(xué)新課程標準》《新課程課堂教學(xué)技能指導與訓練》《義務(wù)教育課程標準20xx年版小學(xué)語(yǔ)文案例式解讀》《新版小學(xué)數學(xué)課程標準解析與教學(xué)指導》學(xué)科新教材等為主要培訓教材，認真研修以求自我發(fā)展。
2、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，積極參與在線(xiàn)研討，網(wǎng)上學(xué)習，持續學(xué)習新思考網(wǎng)教師教學(xué)能力提升的遠程培訓。
四、研究過(guò)程
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1、第一學(xué)期（20xx年下半年）：1、理論學(xué)習。認真學(xué)習有關(guān)20xx年版的課程標準材料、校本研修實(shí)踐操作和課標培訓的視頻資料，充分理解實(shí)驗稿到20xx年版的內容變化及其背景和原因，準確把握新版課標的理念與思想，并將其落實(shí)到課堂教學(xué)中。
2、鉆研教材。鉆研本學(xué)段教材，整理歸類(lèi)，總結出本學(xué)段內容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)并進(jìn)行交流探討，以便全面把握小學(xué)數學(xué)教材。
第二學(xué)期（20xx年上半年）：1、教學(xué)實(shí)踐。設計一節本學(xué)段研討課，在組內進(jìn)行教研活動(dòng)交流；虛心向同行們學(xué)習，爭取多聽(tīng)課，向網(wǎng)絡(luò )等優(yōu)秀教學(xué)資源學(xué)習，取眾人之長(cháng)，彌補自己學(xué)科知識的不足。研修期內聽(tīng)課不得少于20節。教學(xué)實(shí)施中，要認真制訂學(xué)科教學(xué)計劃，用心備課、認真上課、及時(shí)撰寫(xiě)課后反思、精心設計作業(yè)、耐心輔導學(xué)生。
2、實(shí)踐研究。以?xún)?yōu)化教學(xué)活動(dòng)為主線(xiàn)，以““優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)，培養核心素養””主題課例研究活動(dòng)為載體，積極參與學(xué)科組“1+1和2+2”課例研究活動(dòng)。形成“小學(xué)數學(xué)課堂核心素養有效滲透與培養典型案例研究”教學(xué)案例。認真學(xué)習有關(guān)20xx年版的課程標準材料、校本研修實(shí)踐操作和課標培訓的視頻資料。
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1、注重日常教學(xué)常規的扎實(shí)與提升。認真聽(tīng)課評課，積極備課做課。利用觀(guān)摩學(xué)習的機會(huì )，見(jiàn)賢思齊，學(xué)習提高。通過(guò)實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng)，研修提高教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)水平。
2、勤于總結,不斷提高。堅持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆，及時(shí)反思平時(shí)教學(xué)。積極參加學(xué)校組織的課題研究，提高教育教學(xué)科研意識和能力，努力爭做反思型、研究型和學(xué)者型教師，為學(xué)生做好榜樣。
3、樹(shù)立現代學(xué)生觀(guān)，學(xué)會(huì )以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的`巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
五、預期研究成果
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1、更新教學(xué)理念，促進(jìn)個(gè)體發(fā)展。
2、改善課堂教學(xué)，提高課堂效率，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
3、使學(xué)生的學(xué)習一步一步地向前深化，培養學(xué)生學(xué)習品質(zhì)、習慣、能力，提高學(xué)生學(xué)習質(zhì)量。
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1、撰寫(xiě)出較高質(zhì)量教育敘事
2、“小學(xué)數學(xué)課堂核心素養有效滲透與培養典型案例研究”教學(xué)案例。
學(xué)習計劃小學(xué) 篇2
為了讓自己更好地適應現代教學(xué)的需要，樹(shù)立良好的教師精神風(fēng)貌，努力做一個(gè)符合時(shí)代要求的合格的教育工作者，根
據學(xué)校教育教學(xué)工作安排，教師要加強業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷提高業(yè)
一、指導思想
