學(xué)習計劃模板錦集7篇
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)習計劃7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)習計劃 篇1
暑假收獲：放假伊始，學(xué)校的排練、課外班便接踵而至。之所以把課外班安排在剛放假，是因為接下來(lái)的日子有個(gè)重要的安排，哈哈，美國游學(xué)，這可是我第一次沒(méi)有父母的陪同出門(mén)，而且是出這么遠的門(mén)，興奮之情難以言表。美國之行，讓我看到了中美文化的差異，也讓我對學(xué)習有了新的認識，同時(shí)更加激勵自己，好好學(xué)習！當然，這兩個(gè)月的時(shí)間，中間還穿插要讀書(shū)、健身，玩游戲，嘿嘿，初一的暑假，可謂是豐富多彩。
新學(xué)期目標：語(yǔ)文提升10分，英語(yǔ)加強聽(tīng)、說(shuō)能力，生物、地理為結業(yè)做準備。
學(xué)習計劃安排：初二是關(guān)鍵性的一年，是產(chǎn)生兩級分化的危險時(shí)期，是一個(gè)分水嶺，因此要給自己制定一個(gè)計劃，督促自己嚴格管理時(shí)間，按計劃使自己穩步攀升。
基本安排：每天按照學(xué)校里老師的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習，完成老師布置的作業(yè)，跟上老師的節奏，充分做好復習當天所學(xué)內容，盡可能地預習第二天的功課。
需特別強化：語(yǔ)文：語(yǔ)文一直是我比較頭痛的一門(mén)功課，每次考試，拉分的總是語(yǔ)文，因此希望在初二能把語(yǔ)文的分數提升10分�；A知識：多做練習熟練掌握，爭取一分不丟。閱讀：學(xué)習閱讀方法和答題技巧，提高自己提取和歸納文章信息的能力。作文：多看范文，汲取人家的經(jīng)驗，適當的背誦。根據老師的建議，每天爭取拿出30分鐘，讀書(shū)、背誦，日積月累，相信自己能夠提高！
英語(yǔ)：每天利用零碎時(shí)間聽(tīng)30分鐘英語(yǔ)，并盡量跟讀，提高自己的聽(tīng)、說(shuō)能力。
生物、地理：因為這兩門(mén)功課初二要結業(yè)，因此也不能放松。爭取上學(xué)期把所有內容過(guò)一遍，為下學(xué)期的充分復習奠定基礎。
學(xué)習計劃 篇2
中學(xué)的時(shí)候，總是有不認識的單詞。于是我有了一種錯誤的認識，只要背好單詞就可以學(xué)好英語(yǔ)，中考結束后的暑假，我開(kāi)始加速背單詞。先是背字典，后是背單詞手冊，我作了一個(gè)每天背幾百個(gè)單詞的計劃，這種瘋狂的計劃就像大躍進(jìn)一樣，注定要失敗。讀高一的時(shí)候，我用卡式英語(yǔ)背單詞，這本書(shū)里的一些觀(guān)點(diǎn)，我現在還支持。但是里面的方法，就像我上面論述的一樣，有根本的缺陷，它是建立在背熟之后就不會(huì )遺忘的基礎上，不用的東西怎么會(huì )不忘。我每天用四個(gè)半小時(shí)來(lái)背單詞，生活過(guò)的十分苦。雖然效果不行，但當時(shí)我并沒(méi)有認識到所用方法有根本缺陷，于是試用了各種改良的方案。比如，盡量用背了的單詞寫(xiě)作文，買(mǎi)了許多英文小說(shuō)，想用來(lái)鞏固單詞，連走路上學(xué)的時(shí)間也背幾個(gè)單詞。進(jìn)入高三，要參加高考，沒(méi)有時(shí)間背單詞，于是停了一年。
進(jìn)入大學(xué)，有了一種認識，如果背了的單詞用不到，背了又有什么用。于是不背單詞手冊，而是完全用閱讀來(lái)學(xué)習單詞。這種方法完全排斥背單詞手冊，也有它一定的缺陷。但我高中時(shí)候背單詞時(shí)已經(jīng)留下了四級單詞的印象，所以迅速鞏固了這部分單詞。由于看課文中總有不認識的單詞，我開(kāi)始思考背單詞和閱讀之間的矛盾。背單詞手冊，能夠大量、迅速記下單詞，但是很快遺忘；用閱讀的方法記單詞，記下來(lái)的單詞忘的速度慢，但是背單詞的速度慢，而且總是會(huì )遇到不認識的單詞。由于閱讀課文的時(shí)候用復讀機跟著(zhù)磁帶讀，所以我發(fā)現了有磁帶的好處，又由于用閱讀學(xué)習單詞方法的缺陷，我買(mǎi)了一本有磁帶的六級單詞手冊。開(kāi)始我還是和卡式英語(yǔ)的方法相結合。后來(lái)我發(fā)現把二三百個(gè)單詞分成一組，用十幾天背，比每天背幾十個(gè)單詞，五天復習的方法好。因為盡管每組開(kāi)始時(shí)要接觸幾百個(gè)不認識的單詞，但是每個(gè)單詞可以接觸十幾天，比五天的時(shí)間長(cháng)了一倍多。由于六級單詞手冊的磁帶只有一盤(pán)，而且我認識到，只有不斷復習才能不忘。于是我開(kāi)始考慮背完六級詞匯后，每天跟著(zhù)磁帶把全部六級詞匯背一遍，一盤(pán)磁帶只有60分鐘，每天完全可以負擔。我還發(fā)現了一個(gè)現象，如果受到了干擾，背單詞會(huì )很難，但是一旦背出來(lái)會(huì )比較牢固。如果在走路的時(shí)候，聽(tīng)到單詞的發(fā)音，也能想起單詞的解釋?zhuān)诮淌依锉尺@個(gè)單詞幾乎不需要思考。于是我走路的時(shí)候也聽(tīng)磁帶，背單詞，不過(guò)這種方法使自己過(guò)于緊張，比較有害，因此以后不會(huì )再使用了。
之后，我開(kāi)始背GRE詞匯，因為即使背完了六級詞匯，看課文的時(shí)候仍有許多單詞沒(méi)有背過(guò)，一般國外人平時(shí)會(huì )接觸一萬(wàn)五千多個(gè)單詞，和GRE的單詞容量差不多。GRE的單詞有六級的三倍，所以我開(kāi)始意思到，每天復習一遍所有單詞是不可能的，于是想每個(gè)星期進(jìn)行一遍，但是這樣遺忘的速度大于鞏固的速度。最后只能用跟磁帶讀的方法來(lái)復習，并且把周期延長(cháng)到兩個(gè)星期。
背完單詞后，我開(kāi)始大量閱讀。我閱讀的步驟是：先看一遍文章，遇到不認識的單詞，在下面劃一條線(xiàn)，然后查閱文章后面的單詞表，如果單詞表里沒(méi)有，就用電子字典查，并在單詞表里加上該單詞及解釋�？赐晡恼潞�，讀兩輪單詞，每輪每個(gè)單詞用拼寫(xiě)的方式讀兩遍（這算是我學(xué)習拼寫(xiě)的方法）。之后跟著(zhù)磁帶把文章讀兩遍，接著(zhù)看新的文章。第二天先把第一天看的文章按上述方法讀單詞，讀文章。再看新的文章，這樣就保證了所有的文章都看了一遍和復習了一遍。
我現在除了每?jì)蓚�(gè)星期讀一遍單詞外，沒(méi)有再學(xué)英語(yǔ)。原來(lái)所背的單詞都忘了，不過(guò)還能讀得很熟，所以覺(jué)的沒(méi)有必要背出單詞，只要讀熟就可以了。把認真學(xué)過(guò)的書(shū)保留下來(lái)，將來(lái)要參加英語(yǔ)考試之前，復習一遍，就能恢復原來(lái)的水平。
有幾個(gè)問(wèn)題想說(shuō)明一下。
跟著(zhù)磁帶讀英語(yǔ)，把閱讀、聽(tīng)力、朗讀綜合起來(lái)了。所以我學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候不愿意看沒(méi)有磁帶的文章。如果不考試，我也不進(jìn)行聽(tīng)力、口語(yǔ)的訓練，課文后面的練習我也不做，因為這些都沒(méi)有必要。有時(shí)間我更愿意多學(xué)幾遍文章。
中學(xué)的時(shí)候語(yǔ)法就差不多學(xué)完了，大學(xué)沒(méi)有必要重復學(xué)語(yǔ)法，只要適當補充一點(diǎn)就可以了。想來(lái)英語(yǔ)教學(xué)條件真是落后，不知道中學(xué)背課文、做那么多練習有什么意思，那么幾本薄薄的教材能使學(xué)生把英語(yǔ)學(xué)過(guò)關(guān)？只不過(guò)是起一個(gè)總括和引導的作用。早該開(kāi)一個(gè)英語(yǔ)教學(xué)的電視臺，每天堅持看三個(gè)小時(shí)，兩年就可以搞定英語(yǔ)。
我們學(xué)英語(yǔ)有兩個(gè)目的，其中一個(gè)是為了各種考試，還有就是作為學(xué)習其它知識的工具。
去國外學(xué)一年英語(yǔ)，可以過(guò)關(guān)。模擬這個(gè)條件，一天八個(gè)小時(shí)，要365*8個(gè)小時(shí)，如果用磁帶的話(huà)，要2920盤(pán)。我認為這將近3000個(gè)小時(shí)的訓練，是學(xué)好英語(yǔ)的必要條件，但國內現在顯然還沒(méi)有這么多教學(xué)磁帶。