堅持“育人為本，立德樹(shù)人，以學(xué)強師”的思路，以教育科研為先導，以提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)為根本，轉變觀(guān)念，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、人才觀(guān)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
1、加強理論學(xué)習，轉變教育觀(guān)念。積極進(jìn)行課堂研討，探索新的教學(xué)思路，使自己的業(yè)務(wù)水平上一個(gè)新臺階，主要學(xué)習《中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》。
2、了解教育工作的基本規律和基本方法，進(jìn)行教育實(shí)踐；了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果；所掌握的教育理論轉變成教育教學(xué)的實(shí)際能力；注重集體教研，提高自身預設與反思水平。
3、進(jìn)行職業(yè)道德學(xué)習，進(jìn)行知識更新，提升理論水平，擴大視野，開(kāi)拓思路，提高適應能力。
三、學(xué)習內容
1、伊寧縣第一小學(xué)教育教學(xué)工作考評細則
2、中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準
3、教育規劃綱要
4、“二三四”教學(xué)模式和高校課堂的有關(guān)理論
5、名師授課實(shí)錄
四、工作措施
1、從內心重視教師個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習。
2、學(xué)習《中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》，提高職業(yè)道德素養。
3、積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)，通過(guò)集體備課、交流學(xué)習等形式，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
4、在課堂上努力實(shí)施“二三四”課堂教學(xué)模式，提高學(xué)生自主學(xué)習的能力。
5、堅持課后反思，努力改進(jìn)，在反思中提升自身素質(zhì)。
6、強化學(xué)習，堅持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，學(xué)習有關(guān)優(yōu)化課程結構的文章和走進(jìn)新課程的信息報道評論員文章，密切結合我校實(shí)際善組織學(xué)生展開(kāi)各種第二課堂教育活動(dòng)。
7、 強化開(kāi)展新課程的校本培訓，認真學(xué)習學(xué)校制定的各種教學(xué)業(yè)務(wù)材料，以閱讀為主，自學(xué)自練相結合，理論聯(lián)系實(shí)際，嘗試開(kāi)展夢(mèng)想課堂。
總之，把“學(xué)習新課標，鉆研新教材，研究學(xué)生新情況”和“提高課堂四十分鐘教學(xué)質(zhì)量”作為主攻方向，把素質(zhì)教育的目標落到每一堂課，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂教學(xué)中得到不同程度的發(fā)展，在教師想教、愛(ài)教、樂(lè )教、善教中，提高課堂的教學(xué)效益，全面提高學(xué)生素質(zhì)。在學(xué)生想學(xué)、愛(ài)學(xué)、悅學(xué)、會(huì )學(xué)中，實(shí)現自我價(jià)值，提高自身素質(zhì)。
學(xué)習計劃小學(xué) 篇3
1、組建小組
根據學(xué)生人數，結合本班實(shí)際情況，分好小組，選拔好組長(cháng)，每個(gè)小組的成員都有優(yōu)、良、差三個(gè)層次的學(xué)生。小組組建完成后，讓學(xué)生給自己的小組取個(gè)響亮的名字，然后，公示在黑板上，有利于開(kāi)展小組競賽。以前做好的班級進(jìn)一步完善，沒(méi)有做到的，必須做到。
2、合作過(guò)程
小組合作有針對性，對本節課的知識重點(diǎn)或學(xué)生疑難的地方進(jìn)行小組合作。自學(xué)指導出示后，先讓學(xué)生獨立思考，再小組合作；小組合作不能流于形式；次數不要過(guò)多；時(shí)間以走進(jìn)新課堂《老河口市中小學(xué)“535”高效課堂實(shí)踐研究》為準；學(xué)生交流時(shí)，要善于傾聽(tīng)、善于質(zhì)疑；不能讓優(yōu)秀的學(xué)生先說(shuō)，優(yōu)秀的學(xué)生最后做總結。
3、匯報
可以多種形式的匯報結果�？梢允切〗M中的一人匯報，也可以是一組人匯報。
4、評價(jià)
先讓學(xué)生進(jìn)行評價(jià)和補充，最后老師做總結。每節課評出最佳合作小組和組員，進(jìn)行獎勵（獎星章）。
學(xué)校給一個(gè)星期的時(shí)間開(kāi)展小組合作學(xué)習，下周五分教研組討論小組合作學(xué)習的得與失，最后組織老師推門(mén)聽(tīng)課。如果未按照要求做的，從常規中扣5分。
學(xué)習計劃小學(xué) 篇4
為進(jìn)一步提高廣大干部教師的業(yè)務(wù)理論水平，加快教師成長(cháng)、成熟的速度，以適應教育發(fā)展的需要，根據區教育局黨委、區教育局20xx年工作要點(diǎn)，及街道教育總支的工作要求，特制定20xx年五里界中學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習計劃。
一、指導思想
為促進(jìn)廣大教師更快地融入課改的大潮中去，不斷更新教學(xué)理念和教學(xué)模式，逐步完善教學(xué)方法和評價(jià)標準，盡快提高教師專(zhuān)業(yè)化的水平，促進(jìn)教育教學(xué)良性發(fā)展。為加快教育改革和發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)加強教師思想政治教育工作，引導教師轉變教育思想，更新教育觀(guān)念，確立正確的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，進(jìn)一步增強培養下一代的責任感和緊迫感，不斷提升自身的教育理念和師德水準，努力使自己成為適應21世紀教育需要的高素質(zhì)的新型教師。
本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習進(jìn)行集中學(xué)習和分散自學(xué)相結合的方式，為更好地開(kāi)展工作，特制訂以下業(yè)務(wù)學(xué)習計劃。
二、學(xué)習對象：全體教師。
三、學(xué)習形式與時(shí)間：
1、主題教育。組織教師開(kāi)展“面對現代社會(huì )，我們怎樣做一個(gè)好教師”專(zhuān)題研討活動(dòng)，全體教師進(jìn)一步樹(shù)立“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切”的觀(guān)念。
2、以集中學(xué)習為主。培訓形式采用觀(guān)看光盤(pán)、分組討論、等多種形式進(jìn)行，要突出教師的參與和互動(dòng)。
3、分散自學(xué)為輔。由于教師工作性質(zhì)限制了集中學(xué)習的頻率，所以還要采用分散自學(xué)的形式，要求各教師閱讀新課程讀本，并做讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)心得體會(huì )。
4、每?jì)芍馨才乓粋�(gè)學(xué)習主題，周五下午集中學(xué)習。
四、具體要求和措施：
1、深入理解“可持續發(fā)展觀(guān)”重要思想的科學(xué)內涵及深刻意義，增強實(shí)踐“可持續發(fā)展觀(guān)”的重要思想的自覺(jué)性和堅定性，進(jìn)一步增強教育改革和發(fā)展的信心。
2、貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》精神，進(jìn)一步理解和把握素質(zhì)教育的基本精神和內涵，全面貫徹黨和國家的教育方針，全面扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。
3、狠抓師德師風(fēng)建設，塑造新世紀的教師形象。深入持久地開(kāi)展師德建設。抓好師德規范達標活動(dòng)，加大學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )監督評議力度，使我校的師德建設提高到一個(gè)新的水準。
4、加大“名師工程”的建設力度，進(jìn)一步了解和掌握知識經(jīng)濟時(shí)代的重要特征和創(chuàng )新教育的概念、特點(diǎn)和意義，提升師資隊伍素質(zhì)，努力打造一支有凝聚力、戰斗力的教師隊伍，培養出一批在句容市、乃至于鎮江市擁有一定知名度的專(zhuān)家型教師。
5、借助遠程研修的東風(fēng)，充分運用網(wǎng)上研修平臺，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習、研討交流、體會(huì )。
6、充分發(fā)揮網(wǎng)校的引導作用，組織教師進(jìn)行學(xué)習研討。
五、學(xué)習內容：
1、“可持續發(fā)展觀(guān)”的重要論述以及中央、省、市領(lǐng)導關(guān)于“可持續發(fā)展觀(guān)”的有關(guān)講話(huà)，國務(wù)院《關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》。
2、新課程標準， 教師職業(yè)道德規范，上級教育部門(mén)有關(guān)文件、精神，優(yōu)秀教師事跡，電視臺、報紙等各新聞、時(shí)事，教學(xué)常規及我校各項規章制度等。
3、各學(xué)科課程標準和《基礎教育課程改革綱要》。
學(xué)習計劃小學(xué) 篇5
一年之計在于春，新的一年作為一家之長(cháng)，我要按以下安排，幫助和教導自己的孩子，使孩子德、智、體各方面得到全面的發(fā)展。
一、早晨：6：40起床（如遇要背書(shū)的情況提前半小時(shí)起床6：10起床）
二、中午：放學(xué)回家至上學(xué)前