我計算單詞復習的時(shí)間是這樣的，如果讀的很熟，每分鐘可以讀30個(gè)單詞，一盤(pán)磁帶60分鐘可以錄下1800個(gè)單詞，每天跟著(zhù)磁帶讀30分鐘，也就是可讀900單詞，兩星期14天可以把12600單詞讀一遍。
要想真正把英語(yǔ)學(xué)到過(guò)關(guān)的水平（也就是能看懂英文電視、報紙），只有像外國人一樣，把英語(yǔ)變成日常生活的一部分，但缺乏這樣的環(huán)境，所以在不需要考試的時(shí)候，就讓英語(yǔ)處于休眠狀態(tài)，畢竟除了英語(yǔ)之外，還有許多東西要學(xué)。
我把二百個(gè)單詞分成一組，每組十天，每天三次，每次背半個(gè)小時(shí)。背的辦法是：用單放機放磁帶，聽(tīng)一個(gè)單詞，按下停止鍵，讀著(zhù)單詞想詞意，想不出來(lái)再看解釋。開(kāi)始幾天，由于大量單詞不熟，所以速度很慢，無(wú)法在半個(gè)小時(shí)內把所有單詞背一遍。時(shí)間快到半小時(shí)時(shí)，我不再按停止鍵，而是跟著(zhù)磁帶把剩下的單詞讀完。經(jīng)過(guò)幾天，認識的單詞會(huì )慢慢增加，可以在半小時(shí)內把所有單詞背一遍。最后幾天，不到半個(gè)小時(shí)就可以背一輪，用剩下的時(shí)間，再背一遍，背不完的部分，還是讀。
我現在認為用讀的方法代替上述背的方法可能更好，但是因為沒(méi)有實(shí)驗過(guò)，所以實(shí)際的效果我并不清楚。
背單詞的方法：總體把握，局部加深。
即使是自己的母語(yǔ)，如果多年不用，也會(huì )遺忘，歷史上有許多這樣的例子。不要為忘了幾遍課文難過(guò)，不停向前學(xué)新的課文，學(xué)的時(shí)間足夠多時(shí)，自然會(huì )覆蓋原來(lái)所學(xué)的東西。
我覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有什么東西須要背的很熟。比如，英語(yǔ)學(xué)到過(guò)關(guān)的時(shí)候，很多單詞的中文意思都記不熟了，單詞融入到句子中去了，脫離了句子的單詞又何必過(guò)分關(guān)心意思。
我高中的時(shí)候，父母說(shuō)我只背單詞是不能學(xué)好英語(yǔ)的。當時(shí)我說(shuō)他們大學(xué)學(xué)了幾年英語(yǔ)，現在沒(méi)記下幾個(gè)單詞，我不能重蹈覆轍�，F在想來(lái)，要學(xué)好英語(yǔ)，真的是沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。如果我處在他們那個(gè)時(shí)代，還不一定有他們學(xué)的好。
學(xué)英語(yǔ)一定要努力，方法只是教會(huì )你如何走路，不能代替你走路。
自己要找適合自己的學(xué)習方法，千萬(wàn)不能生搬硬套，我就是太按照卡式英語(yǔ)的方法，才走了許多彎路。
學(xué)習計劃 篇3
教育需要改革，首先要改革觀(guān)念；教育需要解放，首先要解放教師；教育需要創(chuàng )新，首先要創(chuàng )新課堂；教育需要思考，首先要思考方法。作為教育的工作者我們更需要學(xué)習。因此，本人對《高效課堂——杜郎口自主學(xué)習教學(xué)模式綜合實(shí)踐》的學(xué)習，特擬定以下學(xué)習計劃：
一、學(xué)習目標
1、通過(guò)學(xué)習對杜郎口學(xué)校的管理模式要有一個(gè)具體的了解。
2、學(xué)習合作分工。倡導創(chuàng )新，構建大語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)。做好學(xué)生評教，打開(kāi)她們心靈的窗戶(hù)。
3、學(xué)習課堂六環(huán)節：預習交流、明確目標、分組合作、展現提升、穿插鞏固、達標測評。做到能學(xué)以致用。
二、學(xué)習內容
1、學(xué)校風(fēng)采篇、學(xué)科管理篇
2、學(xué)科教學(xué)篇、班級管理篇
3、教學(xué)理念篇、教學(xué)思考篇
三、具體實(shí)施
1、端正思想，提高認識。因為只有學(xué)習并實(shí)施才能知道這種模式教學(xué)是否更加有效。
2、認真學(xué)習，熟練掌握。爭取用最快的時(shí)間熟練掌握“高效課堂”的教學(xué)模式，盡快消除模糊認識，用正確的理論知道自己的行為。
3、積極實(shí)踐，不斷總結。在今后教學(xué)實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗，逐漸形成自己的教學(xué)模式。
4、提煉藝術(shù)，加以推廣。最后將自己的經(jīng)驗加以理論總結，讓自己的收獲開(kāi)花結果，達到學(xué)習的最高境界。
學(xué)習計劃 篇4
“三會(huì )一課”制度是黨總支部的.重要組織生活制度�！叭龝�(huì )”：就是定期召開(kāi)總支部委員會(huì )、各支部委員會(huì )、黨員大會(huì )�！耙徽n”：就是按時(shí)上好黨課。具體內容是：
1、總支部委員會(huì )。每季度至少召開(kāi)一次，主要內容是傳達上級黨組織的指示;支部委員報告工作情況，布置工作;討論黨支部工作中的重大問(wèn)題;吸收新黨員，處分犯有錯誤的黨員，處置不合格黨員;選舉新的支部委員會(huì )。
2、支部委員會(huì )。一般每月召開(kāi)一次，主要內容是實(shí)施貫徹執行上級黨組織的指示和決定的措施;分析黨員的思想狀況和黨員發(fā)揮先鋒模范作用的情況;研究黨員教育、管理和監督工作;對黨支部的重要工作任務(wù)作出安排。
3、黨員大會(huì )。一般每月召開(kāi)一至兩次，主要內容是學(xué)習黨的文件;傳達上級黨組織的指示精神;向黨員布置工作;了解黨員思想情況和完成本職工作的情況;組織黨員聯(lián)系思想、工作和學(xué)習實(shí)際，開(kāi)展批評與自我批評;醞釀?dòng)懻摪l(fā)展新黨員。
4、上黨課。一般每季度安排一次。主要是對黨員進(jìn)行馬克思主義基本理論、黨的基本路線(xiàn)和黨的基本知識教育;針對一個(gè)時(shí)期黨內的思想傾向，開(kāi)展有關(guān)增強黨性觀(guān)念的教育;進(jìn)行國內外形勢和時(shí)事政策的教育。
“三會(huì )一課”制度，是經(jīng)過(guò)長(cháng)期實(shí)踐總結出來(lái)的行之有效的制度，它對于健全黨的組織生活，加強組織建設，在一些重大問(wèn)題上充
分發(fā)揚黨內民主，提高黨員素質(zhì)和黨組織的戰斗力，更好地完成黨的各項任務(wù)，具有重要作用。機關(guān)黨員組織要根據不同的形勢和任務(wù)賦予它不同的內容，做到制度化、經(jīng)�；�，形式上也要注意生動(dòng)活潑，注重實(shí)效，避免流于形式。
學(xué)習計劃 篇5
一、指導思想
根據學(xué)校教導處的安排，本學(xué)期數學(xué)組的教研工作的要點(diǎn)應為：以推進(jìn)素質(zhì)教育為基礎，不斷深化課程改革和課堂教學(xué)改革；以提高教育質(zhì)量為中心，強化教學(xué)過(guò)程管理；以提高教師水平為前提，積極參加課改培訓；以提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)?yōu)槟繕�，開(kāi)展各種有益于學(xué)生學(xué)習進(jìn)步的活動(dòng)。具體應著(zhù)重做好以下幾方面的工作：
二、工作目標：
1、發(fā)展上學(xué)期數學(xué)教學(xué)成果，提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量，力爭使各年級數學(xué)成績(jì)上新臺階，努力達到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量目標的規定。
2、加強學(xué)生的口算和簡(jiǎn)便運算訓練，力爭口算和基本計算過(guò)關(guān)。
3、力爭在課堂教學(xué)專(zhuān)題研究中，教師專(zhuān)業(yè)能得到一定的成長(cháng)，取得一定的成績(jì)。