1、放學(xué)回家學(xué)“悟空識字”，每天3個(gè)新字，學(xué)完后要抄寫(xiě)一排并組詞。
2、完成老師布置的家庭作業(yè)；如果沒(méi)有作業(yè)可完成以下任務(wù)
3、聽(tīng)寫(xiě)生字：老師布置的抄寫(xiě)、書(shū)上的我會(huì )寫(xiě)、悟空識字里學(xué)過(guò)的字，對聽(tīng)寫(xiě)錯誤的生字要抄寫(xiě)一排，加深印象。
4、背書(shū)復習：背書(shū)要掌握記憶的方法反復復習；
5、做《語(yǔ)文閱讀培優(yōu)》《數學(xué)培優(yōu)》，一、三、五日做語(yǔ)文，二、四日做數學(xué)，星期日做《語(yǔ)文新創(chuàng )意培優(yōu)》。
6、有時(shí)間可看動(dòng)畫(huà)片：《孔子》，《孔子》每集13分鐘，全10集。
三、晚上：放學(xué)回家
1、一回家學(xué)“悟空識字”復習鞏固，并聽(tīng)寫(xiě)。
2、完成老師布置的家庭作業(yè)。
3、睡前閱讀 《十分鐘猜謎語(yǔ)》《小學(xué)生作文》《看圖寫(xiě)話(huà)》等
四、休息日安排
早上8：30分起床
1、教學(xué)《弟子規》：要求懂每句的意思，會(huì )背誦�！兜茏右帯啡木唧w列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習上應該遵守的一些禮儀和規范。每三字一句，二句一韻，讀起來(lái)朗朗上口，易背誦。
2、觀(guān)看《孔子》，二集。
學(xué)習計劃小學(xué) 篇6
學(xué)校放假了，終于可以輕松了，可是沒(méi)幾天，離開(kāi)了教室，離開(kāi)了學(xué)生，這心里還真有點(diǎn)空，沒(méi)底�，F代社會(huì )進(jìn)步這么快，只看眼前不思進(jìn)取是一定會(huì )被社會(huì )淘汰的，光靠吃老本是行不通的。自從接到了“國培計劃——中小學(xué)教師遠程教育培訓項目”的學(xué)習通知，我這心里終于有了著(zhù)落，并對這種培訓形式很感興趣。通過(guò)觀(guān)看專(zhuān)家講座、答疑，大家一起討論交流等學(xué)習方式的學(xué)習，我真是受益匪淺，對以往一些困惑的問(wèn)題，在這次學(xué)習中都找到了答案。
我從1996年參加工作，一直擔任學(xué)校的美術(shù)教學(xué)工作，由于教的時(shí)間長(cháng)了一些，工作熱情已經(jīng)大不如當初了，舉個(gè)例子以前準備一節課，我會(huì )從課堂的各個(gè)環(huán)節來(lái)考慮，不僅僅只講授課本上的內容，并且拓展的非常廣泛，學(xué)生對此非常感興趣，常常積極參與，進(jìn)行嘗試。但是現在由于已經(jīng)是講過(guò)一、兩個(gè)循環(huán)的課程了，有些課程就憑著(zhù)經(jīng)驗來(lái)，對學(xué)生素質(zhì)、社會(huì )發(fā)展狀況，不于考慮，沒(méi)有作到與時(shí)俱進(jìn)。還有情境教學(xué)的設計，單一情境，在多個(gè)類(lèi)型課程中設計應用，課堂效果并不理想。通過(guò)李吉林教授對情境教育特質(zhì)及其獨特優(yōu)勢的講解，我深深的認識到一堂優(yōu)秀的課堂教學(xué)設計是多么重要��！當我再次設計課堂情境時(shí)因課而定、因人而設、因情而導。例如引導學(xué)生以“我愛(ài)家鄉風(fēng)光美”為主題創(chuàng )作一幅風(fēng)景裝飾畫(huà)，課前我先布置同學(xué)們回到自己的村子里走一走，看看那一處景象你認為最能代表家鄉的美。上課時(shí)我先講了一點(diǎn)風(fēng)景裝飾畫(huà)的基礎知識，然后讓學(xué)生結合自己的觀(guān)察談?wù)勏敕�，結果由于每一個(gè)同學(xué)的生活環(huán)境、心理個(gè)性等都不同，他們對美的感受也大不一樣。有的認為熱鬧的市場(chǎng)能體現家鄉的繁榮景象美；有的說(shuō)寧靜的小街美；有的說(shuō)幽靜的村前小園美；有的認為田野的春天大片莊稼綠油油是生命的美，秋天碩果累累是豐收的美……。課堂活起來(lái)了，同學(xué)們的腦子動(dòng)起來(lái)了，我對同學(xué)們細微的觀(guān)察、深刻的體會(huì )都一一給予充分的肯定，同時(shí)鼓勵同學(xué)們把自己的感受表現出來(lái)，并啟發(fā)學(xué)生思考、嘗試用怎樣的表現形式最能將自己獨特的意境構思表現出來(lái)。結果，同學(xué)們的作業(yè)沒(méi)有雷同，內容與形式都非常豐富。且較充分的體現了家鄉多角度、多方位的美。
在這次學(xué)習中網(wǎng)上遠程培訓也為我們全省的美術(shù)教師搭建了一個(gè)交流的平臺，我們之間相互討論、交流、
互相學(xué)習，對在教學(xué)中出現的問(wèn)題提供了不同的解決方案。真是八仙過(guò)海，各顯神通��！我們一致希望這樣的培訓多舉辦一些，讓我們這些農村教師能夠不用走出深山，也能和專(zhuān)家、同行們多學(xué)習多進(jìn)步，為縮短城鄉學(xué)生素質(zhì)的差距獻出自己的微薄之力。
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