三、工作重點(diǎn)：
配合學(xué)校教學(xué)質(zhì)量要上新臺階的要求，我組本學(xué)期把提高備課、上課、批改作業(yè)的質(zhì)量和提高學(xué)生數學(xué)成績(jì)作為本學(xué)期的工作重點(diǎn)。主要作好四項工作：一、繼續學(xué)習《數學(xué)新課程標準》，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)；二、加強各年級的教材解讀工作，提高教師教研能力；三、以課堂教學(xué)的形式，在組內分年級開(kāi)展計算教學(xué)、概念教學(xué)、空間與圖形教學(xué)、綜合運用教學(xué)、統計教學(xué)等五個(gè)課堂教學(xué)專(zhuān)題研究，提高課堂教學(xué)效率。四、在學(xué)生中開(kāi)展口算競過(guò)關(guān)、數學(xué)綜合知識過(guò)關(guān)、辦數學(xué)手抄報、寫(xiě)數學(xué)日記等豐富多彩的活動(dòng)，培養學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
四、工作措施：
1、做好備→教→改→測→評常規教學(xué)工作。教師要認真備好每一節課（備課要充分，做到提前一周備課）、做好每一節課的課前準備、思考好每一個(gè)知識點(diǎn)的處理方法、處理好每一種題型的變化練習。每一節課要及時(shí)了解學(xué)生對知識的掌握情況，也就是說(shuō)，每個(gè)知識點(diǎn)要做到“當堂學(xué)習、當堂練習、當面批改、當堂改正、當堂學(xué)會(huì )�！苯處熞J真完成每一個(gè)單元的知識檢測工作，特別是要嚴肅考試紀律，要對典型題的錯誤對情況進(jìn)行統計、分析原因、對癥下藥、爭取人人過(guò)關(guān)。從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和練習策略。努力向課堂40分鐘要效益，努力提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)，讓教學(xué)有質(zhì)量。
2、加強教研工作和業(yè)務(wù)學(xué)習。以課堂教學(xué)（數學(xué)公開(kāi)課以備課小組備課→個(gè)人課堂教學(xué)→教研組集體評課的形式進(jìn)行）為突破口，抓好計算教學(xué)、概念教學(xué)、空間與圖形教學(xué)、綜合運用教學(xué)、統計教學(xué)等五個(gè)課堂教學(xué)專(zhuān)題研究。切實(shí)搞好每一次教研組的集體教研活動(dòng)，做到活動(dòng)前有中心議題，有活動(dòng)計劃，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析、總結。加強七、八、九年級的教材解讀工作。教材解讀的書(shū)面材料要及時(shí)上傳到校園網(wǎng)中，年級組成員要認真閱讀并進(jìn)行點(diǎn)評
3、狠抓學(xué)生的口算和基本計算訓練，做到每節課前3分鐘進(jìn)行口算或者基本計算訓練，使數學(xué)整體成績(jì)有基本保障，再努力達到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量目標的規定。
4、做好“培優(yōu)扶差”工作，選拔二、三年級尖子生參加“奧數”訓練，搞好培優(yōu)工作。根據學(xué)校安排，通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行摸底，找出后進(jìn)生，抓緊抓好他們的補差工作，爭取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
5、在學(xué)生中開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。本學(xué)期將繼續開(kāi)展低年級口算過(guò)關(guān)和中高年級綜合知識過(guò)關(guān)。
學(xué)習計劃 篇6
問(wèn)題：
你的基礎怎么樣?
初級會(huì )計實(shí)務(wù)和經(jīng)濟法基礎對你來(lái)說(shuō)應該分配怎樣的時(shí)間比例?
你的工作忙不忙?什么時(shí)間段最忙?
你是不是有很多應酬要去應付?
你的作息時(shí)間是怎么樣的?
你的家務(wù)多不多?要不要帶孩子?要不要照顧老人?
不要過(guò)分高估你的實(shí)力和時(shí)間的充裕性。你可能聽(tīng)到很多人說(shuō)他們一個(gè)月突擊過(guò)初級，但那并不適合你。
考慮好了這些問(wèn)題之后，我們開(kāi)始制定一個(gè)有效的計劃：
每天什么時(shí)間段學(xué)習。
每周用多長(cháng)時(shí)間學(xué)會(huì )計實(shí)務(wù)，用多長(cháng)時(shí)間學(xué)經(jīng)濟法。
某一章用多久學(xué)完，第一輪用多久學(xué)完。
第二輪、第三輪或者沖刺階段的復習時(shí)間如何安排。
這個(gè)時(shí)間安排不能過(guò)于緊張，也不能過(guò)于松弛。過(guò)于緊張要么會(huì )讓你三分鐘熱度，要么會(huì )讓你感覺(jué)疲憊不堪，要么會(huì )讓你完不成任務(wù)而喪失信心;過(guò)于松弛就會(huì )有可能讓你有三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)的感覺(jué)，惰性有時(shí)候是很難扭轉的。
并且要根據自己的實(shí)際情況來(lái)合理分配兩科的學(xué)習時(shí)間，小編個(gè)人認為《初級會(huì )計實(shí)務(wù)》是偏理多一點(diǎn)，而《經(jīng)濟法基礎》則是偏文一點(diǎn)，并且根據自己以前考取會(huì )計從業(yè)資格證的時(shí)候是對會(huì )計學(xué)的更快一點(diǎn)，還是對法規學(xué)的更快一點(diǎn)，從而來(lái)分配初級會(huì )計職稱(chēng)兩科的學(xué)習工作。
根據考試題型制定考試策略
初級會(huì )計職稱(chēng)考試中有單項選擇題、多項選擇題、判斷題和不定項選擇題。
1、單項選擇題
在四個(gè)選項中，只有一個(gè)正確答案，多選、錯選、不選均不得分。單選題在四個(gè)題型中難度最小，能否在單選題中拿到盡可能高的分數是考生順利通過(guò)考試的基礎。單選題一定要穩、準、快!就算你有真不會(huì )的也不能空著(zhù)不選，蒙也要蒙一個(gè)!然后在考試的過(guò)程中可以把這樣的題目做上標記，都做完了，可以回過(guò)頭來(lái)研究這類(lèi)題目。
2、多項選擇題
多選題有四個(gè)備選項，正確答案2～4個(gè)(有些題目四個(gè)選項全部正確)。多選題的評分標準十分苛刻：多選、少選、錯選、不選均是零分!而且多選題占整體分值的比重是最大的，而且是難度最大的題型。多選題是考生能否順利通過(guò)考試的關(guān)鍵。某些多選題可以采取“排除法”，只要大家能排除掉兩個(gè)錯誤答案，剩下的備選項即使沒(méi)有把握也應該都選上，如果只能排除一個(gè)錯誤答案，然后剩下的三個(gè)選項都沒(méi)把握，那還是把剩下的三個(gè)選項都選上吧。
3、判斷題
首先要確認判斷題是否為“倒扣分”制的評分標準。如果為“倒扣分”制評分標準，如果你有5道題都沒(méi)有把握，感覺(jué)又像對的又像錯的，那你就把這5道題都選成“√”或都選成“×”;如果不是采取“倒扣分”制，那么該怎么答就怎么答吧，不會(huì )也得蒙一個(gè)啊，至少還有50%的機率得分呢。
4、不定項選擇題
每小題有四個(gè)備選項，其中有一個(gè)或一個(gè)以上符合題意的正確答案。每小題全部選對得2分，少選得相應分值，多選、錯選、不選均不得分。如果正確答案是C，考生只有選C才能得2分，否則得0分。應對不定項選擇題的最好策略是：遵循“謹慎性”原則，對于沒(méi)有把握的選項千萬(wàn)不要選，寧可少選也不能多選，當然你不能不選!
最后祝大家初級會(huì )計職稱(chēng)考試輕松過(guò)關(guān)!
學(xué)習計劃 篇7
眨眼間我們步入大學(xué)，我作為道橋系工程監理100121班的學(xué)習委員感觸非常的深，學(xué)習到了課本中不曾學(xué)到的東西，首先，我要感謝支持我的敬愛(ài)的輔導員和廣大親愛(ài)的同學(xué)們。
我對自己的工作有了進(jìn)一步的分析，不斷的完善，改進(jìn)工作，在做到鍛煉自我能力之余，要盡心盡力服務(wù)于同學(xué)們，以下是我本學(xué)期工作計劃的初步計劃：
1.抓好同學(xué)們的上課出勤率，對無(wú)故曠課的同學(xué)做好思想工作；
2.負責全班同學(xué)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，協(xié)助班長(cháng)著(zhù)重抓好學(xué)風(fēng)建設，定期向全班通報同學(xué)的學(xué)習情況；
3.努力配合老師的工作，成為老師與同學(xué)溝通的紐帶，同學(xué)們有意見(jiàn)可通過(guò)我傳達給各位老師。
4.記好每科老師發(fā)下的作業(yè)，多提醒同學(xué)按時(shí)完成作業(yè)；
5.多向同學(xué)們推薦名書(shū)名篇閱讀培養同學(xué)們的讀書(shū)熱情。
6.定時(shí)與同學(xué)們討論國家，世界大事，提高同學(xué)們的政治敏銳度；
7.要熱心幫助學(xué)習上有困難的同學(xué)，互幫互助。
8.課堂上做好表率，不說(shuō)與課堂無(wú)關(guān)的話(huà)，監督班上的同學(xué)，遵守課堂紀律。
9.積極的去了解同學(xué)們的學(xué)習情況，生活狀況以及思想動(dòng)態(tài)，幫助有困難的同學(xué)。
10.認真做好課堂考勤工作，幫助任課教師對班級同學(xué)的了解。
11.主動(dòng)收集同學(xué)們對教學(xué)管理方面的建議或意見(jiàn)，并把好的建議及時(shí)傳達給任課教師。
12.經(jīng)常鼓動(dòng)同學(xué)們參加一些有意義的課外活動(dòng)，特別對于個(gè)別曾經(jīng)只關(guān)心學(xué)習成績(jì)的同學(xué)起了很大作用，也讓他們體會(huì )到了參加這些活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè )趣。
13.無(wú)論何時(shí)何地，只要同學(xué)們有疑問(wèn)或困難的，我都會(huì )積極解答，與幫助，如果我的能力有限。我也會(huì )尋求其他人幫忙。
14.定期向輔導員，系教務(wù)秘書(shū)匯報本班教與學(xué)的情況，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。
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